新媒体条件下的青年学生思想引导工作方法研究-2019年教育文档
新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究 2019年精选教育文档
新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究进入21世纪以来，伴随着数字通信技术的飞速发展，新媒体的应用日益普及。
新媒体具有超时空性、开放性、交互性和虚拟性等特点，相对于传统媒体而言独具优势。
大学生思维活跃、接受新生事物快的心理特点决定了他们是使用新媒体最频繁、最主要的群体，也是受其影响最深刻的群体[1]。
高校思想政治教育工作者应充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育工作带来的有利机遇，努力探索在新媒体背景下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育工作。
一、新媒体背景下大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战（一）新媒体给高校思想政治教育工作带来了新机遇1.新媒体环境的交互性、平等性有助于增强思想政治教育双方的沟通交流长期以来，传统思想政治教育工作“灌输式”“填鸭式”的教育方式已引起学生的逆反心理，难以达到思想政治教育工作说理育人的目的。
在新媒体环境中，交流的主客体之间都是平等的信息受众，教育者与被教育者处在平等的地位，双方可以在一个比较宽松、自由的环境中沟通交流，更大程度上消除了学生的戒随着网络、另外，有助于增强思想政治教育工作的效果。
备心理，智能手机等新媒体技术的普及，很多大学生都喜欢利用QQ、微博、微信等公众平台记录自己的生活状态和心情状况，这也为教育者更准确地把握和了解教育对象的思想动态，进而有针对性地开展思想政治教育工作提供了良好的契机。
2.新媒体传播信息的海量性、广泛性有助于丰富思想政治教育的内容借助于新媒体提供的海量信息，传统思想政治教育的内容得以更新和发展，教育双方的视野得以进一步开阔。
在思想政治教育教学工作中，教师可以利用互联网中俯拾即是的大量有效资源，制作集声频、音频、动画、图片于一体的多媒体课件，提高思想政治教育理论课的吸引力，使学习过程变得更加生动有趣；学生也可以利用互联网上丰富的学习资源不断充实自身，加强对相关知识的深入了解和巩固。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的快速发展和普及，其成为了高校青年思想引领工作的重要工具。
本文将探讨如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
新媒体平台广泛，覆盖面广。
高校青年是新媒体的主要用户群体，有着广泛的接受能力和使用习惯。
通过新媒体平台，可以将思想引领的内容传播给更多的学生群体，扩大影响力。
可以利用微博、微信公众号、抖音等热门平台，发布有关青年成长、学业规划、心理健康等方面的内容，引导学生形成正确的价值观和健康的生活方式。
新媒体平台便于互动和反馈。
通过新媒体平台，可以方便与学生进行互动，了解学生的需求和反馈。
可以在文章或视频中设置评论区，学生可以留言提问，也可以通过私信进行咨询。
也可以通过新媒体平台发布调查问卷，收集学生的意见和建议，更好地针对学生的需求进行思想引领工作。
新媒体平台可以提供多样化的内容形式。
作为年轻人主要的获取信息渠道，新媒体平台涵盖了文字、图片、音频、视频等多种形式的内容。
可以根据学生的喜好和接受能力，选择合适的内容形式进行传播。
可以通过视频展示一些成功的案例，激发学生的学习动力；可以通过图片和文字故事讲述一些榜样的故事，引导学生树立正确的人生目标。
新媒体平台提供了更广阔的传播空间。
传统的思想引领工作主要依靠线下活动和面对面的交流，受到时间和空间的限制。
而新媒体平台可以突破这些限制，将内容传播给更多的人。
不仅可以传达给本校学生，还可以通过网络传播到其他高校和社会大众。
可以邀请一些专家学者、成功人士等进行线上讲座，将优秀的思想资源分享给更多的人。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作，可以扩大影响力，提高互动性，提供多样化的内容形式，以及拓宽传播空间。
但同时也要注意合理运用新媒体，把握好内容质量和传播方式，确保思想引领工作的有效性和实效性。
新媒体条件下的青年学生思想引导工作方法研究——从媒介素养入手
新媒体 ， 是 指利 用数 字技术 、 网络技术 ， 通过互 联 网 、 宽带 局域网 、 无 线通 信 网以及卫 星技术 等渠 道 ， 以计算 机 、 手机 、 数 字 电视为终端 ， 向用 户提供信 息和娱乐 服务 的传播形态 。主要 是依托 网络技术 、 数字技 术 、 移 动通讯 技术 等 ， 以ｔ ｗ ｉ ｔ ｔ ｅ ｒ 博客、 ３ Ｇ手机 网络 、 Ｉ Ｍ 即时通 讯软件 等为 代表 ， 通 过 网络 、 手机、 电 视、 媒 体 等 工 具 实行 传 播 。
２ ０ １ ５年 １ ０月 （ 下）
新 媒 体 条 件 下 的 青年 学 生 思 想 引导 工 作 方法研 究
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从媒介 素养入手研 究新媒体 对青年 学生思想的影响及应对决策 宋新 辉 ， 黄 贺 关， 林素真 ， 张 平 华
（ 广东科 贸职业学 院 ， 广东广州 ５ １ ０ ４ ３ ０ ）
［ 文章 编 号 ］１ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ０ — ０ ０ ３ ９ — ０ ２ ［ 本千 Ｕ 网址 ］ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ５ ． ２ ０ ． ０ １ ９
要］ 新媒体迅猛发展 ， 影响着 当代青 年 学生的 学习、 生活等 方面。新媒体 包括 网络媒体 、 手机媒 体、 数 字电
［ 摘
视、 触摸媒 体、 博客 、 播客、 维客 、 微 博、 微信 等， 具有信息海量性 、 虚拟性、 便捷 性、 及 时性 和交互性等特 点。本文采 用调 查研 究方法， 从 关学 以及 思想政治教育专业角度探 讨 了新媒体条件 下， 青年 学生思想工作的策略 ， 包括对症 下药， 动 态 跟踪 ； 利用新媒 体契机 ， 借助 思想政 治教 育平台， 加强青年学生思想引导工作等。 ［ 关键 词］ 新媒体 ； 青年学生； 思想 ； 引导； 研究 ［ 中图分类 号］Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标识码］Ａ
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的迅猛发展，高校青年思想引领工作的方式也发生了巨大的变化。
本文将探究如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
新媒体作为信息传播的重要渠道，具有广泛的覆盖面和较高的影响力。
高校可以通过建立官方微博、微信公众号等社交媒体平台，及时发布有关思想引领的信息。
这些信息可以包括思想教育的相关政策、优秀学生典型事迹、社会热点问题的解读等。
通过新媒体平台的传播，可以使更多的青年学生接触到这些信息，增加其对思想引领的关注和认同。
高校可以利用新媒体平台与青年学生进行互动交流。
通过征集学生的意见和建议，了解他们的需求和关注点，进一步改进高校思想引领工作的内容和形式。
高校也可以通过新媒体平台组织线上讨论活动等形式，引导学生积极参与到思想引领的过程中，增强他们的主体意识和思辨能力。
高校可以利用新媒体平台传播优秀的思想引领案例。
通过报道一些优秀学生的思想引领经验和成功案例，激发更多学生的积极向上的思想动力。
这些案例可以包括学生的创新创业经历、社会实践活动的成果、志愿服务活动的经验等。
通过分享这些优秀的案例，可以让更多的学生受到启发，积极向上地发展自己的思想品质和能力。
高校也可以利用新媒体平台邀请专家学者和知名人士开展讲座和网络直播。
这些专家可以就当下热点话题进行解读和探讨，引导学生思考和讨论。
在讲座和网络直播中，高校也可以邀请优秀的学生充当主持人和评论员，提高学生的参与度和归属感。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作，是当前高校思想教育工作的重要任务。
通过建立官方社交媒体平台、与学生互动交流、传播优秀案例和邀请专家学者进行讲座等方式，可以增加思想引领工作的影响力和吸引力，提高学生对思想引领的关注度和参与度。
高校也需要根据学生的需求和关注点，不断改进和创新思想引领的方式和内容，以满足学生的成长需要。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着社会不断发展，新媒体成为了青年学生获取信息、交流思想的重要渠道。
作为高校的青年思想引领工作的一部分，利用新媒体进行思想引领工作，可以更有效地触达青年群体，引导他们健康、积极的成长。
利用新媒体扩大覆盖面。
新媒体具有广泛传播、便捷快速的特点，可以迅速把信息传递给青年群体。
高校可以通过建立官方微博、微信公众号等新媒体账号，发布青年群体关心的热点问题，宣传学校的政策文件、领导讲话等，让更多青年了解学校的政策与动态。
还可以通过新媒体发布一些思想教育的内容，如青年成长故事、志愿者活动介绍等，引导青年树立正确的人生观、价值观。
利用新媒体建立互动平台。
新媒体不仅可以向青年群体传递信息，还可以通过互动形式来引导青年的思想。
学校可以利用新媒体平台开设一些线上学习、分享交流的活动，如在线讲座、读书分享会等，吸引青年积极参与。
在活动中，学校可以邀请一些专业的思想教育导师，为青年学生进行精神指导，倾听他们的声音，解答他们的困惑。
学校还可以开设一些线上问答环节，让学生提出问题，由专家进行答疑解惑。
通过这些互动形式，可以更加贴近青年学生的需求，提高引领思想工作的针对性和实效性。
利用新媒体加强青年思想教育的课程安排。
高校可以利用新媒体的在线教育平台，开设一些专门的思想教育课程，如人生规划、道德修养、心理健康等课程。
通过新媒体进行线上教学，可以解决传统教学资源有限、课时有限的问题，让更多学生参与到思想教育活动中来。
学校还可以利用新媒体开设一些线上辅导课程，针对学生的不同需求，提供个别化的思想指导，帮助他们解决实际问题。
利用新媒体促进青年学生的积极参与。
新媒体具有互动、参与的特点，可以唤起青年学生的主动参与意识。
学校可以利用新媒体平台组织一些线上的志愿者活动、社团招募等，鼓励青年学生积极参与其中。
通过参与，学生可以结识更多的朋友，培养实际能力，提升综合素质。
学校还可以利用新媒体发布一些优秀青年的事迹，激励更多的学生争做优秀青年，为社会作出贡献。
新媒体背景下如何加强大学生思想引领的思考 教育文档
新媒体背景下如何加强大学生思想引领的思考新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，给大学生的健康成长也带来了负面影响。
一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐;另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。
高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。
[1]一、加强对大学生使用新媒体的教育引导1.坚定科学的理想。
新媒体环境带给大学生最大的困惑是理想信念问题。
新媒体环境下，大学生通常更乐于接触轻松活拨的话题，而标榜实用、效率等西方自由主义意识形态价值观念极易吸引大学生，造成主流价值的缺位。
大学生要树立坚定社会主义理想信念主要从教育内容、教育形式和教育载体三个方面着手。
就教育内容来说，大学生要以中国特色社会主义理论体系为主要教育内容;就教育形式来说，深入分析学生认知习惯与思想实际，围绕信息热点不断创新形式;就教育载体来说，将理论通过迭代更新的技术端口，以动态的、趣味性、可视化的方式展现给大学生。
．2.注重提高大学生媒介素养。
良好的媒介素养养成是促进新媒体受众和从业者良性互动的重要因素。
媒介素养的培养主要包括：第一，进行媒介素养的教学。
媒介素养教育的基本要求就是既要充分发挥媒介的正面影响，又要有效地避免其负面影响。
大学生对网络和媒介的接触时间超过了任何课程的学习时间，对大学生媒介素养的教育要早抓、抓早，同时注重理论与实践相结合，摆脱过度依赖媒介、对各类信息价值判断能力下降的状况。
第二，大学生创新使用媒介方面技能的培养。
要鼓励支持大学生与兴趣相投、志同道合的同学、朋友通过新媒体组成兴趣小组，进行双向或多向的交流探讨，共同探寻。
二、完善大学生思想政治教育新媒体平台中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调，全国高校在进行思想政治工作的过程中要“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。
新媒体环境下改进青少年思想政治教育工作方法的若干建议 教育文档
新媒体环境下改进青少年思想政治教育工作方法的若干建议一、新媒体已成为当下青少年思想政治教育工作的重要途径新媒体是一个相对的概念，任何时代都会有相对而言的“新”媒体。
今天的新媒体是指“以数字技术、网络技术、移动通讯技术为基础，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
”它包括网络电视、虚拟社区、博客、播客、搜索引擎、门户网站、手机短信、数字电视等，新媒体不仅实现了多媒体的统合，延伸了人的视觉、听觉、触觉，还使得信息在人类社会中的范围内实现了完全的共享，逐步影响着个体生活的方方面面，掀起了规模空前的传媒革命。
特别是对于青少年，他们思维活跃，好奇心强，容易接受新事物，对具有时代特色和时尚特性的新媒体有很强的认同感，开放、互动且信息混杂的虚拟新媒体环境极大地改变了青少年的日常生活习惯、生活方式和常规学习方式，并给予其思维方式和交往方式以极大的影响。
但是，青少年阶段也是人生一段极为特殊的发展期，处于此时的他们还并未形成稳定的世界观、人生观和价值观，社会政治态度和认知社会的思维方式易受外界各种思潮的冲击和左右，从而造成较大的思想波动。
新媒体时代的到来，如何把握当代青年在新媒体影响下的让这种冲击来得更加猛烈，思想状况和行为模式，对其加以研究和引导，就成为做好当代青少年思想政治教育工作的一项新的重要课题。
二、新媒体的环境给青少年思想政治教育工作带来的问题思想政治教育工作是一种无形的意识形态教育，它需要借助一定的载体和途径才能够达到目标。
新媒体具有信息量大、资源丰富、传播速度快、传播范围广、传播形式多样等特点，彻底颠覆了传统青少年德育教育环境、内容和方法。
第一，在新媒体的条件下，青少年学生可以享用一个巨大的学习资源库，可以随时根据需要查找有用的资料，将字、图、音等手段结合。
它综合了传统报纸、广播和电视的特点，增强了思想政治教育工作的感染力，提高了获取新知识的速度与学习的创新性；第二，新媒体的双向甚至多向的信息交流方式使受众不再处于被动的接收状态，青少年学习自主性增强。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究【摘要】本文探讨了利用新媒体在高校青年思想引领工作中的重要性和作用。
首先介绍了新媒体传播渠道的多样化和传播形式的创新，以及选择和运用新媒体平台的重要性。
然后通过实践案例展示了新媒体在高校思想引领中的效果，以及对青年思想的影响。
结论部分指出，新媒体为高校青年思想引领工作提供了新的思路和方法，切实利用新媒体资源可以更好地引导和影响学生的思想观念。
通过本文探究可以发现，新媒体在高校青年思想引领工作中起着重要的作用，有助于促进青年学生的健康成长和全面发展。
【关键词】新媒体、高校、青年、思想引领、传播渠道、传播形式、平台选择、实践案例、影响、资源利用、学生思想观念1. 引言1.1 利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究的重要性在当今信息爆炸的时代，新媒体已经成为人们获取信息、交流信息、传播信息的主要工具之一。
在高校青年思想引领工作中，利用新媒体进行引导和教育，具有极其重要的意义和价值。
随着互联网的普及和移动智能设备的普及，大学生群体是新媒体的主要使用群体之一，他们更加乐于接受新颖的信息和思想观念，因此新媒体是高校思想引领的重要渠道。
新媒体平台的普及和多样化为高校思想引领提供了更多的选择和机会，可以更好地满足不同学生群体的需求。
而且，新媒体传播速度快、传播范围广，可以迅速传达正能量和积极思想，有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作不仅符合时代发展的潮流，也能更好地适应学生群体的特点，提升引领工作的效果和影响力。
通过深入探究新媒体在高校思想引领工作中的作用，可以更好地发挥其引导作用，帮助青年学生更好地成长和发展。
1.2 新媒体在高校青年思想引领工作中的作用在高校青年思想引领工作中，新媒体扮演着至关重要的角色。
新媒体作为信息传播的重要渠道，具有快速、广泛、互动等特点，可以更有效地传达思想理念和教育观念。
通过新媒体平台，高校可以及时发布各种思想引领相关信息，包括政策法规、先进经验、精神文化等内容，帮助青年学生建立正确的思想观念和人生态度。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究【摘要】新媒体在高校青年思想引领工作中扮演着重要角色。
文章探讨了利用新媒体传播正确思想价值观、开展思想引导活动等方式，有效引导高校青年学生树立正确的思想观念。
分析了新媒体平台在高校思想引领中的实际应用和面临的挑战，提出应对策略。
结论指出新媒体是提升高校青年思想引领工作效果的重要工具，强调了加强新媒体技术应用的重要性。
通过本文的研究和分析，可以帮助高校更好地利用新媒体资源，促进高校青年学生正确的思想引领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【关键词】关键词：高校青年，新媒体，思想引领，正确思想，活动开展，实际应用，挑战对策，影响，工具，技术应用，学生思想引领1. 引言1.1 高校青年思想引领工作的重要性高校青年思想引领工作的重要性在当今社会尤为突出。
作为高校教育的重要组成部分，青年思想引领工作直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。
高校是培养未来国家栋梁的摇篮，对青年学生进行思想引领是其教育使命的重要一环。
青年时期是人生观、世界观形成的关键时期，科学正确的思想引领对于学生的成长至关重要。
高校青年思想引领工作的重要性还体现在塑造学生积极向上的人生态度、价值观以及道德观念。
良好的思想引导有助于学生树立正确的人生目标，树立正确的世界观和价值观。
通过青年思想引领工作，高校可以培养学生的独立思考能力和创新精神，使他们成为具有社会责任感和创造力的青年人才。
高校青年思想引领工作的重要性不言而喻。
只有加强思想引导工作，才能真正培养出德才兼备、能够为国家和社会发展贡献力量的青年人才。
中关于高校青年思想引领工作的重要性到此结束。
1.2 新媒体在高校青年思想引领中的作用新媒体还可以帮助高校开展更多样化、互动性更强的思想引导活动。
通过微博、微信等平台，高校可以举办线上讲座、心理咨询活动、思想引导讨论等，让学生更加方便地参与增强思想教育的针对性和吸引力。
新媒体平台还可以为高校提供更多实际应用的可能性，如通过虚拟实验室、网络直播等技术手段，为学生营造更加丰富、立体的学习环境，促进其思想的开阔和升华。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体技术的迅速发展与普及，其在高校青年思想引领工作中的作用愈发显著。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作，已成为高校思想政治教育工作的重要内容之一。
本文将围绕这一主题展开探究，就如何充分利用新媒体资源，加强青年学生的思想引领工作进行探讨。
新媒体平台的普及给高校思想引领工作提供了更为广泛的传播途径。
传统的思想引领工作以课堂教学、宣传栏等形式为主，受限于时间和空间的限制，受众面相对较窄。
而新媒体平台如微博、微信、抖音等，可以将思想引领的信息传播到更广泛的受众中，打破了时间和空间的限制，使得学生可以在不同的时间和地点接收到相关信息，增加了信息的覆盖面和渗透力。
这样一来，高校的思想引领工作就可以更好地触及到每一个学生，使得思想引领的覆盖面更广，效果更为显著。
新媒体平台的交互性和个性化特点为高校思想引领工作提供了更为灵活和丰富的手段。
通过新媒体平台，学校可以开设官方账号或者创建专题页面，组织各种形式的思想引领活动，例如线上讲座、分享会、作品征集等，通过这些活动可以为学生提供更为丰富多彩的学习资源和思想引领信息。
新媒体平台也是一个开放的平台，学生可以通过评论、转发等方式与学校进行互动，提出自己的疑问或者意见，学校也可以通过这些方式了解学生的思想动态，及时的进行回应和引导。
这种交互性和个性化的特点可以更好地满足不同学生的需求，使得思想引领工作更加贴近学生，更为有效。
在利用新媒体做好高校青年思想引领工作的过程中，也需要学校和教师提高自身的能力和水平。
学校需要加大对新媒体平台的推广力度，同时也需要加强对新媒体工作的整体规划和统筹，确保新媒体平台的使用能够真正服务于学生的需求和学校的发展。
学校需要加大对新媒体平台的管理和运营力度，包括建立专门的新媒体团队、制定详细的管理办法和规章制度等，以保证学校在新媒体平台上能够合理、规范、高效地开展思想引导工作。
最重要的是，教师需要提高自己在新媒体时代思想引导工作的水平，除了熟练掌握新媒体技术之外，更需要提高自己的思想引领能力，使得自己可以更好地适应新媒体时代的思想引导工作要求。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的迅速发展，它在高校青年思想引领工作中的作用愈加重要。
本文将探究如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
首先，高校可以通过建立和运营官方微信公众号来引导并传递正能量的思想信息。
通过发布有关理想信念、价值观念、精神文明建设等方面的文章，可以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此外，高校还可以通过发布校内活动信息、心理健康指导、职业规划和就业指导等内容来满足大学生的实际需求。
其次，高校可以利用微博、抖音、快手等短视频平台传递积极向上的青年思想。
通过制作有趣、有影响力的短视频，高校可以更加生动地呈现思想引领的内容，从而吸引更多的大学生关注。
此外，高校还可以邀请校内外知名人士、专家学者等进行短视频讲座，为大学生提供更多的知识和启发。
除了以上的传统新媒体平台外，高校还可以利用微信小程序等新兴平台进行思想引领工作。
通过开发校内微信小程序，高校可以为大学生提供更加便捷、个性化的思想引领服务。
例如，大学生可以通过微信小程序参加在线心理咨询、在线读书分享会、在线自习室等活动，促进他们的全面发展。
首先，要确保传递的思想信息正确、积极向上。
高校要经过精心策划和审核，确保发布的内容符合大学生的实际需求，并且具有一定的学术性和合理性。
同时，还要避免发布违法、不良信息，保护大学生的合法权益。
其次，要关注大学生的需求和反馈。
高校可以通过调查问卷、互动交流等方式，了解大学生的思想需求和反馈意见，及时调整和改进思想引领工作。
此外，高校还可以利用新媒体平台进行线上投票、征集意见等活动，让大学生参与到思想引领工作中来。
最后，要注重平台的活跃度和内容的吸引力。
高校要不断更新和优化新媒体平台的内容，增加互动性和趣味性，吸引更多的大学生关注和参与。
此外，高校可以邀请校内外有影响力的人士、网红进行合作，在新媒体平台上发布有价值的内容，提升平台的影响力和吸引力。
综上所述，利用新媒体做好高校青年思想引领工作是非常重要的。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体技术的发展和普及，其在高校青年思想引领工作中的作用日益凸显。
新媒体以其便捷、广泛、互动等特点，成为高校青年思想引领的重要工具，通过新媒体有效开展青年思想政治工作，引导青年学生成长成才，具有重要的意义和价值。
本文通过对新媒体在高校青年思想引领工作中的应用进行探究，旨在探讨利用新媒体做好高校青年思想引领工作的路径和方法。
新媒体在高校青年思想引领工作中具有以下意义：1. 促进信息传播与交流。
新媒体以其信息传播的便捷性和高效性，能够更快速地传达各类思想理论和政策文件，为青年学生提供及时有效的信息服务，满足他们的求知需求。
2. 拓展引领渠道。
传统的思想引领工作主要通过课堂教育、学生会活动等渠道开展，而新媒体可以拓展引领的渠道，通过微博、微信公众号等社交平台，让思想引领工作更贴近学生日常生活。
3. 提高互动性和参与度。
新媒体具有互动性强、表达方式多样的特点，可以通过在线问答、微博话题讨论等形式，增加学生参与感，加强学生与学校之间的互动交流。
4. 丰富引领内容形式。
利用新媒体可以采用图文并茂、视频直播等形式，将思想引领内容包装得更加生动有趣，提高学生对引领内容的接受度。
1. 建设微信公众号。
学校可以建设专门的微信公众号，及时推送校园中的一些思想引领活动、政策法规等信息，吸引学生关注，提高学生对思想引领工作的关注度和参与度。
2. 定期发表思想引领文章。
学校可以通过微博、学校官网等平台，定期发表一些思想引领相关的文章，如心理健康、科学学习等，鼓励学生参与讨论，引导学生积极思考问题。
3. 开展在线心理咨询服务。
利用新媒体平台，学校可以建立专门的在线心理咨询服务，为学生提供心理辅导、求助服务，帮助学生解决心理困扰。
4. 举办线上主题讨论会。
学校通过视频会议、直播等形式，举办一些关于当前热点问题的讨论会，让学生能够在家中参与加深对某一问题的认识和理解。
5. 创设校园文化微课堂。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究1. 引言1.1 新媒体在高校青年思想引领中的重要性新媒体在当今社会发展中扮演着至关重要的角色，尤其是在高校青年思想引领工作中扮演着越来越重要的角色。
随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，大量的信息通过新媒体平台传播开来，高校青年群体也是这些平台的主要受众之一。
利用新媒体进行青年思想引领已经成为一种必然趋势。
新媒体以其快速、方便、互动的特点，为高校青年思想引领工作提供了广阔的空间和可能性。
通过传播正能量、树立正确的价值观念和思想观念，新媒体可以帮助青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和发展方向。
新媒体还可以帮助高校更好地了解青年的思想动态和需求，精准定位青年心理，并针对性地开展思想引导工作。
新媒体在高校青年思想引领中的重要性不可低估。
只有充分发挥新媒体的优势，结合青年群体的特点，才能更好地引领青年学生健康成长，为社会培养更加积极向上的接班人。
2. 正文2.1 新媒体对高校青年思想引领的影响新媒体的兴起对高校青年思想引领产生了深远影响。
新媒体平台的多样性和便利性为高校思想引领提供了更广阔的空间。
通过微博、微信、知乎等平台，高校可以传播各种思想观念和精神文化，引导学生正确的价值观念和人生观念。
新媒体的互动性和即时性可以实现与青年学生的密切联系。
高校可以通过在线直播、互动讨论等方式，及时了解学生的心理需求和思想动态，更好地进行思想引领工作。
新媒体的传播速度快，覆盖范围广，可以有效扩大思想引领的影响力。
高校可以通过新媒体平台发布活动信息、宣传思想政治教育内容，迅速传达给全校师生，形成集体共识。
新媒体的出现极大地促进了高校青年思想引领工作的发展。
通过运用新媒体，高校可以更加高效地引导学生正确的思想观念和行为规范，促进学生成长成才。
在新媒体时代，高校应积极探索利用新媒体做好思想引领工作，不断完善方法和策略，为青年学生的健康成长提供更好的保障。
新媒体环境下高职共青团思想引导工作探究
新媒体环境下高职共青团思想引导工作探究随着互联网和移动通信技术的飞速发展，新媒体已成为人们获取信息、进行交流的主要渠道，尤其是在青年群体中具有极大影响力。
高职共青团作为团结、引导、服务青年学生的组织，面临着如何在新媒体环境下加强对青年学生思想引导工作的挑战。
本文将就在新媒体环境下高职共青团思想引导工作进行探究。
1. 新媒体的普及和影响新媒体的普及已经改变了人们获取信息、表达观点和进行交流互动的方式。
互联网、手机APP、社交媒体等新兴媒体平台，成为人们了解世界、交流思想的重要工具。
特别是在青年学生群体中，新媒体的影响尤为显著。
2. 共青团思想引导工作的挑战新媒体环境下，各种信息、观点以及虚假信息充斥不同的平台，网民容易受到一些错误观点的影响，使得对青年学生进行正确的思想引导变得更加复杂和困难。
共青团组织在规范和指导青年学生的思想行为方面遇到了前所未有的挑战。
1. 传统思想引导方式的不足以往的思想引导方式大多是通过传统的教育活动、宣传栏、宣传栏、布告栏等手段开展，然而在新媒体时代，这些方式已经无法满足青年学生获取信息的方式和需求。
2. 信息传播的不确定性新媒体环境下信息传播的速度快、边界不明确，虚假信息和负面信息很容易混淆和混入到真实的信息中，这给共青团对学生思想引导带来了巨大的挑战。
3. 对新媒体运用的不足很多高职共青团组织对新媒体的运用还存在一定的不足，无法将新媒体有效的融入到对学生思想引导的工作中，造成了资源的浪费和效果的低下。
1. 加强新媒体运用能力高职共青团组织应该加强对新媒体的运用能力，深入理解新媒体的特点和规律，善于利用新媒体平台，积极开展对学生思想引导工作。
2. 制定新媒体引导方案高职共青团应该根据学生的需求和新媒体特点制定相应的引导方案，有效整合各种新媒体平台，准确把握信息传播的时效性和互动性，开展有针对性的思想引导工作。
3. 倡导正能量信息高职共青团应该倡导和大力宣传正能量信息，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导青年学生通过新媒体平台获取积极向上的信息，提高信息识别的能力。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的快速发展和广泛应用，各个领域的工作和生活都受到了巨大的影响和改变。
高校青年思想引领工作也不例外，利用新媒体可以更好地开展高校青年思想引领工作，使其更加精准、及时和有效。
本文将探讨如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
新媒体平台的选择至关重要。
当前，社交媒体平台和网络平台是高校青年群体最为常用的平台，高校青年思想引领工作要与他们的使用习惯相结合，选择合适的平台进行思想引领活动。
可以在微信、微博、QQ群等平台开设专题讨论区域，引导学生讨论社会热点问题，提供优质的思想引导内容，以此激发青年学生的思考和交流。
要利用新媒体的特点，创新思想引导方式。
新媒体具有信息传递快、互动性强、传播范围广的特点，可以通过发布信息、发起话题、开展线上讨论等方式与广大青年学生进行互动，调动他们的积极性和参与度。
可以利用直播平台开展名师讲座和学术讨论，让学生通过互动功能提问并与专家进行深入交流；还可以开展线上辩论赛和思想竞赛等活动，鼓励学生表达自己的观点并进行理性思考。
要加强对高校青年思想引领工作的监管和评估。
尽管新媒体平台便利了思想引导工作的开展，但也带来了一些负面影响，比如信息的真实性难以保证、低质量内容的泛滥等。
高校青年思想引领工作在利用新媒体的过程中，要加强对内容的筛选和审核，确保发布的信息真实、准确、有价值。
要建立健全的监管机制，加强对思想引导活动的监督和评估，及时发现问题并进行纠正。
要与其他宣传教育方式相结合，形成协调统一的工作格局。
新媒体的发展虽然给高校青年思想引领工作带来了新的机遇和挑战，但并不意味着传统的宣传教育方式就不再重要。
相反，传统的宣传教育方式仍然具有一定的优势和适用性，比如组织讲座、开展座谈会等。
高校青年思想引领工作要将新媒体与传统方式相结合，形成多层次、多形式的思想引导工作格局，以更好地满足广大青年学生的需求。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作是一个需要探索和实践的主题。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着互联网的迅猛发展，新媒体已经成为了大众获取信息和表达观点的重要渠道。
在高校青年思想引领工作中，利用新媒体进行宣传和宣讲，可以更好地传递正能量、引导思想，同时也能够与青年学生进行更为深入的交流和互动。
本文将就如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作进行探究。
要做好高校青年思想引领工作，我们可以利用新媒体进行宣传和宣讲。
通过在微信、微博等社交媒体平台上发布正能量的文章和视频，引导青年学生树立正确的价值观和世界观，激发他们积极向上的思维和行动。
可以使用短视频等形式进行宣讲，通过生动的图像和声音，将思想理念深入人心。
这样，不仅可以覆盖到更多的学生群体，还能够让他们更加直观地理解和接受思想引领的内容。
要做好高校青年思想引领工作，还需要与青年学生进行深入的交流和互动。
利用新媒体平台开展问答互动、线上讲座和讨论等活动，可以让学生参与表达自己对于思想问题的看法和理解。
通过与学生的沟通和交流，可以更加了解他们的需求和问题，同时也能够及时纠正和引导他们可能存在的错误思想。
这种互动的方式不仅能够增加学生对思想引领工作的参与度，还能够激发他们的思考和创新能力。
还可以利用新媒体进行思想引领案例的分享和展示。
通过编写案例分析文章或制作相关的短视频，将一些具有思想引领意义的事件和人物进行介绍和解读。
这样的分享和展示，可以让学生从具体的案例中学习和领悟思想引领工作的方法和技巧。
还可以邀请一些有经验和见解的青年学者、社会名人等进行讲座和座谈会，将他们的思想和经验分享给学生。
这种方式既能够激发学生的学习兴趣，又能够让他们从实践中感受到思想引领的力量。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作，可以更加广泛地传递正能量和引导思想，同时也能够与青年学生进行更为深入的交流和互动。
但需要注意的是，新媒体虽然具有传播速度快、覆盖面广的特点，但也存在信息传递不准确、内容质量参差不齐等问题。
我们在利用新媒体进行青年思想引领工作时，需要确保内容的真实性和质量，注重文化价值的引导，为学生提供确凿、有价值的信息和内容，切实增强他们的思想引领能力。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的快速发展和普及，高校青年思想引领工作也需要适应这一趋势，利用新媒体的力量进行思想引导和教育。
本文将探究利用新媒体做好高校青年思想引领工作的方法和效果。
高校可以通过建立官方微信公众号、微博、抖音等平台，及时发布及推送有价值的思想引领内容。
这些内容可以包括关于学习、人生规划、社交生活、情感管理等方面的经验分享、案例分析、研究成果等。
通过这些内容可以引导青年学生正确认识并面对现实中的各种问题，以及帮助他们明确自己的目标和方向。
高校还可以通过新媒体平台推送信息，宣传和引导学生参加各类志愿活动、社团组织等，帮助学生培养丰富的兴趣爱好和社会责任感。
高校可以利用新媒体开展在线讲座、座谈会等形式的思想引导活动。
通过邀请专家学者、行业精英等是进行线上交流和分享，引导学生思考和讨论一些重要的社会问题和价值观念。
这种形式可以突破时空限制，实现大规模的思想引导活动，同时还可以通过录制和保存这些活动的视频资料，供学生随时回看和消化。
这种线上活动不仅可以让学生充分参与还可以提高学生对高校思想引导活动的兴趣和参与度。
高校可以通过推出个性化的思想引导项目，吸引学生群体参与。
可以开办一些基于新媒体平台的思想引导比赛，鼓励学生通过视频、文章、音频等形式表达自己的观点和思考。
可以设置一些奖项和荣誉，激励学生积极参与和创作。
这种形式可以增加学生参与思考的主动性和创造性，同时还可以培养学生的表达能力和思辨能力。
高校还可以利用新媒体平台进行定期的问卷调查、意见征集活动，了解学生的思想动向和需求，进一步调整和完善思想引导工作的内容和形式。
通过与学生的直接互动，高校可以更加准确地把握学生的思想状态和需求，并在思想引导工作中有针对性地进行改进。
利用新媒体进行高校青年思想引领工作，可以通过发布有价值的内容、开展线上讲座、座谈会、推出个性化的思想引导项目以及进行问卷调查等方式，引导学生积极思考，增强对社会问题的认识，提高社会责任感和价值观念，为青年学生的成长和发展提供良好的引导和帮助。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究当前，高校青年思想引领工作面临着新的挑战和机遇。
新媒体的兴起给高校思想引领工作带来了全新的思考和新的方式。
本文旨在探究如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
要善于运用新媒体平台。
如今，新媒体平台已经成为了大学生活的一部分，如微信、微博等。
高校可以利用这些平台来发布校园思想引领的相关信息，通过发布宣传文章、传播教育视频等方式，向广大学生传达正确的思想和价值观。
要加强与高校院系的合作。
高校各个院系的特点和需求不同，思想引领工作也应因材施教。
可以通过与各个院系达成合作，了解其学生的特点和需求，并根据不同院系的实际情况，设计针对性的思想引领活动。
可以邀请各个院系的教师和学生参与到思想引领工作中，共同推动校园思想引领工作的开展。
要注重内容的创新和实用性。
在新媒体时代，信息爆炸，学生容易被琐碎的信息所淹没。
高校在进行思想引领工作时，要注意提供优质的内容，以吸引学生的关注。
内容可以涵盖人文学科、科技创新等多个领域，具体包括思想启蒙、创新创业、社会责任等方面的内容。
要确保内容的实用性，让学生能够从中获得实际的指导和帮助。
要加强互动和反馈机制。
利用新媒体平台提供的互动功能，高校可以与学生进行实时的互动交流。
可以通过发布问卷调查、邀请学生参与讨论等方式，了解学生的需求和意见，从而更好地进行思想引领工作。
高校可以定期组织评估和评价学生对思想引领工作的反馈，不断改进和完善工作。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作是一项复杂而重要的任务。
高校应善于运用新媒体平台，加强与院系的合作，注重内容的创新和实用性，并加强互动和反馈机制，从而更好地引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上、充满创造力的人才。
新媒体环境下高职共青团思想引导工作探究
新媒体环境下高职共青团思想引导工作探究新媒体环境下，高职共青团思想引导工作面临着许多新的挑战和机遇。
如何在新媒体平台上有效开展思想引导工作，成为当前共青团组织面临的重要任务。
本文将从以下几个方面进行探究。
要充分认识新媒体环境下共青团思想引导的重要意义。
新媒体平台具有传播速度快、传播范围广、互动性强等特点，成为年轻人获取信息的重要渠道。
共青团可以通过在新媒体平台上开展思想引导工作，及时传递正确的政治、文化、科技等知识，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进其健康成长。
要加强新媒体技术的应用能力。
在新媒体环境下，共青团工作人员需要掌握运用各种新媒体工具的技能，比如微信、微博、抖音等平台的使用，以及文字、图片、视频等多种形式的内容创作能力。
只有通过深入了解年轻人喜欢的媒体形式和内容，才能更好地开展思想引导工作。
要注重传递正能量。
在新媒体平台上，负面信息往往更容易引起关注和传播。
共青团工作人员应该借助新媒体的力量，传递正能量，引导青年学生关注社会正能量的传播和积极的精神文化生活，为他们提供正确的价值导向和行为模范。
要注重互动与参与。
新媒体平台的优势在于，可以实现与用户之间的直接互动和参与。
共青团工作人员可以通过设立互动环节，与青年学生进行在线交流，并对其提出的问题进行解答和指导。
这样不仅能够增强青年学生的参与感和归属感，还能够更好地了解他们的需求和问题，并及时进行思想引导。
要完善组织机制，加强新媒体平台管理。
在新媒体环境下，共青团工作人员需要建立有效的组织机制和管理体系，确保思想引导工作能够有序开展。
建立专门的新媒体团队，提供相关培训和指导；建立健全的内容审核和发布机制，确保传递的信息准确、健康；建立反馈机制，及时了解青年学生对工作的评价和建议。
新媒体环境下的高职共青团思想引导工作具有重要意义，需要共青团工作人员增强新媒体应用能力，注重传递正能量，加强互动与参与，完善组织机制和管理体系。
只有这样，才能更好地利用新媒体平台开展思想引导工作，实现青年学生的全面发展和健康成长。
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新媒体条件下的青年学生思想引导工作方法研究
2014年7月21日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，互联网普及率达到46.9%。
网民上网设备中，手机使用率达83.4%。
青年学生在网民大潮中占据绝大部分，电子商务类、休闲娱乐类、信息获取类、交通沟流类等应用的使用率都在快速增长，移动互联网带动了整体互联网各类应用发展。
一、新媒体概念
新媒体，是指利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网以及卫星技术等渠道，以计算机、手机、数字电视为终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
主要是依托网络技术、数字技术、移动通讯技术等，以twitter博客、3G手机网络、IM即时通讯软件等为代表，通过网络、手机、电视、媒体等工具实行传播。
二、新媒体的功能
与传统媒体相比，新媒体具备以下功能：
（1）使传播方式从单向转变为多向。
在新媒体条件下，信息的传播不再受到载体传播时间的限制，媒介的信息承载量成倍上升。
传播途径多样化，传播是互动的。
（2）使传播形态越来越多样化。
新媒体的传播形态上，无论是静态或动态信息，均可
以通过计算机、电子邮件、微博、微信、短信等用户群网进行多媒体传播。
（3）使传播范围更具超越时空性。
在新媒体下，信息传播完全打破了地理区域的限制，超越了时空限制。
（4）使传播内容更具广泛性。
新媒体条件下，人们既是信息的受众者，又可以是信息的传播者，这使得传播信息量成倍增长。
（5）使传播时间更具有及时性。
新媒体传播消除时间的隔阂，信息的交互突破实践的限制，实现了信息的“零时间”传播。
三、新媒体存在的问题
新媒体的快速发展和信息广泛传播如同一把双刃剑，对当前大学生理想信念、政治社会化、价值取向、心理健康等方面产生了消极的影响。
主要表现在：新媒体传播内容的多元性，弱化部分青年学生的理想信念；新媒体传播途径的多样性，增加青年学生群体事件的可能性；新媒体传播环境的虚拟性，容易引发青年学生心理障碍。
四、新媒体条件下加强青年学生思想工作的策略
（一）对症下药，动态跟踪
1.把握新媒介的性质与青年学生思想特点
新媒介的性质主要体现在5个方面：传播方式多向性；传播形态多样性；传播范围的超时空性；传播内容的广泛性；传播的及时性等。
当下大学生多是90后青少年，是新媒体使用的主力军，思想活跃、自主意识增强、善于接受新观念，具有极强的反传统意识，非理想主义与结构主义在青年中盛行，文化反哺现象
严重，容易在思潮分析和舆论制造上出现偏差。
2.把握受青年学生关注的热点
高校教师应尊重卡茨提出的“使用与满足”理论。
认为：人们接触传媒是为了满足一定社会和个人心理起源的特定需求；接触行为的发生建立在媒介接触的可能性和媒介能否满足现实需求的媒介印象基础上；根据媒介印象，人们选择特定媒介开始媒介接触行为；接触行为的后果就是需求得到满足或没有得到满足，而这结果将影响以后的媒介接触行为。
了解新媒体条件下青年学生接触媒体的心理特点，从而探析青年学生关注的热点。
3.掌握青年学生接受思想教育的方法与方式
网络的虚拟性，有利于消除现实生活中人与人之间的戒备和交往心理，针对新媒体这一特点，高校思政工作应充分利用新媒体载体，充分发挥学生积极性，了解青年学生思想，有针对性开展工作。
青年学生思想引导工作要与新媒体快速性相结合，提高时效性；与新媒体下青年学生心理特点相结合，提高针对性。
密切关注学生的心理动态，，培养青年学生意见领袖，有目的引导学生，并制定具有针对性的措施。
（二）利用新媒体契机，借助思想教育平台
1.加强过程控制
思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治要求和受教育者思想政治素质形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想
矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想政治素质的过程。
在过程控制中，首先，高校教育者要中立看待新媒体，坚决防止“封、捂、堵、压、瞒”等错误的做法，正确合理利用新媒体，提高媒介管理能力。
其次，高校教育者通过新媒体关注、接收、收听等功能，关注青年学生思想动态，采取合适的教育方法。
最后，高校教育者要做好媒介的信息引导，形成意见领袖，利用新媒体传播正能量。
新媒体条件下，加强过程控制，主要体现在“事前防范、事中监管、事后处置”。
2.渠道选择策略
马克思明确指出，主体“是从事实际活动的人”，是“历史中行动的人”。
因此，青年学生渠道选择要做到：①要搭建师生互动交流平台，加强校园新媒体建设。
第一时间掌握学生的思想动态，积极开展舆情分析、跟帖评论等，对症下药，牢牢把握新媒体上的话语权。
②搭建校园网络文化平台，加强学生活动宣传。
利用微信公众号，建设官方微信，加强校园文化的宣传力度；增添公众号相关功能，加强师生之间的互动。
③搭建学生日常思想教育管理平台，加强党团基层组织建设。
组建专门团队，构建党团工作相关模块，搭建学生喜闻乐见的教育平台，增强了党团教育的感染力和亲和力。
④搭建学生创新创业服务平台，加强学生就业指导指引。
培养学生网上创新创业能力，借助新媒体及时公布相关就业创业信息，跟进青年学生的动态，做好答疑、引导等工作。
高校青年学生思想引领工作开展，教育者要一分为二看待新媒体的影响，培育学生媒介素养，引导青年学生，发挥新媒体作用，增强高校青年学生思想引导工作实效性。