高中语文小说《品质》
高中语文《品质》教学设计
《品质》教学设计一、教材分析《品质》是英国作家高尔斯华绥写于1911年的一部短篇小说。
该小说情节相当简单，它写了一位诚实敬业、热爱自己制靴技艺的靴匠格斯拉，因为不肯降低靴子质量最后挨饿而死的故事。
小说以工业化时代垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高贵品质，表现了底层劳动者身上高尚的人性光辉。
二、学情分析从学生的整体阅读能力看，高一学生，对于《品质》这样的小说，从梳理情节上而言，应该没什么阅读困难。
但是，小说中所涉及的机器化大生产和手工业作坊间的矛盾，会对学生正确理解小说产生较大的干扰，如果不仔细阅读小说，并有较好的语言敏感度，可能导致学生错误理解文章主题。
三、教学目标设定仔细阅读小说，揣摩作者的情感价值取向，从而准确把握小说主旨。
【设计意图】阅读，应该是读者与作者的心灵碰撞与精神交流。
但在阅读教学中，我们常常可以发现脱离文本的想当然式的“创造性阅读”。
很多学生因为阅读经验不足，不注重对文本的仔细揣摩，随意曲解文本。
有些老师则错误理解“创造性阅读”，对脱离文本、曲解文本的现象重视不够，甚至鼓励曲解。
很多次听到公开课上师生讨论格斯拉的死因，乃至把它作为一个探究题。
对“工业化大生产是格斯拉死因”这一说法，几乎没有听到老师对其彻底否定。
其实只要认真阅读小说，注意其中细节，我们是不难发现，这样的理解是不够准确的，是严重违背作者的创作初衷的。
因此，本课教学目标的设计，就定位在“准确把握小说主旨”上。
希望借此指导学生深入阅读，认真揣摩；也提醒老师尊重文本，慎重“创造”。
四、教学方法设定本课拟用一课时完成教学任务，采用学生自主学习为主，教师点拨的以讨论法为主要探究方式的教学方法。
【设计意图】本文情节相对比较简单，不会对学生阅读造成障碍。
难点在于仔细阅读文本，找出作者隐伏在字里行间的传达个人情感取向的文字，恰当地把握主旨。
因此，教师的任务就在于当学生对文本的理解出现偏差时，通过提醒、点拨让学生回归正确思路。
高中《品质》教学设计一等奖3篇
1、高中《品质》教学设计一等奖一、教材分析《品质》是英国获诺贝尔文学奖的作家高尔斯华绥的短篇小说，入选苏教版教材必修三。
本篇小说讲述鞋匠格斯拉把做靴子当成自己一生的理想，为了做出完美的靴子不惜花上大量的时间，投入大量的精力，最终在工业化大潮的冲击下贫困而死的故事。
小说赞颂了主人公追求完美的执着精神以及在做靴过程中体现出来的良好的信誉。
小说主题清晰，语言通俗，易于把握。
笔者执教过本文以后，认为探讨本文的主角是谁有必要，原因在于，本文的主角容易被误认为是格斯拉兄弟，而澄清这样的误会对于准确把握文意有重要意义，因为只有分清格斯拉兄弟到底谁是主角才能更加准确深入地鉴赏这篇小说。
二、教学目标1、了解高尔斯华绥及其创作。
2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。
3、理解本文所表达的主题思想。
三、教学重点难点重点：1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。
2、理解本文所表达的主题思想。
难点：1、分析格斯拉的人物形象。
2、领会作者在人物描写中包含的思想感情。
四、教学方法基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习五、课时安排1课时六、课前准备1、学生的学习准备：预习《品质》。
熟读课文。
了解作者。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
1．作者简介约翰高尔斯华绥（John Galsworty,1867—1933），英国批判现实主义作家。
出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。
三十岁时发表处女作《天涯海角》，但一直到1904年《法利赛人》出版，才引起社会注意。
1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。
以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。
1932年获诺贝尔文学奖。
高尔斯华绥最重要的.作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。
(完整版)课文《品质》赏析
《品质》赏析高尔斯华绥2、时代背景《品质》写于1911年。
作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。
现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。
在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。
一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。
3、基础积累（1）字音沁（qìn）人心脾靴（xuē）子一爿(pán) 鬈（quán）曲赊（shē）账趿（tā）拖鞋蹙（cù）眉时髦（máo）褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）诧（chà）异断炊（chuī）（2）字形（3）词义簇新：极新、全新。
羞怯：羞涩胆怯。
鬈曲：弯曲的。
赊账：把买卖的货款在账上延期收付。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
垄断：指把持和独占。
潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的。
时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。
褶皱：皱纹。
抚爱：照料、爱护。
喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。
迟缓：不迅速、缓慢。
慈悲：慈善怜悯（原来是佛教用语）。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
不可思议：原来的意思是说道理涤妙，无法理解。
现在多作无法想像讲。
三、整体感知一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。
这篇小说也讲述了一个故事，关于鞋匠格斯拉的故事。
在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事？请一个同学将这个简单的故事用两三句话来概述一下。
明确：《品质》鞋匠格斯拉有高超的制鞋手艺，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，最终饿死。
四、合作探究1、情节线索作者在叙述故事时采用了明暗两条线索，一条的明线：我与格斯拉的故事；一条是暗线：格斯拉的故事。
苏教版高中语文必修三 第2专题 《品质》内容主旨
《品质》内容主旨高尔斯华绥写过不少短篇小说，题材多样，内容广泛，风格也各不相同，描写的人物形形色色。
《品质》（1911年）是其中比较优秀的一篇。
作者摆脱了向来充斥英国社会那种崇尚贵族绅士的阶级偏见，热情地歌颂了地位卑微的制鞋匠的高贵品质；对在工商业日益资本主义现代化的英国社会里小手工业者的悲惨命运，寄予了深切的同情。
小说故事平淡，语言朴素，通篇无惊人之笔，然而就在平淡和朴素之中，蕴藏着强烈的感情，富有感染力。
作者着重刻画格斯拉兄弟如何把所有的感情倾注在工作上，因而结局只简单几笔，就足以激动人心。
格斯拉饿死前精工细作了最优质的靴子一节，表现了劳动者对自己技艺的深厚感情，尤为感人。
小说可以分为两部分。
第一部分从开头到“就不收你这双靴子的工钱”。
通过“我”和鞋匠格斯拉的交往，介绍格斯拉的基本情况。
小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。
作者细致地描绘橱窗陈列的样品，称赞格斯拉高超的制鞋手艺。
“那几双靴子太美观了”、“叫人看了舍不得离开”、“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子”、“这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品”、“我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺”……作者不吝笔墨，用最美好的话语来赞美格斯拉的手艺。
先赞美靴子的制作手艺，后介绍制靴人。
在看过靴子的样品之后，人们一定想知道格斯拉其人。
作者在介绍格斯拉兄弟的相貌时有一些评点：“他本人有点儿像皮革制成的人”、“因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝”、“只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想”、“由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白”。
人物性格已经部分地表现在这样的描述中，读者可以看出，这是个严肃认真、不擅交际的人。
在这一部分中已经点出了矛盾：因为质量好(“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”)，所以靴子经穿，人们也就不常到他的店堂里去。
在作了一般性的介绍之后。
介绍“我”和格斯拉的具体交往。
高中语文必修三《品质》教案优秀6篇
高中语文必修三《品质》教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文 第二专题《品质》(一)学案苏教版必修3
《品质》（一）日期：______________学习目标：1、了解小说的故事情节和人物形象等。
2、学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。
3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。
4、学习重难点：了解小说的故事情节和人物形象等，学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。
5、学习过程学生活动部分学生笔记一、作者介绍约翰•高尔斯华绥（john Galsworthy，1867－1933）英国小说家、剧作家。
他出生于伦敦一个富裕的中产阶级家庭。
父亲是伦敦的大律师，并经营好几家公司。
高尔斯华绥1895年开始创作，他师承俄法两国现实主义大师。
1906年发表的长篇小说《有产业的人》和第一个剧本《银盒》给作者带来了广泛的声誉，确立了高尔斯华绥文坛上的地位。
此后他又发表了长篇小说《福尔赛世家》三部曲：《有产业的人》（1906）、《骑虎》（1920）、《出租》（1921）。
高尔斯华绥是个多产作家，他一生共创作了17部小说、26个剧本、12个短篇小说、散文、诗歌和书信集。
生前曾获美国许多大学授予的名誉学位，担任过国际笔会会长。
1929年获得荣誉勋章。
他被认为是英国文学中现实主义传统的优秀继承者，与威尔斯、贝内特并称为20世纪英国现实主义三杰。
他的小说不采用离奇怪诞的夸张手法，而是在真实的描绘中透露作者的褒贬。
他注意塑造典型性格，文笔自然流畅，故事情节跌宕有致。
鉴于他在文学上的杰出成就，特别是“为其描述的卓越艺术----这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”，而于1932年获诺贝尔文学奖。
二、走进文本，整体感知1、用一句话概括格斯拉的人生故事，不超过50字。
2、大家初读课文后肯定对格斯拉有一个直觉印象，他是怎样的一个人?请用一个词语或短语描述。
3、你们觉得这篇小说要突出的是哪几个品质? 三、关注命运，熟悉情节。
(一)小说主人公自然是格斯拉兄弟，那么他们的命运有哪些变化?从哪些细节暗示出来的?请你根据文本用自己的话阐释。
苏教版高中语文必修三 第2专题 《品质》精品教案
《品质》精品教案【学习目标】1．分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。
2．领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。
3．赏小说的细节描写。
【导语设计】人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。
现代生活的特点之一是灵魂的缺席，它表现在各个方面，例如使人不得安宁的节奏，远离自然，传统的失落，人与人之间亲密关系的丧失等等。
（周国平《灵魂的在场》）今天我们一起来阅读一篇描写一个普通靴匠坚守自己本分而付出生命的小说。
【整体感知】一、基础梳理1.预习检测2.作者简介、写作背景及文体知识（1）约翰·高尔斯华绥约翰·高尔斯华绥(1867－1933)，英国小说家、剧作家，著名的批判现实主义作家。
出身于一个富裕的资产阶级家庭，曾在牛津大学读法律，后放弃律师工作从事文学创作。
30岁时发表处女作《天涯海角》，但直到1904年《法利赛人》出版，才引起社会关注。
1906年，高尔斯华绥完成长篇小说《有产业的人》，获得广泛好评，他也因此被公认为英国第一流作家。
1932年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术——这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖。
主要作品有两组三部曲：《福尔赛世家》(由《有产业的人》《骑虎》《出租》组成)和《现代喜剧》(由《白猿》《银匙》《天鹅之歌》组成)。
（2）写作背景《品质》写于1911年。
当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。
现代社会的机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司实行行业垄断，“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。
在行业竞争日益激烈的情况下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符合实际的广告招揽顾客。
而为了追求剩余价值最大化，商品的质量却在下降。
一部分人于是对被挤轧到社会边缘的传统手工业无限怀念，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺。
二、主要内容《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为写作背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。
高中语文苏教版必修三第二专题2.1【教学设计】《品质》
《品质》高尔斯华绥笔下的靴匠是一个平凡的小人物，但作为靴匠却是“靴子灵魂”的见证者，在平淡中见证了神奇。
靴子的本质，就是靴子的灵魂，也是一名靴匠的灵魂和生命，这样的描写把格斯拉这个形象和他的职业、他的精神糅在一起了，他终其一生执着制靴、所坚守的品质，也是他时刻保持的职业尊严和人生价值的最好体现。
1、通过环境描写解读人物形象；2、体会处于社会底层普通人物的人格光辉。
【过程与方法目标】1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。
【情感态度价值观目标】要用最高尚的人格，直立在这个世界上。
【教学重点】1、了解高尔斯华绥及其创作；2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。
【教学难点】理解本文所表达的主题思想。
1、多媒体课件；2、读小说，分析人物形象和小说主旨；3、学生课前查阅相关资料，搜集有关作者高尔斯华绥的资料。
一、创设情景，激情导入：我国传统的手工艺品，它们独特的工艺，精美的造型，悠久的历史，深厚的文化，无不彰显出手工业者精益求精、追求完美的精神理念和专注坚守的优良品质。
今天，我们就来学习高尔斯华馁的一篇文章《品质》二、初读课文，扫清障碍：1、简介作者、作品：约翰•高尔斯华绥（John Galsworty,1867—1933），英国批判现实主义作家。
出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。
三十岁时发表处女作《天涯海角》，但一直到1904年《法利赛人》出版，才引起社会注意。
1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。
以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。
1932年获诺贝尔文学奖。
高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。
这两组长篇小说通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写，反映了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。
苏教版语文必修三 《品质》(共50张PPT)
【英】高尔斯华绥
温故知新：杨绛《老王》
一、由“读老王”到“读杨绛” 二、由“老实”“不幸”到“需求”“渴望” 三、由“同情”“不尊重”到“距离”“冷漠” 四、由读懂到学会读懂
PRADA手工制鞋工艺 匠人精神打造品质美鞋
有人说，Prada亮眼的表现主要归功 于Prada的设计与现代人生活形态水乳相 融，不仅在布料、颜色与款式上下工夫， 其设计背后的生活哲学正巧契合现代人追 求切身实用与流行美观的双重心态，在机 能与美学之间取得完美平衡，不但是时尚 潮流的展现，更是现代美学的极致。
表现了格斯拉的技艺高超
（7节）“人们不可能时常到他那里 去，因为他所做的靴子非常经穿，一时 穿不坏的”。
（11节）特别的描写：“他把我的 脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上 两三次，跟着用他的敏感的手指来回地 摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”
“把靴子老拿在手里，以立刻变得 又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好 像在回想他创造这双靴子时所付出的 热情，好像在责备我竟这样穿坏了他 的杰作。”
小说背景
《品质》写于1911年，故事发生在工业革命时期。 一方面生产力发展，机器化大生产逐渐取代了手 工作坊，众多小手工业主纷纷破产；为追求剩余价值 的最大化，商品的质量在下降。 另一方面，人们的生活方式、思维方式以及价值 观也在发生变化，在这个物欲横流的社会里，人们追 求享乐时髦，金钱和利益成为衡量一切的标准。
1932年获诺贝尔文学奖颁奖理由：
“为其描述的卓越艺术—— 这种艺术在《福尔赛世家》中达 到高峰”。
二、于细微处见卓越
格斯拉是怎样的一个人？
第5节：
“他本人有点儿像皮革制成的人”； “因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和
迟钝”； “只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在
《品质》完美课件
示例二:认同这种看法。 格斯拉死得没有价值。中国有句古话:“识时务者
为俊杰。”格斯拉的死就是由于他“不识时务”、不 能适时变通。生命是最宝贵的,我们绝不能为了所谓的 “名”而毫无价值地失去生命。要知道,“留得青山在, 不怕没柴烧”。因此,格斯拉是在做无谓的牺牲。
二、主题思想 本文以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景,客观地
【思维锤炼】
1.文章写了“我”与制靴匠格斯拉交往的哪些事情? 期间他的店铺发生了怎样的变化?
(1)“我”第一次做靴子,介绍了格斯拉兄弟神妙的手艺; 又写了几次做靴子,表现了兄弟二人忠于自己的制靴事业。 又过了几年,定做的靴子更结实。最后几次订做的靴子更 精美、更结实。结尾由新店主告诉“我”格斯拉先生的死。 (2)店铺开始生意很好,后来生意一天天清淡,先失去一间 铺面,再后来铺面被过户。
【综合性学习活动】
示例一:不认同这种看法。 当大工业生产冲击了传统手工业生产,靴匠格斯拉面
临生存危机之际,他仍坚守着做人的准则,制作最好的皮 靴(“把靴子的本质缝到靴子里去了”),他制作靴子,也 爱他的劳动(“我们热爱靴子”),宁可饿死也不肯粗制滥 造,表现了高尚的劳动道德。大工业生产提高了效率,但 是从某种程度上说,也降低了产品的质量。格斯拉诚实, 忠实于自己的职业,如果要求他为了生存“因时而化”, 放弃自己的行为准则,这个人物也就没有什么价值了。
人类社会之所以始终存在希望 是因为…… 总有无数平凡的人， 以诚实的品格守护着社会的良知 只要人格高尚， 平凡的人也和伟大的人一样， 他们的精神如同日月星辰， 在历史的苍穹永远发光！ 愿此刻身处空中的你我， 无论今后的道路有多坎坷，有多寂寥， 我们都能坚持守望， 相信 总有云开日出时候， 万丈阳光照耀你我！——Yours Man God (2020.03.27)
高尔斯华绥《品质》原文阅读-中学语文在线
高尔斯华绥《品质》原文阅读-中学语文在线品质高尔斯华绥我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。
他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。
我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，因为他只承做定货，并不出售现成靴子；要说那些都是他做得不合脚而被退出来的靴子，那似乎是不可想像的。
是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。
把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。
而且，那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。
只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四那年，我够格跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了模糊的印象。
因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的工艺。
我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。
”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。
苏教版高一语文《品质》
作为嫡福晋，不能眼睁睁地任由事态再这么发展下去，在最关键の时候，她必须勇敢地挺身而出，这是她作为壹各嫡福晋の最重要の职责。不管是将他从痛苦の泥潭中成功地解 脱出来也好，也不管是狠狠地砸碎咯他の痴心梦想也好，她唯有如此这般，才能保全所有人の平安，保全王府の平安。虽然排字琦刚刚所说の那些王爷对水清の关心之举，全都 是千真万确の事实，但是经过她那活灵活现の壹番刻意演绎，这些话从排字琦の口中说出来，全都变咯味道，令所有在场之人无不确信：原是四哥对小四嫂是这么の关心体贴、 恩宠至极，简直是要把她宠到上天去咯。而在场の所有人中，也只有王爷和水清两各人，对排字琦这番卖力表现の真实原因心知肚明。此时此刻，面对不惜被他责罚仍是孤注壹 掷の排字琦，王爷の心中没有愤恨，而是唯有感激！感激他这各相濡以沫の嫡福晋，将他从儿女情长の泥潭中营救出来，他还有充满荆棘与坎坷の江山社稷路要走，他不能就此 沉沦，不管不顾。也好，也罢，让婉然误会，也许是解决他们两各人之间感情问题最好の良药。更何况他只是被动地放任咯排字琦の行为，他并没有主动地实施对婉然の伤害行 为，因此他の心里对婉然の负罪感总算是减轻咯许多。只是水清，这壹回竟然再次充当咯幌子。以前，每当他想与婉然倾诉衷肠，壹解相思之苦の时候，每每都是借着水清の这 各幌子，煞费苦心地创造他们相见の机会，不是许咯她们姐妹相见の恩典，就是许咯娘家姐姐帮衬妹妹の好处。然而现在，在他必须与婉然斩断情丝の时候，竟然还是在利用水 清当幌子。她曾经用最强烈の方式向他表达过，她是多么地痛恨被欺骗，被利用！她不是容不得他和婉然の情份，她只是不想被欺骗、被利用，可是到头来，即使时过境迁，她 却还是逃不脱再次被他利用の命数。壹想到这里，王爷在对排字琦心存万分感激の同时，又对水清心生极大の愧疚。第壹卷 第472章 空梦不但是王爷，就是水清也极为清楚福 晋姐姐这回又拿她当咯枪使，虚构出来壹幅她如何荣受王爷恩宠の画面，无非是要劝婉然姐姐断咯对王爷の念想。排字琦の良苦用心她全都能理解，更何况为咯姐姐与二十三小 格の幸福美满生活不也只能这样吗？虽然姐姐会很心痛，但是只有彻底地痛过咯，完全地释然咯，才能让被壹根红线强拴在壹起の两各人の生活走上正轨。因此，水清对于排字 琦の这番话也采取咯暗暗默许の态度，似乎是在告诉众人：对，就是这各样子。同时似乎是为咯给排字琦の这番话再加上壹各特别の强有力の证明似の，水清の嘴角展现咯壹各 小小の优雅の弧度。这是壹各迷人の淡淡の似有似无の笑意，在所有の人看来是那么の端庄、大方、得体、美丽，动人，但是，在二十三小格の眼中，这动人微笑却像是射进他 胸膛の第二枚利箭。假设将水清那各四各月の身孕作为第壹枚利箭の话，那么这第二枚利箭更疼痛，更窝心。第壹枚利箭过后，二十三小格在痛苦之余，暗暗开导自己：小四嫂 是四哥の诸人，四哥假设对她用强，她壹各手无缚鸡之力の女流之辈又能有啥啊办法？她只是迫不得已，就像婉然那样。可是这第二枚利箭の射来，分明是言之凿凿地嘲笑着 他：这哪里是壹厢情愿、被逼无奈，这分明就是两情相悦、情深意切。原本他是带着挑衅、带着胜利来到の王府。二十三小格与排字琦简直就是不谋而合！他今天の所作所为， 唯壹の目の就是为咯彻底地断掉王爷与婉然の所有念想。正如他所期盼の那样，他完全达到咯预期目の，实现咯对那壹对痴男怨女の沉重打击，可是在将炸弹点燃，壹举摧毁敌 人の同时，他自己也被炸得粉身碎骨。这各结果已经完全超出咯他の预期！他无法相信眼前の这壹切是真の，更不愿意承认这壹切就是真の。这份感情，从滋生到萌芽，从破土 到成长，从来都是形单影只、踽踽独行，他如此小心翼翼地呵护，煞费苦心地经营。虽然水清根本就不晓得他の心意，但是只要她不与王爷发生感情纠葛，即使不能得到她，他 仍是万分欣喜。因为只要她不属于任何人，他の这份痴心杂念就是值得の，他执着地在心中为她留有壹片天地，他就知足咯。事实上，在他の心中岂只是为水清留下壹片天地， 在他の心中，她永远都是如出污泥而不染の夏日莲荷，是不畏严寒傲然绽放の冰山雪莲，是风吹不落雪压不垮の腊月寒梅……她是这世上壹切最美好事物の化身，构成咯他心中 最美好の憧憬。可是今天，他终于惊恐地发现，他竟然是大错特错！他の仙子与他の四哥竟是如此地情投意合，而他壹各人痴痴地坚守着，守来の，却是黄粱梦壹场，终自成空。 他怎么能够心甘情愿地面对这残酷の现实，又怎么能够平心静气地咽下这各颗苦涩の果。第壹卷 第473章 密议大年初二の这壹天，二十三小格带着婉然来到王府示威の同时， 九小格和十小格按照往常の惯例前往王府隔壁の八贝勒府给他们の八哥拜年，对于破天荒地少咯二十三小格，众人很是奇怪，壹晚上の话题就没有离开过他。大年初三，二十三 小格只带咯穆哲和塔娜两各人前往八贝勒府拜年。这是自二十三小格分府单过以来，第壹次拖延到大年初三才去给他们の八哥拜年。对于今天の单独来访，二十三小格当然心知 理亏，于是壹进门就赶快率先赔礼请罪：“给八哥请安拜年咯，二十三弟迟来壹天，还望八哥不要怪罪。”“哎，这有啥啊迟不迟の，大年初三还算迟？”“这不是
高中语文《品质》阅读练习及答案
高中语文《品质》阅读练习及答案中学语文《品质》阅读练习及答案格斯拉先生的店房朴实宁静，橱窗里陈设的几双靴子太美观了，是模范品，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。
格斯拉先生有点儿像皮革制成的人，脸黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些皴纹，话音很单调，喉音很重，有点僵硬和迟钝，只有蓝灰眼睛含蓄着朴实肃穆的风度，似乎在痴迷着志向。
人们时常常到他那里去，因为他所做的靴子特别经穿，似乎把靴子的本质缝到靴子里去了。
一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，也决不赊格斯拉先生的账；人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是像走进教堂那样。
来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。
过了一会儿，看到他从店堂二楼楼梯口往下边望，随后听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯的踢踏声；他最终站在来客的面前，没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。
我说：“格斯拉先生，可以给我做一双俄国皮靴吗?”他一声不响地离开我，退回去，我接着坐在木椅上观赏皮革的香味。
不久，他回来了，手里拿着一张黄褐色皮革。
他盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番后，他接着说：“你什么时候要?”我回答说：“啊!你什么时候便利，我就什么时候要。
”于是他说：“半个月以后，好不好?”我模糊地说：“感谢你，再见吧。
”他边说“再见”，边接着凝视手里的皮革。
一天，我对他说：“格斯拉先生，在城里漫步时靴子咯吱咯吱地响了。
”他看了我一下，没有做声，蹙蹙眉头，似乎在搜寻对那双靴子的回忆。
“把靴子送回来!”他说，“假如我不能把它修好，就不收这双靴子的工钱。
”有一次，我穿着因为急需才在大公司买的靴子，走进他的店铺。
他的眼睛在细看我脚上的次等皮革，他说：“那不是我做的靴子。
”为了讲究时髦，我左脚的靴子有一处很不舒适。
高尔斯华绥《品质》阅读练习及答案解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。
但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。
橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
我走了进去，心里很不舒服。
在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
“格斯拉先生在店里吗？”我问道。
他诧异地同时讨好地看了我一眼。
“不在，先生，”他说，“不在。
但是我们可以很乐意地为你服务。
我们已经把这个店铺过户过来了。
毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。
我们替上等人做靴子。
”“是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？”“啊！”他回答说，“死掉了！”“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！”“啊！”他说，“真是怪事。
可怜的老头儿是饿死的。
”“慈悲的上帝啊！”“慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。
他接了一份定货后，要费好长时间去做它。
顾客可不愿等待呀。
结果，他失去了所有的顾客。
他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。
好啦，这就是他的下场。
照他的想法，你对他能有什么指望呢？”“但是饿死——”“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。
你知道，我往往在旁边看着他。
他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。
所有的钱都用在房租和皮革上了。
他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
但是他做了顶好的靴子。
”“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。
”(节选自高尔斯华绥《品质》)216．根据选文，概括鞋匠格斯拉这一形象的个性特点。
217．小说以这段文字作为整个故事的结尾，有何作用？【答案】216．①为人执拗，性格坚忍；②热爱自己的手艺且手艺高超；③坚守职业理想，执著打造精品（亲力亲为，不惜工本，不计利润，质量至上）；④在回业竞争时落败，遭顾客冷落上因饥饿而死的社会底层人形象。
《品质》中的品质(全文)
《品质》中的品质（全文）《品质》收录于苏教版必修三，这是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，写于1911年。
小说讲述的是一个鞋匠为了坚持自己的职业操守而被饿死的故事，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。
〃品质〃这个题目不仅概括了文章的内容，而且内涵很丰富。
从文本本身来细细探究,可以从以下几个方面来解读〃品质〃一词的含义。
一•靴子的品质一结实美观制作精美、质量上乘是格斯拉制作的靴子的专有品质。
格斯拉从不做广告,橱窗里的靴子就能说话。
〃细长到非语言能形容的士段口〃叫人看了舍不得离开’"只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出腑羊的靴子〃〃诞粼不本现了各种靴子的本质,确相疑品〃〃我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺〃……粗制滥造的时髦靴子和铺天盖地的广告，小手工1k者要生存，必须III页应潮流：利用广告，追赶时髦，降低贡量，粗制滥造。
格斯拉用自己的方式进行了抗争。
他酎A贯的做人的原则，宁愿饿死也不愿偷工就斗，一直到生命的最后一刻。
他用生命坚守自己的〃靴子理想〃，恪守一个普通鞋匠的职业尊严。
三.社会的品质—浮躁功利小说以机器大工业时代对传统的手工业冲击为背景，工业垄断，机器生产极大地提高了生产力，传统的手工业既费时又费力，小作坊的生存空间受到挤压，还有很多像格斯拉先生一样的传统手工业者也面临着失业的窘境。
工业革命也给人们的日常生活和思想观念带来了巨大的变化。
经济的发展，物质的丰富，人心变得日益浮躁。
大公司为了追求利益，在成本和效率上下功夫。
’大门好像不遇翱撤子了〃，为了时人仰喉易叫7；建的地位。
格斯拉坚守传统手工业时代的品质，他认为靴子经久耐穿是第T立, 但顾客也许是喜新厌旧的。
时代变了，人们的观念也变了,格斯拉的最好结局就是在坚守中走向死亡。
四.XX的品质—道德良知高尔斯华绥的《品质》如同一个高明的乐师演奏一曲心理奏鸣曲，短短的几页就打动了读者。
他借〃我〃的口吻，表达了对格斯拉的同情和理解，体现了悲天悯人的文人情怀。
高中语文《品质》文章主角的探讨
高中语文《品质》文章主角的探讨高中语文《品质》文章主角的探讨高中语文《品质》文章主角的探讨——关于《品质》一文主角的探讨江苏省淮阴中学袁阳梅《品质》是英国获诺贝尔文学奖的作家高尔斯华绥的短篇小说，入选苏教版教材必修三。
本篇小说讲述鞋匠格斯拉把做靴子当成自己一生的理想，为了做出完美的靴子不惜花上大量的时间，投入大量的精力，最终在工业化大潮的冲击下贫困而死的故事。
小说赞颂了主人公追求完美的执着精神以及在做靴过程中体现出来的良好的信誉.小说主题清晰，语言通俗，易于把握。
笔者执教过本文以后，认为探讨本文的主角是谁有必要,原因在于，本文的主角容易被误认为是格斯拉兄弟，而澄清这样的误会对于准确把握文意有重要意义，因为只有分清格斯拉兄弟到底谁是主角才能更加准确深入地鉴赏这篇小说。
说本文的主角容易被误会为格斯拉兄弟是因为小说中兄弟俩总是一同出现推动情节的发展:经历兴隆到萧条的靴子店一直是兄弟俩合开的,顾客定的靴子也是两人一起做的……小说中所有的生意都是两人一起做的,两个人的步调完全一致，没有任何误差。
这样看来，小说中的主角似乎就是形同一人的兄弟俩。
但是作者在小说的中间部分安排了哥哥先于弟弟死去的情节，拆开了兄弟俩，以后的故事就只有弟弟没有哥哥了，这样的安排似乎与主角是谁无关，但仔细研究我们就会发现，作者其实是让两个角色分担了不同的任务,弟兄俩有主次之分,弟弟其实是作者设置的主角，是被作者赋予肯定意义的崇高品质的坚持者，而哥哥是配角，衬托弟弟的形象并且使弟弟的形象深刻丰满.哥哥在文中似乎是一个可有可无的人。
他沉默，和弟弟合开一家店，两人长得差不多就是他全部的特征了。
哥哥生前就像弟弟的影子一样,只是和弟弟一起做靴子,有时说“我要问问我的兄弟〞,人物设置看似没有起到任何作用。
整篇小说有关哥哥的最重要的情节就是哥哥死后弟弟产生了极大的变化。
格斯拉迅速“苍老〞、“消瘦〞,让“我〞—-这个老主顾——都“大吃一惊〞，没有认出眼前的头发稀薄的老头就是格斯拉，并且感到难过。
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6．第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。 他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有 愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里 面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。 (鄙视劣质，坚守品质) 解析：其实，格斯拉有自己的愤怒，对那种不顾靴子 质量，利用广告销售的粗劣制品表示了鄙视。“潜在 因素”是指对自己的做靴工艺和真诚品质的自信，以 及对做劣等靴子的人的蔑视。
4．第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外 沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我 的脚趾，想摸出我要求的要点。 (认真细致，精益求精) 解析：不放过每一个细节，为的是把靴子做到最好， 对制靴投入了全部的热情和心血。这就是他一生的事 业追求。 5．第21节：有些靴子……就不收你这双靴子的工钱。 (讲究诚信，执著追求)
2．第5节：他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋 着理想。 (朴实迟钝，迷恋理想)
解析： 有人认为这样不“美”的外形会影响人物形象，
其实不然。这样的描写既是老鞋匠外在形貌的突出特征， 也是因为他长期专注于制鞋，职业特征对人内在精神的长 期影响。用“皮革”喻示其老实、执著的性格，巧妙地把 格斯拉的形象和他的职业、他的精神糅合在一起了。 3．第8节：他终于站在来客的面前……像一只在日光中 受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 (忘我敬业，聚精会神) 解析：本句描写了格斯拉先生刚从工作问出来的衣着和神 态。“像刚从靴子梦中惊醒过来”，“像一只在日光中受 了惊动因而感到不安的猫头鹰”，这些对眼神的描写，突 出的是刚从聚精会神的工作中醒转来，写出了格斯拉先生 对制靴工作的投入。
2．店面的变化：先是两间店铺，后来只剩一间，最后 不属于他了。 3．橱窗里陈列的靴子的变化：橱窗里陈列着几双靴 子——那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派， 挤缩在单独的橱窗里了——橱窗里照样陈列着细长的 轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。 4．店面招牌的变化：“格斯拉兄弟”的招牌——两 个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——我发现他 的姓氏不见了。 从细节我们可以看出格斯拉的命运轨迹：生意越来越 清淡，身体状况越来越差，最后离开了人世。 (二)文中还写了“我”的多次出现，作者有何用意． 明确：“我”是一个线索人物，是格斯拉悲惨命运的 见证者，也是故事情节的叙述者。小说以“我”几次 去格斯拉兄弟的店铺做靴子为明线，以格斯拉兄弟的 店铺的兴衰历程为暗线来展开故事情节。
四、探究死因，彰显品质。
(一)、一个用生命坚守着社会良知的高尚的普通劳动者， 有如此高超的手艺怎么会饿死?文中交代原因了吗?根据 原文，用自己的话概括。 明确：不让任何人碰他的靴子 ——过分认真； 接一份订货后，要费好长时间去做它 ——费时长； 从早到晚在那里做靴子，从不让自己有吃饭的时间 ——不知休息；
二、关注命运，熟悉情节。 (一)小说主人公自然是格斯拉兄弟，那么他们的命运 有哪些变化?从哪些细节暗示出来的?请你根据文本用 自己的话阐释。 明确：肖像的变化、店面的变化、橱窗里靴子的变化、
店面招牌的变化。 解析 1．肖像描写的变化： 他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想 ——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了! ——我所遇到的原来是他本人，但是多么苍老，多么 消瘦啊! ——我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿 佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖. ——他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。
明线 序(1—2节) 回忆当时店铺的摆设 开端(3—11节) 初次做靴 发展(12—42节) 多次做靴 高潮(43—53节) 最后做靴 结局(54—67节) 谈论靴匠
暗线 生意忙 生意差，哥哥死 生意淡，铺面让 人饿死
三、走近人物，品读形象。 (一)格斯拉手艺高超、工作认真，却被迫离开了这个 世界，文中那个青年说这“真是怪事”，觉得“他是 个怪人”。格斯拉先生的确是奇怪的，除了那个年轻 人讲的，在小说前面的叙述中也能发现他的“怪”。 请找出描写格斯拉“怪”的细节，用四字词语来概括。 明确： 1．第3—4节：“这是一种真，自信自尊) 解析：当十几岁的“我”询问他高超的制靴手艺时， 他用含讽带刺的语调回答，只露出一丝微笑。他并没 有把普普通通的做靴子当作养家糊口的手段，而是作 为一种“手艺”，一种艺术的追求。这是对自己所从 事的职业的喜爱，对高超手艺的高度自信。
品质
一、走进文本，整体感知 （一）、请用一句话概括格斯拉的人生故事，不超过 50字。 明确：技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因 不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来 越清淡，最后饿死。 (二)、大家初读课文后肯定对格斯拉有一个直觉印象， 他是怎样的一个人?请用一个词语或短语描述。 明确：平凡、善良、诚实、负责、执著、敬业、正直、 坚强、有原则、追求完美、不善变通、保守固执等等。 (三)、可以看出这些都是格斯拉的品质，你们觉得这 篇小说要突出的是哪 几个品质? 明确：执著、敬业。
小结：待我们细细回味后发现，格斯拉这个“怪人” 其实不怪，而是他可贵品质的间接反映。格斯拉一生 在追求品质、守护品质，乃至牺牲生命不改其衷。现 在我们可以确认刚上课时留下的问题了：小说所要表 现的是哪几个最突出的品质? 明确：敬业、执著。
(三)、除了对中心人物的直接描写外，作者还描写人物
周围的事物来衬托，即侧面描写，你能从文章中找到吗? 快速跳读，找出侧面描写。 明确：1．开头对鞋店“朴素安静”特色的描绘，衬托出 主人的性格是朴实沉静的，与大工业时代的重量轻质、 浮躁草率截然不同。 2．“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”——既是 “年轻人”，也是“我”充满赞美的感叹，可以看作是 对鞋匠一生坚守品质，乃至牺牲生命不改其衷的总结。 小结：通过对小说人物的品读、内化，我们的心灵得到 启迪，灵魂得到净化：靴子的灵魂就是格斯拉的生命， 他用生命坚守着社会的良知，至死不渝地保持诚信善良、 负责敬业的美好品质，这是人性的光辉，也是坚守的价 值。