五年级上册语文第19课《精彩极了和糟糕透了》

“精彩极了”和“糟糕透 了”
鼓励 赞扬 严格 批评
爱
成才
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3、成年以后，我对父母亲的评价有什 么感受？
母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 我越来越体会到父母 的两种截然不同的评 价在自己成长中所起 的重要作用 父亲的警告是提醒自己“小心、 注意、总结、提高”
爱
理解含义深刻的句子
2、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是 “多么幸运”，是因为他既拥有母亲 慈祥的爱，激励他满怀信心地前进； 又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被 一时的成功冲昏头脑
感情朗读，用心感悟
我从心底里知道，“精彩极了”也 好，“糟糕透了”也好，这两个极端 的断言有一个共同的出发点——那就 是爱。
理解含义深刻的句子
1、我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种 慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了” 是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两 种爱虽然表现形式不同，但目的是完全 一致的，那就是希望孩子健康成长。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还 有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说： “这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活 中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这 种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅 有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时 常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
五年级语文上册
美国作家
巴德· 舒尔伯格
作品： 《醒着的梦》
《聪明的糊涂和糊涂的梦》
《我喜欢这个不讨人喜欢的人》 ……
誊 歧
（téng） (誊写) （qí ）（歧路）
版
（bǎn） （出版）
（ jwenku.baidu.comn ） （谨慎） 谨
腼腆
（miǎn） （tiǎn）（腼腆）
学习生字新词
搂住 腼腆 自豪 誊写 位置
公司 慈祥
这些年来，我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟 糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透 了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨 慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮 倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟 糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同 的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我 努力地向前驶去。
作业：
结合自己生活经历，以《爱的启示》为 题写一篇小练笔。（可以写学习课文后的 感想，也可以写自己在生活或学习中遇到 的类似情景的新认识！）
无论是母亲的＿＿＿＿，还是父亲的 ＿＿＿＿，都有一个共同的出发点，那就是 ＿＿＿＿。 这时我想对巴迪说：“＿＿＿＿。”

课后小结
是啊，我们每个人都体验过这两 种不同的爱，这些爱有的来自于父母， 有的来自于老师，有的来自于其他长 辈。只是小的时候，我们更喜欢听 “精彩极了”，不愿意听“糟糕透了” 对吗？其实，我们应该听听这两种不 同的声音。
母亲：“亲爱哒，发生了一件奇妙的事。巴迪 写了一首诗，精彩极了……” 父亲：“我看这首诗糟糕透了。” 母亲： “亲爱哒，我真不懂你是什么意思！” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是 个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” 父亲：“我不明白，”“难道这世界上糟糕的 诗还不够多么？”
“我看这首诗糟 糕透了。”父亲把 诗扔回原处。
我的眼睛湿润了， 头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。 我冲出饭厅，跑进自己 的房间，扑到床上痛哭 起来。
五年级语文上册
我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？
母亲 童年时的诗 父亲 糟糕透了
精彩极了
得意洋洋
痛哭起来
几年后，作者对自己写的第一 首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看 时，不得不承认父亲是对的。 那的确是一首糟糕的诗。
奇妙 谨慎
糟糕
巴迪
出版
引入歧途
我七八岁写的诗，父、母 怎样评价？我有什么感受？
母亲一念完那首诗， 眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，这是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！ 她搂着我，赞扬声雨点般 落在我的身上。
我既腼腆又得意 洋洋，点头告诉她这 首诗确实是我写的。
七点。七点一刻。七点半。
父亲还没有回来。我实在 等不及了。