七年级生物上册：第一单元生物和生物圈达标测试卷
人教版初中生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元测试卷
第一单元《生物和生物圈》单元测试卷一、单选题(共25小题)1.下列有关“草→兔→鹰”这条食物链的分析中，正确的是（）A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三者之间的关系（）A． A=B=C B． A=B+C C． A＞B+C D． A＜B+C3.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶①珊瑚虫①黑木耳①智能机器人①青苔①流星A． ①①①B． ①①①①C． ①①①D． ①①4.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（）A．淡水类生物B．水生生物C．可食用生物D．动物5.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A．生物对环境的适应B．环境对生物的影响C．生物对环境的影响D．生物改变环境7.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）A．看到自己喜欢的花就摘B．边观察，边记录C．爬到树上掏鸟窝D．看到自己不喜欢的生物就躲开8.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（）A．发现的现象B．观察的结果C．提出的假设D．得出的结论9.下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼排尿少B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C．蚯蚓能疏松土壤D．荒漠中的骆驼刺根系发达10.下列对假设的合理解释是（）A．问题就是假设B．假设是对问题答案的一种设想C．假设一定能得到实验结果的支持D．实验结论就是假设11.科学探究的一般过程的排列顺序是（）①发现问题并提出问题；①作出假设；①表达交流；①制定计划；①实施计划；①得出结论．A． ①①①①①①B． ①①①①①①C． ①①①①①①D． ①①①①①①12.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体B．生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是所有生物共同的家园13.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（）A．该食物网中共有3条食物链B．该食物网有的食物链包括5个环节C．沿着食物链传递的能量不可能减少D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰14.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统D． “螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了影响生物的生物因素15.下列选项，不会造成食物链缩短的是（）A．稻田养鱼B．开垦草原C．砍伐森林D．围湖造田16.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统D．针叶林生态系统17.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼 ①羊 ①麻雀 ①狗 ①水绵 ①玉米 ①鸡 ①鲤鱼A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①18.下列有关农田生态系统的描述中，正确的是（）A．农田生态系统是人工生态系统B．农田生态系统的平衡不依赖人C．农田生态系统中的生物种类越多，稳定性就越强D．农田生态系统是一种自然生态系统19.生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（）A．人类应该去征服自然B．人类应该对自然听之任之C．人类应该去改造自然D．人类应该与自然和谐相处20.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如图），树龄360余年．为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种生物研究方法是（）A．调查法B．观察法C．测量法D．收集和分析资料法21.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳22.素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统23.下列哪个生态系统有“绿色水库“之称（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统24.下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（）A．为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源B．生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源C．生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用D．生物圈①号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈25.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）A ． 2组，温度、消毒棉球B ． 2组，温度、空气C ． 3组，温度、消毒棉球、空气D ． 2组，温度、细菌二、非选择题(共5小题)26.八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑的打着招呼，村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边，屋檐下，燕子啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子，小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗．（1）上文提到了哪些生物？（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生物特征是什么？ （3）你是怎样区分生物和非生物的？27.请将下列影响生物生存的非生物因素与具体事例之间的对应关系连结起来28.地球上最大的生态系统是__________，生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面．其中地球上一切陆生生物的“立足点”是__________．29.森林与__________、__________被称为地球的三大生态系统．其中__________ 生态系统被称为“地球之肾”．30.请把下列生物与生物之间的相互关系用线条连起来．答案解析1.【答案】A【解析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．A、在“草→兔→鹰”这条食物链中，草能进行光合作用制造有机物属于生产者，此项说法正确．B、消费者不仅有鹰，还有兔，此项说法错误；C、兔和鹰都是消费者，此项说法错误；D、草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，不是消费者，此项说法错误．2.【答案】C【解析】假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，则A、B、C三者的关系是A＞B+C，因为A中的能量还有一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，没有被消费者和分解者利用．3.【答案】B【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；①生物能进行呼吸；①生物能排出身体内产生的废物；①生物能对外界刺激作出反应；①生物能生长和繁殖；①生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①蝴蝶、①珊瑚虫、①黑木耳、①青苔，具有生物的特征，属于生物；①智能机器人、①流星，不具有生物的特征，不属于生物．因此选项B符合题意．4.【答案】D【解析】A、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为淡水类生物，A错误．B、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为水生生物，B错误．C、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为可食用生物，C错误．D、根据形态结构特点，可以把调查的鲫鱼归为动物，D正确．5.【答案】D【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．6.【答案】A【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，这属于生物对环境的适应．7.【答案】B【解析】调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的动物. 8.【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法等步骤．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．题干中探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者提出的假设．9.【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．A、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．A错误；B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，B错误；C、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构，C正确；D、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应，D错误．10.【答案】B【解析】A、提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题并表述这些问题；问题是问句，假设是陈述句，A错误；B、假设是对问题答案的一种设想，如果某种假设成立，该实验的结果支持假设，B正确；C、假设是根据已有的知识和生活经验对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性回答，C错误；D、按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此结果就是假设是错误的，D错误．11.【答案】B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．12.【答案】B【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．13.【答案】D【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．A．食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误．B．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误．C．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误．D．营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，D正确．14.【答案】C【解析】A、地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈，A说法正确；B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，B说法正确；C、峨眉山上的所有生物不可以看做一个生态系统，因为生态系统不但包括生物成分，还包括非生物成分．C错误；D、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的影响，D说法正确．15.【答案】A【解析】当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此会加速种类多样性和基因多样性的丧失，使生态系统中的食物链减少，因此降低了生态系统的自动调节能力，破坏了生态平衡，造成食物链的缩短，如围湖造田、开垦草原、砍伐森林等．而稻田里养鱼有利于维持生态平衡．16.【答案】C【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在四个选项中热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．17.【答案】A【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼①水绵①鲤鱼，而像①羊①麻雀①狗①玉米①鸡生活在陆地上属于陆生生物．18.【答案】A【解析】农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(162)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）36一、单选题1．在调查校园生物中以下同学的做法，正确的是A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉C．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【答案】C【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A 不正确；调查过程中要如实做好记录，B不正确；调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，C正确；调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D不正确。
故选C。
2．在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小伟拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去，小伟把它记录下来C．小梅发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录D．小明调查记录中有青蛙，其他同学都没有，小明决定把它删掉【答案】B【解析】【分析】考查调查，调查是科学探究的常用的方法之一，根据调查的注意事项进行回答。
【详解】A、调查时，不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
小军的做法损伤了植物，不正确；B、小伟在观察时如实记录了观察到的生物，做法正确；C、调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢，都要认真观察，如实记录。
不能仅凭个人好恶取舍。
小梅的做法错误；D、调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢，都要认真观察，如实记录。
不能轻易删除观察到的生物，小明做法错误。
【点睛】考查调查，明确调查的要求，根据调查的注意事项答题是关键。
3．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）A．燕子育雏B．子女与父母不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离【答案】D【详解】燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。
难点详解人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈综合测评试卷(含答案详解)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈综合测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。
下列叙述错误．．的是（）A．鱼有鳍，适于水中生活B．海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境C．鲸用鳃呼吸，适于水中生活D．骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境2、下列可以体现竞争关系的是（）A．螳螂捕禅，黄雀在后B．草盛豆苗稀C．狼狈为奸 D．肚中蛔虫3、下列关于各种生态系统及其称谓不正确的是（）A．森林生态系统――绿色水库B．湿地生态系统――地球之肾C．森林生态系统――地球之肺D．湿地生态系统――地球之肺4、老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A．生物具有运动功能B．对外界刺激作出反应C．生长与发育D．生物需要营养5、下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．一条河流就是一个生态系统6、生物的结构特征和行为表现与其生活环境是相适应的。
以下说法与这一观念不符的是（）A．壁虎遇到危险断尾逃生，利于生存B．鸟类的长骨中空，适宜飞行C．干燥环境使仙人掌叶出现针状变异D．斑马身上有条纹，利于躲避天敌7、“葵花朵朵向太阳”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应A．①②B．③①C．④②D．③②8、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”这句俗语反映的生物与环境之间的关系是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物9、在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。
七年级生物第一单元生物和生物圈单元测试题
第一单元生物和生物圈单元测试题附参考答案一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题1分，共25分）1、除外，生物都是由细胞组成的（）A、含羞草B、蘑菇C、细菌D、病毒2、属于生物基本特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都需要从外界摄取有机物C、生物都能生长繁殖D、生物都能进行光合作用3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A、生物对外界的刺激作出反应B、生物能排出体内产生的废物C、生物的生活需要营养D、生物能进行呼吸4、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A、①③⑤B、①②③⑤C、②④⑥D、④⑥5、人出汗和排尿，与植物哪种生命活动具有相同的作用（）A、传播种子B、传播花粉C、植物开花D、植物落叶6、苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述了影响鸭生活的非生物因素是（）A、光B、温度C、水D、空气7、下列食物链不正确的是（）A、青虫山雀雀鹰B、牧草野兔狐狸B、水草小虾黑鱼 D、草蝗虫山雀雀鹰8、下列生物中，属于竞争关系的是( )A、水稻和杂草B、猫和老鼠C、人和猪D、蚂蚁和蚱蜢9、下列不属于生态系统的是( )A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中所有的鱼10、下列生物中属于生产者的是( )A、草B、吃虫鸟C、细菌D、猪11、下列调查过程中的做法错误的是( )A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是12、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米内的水层中，主要是因为150米以下的水域中缺少（）A、氧气B、阳光C、营养物质D、生存空间13、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。
则他们归类的标准是（）A 按照生物的形态结构特点B 按照生物的用途C 按照生物的数量D 按照生物的生活环境14、自动调节能力最强的生态系统是（）A、热带雨林B、北方针叶林C、温带落叶林D、热带草原15、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A、蛾夜间活动B、仙人掌的叶变成刺C、候鸟的迁徙D、山顶的旗形树16、“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A、制造氧气和净化空气B、过滤空气和净化空气C、降低噪音和调节气候D、保持水土和涵养水源17、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物部分18、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）A、生态平衡B、生态系统C、生态因素D、环境因素19、在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（）A、草B、野鼠C、牛羊D、狼20、某地农民大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。
新人教版七年级生物上册单元检测试卷及答案解析-生物和生物圈(第一单元检测卷附答题卡)
人教版七年级生物上册第一单元：生物和生物圈第一单元单元检测试卷班级：________________ 姓名：_______________ 准考证号：________________________考试时间：60分钟满分：100分（温馨提示：按要求在正确的位置填写答案）◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆1.对下图的解释说明正确的是（）A ．图中最少包含 8 条食物链B ．该食物网中最长的一条食物链包含 4 种生物C ．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D ．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关2.下列不属于农田生态系统主要特征的是（）A ．人的作用非常突出B ．动植物种类较少C ．群落结构简单D ．自动调节能力强3.下列食物链表示正确的是（）A ．草→兔→狼→细菌 B. 蘑菇→野兔→黄鼬C ．草→食草昆虫→青蛙D ．狼→鹿→草4.下列各生态系统中，生物种类最多的是（）A ．森林生态系统B ．农田生态系统C ．草原生态系统D ．城市生态系统5.某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落结构能较长时间处于稳定状态，这个生态系统是（）A ．森林生态系统B ．草原生态系统C ．湖泊生态系统D ．农田生态系统6.“山上多栽树，如同修水库，雨多它能吞，无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A. 制造氧气和净化空气B. 过滤尘土和净化空气C. 降低噪音和调节气候D. 保持水土和涵养水源7.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如上图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A ．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B ．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C ．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D ．甲、丙、丁的数量都增加8.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A．调查生物侧重点是注意较大的生物B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处9.生物种类较少，结构简单，受人类活动影响最大的生态系统是（）A ．森林生态系统B ．草原生态系统C ．农田生态系统D ．海洋生态系统10.森林生态系统与下列哪些生态系统有关系（）A ．河流生态系统B ．海洋生态系统C ．农田态系统D ．以上三项全是11.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（）A. 猫吃老鼠B. 羊吃草C. 青蛙吃害虫D. 蛇吃老鼠12.环境保护是我国一项基本国策，下列有关环保的说法正确的是（）A. 环境能够为人类提供充足的资源B. 人多力量大，人口越多对环境改造越有利C. 人口过快增长是生态失衡的重要因素D. 人类的活动不受环境的影响和制约13.全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（）A ．以木本植物为主B ．土壤肥沃C ．不施农药D ．植物体有分层结构14.下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是（）A ．枯草杆菌B ．蘑菇C ．乳酸菌D ．蓝藻15.地球上最大的生态系统是（）A ．森林生态系统B ．草原生态系统C ．生物圈D ．海洋生态系统16.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（）生物体 A B C D E有机汞浓度 (ppm) 0.05 7 0.51 68 0.3917.下列各组生物中全部为生产者的一组是（）A ．蘑菇、酵母菌B ．芦荟、大肠杆菌C ．水稻、海带D ．蜘蛛、绵羊18.下图是某兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。
七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷新人教版(new)
第一单元生物和生物圈测试卷（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分,共40分）1．小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗?于是她取了一滴湖水,做成玻片标本，放在显微镜下观看求证.这种科学探究的方法属于( B) A．调查 B．观察 C．实验 D．推论2．“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物（B)A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性3．（2014，衡阳）一株水稻结了许多种子，这属于生物的哪项特征（C）A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢4．在显微镜下观察一滴渠江水时,发现一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( C)A．小颗粒显绿色 B．小颗粒能反光C．小颗粒有细胞结构 D．小颗粒呈微小球形5．（2014，益阳)为了解“六九杨（一种速生杨树）"对益阳市生态系统造成的影响,某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。
这种科学研究方法是( C）A．实验法 B．推测法 C．调查法 D．测量法6．根据你的调查，你认为下列对生物的归类正确的是( B)A．小麦、水稻、海带是农作物 B．鲫鱼、蟹、水绵为水生生物C．黄瓜、虾、蝗虫为陆生生物 D．鸡、鸭、猪为家禽7．在调查活动中，下列行为正确的是( D)A．飞檐走壁，采摘高处的野果 B．避开不喜欢的动物C．采摘新鲜的野果，趁鲜品尝 D．如实记录8．(2014,来宾）“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( B）A．合作关系 B．竞争关系 C．共生关系 D．捕食关系9．德化县戴云山上，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。
影响这一分布的主要非生物因素是( C）A．阳光 B．空气 C．温度 D．水10．研究发现,工作状态的电脑会产生一些电离辐射。
一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据。
江苏省徐州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
江苏省徐州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列现象中，不属于生物的基本特征的是（）A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大B．生石花能开出黄色的花朵C．牛吃草D．含羞草受到碰触时叶片合拢2.如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，下列描述不正确的是（ ）A．此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是甲B．碳在甲乙丙生物中以有机物的形式传递C．该生态系统中能量损失较多的食物链甲→丁。
D．此生态系统中若乙的数量突然减少，（假设丁的数量不变）则其他生物的变化可能是甲增加，丙减少3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述了自然界中生物现象。
从这诗句体现出影响桃花开放的因素主要是（）A．山寺B．温度C．空气D．水分4.下列各项中，能正确表示食物链的是（）A．草→野兔→狐狸B．阳光→嫩叶→蚜虫C．树汁←蝉→螳螂D．树叶→蚯蚓→细菌和真菌5.太白山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康养度假的胜地。
某校生物研学小组对该生态环境进行了调查，绘制了太白山森林生态系统部分成分示意图（①-④表示某种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物）。
下列分析错误的是（ ）A．太白山森林生态系统的能量最终来自于太阳能B．图中③对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用C．图中最长的一条食物链是：a→b→cD．若受有毒物质污染，则食物网中c有毒物质积累最多6.以下哪项不能作为判断生物的依据（ ）A．生活需要营养B．能自由运动C．能进行呼吸D．能生长和繁殖7.从食物链的角度看，“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中缺少的成分是( )A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者8.“落叶知秋”，植物落叶现象体现的生物特征是A．具有生长现象B．能排出体内的废物C．能繁殖后代D．具有遗传和变异的特性9.下列途径中，生态系统的能量可沿着其进行流动的是（ ）A．细菌→草→兔B．兔→草→细菌C．草→兔→鹰D．鹰→兔→草10.生物圈的范围包括A．大气圈的底部B．岩石圈的表面C．水圈的大部分D．包括以上三项11.下列不属于生命现象的是 ( )A．植物落叶B．含羞草叶卷曲C．钟乳石慢慢长大D．绿豆发芽12.下列生物属于生产者的是（）A．细菌B．蝌蚪C．银杏树D．真菌13.“荒林春雨足，新笋迸龙雏”的意思是荒林里春雨下的十分充足，新发芽的竹笋长得非常茂盛。
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(51)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）26一、单选题1．下列不属于一个生态系统的是（）A．一片森林B．一条河流C．一片农田里所有的植物D．一块草地【答案】C【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
据此可以解答本题。
【详解】A.一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意。
B.一条河流既包括了河流所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B不符合题意。
C.一片农田里所有的植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。
D.一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D不符合题意。
【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
2．关于生物圈的相关知识，下列叙述正确的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．绿色植物通过呼吸作用维持了生物圈中的碳-氧平衡C．人类活动造成的环境污染不会影响生物圈其他生物的生存D．生物圈中生物所需的能量最初来自于绿色植物【答案】A【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球是最大的生物圈，故A正确。
B．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用，故B错误。
初一七年级人教版生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案
人教版生物(第一单元生物和生物圈)附参考答案一、单项选择题（每小题1分，共40分）1.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。
想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A.土壤B.空气C.温度D.阳光2.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产和生活。
引起沙尘暴的主要原因是( )破坏了生态平衡。
A.人类盲目地开发森林和草原B.北方地区降水量低，常年干旱C.环境污染导致植被大量死亡D.野生动物的种类和数量锐减3.在农田生态系统中，生产者是指 ( )A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。
决定这种分布的主要生态因素是 ( )A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度5. 2003 年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是 ( )A.食物、氧气、水B.食物、氧气、水、保暖衣服C .食物、氧气、香烟D.食物、饮料、啤酒6.在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( )A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )A.生物适应环境B.生物对环境产生影响C.环境影响生物D.环境适应生物8.下列属于生物的是( )①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦9.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )A.浮游生物B.水蚤C.鱼D.鱼鹰10.在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是( )A.植物的光合作用B.排除体内的废物C.给汽车加油D.树苗长大11.以下不属于生物排除体内产生的废物的是( )A.呼吸B.出汗C.排大便D.落叶12.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是( )A.酸雨B.竹子开花C.温室效应D.水土流失13.下列现象中，不是生物对环境的适应的是( )A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏14.下列不属于一个生态系统的是( )A.一片森林B.海洋生态系统C.森林里所有的动物D.一块草地15.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》试卷附答案
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》试卷附答案一、单选题1．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．沙漠生态系统D．森林生态系统2．生物与生物之间有密切的关系，下列各种生物之间属于寄生关系的是（）A．稻田中的水稻与野慈菇B．菟丝子与黄瓜C．小丑鱼与海藻D．海葵和蟹3．地球上最大的生态系统是（）A．陆地生态系统B．海洋生态系统C．生物圈D．森林生态系统4．下列关于生物圈的描述中错误的是（）A．生物圈是地球上所有的生物及其生存环境B．生物圈是一个统一的整体C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈的厚度约为千米左右5．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的哪种现象（）A．遗传B．变异C．由小长大D．新陈代谢6．小时候我们总喜欢说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”这句俗语，它教给我们的知识其实就是生物的共同特征中的（）A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应C．生物的生活需要营养D．生物能排除体内产生的废物7．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖8．蚯蚓可以处理垃圾，主要是因为它能（）A．使垃圾变碎而腐烂B．使垃圾变疏松易于分解C．分泌黏液使垃圾腐烂D．以垃圾中许多有机物为食9．下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是（）A．在草原上大量养殖牛羊B．用大量农药喷杀草场害虫C．引进狐狸以避免草原兔子泛滥D．保持各种动物数量的相对平衡10．有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应11．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面12．人类生命活动所利用的能量最终来自A．地球B．植物C．太阳能D．水和大地13．此图为小珠同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是A．包含动物、植物和微生物，是生态系统B．生物种类少，不是生态系统C．包括生物部分和非生物部分，是生态系统D．生物数量少，不是生态系统14．下面可以称为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一块农田D．一片草原上的阳光、土壤和空气15．下列各项不属于生命现象的是（）A．青蛙鸣叫B．蜻蜓点水C．水涨船高D．小狗算术二、连线题16．请将下列生物特征对应的字母填在相应生物现象前的括号中。
人教版七年级上册 第一单元 生物与生物圈 单元测试卷及答案(选择题50个)
B、森林中的全部动物
C、一条河流
D、一块农田的全部农作物
25、自然界中，一种动物死亡不会影响其他动物的正常生活，是因为这些动物
尸体会被
A．树叶覆盖
B．野狗争食
C．大雪淹没
D．分解者分解
26、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现
象在生物学上称为
A．合作
B．寄生
C．捕食
D．竞争
B. 重复实验
C. 独立实验
D.对照实验
17、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件
A、阳光 B、水分
C、空气 D、有机物
18、下列生态因素中不属于非生物因素的是
A、阳光、温度
B、空气、温度
C、水分、土壤
D、花粉、病毒
19、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的生态因素是
A . 温度
B. 光照
D．阳光、水、空气等
14、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，长期后则草的数量会
A . 增加
B. 减少
C. 先少后多
D. 先多后少
1
15、以下不能作为资料收集的是
A、书刊、报纸
B、图片、数据
C、猜想、假设
D、音像资料
16、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计
A .分组实验
D．食物链
38、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联
系是正确的
A、A→B→C→D→E B、E→D→C→B→A
C、D→A→B→C→E D、C→E→B→A→D
39、病毒作为生物的主要理由是
人教版七年级生物上册_第一单元_生物和生物圈_单元检测试卷(解析版)
人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 35 小题，每题 1 分，共计35分，）1. 下列不属于生命现象的是（）A.蜻蜓点水B.钢铁生锈C.公鸡打鸣D.葵花向阳2. 洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如图所示。
那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是（）A. B C D3. 下列关于生物圈的说法中，不恰当的是（）A.生物圈是地球上生存的所有生物的总称B.生物圈包括地球上的所有生物及其生活的环境C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.生物圈是最大的生态系统4. 关于科学推测，正确的叙述是（）A.科学推测需要确凿的证据B.科学推测需要严密的逻辑C.科学推测需要丰富的联想和想象D.以上三项都需要5. 有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.草原生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.城市生态、稻田里6. 生物圈的范围包括（）A.大气圈下层、水圈、岩石圈上层B.水圈、大气圈、岩石圈上层C.大气圈下层、水圈大部分、岩石圈D.大气圈、水圈、岩石圈7. 自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响．水稻地里长出杂草，水稻8. 年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A.人口普查是一种调查方式B.由于人口太多，可以根据原有数据进行估算C.普查过程中要如实记录各项数据D.普查前要制订合理的普查方案9. 云梦实验初中某课外兴趣小组的同学在老师的带领下，准备在一个早晨用干湿计分别测量裸地、草地和茂密的灌木丛中的湿度，你认为该小组向探究的问题是（）A.植物对水分的需求量B.植物对空气湿度的影响C.空气湿度对植物分布的影响D.水分对植物种类的影响10. 关于地球上生物圈的厚度，正确的说法是（）A.千米左右B.千米左右C.千米左右D.千米左右11. 某小组在探究鼠妇的生活环境时，探究结果记录如下．依据下表分析，鼠妇生存的适宜环境条件是（）C.空气清新D.高温干燥12. 食物链开始的生物一般是（）A.直接以植物为食的动物B.能进行光合作用的植物C.间接以植物为食的动物D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌13. 下列选项跟生物无关的是（）A.禾苗青青B.游鱼戏水C.秋雁远去D.长空万里14. 设计探究方案时，为保证实验组，对照组结果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置（）A.同样的条件B.不同的条件C.相似的条件D.相对的条件15. 在我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花–“风雨花”．暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵．这种现象说明（）A.生物能影响环境 B.生物离不开环境C.环境能适应生物D.环境能影响生物C.整个太平洋D.一个养鱼池17. “一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是（）A.遗传B.变异C.生殖D.发育18. 在探究“植物对空气湿度的影响”的实验中，预期实验结果为…（）A.裸地湿度草地湿度灌丛湿度B.裸地湿度草地湿度灌丛湿度C.裸地湿度草地湿度灌丛湿度D.以上都不正确19. 下列食物链正确的是（）A.鹰蛇鸟草B.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰C.阳光草食草籽鸟鹰D.蘑菇野兔狐20. 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，杂草和水稻的关系是（）A.合作关系B.捕食关系C.竞争关系D.寄生关系21. 下列属于科学探究的方法是（）A.观察B.调查C.实验法D.都属于22. 下列哪一项不是生物适应性的例子（）A.到了秋天，树叶开始落下B.放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C.陆生植物的根在土壤中扎的较深D.缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢23. 年月日是第个“世界湿地日”．下列有关湿地生态系统的叙述，正确的是（）A.湿地中的生产者是浮游动物B.小鱼大鱼是湿地中的一条食物链C.湿地中的所有鱼类是一个生物种群D.湿地内所有的生物构成了一个群落24. 如果要准确了解本校学生近视发病率应运用的科学方法是（）A.观察B.调查C.实验D.分类25. 下列构成生态系统的是（）A.黄河中的鲤鱼B.洞庭湖中的所有生物C.内蒙古草原上的全部羊D.湖光岩风景区26.A.一直上升B.一直下降C.保持相对稳定D.上升后又下降27. “大树底下好乘凉”，这一现象主要体现了（）A.生物能影响环境B.环境形响生物C.生物能适应环境D.生物影响生物28. 在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）A.适宜的温度B.潮湿的环境C.充足的空气D.只有光这一个变量29. 生物与环境的关系是（）A.生物依赖环境B.生物适应环境C.生物影响环境D.以上都是30. 下列地区中，生物种类及数量最多的是（）A.草原B.落叶阔叶林C.荒漠D.热带雨林31. 下列对生物与环境相互关系的叙述正确的是（）A.生物与环境彼此孤立，互不影响B.生物与环境相互联系，相互影响C.生物离不开环境，但不影响环境D.环境不能制约生物的存在32. 某同学在学习了生态系统相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是（）A.汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统B.生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的C.生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的D.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统33. 下列可以称为最大生态系统的是（）A.一个小池塘B.一片森林C.太平洋D.生物圈34. 孔雀栖息地的特征：（）A.光照充足B.雨量充沛C.气温较高D.以上都是35. 如图表示某生态系统中的食物网，有关叙述错误的是（）C.如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少D.若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰二、填空题（本题共计 15 小题，每题 3 分，共计45分，）36. 乘宇宙飞船在太空航行的宇航员，必须携带________、________和________等物质，才能满足基本的生活需要．37. 狐狸不吃草，所以这两种生物不参与食物链的组成．________．（判断对错）38. 生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面．________（判断对错）39. 稻田里的杂草和水稻因争夺养料、阳光和水分，表现出________关系．40. 煤燃烧释放的能量，最初来自于太阳能．________．（判断对错）41. 环境对生物有影响，但生物对环境没有影响．________（判断对错）42. 有一个同学进行了“水温变化对金鱼呼吸次数的影响”的探究实验，请把他的下列活动与科学探究一般过程的步骤相对应，并填在答题部位的相应位置．________．水温发生变化，金鱼呼吸的次数是否会受影响？．实施计划________．金鱼呼吸的次数会随水温的变化而发生变化．作出假设________．用温度计测量水的温度，观察不同温度下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数．制定计划________．根据实验方案进行实验，每个水温都重复次，并做好记录．得出结论________．水温的变化能影响金鱼的呼吸次数，并完成报告．提出问题．43. 生态平衡是指生态系统的结构和功能上的动态平衡．________（判断对错）44. 生物生存所需要的基本条件有________、阳光、空气和水，还有适宜的________和一定的生存空间．45. 在野外的________，实地观察动物的________，这种研究方法就是观察法．46. 如图表示某生态系统的食物网，图中分别表示不同的生物．请据图回答问题：（1）此生态系统中的生产者是________（用图中字母表示）．（2）图中共有________条食物链．（3）如果为了消灭而在上喷洒农药，则最后在________（用图中字母表示）生物的体内农药含量最高．（4）如果、的数量骤减，的数量会________．（5）在该食物网中，数量最多的生物是________（用图中字母表示）．47. 在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依存、相互制约的关系．________．（判断对错）48. 生物兴趣小组的同学在花园、庭院中的花盆和石块下发现了鼠妇在爬行，搬开花盆和石块时，鼠妇很快就爬走了．他们决定对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究，请你帮助他们完成这个探究活动．（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：________会影响鼠妇的生活．（2）在探究过程中，实验变量应该是________．（填个或多个）（3）在实验过程中，创设明亮和阴暗两种环境的目的是形成一组________实验．（4）为保证实验结果准确，至少需要多少只鼠妇？________．（填只或只）（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？________．（填处死或放回自然环境）49. 如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：（1）该生态系统有________条食物链，请写出最长的一条食物链：________．（2）食物网中，数量最多的生物是________和最少的生物是________________．（3）该生态系统中的生产者和消费者是________．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是________．（4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内________的数量会增加，造成植被________．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应________．50. 探究实验题：番茄（西红柿）的表皮具有保护作用，能有效地防止病原微生物的入侵，防止番茄腐烂．请你设计一个实验，证明番茄果皮具有保护作用．（1）提出问题：________？（2）做出假设：________．（3）选择材料：________．（4）设计实验方案：________．（5）预期结果：________．参考答案与试题解析人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈单元检测试卷一、选择题（本题共计 35 小题，每题 1 分，共计35分）1.【答案】B【考点】生物的特征【解析】此题考查对生命现象的理解和运用．【解答】解：：蜻蜓点水是把受精卵蜻蜓是在产卵产在水中是生殖现象．故不符合题意；：钢铁生锈是发生了化学反应，包括铁和氧气生成了氧化铁等，不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，不是生物，没有生命现象，故选；：公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生物现象．故不符合题意；：葵花向阳是葵花对阳光的刺激作出的反应，属于生物现象．故不符合题意．故选：2.【答案】B【考点】探究某些生态因素在生态系统中的作用【解析】对照实验的设计原则是变量唯一，设计的变量即我们要研究的条件。
人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》测试卷(含答案解析)
第一单元《生物和生物圈》测试卷一、单选题(共20小题)A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气3.小王同学带了一盆仙人掌到学校，放在什么地方最有利于仙人掌生长？（）A．讲台上B．阳台上C．桌肚里D．教室墙角4.如图所示为生态系统中能量流动部分示意图，℃℃℃℃各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A． ℃表示流经生态系统内部的总能量B．从能量关系看℃＞℃+℃C．一般情况下，℃为℃的10%～20%D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性5.下列破坏生态系统稳定性的例子中，属于自然因素的是（）A．墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝6.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）A．都是由细胞构成的B．都具有呼吸系统C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖7.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．兔子吃草，狐吃兔子C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠8.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳9.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟10.在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．热带雨林生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统11.下列是生物对环境影响的实例是（）℃蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松 ℃沙漠栽种植物可以防风固沙 ℃在沙漠生长的植物根系发达 ℃毒蛇的颜色鲜艳 ℃枫树在秋天落叶．。
(名师整理)生物七年级上册《第一单元 生物和生物圈》单元检测试题(含答案解析)
第一单元试卷一. 选择题（只有一个符合题目要求，将选项填在括号内，每题1分，共35分）（）1.下列属于观察法的是。
A．用显微镜看生物 B．传染病的调查 C．克隆生物 D．采集植物标本（）2.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是。
A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．需要营养 D．生长和繁殖（）3.下列有关生物特征的叙述，正确的是。
A．生物都是由细胞构成的 B．生物呼出二氧化碳C．生物对刺激都能作出反应 D．以上三种（）4.生态系统是指。
A．一种生物的总和 B．生物及其生存环境 C．所有生物的总和 D．环境（）5.人体排出废物的途径。
A．皮肤 B．皮肤、呼吸 C．皮肤、呼吸、泌尿系统 D．泌尿系统（）6.了解校园内生物的种类，最合适的方法是。
A．调查法 B．探究法 C．实验法 D．资料分析法（）7.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题之前，首先。
A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．进行实验（）8.下列各组生物之间的关系，属于竞争关系的是。
A．血吸虫和人 B．蛇和田鼠 C．蚊子和青蛙 D．杂草和小麦（）9.下列哪种现象不是对环境的适应。
A．河边的垂柳树枝长向了河心 B．仙人牚的叶变成刺C．秋天大雁南飞过冬 D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松（）10.下列现象不属于生物影响环境的是。
A．种植植物防风固沙 B．青蛙是绿色的 C．蚯蚓使土壤疏松 D．大树底下好乘凉（）11.“千里之堤，溃于蚁穴”这一成语揭示了。
A．生物适应环境 B．生物不受环境影响C．生物影响环境 D．生物不影响环境（）12.树叶上下相邻的叶片互不遮挡，这种现象说明。
A．环境适应生物 B．环境不影响生物 C．生物适应环境 D．生物不能影响环境（）13.有的小麦能茁壮成长，有的较为瘦弱，这些小麦之间的关系是。
A．竞争关系 B．种内互助 C．种内斗争 D．捕食关系（）14.下列各项中属于非生物因素的是。
第一单元生物和生物圈 单元检测试题 2021-2022学年人教版七年级生物上册(含答案)
第一单元生物和生物圈单元检测试题一、选择题1. 同学们，到目前为止，人类已知有生命的星球只有地球，根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列各项不属于生物的是（）A.南极帝企鹅B.新型冠状病毒C.机器人D.珊瑚虫2. 寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者，又是分解者3. 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
这项活动主要采用的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.分类法4. 下列实例中，哪一项受光的影响（）A.干旱会使植物的叶萎蔫B.药用植物人参在阴暗处生长得好C.在温暖地带的森林中，阔叶林较多D.香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种5. 下列有关生态系统知识的描述，错误的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应6. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
下列说法正确的是（）A.甲体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者，乙、丙、丁消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物7. 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A.问题→假设→实验→结论B.问题→实验→假设→结论C.实验→问题→假设→结论D.假设→问题→结论→实验8. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻与稗草9. 企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物10. 下列不能作为一个生态系统的是（）A.一棵桃树B.一片果园C.一条小溪D.一块稻田11. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈12. 关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（）A.该实验属于模拟实验B.实验结果是光会影响鼠妇的生活C.该实验的变量是光D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只13. 地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.草原生态系统14. 被称为“地球之肺、绿色水库”的生态系统是（）A.草原生态系统B.海洋生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统15. 生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.城市生态系统D.生物圈16. 有毒物质会通过食物链不断积累。
云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷
云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列各组选项中均属于生物的是（）A．钟乳石、蘑菇B．智能机器人、恐龙化石C．珊瑚、含羞草D．珊瑚虫、生石花2.下列属于生物的是（）A．无人驾驶的汽车B．池塘里的水草C．不断长大的钟乳石D．会唱歌的机器人3.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．生态系统中的能量最终来自生产者B．生态系统是由生产者、消费者和分解者构成的C．生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网循环流动的D．细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，因此属于分解者4.下列能构成雷恩岛生态系统的是（ ）A．岛上的所有植被B．登陆产卵的雌海龟C．沙滩、海水和阳光D．岛上的生物和环境5.下列选项中与“葵花朵朵向太阳”现象具有相同特征的是（ ）A．鲸鱼喷出雾状水柱B．含羞草受到碰触，叶片会合拢C．蜜蜂吃花蜜D．小鸡破壳而出6.许多学生不注意用眼卫生，导致近视率大幅上升。
为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，要了解某地青少年的近视率，应该采取的科学研究方法是（）A．调查法B．测量法C．观察法D．实验法7.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（ ）A．都能进行生长和繁殖B．都能自由运动C．都需要从外界获取有机物D．都能遗传，不会发生变异8.在下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（ ）A．小麦杂交B．观察海豚捕食C．测量幼苗的高度D．人口普查9.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列不属于生命现象的是（ ）A．汗流浃背B．螳螂捕蝉C．星火燎原D．牡丹盛开10.下列食物链符合生物学原理的是（ ）A．蘑菇→松鼠→狐狸B．草←野兔←狼C．阳光→草→兔→狐狸D．植物→蚜虫→瓢虫11.在生态系统的组成中，细菌和真菌是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．受害者12.生物圈是地球上所有生物共同生活的家园，下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）A．生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈的上层B．生物圈由大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层组成C．生物圈的范围是海洋表面上下各约100000米之间D．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、氮气、土壤等13.把两种草履虫放在一起培养，它们会因争夺食物而导致其中一种逐渐死亡。
陕西省宝鸡市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷
陕西省宝鸡市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在我国西部大开发战略中，“退耕还林（草）”这项措施的首要目的是（）A．开辟旅游点B．增加粮食产量C．捕猎野生动物D．改善生态环境2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不能构成食物链，原因是（）A．没有生产者B．没有消费者C．没有分解者D．没有非生物部分3.生物圈包括A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈底层、水圈上层、岩石圈底层C．大气圈上层、水圈底层、岩石圈底层D．大气圈底层、水圈大部分、岩石圈表面4.下列属于生物对环境适应的是（ ）A．草履虫能净化污水B．苔藓腐蚀岩石形成土壤C．干旱使农作物减产D．避役会随环境改变体色5.生物圈中，具有“地球之肺”之称的是________生态系统，制造氧气量最多的是________生态系统，有“地球之肾”之称的是________生态系统。
下列依次对应正确的是（ ）A．海洋，森林，湿地B．海洋，淡水，农田C．森林，海洋，湿地D．城市，森林，湿地6.桉树是一种能够“驾驭火灾”的植物，不仅能在火灾中生存，也能在火灾后迅速重生。
植物在周期性火灾中能够生存下来，说明生物和环境之间的关系是（）A．生物影响环境B．环境依赖生物C．生物适应环境D．环境与生物相互影响7.“新疆的瓜果特别甜”，造成这一现象的环境因素主要是（ ）A．光B．水C．温度D．湿度8.某草原生态系统中的一条食物链可以表示为：甲→乙→丙，下列有关这条食物链的说法正确的是（ ）A．甲表示生产者，在该生态系统中主要是草B．乙表示消费者，缺少该成分生态系统的物质循环无法进行C．丙表示分解者，能够将动、植物遗体中的有机物分解成无机物D．若该草原受到污染，则有毒物质会在甲体内积累最多9.下列哪项是森林生态系统的特点（ ）A．以农作物为主体，动植物种类相对较少B．消费者主要是人类，植物的种类和数量少C．动植物种类繁多，有“绿色水库”之称D．缺乏高大植物，降雨量很少10.有“地球之肾”的是哪个生态系统（）A．湿地生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．海洋生态系统11.在生态系统中，能把二氧化碳和水制造成有机物的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是12.环境中影响生物形态、生理和分布的生态因素包括( )A．生物的生存地点B．生物因素和非生物因素C．阳光、空气、土壤、水、温度等D．环境中影响生物生活的所有生物因素13.仙人掌的叶子退化成刺，是长期适应（）的结果A．低温环境B．光照不足环境C．干旱环境D．土壤贫瘠环境14.小明为了探究邵水河中有哪些微生物，用显微镜下观察了一滴河水，发现其中有一些能动的绿色颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据A．有细胞结构B．能对外界刺激作出反应C．能在水中游动D．体小且绿色15.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
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第一单元达标测试卷附参考答案
一、选择题
1．下列属于生物的是……………………………………………………………………（）A．恐龙骨骼 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．钟乳石
2．属于生物基本特征的是………………………………………………………………（）A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
3．下列可作为区别生物与非生物标志的是………………………………………………（）A．是否由细胞构成 B．是否需要营养 C．能否生长 D．能否运动
4．狼狗常把排尿点作为与同种其他个体交流情报的“气味标记站”，这种现象在生物学上称为…………………………………………（）
A．种内斗争 B．种内互助 C．种间斗争 D．种间互助
5．长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。
下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是…………………（）
A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎 C．具有厚的角质层D．叶面积大
6．下面哪项是一个生态系统………………………………………………………………（）A．一片森林 B．一片森林中的全部红松
C．一个池塘中所有的鱼类 D．一个池塘中所有的鲤鱼
7．下列食物链中错误的一项是…………………………………………………………（）A．种子→鼠→蛇→鹰 B．种子→鼠→猫头鹰
C．草→马→马蛔虫 D．浮游植物→海螺→海豹
8．假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会………………………………………………（）
A．缓慢上升B．仍保持相对稳定 C．迅速上升 D．先上升后下降
9．在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。
造成这种现象的原因是…………………………………………………（）A．植被破坏 B．环境污染 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
10．下列各生态系统中，自动调节能力最大的是…………………………………………（）A．热带雨林 B．温带草原 C．温带落叶林 D．北方针叶林
11．下列说法正确的是……………………………………………………………………（）A．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响
B．生态圈就是一个巨大的生态系统
C．蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的
D．在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲
12．“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量３个数据，但记录的是这３个数据中的…………………………………………………………（）Ａ.最大值Ｂ.最小值Ｃ.平均值Ｄ.任意一个
13．“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是……………………………………………………………………………………………( ) Ａ.１只Ｂ.２只Ｃ.10只Ｄ.多少只都行
14．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
这应属于实验研究的哪一个步骤…………（）Ａ.发现并提出问题Ｂ.收集与问题相关的信息Ｃ.作出假设Ｄ.分析实验现象15．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是……………………………………（）A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”
C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
二、简答题
16．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球，就是关注我们和其他生物的家──生物圈，她包括___的底部，的大部和____的表面。
17．生物与非生物的区别体现在一些特征上，我们常见的生物具有如下共同特征：
（1）生物生活需要____，植物通过_____作用得到，动物与人则要不断进行____来得到它；（2）绝大多数生物需要吸入______，然后呼出____________，进行____________；
（3）生物都能将体内产生的___________排出体外；
（4）对于来自环境中的各种___________都能作出一定的反应；
（5）生物能够____________，并在一定时候进行____________，从而保证种族的繁衍；（6）除了____________以外，生物都是由____________这个基本单位构成的。
18．“万物生长靠太阳”“鱼儿离不开水”等民间谚语，体现了生物的生存必须__________环境；鲸是哺乳动物，但是，它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能______________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能
_______________环境。
19．小明用一个 1 000 mL无色玻璃瓶、1个软木塞、石蜡、4棵水生植物、2条小鱼、4只田螺、放置几天的自来水、沙砾等材料制作了一个生态瓶。
妙在小鱼、田螺、水生植物都能生活相当长的时间。
请回答：
（1）这个广口瓶应放在__________________地方。
（2）在广口瓶生态系统中什么是生物因素？什么是非生物因素？
（3）小鱼、田螺和水生植物分开后，能在密封的瓶子中单独生存吗？为什么？
20．请看下面这些生物：
草、蛇、蘑菇、猫头鹰、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蚯蚓、树、狐、鸟
（1）利用这些生物，写出两三条食物链：。
（2）食物链中，生物之间的关系是：______________________。
（3）这些食物链彼此交错连接，形成了______________________。
（4）生态系统中的_________，就是沿着食物链和食物网流动的。
21．当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。
你认为应该携带哪些物质呢?。