2016年春学期小学心理健康教育工作计划
2016年小学心理健康教育计划
2016年小学心理健康教育计划导读：本文是关于2016年小学心理健康教育计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学心理健康教育计划】一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为统领，贯彻落实“全国中小学心理健康教育工作会议”精神，坚持以人为本、育人为本，以积极心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增强师生幸福感为核心，以提高实效性为重点，着力提升心理健康教育内涵，促进师生心理和谐发展。
二、主要目标1、加大宏观指导力度，提高管理水平。
制定心理健康教育发展规划，进一步完善工作激励机制，推进我市中小学心理健康教育内涵发展、科学发展、特色发展。
2、强化教师队伍建设，提升专业素养。
进一步充实心理健康教育专职教师，尤其要落实农村学校专职教师的配备。
加强心理健康教育名师队伍建设，加快骨干教师和学科带头人培养，加强培训、督导和岗位大练兵，提升专兼职教师岗位胜任力。
3、加强心育课程建设，提高教学质量。
组织开展进课堂专项检查和教学视导，确保课时，提高质量。
充分发挥心理健康教育学科在培育和践行社会主义核心价值观中的独特作用，分学段组织开展心理健康教育教研和教学视导活动，启动直属学校心理健康教育教研工作。
进一步完善心理健康教育教研制度，定期开展中小学心理健康教育教研活动，提高心理健康必修课的针对性和实效性。
4、完善服务体系建设，提高服务质量。
完善市、区两级未成年人心理健康辅导站和学校心理辅导室的软硬件建设，进一步加强市区校三级心理辅导工作网络建设，完善未成年人心理健康服务网，进一步加强网络、电话、来访等形式的心理辅导工作。
5、加强心育文化建设，营造良好氛围。
以“增强师生幸福感”为核心，组织开展内容丰富、形式多样的积极心育文化活动，为学生的健康成长和终生幸福奠基。
三、具体工作（一）重视规划管理，加强宏观指导1、制定《厦门市“十三五”中小学心理健康教育发展规划》。
小学心理健康教育工作计划
小学心理健康教育工作计划
小学心理健康教育工作计划可以包括以下几个方面的内容：
1. 制定心理健康教育课程：设计针对小学生年龄特点的心理健康教育课程，包括情绪管理、压力应对、人际关系等方面的内容，让学生了解和掌握一些基本的心理健康知识和技能。
2. 开展心理健康主题活动：组织各种形式的心理健康主题活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛、心理健康主题日等，引导学生关注心理健康问题，提高他们对心理健康的重视程度。
3. 建立心理健康支持团队：组建学校心理咨询师团队或心理健康教育专家团队，为学生提供心理健康咨询和支持服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
4. 开展心理健康测评：定期对学生进行心理健康测评，了解他们的心理健康状况，及时发现和解决存在的心理健康问题。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，培养家长的心理健康意识，引导他们正确引导孩子，促进孩子的心理健康发展。
通过以上工作计划的实施，可以有效提升小学生的心理健康水平，促进其全面发展。
心理健康教育工作计划小学
心理健康教育工作计划小学
1. 目标：提高学生心理健康意识，培养良好的心理素质，增强自我调节和情绪管理能力。
2. 方法：开展心理健康教育主题班会活动，组织学生参加心理健康知识竞赛，举办心理健康讲座，开展心理测试和辅导服务。
3. 时间安排：每学期安排至少一次心理健康教育主题班会活动，每月举办一次心理健康知识竞赛，每学期举办一次心理健康讲座，每周安排一次心理测试和辅导服务。
4. 人员配备：学校心理健康教育工作由学校心理辅导教师和心理健康教育志愿者共同组织开展。
5. 资源需求：学校提供场地和必要的教学设备，心理辅导教师负责准备教材和活动内容，学校对心理健康教育活动提供必要的经费支持。
6. 效果评估：通过学生心理健康知识水平的测试和心理健康问题的调查，评估心理健康教育工作的效果，并不断调整和改进工作计划。
春学期小学心理健康教育工作计划6篇
春学期小学心理健康教育工作计划6篇春学期小学心理健康教育工作计划 11、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
春学期小学心理健康教育工作计划 2一、指导思想加强中职学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。
也是针对当前我国中职学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。
学校心理健康教育是当前中职学生素质教育的一项重要基础工作，是现代中职学校教育的一个重要组成部分。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。
为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力;帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作计划如下。
二、工作目标1、坚持以人为本。
根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
春学期小学心理健康教育工作计划范文五篇
春学期小学心理健康教育工作计划范文五篇春学期小学心理健康教育计划五篇春学期小学心理健康教育工作计划（一）一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标：1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
2、在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
同时接受学生家长的咨询。
3、加大宣传力度，提高“你心我知”心理广播的质量。
4、加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
5、继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6、开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。
三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。
目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。
本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。
我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。
团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。
组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。
经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。
一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。
2016年心理健康教育工作计划
2016年心理健康教育工作计划1、2016年心理健康教育工作计划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则。
面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。
关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
2016年学校心理健康教育工作计划
2016年学校心理健康教育工作计划为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
三、工作计划1. 开展学生心理调查，每学期一次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
2.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
四.具体活动安排3分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》1.初一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
2初二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
3．初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。
2016春中小学校心理健康教育工作计划
2016春中小学校心理健康教育工作计划一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
开展学校心理健康教育工作，加强未成年人思想道德建设和心理健康教育工作更是作为学校德育工作的重要内容和明确的目标而引起学校、家庭、社会的高度重视。
结合我校心理健康教育工作的实际情况，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，按照学校工作计划的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理健康教育，继续抓好以培养心理健康教育师资队伍建设为重点，开展学校心理健康教育工作常规为基石，面向广大师生服务为宗旨的各类活动，较好地发挥咨询、指导功能，创造性地开展工作，促进我校心理健康教育工作健康发展。
二、工作内容与形式1、认真开展好心理咨询室工作（1）完善心理咨询室设备——（建议更名：心灵茶坊），除了已有的桌椅，档案柜设备，建议配备小藤椅、透明茶几、花草等设备，给人一种幽雅、清静又温馨如家的感觉。
为师生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮助师生排解可能出现的心理危机（设备详细条目见预算表）。
（2）咨询室订阅相关的心理书籍、杂志供学生阅读；推荐书目：《读者》《心理与健康》《心灵茶坊》等。
（3）直接向全体学生提供心理辅导，可以电话预约或者信箱预约，心理咨询室有固定的开放时间（中午或者下午）专职心理老师坐班，接待学生。
（4）心理咨询室有专门的档案柜管理学生心理档案，利用现有的心理师资和办公条件对七年级和八年级学生分批建立心理档案，研究在校学生的心理健康状况，为学校科研以及德育工作提供材料。
2、营造校园心理健康教育氛围，利用各种渠道进行心理健康教育宣传（1）结合学校团委工作，开展班级黑板报比赛，主题为“心理健康知识”，以黑板报这种便捷的途径向学生解读心理现象，介绍心理调适的方法。
比赛评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。
（2）定期出好心理报刊，可以及时解决共性问题进行解答与指导等，介绍心理知识或者刊登学生的心路历程，具体工作由心理辅导老师负责。
心理健康教育工作计划2016
心理健康及心理咨询工作计划繁荣小学 2016年2月近几年来，健康教育在如火如荼地开展着。
学校心理健康及心理咨询工作在区教育局正确领导下，在学校领导的大力支持下，健康教育工作不断地研究、探讨、开展中。
学校健康教育工作针对不同学生的心理特点，全面培养学生健康的心理素质为工作目标，力求把理论与实践结合起来，开展心理健康及心理咨询教育活动，现制订计划如下：一、坚持以多种形式为结合，拓展健康教育渠道开展健康教育，坚持以人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。
开展该项活动的目的在于提高学生的心理素质，培养健康和适合现代社会需求的人才。
首先以阵地建设为手段，规范心理健康教育辅导：（1）利用黑板报和宣传窗。
开辟心理宣传专刊。
要求每班认真收集资料，根据需要，有针对性地设计有关栏目。
如此，能有效地调动了学生的积极性和主动性，使专刊真正成为学生学习健康知识的园地。
（2）开展课外活动和体育活动。
我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。
（3）组织主题班会课。
各班级充分利用班会活动课，班主任老师根据学期计划及学生的特点，积极有效的开展活动，进行团体辅导，在活动中加强心理健康教育。
二、以各种活动为载体，加强校园文化建设，身心健康活动深入人心以养成教育为基础，培养良好行为规范，促进身心健康发展。
学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。
所以，培养学生良好的行为规范，通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。
号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手，同学的小伙伴。
对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务。
如穿衣叠被等，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上，学会一些基本的劳动技能，学做家务，参与社会公益劳动；高年级同学要学会当家，管理自己的生活，主动参与社会公益活动。
春学期小学心理健康教育工作计划
春学期小学心理健康教育工作计划一、背景心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。
针对小学生的心理特点和需求，开展系统的心理健康教育工作，帮助他们建立积极、健康的心态，具备应对困难和问题的能力，对于促进他们全面发展具有重要的意义。
二、目标1.提升小学生的心理健康意识，培养他们良好的心理素质；2.培养小学生的情绪调节和压力管理能力；3.帮助小学生培养良好的人际交往能力；4.促进小学生自信心和自尊心的建立；5.引导小学生树立正确的人生观和价值观。
三、具体措施1.开展心理健康教育课程根据小学生的年龄特点和心理需求，开展丰富多样的心理健康教育课程。
通过涉及情绪管理、人际交往、自我认知等方面的内容，培养学生的心理素质和能力。
课堂上采用互动、游戏等方式，提高学生的参与度和兴趣。
2.组织心理健康活动开展多种形式的心理健康活动，如心理健康讲座、主题班会、心理素质比赛等，引导学生了解心理健康知识，增强对心理健康的关注。
通过多样化的活动形式，增强学生的学习积极性和主动性。
3.引导学生情绪表达通过引导学生学习情绪表达的方式和技巧，帮助他们理解和表达自己的情感。
鼓励学生在日常生活中主动倾诉和沟通，有效缓解负面情绪和压力。
同时，培养学生的同理心和倾听能力，提高他们对他人情感的感知和理解能力。
4.建立良好的班级氛围通过班级规章制度的制定和执行，培养学生的自律能力和责任感。
通过定期组织班级活动和集体游戏，增强班级凝聚力和友善互助的氛围。
同时，加强与家长的沟通和合作，形成家校合作共育的良好局面。
5.加强与专业机构的合作四、评估和跟进1.开展心理健康教育效果评估定期对开展的心理健康教育活动进行评估，了解学生对活动的认可度和满意度，对活动进行有效调整和改进。
2.跟进学生心理情况3.提供必要的支持和资源根据实际需求，为学生提供必要的心理健康教育师资培训、心理测试工具、教材和参考资料等支持和资源，助力学校开展心理健康教育工作。
五、总结通过以上措施的实施，可以有效提升小学生的心理健康意识和心理素质，帮助他们建立正确的世界观和人生观，增强应对困难和问题的能力，促进他们全面发展。
心理教育工作计划2016年春
蒋场小学心理健康教育工作计划一、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。
以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。
坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。
结合我校总的教育教学工作目标任务。
努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。
二、工作原则立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1．根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2．面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高；3．关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4．以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；5．尊重、理解与真诚、同感相结合；6．预防、矫治和发展相结合。
三、主要工作1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘校园一切可教育资源，引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。
2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。
整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。
3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。
4、建立各年级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。
来了解分析学生的个性特征。
进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。
5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”（心中有他人）中年级“怎样处理个人与集体的关系”（心中有集体）。
高年级“如何培养良好的意志品质”（信念教育、心中有祖国）和“青春健康教育”进行有针对性活动。
春学期小学心理健康教育工作计划
春学期小学心理健康教育工作计划1. 前言心理健康对于小学生的发展和未来具有重要的意义，是当代教育中不可或缺的一部分。
为了保障小学生的心理健康，我们制定了以下春学期小学心理健康教育工作计划。
希望在全体教师，家长和孩子的共同努力下，我们能够取得显著的成果。
2. 目标本次心理健康教育工作计划主要旨在：•帮助小学生了解并掌握一些简单的心理卫生知识•培养小学生良好的心理素质•督促学生推广应用心理健康知识，保持健康的心理状态。
3. 教学内容3.1 了解心理健康的基本概念及其重要性帮助学生了解心理健康的重要性，包括：•心理健康的概念和特征•心理健康和学习成绩的关系•心理健康对人际交往和身体健康的重要性3.2 发展良好的心理素质通过以下内容帮助学生发展良好的心理素质：•培养积极向上的心态•培养自信心和适应力•学习压力管理技巧•学会独立思考和解决问题•培养良好的情感体验和表达习惯3.3 学会应对常见的心理问题帮助学生识别和应对常见的心理问题：•学习如何缓解情绪问题•了解焦虑和压力症状•应对失败和挫折•学会和他人正常交往4. 教学方法•讲解和讨论•观看心理教育视频•心理调研和游戏互动•开展有趣的小组活动5. 资源准备•提供相关图书及阅读材料•录制相关课程视频•聘请专业心理辅导老师或其他专业人士进行心理辅导6. 工作计划在春学期中，我们将按照以下计划进行心理健康教育工作：6.1 第一周•开展全校师生心理健康教育宣传活动•观看心理健康提醒视频6.2 第二周•推出《心灵零食袋》活动•开展相关心理调研6.3 第三周•主题活动：《我的快乐》•推出一些解压缓解压力的小方法6.4 第四周•制作《心动小游戏》•开展“心理问题集中咨询日”6.5 第五周•组织家长会，让家长了解学校的心理健康教育工作情况，并提供相关指导。
7. 结束语通过此次春学期小学心理健康教育工作计划，我们希望每一个小学生都能够掌握一些简单的心理卫生知识，同时发扬积极向上、自信坚强的品质，在良好的心理素质的基础上，度过幸福健康的小学生活。
2016年红正小学学生心理健康教育计划
2016年红正小学学生心理健康教育计划年红正小学学生心理健康教育计划一指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。
自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。
在提倡以人为本的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
二活动目标通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三实施步骤提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一二年级），培养他们开朗合群乐学自助的独立人格。
培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控承受挫折适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
帮助学生克服孤独依赖由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四心理健康教育的途径：全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放悄悄话信箱绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真耐心科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为正确的方式去影响和教育子女。
五对心理辅导教师素质与能力的要求：要有开朗热情善解人意富有爱心的健康人格。
2016年小学心理健康教育工作计划
2016年小学心理健康教育工作计划2016年小学心理健康教育工作计划【第一篇】学校教育要树立“健康第一”的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务:1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的:1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容:一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
春学期小学心理健康教育工作计划
春学期小学心理健康教育工作计划针对小学生群体，心理健康教育工作至关重要，这不仅有助于学生们良好的心理健康状态，还能够更好的促进学生们的学业发展和全面发展，因此，需要制定出一份具体的春学期小学心理健康教育工作计划。
一、教育目标基于小学生的身心发展特点，制定的小学心理健康教育工作计划的主要目标是：1. 帮助学生进一步认识自己，并正确处理心理问题，建立健康的心理状态；2. 提高学生的心理调节能力、应对能力和适应能力；3. 帮助学生树立正确的人生观和世界观，促进其全面发展。
二、教育内容1. 学习心理健康知识。
通过学习心理健康知识，帮助学生理解自己的情绪、情感和行为，并学会如何处理自己的心理问题。
2. 提高自我认识。
组织学生开展自我认识活动，让学生了解自己的个性、兴趣爱好，有助于提高学生对自己的认识和对自我价值的认同感。
3. 锻炼心理调节能力。
通过听音乐、阅读、绘画、写日记等各种方式，让学生学会调节自己的情绪，使自己保持平静的心态。
4. 感受情感交流。
通过学习情感交流技巧和经验，让学生学会和他人交往，锻炼他们的交往能力和理解能力，更好地沟通和交流。
5. 重视家庭生活。
通过组织家庭交流、家庭故事分享等活动，加强学生与家长之间的沟通和交流，增进家长与孩子之间的互相了解和支持。
6. 促进全面发展。
通过多种形式的活动，包括艺术、体育等方面，提高学生的综合素质，促进他们的全面发展。
三、教育策略1. 使用多元化的教育策略。
多样化的教育方式将有助于学生的情感识别和情感认知。
比如说，通过互动的方式、情感认知的游戏以及案例讲解等形式都会令学生充满兴趣。
2. 运用现代科技手段与知识传递并结合。
例如多媒体教学、作业辅助、问题解决及课堂反馈，等等。
3. 培养学生的自我意识。
除了笔记、作业、案例分析等方面的学科教学，我们也会鼓励学生进行自我意识训练，建立自己的信仰和中心价值观。
四、实施计划1. 开学前：在家长会议期间，向家长介绍本学期小学心理健康教育的工作计划，尤其是着重宣传小学生心理健康的重要性。
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2015年春学期小学心理健康教育工作计划五和学区五和小学白晓燕一.指导思想认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理,生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展.二.目标和任务1.目标:努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观,向上的心理品质,促进学生全面,健康发展,适应未来社会对人才素质的要求.2.任务:根据学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.三.具体工作1、进行心理健康宣传，通过黑板报、专栏、宣传材料等进行宣传。
主要通过举办心理健康宣传，通过黑板报、宣传材料、心语活动等进行宣传。
宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。
各班班主任配合将特殊儿童的名单上报，有针对性地进行辅导，通过问卷调查，针对学生反馈的问题开展个别咨询与和团体咨询。
建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。
2、利用“阳光心语”心理访谈室，定时对学生家长开放，接受心理咨询的家长和学生，进行心理辅导。
帮助老师和学生解决一些心理问题。
定期举办家长学校活动，定期向家长发放宣传资料。
定期进行讲座和团体辅导。
（面向学生、老师和家长）3、建立特殊学生心理档案。
4、进行心理课题《小学生学习心理问题研究》的专项研究。
并将个案辅导、团体辅导和有关研究论文心得整理成册。
5、利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。
这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。
包括增强自信心、激发潜能，耐挫力、注意力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。
帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。
6. 在日常教育,教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,寻找心理健康的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力,建立起民主,平等,相互尊重的新型师生关系.班级,队活动和班主任工作要渗透心理健康教育.篇二：2016年春期心理健康教育工作计划2016年春期心理健康教育工作计划一、指导思想认真贯彻教育部提出的“创新小学生心理健康教育方法”的思想精髓。
心理健康教育与咨询中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。
”落到实处；在经验的基础上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。
二、工作目标1、重视心理咨询中心日常工作，让常规工作制度化。
2、认真开展心理健康教学活动，让心理健康课推广化。
3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。
4、做好专职辅导员、心理信息员培训工作。
5、做好学生心理月排查工作，让学生心理健康情况明朗化。
三、工作要点1、开展日常心理咨询工作新学期我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的工作。
2、开展每月“心情温度测试”测评及统计工作学生心理危机存在一定的隐蔽性，特别是近期遇到情感变化、家庭变故的学生，容易出现心理危机问题。
通过长期了解和有针对性谈话等途径是能够获得相关信息的，对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，通过各种方式给予充分关注，帮助学生度过心理困境期。
四、具体实施（一）、充分发挥心理咨询室的作用，切实做好学生心理辅导工作。
（二）、开展心理知识的宣传。
（三）、加强校方与家长的联系在以往很多的案例中我们看到，家庭教育对孩子的影响力是无法替代的，起到了决定性的作用，而一旦学生出现心理问题，家长的支持与否、配合与否对于也是心理工作的重点。
因此，本学期，我们还将加强与家长的交流、合作。
在学期末，我们会向全校的学生家长发出《心理健康教育与咨询中心致家长的一封信》，向家长介绍本咨询室的工作范围、作用和联系方式，让家长们了解、重视心理健康的知识，解除对心理咨询的疑虑。
为学生心理健康工作建立起家校联合的支持体系。
五、工作安排3月份1、制定心理健康教育与咨询中心工作计划；2、日常的心理咨询工作。
4月份1、日常的心理咨询工作；2、学生的心理咨询档案的整理工作；5月份日常的心理咨询工作；6-7月份1、日常的心理咨询工作；2、做好期末考试前的“如何面对考试焦虑”的宣传工作；3、制作及发放《心理健康教育与咨询中心致家长的一封信》；本学期我们心理健康教育与咨询中心会一直本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。
每一位来咨询的同学我们都会针对其不同的心理问题进行心理测评，以测评结果为辅助对其进行心理辅导以及制定不同的计划，转化了一些同学的不良心理，以减轻或消除了这些来访学生的不适应的心理现象和行为，促进了学生心理的健康发展。
学生心理健康咨询室2016年春篇三：2011年春学期小学心理健康教育工作计划2011年春学期小学心理健康教育工作计划宏路中心小学钟速华一,指导思想认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理,生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展. 二,目标和任务1,目标:努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观,向上的心理品质,促进学生全面,健康发展,适应未来社会对人才素质的要求.2,任务:根据学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.三、具体工作1、进行心理健康宣传，通过黑板报、专栏、宣传册、学校网站等进行宣传。
主要通过举办心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。
宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。
各班班主任配合将特殊儿童的名单上报，有针对性地进行辅导，通过问卷调查，针对学生反馈的问题开展个别咨询与和团体咨询。
建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。
2、利用“阳光心语”心理访谈室，定时对学生家长开放，接受心理咨询的家长和学生，进行心理辅导。
帮助老师和学生解决一些心理问题。
定期举办家长学校活动，定期向家长发放宣传资料。
定期进行讲座和团体辅导。
（面向学生、老师和家长）3、建立特殊学生心理档案。
4、进行心理课题《小学生学习心理问题研究》的专项研究。
并将个案辅导团体辅导和有关研究论文心得整理成册。
5、利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。
这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。
包括增强自信心、激发潜能，耐挫力、注意力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。
帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。
个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。
同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。
努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。
积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。
加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。
能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。