新人教版高二历史单元测试题
2021-2022人教版高二历史必修三单元测试：第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第二单元西方人文精神的起源及其发展一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1．智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个思想流派。
下列关于智者学派的表述，正确的是( )A．其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B．提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值C．主张“美德即知识”D．创立了逻辑学答案：B解析：泰勒斯是古希腊最早的哲学学派——来利都学派(也称爱奥尼亚学派)的创始人，智者学派的代表人物是普罗塔戈拉，故A不正确；C是苏格拉底的观点，D是亚里士多德的成就。
故本题选B。
2．“智者们关心的是如何运用他们精彩美妙的演讲来使他们的听众获得实际的效用，他们的演讲并非真理性的，而是效用性的，在他们光辉伟大的形象的背后，却埋藏着深刻的危机。
”材料意在说明智者们( )A．言辞和结论大胆、惊世骇俗 B．否定绝对权威，敢于创新C．把人置于世界和社会的中心 D．过分追求功利，忽视道德答案：D解析：由题干材料可知，作者意在强调智者们的演讲具有弊端，即过分注重实际利益，而忽视了道德。
3．某同学在学习“西方人文精神的起源”时曾得出如下结论，其中不正确的是( )A．智者学派的出现与雅典民主政治的繁荣相关B．智者学派的主要观点是强调人的价值和作用C．智者学派出现说明“人”成为哲学研究的核心D．苏格拉底对“人”的看法与智者学派根本不同答案：D解析：智者学派和苏格拉底对“人”的价值的阐述，均体现了古希腊哲学中的人文主义精神，故D项表述错误；A、B、C三项均与智者学派的背景、观点和影响密切相关。
4．《荀子·王制》载：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。
人有气，有生，有知，亦且有义，故最为天下贵也。
”下列主张与其最为契合的是( )A．人非工具 B．人能够随心所欲地改造自己C．人是万物的尺度 D．有思想力的人是万物的尺度答案：D解析：从题干中可知，人之所以“最为天下贵”是因为“人有气，有生，有知”，更重要的是“有义”，说明了人有正义感、有公德心的重要价值，这与苏格拉底的“有思想力的人是万物的尺度”的主张最为契合，故答案为D。
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题，每题3分，共计51分）1.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重由1957年的17.9％上升到52.8％。
导致这一现象的原因是（）A. 全方位外交新思路的影响B. 对苏联外交政策的调整C. 与美日关系正常化的推动D. 美国对华经济封锁政策破产【答案】B【解析】1965年与1957年相比，中国大陆与西方国家的贸易额大幅度增加。
这是中苏关系恶化，中国调整了以苏联为主要贸易对象的外交政策的结果，故B项符合题意；实现与西方国家关系正常化是在1972年中美关系缓和后，推行全方位外交是在1978年改革开放后，新中国成立初期与苏联等社会主义国家建交打破了欧美国家对华经济封锁，A、C、D三项均与题干时间不符。
故选B。
2.学者沈志华指出：及至（20世纪）60年代末70年代初，中国调整外交战略，使国际“冷战”格局出现了继中苏签订同盟条约后的第二次转型。
该时期“调整外交战略”的表现有（）A. 提出独立自主的外交方针B. 中日建交C. 倡导成立了上海合作组织D. 中美建交【答案】B【解析】根据材料可知，该时期的调整外交战略的表现是中日建立外交关系，B项正确。
新中国成立后我国一直奉行独立自主的外交方针，故A项的“提出”说法错误，排除A。
上海合作组织成立于2001年，与材料时间不符，排除C。
中美建交是在1979年，与材料时间“（20世纪）60年代末70年代初”不符，排除D项。
故选B。
3.20世纪八十年代初，邓小平指出：“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。
”这里的“某些问题”是指（）A. 国家统一B. 所有制问题C. 民族关系D. 中共与民主党派关系【答案】A【解析】本题需抓住关键信息“解决一个国家内部的某些问题”，联系80年代邓小平理论的发展的史实，可知这里的和平共处指的是社会主义和资本主义和平共处，即一国两制。
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题，每题3分，共计51分）1.宋人话本中很多故事涉及王安石变法。
例如：王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰啰，啰，王安石来!”鸡豕俱来就食。
问其故，老妪曰：妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。
对此解读合理的是（ ）A. 新法引起了人民大众的普遍不满B. 免役法以牺牲百姓利益为代价C. 话本作为文学作品史料价值不大D. 变法中存在着一定的扰民现象【答案】D【解析】从材料中老妪的话“妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故”可以看出，变法中存在着一定的扰民现象，故D正确。
材料中只提到了一个老妪，不能说明“人民大众的普遍不满”，排除A。
根据所学知识，免役法强调地主和百姓都要交免役钱，其初衷是对百姓有益的，故B说法错误。
宋人话本虽是文学作品，但也是当代人写当代事，有一定的史料价值，排除C。
2.王安石在宋神宗支持下兴建学校，讲求三代（夏、商、周）教育选举之法。
同时，置经义局，主持修撰《三经新义》颁行于学校，作为科举经义的标准和学校的教材。
王安石的这些做法旨在（）A. 确立八股取士的科举选拔标准B. 为变法提供人才支撑C. 营造经世致用的社会文化氛围D. 瓦解守旧势力的阵营【答案】B【解析】根据材料中的关键信息“王安石在宋神宗支持下兴建学校，讲求三代（夏、商、周）教育选举之法”“同时，置经义局，主持修撰《三经新义》颁行于学校，作为科举经义的标准和学校的教材”等，可知王安石的这些做法旨在为变法提供人才支撑，故B项正确。
A项表述与史实不符，排除。
C项表述与材料主旨不符，排除。
材料未体现瓦解守旧势力阵营的相关内容，排除D。
人教版高中历史必修二第五单元《 中国近现代社会生活的变迁》单元测试题(解析版)
第五单元《中国近现代社会生活的变迁》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.中国的服饰文化源远流长，展现了时代特有的精神风貌。
下图服饰的特点是( )A．等级分明 B．坚持传统 C．全盘西化 D．中西合璧2.“送嫁妆”是我国很多地区的特色民俗，下表的统计能够说明 ( )①保留了传统特色②西式婚礼逐渐被人们所接受③改革开放，人们收入增加④品种越来越丰富，越来越现代化A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3.19世纪末，上海“凡物之贵重者，皆谓之洋。
高楼曰洋楼，彩轿曰洋轿，挂灯曰洋灯，火锅曰洋锅。
……大江南北，莫不以洋为尚……”（张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》）下列对此理解正确的是（）①近代生活习俗受西方影响较大②近代上海社会出现崇洋风尚③民族工业产品已丧失国内市场④民众生活方式发生根本转变A．①② B．①②④ C．②③ D．①②③4.中国航空事业开始的标志是( )A．中华民国成立B．冯如制成中国第一架飞机C．改革开放D．中华人民共和国成立5.爱美的中国女性因穿着时新鲜艳，被指责为资产阶级情调。
这种情况最有可能出现在现代中国的哪个时期（）A．“一五”计划期间 B．“大跃进”时期C．“文革”时期 D．改革开放初期6.中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是（）A．航空运输 B．铁路运输 C．公路运输 D．轮船运输7.“学界开通到女流，金丝眼镜自由头。
皮鞋黑袜天然足，笑彼金莲最可羞。
”这首《竹枝词》所描述的情景开始于( )A． 18世纪中期 B． 19世纪初期 C． 19世纪后期 D． 20世纪初期8.1915年，俄国人赛可夫离开中国回国后，把在中国生活十五年的所见所闻写了篇“备忘录”，其中不可能包括( )A．逛街时看见有人正在分发一份叫《民报》的刊物B．乘坐了中国首条空中航线——北京至天津航线C．听见别人喊他的一位华人朋友为先生D．在报纸上看到武昌起义的消息9.中央电视台电影频道网址是http：//，网址设置“1905”的寓意是( )A．这一年电影诞生后不久就传到了中国B．这一年中国电影事业开始起步C．这一年中国结束了电影无声的历史D．这一年中国影片第一次获得国际荣誉10.1888年4月《申报》载文：在雇佣女工的场所，“男女相淆，已非风俗之正”“各女工种种丑态，招摇过市，全不避人，廉耻扫地矣。
高中历史 单元过关检测卷(一)新人教版选修2-新人教版高二选修2历史试题
单元过关检测卷(一)(测试X围：第一单元时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1．阿奎那从基督教的某某权力至上出发，提出“君权神圣”理论，这一理论的实质是( )A．完善神学理论B．讨好教会和君主C．从神学的角度为君主的权威辩护D．宣传君权高于教会的权力解析：阿奎那给世俗权力赋予神权色彩，有利于证明君权统治的合理性。
答案：C2．欧洲的一位名人说：“国王完全有理由被尊称为神……国王是神在人世间呼吸的翻版。
”这人最可能是( )A．阿奎那B．詹姆士一世C．斯宾诺莎 D．詹姆士二世解析：因为詹姆士一世大肆宣扬君权神授，王权至上的专制主义理论。
答案：B3．“辩论上帝所做的事情等于侮慢神圣，臣民辩论国王所做的事情等于煽动叛变”，持这种观点的人在宣传( )A．直接某某 B．君主专制C．君主立宪 D．某某某某解析：直接某某是指全体公民直接参与政权，故A项错误；从“臣民辩论国王所做的事情等于煽动叛变”，可知反对臣民反抗国王，宣传君主专制，故B项正确；君主立宪是指君主的权利受宪法制约，不能行使全部的权利，故C项错误；某某某某是指国家元首由选举产生而不是由世袭的国王担任，故D项错误。
答案：B4．从中世纪阿奎那的“君权神圣”到近代詹姆士一世的“君权神授”的学说( ) A．违背了从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流B．重视人民的基本权利C．强调国家权力的集中和统一D．不符合民族国家形成的潮流解析：本题旨在考查学生的分析比较能力，结合阿奎那的“君权神圣”和詹姆士一世的“君权神授”的相关内容分析。
答案：C5．“君权神圣”与“君权神授”属于教权与王权之争，詹姆士一世宣扬“君权神授”的根本目的是( )A．实行中央集权，消除割据势力B．维护极端专制的君主统治C．顺应民族国家形成的潮流D．论证君主统治的合理性解析：实行中央集权，消除割据势力是为了维护其君主专制统治，B项与D项相比，B 项更符合“根本目的”这一要求。
高二历史单元测试题及答案
高二历史单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国古代四大发明之一的造纸术，最早出现于哪个朝代？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝2. 以下哪部作品被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”？A. 《史记》B. 《资治通鉴》C. 《左传》D. 《汉书》3. 唐朝时期，实行的科举制度中，进士科主要考察哪些内容？A. 诗词歌赋B. 经史子集C. 政治经济D. 军事战略4. 明朝时期，哪一位皇帝在位期间实行了“海禁”政策？A. 朱元璋B. 朱棣C. 朱厚照D. 朱由校5. 清朝末年，哪一次战争标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午战争D. 八国联军侵华战争二、填空题（每题2分，共20分）6. 秦始皇统一六国后，实行了_________制度。
7. 唐朝时期，著名的诗人李白被称为_________。
8. 宋朝时期，经济中心南移，形成了以_________为中心的商业区。
9. 明朝的开国皇帝朱元璋在位时，实行了_________政策。
10. 清朝的_________皇帝在位期间，中国开始实行闭关锁国政策。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述中国古代科举制度的主要内容及其影响。
12. 请简述清朝末年的“戊戌变法”及其失败的原因。
13. 请简述辛亥革命的历史意义。
四、论述题（每题30分，共30分）14. 论述中国封建社会的基本特征及其对后世的影响。
答案一、选择题1. B. 汉朝2. A. 《史记》3. B. 经史子集4. B. 朱棣5. A. 鸦片战争二、填空题6. 郡县制7. 诗仙8. 江南9. 重农抑商10. 康熙三、简答题11. 科举制度是中国古代选拔官员的一种考试制度，主要内容包括考试科目、考试程序等。
它对中国古代社会产生了深远的影响，如促进了社会流动，提高了官员的文化素质等。
12. 戊戌变法是清朝末年一次试图进行政治、经济、文化等方面的改革运动，但最终因为保守派的强烈反对和慈禧太后的干预而失败。
2020—2021学年高中人教版本历史必修2第四单元《中国特色社会主义建设的道路》单元测试卷
第四单元《中国特色社会主义建设的道路》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.1962年《农村人民公社工作条例修正草案》规定：保证集体经济占绝对优势的条件下。
人民公社应该允许和鼓励社员利用剩余时间和假日，发展家庭副业，增加社会产品，增加社员收入，活跃农村市场。
这一规定（）A．加速“左”倾错误的继续泛滥B．违背农村经济的客观实际C．部分突破人民公社体制束缚D．开始了生产责任制的尝试2.下表是1957—1960年我国工农业总产值构成比例表。
对表中所示数据解读正确的是()①“一五”计划提前完成①经济建设“左”倾错误严重①工农业生产比例失调①“八大”主要任务基本完成A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.20世纪80年代，中国农村流行一副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责。
”其中“三十年后又分地”指()A．开展土地改革运动B．进行农业社会主义改造C．掀起人民公社化运动D．实行家庭联产承包责任制4.1958年一则新闻称，某县一农业社创造了平均亩(0.067公顷)产36 956斤(18 478千克)的惊人纪录。
来自各地的参观者普遍认为，人的智慧和大自然的潜力是无穷无尽的。
这()A．显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性B．体现了集体经营对提高生产效率有一定作用C．反映了科学技术进步极大提高了粮食产量D．是“大跃进”运动，折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望5.邓小平在一次讲话中说：“大陆开放一些城市，允许一些外资进入，这是作为社会主义经济的补充，有利于社会主义社会生产力的发展。
比如外资到上海去，当然不是整个上海都实行资本主义制度。
”下列改革措施直接得益于此次讲话精神的是()A．实行家庭联产承包责任制B．在川粤等省创设经济特区C．城市兴办经济技术开发区D．国企的现代企业制度改革6.分析下图所示的公私经济成分比例状况，造成这一现象的主要原因是()A．三大改造的基本完成B．农业合作化运动的开展C．新中国完成土地改革D． “一五”计划优先发展重工业7.过去上海有句谚语：“宁要浦西一张床，不要浦东一间房。
高二历史人教选修2单元综合测评1 Word版含解析
单元综合测评(一)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一国王是法律的创造者，而非法律创造了国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。
……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。
……当立法者图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态。
人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护。
——洛克《政府论》(1)材料一、二反映的思想倾向分别是什么？(6分)(2)两则材料中都提到了“上帝”的概念，分别指出其实质。
(4分)(3)分析上述思想内容对其所处时代的影响。
(5分)【解析】第(1)问应从材料的信息出发，围绕统治者的地位及其权力来源分析。
第(2)问应从詹姆士·斯图亚特和洛克的阶级属性出发分析其思想实质。
第(3)问应结合所学知识围绕二人所处时代分析概括其思想的影响。
【答案】(1)材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权限制国王的行为，国王的权力是上帝赋予的。
材料二认为统治者的权力是人民赋予的，法律应该体现人民的利益和保护一切社会成员的财产；如果统治者违背了人民的利益，人民有权反抗他。
(2)材料一的思想力图维护君主的专制权力。
材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据。
(3)材料一导致资产阶级、人民群众与封建统治的矛盾激化，是引起英国资产阶级革命的原因之一。
材料二推动了英国资本主义民主制度的建立和发展，推动启蒙思想的发展，并对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。
人教版高中历史必修二第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》测试题(含答案)
第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．人口变化是社会发展状况的反映，下表不能得出的结论是A．北方人口占全国比例数不断下降B．唐朝时南北方人口比例差距开始缩小C．中国古代经济重心逐渐南移D．三个时期的总人口数量呈递增趋势2．明初洪武年间规定：庶民庐舍不得超过三间、五架，不许用斗拱，不许涂饰彩色。
正统一十二年（1447年）稍有变通：“庶民房屋架多而间少者，不在禁限。
”这表明A．明中期以后废除了等级制度B．封建君主专制制度受到削弱C．资本主义萌芽改变阶级秩序D．社会经济发展冲击等级秩序3．“中国古代官营手工业生产面临着一道难以突破的边界：在自身的分工与专业化的发展中，分工越细，体系越复杂，代理链越长，管理成本就越高，分工带来的利益也就越低。
当管理成本高过分工所带来的收益的时候，分工发展的进程就会终止。
”这反映了阻碍官营手工业发展的主要因素是A．分工过细B．外部竞争C．管理僵化D．利益内耗4．筷子一词最早出现明朝中后期的苏州，它原称“箸”，由于舟行讳“住”，故把“箸”改为“快儿”，此后，筷子一词从苏州流行到全国，由此可以推断，筷子一词流行主要得益于A．小农经济发展 B．商品经济发展C．社会风俗影响 D．苏州航海业发达5．下列关于西汉都城长安的说法，不正确的是A．是当时著名的商业中心B．城里设有专门的贸易区域——市C．当时的市区与住宅区还没有严格分开，方便了人们的生活D．官府设有专职的官员管理市6．康熙晚期已对外贸路线加以收缩，乾隆时更实施闭关政策。
主要是为了防范A．倭寇卷土重来 B．明朝残余势力C．沿海居民外迁 D．西方势力东来7．唐代及以前，商人只能在规定的地点即设有围墙的市内从事交易活动。
市闭门后及开门之前无故行走者将被打20鞭子。
而南宋吴自牧《梦粱录》卷十三记载：“杭城大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。
”这一变化反映了A．君主专制制度的强化 B．城市经济功能的加强C．经济中心的逐渐南移 D．不抑工商政策的实施8．“一个商业性民族，往往会在物质、艺术上产生一定的飞跃，频繁的人口迁徙导致了文字系统的正式成型，我们终于迎来了可以通过考古发现的正统王朝商的时代。
最新人教版高中历史选修二各单元测试题(共7个单元 附解析)
最新人教版高中历史选修二各单元测试题（共7个单元附解析）第一单元过关检测(时间：45分钟，分数：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1．阿奎那神权政治思想的主要内容是关于()A．国家是上帝的产物B．君主的权力是上帝授予的C．议会无权限制王权D．教会与国家的关系解析：选D。
阿奎那神权政治思想的主要内容是调和信仰和理性的矛盾，论证教会与国家的关系以及教权高于王权的合理性。
2．阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个蜂王，因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。
这说明他()①主张“君权神圣”②用“自然法则”来论证“君权神圣”③甚至把国王称作神④认为君主是世俗的统治者A．①②B．①②③C．①②④D．①③④解析：选C。
本题考查学生对阿奎那“君权神圣”思想的把握能力。
由题干信息“阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝(即神)”，可排除③；①②④在题干中均有体现。
3．阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能()①符合上帝的旨意②保证社会的和谐与统一③实现自由和平等④避免分裂和战争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选D。
本题主要考查学生的理解分析能力。
阿奎那认为国家最好让一个君主进行统治，以保证社会的和谐与统一，这不但符合上帝的本意，也可避免因多数人的统治造成社会的分裂和战争。
故①②④是正确的。
③属于民主思想的内容，排除。
4．斯图亚特王朝统治英国时期，詹姆士一世提出了“君权神授”理论。
这一理论主要观点是()A．论证教权高于王权B．论证王权高于教权C．论证王权高于议会D．论证“法在王上”解析：选C。
本题主要考查学生的理解分析能力。
詹姆士一世宣扬“君权神授，王权至上”是为了赢得与资产阶级和新贵族的斗争，并且依据其理论，竭力压制议会，反对议会对王权的任何限制。
5．从中世纪阿奎那的“君权神圣”至近代詹姆士一世的“君权神授”的学说()A．违背了从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流B．重视人民的基本权利C．强调国家权力的集中和统一D．不符合民族国家形成的潮流解析：选C。
最新人教版高中历史第2单元单元测试新人教版选修2及答案
单元测试(二)(时间：90分钟分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是( ) A．城市的兴起吸引了大量农村人口B．贵族地主为兴办牧场强行占地．城市资本家大量租地开设工场D．政府支持海盗行为和殖民掠夺解析由于贵族地主的圈地运动，把大批农民从土地上赶走，圈地养羊，失去土地的农民被迫到城市打工谋生，促使城市人口骤增，农村人口缺减。
故选B。
答案 B2．16世纪，强化训练着资本主义的发展，英国社会发生了一系列新的变，其表现不包括( )A．形成代表资产阶级利益的国教B．反对“君权神授”的思想在滋长．法律至上的思想愈加强劲D．许多资产阶级和新贵族成为议员解析英国国教是欧洲宗教改革时英王亨利八世与罗马天主教廷决裂时形成的，保留了天主教的全部特点，只是最高教主不承认是罗马教皇，而由英王担任，各地主教不是由教皇任命，而由英王任命，所以英国国教代表的是英国的封建势力。
故选A。
答案 A3．17世纪初，英国下院议员要求对税收去向和使用问题发表意见，要求对国家政策的制定有发言权，但是斯图亚特王朝的君主们却认为这些议员的要求是无法容忍的放肆和傲慢。
统治者这种态度的决定因素是( )A．英国的传统习惯B．阿奎那的“君权神圣”论．苏格兰人的传统D．詹姆士一世的“君权神授”论解析詹姆士一世宣扬“君权神授”，推行了专制统治，因此对议员们的意见无法容忍。
答案 D4．长期议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志，主要是因为( ) A．议会提出了限制王权的要求B．国王企图以武力镇压议会．议会得到了城乡群众的支持D．议会逐渐把持了全国的政权解析革命的实质就是政权的归属问题，议会提出限制王权，就是要求自己掌权，即从封建政权变为资本主义政权，故选A。
答案 A5．1628年议会通过的《权利请愿书》直接针对的是( )A．詹姆士一世的专制行为B．英国与法国、西班牙的战争行为．查一世的强化训练意征税行为D．斯图亚特王朝关闭议会的行为解析为抗议查一世不通过议会而强化训练意征税的行为，1628年，英国议会通过了《权利请愿书》。
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.戴维·赫尔德在《民主的模式》中称，雅典的公民“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”。
材料说明了（）A. 公民不具备实际权利B. 城邦鼓励派别竞争C. 法律不保护公民权利D. 民主限制个人自由【答案】D【解析】材料“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”说明民主限制了公民个人自由，故D正确；ABC三项不符合题意，故排除。
故选D。
2.公元前5世纪，雅典军队统帅尼斯阿斯曾言：“男人就是城邦。
”这里“城邦”的含义是指（）A. 公民构成的政治联合体B. 少数贵族的寡头政治C. 城墙、军队等物质因素D. 拥有公民权的雅典男子【答案】A【解析】根据所学知识，公元前5世纪雅典民主政治进入繁荣时期。
材料中的“男人”指的是享有公民权的成年男性公民；具有共同血缘和地域的公民组成的政治团体即“城邦”，故A；BCD不符合“城邦”的含义。
故选A。
3.梭伦改革规定：“元老会议检查每一个人的谋生之道，惩罚没有行业的人。
”在当时这一规定（）A. 有利于工商业发展B. 确立了财产等级制C. 扩大了公民的权利D. 旨在发展农耕经济【答案】A【解析】“惩罚没有行业的人”就迫使没有行业的人谋求行业去从事，就社会状况来说大部分投身于工商业，从而促进了工商业的发展，故选A；主要目的，排除D。
故选A。
4.下面是梭伦和克里斯提尼的部分改革措施对比表。
据此可知，克里斯提尼改革A. 扩大了五百人议事会的权力B. 推动了贵族政治转向民主政治C. 使城邦机构日益庞大而低效D. 使雅典民主政治进入黄金时代【答案】B【解析】结合所学知识可知，梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，克利斯提尼改革使雅典民主政治最终确立。
2020-2021学年历史人教版必修2单元综合测试：第5单元 中国近现代社会生活的变迁
单元综合测试五时间：45分钟满分：100分一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。
本大题15小题，每小题4分，共60分)1．根据《中国近现代名人图鉴》收录的33个革命党人的照片统计，穿西服者16人，穿中山装(包括企领文装)者6人，穿军装者2人，穿和服者2人，穿长袍马褂者7人。
这一历史现象反映出，当时的中国(B)A．传统服饰文化逐渐在消亡B．服饰具有新旧杂陈的特点C．革命党人积极倡导新服饰D．服饰文化正走向中西合璧解析：从材料信息可知，当时革命党人的穿着既有新式的西装、中山装、军装以及和服，还有旧式的长袍马褂，这是当时中国社会上服饰的一个缩影，说明这一时期的服饰具有新旧杂陈的特点，故选B 项。
由材料“穿长袍马褂者7人”可知，传统服饰文化并未逐渐消亡，故A项错误；材料无法体现革命党人积极倡导新服饰，故C项错误；中山装和旗袍体现了服饰文化走向中西合璧，但材料主要说明的是新旧服饰的共存，故D项错误。
2．“洋楼层叠，大厦云连。
建筑宏伟，雕刻优美。
电线铁道，纵横如网。
汽车马车，往来如梳(梭)。
广大公园，环植四时花木。
道平如砥，旁植乔树，郁郁葱葱。
微妙之乐，来自空际……烟筒林立，上矗霄汉。
吐气成球，漫濛如雾。
机声轧轧，声闻于天……未开之民，置身斯境，目眩神迷……曰文明文明，其在是矣。
”材料反映出当时部分中国人眼中“文明”的核心是(C)A．近代交通工具B．近代化的城市生活环境C．物质生活的近代化D．近代工业的发展解析：从材料中提及的近代文明成果：建筑、通讯、交通、城市、工业等可知，当时部分中国人眼中“文明”的核心是近代物质生活的近代化，故C项正确；近代交通工具、近代化的城市生活环境、近代工业的发展的说法不全面，故A、B、D三项错误。
3．1890 年前后，一位居住浙江余姚蒋村的小地主，从蒋村坐木船到宁波要花三天两夜，从宁波乘轮船到上海，路虽然远十倍，但一夜之间就到了。
受此刺激，他后来要自己的儿子离开私塾到教会学校读书，学习西方制造。
天津市第一中学2021-2022学年高二上学期人教版历史必修三单元测试五 Word版含答案
天津一中15-16年高二第一学期历史单元测验五史学家戴逸指出：“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人生疏这一历史真相。
只有岁月推移，迷雾消散，冲突激化，百孔千疮才渐渐暴露。
历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛。
”——《18世纪的中国与世界·导言卷》1．使得18世纪大清帝国“繁盛”，但又实则正在“滑向衰世”的根源是A．中国的自然经济B．中国的闭关锁国C．中国的重农抑商D．中国实行君主专制中心集权2．鸦片战斗后，新思想萌发的客观缘由是A．魏源提倡经世致用 B．清朝统治危机加深C．民族危机加深 D．资本主义进展3．新思想的萌发，其实质反映了中国学问分子A．主见向西方学习B．进展资本主义的愿望C．寻求强国御侮之道 D．具有反侵略的爱国传统4．“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。
以下哪些大事最能体现出来①鸦片战斗后中国的丧师失地，引发新思潮的萌发②中国开头沦为半封建半殖民地，引发了太平天国运动③《马关条约》的签订，维新变法兴起④《辛丑条约》后中国人选择了民主革命的道路A．①②③B．①②③④ C．②③④D．①②④近代中国，在思想方面经受了一个“西学东渐”的过程，鸦片战斗的失败后，中国的学问分子在外国的炮火中惊醒过来，提出“师夷长技以制夷”，开了中国近代思想的先河。
5．康有为曾说：“林文忠公始译洋报，为叙述外国情形之始。
”康有为所指的人是及其作品是A B C D6．林则徐、魏源的新思想在当时产生的主要影响是①开阔了人们的的视野②启迪人们摆脱牢笼“睁眼看世界”③掀起了一股思想解放潮流④阻挡了中国半殖民地化的进程A．①②B．①②③ C．①②④D．①②③④7．最早大规模实践“师夷长技以制夷”思想的是A．洋务派B．早期资产阶级维新派C．资产阶级维新派D．资产阶级革命派梁启超说：“李鸿章不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原。
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试共20题(含答案解析)
1.选择题1.董仲舒说“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”。
在此，他向汉武帝提出（ ）A. 天人感应学说B. 君权神授学说C. 独尊儒术学说D. 崇尚法制学说答案C解析题干材料反映的是董仲舒认为思想上的混乱不利于政治上的统一，结合所学可知，董仲舒主张以思想上的统一巩固政治上的专政主义中央集权，提出了“罢黜百家，独尊儒术”，故D项正确。
ABD三项均不符合题意，应排除。
故选C。
2.随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是（）①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段③明清时期的儒学家将儒学神圣化④当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵A. ①②B. ①④C. ①②④D. ①②③④答案C解析题目设问是能够体现儒学“与时俱进”内涵的信息，由所学知识可知，儒学神圣化是在西汉董仲舒时期完成的，故③错误；①②④都能体现儒学与时俱进的思想内涵，故①②④正确。
故选C。
3.先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中毫不含糊地说：“庶人安政，然后君子安位。
……君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。
”这反映出荀子（ ）A. 游离于民本与尊君的两端，成为儒法思想的集大成者B. 从尊君角度论述民本思想，反映君民关系本质上相通C. 从民本角度论述尊君思想，适应专制统治强化的需要D. 区分尊君与民本思想，以说明君主专制反民本的本质答案B解析根据题干中“君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也”可知是荀子是从尊君的角度来论证君民关系的，故B项正确。
荀子是儒家思想的代表人物，故A项错误。
CD项不符合题意，应排除。
4.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法（）A. 打破了贵族垄断教育的特权B. 瓦解了宗法分封制度C. 动摇了周王室的统治基础D. 适应了诸侯争霸战争的需要答案A解析孔子创办私学，其教学思想是“有教无类”，打破了学在官府的局面，打破了贵族垄断教育的特权，故A项正确。
2020—2021学年高中人教版本历史必修2第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》单元测试卷
第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.汪应庚(1680—1742年)是清代一位典型的徽商，他通过从事利润很大的食盐贸易，积累了巨额财富，用于购田置地，同时贾而好儒，积极从事慈善事业。
这反映了当时()A．商人普遍重视慈善造福乡里B．农本思想依然占主导地位C．政府放弃对食盐贸易的控制D．商人社会地位显著提高2.清乾隆二十二年谕令，只准洋商在广州一口通商。
乾隆二十四年又颁行下图所示的防夷措施。
材料反映清政府()A．断绝中外经济交流B．实行重农抑商政策C．禁止民间贸易往来D．严格限制外商贸易3.扬州是古运河的交通枢纽，在唐代“雄富冠天下”，时称“扬一益二”。
出现这一现象的主要原因是()A． “交子”广泛使用B．坊市界限严格C．商业发展繁荣D．商帮活动频繁4.（汉）《盐铁论·水早》中说：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。
器用便利，则用力少而得作多。
农夫乐事劝功。
”下列有关汉代农业与铁器关系的表述正确的是()A．铁器用于农业始于汉代B．铁器的使用使农业开始成为“天下之大业”C．铁器的普遍使用促进了当时的农业生产D．汉代农业生产完全依靠铁制农具5.甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇中国古代经济史方面的小论文，他们采用了不同的研究内容、过程。
其中，步骤比较合理、论证比较严谨的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6.明代著名清官海瑞认为，欲求天下安定，就一定要推行井田制，或者限制地主拥有的土地数量。
这反映出明代()A．土地兼并严重B．小农经济的弱化C．商品经济发达D．井田制得以恢复7.司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器是中国古代青铜铸造繁荣时代的代表作。
它们铸造于（）A．原始社会B．商周时期C．秦汉时期D．隋唐时期8.唐朝时期是中国历史发展的重要阶段。
这一时期，政治上官僚制度趋于完善；文化上诗歌蓬勃发展；经济上()A．市坊界限打破，突破时空限制B．土地所有制建立，铁犁牛耕出现C．商品经济发展，柜坊、飞钱出现D．经济重心完成南移，大运河开通9.北宋时期都城开封以经商为业的人口有二万多户，其中640家资本雄厚的商户，囊括米、盐、茶等各类商品贸易；号称“正店”的大酒楼有170家，与茶坊、瓦子都是通宵营业。
2023-2024学年全国全部人教版高中历史单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.伏特加、格瓦斯等传统饮品备受俄罗斯农民喜爱。
20世纪20年代前半期，苏联曾经推行禁酒政策，但酗酒和自制烧酒现象依然盛行。
30年代，苏联的档案文献中已很少提及手工酿酒问题，农民酒类消费量急剧减少。
这一变化的主要原因是（）A. 公民道德水平大幅度提升B. 经济政策变化的影响C. 法西斯侵略导致局势紧张D. 经济危机波及苏联【答案】B【解析】20世纪20年代到30年代，历经了新经济政策到农业集体化政策，故无法手工酿酒；材料中的饮酒与俄罗斯农民的道德水平提升无关，故A项错误；法西斯侵略苏联是在1941年6月后，故C项错误；经济大萧条没有波及苏联，故D项错误。
2.二战后发展中国家发展迅速，但是也面临诸多问题，下列属于非洲的突出问题是（）A. 严重依赖国际资本与市场，自身承受风险能力差B. 过度依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债C. 发展不平衡，近一半人口生活于贫困线以下D. 发达国家操控国际市场【答案】C【解析】结合所学可知，21世纪初，非洲发展不平衡，近一半人口生活于贫困线以下，故选C；A是亚洲面临的问题，B是拉丁美洲存在的问题，D不是非洲的突出问题，排除ABD。
故选C。
3.据统计，宋代江浙地区在行政中心之外，出现了71个市镇，明代达316个，清代增至479个，这些市镇充斥着米行、布庄等手工作坊，收纳周边个体民户产品，进行深加工，吸引着外地客商，行销远方市场。
材料反映出江浙地区（）A. 形成区域性市场B. 出现资本主义萌芽C. 海陆交通的便利D. 成为全国经贸中心【答案】A【解析】形成区域性市场，根据材料中“这些市镇充斥着米行、布庄等手工作坊，收纳周边个体民户产品，进行深加工”可知，明清时期江浙地区形成区域性市场，故A正确；材料中没有体现出雇佣关系，无法体现出现资本主义萌芽，故B错误；材料反映的是明清以来江南工商业市镇的崛起，没有体现交通问题，排除C；当时全国的经贸中心是北京、南京、苏州等这样的大都市，材料信息无法体现江浙地区成为全国经贸中心，故D错误。
2022-2023学年全国高中高二上历史人教版单元测试(含解析)
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：认数和认图形》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：认数和认图形》主要目的是让学生通过复习巩固本学期所学的认数和认图形知识。
教材中包含了0-100的数的读写，以及平面几何图形的识别和分类。
本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和空间观念。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了0-100的数的读写，平面几何图形的识别和分类。
但在期末复习阶段，部分学生可能对一些概念和知识点掌握不够扎实。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性辅导，提高学生的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能正确读写0-100的数，掌握平面几何图形的特征，提高学生的数感和空间观念。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.教学重点：0-100的数的读写，平面几何图形的识别和分类。
2.教学难点：数的读写，平面几何图形的特征和应用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备一些数卡、图形卡片，用于学生的操练和巩固。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生开展游戏和小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数学场景，如购物、交朋友等，引导学生发现数学的重要性。
然后提问：“我们这学期学习了哪些数学知识呢？”让学生回答，从而引出本节课的复习内容。
2.呈现（10分钟）呈现本节课要复习的数的读写和平面几何图形，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放数卡和图形卡片，让学生进行小组内的操练。
人教版高中历史选修2第一单元 《专制理论与民主思想的冲突》单元测试题(解析版)
第一单元《专制理论与民主思想的冲突》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.阿奎那曾把亚里士多德的“三段论”逻辑引入基督教教义中，他认为，既然自然界最终只有一个权力(大前提)。
上帝是宇宙的主宰，君主是世俗统治者(小前提)。
那么，君主是神圣的(结论)。
这一论断( )A．大前提正确，小前提错误，结论错误B．大前提错误，小前提正确，结论错误C．大前提、小前提以及结论都是错误的D．大前提、小前提以及结论都是正确的2.下图中的思想，后来成为美国资产阶级政体的理论依据，那么该思想是对下列哪一理论的继承发展( )A．斯宾诺莎的“天赋人权”B．洛克的“权力分立”C．卢梭的“主权在民”D．卢梭的“社会契约论”3.洛克的思想( )A．推动英国革命走向高潮B．彻底否定君主制度C．明确提出三权分立原则D．是英国革命的产物4.神学家阿奎那认为，统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个王。
因此国家由一个君主来统治才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。
这说明他( )①主张“君权神圣”②用“自然法则”来论证“君权神圣”③认为国王与上帝同等重要④认为君主是秉承上帝意愿的统治者A．①②B．①②③C．①②④D．①③④5.“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。
当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。
以上材料表明卢梭( )A．捍卫人民主权B．主张开明君主制C．主张三权分立D．反对贫富悬殊而不反对私有制6.关于下图著作说法不正确的是( )A．标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品B．在书中阿奎那用古希腊哲学论证神学的合理性C．在本著作中阿奎那鼓吹“君权神授”论D．是集中世纪神学之大成，是一部百科全书式的著作7.阿奎那从基督教的宗教权力至上出发，提出“君权神圣”理论，这一理论的实质是( )A．完善神学理论B．讨好教会和君主C．从神学的角度为君主的权威辩护D．宣传君权高于教会的权力8.“主权在民”思想对欧美资产阶级革命产生了重大影响，最早阐述该思想的著作是( ) A．《神学大全》B．《神学政治论》C．《政府论》D．《社会契约论》9.荷兰斯宾诺莎民主思想产生的历史背景不包括( )A．尼德兰地区彻底摆脱了西班牙的强权统治B．荷兰资本主义获得了迅速发展C．荷兰仍然面临来自西班牙强权的外部威胁D．基督教神学统治着荷兰人的头脑10.英国思想家洛克认为，上帝创造了大自然供人享有，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享有。
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2011—2012学年度上学期单元测试高二历史试题（1）【新人教】命题范围：第一单元中国传统文化主流思想的演变第二单元西方人文精神的起源及其发展第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题共50分。
满分100分，考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。
1．近代有学者评论孔子“言行不一”，说他一方面主张维护“周礼”，另一方面又挑战周王统治，率领弟子周游列国，宣扬自己的“治国方略”。
根据所学知识判断，孔子的行为反映出的实质问题是（）A．周王室的影响力日渐衰微B．奴隶制崩溃是不可避免的C．百家争鸣已成为社会主题D．维护“周礼”是历史的倒退2．据说，孔子曾向一位智者请教“救世”之道，智者却一言不发，以一手指天，一手指地，然后席地而眠。
孔子若有所悟，作揖告辞。
你认为孔子请教的这位智者最有可能代表哪个流派？（）A．道家B．墨家C．法家D．阴阳五行家3．孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）A．“有教无类”的办学思想B．“因材施教”的教学方法C．“知之为知之”的学习态度D．“温故知新”的学习方法4．董仲舒在《举贤良对策》中说：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，他提出这一主张的根本目的是（）A．遏制学术自由B．加强中央集权C．提高儒学地位D．统一思想文化5．董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是（）A．《春秋》B．《论语》C．《孟子》D．《易经》6．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
这里的“儒术”指（）A．吸收了佛教．道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．糅合了道家．阴阳家等学说的儒学D．儒家学说与权术7．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）A．天体运行法则B．社会发展规律C．封建道德规范和等级秩序D．“天人感应”理论8．下图是朱熹为湖南岳麓书院的题字。
这些题字说明了（）①书院注重对学生个人品德的养成教育②注重人身修养是儒家思想的重要内容③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具④理学具有伪善性和欺骗性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。
禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。
在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）A．孔子B．程颢C．朱熹D．王阳明10．明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是（）A．认为君主专制是“天下之大害”B．主张“天下为主，君为客”C．提出“工．商皆民生之本”D．认为“天子之所是未必是”11．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映（）A．资产阶级反封建的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落C．资本主义萌芽时期个性解放的要求D．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求12．儒家思想是中国古代传统文化的主流思想，中国古代出现了众多的儒学大师。
梁启超在评价一位儒学大师的著作时说，“实为刺激青年最有力之兴奋剂。
我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深。
”他评价的书应是（）A．董仲舒的《春秋繁露》B．朱熹的《四书集注》C．李贽的《焚书》《藏书》D．黄宗羲的《明夷待访录》13．智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度”。
对材料理解正确的是（）A．强调人的尊严与价值B．美德即知识，知德合一C．法律不能违背人的理性D．顺应自然的生活就是至善14．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。
为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（）A．仁政和道德教育B．王道和民主政治C．加强专制和自我节制D．实行人治和法制15．右图《雅典学院》是拉斐尔壁画中最优秀的作品。
画中古希腊最著名的哲学家和思想家聚于一堂，整个画面洋溢着深厚的学术研究和自由辩论的气息。
它体现了作者（）①复兴古希腊文化的思想②倡导个性解放③追求真理智慧④尊重古代贤哲A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④16．文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是（）①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础A．①② B．①③C．②④D．③④17．《最后的晚餐》《圣母子》《西斯廷圣母》是文艺复兴时期著名的绘画作品。
观察图片并结合所学知识判断，下列对这三幅作品的评论不正确的一项（）A．都是以宗教为题材的作品B．都对作品中的神进行了人格化的处理C．都通过色彩．构图．技艺融入人文主义精神D．都表达了作者对至高无上的神性的赞美18．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月《最后的晚餐》《圣母子》《西斯廷圣母》亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。
这种认识的改变反映了（）A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始终大于皇帝的权力D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降19．文艺复兴．宗教改革和启蒙运动的相同点是（）A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度20．启蒙思想家认为“人生来是自由的．在权利上是平等，自由．安全．反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。
本质上反映了（）A．封建制度的没落B．正在形成中资产阶级政治要求C．资本主义萌芽的反映D．反对宗教压迫，实现信仰自由的要求21．“一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。
难受与惬意，全在于人的感觉。
”这一思想观点属于（）A．陆王心学B．宋明理学C．智者学派D．启蒙思想22．在政治主张方面，智者学派提倡过激的民主政治，要求最大限度地提高公民的政治权利；而苏格拉底则主张有德行的少数人治国，并不反对有条件的寡头政治。
这说明苏格拉底（）A．反对古希腊的民主政治，希望建立专制独裁统治B．反对过激的民主，认为权力应该掌握在哲学家手中C．希望建立一种理性的民主制度，注重道德建设D．希望建立一种理性的专制制度，实施仁政23．古希腊的先哲苏格拉底与柏拉图都认为人生来是善良的，这与我国战国时期孟子的“人之初，性本善”的观点不谋而合。
为了扩充人的善性，在伦理观上他们认为最重要的方式分别是（）A．王道和民主政治B．实行人治和法制C．加强专制和自我节制D．仁政和道德教育24．15世纪以来，地中海地区兴起了一股研究古希腊罗马文化的热潮，大批古代典籍、文物和其他相关史料相继问世，如右图著名的雕塑《米洛斯的维纳斯》。
这个雕塑之所以能产生这样的效果，是因为它（）A．反映了古希腊雕塑艺术的最高水平B．展现了西方文明的理性色彩C．体现了欧洲资本主义萌芽的发展D．集中代表了人文主义的精神25．“在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭……与伏尔泰，可以说是形同水火．势不两立。
”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是（）A．是否信仰上帝B．代表不同阶级利益C．倡导不同的政体D．对私有财产态度不同第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题：本卷共5小题，共50分。
26．（10分）阅读下列材料，根据要求回答问题：材料一子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。
子为政，焉用杀？”子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（胆小怕事），勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
——《论语》材料二（李斯上奏）“非秦纪皆烧之，……天下敢藏有《诗》．《书》．百家语者悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以今非古者族……”书者弃市；以今非古者族……”——司马迁《史记》材料三（董仲舒建议）“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通宜也。
今师异道，人异论，百家殊方指意不同，是以上亡以持一统；……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……”资料个人收集整理，勿做商业用途——董仲舒《对策》材料四言论一：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”，应“遏人欲而存天理。
”言论二：“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。
生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。
是非之心，不虑而知，不学而能，所谓‘良知’也。
”请回答：（1）根据材料一概括孔子的政治主张。
孔子当时是怎样传播自己的思想主张的？（2分）（2）材料二和材料三对待孔子学说（儒家）的态度各是什么？当代史学家冯天瑜称董仲舒为当时的“群儒之首” 董仲舒对儒家的贡献主要体现在哪两个方面？（2分）（3）指出材料四中言论一、二各是谁的观点，并概括各自的核心思想。
（4分）（4）依据上述材料并结合所学知识，分析儒家思想长盛不衰的原因。
（2分）27．（10分）儒家思想在中国的古代思想史上占据着极其重要的地位，结合所学知识回答下列问题：（1）儒家学说包含着朴素的民本思想，如“民为贵，社稷次之，君为轻”和“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”等著名的观点，这两个观点是哪两位思想家最早提出的？（2分）（2）在儒学发展成为正统思想过程中，做出最大贡献的儒家思想是谁？汉武帝在统治思想方面采纳了他提出的什么主张？（2分）（3）宋时时期儒学有了怎么样的发展？试写出朱熹的思想主张？（2分）（4）明清时期出现了三个思想家，他们都参加过抗清斗争，请写出他们的姓名，并写出他们在政治上的共同主张？（4分）28．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一古希腊智者学派的代表人物之一普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”；与智者学派同一时代的苏格拉底提出“认识你自己”“如何认识自己”“知识即美德”；中国儒家思想的创始人孔子提出“敬天地，远鬼神，近人事”“为政以德”“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。
材料二人文主义的思想核心是反对世纪神学抬高神．贬低人的观点，强谳人的可贵；反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们观现世生活的追求；反对宗教束缚和封建等级观念，追求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性；提倡人类认识自然．征服自然，以造福人生。
材料三刘祚昌认为，宗教改革猛烈地冲击了天主教会，促成了教会的分裂，有力地削弱了封建统治，从而有利于资产阶段的活动，为资本主义生产时代的到来铺平了道路，在政治上．经济上加强了君主专制，加强了新兴的民族国家；改革中产生的路德教和加尔文教对资本主义的发展起了积极作用，为其提供了强大的精神武器，为其发家致富作辩护，并为他们不择手段掠夺大开绿灯。
材料四启蒙思想家们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
他们集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权．和等级制度，追求政治民主．权利平等和个人自由。