古代诗歌赏析石延年《古松》阅读练习及答案
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文检测试题解析1
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文检测试题解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
2．阅读诗歌，回答问题过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
当你进入万重山的围子以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻挡。
【作者简介】杨万里（1127～1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。
与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，称为“诚斋体”。
【主题思想】诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻哲理：人生就是这样——一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
（1）末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。
（2）本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表达这个深刻哲理的？3．阅读诗歌，回答问题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
4．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）解释下面的词语：①龙钟：________②凭：________（2）第一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？5．阅读下面这首古诗，完成题目。
艾青诗选《古松》赏析
艾青的《古松》赏析艾青的《古松》是一首充满象征和隐喻的诗歌。
诗人通过对古松的描绘，表达了对中华民族坚韧不拔、不屈不挠的精神的赞美。
首先，从诗歌的意象选择来看，艾青选择了古松这一形象，通过它来表达对中华民族的敬仰和赞美。
古松是一种坚韧不拔、生命力极强的植物，能够在恶劣的环境中生存下来，并保持着自己的尊严和骄傲。
这种植物的特点与中华民族的历史和文化特点非常相似，都是经历了无数的磨难和考验，但依然坚韧不拔，保持着自身的尊严和文化特色。
其次，从诗歌的语言表达来看，艾青运用了大量的象征和隐喻来表现古松和中华民族的特点。
例如，“你的身一体又弯曲，又倾斜/好象载负过无数的痛苦”，这行诗表现了古松历经风雨、岁月沧桑的形象，也暗示了中华民族历史上所经历的苦难和磨难。
“你的裂皱是那么深，那么宽/而又那么繁复一交一错”，这行诗表现了古松历经岁月、风雨侵蚀后的形象，也隐喻了中华民族在历史长河中所经历的种种磨难和考验。
“你的头那样高高地仰着/风过去时，你发出低微的呻一吟”，这行诗表现了古松的高傲和坚韧，也隐喻了中华民族在面对困难和挑战时所表现出的不屈不挠的精神。
最后，从诗歌的主题思想来看，艾青通过对古松的描绘，表达了对中华民族坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美。
他认为中华民族是一个经历了无数磨难和考验的民族，但依然保持着自身的尊严和文化特色。
这种坚韧不拔的精神是中国人民在历史上所积累的宝贵财富，也是我们在面对未来挑战时所应该具备的精神品质。
总之，艾青的《古松》是一首充满象征和隐喻的诗歌，通过对古松的描绘，表达了对中华民族坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美。
这首诗歌不仅具有深远的文化内涵和艺术价值，也为我们提供了一个认识和理解中华民族历史和文化特点的新视角。
武汉市2019年七上语文期末模拟质量跟踪监视试题之二
武汉市2019年七上语文期末模拟质量跟踪监视试题之二一、选择题1．结合语境，依次填入横线处的内容恰当的一项是( )古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。
由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
3．选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．比喻拟人对偶排比B．比喻排比对偶拟人C．排比对偶比喻拟人D．拟人排比比喻对偶4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁．．．．，很难做出决定。
B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭．．．．的贡献。
C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去．．．．，一脸不快。
D．《消法》修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随．声附和．．．表示赞成。
诗歌鉴赏分类思想术语答题模式专题复习
诗歌鉴赏专题复习一、山水田园诗（写景诗）山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握①把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象。
如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境气氛和诗人忧伤的情绪。
古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
②体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”就是一首融情入景，景中含情的好诗。
烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。
诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。
③领会诗人写景所表现的情感。
一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。
这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的理解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
④分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。
A、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
B、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”C、理解和说明描写景物的技巧，如反衬，拟人，托物言志，虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”），以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”），明、暗比照（“野径云俱黑，江船火独明”），以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”），粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”），比兴手法的使用。
北京市房山区2019年七上语文期末模拟考试试题之四
北京市房山区2019年七上语文期末模拟考试试题之四一、选择题1．结合语境，依次填入横线处的内容恰当的一项是( )古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。
由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②2．（题文）对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（）A．在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
）B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了。
（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。
）C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。
（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。
）D．就凭这些绿的精神，水也不忍得．．．冻上。
（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。
）3．下面句子没有语病的一项是（）A．老舍纪念馆是在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
4．将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是（）①我们只能迎难而上，努力向前方挺近。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。
A．③⑤④②① B．④②①③⑤ C．③⑤①④② D．①④②③⑤5．下面句中划线的词全是名词的一项是（）A．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
B．那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。
古代诗歌赏析石延年《古松》阅读练习及答案
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
古松
石延年
直气森森耻屈盘，铁衣生涩紫鳞干。
影摇千尺龙蛇动，声撼半天风雨寒。
苍藓静缘离石上，丝萝高附入云端。
报言帝座抡材①者，便作明堂②一柱看。
注:①抡材，选择木材。
②明堂，古代帝王宣明政教的地方。
15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联写古松高耸挺拔，以盘屈不展为耻，树皮似铁般坚硬，饱经沧桑。
B.领联视听结合，颇有气势，“龙蛇动”“风雨寒”写出了古松的不凡风骨和气概。
C.颈联“苍藓”“丝萝”比喻势利小人，他们趋炎附势登上高位后，目空一切。
D.这首七言律诗运用了托物言志的手法，作者表面上写古松，实际上另有寓意。
16.本诗尾联有何含意？请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）魏征《谏太宗十思疏》在总结十思之后，提出了“_______，_________”的用人处事标
准，只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。
（2）实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈的精神品质，这里我们可以用欧阳修《伶官传序》中“________，_________”两句来警醒自己。
（3）杜甫《蜀相》中，“__________,___________”两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠
君爱国、济世扶危的贤相形象。
2019-2020学年苏州市吴中区西山中学高三语文下学期期末考试试卷及答案解析
2019-2020学年苏州市吴中区西山中学高三语文下学期期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
就书法而言，性情是书者作品所显示的一种精神面貌、气韵意境，它是书法家性格和情感的表露。
书法把蕴藏在个人身心的思想感情，化作了一种有形有色、有声有歌、有节奏、有韵律、有神采、有艺术震撼力和浓重感情的结晶体。
几千年来，历代书法家，他们在书法创作过程中，都在不经意地宣泄和抒发他们的情感，流露和张扬他们的性格；都在自然而然地把书法的基本规律与自身的性情融为一体，使书法的造型风貌和精神内涵达到美的升华，进而成为书法艺术美的精湛之作和艺术之花。
晋代王羲之的《兰亭序》就是在兰亭雅集的过程中，群贤毕至，情绪高昂、酒过微醺的特定情境中创作出来，一气呵成，性情使然，不可而再。
唐代颜真卿的《祭侄季明文稿》也是在怀念亲人的悲痛情绪中，虽涂抹更改但浑然天成。
更有颠张（张旭）醉素（怀素），处于醉酒或癫狂的状态下，任情挥洒，真正如“惊蛇入草，乱鸟出林”般合自然之象，把自我狂放不羁的性情表露在书写的过程之中，令作者和观者皆痛快淋漓。
而八大山人（朱耷）和弘一法师，都乃皈依佛门之人，深修佛学，洗涤心灵，我们从其作品中则可观其心，会其性情。
不激不厉，温和空灵的精神内涵尽收眼底。
还有无数的古贤书家的诗文信札，或庄重或洒脱，或从容或疾速，或劲健或秀雅，毫无拘束，自由自在，都是作者内心感情的自由抒发，当时情绪的自然流露。
历代书法家无不重视书法艺术的情感表现。
汉蔡邕《笔论》中提出：“书者，散也，欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之。
”唐孙过庭《书谱》中指出：“达其性情，形其哀乐。
”元陈绎《翰林要诀》中强调：“情之喜怒哀乐，各有分数。
喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。
情有轻重则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。
”当代陈振濂《书法美学》中更是直白：“真正的书法，是包含着作者抒情、泄意、在形式中融入有个性的审美意念的一种绝对强调主体精神的艺术……”由此可见书法作品充满性情成分。
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中考语文专项训练--字音专题1、阅读下面文字，回答后面的问题。
与春夏相比，这山上不变的是松柏。
一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。
树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。
树皮在寒风中（chéng xiàn）出紫红色，像壮汉的脸。
这时太阳从东方再冉升起，走到松枝间却寂然不动了。
我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闭，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体，此时我只感到山的（wēi’é）与松的伟岸，冬日香山就只制下这两样东西了。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。
①别墅（）②徘徊（）（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
）①（chéng xiàn）②（wēi’é）1.(4分)(1)(2分)①bié shù ②pái huái(2)(2分)①呈现②巍峨【解析】本题考查字音、字形。
该段文字，出自梁衡《冬日香山》的第4自然段。
注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
2、下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（）A．殷红（y īn）庇护（bì）青睐（lài）所向披靡（mǐ）B．酝酿（niàng）模样（mó）慰藉（jiè）锲而不舍（qì）C．脊梁（jǐ）黝黑（yǒu）炽热（zhì）惟妙惟肖（xi āo）D．睿智（ruì）阔绰（chuò）和煦（xù）苦心孤诣（yì）【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3、下列词语中没有错别字的一项是（）A．鹤立鸡群见义思迁锐不可当B．开卷有益喃喃自语袖手傍观C．抑扬顿挫各得其所如坐针毡D．鞠躬尽萃挑拨离间怀古伤今【答案】C【解析】A项，见异思迁。
《古松》 阅读
（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16—18题。
古松残雪①那坡上有三株高拔的古松，坡也很高，我将全身贴在树干的巨型鳞片上，仰起头看上面。
松枝间有月亮、乱云和青天。
我不能久看，因为感到了眩晕——实在是太高了。
我的脚下是山泉在咆哮，那是雨后。
啊，我沉浸在灭顶之灾的恐惧之中。
我下来了，我离开它们，一走一回头，从另外的角度去感受它们的高度。
我释然，那并不是世界的末日，树冠上面不是还有两个鸟巢吗？可是贴着树干往上看，那是另外一回事了。
只有在那一点上，真相才会显露。
我的小伙伴们在远处追跑，大人们在厨房里烧柴草做饭——我们的晚饭吃得真晚。
没有人注意到我的困境。
那一刻定格成了永恒，无论过去多少年也历历在目。
②后来，我每天上学仍然要经过那三棵巨松，我将它们的形状和风度记得清清楚楚，可是我不再站在树干那里朝上看了。
这些松树有一百岁了吗？那上面的情况究竟怎么样呢？有时候，我又觉得它们并不是生活在高空，而是地底。
因为大雨使护坡塌方时，我见到过一部分树根。
就仅仅展露的这一个角落而言，情况也是吓人的。
尽管超出想象，同黑暗大地的纠缠仍然让人心中踏实。
只有高空的自由才是最可怕的啊。
那上面是什么样的鸟儿？③有些事懵懵懂懂地经历了，并没有刻意去关注，可就再也忘不了了。
启蒙的确是有些神秘，那么，是谁在对我进行启蒙？那时我觉得外婆应该是深通这类奥秘的，但她也并不曾刻意对我进行过启蒙。
她只是行动，在半明半暗中同大自然浑然一体。
至于启蒙，那是冥冥之中的另一股更强大的力量在做，一定有那样一股力量存在。
④有一晚，没有月，也看不到天，我鼓起勇气又去了那里。
阴惨的微光从树枝间透下来，四周那么黑。
在我脚下，山泉没有咆哮，而是潺潺地流着。
我的弟弟们走到前面去了，我听到他们的只言片语，他们离得那么远，恍若隔世。
我用手抚摸着那一个一个的巨型鳞片，我闻到了什么？对了，阳光。
真温暖。
它们在白天吸收了那么多的阳光，它们在阳光下发出惬意的“喳喳”的声音。
我又用耳朵贴上去，我没有听到任何声音，我只是相信那里头有声音。
2020年上海市西郊学校高三语文上学期期末考试试卷及答案解析
2020年上海市西郊学校高三语文上学期期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)有关《边城》的题目，共6分。
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。
十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在溪中渡船上，忙个不息。
天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。
但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。
于是，这日子成为痛苦的东西了。
翠翠在成熟中的生命，觉得好象缺少了什么。
好象眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。
好象生活太平凡了，忍受不住。
于是胡思乱想：“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。
”她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能事情。
且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。
“人家喊：‘过渡，过渡，老伯伯，你怎么的！不管事！’‘怎么的：我家翠翠走了，下桃源县了！’‘那你怎么办，’‘怎么办吗，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她！’……”翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。
见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喝说着话，小小心子还依然跳跃不已。
……翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。
间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，在想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那种东西挪开。
月光如银子，无处不可照及，山上竹簧在月光下变成一片黑色。
身边草丛中虫声繁密如落雨。
间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙。
部编2020学年高一语文下学期期末考试试题(含解析) (3)
2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）一、现代文阅读（26分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成后面各小题。
古琴的文化内涵①古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫爱不释手的器物。
特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。
“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。
陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情。
自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。
②古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。
传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情专一的境界。
于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。
伯牙左等右盼，始终不见成连先生回来。
此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。
见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴弹唱起来。
他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来转移他的性情。
后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。
③琴者，禁也。
作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。
《红楼梦》第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自己演奏一曲。
林黛玉这时讲道：“若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。
再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想。
”又说：“若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。
”林黛玉的确不愧是一介才情女子，她深谙琴道，才识过人。
④儒家与道家是中国哲学的两大支柱。
在中国众多的音乐形式中，古琴应当说是儒道两家在音乐中体现的集大成者。
2020届枣庄市第一中学西校高三语文月考试题及参考答案
2020届枣庄市第一中学西校高三语文月考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
松之风侯军①我对松树的认知，是从一根房梁开始的。
那时我只有十几岁，每天就睡在阁楼上。
忽然有一天，一个并不经常来往的堂叔来到我家，跟父亲嘀咕了一个晚上。
转天，父亲就让我去跟奶奶睡了，说要把阁楼拆掉。
②我问奶奶为什么。
奶奶说，你老伯的儿子要学拉大提琴，老师要给孩子亲手做一把好琴，说是必须要用老松木才行。
你老伯也不知怎么打听到咱家有一根房梁是老松木的，就是搭阁楼用的那根。
这是给孩子学本事的大事，你爸跟我一商量，我就说，不就是一根木头吗？给他吧！③从此，我记住了这根房梁，也记住了做好琴必须用老松木。
我的潜意识里就一直萦绕着一个臆想：当那根房梁变身为大提琴之后，会发出何等美妙的声音呢？④对松的印象伴随某种美妙的旋律，深深烙在我心底。
稍长，学唱《沙家浜》——“要学那，泰山顶上一青松呐——”天长日久，心底又萌生一个向往：等我长大了，一定要到泰山顶上，去看看那个“一青松”。
⑤我第一次去泰山是1980年。
好不容易爬到山顶，却发现泰山顶上哪里只是“一青松”啊，漫山遍野都是青松。
⑥后来，所见的古松名松越来越多。
我发现几乎所有名山大川名胜古迹，都有松树的身影，“天下名山松占多”，这么说一点都不过分。
暮色苍茫中，我去看过庐山的“劲松”，虬枝盘绕，苍劲峥嵘；在北岳恒山，我登上“虎风口”，看过号称恒山十八景之一的“虎田悬松”；在南岳衡山，我也曾来到“磨镜台”观松。
然而，最令人难忘的还是黄山的松，黄山最出名的那棵“迎客松”堪称是黄山的名片。
真是奇松与怪石并峙，苍崖共云海同天。
⑦中国人自古就有一种松树情结。
追溯源头，大概与两千多年前孔夫子的那句赞语有关：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”从此，松柏成为不惧严寒、顽强不屈坚忍勇武的象征。
一般而言，无论植物还是动物，一旦被赋予某种象征意义，就会逐渐演变为一种文化符号，慢浸入到这个民族的精神血脉之中。
八年下课外古诗答案
阅读古诗，根据要求回答问题。
赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！1、三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔2、全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
3对下列古诗理解不正确的一项是( C )A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。
D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。
阅读下面这首诗，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
1、此诗的作者是（王勃），他和（杨炯、卢照邻、骆宾王）并称为“初唐四杰”。
2、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
3、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
5、本诗中的破题句是（城阙辅三秦，风烟望五津）。
6、本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是（海内存知己，天涯若比邻）。
登幽州台歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
嘉兴市重点中学市联考2019年七上语文期末模拟检测试题之二
嘉兴市重点中学市联考2019年七上语文期末模拟检测试题之二一、选择题1．结合语境，依次填入横线处的内容恰当的一项是( )古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。
由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②2．下列句子没有语病的一项是( )A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加了大约12.7%左右。
C．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。
D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
3．下列加点字注音有误的一项是（）A．嫩．芽（nèn）倘．若（tǎng）憔．悴（qiáo）B．分歧．（qí）攲．斜（qī）絮．叨（xù）C．霎．时（shà）花瑞．（ruì）匿．笑（ruò）D．拆．散（chāi）诀．别（jué）瘫痪．（huàn）4．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．闲．游(xián)缥．缈(piāo)陈．列(chén)B．珍．奇(zhěn) 焚．起(fén) 定．然(dìnɡ)C．街．市(jiāi) 不甚．(shèn) 神秘．(mì)D．流．星(liú) 溅．起(jiàn) 闪烁．(yuè)5．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他们夫妻俩离婚一事因在财产分割问题上产生了严重的分歧．．，暂时处于僵持状态。
中考语言文字运用题例析
5．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（）（3分）古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，；植物学家把它归到某类某科里，；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地以及它的昂然高举的气概。
由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②C（根据前后文的连贯)4．下列句子中没有语病的一项是（B（A.“回响”与“情谊”搭配不当；C.“超过”与“以上”重复；D.缺少主语）A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D．5．下列选项中排序恰当的一项是（）①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤B．④③①②⑤C．④①②⑤③D．④②⑤③①4．A（B：关联词语使用不当：“只有……就……”不能搭配，应为“只要……就……”或“只有……才……”；C：“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为“展现”；D：有）5．D（第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。
【诗词阅读及答案】石延《古松》阅读答案附赏析
【诗词阅读及答案】石延《古松》阅读答案附赏析古松
石岩
直气森森耻屈盘,铁衣生涩紫鳞干。
影子摇动数千英尺，龙和蛇移动，声音摇动了很长时间。
风和雨都很冷。
苍藓静缘离石上,绿萝高附入云端。
那些报道皇帝的宝座摆动的人将被视为明朝大殿的一根柱子。
(1)颔联是怎样表现古松的?请简要赏析。
（2）这首诗的对联对《苔藓与绿玫瑰》表现古松有什么影响？
（3）诗中直气森森耻屈盘，铁衣生涩紫鳞干。
影摇千尺龙蛇动，声撼半天风雨寒体现了古松怎样的品格？请结合诗句加以分析？
参考答案：
(1)古松如龙蛇飞动,影摇千尺;其声势似狂风骤雨,震撼半空。
颔联运用比喻、夸张的修辞手法,从形、声两方面,表现出古松坚韧挺拔、正气凛然的形象。
（2）通过苔藓、绿玫瑰等附着物的表现，侧面衬托出古松挺拔的形象特征。
（3）这四句运用了比喻、夸张的手法，写出了古松挺直不屈、刚直豪放的品格。
古松挺拔笔直，它那如铁衣紫鳞般的松皮彰显着苍老遒劲的骨气。
古松在风中摇曳就像龙蛇舞动，枝叶摆动的声响犹如暴风骤雨，令人心惊胆战。
石延年《送人游杭》阅读训练及答案
阅读下面这首元诗，完成 15~16 题。
送人游杭
石延年
激激霜风吹墨貂，男儿醉别气飘飘。
五湖载酒期吴客，六代成诗倍楚桥。
水荇渐青含晚意，江云初白向春娇。
前秋亦拟钱塘去，共看龙山八月潮。
【注】五湖专指太湖，或太湖及其附近的湖泊。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗人所在的地方尚是寒风凛冽，人们还穿着貂皮衣服，而友人要去的杭州则已水草泛绿，春意融融，令人向往。
B.诗人运用白描的手法，依次描写了杭州的五湖、楚桥、水树、云彩等景物，表达了诗人对杭州一带美景的热爱之情。
C.颈联写水荇渐变深绿，随着夜幕的降临，饱含晚意；江边的云朵初现白色，迎向娇美的春天；明暗相映，尽态极妍。
D.本诗虽为送别诗，但和诗作《送杜少府之任蜀州》相似，有一种豪迈之气，而并不着重表现诗人的不舍和伤感。
16.诗歌写的是诗人当下送别友人到杭州游览，却在诗的尾联笔锋一转，写“前秋”的计划，表达了诗人怎样的情感?(6分)
参考答案：
15. (3分)B
16.(6 分)①诗的尾联写前秋的计划，暗示诗人早已计划前往钱塘，希望能与友人一同欣赏八月龙山的潮汐，表达了诗人对友人的不舍之情。
②在诗的尾联写前秋的计划，将时空扩展到过去。
诗人想到友人将前往杭州浏览，不禁心驰未来，说明游览杭州是诗人早有的心愿，更加体现了诗人对杭州美景的喜爱(心驰神往)之情。
③友人能够先去两人约定之地杭州，这令诗人心生羡慕之情。
(从对友人的不舍、对杭州美景的喜爱、对友人的羡慕三方面作答，每点2分。
)。
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阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
古松
石延年
直气森森耻屈盘，铁衣生涩紫鳞干。
影摇千尺龙蛇动，声撼半天风雨寒。
苍藓静缘离石上，丝萝高附入云端。
报言帝座抡材①者，便作明堂②一柱看。
注:①抡材，选择木材。
②明堂，古代帝王宣明政教的地方。
15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联写古松高耸挺拔，以盘屈不展为耻，树皮似铁般坚硬，饱经沧桑。
B.领联视听结合，颇有气势，“龙蛇动”“风雨寒”写出了古松的不凡风骨和气概。
C.颈联“苍藓”“丝萝”比喻势利小人，他们趋炎附势登上高位后，目空一切。
D.这首七言律诗运用了托物言志的手法，作者表面上写古松，实际上另有寓意。
16.本诗尾联有何含意？请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）魏征《谏太宗十思疏》在总结十思之后，提出了“_______，_________”的用人处事标
准，只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。
（2）实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈的精神品质，这里我们可以用欧阳修《伶官传序》中“________，_________”两句来警醒自己。
（3）杜甫《蜀相》中，“__________,___________”两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠
君爱国、济世扶危的贤相形象。