人教版一年级第六单元整理和复习教学设计
人教版数学一年级下册六单元《整理和复习》教案1
人教版数学一年级下册六单元《整理和复习》教案一、教学目标知识与技能1.能够整理和复习数学一年级下册所学内容。
2.能够通过练习检验自己的学习成果。
过程与方法1.通过课堂讲解、练习和讨论，让学生逐步巩固知识点。
2.引导学生思考问题，激发学习兴趣和能动性。
情感态度价值观1.培养学生整理和复习的习惯。
2.培养学生对数学学习的积极态度，增强自信心。
二、教学重点和难点重点1.整理数学一年级下册知识点。
2.复习重点知识，加深理解。
难点1.确保对重点知识的掌握和理解。
2.提高学生复习的效率。
三、教学内容与方法教学内容1. 数的认识•复习1-100的认读和写法。
•复习1-100的顺序。
•复习1-100的大小比较。
2. 计数•复习1-100的数。
复习数的重新排列。
•复习数的工具（计数方式）。
•复习我们的时间。
•复习时间顺序和时间间的现象。
教学方法1.教师讲解与板书2.课堂练习3.小组讨论4.课堂展示四、教学过程第一步：复习数的认识1.教师带领学生复习1-100的认读和写法。
2.学生自主练习，然后互相核对。
第二步：重温计数知识1.教师通过互动小游戏复习1-100的数。
2.学生在组内重新排列数的顺序，对不对？第三步：重新使用计数工具1.让学生用计数工具（如计数绳）复习数的使用。
2.学生用计数工具重新量数，然后围成一个圈，把计数工具分成。
找出数结构的规律性？第四步：复习时间概念1.教师让学生复习时间的概念。
2.学生有序的排列时间，同时想想时间的概念与空间表现相结合。
五、教学总结通过本课的整理和复习，希望大家对数学一年级下册所学内容能够有更深的理解。
同时，也希望同学们能够养成整理和复习的好习惯，提高学习效率，不断提升自己的数学水平。
以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够认真复习巩固所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
如果有任何问题，欢迎随时向老师提问。
祝大家学习进步！。
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教学设计
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教学设计一. 教材分析人教版数学一年级上册《整理和复习》主要是帮助学生巩固和整理本册所学的基本知识和技能。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等。
本节课的教学设计将围绕这些内容展开，通过复习和整理，使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的基本概念和运算，对几何图形、量和计量单位、时间和方位等也有了一定的了解。
但部分学生可能对一些概念和运算规则的理解不够深入，需要通过复习和整理来加强。
此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有很大影响，教师需要通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生对数的基本概念和运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等知识有更深刻的理解和掌握。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生整理和复习的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识和运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等知识的复习和整理。
2.难点：对一些概念和运算规则的理解，以及整理和复习的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生在实际情境中理解和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生相互讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师引导学生思考和探究，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画、游戏等，吸引学生的注意力。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片、小黑板等。
3.教学环境：布置宽敞、明亮、舒适的教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学游戏引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案1
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案
一、教学内容
本节课主要教学内容为整理和复习相关知识点。
二、教学目标
1.理解整理和复习的重要性。
2.能够整理和复习课上学习的知识。
三、教学重点
整理和复习相关知识点。
四、教学难点
培养学生独立整理和复习能力。
五、教学准备
1.课本
2.黑板、粉笔
3.教学案例
六、教学过程
A. 情境导入
1.教师向学生介绍整理和复习的概念，引导学生思考整理和复习的重要性。
B. 教学展开
1.整理：教师指导学生将学习资料按照一定的逻辑顺序整理，包括知识点的归类、笔记的整理等。
2.复习：学生独立复习前几节课的内容，通过练习题检验自己的学习情况。
C. 拓展训练
1.教师布置相关拓展题目，练习新学知识。
2.学生独立完成拓展训练，巩固所学知识。
D. 课堂总结
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整理和复习的重要性。
2.学生对整理和复习的理解进行回顾。
七、课后作业
1.完成课堂布置的拓展训练题目。
2.复习本节课和前几节课的知识点，做好笔记整理工作。
八、教学反思
本节课的整理和复习环节是为了帮助学生巩固所学知识、培养学生的自学能力。
教师在教学中要注重引导学生如何有效地整理和复习，培养他们的学习习惯和方法，提高学习效率。
以上就是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教授这
一知识点。
新人教版一年级下册数学第六单元整理和复习教学设计板书设计教案
新人教版一年级下册数学《第六单元整理和复习》教学设计板书设计教案新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习第一课时教学内容：整理和复习教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。
教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
教具准备：口算卡片，教学过程：一、分类整理：出示一组口算卡片25+8 39+40 36+7 59+250+16 21+6 42+3 47+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？可能会出现下面两种情况：1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+402、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。
）二、计算各题，总结计算方法：这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？总结：相同数位上的数相加。
突出进位加法。
（请学生说算法）三、练习：这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成（小组活动）四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。
小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
板书设计：整理和复习两痊数加整十数加法两位数加一位数不进位100以内的加法和减法进位减法两位数减整十数两位数减一位数不退位退位新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习第一课时教学内容：整理和复习教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
人教版一年级数学下学期第六单元整理和复习教案
人教版一年级数学下学期第六单元整理和复习教案（一）整理和复习【教学目标：】1、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。
2、巩固100 以内整数加、减整数与两位数加、减一位数和整数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。
3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。
4、培养学生良好的口算习惯。
【教学重点：】熟练掌握两位数加减整数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度【教学过程：】一创设情景，揭示课题1 口算抢答。
老师这儿有几道口算题，比一比看谁算得又对又快，有信心吗？（课件出示）62-40=4+62=14-5=86-30=78-6=57-6=40+50=57-6=2 揭示课题。
同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“100 以内加法和减法”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们，而且算的又对又快。
这节课，我们就一起来复习整理“100 以内加法和减法（一）”的有关知识。
（板书课题）【设计意图】通过学生喜欢的抢答游戏，使学生体验到增强本领的乐趣，既检查了学生口算的熟练程度，又自然的引入了复习。
二、整理知识：理练结合，以练带理，边理边练（一）整理口算加、减法法则1对比归纳整理：认真观察下面几组练习题，想一想，口算时怎样想才能又对又快？（1）口算加法40+3034+534+5056+98+257+4254+76+76 请学生口算，并回答口算方法时，教师注意引导学生根据算式特点进行分类：一类是不进位加法：口算时要注意相同数位上的数相加；另一类是进位加法：口算时要注意个位相加满要向位进一。
教师及时板书。
（2）口算减法40309387860569627555363847 采用小组合作的形式，先口算出得数，再找出算式特点，总结口算方法，然后全班交流。
人教版数学一年级上册《整理和复习》教学设计
人教版数学一年级上册《整理和复习》教学设计前言本文档旨在为一年级上册数学课程的整理和复习阶段提供一个详细的教学设计，帮助学生巩固所学知识，提高数学运用能力。
通过本设计，学生将有机会复习重要概念，提高解题能力，全面准备迎接考试。
整理和复习内容单元1：认识1-3的数字•熟练书写数字1、2、3；•掌握1-3的数字顺序及大小比较；•进行1-3数字的加减法练习。
单元2：认识4-6的数字•熟练书写数字4、5、6；•掌握4-6的数字顺序及大小比较；•进行4-6数字的加减法练习。
单元3：认识7-9的数字•熟练书写数字7、8、9；•掌握7-9的数字顺序及大小比较；•进行7-9数字的加减法练习。
单元4：认识10的数字•熟练书写数字10；•掌握10的概念及大小比较；•进行10以内数字的加减法混合运算。
整理和复习步骤1.复习每个单元的重点知识：顺序书写数字、大小比较、加减法运算；2.利用暑假期间，每天安排固定时间进行数学整理和复习；3.制定个人学习计划，明确每一天的复习内容和目标；4.结合教材中的练习题，完成相关题目，加深对知识点的理解；5.复习不熟悉的知识点，多进行练习，直至掌握。
整理和复习策略•制定每日学习任务，每周进行总结；•利用多种学习资源，如练习册、网上资源等；•主动请教老师或同学，解决不理解的问题；•利用游戏化学习方法，增加学习趣味性。
总结通过本教学设计，学生将在整理和复习阶段全面巩固所学知识，提高解题能力，为更高阶段学习打下坚实基础。
希望本文档能对学生的学习有所帮助，祝学生能在数学学习中取得进步！参考•人教版小学数学一年级上册教材•教师授课笔记•教育学习网站资料。
人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》教案
人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
–能够整理学过的知识点，做到心中有数，形成系统性的认知。
–能够独立复习，总结学过的内容，巩固已学知识。
2.过程与方法：
–通过讲解、练习等方式帮助学生整理知识。
–引导学生运用不同方法进行复习，培养学生学习的主动性和自信心。
3.情感态度价值观：
–培养学生整理内容时的细心和耐心。
–培养学生习惯总结经验，形成自主学习的意识。
二、教学重点与难点
重点：整理学习知识，形成系统性认知。
难点：独立复习，总结学过的内容，巩固已学知识。
三、教学过程
1. 整理知识点
1.复习上节课内容。
2.教师引导学生依次回忆并整理已学的知识点，例如加减法口诀、顺序
数等。
3.学生互相交流、讨论，帮助彼此完善对知识点的整理。
2. 独立复习
1.学生个别复习时间。
2.学生根据整理好的知识点进行独立复习，练习题目一遍遍做，直至掌
握。
3.教师巡视指导，及时纠正学生错误。
四、教学反思
通过整理与复习这一环节，让学生有机会回顾学过的知识，理清思路，巩固所学。
值得注意的是，在整理知识点的过程中，应引导学生形成自己的方式，培养他们的归纳总结能力。
在独立复习阶段，要引导学生制定学习计划，让他们学会自主
学习，培养他们的学习兴趣和习惯。
通过这一教学环节，可以有效提高学生对数学知识的掌握程度，增强他们的学习自信心。
人教版小学数学一年级下册第六单元《整理和复习》教学设计
不退位减
两位数减一位数
退位减
反思
以及
改进
措施
3、说一说：“47+50”先算什么？
再算什么？“59+2”先算什么？
再算什么？
教学 流程
教师活动
（四）综合复习 1.复习减法口算
学生活动
设计意图
（1）出示口算：
46-9 82-5 65-7
97-60 62-40 58-30
（2）观察：你能像上题一样根据 数字特点给这 6 个算式分类吗？ 分几类？ （五）总结提高 想一想：“58-30”“65-7”怎样能
教师边概括边板书。
三、巩 固练 习
（六）课堂练习 书八十一页 1、2、3 题
1.第 1 题。在书上填写计算结果。 学生独立完成，集体订正。（注意
哪些算式的 7 和 2 可以直接相加？ 有小括号的混合算式的运算顺
说明理由。
序）
通过整理和复
2.第 2 题。练习方法和第 1 题相同。
习，感受知识内
哪些算式中的 7 和 2 可以直接相
教学设计
单元 第六单元
课题
整理和复习 1
授课时间
1．在（平等和谐的课堂氛围中）经历两位数加减一位数，整十数知识的整理过程，进
教学 目标
一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。 2．通过整理和复习，在头脑里构建相对系统的数学知识结构，形成知识网络，体验分 类、总结归纳的数学方法。。
1.同学们，我们已经学习了整十
导 入 数加减整十数及两位数加减一位 梳理知识结构 定 标 数.整十数的计算方法，这节课我
们对这部分知识进行整理和复
习。
通过整理和复 习，使学生在头 脑里构建相对系 统的数学知识结 构，形成知识网 络。
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计1
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学目标
1.能够整理和回顾已学过的数学知识，巩固学生对数字、计算、图形等方面的理解。
2.能够引导学生进行有效的复习，提升数学学习的兴趣和积极性。
二、教学内容
1.复习数字0-100的认识和数的顺序。
2.复习加法和减法的计算。
3.复习有关长度、重量和时间的简单问题。
4.整理和复习各种图形的认识和分类。
三、教学重难点
1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：时间和长度单位的转换。
四、教学方法
1.导入新知识：通过故事、图片等形式吸引学生注意。
2.合作探究：进行小组合作探究，让学生合作解决问题。
3.游戏巩固：利用游戏形式巩固所学知识。
4.家庭作业：布置与整理和复习相关的练习，加强家校联系。
五、教学过程
1.复习数字：通过数字拼图游戏巩固0-100的认识。
2.加减法计算：结合实际情境，让学生解决简单的加减法问题。
3.时间和长度单位转换：以实际生活中的例子引导学生进行时间和长度单位的转换练习。
4.图形分类：让学生观察周围的图形并进行分类整理。
六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力。
2.练习情况：检查学生课后的练习情况，了解他们对整理和复习内容的掌握程度。
3.课堂小测：布置小测验测试学生的学习效果，及时发现问题并进行调整。
七、教学反思
通过本节课的整理和复习教学设计，能够让学生巩固已学知识，培养学生自主学习的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的案例和教学资源，更好地促进学生的数学学习。
人教版小学一年级数学上册《六单元整理和复习》教案
整理和复习教学目标：1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教具、学具准备：小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件。
教学设计：一、谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、联系实际，创设情境1．猜一猜。
课件出示第78页第1题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。
师：你是怎么知道的？2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
三、巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
四、自行探究，找出规律师：咱们来做“小小邮递员”的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。
今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
师：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？生：感觉没有顺序，有些乱。
师：怎么排列比较好？生：按一定的顺序。
师：这是小朋友们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？五、小组合作，实践操作在屏幕上出示如下减法表。
师：表中写出一些减法算式，还有一些减法算式没有写出来。
大家仔细观察这个表，看它是怎样排列的，然后按表中确定的排列顺序把其余的减法算式写出来。
人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计
人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计一、前言数学是一门基础学科，对学生的逻辑思维能力和数学素养有着重要的影响。
而在一年级学生刚接触数学的阶段，整理和复习是至关重要的环节。
本文旨在探讨如何设计一份优秀的整理和复习教学方案，帮助学生夯实基础，扎实提升数学能力。
二、整理和复习的重要性在学习数学的过程中，整理和复习是不可或缺的环节。
通过整理，学生能够将散乱的知识点有条理地整合起来，形成系统性的认识；通过复习，学生能够巩固所学知识，增强记忆效果，提高学习效率。
因此，合理而有效的整理和复习方案对于学生成长至关重要。
三、整理和复习的教学设计1. 整理知识点首先，要针对一年级上册数学的全部内容进行梳理，将每个知识点按照题型、难易程度等进行分类整理。
可以借助表格、图表等形式，清晰明了地展现整个学习内容。
2. 制定复习计划根据整理出的知识点和学生的学习情况，制定详细的复习计划。
可以按照每个知识点的掌握情况进行划分，合理安排时间，确保每个学生都有充分的复习时间。
3. 多元化复习方式在复习过程中，要采用多种方式，如练习题、游戏、小组讨论等，激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。
同时，要注重引导学生归纳总结，培养其自主学习的能力。
4. 具体实施方案在整理和复习教学中，教师要充分发挥引导作用，及时对学生的疑问进行解答和指导，引导学生合理安排时间和方法，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
四、评估和反思在整理和复习教学结束后，应对学生的掌握情况进行评估，了解学生的学习成果。
同时，教师也要对整个教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
五、结语整理和复习是学生学习路上不可或缺的一环，只有通过合理的设计和实施，才能让学生真正掌握知识，提高学习效果。
希望本文能为教师们在整理和复习教学中提供一些有益的启示，引导学生在数学学习中取得更好的成绩。
以上是《人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计》的内容，希望对您有所帮助。
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案第一部分：第六单元复习一、知识点复习1.复习第六单元的文字识字、句子操练等内容，让学生熟练掌握单词和句型。
2.复习生字词，加深学生对字形、音、义的理解。
二、课文导入1.复习第六单元的主要课文内容，让学生回忆所学内容并展示自己的理解。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
三、课文赏析1.小组合作，讨论课文中的重点内容，为下一步的写作和操练做准备。
2.分析课文中的生字词，帮助学生拓展词汇量。
四、写作操练1.给学生布置写作任务，让他们根据课文内容进行写作练习。
2.进行作文批改，指导学生如何改进自己的作文表达。
五、课堂互动1.设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。
2.奖励表现优秀的学生，激励全班积极参与。
第二部分：第七单元复习一、知识点复习1.复习第七单元的词语拼读、句子操练等内容，巩固学生的语文基础知识。
2.强化词语辨析，让学生掌握词语的用法和意义。
二、课文导入1.复习第七单元的主要课文内容，帮助学生回忆并理解课文内容。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读流畅度。
三、课文赏析1.小组讨论课文中的重点内容，拓展学生对课文的理解。
2.深入分析课文中的生字词，帮助学生掌握更多词汇。
四、写作操练1.布置写作任务，让学生通过写作巩固所学内容。
2.对学生的作文进行集体讨论和批改，指导他们提高写作水平。
五、课堂互动1.设计互动环节，激发学生的学习兴趣，促进学生间的合作。
2.加强课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂活动。
以上是对最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课的教案安排，希望能够帮助老师有效组织教学，促进学生的语文学习。
一年级数学下册 第六单元整理和复习教案 人教新课标版
人教新课标一年级下册第六单元 100以内的加减法(一)课题六：整理和复习教学内容：义务教育课程标准教科书一年级下册P78页整理和复习第1题及练习十四的1—4题。
教学目标：使学生进一步巩固100以内的加减口算方法，帮助学生在头脑中获得相对系统的知识结构。
教学重点：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数的口算方法。
教学难点：用语言表达口算过程。
教具：口算卡片、小黑板等。
教学过程：（一）、基本练习今天我们一同来回顾一下本单元所学的内容。
1、独立完成78页上第1题并让学生说口算方法。
2、引导学生讨论：想一想，这些题目可以分为几类？（加法和减法）按照小朋友自己的想法，加法又可以分为几种情况？减法呢？在口算时，比较难的哪几道题？（引导学生关注进位加法和减法的复习）根据学生回答的情况板书。
3、说算法：39+40，怎样想能很快算出得数？（先说出一般的算法；然后再说怎样算得快。
）36+7，怎样想能很快说出得数？先说出一般算法；然后再说怎样算得快。
97-60，得多少？你是怎么想的？再想：怎样能很快算出得数？65-7，你是怎样想的？得多少？怎样想能很快算出得数呢？（二）、教学效果测评1、听算：25+40= 45+9= 63-6= 37+2= 55-30= 78-4=指名让学生说一说口算方法。
2、判断：54-6=58（） 76+6=72（）错误的原因是什么？怎样才能不出错、少出错呢？3、练习十四的第1题。
（1）、全体学生独立完成。
（2）、教师组织交流，集体订正，学生用手势判别。
4、练习十四的第2题。
练习十四的第3题。
（1）学生口算各题的结果。
（2）引导学生把口算的结果与另一个数比较。
（3）填上“〈”、“〉”和“=”。
练习十四的第4题。
十、课后小结：。
一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)整理和复习教案新人教版
第6单元 100以内的加法和减法(一)整理和复习(1)【教学内容】教材第81页第1~3题和练习十九第1,2,3,5,9题。
【教学目标】1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。
2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。
3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。
【教学重点】熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。
【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。
【教学准备】PPT 课件。
位和两位数减一位数的不(不退位)、整十数。
减一位数在两位数的个位上减减整十数在两位数的十位上减几。
(进位)。
把两位数分成整十数和一位数用所得的和再加整十数。
还可以用凑十法。
两位数减一位数(退位)。
把两位数分成几十和十几再用几十加所得的差。
带有小括号的两步式题。
要先计算小括号里的运算题。
先思考问题,再进行计算。
【板书设计】整理和复习(1)100以内的加法和减法(一)【教学反思】[成功之处]这节课把知识系统地复习了一遍,知识的脉络清晰,联系紧密,给学生呈现了一个完整的知识系统,让学生一目了然。
[不足之处]在设计中没有体现师生的互动,只是呈现整个知识体系和各类型知识的算法。
[再教设计]再教学时,要对复习课进行深入的研究,设计出一个科学的教案,能更好地进行课堂教学和知识的复习。
整理和复习(2)【教学内容】教材第81页第4题及练习十九第4,6,7,8,10,12,13题。
【教学目标】1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。
2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活应用知识的能力。
3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。
【教学重点】正确利用加减法来解决问题。
【教学难点】根据所给条件,提出不同的问题。
【教学准备】PPT课件,口算卡片,圆片。
看谁算得又对又快。
80-30然后汇报解决,4算出来的。
家解决这【板书设计】整理和复习(2)用连加法解决问题用连减法解决问题比多比少,大数-小数(相同的部分)=多的(少的)【教学反思】[成功之处]针对各种类型的问题都进行了系统的复习,很详尽,很细致,学生掌握得更加扎实了,达到了复习课的目的。
一年级数学《整理与复习》教案
一年级数学《整理与复习》教案一年级数学《整理与复习》教案「篇一」课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。
教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。
教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。
教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9二、引导学生找规律：1、仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？学生可能找到横、竖、斜等各种规律。
3、组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。
四、利用退位减法表复习：1、把差是6的算式一组一组地说出来。
说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。
2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、小结：通过这节课，你学到了什么？整理和复习11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9一年级数学《整理与复习》教案「篇二」教学目标1.通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度。
人教部编版语文小学一年级上册第六单元复习课教案
人教部编版语文小学一年级上册第六单元复习课教案
一、教学目标
1.能回顾本单元所学的字词和句子。
2.能在老师的指导下复述本单元课文内容。
3.能正确朗读本单元课文。
4.能准确理解和运用本单元的语言知识。
二、教学重点
1.复述本单元课文内容。
2.朗读本单元课文。
三、教学准备
1.课文教材。
2.黑板、彩色粉笔。
3.教学录音机。
四、教学过程
1. 复习导入
教师向学生复述本单元故事的大致内容，鼓励学生积极参与回忆，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 字词操练
教师出示字词卡片，让学生快速认读，并进行相关操练。
随机点名学生进行朗读和使用字词造句。
3. 句子复述
学生围坐一起，依次回忆和复述本单元课文中的句子，让学生感受语言的韵律和表达力。
4. 课文朗读
分角色让学生集体朗读课文，着重表达语气和情感，培养学生的语言感知和表达能力。
5. 情感体验
教师和学生共同感受课文中所描述的情感，引导学生在情感体验中理解语言，增进对课文的理解和记忆。
6. 小结回顾
教师对本节课的重点内容进行小结和回顾，确保学生对本单元内容有较好的掌握和理解。
五、教学反思
本节课注重通过多种形式帮助学生回顾和巩固本单元所学内容，但还需注意在教学过程中保持学生的专注度，避免学生出现倦怠现象。
下节课可以适量增加互动形式，激发学生学习的积极性。
六、作业布置
布置学生复习本单元字词和句子，并准备下节课的课文朗读。
以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生巩固本单元所学内容，提升语文学习的效果。
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案2
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案2一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生整理学习笔记，培养学生的学习习惯和思维能力。
3.引导学生进行数学思维训练，提高解决问题的能力。
4.激发学生对数学学习的兴趣，培养数学学习的积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.复习数学知识点，包括数的认识、数的比较、算式的认识等。
2.整理和复习学习笔记，培养学生的复习能力。
3.进行数学思维训练，提高学生的解决问题能力。
2. 教学难点1.让学生能够将学过的知识点进行整理和复习，形成系统性的认识。
2.引导学生进行数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学内容和过程1. 整理和复习数的认识•复习数的读写和数的排序。
•让学生进行数的比较，加深对数的认识。
2. 整理和复习算式的认识•复习加法和减法，让学生掌握简单算式的计算方法。
•进行加减法口算训练，培养学生的计算能力。
3. 整理和复习图形的认识•复习正方形、长方形和圆形等基本图形的认识。
•让学生绘制简单的图形，并进行图形的分类训练。
四、教学反思和展望本节课主要是对一年级上册数学知识的整理和复习，通过系统性的复习让学生巩固所学知识，为下学期的学习打下扎实的基础。
在教学过程中，要注意引导学生整理学习笔记，培养学生的学习习惯和思考能力，同时注重数学思维的培养，提高学生的解决问题能力。
希望通过本节课的教学，学生能够对数学知识有更深入的理解，为未来的学习打下坚实的基础。
以上就是本节课的教案，希望能够帮助到您。
新人教版小学一年级数学下《第六单元整理和复习》教案教学设计
新人教版小学一年级数学下《第六单元整理和复习》教案教学设计
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xxxx年新人教版小学一年级数学下册《第六单元整理和复习》教案教学设计
第十五课时整理和复习（一）
总课时数：
授课时间：
教学目标
通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第81页第1题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的?
2、出示课本第81页第2题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57-9和75-9你是怎么计算的?
3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
独立进行计算。
（二）巩固练习。
1、练习十九第1~3题。
2、练习十九第5题和第9题。
3、练习十九第11题。
4、练习十九第13题
独立计算，汇报。
（三）课堂小结
板书设计：
复习,教学
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人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》教案 (3)
人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》教案 (3)
一、教学目标
1.复习本单元所学内容。
2.整理知识，帮助学生掌握并巩固所学内容。
3.让学生掌握方法，能熟练解决相关问题。
二、教学重点
1.整理与复习本节课所学内容。
三、教学难点
1.能运用所学知识解决相关问题。
四、教学准备
1.教材：人教版一年级下册数学教材。
2.教具：小黑板、彩色粉笔。
3.其他：复习练习题。
五、教学过程
第一部分：复习内容
1.复习上节课内容，包括数字的认识，简单的加减法运算等。
第二部分：整理知识
1.教师向学生讲解如何整理所学知识，包括建立复习框架和利用彩色笔标记重点内容。
第三部分：练习
1.让学生在小组内进行练习，相互提问和解决问题。
2.教师巡视，指导学生在练习中发现问题并解决。
第四部分：总结
1.教师组织学生进行知识总结，让学生口头介绍所整理的知识框架。
2.教师对学生的表现进行评价和指导。
六、教学反思
1.整理与复习课是巩固学生知识的重要环节，需要灵活运用各种教学手段。
2.运用多种方式巩固学生知识，能够提高学生的学习兴趣和效果。
七、作业
1.课后布置一定数量的复习题，让学生进一步巩固所学内容。
通过这堂课的整理与复习，让学生巩固了知识，更加熟练掌握了相关方法，对下一阶段的学习起到了良好的铺垫作用。
人教版一年级数学下学期第六单元整理和复习教案
100以内的加法和减法（一）整理和复习【教学目标：】1、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。
2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。
3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。
4、培养学生良好的口算习惯。
【教学重点：】熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度【教学过程：】一．创设情景，揭示课题1．口算抢答。
老师这儿有几道口算题，比一比看谁算得又对又快，有信心吗？（课件出示）62-40= 4+62= 14-5= 86-30=78-6= 57-6= 40+50= 57-6=2．揭示课题。
同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“100以内加法和减法”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们，而且算的又对又快。
这节课，我们就一起来复习整理“100以内加法和减法（一）”的有关知识。
（板书课题）【设计意图】通过学生喜欢的抢答游戏，使学生体验到增强本领的乐趣，既检查了学生口算的熟练程度，又自然的引入了复习。
二、整理知识：理练结合，以练带理，边理边练（一）整理口算加、减法法则1．对比归纳整理：认真观察下面几组练习题，想一想，口算时怎样想才能又对又快？（1）口算加法40+30＝ 34+5＝ 34+50＝ 56+9＝8+25＝ 7+42＝ 54+7＝ 6+76＝请学生口算，并回答口算方法时，教师注意引导学生根据算式特点进行分类：一类是不进位加法：口算时要注意相同数位上的数相加；另一类是进位加法：口算时要注意个位相加满十要向十位进一。
教师及时板书。
（2）口算减法40－30＝ 93－8＝ 78－60＝ 56－9＝62－7＝ 55－5＝ 36－3＝ 84－7＝采用小组合作的形式，先口算出得数，再找出算式特点，总结口算方法，然后全班交流。
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一年级第六单元整理和复习教学设计
设计理念：
本节课的教学内容，与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始要对11～20各数的组成进行复习，这样学生学生起来比较容易上手。
但是本节课的知识比较简单，学生在课的后面可能出现注意力不够集中，以讲故事的形式，把本节课的练习穿插到故事的情节中去，提高学生的学习热情，达到教学目的。
教学目标：
使学生能够运用11～20各数组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。
教学重点、难点：
运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。
教学过程
一、情境激趣，复习铺垫
1、我们学习过的数字有哪秀，请你来数一数？
2、小朋友（从0—20数数）
3、见书本数一数（括号里贴着各种水果的图片）
师：你们可以任意选择自己喜欢的水果题，答对了，这些水果就是你的啦！
师：这么快水果就被分完了，看来小朋友们对11—20各数组成的知识掌握得可真棒。
二、自主学习一
1、看图列式。
2、发给学生每组小纸条，小组合作完成。
学生讨论，老师检查
（例子）10+4=14 4+10=14
14-10=4 14-4=10
2、讨论算法，师概况。
师：小朋友们真棒，开动脑筋想出了这么多的好办法，你们可以根据自己的喜好，选择既简单又好算的方法，掌握计算的本领。
3、投信件游戏（通过比一比，让学生学会合作学习和独立思考的习惯。
）
方法：让学生把算式的结果投到讲台的邮箱去，小组合作完成。
4、归纳学习。
小结
三、巩固深化，测评训练
1、口算比赛。
（课本第88页“做一做“第1、2题）
师：现在是小朋友表演口算本领的时间了，准备好了吗？开始！
（学生独立解答，教师辅导，指名说答案，集体订正）
师：祝贺你们成为今天的口算大王，掌声表扬自己吧！
2、拓展：计算题（用竖式计算）。
17-2= 13-2= 12+5= 16-3= 11+3= 10+2= 10+6=
四、总结收获，回味快乐。
师：参加森林王国的瓜果品尝大会，你们高兴吗？你们学到了那些知识？。