幼儿园小班社会教案：自己动手
幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.让幼儿能够明确自己需要哪些自主独立能力。
2.提高幼儿的自主能力，让他们能够独立完成自己的事情。
3.激发幼儿的探究欲望，让他们在过程中感受到成功与成就感。
4.帮助幼儿建立起互助友爱、高度自觉、自强不息、奋发向上、团结协作的集体观念。
二、教学内容《自己的事情自己做》三、教学方法1.教师示范。
2.个别指导。
3.游戏体验法。
四、教学过程1. 热身通过游戏“双手拍拍”，让幼儿积极参与，感受到成功与成就感。
2. 引入教师通过自我介绍，让幼儿了解自己的名称、年龄和家庭情况，然后引导幼儿谈论自己的一些小事情。
3. 操作演示教师先进行一个样本，示范如何穿针。
然后让幼儿动手操作，每个幼儿可以选一种颜色的线来穿。
4. 个别指导在幼儿开始穿线之前，教师可以对单个幼儿进行指导。
在教师指导的时候，可以关注幼儿的手臂、手指和眼睛的协调，引导幼儿按照正确的步骤完成。
5. 分组操作将幼儿分成小组，让他们一起完成。
在分组完成的时候，教师可以在旁边指导和帮助幼儿，在幼儿自己实验的过程中，激发他们的思考和想象。
6. 游戏体验在完成穿线的任务后，教师可以引导幼儿玩一些简单的游戏，如跳圈圈，让幼儿感受到自己的成长和进步。
7. 反思在教学过程中，教师可以引导幼儿回顾自己的学习过程，看看自己哪些能力得到了提高，哪些地方还需要进一步的努力。
五、教学体会通过这个教案，我有几个教学体会：1.在操作示范环节，可以多进行几次演示，以便幼儿能够掌握技巧。
2.在指导幼儿穿线的过程中，要多关注幼儿的身体协调能力，引导幼儿按照正确的步骤完成。
3.通过游戏体验法，让幼儿在不知不觉中感受到自己的成长和进步，更容易保持积极的心态。
六、教学反思在这次的教学过程中，我发现幼儿的自主能力在不断提高，大多数幼儿能够独立完成自己的穿线任务。
但也有少数幼儿需要更多的指导和帮助。
在以后的教学中，我会更加重视个别指导的环节，并将个别指导和游戏体验法结合起来，让需要帮助的幼儿能够获得更加具体的指导帮助，并在游戏中感受到进步和成就感，从而更加积极地去学习和探究。
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
幼儿园小班社会《自己的事情自己做》课教案
幼儿园小班社会《自己的事情自己做》课教案一、教学目标1.让幼儿了解个人责任感的重要性，能够体验自己的能力和独立性。
2.通过游戏和实践活动，让幼儿学会做一些简单的自理事情，如穿衣、洗手、擦地等。
3.培养幼儿的自信心和自尊心，在自我控制和自我管理方面有所提升。
二、教学内容1.什么是自己的事情自己做。
2.儿童自理的重要性。
3.自己的事情做得好，对自己和别人的好处。
三、教学准备1.教师要准备好适合幼儿的游戏和实践活动。
2.要为幼儿准备好洗手、穿衣、擦地等实践活动的道具。
3.准备好与自理、自我管理相关的故事或童话等读物。
四、教学步骤1. 导入活动老师与孩子们互动，引入今天的主题：“自己的事情自己做”，并询问孩子们是否喜欢自己完成一些小事情，点评他们在这方面的表现。
2. 故事讲解教师讲解与自人的自我控制和自我管理有关的故事或者童话，引导幼儿思考和感悟。
3. 实践活动1.洗手：老师示范洗手的流程和步骤，并讲解洗手的重要性和好处，让孩子们学会洗手。
2.穿衣：老师示范穿衣的流程和步骤，并讲解自己能够穿好衣服的好处和重要性，让孩子们学会穿衣。
3.自我管理：老师让孩子们负责自己的物品，例如：书和玩具等，让他们自己去听取各种意见和建议，并做出自己的决策。
4.擦地：老师示范擦地的步骤和流程，让孩子们看到擦地的重要性和好处，并给予他们进行擦地实践的机会。
4. 游戏活动老师与孩子们一同进行游戏活动，通过游戏，让幼儿们体验自己独立完成事情带来的快乐和自信。
5. 总结评价将今天的表现进行简单的评价，强化幼儿在自己的事情上做得好的体验，同时也会给孩子们带来更好的成就感。
五、教学策略1.打造情景式教学环境，营造轻松、愉快的氛围。
2.开展小组游戏，让孩子们互相竞争并平等参与。
3.多样化教学策略，整合讲授、操作、体验等多种学习方式。
4.强化评价机制，及时反馈和表扬幼儿表现出的自我控制和自我管理能力。
六、教学效果评估教师可以通过以下方式对孩子们的自我控制和自我管理能力进行评估：1.观察孩子日常生活中的表现，例如是否能够独立习惯性的做一些小事情。
小班社会活动教案《自己动手》
小班社会活动教案《自己动手》教学目标：1. 通过观察实物了解生活中物品的制作；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力；3. 培养幼儿的社会交往能力。
教学内容：本课主要围绕“自己动手制作”展开，内容包括：“一分钱一分货，学做手工要动心思”、“制作手工小装饰物”、“展示自己的制作成果”。
教学重点：1. 引导幼儿积极动手，参与制作；2. 培养幼儿的观察能力和创造力；3. 激发幼儿对手工制作的兴趣。
教学难点：1. 如何引导幼儿思考和动手；2. 如何调动幼儿的积极性，保证活动的顺利进行。
教学准备：1. 手工工具和材料；2. 相关图片和实物。
教学过程：一、导入1. 教师给幼儿展示一些手工制作的小装饰品，引导幼儿观察欣赏，并了解其制作过程。
2. 询问幼儿是否有自己动手制作过小装饰品，鼓励幼儿分享自己的制作经验。
二、讲解1. 引导幼儿仔细观察材料与工具，并讲解制作工具和材料的使用方法。
2. 为幼儿演示制作手工小装饰物的过程，并讲解制作方法和注意事项。
三、实践1. 让每个幼儿动手制作小装饰品，教师在一旁指导。
2. 鼓励幼儿通过创意和想象，尽可能地制作出自己喜欢的小装饰品。
四、展示1. 让每个幼儿展示自己制作的小装饰品，与大家分享制作的过程和心得。
2. 让幼儿互相欣赏和交流，鼓励他们多表达自己的想法和意见。
五、总结1. 参与活动的幼儿表现好的进行表扬，激励他们继续保持积极性；2. 教师总结本次活动的得与失，收集幼儿反馈，并作出适当修改。
教学反思：本次活动通过观察实物了解生活中物品的制作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿在实践中感受到动手制作的乐趣，变得更加主动积极。
但是在活动中需要注意积极引导，以免幼儿过度依赖，导致创造力不足。
同时，为了保证活动的顺利进行，教师需要提前准备好工具和材料，并对制作过程进行演示和讲解。
幼儿园小班社会课自己事情自己做教学教案
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案
一、活动目标：
1、通过让幼儿观察、简述图片内容，让幼儿明白自己可以做很多事情。
3、引导幼儿懂得自己的事情自己做的道理，培养独立性、自信心。
二、活动准备：
歌曲《小小手》，《自己的事情自己做》，视频《自己的事情自己做》、
三、活动过程：
1、师幼问好，手指游戏（2分钟）
2、通过听歌曲《小小手》和互动，引入课题。
（3分钟）
教师播放歌曲《小小手》
师：歌曲里说的是什么呢？我们都有一双小手，我们的小手可以做什么呢？
3、通过让幼儿观察图片、简述图片内容，引导幼儿懂得自己的事情自己做（5-8分钟）
教师出示图片。
每出示完一张，请幼儿表达可以自己做什么，比如自己搭积木、自己整理、自己洗手、自己脱衣服、自己洗脸等。
“妈班，妈码.我可立自己"理”U1
4、通过让幼儿观看视频，使幼儿懂得自己的事情自己做的道理，培养幼儿
的独立性和自信心（5分钟）
教师播放视频《自己的事情自己做》
师：视频里有谁？做了什么事？他感觉怎么样？
四、活动巩固（3分钟）
通过一起学唱《自己的事自己做》，巩固和加深幼儿对自己的事情自己做的理解教师播放音乐《自己的事自己做》。
五、活动结束：（2分钟）
老师小结：小朋友们，以后我们自己的事情要学会自己去做，不要麻烦别人哦。
我们已经长大了，已经是非常非常厉害了！。
幼儿小班科学课教案：尝试自己动手植树!
幼儿小班科学课教案：尝试自己动手植树！一、教学目标1. 了解植树的意义和重要性，培养保护环境意识。
2. 发展幼儿动手能力，提高自主学习能力。
3. 提高幼儿的观察、分析、判断和解决问题的能力。
二、教学内容通过观察、体验、实践，让幼儿了解植树的意义和过程，培养保护环境的意识。
三、教学环节1. 导入环节（1）与幼儿们谈论环境保护，引导幼儿认识到环境保护的重要意义。
（2）通过幼儿的先前经验，让幼儿预测种植树苗的不同结果。
（3）引导幼儿表述对保护环境、保护自然和自己父母的爱的感受和想法。
2. 学习体验环节（1）观察树苗的形态、树叶的颜色、叶子的形态、树干的大小等，让幼儿感知树木的特征。
（2）让幼儿吸一口氧气，了解植树的重要性和意义。
（3）让幼儿自己动手植树，培养幼儿动手的能力。
3. 总结反思环节（1）回顾本节课中植树的意义和过程。
（2）让幼儿展示他们的成果，分享他们的经验和感受。
（3）引导幼儿表达关于环保和植物生长的感受和体会。
四、教学方式1. 游戏方式2. 手工制作3. 观察教学4. 实践体验5. 互动交流五、教学评估1. 对幼儿的表现进行观察和记录。
2. 总结幼儿的表现，帮助幼儿认识到自身的优缺点。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，引导幼儿更好地发展自己的能力。
六、教学注意事项1. 提前准备好种植用具和种子，确保安全使用。
2. 在植树过程中，要引导幼儿动手，但同时要保证幼儿安全。
3. 要注意细节，例如土壤的湿度、根的深度，以确保种植效果。
4. 在教学过程中，要注重幼儿的体验和互动交流，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主性。
幼儿小班动手能力教案：手工制作游戏
幼儿小班动手能力教案：手工制作游戏一、教案背景幼儿园是儿童接受教育的第一站，是环境和社会适应的重要场所。
在幼儿园中，教师要注重培养孩子的动手能力，能够通过手工制作游戏等活动增强幼儿的动手能力，同时也可以培养他们的创造力和想象力。
本教案将介绍一种适合幼儿小班的手工制作游戏，以此提高幼儿的动手能力，激发他们的好奇心和创造力。
二、教学目标1、孩子能够掌握简单的手工工具，如剪刀、胶水等。
2、孩子能够独立完成简单的手工制作游戏。
3、孩子能够从手工制作游戏中感受到快乐和成就感。
三、教学重点1、动手能力培养2、创造力和想象力培养3、游戏的趣味性四、教学准备剪刀、彩纸、胶水、铅笔、油画棒等。
五、教学过程（一）制作物品1、简单的折纸蒸汽船。
（图示）2、简单的可飞的纸飞机。
（图示）3、简单的纸制兔子玩偶。
（图示）（二）游戏规则1、在水中比赛。
孩子用手制作的船只进行赛跑，看哪个船只速度更快，谁先到达终点。
2、飞行表演。
孩子用手制作的纸飞机进行飞行表演，评选最好的表演。
3、小兔子寻宝。
将多个“小兔子”进行藏匿，让孩子寻找，谁先找到最多的“小兔子”就是胜利者。
（三）评价方式评价孩子的手工制作水平、玩游戏的乐趣等，通过为孩子颁发奖励来激励孩子的兴趣和能力。
六、教学体会通过手工制作游戏的教学方法，能够全面地调动幼儿的感官和创造力，让幼儿在游戏中得到快乐和成就感，同时也有效地提高了幼儿的动手能力。
在幼儿小班的教学过程中，需要加强教师与家长之间的沟通，让教育变得更加有针对性和趣味性，让幼儿在轻松的氛围中快乐地成长。
幼儿园小班教案《自己做》含反思
幼儿园小班教案《自己做》含反思教学目标
1.培养幼儿的动手能力和自理能力
2.提高幼儿的自信心和自我认知能力
3.培养幼儿的小组合作精神
4.培养幼儿的创造性思维能力
教学准备
1.教师：课件、物品准备
2.学生：围裙、水杯等个人用品
教学活动
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿互动，引出本次课程的主题：“自己做”。
通过问问题的方式，询问幼儿是否喜欢自己动手做事情，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
2. 观看课件（5分钟）
教师播放课件，展示一些幼儿喜欢做的事情，例如：自己调配果汁、自己剪造型、自己涂画等等，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 分组讨论（10分钟）
将幼儿分为3~4人一组，让他们自由讨论一下，想做什么，组内确定一个方案，并列出所需要的材料和步骤，鼓励幼儿发挥创造力，尝试新事物。
4. 动手实践（30分钟）
根据组内方案，教师准备好所需材料，在课堂上协助幼儿实践自己的想法，教师在旁边提供帮助和指导，帮助幼儿克服困难和解决问题，提高他们的自主性和自信心。
5. 反思（10分钟）
幼儿在动手实践后，教师组织幼儿小组展示自己的作品，并对于过程和结果进行反思，包括哪些步骤做的好，哪些可以改进等等，通过表扬和建议提高幼儿的自我认知和修养。
教学评价
从幼儿的兴趣、动手能力和创新思维方面考虑，本课程目标达成良好。
在实践环节中，幼儿积极性高，几乎每一个孩子都能成功地完成自己的作品，同时教师也通过反思环节，对于孩子们的创意和努力进行了认可和表扬。
注意力方面，可能需要加强对一些容易分心的幼儿的注意力引导。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。
幼儿园小班动手能力教案
幼儿园小班动手能力教案教学目标：1.培养幼儿的动手能力和想象力2.让幼儿学会使用简单工具教学重点：1.让幼儿参与动手操作，提高动手能力和自信心2.发扬幼儿的想象力和创造力，创造出符合自己习惯的动物教学难点：1.引导幼儿真正动手，并发扬他们自己的能力2.让幼儿理解简单工具的使用方法教学流程：1.引入：“小朋友们，今天我们要一起做一些好玩又有趣味的活动，大家都喜欢动物吧，那我们今天就来做一只合符自己习惯的小动物吧。
”2.让幼儿认真观察照片或视频，了解动物的特点和形态。
3.让幼儿在取材时，根据自己的想象力和创造力，选择符合自己口味的工具和材料。
4.让幼儿根据个人喜好和自己想象中的形态，选择适合的利器和材料进行制作。
5.老师灵活运用各种卡片、毛绒球、剪刀、胶水等器具和材料进行操作，并在制作过程中指导、帮助和鼓励幼儿，保证每个幼儿都得到理想的制作结果。
6.老师根据幼儿的实际制作情况，在制作完成后进行总结评价，发扬幼儿的自信心和动手能力，并在下一次的课堂上继续引导幼儿进一步提高动手能力。
教学步骤：第一步：制作相关材料。
为了确保材料品质和工具具有可操作性，老师要在课前提前进行准备，提前准备工具和材料，主要包括一些比较全面的器具和材料，如卡片、毛绒球、剪刀、胶水等，并且准备足量的工具和材料，确保每个幼儿都可以拿到所需材料。
第二步：引导幼儿认真观察照片或视频。
老师在课堂上播放一部有关动物的视频或是动物公园中的照片，并向幼儿介绍各种好玩的动物形态和特点，引导幼儿了解动物的外形、性格和习性。
第三步：选择工具和材料在幼儿对动物有了具体的认知和认识之后，让他们选择自己喜欢的动物，然后让他们根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的工具和材料，来制作属于自己的小动物。
第四步：动手操作在选好工具和材料之后，让幼儿根据自己的想象和创意，进行动手操作，制作自己的小动物。
在制作过程中，老师可以灵活运用各种工具和材料，帮助幼儿进行拼接、贴纸、削纸等技巧，让幼儿在动手的过程中体验动物制作的乐趣，并且在制作过程中，老师要给予幼儿充分的自由空间和时间，让孩子自己打破固有的观念，大胆使用工具和材料，想象出自己最喜欢的小动物。
小班社会教案《自己的事情自己做》7篇
小班社会教案《自己的事情自己做》7篇小班社会教案《自己的事情自己做》1设计意图：现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是许多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。
此活动从小班孩子的年龄和实际阅历出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌控一些基本的'自我服务技能。
3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动预备：PPT、袜子假设干双、晾衣绳、夹子假设干个、音乐CD。
活动过程：一、故事开展争论1．出示PPT1-4，让幼儿观赏。
师：今日老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．争论：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿继续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．争论：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。
二、跟袜子娃娃做游戏1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小伙伴们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小伙伴们做游戏，你们看这是谁啊？〔袜子〕2．袜子的匹配。
幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。
3．叠袜子。
师：小伙伴们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4．晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
小班社会教案《自己的事情自己做》2活动目标：1、知道自己的事情自己做。
2、体验自我服务的欢乐。
活动预备：1、PPT课件。
2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子假设干。
活动过程：一、导入部分。
小班教案自己的事情自己做7篇
小班教案自己的事情自己做7篇栏目特意为你整理小班教案自己的事情自己做，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人。
教案课件在老师少不了一项工作事项，要是还没写的话就要注意了。
教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。
小班教案自己的事情自己做(篇1)一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。
因此，设计自己的事情自己做就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：1.知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：哪些事情小熊是自己做?小结：搭积木、收玩具、洗手、文章.出自快思老.师教.案网.吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。
今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
活动反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。
小班社会教案：我的小手真能干
小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干1活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：感知体验操作练习动手制作活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
”熊妈妈：“谁呀?”鸡妈妈：“是我们，小鸡。
”熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
”鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。
”3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。
”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?”4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
”7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：小朋友一起听音乐。
活动思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子貌同搭建了认知的平台。
这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。
动手真快乐小班教案
动手真快乐小班教案一、活动目标。
1. 培养幼儿动手能力和动手创造的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿培养动手动脑的能力，提高幼儿的动手能力和动手创造的兴趣。
3. 通过动手活动，培养幼儿的观察力、动手能力和动手创造的兴趣。
二、活动准备。
1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等材料。
2. 教师准备好相关的教学资料和教学用具。
3. 教室环境整洁，活动区域安全。
三、活动过程。
1. 制作手工作品。
教师向幼儿展示一些简单的手工制作方法，例如折纸飞机、剪纸动物等。
然后让幼儿动手尝试制作，教师可以适时给予指导和帮助。
在制作过程中，可以引导幼儿发挥想象力，让他们自由发挥，制作出自己喜欢的作品。
2. 制作小实验。
教师可以向幼儿展示一些简单的科学实验，例如水和油的分层实验、彩色水的混合实验等。
然后让幼儿动手尝试进行实验，观察实验现象并记录下来。
通过实验，可以培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 制作美术作品。
教师可以向幼儿展示一些简单的美术技巧，例如水彩画、手工创意等。
然后让幼儿动手尝试进行绘画和手工制作，教师可以给予适时的指导和帮助。
在制作过程中，可以让幼儿自由发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
四、活动总结。
通过动手真快乐的小班教案活动，幼儿可以在动手制作的过程中，培养观察力、动手能力和动手创造的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
同时，这样的活动也可以让幼儿感受到动手的乐趣，增强他们对学习的兴趣和热情。
希望通过这样的活动，可以培养幼儿的动手能力和动手创造的兴趣，为他们的成长和发展打下良好的基础。
小班教案：让孩子学会自己动手做事
小班教案：让孩子学会自己动手做事随着教育理念的不断更新，越来越多的家长开始重视幼儿园教育的重要性。
而作为教师，如何针对小班幼儿的特点制定出一份合理的教案，让他们从中获取到有用的知识和技能，成为教师们亟待探讨的问题。
本篇文章将从小班孩子的教育特点、自己动手做事的重要性、及如何让孩子自己动手做事三个方面探讨如何制定小班教案，让孩子学会自己动手做事。
一、小班孩子的教育特点小班孩子的学习特点与大班不同，他们的认知能力和动手能力并没能达到一定水平。
在小班阶段，教师应该把创造情境、让孩子学着动手作为具体教育策略，要通过多样化的活动让孩子体验到、感知到，对于他们来说认识和解决问题的多种可能。
二、自己动手做事的重要性自己动手做事是孩子们在成长过程中所必须的，因为它可以让他们从中获得丰富的经验，培养出他们独立的思考能力、创造力和想象力。
而且动手做事中不同的成功或失败，能给孩子们带来喜悦或者是挫折，让他们走近真实的社会，懂得解决困境的方法和勇气，也可以促使他们了解风险与自我保护等。
三、如何让孩子自己动手做事1.提供具体的情境让孩子通过亲身的体验和感受，去体验物品、事物的属性和特性，以达到学习的目的。
比如，在配合模型车的制作教学当中，给孩子们提供具体的情境，让孩子通过亲密接触和感受，去体验汽车的部件、工具的名称和用途，体验实现过程中的创造性与思考力，从而极大的提高他们的动手能力。
2.鼓励孩子参与在教育过程中，教师要鼓励孩子参与，让孩子们有机会学会并发挥自己的创作力，学会思考。
家长和教师可以合作着来摆放食物、剪其他食材，这些行动能让孩子动起手脚来，参与到厨房的日常工作中去，从而让TA们认知到来自一些基本化学原理和厨房知识，加深孩子对食品生产过程的对比，以及饮食健康产生的意识。
3.让孩子尝试自己放手做动手工作还需要实践，但适度的放手让孩子们自由实践，也不失为一种教育方式。
如放置像泥黏土这样的材料和工具在手边，就是孩子们自己动手探索热爱、激发创作力最好的方式之一了。
幼儿园小班社会《我会自己收拾玩具》教案
幼儿园小班社会《我会自己收拾玩具》教案活动目标：1. 生活自理能力目标：通过活动，让幼儿学会自己动手收拾玩具，养成良好的收纳习惯。
2. 习惯养成目标：培养幼儿爱护玩具、尊重他人劳动成果的意识，懂得玩完玩具后要自己整理归位。
3. 社会交往目标：通过集体整理玩具，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
活动准备：1. 物质准备：各类玩具、收纳筐或柜子、标签或图片指示（如各类玩具的存放位置）。
2. 环境准备：提前将玩具区划分清晰，准备好相应的收纳容器，并贴上对应玩具的图片标签。
3. 教学资源：制作关于收拾玩具的动画或故事视频，以及收拾玩具的步骤图示。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师播放关于收拾玩具的故事或动画视频，引导幼儿理解收拾玩具的重要性。
二、示范讲解环节（10分钟）1. 教师演示如何正确收拾玩具，按照玩具类型分别放入相应的收纳筐或柜子，并讲解每个步骤。
2. 强调玩具归位的必要性，如为了下次更容易找到玩具、保持教室整洁等。
三、实践操作环节（20分钟）1. 幼儿分组进行收拾玩具活动，教师和助教在旁指导，确保幼儿安全并正确操作。
2. 鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作精神。
四、互动交流环节（10分钟）1. 幼儿分享自己收拾玩具的经历和感受，教师对幼儿的努力表示肯定和赞赏。
2. 讨论如何维持玩具区的整洁，鼓励幼儿提出自己的意见和建议。
五、活动总结与延伸（5分钟）1. 教师总结活动，再次强调收拾玩具的必要性以及如何正确收拾玩具。
2. 家园共育，建议家长在家中也引导幼儿养成自己收拾玩具的好习惯，将课堂所学应用于日常生活中。
注意事项：1. 在幼儿实践操作过程中，教师要注意观察和指导，确保幼儿操作安全，避免出现碰撞或误吞玩具零件的情况。
2. 对于幼儿的每一次进步，教师要及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和积极性。
幼儿园小班社会活动教案：自己的事情自己做教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：自己的事情自己做教案(附教学反思)的报告，600字《自己的事情自己做教案》实施方案一、教学内容1. 提出主题：本次课程的主题是自己的事情自己做。
2. 引入教学材料：使用绘本或者是真实生活中的例子帮助孩子们理解自己的事情自己做的重要性。
3. 交流体验：分组讨论，学生们分享自己做自己事情的看法，并且参与讨论并提出自己合理的观点。
4. 实践活动：通过实践活动让孩子们体会自己做自己事情的感受，主动去表现自己，找到自己感兴趣的事情去做。
二、教学准备1. 搜集相关材料：根据本次课程的主题，搜集相关的教材、绘本、动画片等等，以便丰富本次的课堂教学。
2. 安排教室：为了让孩子们能够舒服的参与本次教学活动，应当把教室摆放得合理整洁，保证孩子们安全有序的参与教学活动。
三、教学过程1. 热身活动：为了调动孩子们的积极性，让孩子们感受到教室氛围的活跃，使孩子们在一个轻松愉快的状态下开始本次的教学活动。
2. 课程介绍：老师介绍本次课程的主题，激发孩子们参与本次活动的积极性，引出本次活动的内容。
3. 具体活动：在活动之前，老师首先将孩子们分成小组，让孩子们在小组中互动交流，并且激发孩子们的讨论，让孩子们讨论自己做自己事情的重要性。
然后老师让孩子们进行实践活动，能够让孩子们根据自己的兴趣去发掘，让孩子们明白自己做自己事情的重要性，主动发掘自我的意义。
4. 总结练习：老师进行总结，重点把握本次课程的核心要点，让孩子们记住、理解自己的事情自己做的重要性，并且根据实际情况给孩子们做一些练习，让孩子们更深入的理解。
四、教学反思本次教学，主要是让孩子们体会自己的事情自己做的重要性，老师活跃课堂气氛，让孩子们更加积极参与活动，并且实践活动把课堂理论知识落地，通过不同的交流让孩子们有效记忆，更好的学习。
但是也要看到，在这次教学中，孩子们的参与度有时依旧不够，有些孩子们还是没有多大的发挥，我们还要想办法创造更有趣，更吸引孩子们参与的活动，更好的落实课堂内容，提高孩子们的学习兴趣。
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案一、教学目标•帮助幼儿培养独立自理能力，学会自己动手做一些简单的事情•提高幼儿的社会认知能力和自我管理能力•培养幼儿的观察力、耐心和细致性二、教学内容1.晨间自我准备：包括晨间穿衣整理、自觉完成洗脸刷牙等个人卫生习惯2.自己的玩具自己整理：教导幼儿玩具的分类整理，并养成每天整理自己玩具的习惯3.午休准备：教导幼儿自己整理午休用品，养成自己整理环境的习惯4.吃饭自己动手：教导幼儿自己动手端餐具、倒水、擦嘴巴等用餐礼仪5.小组协作任务：组织幼儿小组合作完成一些简单的任务，培养团队合作精神三、教学重点•教导幼儿自己整理玩具、用品等日常物品•强调晨、午间自我准备的重要性•注重培养小组协作意识，激发幼儿的参与和合作意愿四、教学准备1.适当的教具: 教具盒、分类容器等2.清晰的讲解材料: 清晰的幻灯片或手绘教具3.实例和模型: 可以使用实际示范或模型演示五、教学过程1.开场（10分钟）–介绍教学主题“自己事情自己做”的重要性及目的2.进入主题（20分钟）–展示日常生活场景，让幼儿模仿动作，理解自己做事的重要性3.活动设计（40分钟）–分组进行小组任务，鼓励幼儿合作，完成日常生活小任务–带领幼儿整理自己的玩具，培养独立整理能力–演示自己准备午休用品，强调自我整理与准备的重要性4.课堂总结（10分钟）–总结课堂内容，强调自己做事的重要性–鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试自己做事的能力六、教学反思•教学成果评估：观察幼儿在课后的自理能力表现，以及团队协作精神的体现•教学改进：根据实际教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容七、延伸活动•鼓励家长在家和幼儿一起练习自己做事的能力，分享幼儿在幼儿园的表现和进步八、教学心得通过“自己事情自己做”教学教案的设计和实施，促进了幼儿的自理能力和社会认知能力的发展，为幼儿日后的成长奠定了良好的基础。
希望在今后的教学实践中，能够持续关注幼儿的自主能力培养，引导他们主动探索、勇敢尝试，享受成长的过程。
小班幼儿动手制作活动
小班幼儿动手制作活动(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班幼儿动手制作活动训练幼儿的动手能力活动目标：提高小朋友的兴趣。
小班自己手工制作简单教案
小班自己手工制作简单教案一、教学目标。
1. 让学生了解手工制作的乐趣和意义。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握简单的手工制作技巧。
2. 教学难点，引导学生动手实践，培养他们的耐心和细心。
三、教学准备。
1. 准备好手工制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 整理好教室，确保学生有足够的空间进行手工制作。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生介绍手工制作的乐趣和意义，鼓励他们动手实践，培养他们的创造力和动手能力。
2. 学生动手实践。
老师向学生介绍本节课的手工制作内容，如折纸飞机、折纸船、剪纸等。
学生们根据老师的示范，动手制作自己的作品。
在学生制作的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，引导学生们克服困难，培养他们的耐心和细心。
3. 学生展示作品。
学生们完成手工制作后，可以向全班展示自己的作品。
老师可以组织学生们进行互相欣赏和交流，让他们感受到自己的劳动成果得到了认可和赞赏。
4. 总结和展望。
老师和学生一起总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续努力，不断提高自己的手工制作能力。
同时，展望未来，鼓励学生在日常生活中多多尝试手工制作，培养他们的观察力和动手能力。
五、教学反思。
本节课的教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和热情，他们在手工制作中展现出了自己的创造力和想象力。
通过这样的教学活动，学生们不仅学会了简单的手工制作技巧，更重要的是培养了他们的动手能力、耐心和团队合作意识。
同时，学生们也感受到了劳动的乐趣和成就感，对手工制作产生了浓厚的兴趣。
希望在今后的教学中，能够继续引导学生进行手工制作，让他们在动手实践中不断成长和进步。
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幼儿园小班社会教案：自己动手
一、设计意图：有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。
但是由于家长包办多，照顾过多，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。
其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好。
因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。
二、活动目标： 1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
三、重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
四、活动准备： 1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演vcd、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
五、预设过程：（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。
教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。
教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。
要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。