九年级化学上册常见仪器和装置的用途知识点深度解析粤教版
科粤版初中化学上册重点知识总结
初中化学（上册）知识汇总实验部分一、常用仪器1、仪器分类仪器包括能加热的仪器和不能加热的仪器，能加热的仪器包括直接加热的仪器和间接加热的仪器。
直接加热的仪器（2个）：试管、蒸发皿（小底、小容量）间接加热的仪器（2个）（要用石棉网）：烧杯、锥形瓶（大底、大容量）2、玻璃棒一般用于搅拌和引流。
3、分液漏斗可控制反应速率，节约药品。
长颈漏斗分液漏斗普通漏斗4、托盘天平左物右码，m 左=m右+m 码。
M试管量筒胶头滴管水槽长颈漏斗分液漏斗漏斗酒精灯滴瓶二、实验操作(一)、药品的取用1、药品取用的原则(1)三不原则：①不能用手接触药品，②不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味, 要用手扇着闻，◎不能尝任何药品的味道。
(2)剩余药品的“处理原则”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
2、固体药品的取用:一平二放三慢立(不能直立试管直接投入，以免使试管底破裂。
)3、液体药品的取用(1)液体的倾倒瓶塞要倒放(防止将瓶塞污染)，标签向手心(防止药品将标签腐蚀)，瓶口挨管口(防止药品流出)。
(2)液体量取(量筒、胶头滴管)A量筒的正确使用(a)量筒的选用：遵守“靠近原则”，即所量的体积数要和所选量筒的量程接近，以减小误差。
(b)量筒的读数：读数时量筒要放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平。
B.闻气体的气味(c)量筒只能用来量液体的体积。
B 胶头滴管的正确使用胶头滴管一般用于吸取和滴加少量液体。
向试管中滴加液体时，胶头滴管要保持竖直在试管正上方，不能伸入试管内，不可将吸液后的试管横放或倒放。
不要把滴管放在实验台或其他地方，一般放入烧杯中。
2（二八物质的加热A 酒精灯的正确使用1、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭。
2、“三禁止”：绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
3、酒精灯外焰温度最高，焰芯温度最低，加热时用外焰加热。
粤教版九年级上册化学知识点
粤教版九年级上册化学知识点粤教版九年级上册化学知识点如下：第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
初中化学常见仪器及操作知识点
初中化学常见仪器及操作知识点常见的初中化学仪器包括量筒、烧杯、试管、滴管、温度计等。
以下是一些常见的仪器及其操作知识点：1.量筒：用于量取液体体积。
注意事项：读数时要注意水平视线与刻度线对齐，避免读取眼睛过高或过低。
2.烧杯：用于加热溶液或进行简单的反应。
注意事项：加热时要注意火焰与烧杯底部接触，避免烧杯外壁受热均匀不充分，引起破裂。
3.试管：用于加热少量液体或进行小规模试验。
注意事项：加热试管时要保持试管倾斜，避免液体煮沸造成溅出。
4.滴管：用于定量加入或滴定溶液。
注意事项：滴管使用前要洗净，滴管尖端不要接触容器壁，避免污染。
5.温度计：用于测量温度。
注意事项：使用前要观察温度计的刻度范围，选择合适的温度计，读数时要保持垂直视线与刻度线对齐。
6.铁夹：用于夹取玻璃制品或支撑试管。
注意事项：使用时要保持稳定，避免试管或玻璃制品掉落造成伤害。
7.铝箔纸：用于包裹实验试剂、保护物品免受光照或氧化。
注意事项：避免与易燃、可燃物质接触，防止火灾。
8.试剂瓶：用于储存和保存试剂。
注意事项：试剂瓶应密封保存，放置在干燥、阴凉处，避免曝光和高温。
9.酒精灯：用于供热。
注意事项：使用前要检查酒精灯是否加满酒精，点火时要小心避免火焰直接接触试剂或其他易燃物质。
10.燃气灯：用于供热。
注意事项：使用前要检查气源是否畅通、控制阀是否关闭，点火时避免火焰过大或过小。
以上是一些常见的初中化学仪器及其操作知识点。
使用仪器时要注意安全，遵守实验室的规定，并得到老师或成年人的指导和监督。
化学实验中一定要注意个人防护，避免造成事故和伤害。
科粤版九年级化学上册知识点梳理
科粤版九年级化学上册知识点梳理第一章大家都来学化学1、常见仪器的用途和使用规则2、仪器的连接1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。
2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
4.需要用力的事情都要由右手来做。
3、实验室药品取用规则1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
（“一倾、二送、三直立”）3.块状药品一般用镊子夹取。
操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（“一横、二放、三慢竖”）4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
5、液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
1.取用不定量（较多）液体——直接倾倒使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】；b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】；c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】；d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。
2.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：a. 应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】；b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】；c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。
粤教版化学九年级上册_知识总结：初中化学实验基本操作
初中化学实验基本操作1、知道化学实验对化学学习的重要性；学习基本的实验技能，养成良好的实验习惯，注意实验安全事项。
知道试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。
能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能正确操作。
化学实验基本操作（一）药品的取用药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。
实验室药品取用原则：①实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（应用手在容器口扇动的方法闻味）；不能尝任何药品的味道。
②取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。
1. 固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子或药匙步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一斜二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管倾斜，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2. 液体药品的取用①取少量液体时，一般用胶头滴管吸取。
注意：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加c、使用过程中，始终保持橡胶部位在上，以免被试剂腐蚀d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染操作口诀：捏胶头，赶空气，伸瓶中，放手吸，取滴管，悬空上。
不横倒，不触壁，专管专用，不吸他液。
②取用较多量液体时，可以直接倾倒。
方法是：1、瓶塞，倒放在桌面上（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；2、倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）；3、试剂瓶口紧挨着试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；4、倾倒结束，将试剂瓶口在试管口蹭一下，（防药液流下腐蚀标签）；5、取用后，及时塞好瓶塞（防止液体的挥发或污染），将试剂瓶标签朝外放回原处。
辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 常见仪器和装置的用途知识点深度解析 (新版)粤教版
常见仪器和装置的用途∙“万能瓶”是最普通但很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用。
如果我们知道了，它的诸多功能，解答试题时就会得心麻手，事半功倍。
∙“万能瓶”在化学实验中有以下一些功能：1．洗气(长进短出)当制得的气体不纯时，或者要埘气体进行除杂时，都要想办法去掉杂质气体，这就是所谓的“洗气”，洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从长端进、短端出 (即长进短山或深入浅出)。
如除去CO中混有的 CO2和水蒸气，应先通过 NaOH溶液，再通过浓硫酸。
混合气体从A端进，两次洗气后CO从B端出(如图)。
2．集气(贮气)①排空气法收集气体(如图所示)：排空气法收集密度比空气大的气体(如O2或CO2等)，气体从a端通入，空气从b端导出。
排空气法收集密度比空气小的气体(如H2等)，气体从b端通入，空气从a 端导出②排水法收集气体(如图所示) 瓶中盛满水，气体从b端进，水从a 端出。
3．量气(短入长出。
如图所示)瓶内先装满水，气体从a端进入，b 端接一个量筒，通过测量量筒内水的体积从而测得生成气体的体积。
若气体能与氧气反应，可在瓶内水面上加一层油。
4．验气(检验或证明某气体，如图所示)瓶内装有验证某气体所需试剂，检验时必须要有现象。
气体流向是：长进短出，即a进b出。
如检验CO中是否混有CO2，应通过Ca (OH)2溶液．观察有无白色沉淀生成。
5．安全瓶(长入短出，如图所示)点燃可燃气体时，瓶内装少量水，将点燃的气体与发生装置产生的气体分隔开。
6．制取气体(如图所示)打开橡皮塞装入固体，液体从b端流人(注意：瓶内的液面要液封b导管口)后立即夹紧橡皮管，产生的气体从a导管导出。
如制取O2或CO2。
实验方案设计的几种方法：1. 对比实验设计：对比实验使实验设计中的一种基本思路，有利于实验现象的对比，有利于推理论证结论。
如某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。
2. 控制变量实验设计：一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度．常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验其他因素的影响。
(完整word版)九年级化学(粤教版)上册知识点
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、绿色化学-----环境友好化学核心：利用化学原理从源头消除污染3、分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗（a）过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
（b）长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
4、过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部5、【过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有】:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损6、蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。
7、物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：生成了其他物质的变化。
化学变化的特征：生成了其他物质的变化。
8、物质的性质(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)物理性质:不通过化学变化就能表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性。
化学性质:通过化学变化表现出的性质。
如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。
9、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
初中化学常见仪器和操作知识点
初中化学常见仪器和操作知识点化学实验室中常见的仪器和操作知识点非常重要，它们对于学生的化学学习和实践非常重要。
以下是一些常见的化学仪器和操作知识点的介绍：一、常见化学仪器1.显微镜：用于观察微小物体的仪器，常用于观察细胞、细菌等微生物结构。
2.天平：用于测量物体的质量，能够精确测量到毫克或者更小单位的质量。
3.酸碱度计：用于测量溶液的酸碱度，可通过电极电位变化来确定。
4.恒温槽：用于精确控制试剂或者反应物的温度，常用于温度敏感的实验。
5.离心机：用于分离混合物中的不同组分，通过离心力使得物质沉淀或者漂浮。
6.滴定管：用于进行滴定实验，可以精确控制滴加的液体量。
7.试管：用于容纳小量液体的圆柱形玻璃管，通常用于进行反应和混合试剂。
8.白瓷坩埚：用于热化学反应，可以承受较高的温度变化而不破裂。
9.分液漏斗：用于分离不同液体的工具，适用于具有不同密度的液体。
10.蒸馏装置：用于从混合液体中分离出纯净液体，通过加热液体混合物，蒸发后再凝结收集。
1.安全操作：化学实验室中的安全操作非常重要。
比如戴护目镜、穿实验服、佩戴手套、避免饮食和饮水等。
2.称量物质：使用天平精确称取物质时，需要将容器置于天平上，将其称量至准确质量，并注意去除容器质量的影响。
3.制备溶液：制备溶液时，需要准确测量所需溶质和溶剂的质量或体积，然后将其混合，并彻底搅拌。
4.加热反应：加热反应时，需要将反应容器放置在以适当的加热方式加热，如明火、电炉或水浴等，注意合适的温度和时间。
5.过滤：通过滤纸过滤液体时，需要将滤纸放置在漏斗上，使其与漏斗完全贴合，并将滤液缓慢倾倒入漏斗内。
6.试管反应：在试管中进行反应时，需要将试管倾斜，并轻轻加热或冷却，以控制反应的速率。
7.滴定：进行滴定时，需要精确地滴加滴定试剂，直到反应达到指示终点，记录使用的试剂体积。
8.蒸发：将溶液加热蒸发时，需要将容器盖好，以避免溶液中的物质挥发，同时保持合适的温度。
总结：学习化学需要熟悉常见的化学仪器和操作知识点，通过实践的方式掌握实验操作的技巧。
化学九年级装置知识点
化学九年级装置知识点在九年级的化学学习中，装置是一个重要的知识点。
它是化学实验和化学工艺的基础，通过装置的设计和运用，可以完成各类反应和分离，从而实现化学变化的控制和产物的获取。
本文将介绍一些九年级化学中常见的装置知识点，包括酒精灯装置、分液漏斗、集气瓶等。
一、酒精灯装置酒精灯是一种常用的加热装置，由酒精灯盛有酒精的蓄热容器和燃烧用的棉芯构成。
在实验中，酒精灯可以提供适量的热能，用于进行一些需要加热的化学反应。
1. 酒精灯的使用在使用酒精灯时，要注意以下几点：（1）确保酒精灯的棉芯清洁且能够良好吸酒精；（2）点燃酒精灯时，将酒精灯放置在坚固、耐热的台面上，避免火焰倾斜或向其他物体靠近；（3）使用完酒精灯后，应将火焰完全熄灭，并注意灯身是否冷却后再进行收拾。
二、分液漏斗分液漏斗是一种用于分离两种不相溶液体的装置，常用于有机合成和实验室分析等过程。
1. 使用分液漏斗的步骤使用分液漏斗进行液体分离时，通常需要注意以下步骤：（1）将要分离的液体加入到分液漏斗中；（2）轻轻振荡分液漏斗，使两种液体充分混合；（3）静置一段时间，待两种液体分层后，打开龙头，将下层液体缓慢排出；（4）关闭龙头，收集分离后的上层液体。
三、集气瓶集气瓶是一种用于收集气体的装置，在化学实验中常用于制备气体和进行气体反应。
1. 集气瓶的使用使用集气瓶进行气体收集时，需要注意以下事项：（1）确保集气瓶的连接密封良好，避免气体泄漏；（2）集气瓶的进气管要浸没于水中，以防止气体回入；（3）当气体充满集气瓶后，停止收集，并关闭进气源；（4）使用集气瓶时要小心操作，以避免气体泄漏或瓶身破裂等意外。
综上所述，九年级化学中的装置知识点是学习化学实验和化学工艺的基础。
酒精灯、分液漏斗和集气瓶等装置在实验中发挥重要作用，通过了解和掌握这些装置的使用方法和注意事项，可以保证实验的顺利进行，并确保实验人员的安全。
同时，化学实验也可以通过这些装置展示出化学反应的特性和过程，加深我们对化学世界的认识和理解。
最新粤教版九上《初中化学常用仪器介绍》参考课件
俯视：读数偏大
视线与量筒内液体的凹 液面的最低处保持水平 仰视：读数偏小 思考：向量筒中注入水，仰视读数为aml ，倒出一部分水 后，俯视读数为bml，则倒出水的体积为 > （a-b）ml
初中化学实验常用仪器介绍
1.试管 用途：常作少量试剂的反应容器，也可用 于组装简易气体发生装置或收集气体。
注意事项： ①装液体时不要超过试管容积的1/3。 ②能直接加热，加热时要用试管夹住加热。 ③要防止骤冷骤热，以免爆裂。
2.试管夹 用途：用于试管加热时夹持试管。
注意事项： ① 试管夹应从试管底部往上套，夹 在试管的中上部（离管口1/3处）； ② 手应握住试管夹的长柄，拇指不 要按住短柄，以免试管滑落。
用途：用作物质溶解或配制溶液的容器， 也可作剂量较大的反应容器。
注意事项： ① 加热时不能直接在火焰受热，而要垫着石棉网。 ② 烧杯虽然有刻度，但不精确，不能用来精确量取 一定体积的液体。 ③ 烧杯所盛液体一般不要超过容积2/3，（烧瓶、锥 形瓶不要超过容积的1/3）。
9. 量筒（配搭仪器胶头滴管） 用途：用于精确量取一定体积的液体。
6. 滴瓶（细口瓶、广口瓶：瓶口内磨砂） 用途：用于盛放液体药品。(广口瓶则用于盛放固体药品) 注意事项： ①瓶上的滴管与滴瓶要配套使用。 ②瓶塞取下后要倒放在桌面上（防止污染应容器， 铁架台和铁圈 还可代替漏斗架使用。
8. 烧杯（烧瓶、锥形瓶）
5. 胶头滴管 用途：用于吸取和滴加少量液体。
科粤版化学知识点总结上册
科粤版化学知识点总结上册一、化学实验室常用器皿和仪器1. 量筒：用来精确地测量液体容积的器具，通常分为烧瓶量筒和普通量筒两种。
2. 烧杯：一种可测量、搅拌和倒出液体的器皿，常见的有玻璃烧杯和塑料烧杯。
3. 密封瓶：用于保存物质的空气密闭器皿，通常用于保存化学药品或制备实验物质。
4. 滴定管：用于滴定实验的器具，主要用于溶液容量的测定和化学反应终点的判断。
5. 筛子：用于分离固体颗粒和液体的物质的工具。
6. 干燥管：用于去除实验中的水分，通常使用干燥剂或者分子筛来吸附水分。
7. 烧杯夹：用于夹持烧杯等器皿，以免烫伤，也可以用于加热器皿。
8. 化学试剂瓶：用于储存化学试剂的瓶子，通常有不同种类的试剂瓶来区分不同种类的试剂。
9. 试管：用于制备、加热、反应和储存物质，通常分为普通试管和加长试管。
10. 显微镜：用于观察微小物体或物质结构的仪器，通常用于生物和显微颗粒的观察。
11. 分析天平：用于测量物质的质量，通常用于精确测量化学试剂的质量。
12. 热力学平衡仪：用于测量物质的热力学性质，通常用于实验室中的热力学实验。
13. 毕克管：用于确定液体压强和水的位相变化的实验管。
14. 流动相仪：用于分离和提纯混合物，通常用于化学分离实验。
15. 拉曼光谱仪：用于测量物质的拉曼散射光谱，通常用于材料分析和结构表征。
以上是实验室中常用的器皿和仪器，每种器具都有其特定的用途和特点，对于进行化学实验至关重要。
二、物质的固态、液态和气态物质的状态是指物质的三态形式，包括固态、液态和气态。
固态是物质最有序的状态，分子之间的相互作用力非常强，分子只能做振动运动，并且有规律的排列；液态是介于固态和气态之间的状态，分子之间的相互作用力较弱，分子可以做自由流动的运动，并且没有固定的排列；气态是物质最混乱的状态，分子之间的相互作用力非常弱，分子可以做自由的运动，并且没有固定的排列。
三、元素、化合物和混合物1. 元素：元素是由同一种原子构成的纯净物质，例如金属元素、非金属元素和稀有元素等。
九年级化学仪器知识点
九年级化学仪器知识点化学仪器是化学实验中必不可少的工具，它们可以帮助我们进行实验，观察和分析物质的性质。
本文将介绍一些九年级化学课程中常见的化学仪器及其用途。
一、容量瓶容量瓶是一种常用的用于溶液定容的仪器。
它具有独特的设计，可以精确地装入所需体积的溶液。
容量瓶通常以毫升为单位进行标定，常见的容量有100毫升、250毫升和1000毫升。
在实验室中，容量瓶常用于配制标准溶液或稀释溶液。
二、试管试管是一种小而长的玻璃管状容器，常用于容纳少量液体或进行小尺寸的化学试验。
试管可以加热，因此在加热反应或进行颜色变化观察时非常有用。
它通常用于混合试剂、进行试剂反应检测等实验操作。
三、量筒量筒是一种用于准确测量液体体积的仪器。
它的结构类似于高而狭窄的玻璃杯，有刻度线帮助测量。
量筒通常分为蓝色和透明两种，透明量筒适用于常规实验，而蓝色量筒适用于对液体颜色有特殊要求的实验。
四、滴定管滴定管是一种具有刻度的长玻璃管，一端封闭，另一端开口，用于加入试剂或溶液，并逐滴加入到反应体系中。
在滴定分析中，滴定管被广泛使用来确定溶液的浓度。
滴定管的刻度帮助实验人员准确地控制加入液体的量。
五、量pipette量pipette是一种用于测量和输送液体的仪器。
它具有精确的刻度，可用于准确地分配特定体积的液体。
量pipette常用于配制标准溶液或稀释溶液，同时也可用于将特定量的溶液移入试管等。
六、烧杯烧杯是一种宽口玻璃容器，常用于加热和混合液体。
它通常有刻度线，用于大量溶液的测量和分配。
烧杯通常由玻璃制成，但也有塑料材料的烧杯供实验室使用。
七、显微镜显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
它通过放大来帮助肉眼无法看清的细小结构或微生物。
显微镜在生物和化学实验中都是重要的工具，可以通过变焦镜头放大样本，以便更好地观察和研究。
总结：以上介绍了九年级化学课程中常见的化学仪器及其用途。
这些化学仪器在实验中扮演着重要的角色，帮助我们进行准确的测量、分析和观察。
粤教版九年级化学上册《化学实验室规则及常用仪器》知识梳理与典例导析.doc
化学实验室规则及常用仪器知识点1：化学实验室安全规则实验室规则是人们在长期的实验室工作中归纳总结出来的，它是保持正常从事实验的环境和工作秩序，防止意外事故，做好实验的一个重要前提，人人必须做到，必须遵守。
1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
【典型题例】例：下列操作正确的是[ ]A．将用剩下的药品倒入下水道B．用未经清洗的滴管吸取别的试剂C．实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭D．为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热解析：用剩下的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里，故A项不正确．用未经清洗的滴管吸取别的试剂，会沾污别的试剂，故B项错误．实验桌上洒的酒精着火时，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气．故C项正确．给试管里的药品加热时，为防止试管受热不均而破裂，应先给试管预热，使试管均匀受热，再固定在酒精灯外焰上加热，故D 项错误．答案：C知识点2：实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
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常见仪器和装置的用途
∙“万能瓶”是最普通但很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用。
如果我们知道了，它的诸多功能，解答试题时就会得心麻手，事半功倍。
∙“万能瓶”在化学实验中有以下一些功能：
1．洗气(长进短出)
当制得的气体不纯时，或者要埘气体进行除杂时，都要想办法去掉杂质气体，这就是所谓的“洗气”，洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从长端进、短端出 (即长进短山或深入浅出)。
如除去CO中混有的 CO2和水蒸气，应先通过 NaOH溶液，再通过浓硫酸。
混合气体从A端进，两次洗气后CO从
B端出(如图)。
2．集气(贮气)①排空气法收集气体(如图所示)：排空气法收集密度比空气大的气体(如O2或CO2等)，气体从a端通入，空气从b端导出。
排空气法收集密度比空气小的气体(如H2等)，气体从b
端通入，空气从a端导出②排水法收集气体(如图所示) 瓶中盛满水，气体从b端进，
水从a 端出。
3．量气(短入长出。
如图所示) 瓶内先装满水，气体从a端进入，b 端接一个量筒，通过测量量筒内水的体积从而测得生成气体的体积。
若气体能与氧气反应，可在瓶内水面上加一层油。
4．验气(检验或证明某气体，如图所示)
瓶内装有验证某气体所需试剂，检验时必须要有现象。
气体流向是：长进短出，即a进b出。
如检
验CO中是否混有CO2，应通过Ca (OH)2溶液．观察有无白色沉淀生成。
5．安全瓶(长入短出，如图所示)
点燃可燃气体时，瓶内装少量水，将点燃的气体与发生装置产生的气体分隔开。
6．制取气体(如图所示)打开橡皮塞装入固体，液体从b端流人(注意：瓶内的液面要液封b导管口)后立即夹紧橡皮管，产生的气体从a导管导出。
如制取O2或CO2。
实验方案设计的几种方法：
1. 对比实验设计：
对比实验使实验设计中的一种基本思路，有利于实验现象的对比，有利于推理论证结论。
如某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。
2. 控制变量实验设计：
一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度．常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验其他因素的影响。
综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断，如课本上燃烧条件实验设计和铁的生锈条条件设计是控制变量实验设计。
解答实验设计题的方法技巧：
(1)解答实验探究题首先应具备良好的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物
质的性质、制备原理和变化规律。
同时要读懂题，明确实验目的，充分利用题中所给信息(如装置、药品、题干中描述的目的等)，分析题意设计相关的猜想(假设)，提出问题，设汁实验的程序，再分现象得出相关的结论和启示、解答实验题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整道题审读一遍再细致地读懂每一步要求，这样才能在答题时少丢分或不丢分。
(2)实验方案设计题的解答思路与方法①明确实验目的——明确实验的目的和要求，弄清题给的新
信息。
②选择仪器、药品——选择合理的化学仪器和药品。
③设计装置、步骤一一设计出合理的实验装置和实验操作步骤④记录现象、数据一一一全面、及时而准确地记录实验过程中的数据和现象。
⑤分析得出结论一根据实验的观象和记录的数据，通过分析、计算、列图表、推理等处理，得出正确的结论。
化学实验的典型装置：
（1）防倒吸装置：在水中溶解性很大的气体（如HCl，NH3等），特别要注意防倒吸（如下图所示）
（2）防污染装置：燃烧法，吸收法，和袋装法。