黄山印象教案
黄山奇松第一课时教案
一．谈话激趣，导入新课。
1．同学们以前欣赏过神奇的九寨沟、秀丽的西湖、瞬息万变的庐山云雾……今天，老师要带领大家去安徽省看看“天下第一奇山”——黄山（板书）。
2．请看大屏幕！（播放黄山风光图片）3．刚才我们一起欣赏了美丽的黄山风光，同学们看得可陶醉了。
黄山给你留下了怎样的印象？指名说4.黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”“四绝”闻名于世，这节课，我们就来观赏其中的一绝——奇松（板书）5.齐读课题。
质疑：读了课题，你最想知道什么？（两三个）同学们真会思考，下面就让我们带着问题一起走进课文。
谁来读一读学习要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
在感触较深或不理解的地方做上标注。
三、尝试学习，我来展示（一）学习字音1、课文中的生字词都学会了吗？（出示生字词1）：誉为陡崖玉屏楼宾客屹立卧倒a．谁来读一读？b．你一下子都读对了，真不简单。
这个字的读音特别容易错，读后鼻音。
你来带大家读一读。
这些生字的读音方面有哪些地方要提醒大家注意的？师：“屏”呀，还有一个读音呢，谁知道的？对了，还读做bing,屏住呼吸的bing。
2、我们一起来把这行字读一读。
（二）指导书写1、仔细观察这些生字，你觉得哪些字在写法上需要提醒大家注意的？a 出示“誉”字，这个字的结构我们要注意了，是上下结构，下面的言要写得小一些。
有一个字和它特别像，出示“誊”，谁能想个办法来区分它们？看老师在田字格中写一写。
b “卧”这个字左边一半笔顺我们要特别注意，谁会写的？请同学们伸出手，和老师一起写一写。
2、请大家拿出生字练习纸，把这誉和卧每个字写一遍。
（提醒写字姿势）（三）理解3个词语生字词会读会写了，咱们还需要理解。
这些词中你觉得最难理解的是哪一个呢？（联系上下文理解“誉为”）我们来看这句话，出示：黄山被誉为“天下第一奇山”。
现在你明白这个词语的意思了吗？对了，我们把不理解的词语送进句子里，联系上下文，就能理解词语的意思了。
（看图读文理解“玉屏楼”）1、（出示图片）同学们看，这就是黄山的玉屏楼，它是黄山著名的景点之一。
《黄山奇石》优秀教案
《黄山奇石》优秀教案《黄山奇石》优秀教案11、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
以读为主，读中悟情。
录音机、录音带、课件教学时间： 3课时第一课时（简案）同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有天下第一奇山之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山四绝。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
《黄山奇石》优秀教案2教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
练习有感情读文。
教学难点：通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
练习有感情的朗读课文。
教学内容：学习课文，培养学生的自学能力和思维的创新能力。
教学时间：一课时教学用具：实物投影、电视片、插图教学过程：一、导语：（出示黄山风景图）这就是黄山。
（板书：黄山）从图上看这里的景色很美。
这次放假，李璐特意与父母一起游了黄山，下面请她向大家介绍一下黄山。
听了她的介绍和观看图片，黄山真是景色秀丽神奇。
二、学习课文第一段：⑴请同学打开语文书齐读第1段。
⑵今天，我们要来学习什么呢？对！（板书：奇石）你从哪句话知道的，读一读。
尤其你能换个词来说吗？（特别）再读读。
三、学习课文：1.黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？请同学们默读课文，说说你读会了什么？2.下面你喜欢那一块你就多读一读。
黄山奇石教案(附作业设计及答案)
黄山奇石教案(附作业设计及答案)课题：9黄山奇石教学要求】1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。
看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。
教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。
教具准备讲授课件讲授过程一、观看图片，揭示“奇”1.（课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。
）闻名中外的黄山光景区在我国安徽省南部，那边景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天我们来研究课文，《黄山奇石》（点出课题）。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：黄山奇石）设计企图：出示关于黄山的光景图片，在美丽的光景中，不知不觉走入文XXX扬帆，助你一臂之力------------------本，喜欢上黄山这个中央。
】助力教育题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）3.过渡：今天我们就来研究《黄山奇石》。
二．识字解词1.学生自读课文。
课件出示3）提出要求：1）不认识的字可以看拼音，或者讨教教师和同学。
2）读准每一个字的字音，圈出生字词。
3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
2.检查自学情况。
1）出示生字（课件出示4）nán。
bùxiējùwèi。
měi。
shēnɡshǎnɡǒu南部些巨位每升闪狗各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”。
后鼻音“升”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
2）出示新词（课件出示5）闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石借助拼音，开展读词游戏。
黄山记教案5篇
黄山记教案5篇黄山记教案篇1知识与技能：1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。
方法与过程：教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。
再通过朗读认识奇石特点。
讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。
情感态度与价值观：激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点难点：充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。
通过朗读，加深对一些长句的理解。
教学时间：三课时。
教学用具：黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。
教学过程：第一课时（一）教学目标：1．了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。
2．知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。
3．学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。
4．读懂第1、2段课文。
5．认识并列段式，能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的。
（二）教学重点与难点教学重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第2自然段。
教学难点：读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
（三）教学准备1．课文朗读录音；2．投影片。
（四）教学过程一、谈话揭题1．（师板书：“黄山”）同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。
2．师简介黄山：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。
古人还有“天下名景集黄山”之说。
1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。
黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。
黄山有四绝，即黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。
9黄山奇石(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材的第9课《黄山奇石》中遨游。
这篇文章详细介绍了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
我们将深入剖析这些奇石的形态、特点以及背后的传说。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“黄山”、“奇石”等。
2. 领略黄山的自然风光，培养学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并描述黄山奇石的形态和特点。
重点：掌握生字词，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：课文、字典、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，激发学生的兴趣，引导他们说出对黄山的印象。
2. 自主学习：让学生预习课文，找出不认识的生字词，并借助字典查阅。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，讲解生字词。
（2）通过PPT展示黄山奇石的图片，让学生观察并描述它们的形态和特点。
（3）讲解课文中的传说故事，培养学生的想象力。
4. 例题讲解：分析课文中的句子，如“仙桃石像一个大桃子”，让学生学会运用比喻和拟人的修辞手法。
5. 随堂练习：让学生模仿课文，用比喻和拟人的修辞手法，描述黄山奇石的形态。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述黄山奇石的特点和传说。
七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻和拟人的修辞手法，写一段话描述黄山奇石。
答案示例：猴子观海，仿佛一只调皮的猴子，静静地坐在山石之上，凝视着远方的大海，若有所思。
2. 拓展延伸：让学生课下查阅资料，了解黄山其他著名的景点，如云海、温泉等，并用自己的话描述。
八、课后反思本节课通过图片、视频等教具，让学生直观地感受到了黄山的奇石景观。
课堂讲解和随堂练习相结合，提高了学生对课文的理解和表达能力。
但在课堂互动方面，还需加强，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。
课后拓展延伸，希望学生能通过查阅资料，拓宽知识面，进一步了解我国的自然风光，激发他们对大自然的热爱。
小学语文《黄山奇石》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解黄山的奇石特点，增长课外知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对黄山奇石的认识。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（3）学会通过描绘画面，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国美好景色的热爱之情。
（2）增强学生对自然奇观的敬畏之心。
（3）激发学生探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）了解黄山奇石的特点，增长课外知识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文描绘画面，提高写作能力。
三、教学准备：1. 课件：黄山奇石图片、课文动画等。
2. 生字词卡片。
3. 写作素材：黄山奇石的描述性词语。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄山奇石图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享对黄山的印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）分段讲解课文，引导学生深入理解。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 描绘画面：（1）学生根据课文内容，尝试描绘黄山奇石的画面。
（2）教师引导学生运用形容词、动词等，提高写作能力。
5. 总结与拓展：（1）学生分享学习收获。
（2）教师总结课堂内容，强调黄山奇石的特点。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：（1）收集有关黄山奇石的资料，进行阅读分享。
（2）邀请家长参与课后讨论，共同探讨大自然之美。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，观察其对课文内容的理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况，包括读音、书写和词义理解。
3. 学生描绘黄山奇石画面的创造性，评估其写作能力。
黄山奇石教案设计参考
黄山奇石教案设计参考黄山奇石教案设计参考（通用5篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的黄山奇石教案设计参考（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
黄山奇石教案设计参考篇1【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。
按要求背诵两段课文。
２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。
在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。
特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。
今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。
板书课题：黄山奇石二、初读课文，整体感知１、教师范读，了解课文大意。
２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。
３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。
三、看图学文，理解内容１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。
）师：同学们看看，图上画的是什么？生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……师：那么，黄山给你的印象是什么？生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？２、指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？⑴指名读第一句：（注意长句中的停顿。
）⑴从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）⑵怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。
）⑶我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”⑷是什么意思？⑸“中外”指哪里？⑵指名读第二句：⑴黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。
9黄山奇石(2课时)(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石（2课时）（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第九课《黄山奇石》展开。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的文化背景。
具体章节内容为：《黄山奇石》第二课时。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 学习生字词，并能正确书写和应用。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描述，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
2. 教学重点：掌握生字词，熟练朗读课文，了解黄山奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，让学生直观地感受黄山奇石的神奇，激发学生的学习兴趣。
过程细节：引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的奇石。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，了解课文大意。
过程细节：指导学生注意生字词的读音，对不理解的词句进行讲解。
3. 课堂讲解：针对课文中的生字词、句子进行详细讲解，让学生理解课文内容。
过程细节：结合PPT，展示生字词和重点句子，引导学生进行学习。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行语法和表达方式的讲解。
过程细节：通过例句讲解，让学生学会运用课文中的句式进行表达。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习。
过程细节：布置练习题，指导学生完成，针对共性问题进行解答。
6. 互动环节：让学生分享自己对本节课内容的理解和感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用自己的话描述黄山奇石的特点。
（3）结合课文内容，发挥想象，为黄山奇石编写一则小故事。
2. 答案：（1）生字词：瑰丽、险峻、神奇、秀丽等。
（2）黄山奇石特点：形态各异，神奇独特。
（3）小故事：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解等环节，让学生了解了黄山奇石的特点，掌握了生字词，达到了预期的教学目标。
黄山奇石教案(优秀8篇)
黄山奇石教案（优秀8篇）黄山奇石教案篇一教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：以读为主，读中悟情。
教学时间：3课时教学过程：一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有天下一奇山之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山四绝。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是公，不是合。
着：要和着区别字形。
状：要和壮区分形、义。
五、理解词义。
1.观察图画、查字典理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
闻名中外，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写。
翻：左右结构，番写在竖中线以左，羽写在竖中线右边。
左高右低。
滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。
省：上下结构，少在横中线以上，目在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免其写得下坠。
七、接读课文，生评价。
八、师范读课文，生边听边想象画面。
九、学习一自然段。
读中了解秀丽神奇、闻名中外、尤其等词语意思。
优秀教师黄山奇石语文教案5篇
优秀教师黄山奇石语文教案5篇语文教育是一种培养学生情感发展的教育，通过阅读和写作实践，帮助学生表达和理解自己的情感，促进情绪管理和自我认知能力的发展。
这里给大家分享一些关于优秀教师黄山奇石语文教案，供大家参考学习。
优秀教师黄山奇石语文教案精选篇1【教学目的】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、培养学生的观察和想象能力。
3、能够正确、流利地朗读课文。
【教学重点】理解重点句子的含义，弄懂课文内容。
【教学难点】1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、练习有感情地朗读课文。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】生字词卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：中国有很多风景优美的名山。
谁能说说?在这些山中，最有名的是五岳。
所以有“五岳(泰山、恒山、华山、嵩山、衡山)归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。
我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。
他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的.风景最美了。
所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。
黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山?黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词：（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字词。
4、教师讲解重要的生字，学生书写：（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时一、解题师：奇石是什么意思?(奇形怪状的石头。
课题黄山奇石教案及反思
一、课题背景黄山，位于我国安徽省南部，是中国著名的山水景观之一。
黄山奇石，以其独特的形态、神秘的传说和优美的景色吸引了无数游客。
本课题旨在通过引导学生学习黄山奇石的相关知识，激发学生对自然景观的热爱，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解黄山奇石的基本特点、形成原因和传说故事，学会欣赏自然景观。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：黄山奇石的特点、形成原因和传说故事。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏黄山奇石，培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过展示黄山奇石的图片、视频等，营造直观、生动的学习氛围。
2. 自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解黄山奇石的相关知识。
3. 合作探讨法：分组讨论，让学生分享自己的心得体会，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏，激发学生对黄山奇石的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主查阅资料，了解黄山奇石的特点、形成原因和传说故事。
3. 课堂讲解：教师讲解黄山奇石的特点、形成原因和传说故事，解答学生疑问。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的心得体会，培养学生的团队协作能力。
5. 欣赏与评价：展示学生作品，进行欣赏与评价，提高学生的审美能力。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
7. 作业布置：让学生绘制一幅黄山奇石的画，加深对黄山奇石的印象。
六、教学评价1. 学生对黄山奇石的特点、形成原因和传说故事的掌握程度。
2. 学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 学生欣赏黄山奇石的能力及审美情趣的提升。
4. 学生团队协作能力的培养。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣。
2. 反思教学过程中是否给予了学生足够的自主学习机会。
黄山奇石教学教案设计
黄山奇石教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黄山的地理位置、特点和奇石的种类。
培养学生观察、描述和分析奇石的能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资源，引导学生欣赏黄山的奇石景观。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
培养学生对黄山奇石的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：黄山的地理位置和特点。
奇石的种类和特征。
2. 教学难点：奇石形成的原因和过程。
学生观察和描述奇石的能力。
三、教学准备1. 教学资源：黄山奇石的图片、视频等资源。
奇石标本或模型。
2. 教学工具：投影仪、电脑等设备。
白板、黑板等书写工具。
四、教学过程1. 导入：利用黄山奇石的图片或视频，吸引学生的注意力。
向学生提问，了解他们对黄山的了解和印象。
2. 奇石介绍：向学生介绍黄山的地理位置和特点。
介绍黄山奇石的种类和特征，展示奇石标本或模型。
3. 观察与描述：组织学生观察黄山奇石的图片或视频，引导学生用语言描述奇石的外观和特点。
学生进行小组讨论，分享彼此的观察和描述。
4. 分析与讨论：引导学生分析奇石形成的原因和过程。
组织学生进行小组讨论，让学生提出问题和观点，共同探讨黄山奇石的形成机制。
5. 总结与反思：教师对学生的观察、描述和分析进行评价和总结。
学生进行自我反思，总结自己在观察、描述和分析奇石方面的进步和收获。
五、作业与评价1. 作业：让学生绘制一幅黄山奇石的画作，展示他们对黄山奇石的理解和创造力。
2. 评价：对学生的画作进行评价，关注他们对黄山奇石的观察、描述和表达能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，展示自己的观点和思考。
六、教学延伸1. 户外考察：组织学生进行黄山奇石的户外考察活动，让学生亲身感受黄山奇石的魅力。
学生可以通过观察、记录和拍摄的方式，进一步了解黄山奇石的特点和形成原因。
2. 创作展示：邀请学生展示自己的黄山奇石画作，让学生分享自己的创作灵感和成果。
2023年部编版语文二年级上册黄山奇石教案范文(推荐3篇)
部编版语文二年级上册黄山奇石教案范文（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石教案范文第【1】篇〗【教材分析】《黄山奇石》是一篇优美的写景小散文，向我们展示了黄山的优美风景，表达了作者对祖国大好河山的由衷赞美之情。
全文一共有六个自然段。
第一自然段总起，介绍黄山风景区的位置和总体特点。
第二至第四自然段分写，分别向我们详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这四块奇石的奇特之处。
第六自然段是总结，告诉我们黄山上这样的奇石还有很多很多，吸引广大读者前去欣赏。
全文语言精练、遣词考究，是培养学生想象力和引导学生学习介绍景物的极好范本。
【教学目标】1．认识“闻、名、景、区、省、部、秀、神、尤、其、巨、位、著、形、状”等15个生字，会写“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第2至5自然段。
3．根据课文内容展开想象，感受黄山奇石之奇。
4. 学习课文的表达方法，尝试写一写某处景物。
【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。
2．能根据课文描写，在脑海中想象出相应的画面，尝试模仿课文写几句话。
【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、朗读课文1．激趣导入同学们，请大家欣赏一组。
【课件展示黄山美景】说说看，你看到了什么？指名表达。
简介黄山：刚才，大家欣赏到的就是我国著名旅游风景区黄山的美景。
黄山位于我国安徽省南部，是世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家5A级旅游景区，被列为中华十大名山，被称为“天下第一奇山”。
黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。
今天，我们就去领略领略黄山的奇石。
2．范读课文（1）请同学们听老师读课文。
同学们一边听，一边展开想象：你仿佛看到了什么样的奇石？（2）教师范读全文。
学生合上书本专心听。
（3）指名回答：你仿佛看到了什么样的奇石？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。
4．同桌互听请大家把课文读给同桌听一听。
部编版语文二年级上册9黄山奇石(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词汇和句子描述图片内容。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，学会用语言描述图片中的细节。
3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解贪玩的后果，培养他们的责任感和自律意识。
教学内容图片内容分析：《贪玩的小老鼠》系列图片，包括小老鼠在不同场景下的活动。
写话指导：如何观察图片细节，如何用合适的词汇和句子表达图片内容。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察图片细节的能力，用恰当的语言描述图片内容。
教学难点：引导学生理解故事背后的寓意，用合适的词汇表达情感和观点。
教具与学具准备教具：PPT展示《贪玩的小老鼠》系列图片。
学具：学生自备笔记本和笔。
教学过程1. 导入：利用图片引入话题，激发学生的兴趣。
2. 图片观察：分组讨论，引导学生观察图片细节。
3. 写话指导：教师示范如何描述图片，指导学生进行写话。
4. 学生练习：学生独立完成写话练习，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：学生分享自己的写话内容，进行小组和全班讨论。
板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》系列图片。
写话指导区：列出写话的关键步骤和注意事项。
学生作品展示区：展示学生的写话作品。
作业设计观察家中或校园中的小动物，用今天学到的写话方法进行描述。
家长参与评价孩子的观察和表达能力。
课后反思反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方。
考虑如何更好地激发学生的观察力和创造力。
思考如何将教学内容与学生的实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和参与度。
部编版语文二年级上册9 黄山奇石（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄山奇石的特点，学习相关的地理和文化知识。
2. 过程与方法：通过图片和视频资料，培养学生的观察力和理解力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然景观的欣赏和热爱，培养他们的环保意识。
教学内容黄山奇石的介绍：包括奇石的形态、成因和文化意义。
《黄山奇石》教案设计模板
《黄山奇石》教案设计模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“黄山、奇石”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生了解黄山的奇石特点；（2）运用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力；（3）利用想象写话，培养学生的创新思维和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识；（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感；（3）引导学生学会欣赏美、发现美，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用；（2）课文的朗读与理解；（3）想象写话的训练。
2. 教学难点：（1）生字词的准确认读和理解；（2）想象写话的创新性和生动性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板；（2）生字词卡片；（3）相关图片、视频等媒体资料；（4）想象写话的素材。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解大意；（2）准备好学习用品，如课本、笔记本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山奇石的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享对黄山的了解和印象；（3）板书课题《黄山奇石》，引导学生读题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边圈出生字词；（2）学生互相交流生字词的学习心得；（3）教师讲解生字词，引导学生理解并运用。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生逐段理解课文，解释难点；（2）学生跟随教师朗读课文，加强理解；（3）教师提问，学生回答，巩固知识点。
4. 实践练习（1）学生分组讨论，分享对黄山奇石的看法；（2）小组合作，选择一个奇石进行想象写话；（3）学生汇报，教师评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词；（2）根据课堂练习，完成想象写话作业；（3）家长签字确认，加强家校合作。
2. 拓展作业：（1）搜集更多关于黄山奇石的资料，进行阅读；（2）邀请家长参与黄山奇石的手工制作或绘画活动；（3）培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。
黄山教案6篇
黄山教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄山奇石教案设计
黄山奇石教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、特点和奇石的形成原因。
（2）培养学生观察、描述和分析奇石的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生直观地感受黄山的奇石景观。
（2）组织学生进行实地观察，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
（2）培养学生合作、分享和积极探究的精神。
二、教学内容：1. 黄山的地理位置和特点2. 奇石的形成原因3. 奇石的分类和特点4. 奇石的观察和描述5. 奇石的欣赏和分析三、教学资源：1. 黄山奇石的图片和视频资料2. 黄山奇石的标本或模型3. 观察记录表4. 讨论小组分组四、教学过程：1. 导入：（1）展示黄山奇石的图片或视频，引发学生的好奇心。
（2）邀请学生分享他们对黄山的了解和印象。
2. 探究：（1）引导学生了解黄山的地理位置和特点，解释奇石的形成原因。
（2）组织学生观察黄山奇石的标本或模型，让学生描述和分析奇石的特点。
（3）学生分组讨论，分享彼此的观察和分析结果。
3. 应用：（1）学生根据观察记录表，整理自己的观察和分析结果。
（2）学生展示他们的观察和分析成果，进行交流和评价。
五、教学评价：1. 学生观察和描述黄山奇石的能力。
2. 学生分析和欣赏黄山奇石的能力。
3. 学生合作、分享和积极探究的精神。
4. 学生对黄山奇石的保护意识。
六、教学重点与难点：重点：1. 黄山奇石的特点和分类。
2. 观察和描述黄山奇石的方法。
难点：1. 奇石形成原因的科学解释。
2. 欣赏和分析黄山奇石的审美能力。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察黄山奇石的图片、视频和实物，培养学生的观察力。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和分析成果。
3. 实践法：让学生亲身体验黄山奇石的欣赏过程，提高他们的审美能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示黄山奇石的图片或视频，引导学生关注黄山奇石的美丽。
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《黄山印象》
（一）教学要求
1. 品味本诗洗炼、流畅的语言。
2. 感受诗人热爱祖国河山的炽热感情。
3. 背诵全诗。
（二）教学时数
本课所需教学时数为1课时。
（三）操作流程
（1）导入
可简洁导入，有条件的情况下，也可借助随书光盘中的课件来导入。
还可以开门见山（板书课题、作者）。
（2）感受文本
１）教师范读，正音正字。
或播放随书光盘中的朗读录音，让学生初步感受美的意境。
２）学生朗读，读出对黄山赞美、崇敬的感情。
３）学生带着问题读课文。
问题１：本诗具体描绘了黄山的哪些景物？作者是怎样赞美黄山的？
问题２：黄山的“神奇”表现在什么地方？为什么说是“童话里
的梦想”？
问题3：全诗抒发了作者怎样的思想感情？
（3）感悟内容
１）设问、讨论。
【明确１：写了黄山的山、峰、松、瀑、泉、花、蜜蜂、彩蝶、风、雨、海、云。
赞美黄山为“神奇的世界，童话里的梦想……”】【明确２：本是无生命的山在腾飞，松在遐思，瀑在狂想，风在寻觅太阳……这一切本属童话里的梦想，但在黄山都一一变成现实。
】
【明确３：诗人为黄山的神奇所陶醉、倾倒，所以他调动一切想象，浓墨重彩地赞美黄山，从而抒发对黄山的热爱之情。
】
２）全班齐声朗读全诗。
（1）品读诗的第1 ～4节
１）学生朗读第1 ～4节。
２）学生带着问题品读。
问题１：从这四节诗中，可以看出诗人是在什么天气里观赏黄山的？请说说原因。
问题2：“山的腾飞/峰的飘荡”，“山”和“峰”都是静止的，诗人的感觉为什么是动态的？
问题3：“松的遐思/瀑的狂想”，能改为“松的狂想/瀑的遐思”
吗？
问题4：揣摩“蜜蜂的憧憬”一句，蜜蜂在憧憬什么？真的在憧憬吗？
３）设问、讨论。
【明确1：诗人是在天晴时观赏黄山的。
因为他看见了“彩蝶的翅膀”、蜜蜂在飞舞，听见了“泉的和弦”，看见了“花的意象”。
这是一幅只有晴天才有的色彩明丽的画面。
】
【明确2：黄山多云，终日云海翻腾。
翻腾的云海使得“山”和“峰”看起来像是动态的。
】
【明确3：不能。
松是伫立的，看起来像在“遐思”；瀑是飞流、奔腾的，像处于“狂想”的状态。
原句用词贴切。
】
【明确4：诗人由蜜蜂不停地辛勤采蜜而猜想是有一个美好的憧憬在激励着它们。
它们可能是在憧憬采了很多的蜜，日子过得更甜美……并非蜜蜂真的在憧憬，而是诗人在带领读者进入想象的世界。
】
（2）品读诗的第5 ～7节
１）学生朗读第5 ～7节。
２）学生带着问题品读。
问题１：这几节写的是什么天气下的黄山？请说说原因。
问题２：“风，在寻觅太阳。
”能说说“寻觅”一词的妙处吗？
问题３：“神奇的世界，童话里的梦想……”———这两句在整首诗里起什么作用？
３）设问、讨论。
【明确１：大雨将至及雨中、雨后的黄山。
“太阳失踪了”、“雨，追逐着瀑布”、“海在诉说，云在远航”，都说明写的是雨前、雨中和雨后的黄山。
】
【明确２：风把天上的乌云吹得奔腾翻滚，诗人想象是在“寻觅”太阳。
一下子写出了风急躁的脾气和急切的心态。
这个想象很新奇。
】
【明确３：起点明主旨的作用，是全诗的总结和升华。
】
４）指导学生朗读。
要求读出诗中那种朦胧神奇的美的意境。
（1）设问：本诗想象很丰富，写得十分生动，这与作者运用了拟人的修辞手法有关。
请找出相关词语来。
（2）分组讨论。
（3）集中讨论，自由发言，教师小结。
【明确：“遐思”、“狂想”、“憧憬”、“寻觅”、“诉说”。
】
（1）背诵全诗。
（2）抄写下面的词语：
遐思憧憬
三、相关资料
1.《雪花与樱花》作者简介
厉风（1925 ～），原名翟立峰，笔名羽佳，河北新河人。
1948年肄业于天津育德学院政经系。
1950年在东北鲁迅文艺学院音乐研究室从事歌词创作，历任《东北文艺》月刊编辑，辽宁人民出版社文艺编辑室副主任，春风文艺出版社副总编辑，辽宁作家协会理事，辽宁省第六届人大代表，辽宁省新诗学会顾问。
1946年开始发表作品。
著有长篇小说《倾斜的岁月》，诗集《露珠和星星》、《梦土》、《窗外没有风景》、《门铃不语》，随笔评论集《诗与诗人》，系列小说《沉淀在黄土中的故事》等。
2.《黄山印象》作者简介
晏明（1920 ～2006），本名郭灿之，1920年12月出生于湖北省云梦县。
历任《诗丛》月刊主编，《胜利报》主编，《武汉日报》文艺副刊主编，《新民报》文艺副刊主编，《北京日报》副刊编辑，北京出版社文学编辑，《十月》杂志编辑，北京出版社编审。
晏明执着于现代山水诗的创作，他创作的组诗《黄山，奇美的山》发表后被香港作曲家谱曲，在北京、港台地区、日本、美国等国家和地区公演，引起轰动，中央电视台为此拍摄了《诗乐合璧黄山情》的专题艺术片。
晏明山水诗的淡雅而清新、明丽而绚美、深情而婉约、抒情而凝炼的艺术风格，深受读者喜爱。