楼与自动化系统说课 王涛
楼宇自控系统培训课件(精装版)
又叫表面式换热器。根据不同的设定温度要 求及室外温度，在同一设备中注入热水或冷水， 用来加热或冷却空气。 用来加热空气的叫空气加热器，或加热器。 用来冷却空气的叫冷却器，或表冷器。
14
二、基本概念（6）
1、集中式空调：
根据处理空气的来源可分为：
封闭式空调系统 直流式空调系统 混合式空调系统
传感器
传感器
传感器串接图
16
三、暖通空调监控系统
暖通空调系统是智能建筑设备中最主要的 组成部分，其作用是保证建筑物内具有舒适的 工作生活环境和良好的空气品质。
整个系统由 1：冷冻水系统、 2：冷水机组、 3: 冷却水系统、 4: 空调机组等组成。
17
三、暖通空调监控系统—冷冻水系统I （一）冷冻水系统
DO物理电路图
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二、基本概念（2）
DO 信号 弱电控制强电：
继电器接线方法：
继电器：
继电器接线图
12
二、基本概念（4）
压缩式制冷机组原理：
低温高 压液态 制冷剂
冷却水 冷凝器
高温高 压制冷 剂气体
膨胀调节阀
低温低 压液态 制冷剂
压缩机 蒸发器 冷冻水
低温低 压制冷 剂气体
13
二、基本概念（5）
23
三、暖通空调监控系统—冷水机组II
冷凝器
压缩机
蒸发器
储液罐
控制电路
24
三、暖通空调监控系统—冷却水系统I （三）冷却水系统
器
度之间，可根据控制DDC的D/A转换精度，
开较准确的控制。
M
电路板
0V 10V 24VDC com
0-10V0-10V
接线图
风阀驱动器
楼宇自动化系统设计与调试课程标准
楼宇自动化系统设计与调试课程标准(总9页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准专业领域：电气自动化技术课程代码：03031036课程名称：楼宇自动化系统设计与调试所属系部：电气工程系山东职业学院教务与科研处2012年9月1日目录一、课程基本信息......................................................................................................... 错误!未定义书签。
二、课程目标................................................................................................................. 错误!未定义书签。
三、课程设计................................................................................................................. 错误!未定义书签。
1. 教学设计 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。
2. 教学内容及学时分配 ......................................................................................... 错误!未定义书签。
3. 课程考核 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。
2015年全国高职院校技能大赛楼宇自动化系统安装与调试项目任务
2015年全国职业院校技能大赛“楼宇自动化系统安装与调试”项目竞赛任务书参赛选手须知：1.本任务书共23页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，申请更换。
2.参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，理论竞赛答案写在相应的表格中,表格外答题无效;技能竞赛过程中各系统生成的运行记录或程序文件必须存储至任务书指定磁盘目录及文件夹下，未存储到指定位置的运行记录或程序文件均不得分。
3.参赛队所提交的答卷用工位号标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。
4.比赛中参赛选手认定器件有故障可提出更换，但如经裁判测定完好，属选手误判时每次扣3分。
5.比赛过程中由于参赛选手人为原因造成器件损坏，不予更换器件。
日期：月日工位号：第一部分：理论竞赛一、单项选择题（每题0.5分,共2.5分）1．按照光纤连接器结构的不同可分为：（）、SC、ST。
A.ACB.BCC.DCD.FC2. 红外光束火灾探测器的设置，（）是不正确的。
A．高度不超过20mB．高度可以超过20mC．一对红外光束火灾探测器的保护面积，最大14m*100m D．一对红外光束火灾探测器的保护宽度，最大14m 3．数字量输出信号一般常用来控制（）等现场设备。
A．变频控制器的转速B．空调机组的回风阀C．电磁水阀D．调节型执行器4．探测灵敏度的指标反应的是（）。
A．探测器输出的最小探测信号B．探测器输出信号触发报警主机的能力C．探测器入侵目标才产生报警的反应能力D．探测器探测入侵的最大范围的能力5. 29.3dB是（）100MHz频率基本链路近端串扰的最小值。
A．3类线B．4类线C．5类线D．接线图二、多项选择题（每题1分,共5分。
多选、漏选均不得分）1．在光照变化不大的固定监视场所，可选择（）。
A.手动变焦、固定光圈镜头B.固定焦距、手动光圈镜头C.手动变焦、手动光圈镜头D.固定焦距、自动光圈镜头2．在下列（）等场所应设置水泵结合器。
A.高层建筑B.超过三层的库房C.地下建筑D.人防工程3．RJ45信息模块的结构中包含了（）等几部分。
市八中教科室“蓝青工程”工作案例
市八中教科室“蓝青工程”工作案例“怀着对于三尺讲台的美好憧憬和期待，我如愿地加入了教师这一行业，理想是很美好的，但现实却超乎想象的残酷。
刚入职的我对于教育教学工作感到迷茫和困惑。
学生在学习上缺乏学习积极性，出现厌学情绪，越来越多的学生扰乱课堂教学秩序，教学设计与实际教学之间存在很大的矛盾，在学生教育和课堂管理等诸多方面，我只能摸着石头过河了，此时此刻多么需要高人的指导啊……”这是一位新入职教师的自述，反映了当前教育行业存在的一个普遍现象。
新入职教师是否能够很好地适应学校的教学，是否能够具有艺术性的解决教育问题，是否能够积极正确的引导学生的德育发展，这都关乎着学校的教育质量和学生将来的发展。
为了促进学校的发展，加快教师队伍建设步伐，尽快促进教师均衡、健康发展，提升教师专业知识素养，充分发挥骨干教师，学科带头人和名师的示范、引领、辅射作用，我校开展了“蓝青工程”活动，及时成立了领导小组，以校长为组长，直接负责，教科室具体安排。
在充分发扬民主、广泛酝酿的基础上，采用自下而上，个人申报，组内初选，学校决定的方法，推荐带教教师，分阶段进行。
并对师傅教师和徒弟教师分别提出了如下可操作性要求：（一）对师傅的要求：1、根据学校的具体要求，制定带教指导方案、计划。
2、发挥示范和引领作用。
指导、督促参训教师进行教学设计，上好研讨课、公开课，及时进行课后反思，完成学习任务等。
3、师傅每周须听徒弟1节以上（含1节）课，每月听评课节数不少于4节，并撰写听每节课后的指导意见。
4、对参训教师教育教学中存在的问题，要提出自己的看法和意见，协助他们教师寻求解决方法，要有书面性评价或指导。
（二）对徒弟教师的要求：1.参训教师要遵循各项管理制度，态度端正，积极主动，虚心接受带教教师的指导，认真完成各项研修任务。
2.徒弟教师要主动请教带教师傅，认真听课，制定研修计划，完成研修任务。
每周须听师傅2节以上（含2节）课，每月听评课节数不少于8节，并撰写听每节课后的学习体会。
楼宇自动化教学保障系统演示与仿真
有关楼宇综合管理系统 、 职能楼宇的体系结构 、 职能楼宇的系统集成等 内容是 和现场实际紧密联系的系统。 对于集散系统的构成 ， 上层为集中
操作 控制 、中层为通信层 、 下层 为分散层 ， 这些 内容都可 以通过传统的
教学方式进行课堂传授 。 通过对智 能建筑 的发展和绿色城市的相关概念进行学习 ， 从而让学 生学会从 系统的观点来考虑智能建筑的环保 、 节能和可持续发展。 对于 楼宇 自动化的各个 功能模块 ，如照明监控子系统 、供配电监控子系统、 电梯控制子系统 、 智能会议系统 、中央空调系统 、停车场管理等系统 ， 都可以设置为不同的专题 ， 让学 生在 自 身 的理解基础上 ， 采取各种渠道 进行资料查阅 ，进而通过小组讨论 的形式来获得答案 。 ２ ． ２ 学生课 内实验 、开放性实验和实际案例参 观相结合 。学校要充 分利用实验室功能 ， 将实际情况与实验进行有效结合 ， 从 而提 高教学质 量。 如学校可 以开设楼宇给排水监控系统实验 ， 让学生充 分利用学校 实 验 室的设备进行相应监控界 面的组态 ，进而模拟 现实的给排水监控 系
不 占少数 。
１ ． 楼 宇 自动 化 系统 的体 系结 构
根据楼 宇 自动化系统的管理类型 、 规模和控制方式来进行划分 ， 可 以将 楼字 自动化 系统分为三种 ， 分别为集 中式楼宇 自动化体系 、 分布式 楼 宇 自动化体系和综合化楼宇 自动化体系。 １ ． １ 集 中式楼宇 自 动化 系统 。正如该体 系的命 名 ， 集 中式楼 宇 自 动 化体 系就 是将现场的所有信号进行集 中， 然后统一放在 同一个场地 。 一 般而言 ， 有 一台计算机作为主体 ， 对工业进行专门控制 ， 然后 在过程通 道中对各种数据进行采集 、 分配和控制等。当状态出现异常时 ， 它会 发 出及时 、自动报警 。 再通俗一点来说 ， 集 中式楼宇 自动化就是把分散 的 系统实现管理的集 中控制管理 。 对 于机动结构 而言 ， 集中式楼 宇 自动化 系统主要是采用双机结构来完成对现场信号 的控制 ， 因为双机的处理能 力十分强大 ， 能应对 比较 恶劣的现场环境 以及危 险性较 强 ， 不适宜管理
楼与自动化综合布线课程设计
目录摘要 (3)第一章工程概况 (4)第二章设计原则及依据 (5)第一节设计原则 (6)第二节设计依据 (6)第三章综合布线系统 (7)第一节综合布线系统结构 (8)第二节综合布线系统设置基本原则 (9)第三节综合布线系统设计要求 (9)第四章综合布线系统设计 (10)第一节系统构成 (11)第二节工作区子系统设计 (12)第三节水平子系统设计 (13)第四节管理子系统设计 (14)第五节主干线子系统设计 (15)第六节管槽系统设计 (16)第七节主要设备及选择 (16)致谢 (17)参考文献 (17)摘要综合利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。
为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。
综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。
通过它可使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。
它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。
综合布线由不同系列和规格的部件组成,其中包括：传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。
这些部件可用来构建各种子系统,它们都有各自的具体用途,不仅易于实施,而且能随需求的变化而平稳升级。
建筑物楼宇自动化系统与综合布线系统是智能建筑的重要组成部分，它关系到智能建筑的智能化程度及水平。
楼宇自动化系统是将建筑物内的电力、照明、空调、给排水、防灾、保安、车库管理等设备或系统以集中监视、控制和管理为目的，构成综合系统。
综合布线系统是建筑物内部之间的传输网络，它能使建筑物内部的语音、数据通信设备、信息交换设备、建筑物物业管理及建筑物自动化管理等系统彼此相连，也能使建筑物内的通信网络设备与外部的通信网络相连。
楼宇自动控制系统-02数学模型A
1 1 1 ω = − = s2 + ω 2 2j s − jω s + jω
5.等加速信号（函数） 5.等加速信号（函数） 等加速信号 数学表达式为
1 2 t f (t ) = 2 0 t≥0 t<0
f(t)
其拉氏变换为
F ( s ) = L[ f ( t )] = ∫
F ( s) = ∫
+∞
0
f (t )e dt
- st
在平面上Re(s)>c 一定存在，此时右端的积 分绝对而且一定收敛，并且在这半平面内 F(s)为解析函数。
二、几种典型函数的拉氏变换 1.单位阶跃信号（函数）1(t) 单位阶跃信号（函数） 数学表达式为
1 f ( t ) = 1( t ) = 0 t≥0 t<0
T dc(t) + c(t ) = r (t) dt
r (t )
R
i (t )
C
c (t )
RC=T —— 微分方程 —— 传递函数 —— 频率特性
C(s) 1 G(s) = = R(s) Ts + 1
•⋅
G(j ω ) =
c
•
=
r
1 1 = RCj ω + 1 jT ω + 1
微分方程、传递函数和频率特性分别是系统在 微分方程、传递函数和频率特性分别是系统在 时间域、复数域和频率域中的数学模型。 时间域、复数域和频率域中的数学模型。 人们在研究分析一个控制系统的特性时， 人们在研究分析一个控制系统的特性时 ， 可以 根据对象的特点和工程的需要， 根据对象的特点和工程的需要，人为地建立不同 域中的数学模型进行讨论。 域中的数学模型进行讨论。习惯上把用微分方程 的求解、分析系统的方法称为数学分析法， 的求解、分析系统的方法称为数学分析法，把用 传递函数、频率特性求解、 传递函数、频率特性求解、分析系统的方法称为 工程分析法。 工程分析法。 一般来说， 工程分析法比 数学分析法直观 、 一般来说 ， 工程分析法 比 数学分析法 直观、 方 便，这也是我们引入复域、频域数学模型的主要 这也是我们引入复域、 原因。 原因。
精品课件-楼宇自动化(盛啸涛)-第3章 保安与消防自动化
● 编码识别(由目标自己记忆或携带)系统如普通编 码键盘、乱序编码键盘、条码卡识别、磁条卡识别、接 触式IC卡识别和非接触式IC卡识别等。
第3章 保安与消防自动化
3.1.2 门禁系统的主要功能 门禁系统的主要功能如下： (1) 管理各类进出人员并制作相应的通行证，设置
第3章 保安与消防自动化
(4) 因为完全密封，卡上无机械触点，所以既便于卡的 印刷，又不易受外界不良因素的影响，提高了卡的使用寿命， 且更加美观。
(5) 安全性高，无论在卡与读卡器之间进行无线频率通 信时，还是卡内数据读/写时，都经过了复杂的数据加密和严 格授权。
(6) 卡中的用户区可按用户要求，设置成若干个小区， 每个小区都可分别设置密码。
第3章 保安与消防自动化
磁卡是一种磁记录介质卡片，它由高强度、耐高温的 塑料或纸质涂覆塑料制成，能防潮、耐磨且有一定的柔韧 性，携带方便、使用较为稳定可靠。通常磁卡的一面印刷 有说明提示性信息，如插卡方向；另一面则有磁层或磁条， 具有两三个磁道以记录有关信息数据。
智能卡名称来源于英文名词“Smart card”，又称集 成电路卡，即IC卡(Integrated Circuit card)。它将一 个集成电路芯片镶嵌于塑料基片中，封装成卡的形式，其 外形与覆盖磁条的磁卡相似。其优点为体积小、先进的集 成电路芯片技术、保密性好、无法被仿造等。为了兼容， 在IC卡上仍贴有磁条，因此，IC卡也可同时作为磁卡使用。
第3章 保安与消防自动化
2) 非接触型智能卡 非接触型智能卡由IC芯片、感应天线组成，并完全 密封在一个标准PVC卡片中，无外露部分。它分为两种， 一种为近距离耦合式，卡必须插入机器缝隙内；另一种 为远程耦合式。
自动化专业课教案模板范文
---课程名称：自动化系统设计与实现授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [日期]课时安排： [课时数]教学目标：1. 知识目标：- 理解自动化系统的基本组成与工作原理。
- 掌握自动化系统的设计流程与方法。
- 熟悉常用自动化控制元件与系统的应用。
2. 能力目标：- 能够根据实际需求设计简单的自动化系统。
- 能够运用所学知识分析、解决实际问题。
- 培养团队合作与沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的创新思维与动手能力。
- 增强学生的实践操作技能和工程意识。
- 提高学生的团队协作精神和职业道德。
教学内容：一、引言1. 自动化系统的定义与分类2. 自动化系统在工业生产中的应用3. 本课程的学习意义与要求二、自动化系统基本组成1. 控制器2. 执行器3. 传感器4. 控制对象三、自动化系统设计流程1. 需求分析2. 系统设计3. 系统调试与优化四、常用自动化控制元件1. 传感器2. 执行器3. 控制器五、自动化系统案例分析1. 某工厂生产线自动化系统设计2. 某实验室自动化控制系统应用教学方法：1. 讲授法：讲解自动化系统基本概念、设计流程及常用元件。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解自动化系统设计与应用。
3. 实验教学法：组织学生进行自动化系统设计与实现实验，提高实践操作能力。
教学手段：1. 多媒体课件2. 实验设备3. 案例资料教学过程：一、课堂导入1. 引导学生思考自动化系统在工业生产中的应用。
2. 阐述本课程的学习目标与要求。
二、教学内容讲解1. 讲解自动化系统的基本组成与工作原理。
2. 介绍自动化系统设计流程与方法。
3. 讲解常用自动化控制元件。
三、案例分析1. 分析某工厂生产线自动化系统设计案例。
2. 分析某实验室自动化控制系统应用案例。
四、实验操作1. 组织学生进行自动化系统设计与实现实验。
2. 指导学生完成实验操作，并解答学生提出的问题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
重大社2023《智能建筑概论(第4版)》教学课件第3章建筑自动化系统(BAS)
（3）电力设备管理
供配电除了实现上述保证安全、正常供配电的控 制外，还能根据监控装置中计算机软件设定的功 能，以节约电能为目标对系统中的电力设备进行 管理。
（4）供配电系统监控的关键技术 采样技术 双CPU技术
3.2.2 主动配电网（ADN）
ADN通过引入DG及其他可控资源，辅助以灵活 有效的协调控制技术和管理手段。实现配电网对 可再生能源的高度兼容和对已有资产的高效利用 ，并且可以延缓配电网的升级投资，提高用户的 用电质量和供电可靠性。
3.2.5. 给排水监控系统
1）给水系统 2）排水系统 3）热水系统
1）供水监控系统示意图
2）排水监控系统示意图
3）热水监控系统示意图
3.3 智能交通运输系统
3.3.1. 电梯监控系统
1）电梯的监控内容： （1）正常/故障状态的监控 （2）多台电梯群控管理 （3）配合消防系统协同工作 （4）配合安全防范系统协调工作
3.1.2 系统的控制方式
集散式控制系统（DCS）使用分布在被控建筑设 备现场的直接数字控制器（DDC）对设备实行实 时监测、控制，可以克服计算机集中控制带来的 危险性高度集中和常规仪表控制功能单一的局限 性。
图3.1表示了按设备功能组织的集散型控制系统。
现场总线控制系统（FCS）
FCS(Fiedbus Control System,现场总线控制) 系统结构是全分散式的。其结构模式是“工作站 —现场总线控制器”两层结构，成本低，可靠性 强。现场总线是连接智能现场设备和自动化系 统的数字式、双向传输多分支结构的通信网络 。在现场总线控制系统建设中用得较多 。
I-Bus系统是ABB公司开发生产 的基于CAN的现场总线控制系统 ，它是在《国际智能建筑标准》 （ISO/ICE 14543--3）下设计完 成的，现已被广泛应用于各公共 建筑和居民住宅中。
自动化专业课教案模板范文
课程名称：自动化控制系统授课对象：工程技术类本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握自动化控制系统的基本概念、原理、组成和分类。
2. 能力目标：培养学生分析和设计简单自动化控制系统的能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神和创新意识。
教学重点：1. 自动化控制系统的基本概念和原理。
2. 常见自动化控制系统的组成和分类。
3. 简单自动化控制系统的设计方法。
教学难点：1. 复杂自动化控制系统的分析。
2. 自动化控制系统的优化设计。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 介绍自动化控制系统的应用领域，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 自动化控制系统的基本概念和原理- 解释自动化控制系统的定义和作用。
- 阐述自动化控制系统的基本原理，如反馈控制、前馈控制等。
2. 自动化控制系统的组成和分类- 介绍自动化控制系统的基本组成，如传感器、执行器、控制器等。
- 分类自动化控制系统，如模拟控制系统、数字控制系统、混合控制系统等。
三、课堂练习1. 针对讲授内容，布置一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 引导学生思考自动化控制系统的设计方法。
二、讲授新课1. 自动化控制系统的设计方法- 介绍自动化控制系统的设计流程，如需求分析、系统设计、调试等。
- 阐述自动化控制系统的设计方法，如PID控制、模糊控制等。
三、案例分析1. 选择一个典型的自动化控制系统案例，分析其设计过程和原理。
2. 通过案例分析，帮助学生理解自动化控制系统的设计方法。
四、课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的自动化控制系统。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
建筑自动化课程设计
建筑自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑自动化的基本概念，掌握建筑自动化系统的主要组成部分及功能。
2. 学生能掌握建筑自动化系统中常见传感器的工作原理及应用。
3. 学生能了解建筑自动化系统中常见的执行器及其在建筑中的应用。
技能目标：1. 学生具备分析建筑自动化系统需求的能力，能够设计简单的建筑自动化方案。
2. 学生能够运用所学知识对建筑自动化系统进行故障排查和简单维护。
3. 学生能够运用相关软件或工具对建筑自动化系统进行模拟和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注建筑节能和环保，认识到建筑自动化技术在可持续发展中的重要性。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，旨在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理、电子和信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑自动化基本概念：介绍建筑自动化的定义、发展历程、系统组成及分类。
教材章节：第一章 绪论内容列举：建筑自动化基本概念、系统组成、发展历程、分类及应用。
2. 建筑自动化系统关键设备：分析建筑自动化系统中常见的传感器、执行器、控制器等设备的工作原理和应用。
教材章节：第二章 建筑自动化系统关键设备内容列举：传感器原理及应用、执行器原理及应用、控制器原理及应用。
3. 建筑自动化系统设计：讲解建筑自动化系统设计原则、需求分析、系统方案设计及设备选型。
教材章节：第三章 建筑自动化系统设计内容列举：设计原则、需求分析、系统方案设计、设备选型及实例分析。
浅谈电气工程及自动化控制系统的应用 王涛
浅谈电气工程及自动化控制系统的应用王涛发表时间：2019-07-08T12:15:36.337Z 来源：《电力设备》2019年第5期作者：王涛曹江伟[导读] 摘要：随着经济的大力发展和科技的创新，在很多行业中，电气工程及其自动化技术都有重要的应用，甚至可以作为衡量国家和地区经济和科技发展水平的依据之一。
(河南心连心化学工业集团有限公司河南新乡 453731) 摘要：随着经济的大力发展和科技的创新，在很多行业中，电气工程及其自动化技术都有重要的应用，甚至可以作为衡量国家和地区经济和科技发展水平的依据之一。
电气设备是我们生活和工作的基础设备，其控制系统的性能直接影响着我们使用的安全和便利，而且随着科技的发展，人们对电气工程和电气自动化的控制提出了更好的要求，因此研究电气工程和电气自动化的控制系统的应用具有很大的现实意义。
关键词：电气工程；电气自动化；控制系统 1电气自动化控制系统简析 1.1电气自动化控制系统的含义电气自动化控制系统实际上技术需用人工的操作，主要利用其自身的各种功能完成对电气设备的全过程控制工作，其中主要包含监测、控制以及包含三个部分。
其中，各种的机械设备主要通过供电系统完成动力支持；而信号系统的重要职责就是对各种信号进行收集，传输以及处理等内容，为控制系统的具体操作提供了数据支持；同时寻路系统当中自动以及手动切换的主要利用开关完成，以及保护系统主要体现在有关线路以及设备的保护工作，其中主要包括熔断器以及稳压器；除此之外的制度系统主要用于故障以及操作过程中出现的失误时可以实现制动，最大限度的降低损失。
1.2电气自动化控制系统的分类电气自动化控制系统包括很多的方面，从任何方面出发都可以分成不同的种类，本文主要从以下4个方面进行分类：（1）系统结构。
主要可以划分为3个系统，即开环控制系统，复合控制系统以及闭环控制系统。
（2）系统任务方面进行划分。
实际上主要包含调节系统、程序控制系统以及随动系统三个方面。
楼宇自动化技术(DCS)
• 同步运转
• 待机运转
• 后退运转
• 多机操作
DCS的特点
• 硬件积木化 • 软件模块化 • 组态生成系统 • 通讯网络化 • 高可靠性
分级控制系统
经营管理级 生产管理级 控制管理级 过程控制级
过程控制级
• 过程数据采集 • DDC • 监测，诊断 • 安全，冗余化 • …...
控制管理级
CIM (Computer Integrated Manufacturing)
新一代DCS
• Fieldbus
• 2I：Information Integrated
DCS构成要素
• 递阶控制结构：
• 分散控制结构：
• 多层结构
• 组织人事
• 多级结构
• 地域
• 多重结构
• 功能
• 负荷
• 冗余化结构：
DCS详细设计
• DCS工程说明书； • DCS网络配置图； • I/O端子接线图； • I/O地址分配图； • 流程图画面设计； • 操作画面设计； • 控制、连锁回路设计。
选型和评估
• 系统选型的原则
1.可靠性 2.维护性 3.先进性 4.经济性 5.厂家的实力 6.供货和服务
• 评估的组织和方法
SFCS
V net
控制站：
FCS
系 统 构 成 例
二、HIS硬件构成 2、 HIS硬件构成
2.1 标准型HIS
二、HIS硬件构成
2.2 通用PC型HIS硬件构成及相关参数
◆PC可选用IBM PC/AT 兼容机 ◆选用通用PC做HIS必须配备VF701卡，选配操作员键盘。
二、HIS硬件构成
2防.2.尘2 防操水作平员面键触盘摸键，9针RS232接口或USB接口，可发出7种电子报警音响。
[数学]楼宇自动控制系统-02数学模型B
![[数学]楼宇自动控制系统-02数学模型B](https://img.taocdn.com/s3/m/ae1998f6240c844769eaeea7.png)
前移
R(s)
C(s) G(s) R(s)
R(s) G(s)
C(s)
1 G(s)
后移
R(s)
相邻的比较点之间可以随意调换位置，亦 可综合为一个比较点。相邻的引出点之间亦 可互相调换位置。 相邻的比较点和引出点之间可以调换位置。
_
R(s) C(s)
X(s) C(s)
_
X(s)
R(s) C(s)
C(s)
U(s) U(s) B(s) B(s)
（一）系统动态结构图(方框图)的绘制方法
1.列写各元件或环节的微分方程 2.对各元件或环节的微分方程进行拉氏变换 3.确定各元件或环节的传递函数。 4.绘出各环节的动态结构图，方框中标出其传递 函数，并以箭头和字母标明其输入量和输出量。 5.根据信号在系统中的流向，依次将各动态结构 图连接起来。
E ( s) 1 E R ( s ) R( s ) 1 G1 ( s )G2 ( s ) H ( s )
G2 ( s ) H ( s ) E ( s) E N ( s ) N ( s ) 1 G1 ( s )G2 ( s ) H ( s )
交叉反馈系统框图的化简及其闭环传递 函数的求取（之一）
【例】 求双容水箱系统方框图并进行化 简 双容水箱系统各环节的动态方程 1 1 Q2 ( s ) [ H 1 ( s ) H 2 ( s )] H 1 (s) [Q1 ( s ) Q2 ( s )] 、 R1 sF1
1 1 H 2 (s) [Q2 ( s ) Q3 ( s )] 、 Q3 ( s ) H 2 (s) sF2 R2
进行结构变换首先应明确以下四点： 1. 结构变换的等效性。即变换前、后输 入输出总的数学关系应保持不变。 2. 所得结果(传递函数)的惟一性；结构 图的多样性(不惟一性)。 3. 信号传递的单向性。 4. 多输入系统的叠加性。
王涛-工程力学课堂教学设计
1、培养出突破高中力学思维定势的能力。
2、培养出主动思考、自主学习的能力。
3、拒绝“书呆子”、培养动手能力、实践能力。
4、是学生懂得“学以致用”的道理，培养在生活中解决常见力学问题的能力。
学
情
分
析
所学专业：
认知特点：
学习基础：
1、土木工程专业，专业课和实际工作都要用到大量力学知识。
掌握
4、设 =10N， =30N， =50N， =70N， =50N， =110N，如下图所示，各相邻二力的作用线之间的夹角均为60°。试用解析法求诸力的合力。
掌握
5、支架由 与 杆组成（杆的自重不计）， 、 、 三处均为铰链。 点悬挂重物受重力 作用。试求图中 及 杆所受的力。
形
成
性
评
价
①、强调学生对探究过程的参与及与同学合作交流的意识进行评价，以促进学生动手操作、合作探究的意识。
教
学
策
略
教学方法
教学内容
教学环境、资源
1、讲授法
2、案例教学法
3、情景教学法
4、讨论法
5、体验学习教学法
2.4平面汇交力系的合成与平衡的解析法
2.4.1合力投影定理
2.4.2平面汇交力系合成的解析法
2.4.3平面汇交力系的平衡条件
1、板书（主要）
2、多媒体课件（辅助）
3、力学模型（辅助）
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
项目
内容
老师活动
学生活动
时间
旧课复习1、支撑的类型2、来自束力的性质3、力系的概念
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课程设计:《消防报警联动系统》课程介绍 （90分钟） 教学目标 教学方法 迅速建立学生对本门课程的兴趣 讲授法、案例分析、小组讨论
1.说明课程的定位、课程安排、介绍学习目标和考核要求（15分钟）
教学内容
2.介绍本门课程的考核方式，详细介绍过程性考核的内容与意义（10分钟） 3.把整个班分为3个小组（8-9人为1组，自由组合原则），讲解小组的开展方 式等。（10分钟）
建筑 物的 智能照明 安防系统 消防系统 停车场管理 门禁系统 空调 系统安装 安装及售 安装及售 系统安装 安装及售 承包 及售后维 后维修 后维修 及售后维修 后维修 和安装 修
分类
暖通 停车场管理 智能照明 安防系统 消防系统 门禁系统 空调 系统
课程
楼宇自动化技术
岗位性质
岗位名称 建筑电工
专业知识比较系统化
学 生 特 点
现实压力较大，学习主动性高 头脑灵活，思想活跃 对就业岗位有了比较清晰的认识
学会不难， 重在熟练和 创新
课程内容选取及教学组织安排
选取原则：教学内容与实际岗位需求一致
企业调研 分析归纳 整合序化 设置情境
整合序化工作岗位任务，通过教学组织和教学模型实现 将教学内容融入企业实践
自动化控制实训室14套
计算机控制实训室24
套
教学资料
教材：《楼宇自动化技术》 作者：孙龙飞 21世纪高职高专系列规划教材 优点：基本体现了高职教育培养人才的 特色，紧密结合生产实际，内容着重 定位准确，内容完整、丰富，层次清 楚，重点突出。 缺点：所举例子不能由浅入深接近实际 设备且不新颖，实训部分对实训设施 要求过高。
建筑电气高级工程师 拓展岗位 项目经理
承揽整个项目的建筑电气系统，并组织分配人员高效合理的完成。
课程设计的理念与思路
一、校内课程设计的理念与思路
1、建立本项目简单实用的与工程相符的模型，用其较为具 体的阐述这一章所要讲述的内容，涵盖大部分知识点。 2、学生自主实践完成模型的制作，并调试使其正常运行。 3、在模型的基础上深入介绍国内外的先进设备，以视频和
其与前导后续课程的关系 • 3、楼宇自动化技术的培养目标
1、培养目标和就业岗位
• 培养目标：培养具备楼宇自动化技术基础理论知
识和专业知识的，掌握建筑设备自动化技术、智 能建筑、节能建筑专业领域实际工作基本能力和 基本技能的高等技术应用型专门人才。 就业岗位：物业管理、销售、项目经理、售后维 修等。
楼宇自动化系统
说课
电气工程系 王 涛
目 录
课程定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 学情和学习方法指导 课程内容选取及教学组织安排 课程对教学条件的要求及现实情况 智能建筑消防报警系统的结构与设计
课程定位与目标
• 1、培养目标和就业岗位 • 2、楼宇自动化技术的地位、作用、性质及
图片的形式展示给学生，并鼓励学生进行创新改造。
二、校外课程设计的理念与思路 1、鼓励学生自己去消防、安防、门禁等个人企业进行锻炼
和学习，主要为了学习本市主流建筑电气系统。
2、鼓励学生在实验室联系实践对楼宇自动化系统进行创新 和改造设计。 3、安排学生到校外实训基地顶岗实习接触实践。
教学对象:建筑电气工程技术专业三年级学生
职业能力培养
教、学、做一体化
任务驱动项目导向
教学方法
从实际中提炼工作岗位，激发 学生对学习内容产生兴趣。 针对岗位需求选取课程内容并对 学生提出问题我们应做好那些知 识储备。
项目导向、任务驱动法 以生为本 激发兴趣
问题引导法
经典案例法
示范教学法
开放式教学方法
从源头上理解学习课程的目的，体现 学生个性化的发展需求。
课程内容
项目 章节选取 建议学时 学 习 目 标 能 力 训 练 项 目 4.消防监控系统联网 第五章 火灾报警消防系统 15 掌握消防报警控制器 、信号处理系统级联 动控制系统的工作原 理和结构，能够独立 设计较为简单的安防 系统 1．了解并能较为准确 的选用火灾探测器 2．了解火灾探测器的 机构和原理 3．了解探测器、联动 装置与智能芯片的信 号传输 3．掌握联动控制装置 的原理和结构 4．掌握智能芯片的控 制方式 5．通信自动化系统 第八章 楼宇内信息网络系统 10 掌握通信网络的使用 方法，掌握信息交换 平台的使用方法 6．智能建筑办公自动化系统 第九章 智能楼宇综合管理系统 10 熟练掌握智能建筑办公自动化系 统使用方式，并了解其设计过程 和应用过程
价以考试考核为主，综合考虑学生的日常表现，结合 学生的综合实力做出公正客观的评价。
教学条件 1 2
课程师资队伍 实训条件 学习资源
3
师资队伍
本课程组共有7名教师，其中专任教师5人，企业技术专家 2人 其中副教授1名，讲师4名，高级工程师2名
实习实训设施
1、校内实训设施： PLC控制电梯运行模型 单片机控制的感温探测器和红外线探 测器及直流电动机系统 2、校外实训基地： 邢台金泰工程监理有限公司 深州伟业建筑安装工程有限公司
五、 综合消防报警控制工程的实例
安排学生动手实际操作
一、分组 （2分钟）
推举一名学生做本次工作任务的轮值总监。全班学生分为七大组， 每大组8～9人，每组选一名组长。 二、示范 （15分钟） 以超市、理发馆、体育场、学校等环境的简单消防系统为模型，选取合适的联动系统。设置活在条件条件 触发，并完成灭火。 三、训练 第一步：学生根据针对的建筑物特点选取火灾报警探测器。 （10分钟） 第二步： 学生根据针对的建筑物特点选取联动控制器。 （10分钟） 第三步：进行组装或调试其正常运行。（20分钟） 四、检查交流 （15分钟） 完成训练任务后，互相讨论、检查所做系统的各种性能如灵敏性、可靠性、如何高效灭火。 第四、问题讨论（10分钟） 每组将工作成果以及疑问帖在黑板上，并用1分钟时间介绍本组的工作成果。学生浏览成果及疑问，对黑板 上的疑问进行讨论、交流。 第五、教师总结（5分钟） 教师作补充评讲。并对各组完成任务的情况、存在问题进行总结。 第六、随堂考核（3分钟） 学生对各大组的工作成果投票，选出1个优秀，2个良好。 第七、课后练习（2分钟） 课后，学生一起研究国内外最新式火灾报警消防系统的原理和结构及设计理念等。
1．智能建筑的组 成和定义 2．集散型计算机 控制系统的控制 方式 3．楼宇自动化的 体系结构
1．了解和掌握楼宇自 动化系统 2．了解和掌握暖通空 调系统 3．掌握并能设计供配 电监控系统 4．掌握并能设计智能 照明系统 5．了解和掌握电梯监 控系统
1．了解并能较为准确的选用安防探 测器 2．了解人防探测器的机构和原理 3．了解探测器、联动装置与智能芯 片的信号传输 3．掌握联动控制装置的原理和结构 4．掌握智能芯片的控制方式
讨论话题 分小组发言
如果你设计消防报警联动系统你会选用其中哪些功能（讨论时间10分钟）
点评、引导 总结
每小组选一个代表，发表本组的讨论结果 对每小组的讨论结果给予点评、引导他们思考。（30分钟）
对学生的讨论结果给予肯定与鼓励，并引导学生将自己的设想应用于实际。 （15分钟）
谢谢 各位专家！
1．了解卫星有线电视 知识及案例 2．了解计算机网络系 统并能应用 3．掌握综合布线知识 与技能 4．掌握现场总线技术
1．了解智能建筑办公自动化系 统 2．认知办公自动化系统的设计 与应用过程 3．通过案例深入了解智能建筑 办公自动化系统
教学组织
本课程的教学组织是以核心职业能力培养为主线，以学生 为主体，实施以“教、学、做一体化”和“职业岗位驱动， 项目导向” 的基于工作过程的教学模式，让学生感兴趣 并投入到制造者角色中来。
与“常用消防报警系统”工作任务相关的知识
一、消防系统的安装方式
二、选取原则和设备参数 1．上岗前的安全技术教育
2．设备操作的基本功培训
①探测器的布置平面图，要求可以可靠的对火灾进行探测防止误报漏 报。
②智能芯片控制探测器和联动装置的数量。要求高效可靠的完成信号 的处理和判断并输出控制。
③对设备检测和试验 三、设备使用的制度 ①定人定机制度 ②凭证操作制度 ③ 设备使用责任制 四、完成任务的工作步骤
课程内容
项目 章节选取 １智能建筑工程 认识 第一章 概述 ２．智能建筑设备自动 化控制系统 第二章 楼宇设备自动化系统 ３．安全防范和门禁系统 第三章 安保系统
建议学时
学 习 目 标 能 力 训 练 项 目
10
了解智能建筑的 定义、概况和前 景及体系结构
20
15
掌握楼宇设备的工作原 掌握防盗报警控制器、信号处理系 理和结构及设计方法 统级联动控制系统的工作原理和结 构，能够独立设计较为简单的安防 系统
分组讨论法
对具体问题，学生们会有不同的思路、方法 和设计结果。采取讨论式教学，集思广益， 使学生真正成为教学的主体。激发学习兴趣， 调动学习积极性，增加学习的自信心，变被 动学习为主动学习。
考核评价
教学评价要突出职业能力的培养，制定融合职业标准
和行业标准的能力训练考核标准、考核方法。
突出学生应用知识能力为主的综合考核评价方式。评
主要工作内容 从事建筑物电气穿管穿线，安装接线盒、灯盒，安装防雷接地等
初次就业岗 位 设备安装工
从事安防系统和消防系统的安装工作。比如小区单元可视对工程师 领导组织安排建筑电工从事建筑物电气安装工程 和中级工程师 发展岗位 项目负责人 承揽简单安防、消防项目，并组织人员和分配人员进行安防系统和消 防系统的安装工作。比如办公楼的空调系统，整个小区的单元门可视 对讲系统等。 从事建筑物综合布线图和平面图的设计及进行建筑物内电气系统的合 理化设计等。
辅助教材：《楼宇智能化技术》 作者：孙景芝 《楼宇自动化技术》 作者：陈志新
教案反面
第一、任务呈现（16分钟） 楼宇自动化是一门核心专业课程，课程所涉及建筑电气的各个岗位。如 项目经理，建筑电气工人，助工，中工，高工等。 对于超市、理发馆、体育场、学校等人员密集场所的消防系统建立模型 （尽量与实际一致）。以此引导学生的积极性。 第二、主题讲解（72分钟） 背景知识 一、探测器的功能参数和根据火灾的特点进行选择及其补偿系统的选择 和设计 二、智能芯片的选择、信号的传输和处理，及智能芯片程序的编制 三、联动控制系统的设计和根据建筑物特点进行选择 四、《国家消防条例》 五、国内外先进的消防系统及其联动装置