(精品)2019高中生物第章植物的激素调节专题.其他植物激素导学案新人教版必修
高中生物《第三章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素》导学案 新人教版必修3
第3节其他植物激素预习内容答案：（一）、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯2、3、各种 4 基因组在一定时间和空间上程序性表达（二）、植物生长调节剂的应用1、人工合成生长发育2、合成原料效果3、（1）乙烯（2）赤霉素（3）赤霉素4、（1）施用目的药物残留（2）处理部位适宜浓度学习过程答案：问题探讨：1、植物激素是指在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
如：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。
2、说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用探究一：1、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。
3、⑴、现象：水稻感染赤霉菌后，出现疯长，病株比正常植株高50%左右——恶苗病。
⑵、试验：用赤霉菌培养基的滤液喷施健康水稻幼苗，表现出恶苗病症状。
⑶、分离：从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素。
4、B更准确。
A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
5．植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。
例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。
探究二：6、是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
8、（1）．提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。
用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
（ 2）．提示：可根据当地实际情况灵活回答。
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
(3)．提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。
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人教版必修二3. 3其他植物激素学案【高效导航】1.学习目标：知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。
理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
了解植物生长调节剂在农业上的应用。
2.重点：植物体内的五种激素。
植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
植物生长调节剂在生产上的应用3.难点：植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
“看”一知识经纬其他植物激素的种类和作用植物生长调节剂的应用植物生长调节剂"导”一自主预习一、其他植物激素的种类和作用1.除生长素外，植物体内还存在___________ 、_______________ 等植物激素02.种赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯类合成部位作用2.植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素共同作用的结果。
3.植物的生长发育过程，根本上是的结果。
二、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。
2、优点：容易、广泛、稳定。
3、具体应用：(1)用催熟。
(2)用溶液处理芦苇可增加纤维长度。
(3)用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项(1)在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。
(2)还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。
【自我校对】一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯2、3、各种4基因组在一定时间和空间上程序性表达二、植物生长调节剂的应用1、人工合成生长发育2、合成原料效果3、（1）乙烯（2）赤霉素（3）赤霉素4、（1）施用目的药物残留（2）处理部位适宜浓度“学,，—互动探究探究一：其他植物激素的种类和作用1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？提示：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。
2、以下是两种关于植物激素的叙述：A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
2018-2019学年高中生物 第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素教学案(含解析)新人教版必修3
第3节其他植物激素1．赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。
3．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
4．乙烯的主要作用是促进果实成熟，且在植物体各个部位都可以合成。
5．在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
6．植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
一、其他植物激素的种类和作用[连线]二、植物生命活动的调节1．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是相互作用共同调节。
2．举例：低浓度的生长素促进细胞的伸长→生长素浓度增高到一定值→促进乙烯的合成→乙烯含量的增高→抑制生长素的作用。
三、植物生长调节剂及其应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定等。
3．应用[连线]1．判断下列叙述的正误(1)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(√)(2)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(×)(3)乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多(×)(4)在植物生长发育和适应环境过程中各种激素相互作用共同调节(√)(5)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(×)(6)2,4D属于生长素类似物，不属于植物生长调节剂(×)2．在细胞分裂方面具有相反作用的两种激素是( )①赤霉素②细胞分裂素③脱落酸④乙烯A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④解析：选B 脱落酸能够抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂。
3．把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。
该过程中起作用的激素是( )A．乙烯B．脱落酸C．赤霉素D．生长素解析：选A 成熟的果实能够分泌乙烯，乙烯能够促进果实的成熟。
4．下列化学物质中，不是植物生长调节剂的是( )A．吲哚乙酸B．乙烯利C．α萘乙酸D．2,4D解析：选A 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，生长素类似物也是植物生长调节剂。
高中生物《第三章 植物激素的调节》学案 新人教版必修3
高中生物《第三章植物激素的调节》学案新人教版必修3新人教版必修3学习目标：1、概述植物生长素的发现过程2、体验发现生长素的过程和方法3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严谨性学习重难点：1、学习重点生长素的发现过程2、学习难点⑴、生长素的产生、运输和分布⑵、科学实验设计的严谨性分析学习过程：问题探讨：（导读）阅读教材回答问题：1、植物向光性的原因是什么？2、生长素是什么物质？3、什么是植物激素？（导思）思考问题回答：1、植物感受光刺激的部位，产生生长素的部位，生长的部位，弯曲的部位分别是什么？2、生长素的运输特点是什么？3、植物向光弯曲生长的原因是什么？知识归纳总结：植物激素是由植物体内产生能从产生的部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物第二节生长素的作用编审苏涌泉学习重难点：1、学习重点生长素的生理作用2、学习难点探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习过程：1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？3、植物根、茎、叶促进或抑制的生长的最适浓度分别是多少？（导思）思考回答问题：第三节1、不同浓度的生长素类似物，如24D或NAA促进物插条生根的最适浓度是多少？2、施用生长素的类似物促进枝条生根时，要考虑的因素有那些？知识归纳总结：第五节其他植物激素编审苏涌泉学习目标：1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的应用3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料学习重难点：1、学习重点其他植物激素的种类和作用2、学习难点植物生长调节剂的应用学习过程：问题探讨：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？2、催熟香蕉等水果你还有什么其它方法？（导读）阅读教材回答问题：1、除生长素意外，植物体内有哪些植物激素？2、各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？为什么？3、植物生长调节剂在生产上有哪些应用？（导思）思考回答问题：1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？2、哪些水果在上市前有可能施用了乙烯利？3、生产过程中施用植物生长调节剂会不会影响农产品的品质？4、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎样看？知识归纳总结：植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸，它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用，同一种激素在不同情况下作用也有差别人工合成对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，它在生产上得到广泛的应用。
人教版高中生物必修3第3章植物的激素调节第3节其他植物激素导学案(1)
第三章第 3 节其余植物激素课前预习教案一、预习目标预习其余的植物激素的种类及作用，评论植物生长调理剂的应用。
二、预习内容（一）、其余植物激素的种类和作用1．除生长素外，植物体内还存在、、等植物激素。
2．种类赤霉素细胞分裂素零落酸乙烯合成部位作用3．植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素共同作用的结果。
4．植物的生长发育过程，根本上是的结果。
（二）、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调理作用的化学物质。
2、长处：简单、宽泛、稳固。
3、详细应用：（ 1）用催熟。
（ 2）用溶液办理芦苇可增添纤维长度。
（ 3）用办理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项（ 1）在农业生产中，要综合考虑药物成效、药物毒性、、价钱和施用能否方便等因素。
（ 2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。
课时检测：三、提出迷惑同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下边的表格中迷惑点迷惑内容课内研究教案一、学习目标1、列举其余植物激素2、评论植物生长调理剂的作用3、试试利用多媒体，收集并剖析植物激素和植物生长调理剂的资料要点：其余植物激素的种类和作用难点：植物生长调理剂的应用二、学习过程：问题商讨： 1、什么是植物激素？2、看教材53 页的问题商讨资料后议论问题？（一）、其余植物激素的种类和作用研究一：1、植物在生长发育的过程中，遇到了哪些激素的作用？2、阅读课本53-54 页，概括：各样植物激素的合成部位和主要作用?达成表格。
3、科学家是如何发现赤霉素的？4、以下是两种对于植物激素的表达：A．植物激素几乎控制着植物全部的生命活动。
B．在植物的生长发育过程中，几乎全部生命活动都遇到植物激素的调理。
这两种说法中，哪一种更正确?为何 ?5．各样植物激素在对植物生命活动进行调理时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。
（二）、植物生长调理剂的应用研究二：6、什么是植物生长调理剂？7、请你自己进一步查找以下三方面的资料：（1 ）．新的植物生长调理剂不停被发现和使用，应用范围更为宽泛，在生产中发挥着愈来愈重要的作用。
高中生物 第三章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素导学案 新人教版必修3
第3章植物的激素调节第3节其他植物激素【学习目标】1、植物激素的合成部位和作用；2、植物激素间的相互作用。
3、了解植物生长调节剂的应用。
【预习导学】一、各种植物激素的作用二、各植物激素的关系：并不是孤立的起作用，而是共同调节。
如某实验中，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进的合成。
三、植物生长调节剂的应用：1、概念：的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
类似物也是植物生长调节剂。
2、具体应用：（在课本55页资料分析中找答案）（1）用催熟。
（2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
【预习自测】1、关于植物激素的作用正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导无子果实2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于（）A.苹果放出了乙烯气体B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制C.苹果的细胞分裂素产生减少D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了3、下列各组激素中，其生理作用都是促讲植物的生长发育的是（）A、高浓度的生长素和赤霉素B、细胞分裂素和高浓度的生长素C、赤霉素和细胞分裂素D、高浓度的生长素和脱落酸4．下列关于植物激素的叙述中，错误的是( ) A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂5、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）A、处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B、处理青色的香蕉，使其加速变为黄色C、处理去掉雌蕾的番茄花蕾，获得无子果实D、处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长【课堂检测】1、下列措施中，与植物激素作用无关的是（）A.果树的修剪B.移栽花卉时常剪去部分叶片C.无子番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。
下列叙述正确的是( ) A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落3．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常受粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。
_新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第2节其他植物激素学案新人教版选择性必修
其他植物激素新课程标准核心素养1.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸的作用。
2．举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。
1.生命观念——运用图表法归纳识记各种植物激素的区别。
2．科学思维——尝试构建模型(曲线)结构，说明植物的生长发育过程中不同激素间的相关性。
知识点(一)|其他植物激素的种类和作用1．其他植物激素的种类和作用激素种类合成部位主要作用赤霉素主要是幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠乙烯植物体各个部位促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落油菜素内酯植物的花粉、种子、茎和叶等能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等2．植物激素的作用方式一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。
(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落(×)(2)细胞分裂素能促进芽的分化(√)(3)乙烯能抑制细胞分裂、促进开花(×)(4)脱落酸与细胞分裂素对种子休眠起拮抗作用(×)(5)生长素和赤霉素对细胞伸长有协同作用(√)(6)“新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失”与植物激素有关(√)(7)不同的激素可以调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等生理过程(√)1．(科学思维)细胞分裂素能促进细胞分裂。
除此之外，科学家发现在黑暗条件下，它可延缓绿叶中叶绿素的降解，这说明细胞分裂素还具有什么作用？提示：细胞分裂素能延缓叶片变黄、衰老。
2．(科学思维)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。
2019高中生物 第三章 植物的激素调节 3.3 其它植物激素教案 新人教版必修3
2、 植物生 长调节剂 有哪些应 用
教师归纳
3、 我们该如何正确 的使用植物生长调 节剂？
2
2. 植物生 长调节剂 应用的注 意事项： （P56） 学生总结
小结：
1.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（
）
A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激 素 B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D 、生长素有促 进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
1
56 页，思考：
1、 什么是植物生长 1.用乙烯利促进果实成熟:菠萝 2.用 GA（赤霉素类）处理芦苇增加纤维长度， 二、植物 生长调节 剂的应用 增加产量； 处理大麦种子无需发芽就提高 a-淀粉酶产量 3.用 NAA（a-萘乙酸）促进甘薯、黄杨、葡萄 的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进 1.优点： 容易合 成、原料 广泛、效 果稳定 2、 植物生长调节剂 有哪些应用？ 脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 调节剂 ？有什么 优点？
3.2 其它植物激素
知 识 目 标 教 学 目 能力 目标 标 情感态度 合理运用植物生长调节剂 价值观 高考链接 其他植物激素的种类和作用 （高考考点） 教学重点 教学难点 教学方法与 教学准备 教学设计 学生活动和效果预 教学内容 教学策略 测 回答 导课： 生长素的 生理作用 利用上节课知识导入新课 阅读课本 53-54 页，归纳： 阅 读 课 本 53-54 页，归 纳： 一、植物 激素的种 类和作用 各种植物激素 的合成部位和 主要作用?完 成表格。 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的 其他植物激素的种类和作用。 植物调节剂的应用。 自学辅导发，讲练结合 PPT 的资料 （学习目 标） 尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂 1、列举其他的植物激素。 2 、评述植物生长调节剂的应用。
2019高中生物 第三章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素学案 新人教版必修3
第3节其他植物激素一、其他植物激素的种类和作用1．其他植物激素的合成部位和主要作用(连线)合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫的叶片等 A.赤霉素 a.促进细胞分裂②未成熟种子、幼根和幼芽 B.细胞分裂素 b.促进果实成熟③各个部位 C.脱落酸c.促进细胞伸长，种子萌发和果实发育④主要是根尖 D.乙烯 d.促进叶和果实衰老、脱落提示：①－C－d ②－A－c ③－D－b ④－B－a2．植物激素之间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，使乙烯含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。
二、植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
3．具体应用(1)用乙烯利催熟。
(2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度。
(3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
4．应用时的注意事项(1)在农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
[基础自测]1．判断对错(1)赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长。
( )(2)乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。
( )(3)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。
( )(4)细胞分裂素在果实生长中起促进作用。
( )(5)密封贮藏导致水果各种激素合成增加。
( )提示：(1)√(2)×乙烯在成熟的果实中含量相对较多。
(3)√(4)√(5)×植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。
2．下列关于植物激素的叙述，错误的是 ( )A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长C[生长素的化学本质不是蛋白质，是吲哚乙酸。
2019高中生物第3章植物的激素调节专题3.3其他植物激素导学案新人教版必修3
第3节其他植物激素学习导读学习准备1其它植物激素的种类和作用：(1)赤霉素合成部位：主要是未成熟的__________ 、________ 和_______ 。
主要作用：促进细胞________ 、从而引起植株_______ ；促进种子_________和果实________ 。
(2)细胞分裂素合成部位：主要是__________ 。
主要作用：促进_____________ 。
(3)脱落酸合成部位：___________ 、__________ 的叶片等。
分布：在将要____________ 的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制_______________ ，促进叶和果实的 ___________ 和 ___________ 。
(4)乙烯合成部位：植物体各个部位。
主要作用：促进果实______________ 。
2. 植物生长调节剂的应用(1)_________________ 概念： _______________ 的对植物的有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
(2)____________________________________ 植物生长调节齐帕勺优点：容易_____ 、广泛、稳定。
(3)如何正确使用植物生长调节剂：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑__________ 、__________ 、___________ 、 ________ 、_________ 和 ________ 等因素。
在施用时,还要考虑_____________ 、___________ 、____________ 、_________ 和 ________ 等。
破疑解难1•植物激素(1 )植物激素是植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官。
(2) 不直接参与代谢过程，而是传达调节代谢的信号。
(3) 具有高效性，在植物体内含量微小，而生理作用显著。
(4) 植物激素常见的有5大类，按生理作用大致分为促进作用和抑制作用。
高中生物《第三章 植物的激素调节》名师精编教学案 新人教版必修3
植物的激素调节教学案【考纲要求】【考点预测】本知识点是 植物生命活动的调节，在高考中要求相对较低，植物生命活动相对动物生命活动调节也是比较简单，但是考察的频率非常高，在各地高考试题中每年都有出现，主要是考察的是生长素的生理作用，以及其他植物激素的应用，本知识点对于实践应用考察的相对比较多。
主要是以选择题和实验设计的形式出现。
【知识梳理】一、 生长素的发现二、 生长素的产生、分布和运输三、 生长素的生理作用四、 其它植物激素【重点解析】一、生长素的生理作用1．向光性原理：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
2． 极性运输：生长素具有极性运输的特性，即生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输。
3．顶端优势：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
原因主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽生长。
4．生长素的两重性①生长素既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度）；既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度）；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
②生长素的两重性和生长素的浓度、器官种类及细胞年龄有关。
例1 绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是A．受重力影响．向地性 B．受重力影响．背地性C．受水的影响．向水性 D．受光的影响．向光性解析：“绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态”是茎背地性的表现。
茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧生长快。
答案：B例2对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：①放在暗盒里；②胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。
2019高一生物植物的激素调节教案精品教育.doc
高一生物植物的激素调节教案【】“高一生物植物的激素调节教案”通过教学让学生掌握生长素的发现及其生理作用。
以下是具体教案内容，供大家参考教学目的：1.植物的向性运动(知道)。
2.设计向性运动实验及观察植物的向性运动。
3.生长素的发现(知道)。
4.生长素的生理作用及其在农业生产中的应用(理解)。
5.其他植物激素的分布、合成和生理作用(知道)。
教学重点：生长素的发现及其生理作用。
教学难点：1.生长素发现的实验设计。
2.生长素的生理作用。
教学用具：多媒体课件教学方法：程式教学法、谈话法与学生讨论实践相结合。
教学安排：2-1课时教学过程备注引言：通过“新陈代谢”一章的学习，我们知道了生物体内随时都在进行着非常复杂的生命活动。
那么，这些活动为什么能够非常顺利地进行？【多媒体：含羞草、昙花、捕虫草、向日葵】为什么生物体对外界的刺激变化又会做出非常精确的反应呢？这一切依靠的是什么呢？我们带着这样的疑问来学习第四章生命活动的调节。
我们看到捕虫草捕捉昆虫，也知道向日葵的花序总是朝向太阳的方向，那这两种现象有什么区别么？（向日葵受到的刺激有一定的方向性）我们可以看到放在窗台边的花会向着窗外的方向生长，玉米的种子的根向着重力的方向生长，这些现象都具有一个共同的特征：植物体所受到的刺激都有一定的方向性。
我们把植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动叫做植物的向性运动。
植物体表现出的向性运动对它的生活有什么意义？（适应环境）生活中你还知道哪些现象属于向性运动？（向性运动普遍存在）向性运动是植物对外界环境的适应性。
植物体为什么会表现出向性运动呢？经过科学家研究发现，这与植物体内的一种特殊的化学物质——生长素的调节作用有关。
让我们先来看看生长素的发现。
生长素是最早发现的一种植物激素，最早发现过程中，科学家也像我们一样，注意到植物的生长具有向光性，让我们一同来看一下：1880年，英国的Charles Darwin(达尔文)在进行植物向光性实验时，发现在单方向光照射下，胚芽鞘向光弯曲；如果切去胚芽鞘的尖端或在尖端套以锡箔小帽，即使是单测光照也不会使胚芽鞘向光弯曲；如果单侧光只照射胚芽鞘尖端而不照射胚芽鞘下部，胚芽鞘还是会向光弯曲。
高中生物《第3章植物激素》导学案 新人教版必修3
高中生物《第3章植物激素》导学案新人教版必修3第三章植物的激素调节〖知识回顾〗1、植物激素：是指在植物体内合成，并从运输到，对植物的生长发育具有显著生理作用的化学物质。
2、植物生长素的发现：（1）达尔文的试验：实验过程：思考：实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？。
实验①与②对照说明什么？。
实验①与③对照说明什么？。
实验③与④对照说明什么？。
达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。
（2）温特的试验：实验结果：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘。
实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。
（3）实验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的；感受光刺激的部位是胚芽鞘的；生长素的作用部位是胚芽鞘的部位。
（4）判断胚芽鞘生长情况的方法：一看有无生长素，没有。
二看能否向下运输，不能三看是否均匀向下运输均匀：生长不均匀：生长（弯向生长素一侧）（5）生长素化学本质。
3、生长素的产生、运输和分布：（1）产生：、、。
（2）运输：①横向运输：单侧光作用，由→ 运输。
重力作用，由→ 运输。
②极性运输：由→ 运输。
（注意：运输方式为）验证实验：③分布：各器官均有，集中在的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
4、植物向光性的解释：单侧光影响了尖端的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎生长。
5、生长素的生理作用：（1）生理作用：生长素对植物生长调节作用具有，既能植物生长，又能植物生长；既能发芽，又能发芽；既能，又能。
（2）生长素的生理作用与浓度的关系：①生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，促进植物生长，抑制植物生长。
2018_2019学年高中生物第3章植物的激素调节3.3其他植物激素课件新人教版必修3
①促进细胞伸 幼芽、幼根、 长,引起植株长 未成熟的种 高;②促进种子 赤霉素 子等 萌发和果实发 育
第 3节
其他植物激素
课 标 阐 释 1.掌握赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯的合成部位、 分布和生理作用。 2.了解植物生长调节剂的应 用。 3.比较植物激素和植物生长 调节剂的异同。 4.利用多媒体搜集和分析植 物激素和植物生长调节剂的 相关资料。
学
法 指 导
1.通过列表总结植物激素的种类和 作用。 2.通过实例说明植物激素间的相互 作用,理解植物的激素调节仅仅是 植物生命活动调节的一部分。 3.结合具体实例,总结植物生长调节 剂的应用。
一
二
三
4.关于植物激素和植物生长调节剂的区别或关系,下列说法正确 的是( ) A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂 B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质 C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂 D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与 代谢反应 解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。 有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称其 为植物生长调节剂。植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与 代谢反应。 答案:C
一
二
三
一、其他植物激素的种类和作用
激素种类 合成部位 赤霉素 脱落酸 细胞分裂 素 乙烯 主要是未成熟的种 子、幼根和幼芽 主要作用
促进细胞伸长,从而引起植株增 高;促进种子萌发和果实发育 抑制细胞分裂,促进叶和果实的 根冠、 萎蔫的叶片等 衰老和脱落 主要是根尖 植物体各个部位 促进细胞分裂 促进果实成熟
探究点一
探究点二
归纳提升
1.几种植物激素的比较
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素教案
第3章第3节其他植物激素（必修三）一、教学目标:1、生长素以外，植物还有哪些植物激素。
2、各种植物激素的相互作用。
3、植物生长调节剂在生产上的应用。
二、教学重难点：教学重点：1、植物体内的五种激素。
2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
3、植物生长调节剂在生产上的应用。
教学难点：1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
三、专家建议：本节内容是在学习生长素的发现及其生理作用之后，进一步的拓展。
它介绍了其他植物激素的种类及其作用，评价植物生长调节剂的应用是其重点，并以此为基础，进而认识和理解农业上各种植物生长调节剂的应用，以及其存在的各种问题。
本节内容也可以说是本章知识的一个综合概括，将植物激素和各种植物生长调节剂有机的联系起来，是理论和实际有效结合的范例。
四、教学方法探究教学法五、教学用具教学课件，实验用具六、教学过程【新课导入】师：上节课我们学习了植物体内的激素——生长素，植物体内是不是仅有这样一种激素呢？请大家看课本“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋•苏轼《格物粗谈•果品》）。
这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。
到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。
师：大家边看边思考两个问题。
1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？2、你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗？你同意这种做法吗？生1：从那段文字可以看出乙烯能促进柿子成熟。
生2：我听说过，乙烯利是液体化合物，化学名称为2-氯乙基膦酸。
乙烯利在pH小于3的酸性水溶液中较为稳定，在pH大于4.1时分解。
由于植物细胞的pH一般都大于4.1，乙烯利在被植物细胞吸收后，会水解释放出乙烯。
乙烯能促进果实成熟，所以我同意这种做法。
师：大家分析的很正确，其实乙烯也是一种植物激素。
多位科学家经过研究发现，在植物体内不光只有生长素这样一种植物激素，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素导学案(3)
第3章植物的激素调节第3节其他植物激素一、学习目标1.列举其他植物激素的种类及作用。
2.关注其他植物激素在实践中的应用。
3.评述植物生长调节剂的应用。
二、教学重点其他植物激素的种类和作用。
三、教学难点植物生长调节剂的应用。
四、课前自我预习探究新知探究一、其他植物激素的种类和作用[自主学习1](1)什么是植物激素?(2)除生长素外的其他四类植物激素。
名称合成部位主要分布部位生理作用赤霉素普遍存在于植物体内细胞分裂素细胞分裂旺盛部位脱落酸即将脱落的器官和组织乙烯植物体内广泛存在,成熟果实最多(3)植物激素间的相互作用。
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是地起作用,而是多种激素作用调节。
例如,低浓度的生长素细胞伸长,但生长素增高到一定值时,就会促进的合成,而含量的增高,反过来又抑制了生长素细胞伸长的作用。
(4)植物激素调节与植物生命活动调节的关系。
激素调节在植物的和对的适应过程中发挥着重要作用。
植物的生长发育,从根本上是在一定时间和空间上的结果。
光照、温度等的变化,会引起植物体内产生包括合成在内的多种变化,进而对的表达进行调节。
所以,激素调节只是植物生命活动调节的,即二者是局部与的关系。
[合作探究1]阅读教材并回答下列问题:(1)植物在生长发育的过程中,受到了哪些激素的作用?(2)赤霉素是怎样被发现的?(3)各种植物激素在对植物生命活动进行调节时,是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。
(4)植物激素和动物激素有哪些不同?探究二、植物生长调节剂的应用[自主学习2](1)概念: 合成的对植物的生长发育有作用的称为植物生长调节剂。
(包括类似物)例如。
(2)优点: 合成、原料、效果。
(3)在农业生产上,植物生长调节剂有哪些应用?五、课后自我练习1.下列各项中,与植物激素的调节作用有关的是 ( )A.向日葵的花盘跟着太阳转B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D.在触摸等刺激下紫薇(痒痒树)的枝条微微抖动2.下列各项中,能促进柿子脱涩变甜的是 ( )A.生长素B.脱落酸C.细胞分裂素D.乙烯3.下列关于植物激素的叙述,不正确的是( )A.用赤霉素处理植物,能显著促进茎叶生长B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长,但能提高植物的抗逆性D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用4.在啤酒生产过程中,用于代替大麦芽完成糖化过程的植物激素是( )A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸5.恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象?( )A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯6.自然状态下,秋季植物体内含量较多的激素是( )A.吲哚乙酸B.2,4-DC.脱落酸D.细胞分裂素7.不能够延缓叶片衰老的植物激素是( )A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸8.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③由植物体一定部位产生④由专门的器官分泌⑤对植物体新陈代谢和生长发育起重要的调节作用A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤9.农业生产上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草,其原理是( )A.高浓度促进杂草衰老B.高浓度抑制杂草生长C.低浓度抑制杂草生长D.高浓度促进小麦生长。
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第3节其他植物激素
学习导读
学习准备
1．其它植物激素的种类和作用：
（1）赤霉素
合成部位：主要是未成熟的、和。
主要作用：促进细胞、从而引起植株；促进种子和果实。
（2）细胞分裂素
合成部位：主要是。
主要作用：促进。
（3）脱落酸
合成部位：、的叶片等。
分布：在将要的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制，促进叶和果实的和。
（4）乙烯
合成部位：植物体各个部位。
主要作用：促进果实。
2．植物生长调节剂的应用
（1）概念：的对植物的有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
（2）植物生长调节剂的优点：容易、广泛、稳定。
（3）如何正确使用植物生长调节剂：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑、、、、和等因素。
在施用时，还要考虑、、、和等。
破疑解难
1．植物激素
（1）植物激素是植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官。
（2）不直接参与代谢过程，而是传达调节代谢的信号。
（3）具有高效性，在植物体内含量微小，而生理作用显著。
（4）植物激素常见的有5大类，按生理作用大致分为促进作用和抑制作用。
2．四类植物激素的比较
3．植物激素间的相互作用
在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是单一激素控制的，而是各种激素相互作用的结果。
例如：
①细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。
②脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
③生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的合成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。
经典例题
例1．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：本题考查植物激素的作用。
生长素、乙烯是植物的重要激素，都是植物体内产生的，这两种激素在植物体各种器官内都有分布，并且二者都能对多种器官起作用，其中生长素的重要作用之一是促进果实生长发育，乙烯的重要作用事促进果实成熟。
答案：D
例2．下面有关植物激素的叙述，错误的是
A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高
B．细胞分裂素能促进细胞分裂
C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D．只有乙烯能促进果实成熟
解析：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，例如乙烯能促进果实成熟，赤霉素也能促进果实成熟。
答案：D
实践探究
1．下列对植物激素的叙述中，不正确的是
A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用
C．它是植物体一定部位产生的D．它的化学本质是吲哚乙酸
2．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了
A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
3．植物激素是指
A．活细胞合成的微量高效调节物质 B．一定部位的活细胞合成的微量高效调节物质
C．人工合成的植物生长调节剂 D．细胞合成的具有调控代谢功能的物质
4．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位
C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
5．细胞分裂素不存在于
A．茎尖 B．根尖 C．成熟的果实 D．萌发的种子
达标测评
1．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是A．与高茎纯种玉米杂交 B．喷洒一定浓度的细胞分裂素
C．喷洒一定浓度的赤霉素素 D．喷洒一定浓度的脱落酸
2．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。
导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是
A．脱落酸和赤霉素 B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素
3．水稻出现植物疯长（比正常植株高50%以上），并且结实率大大降低，称恶苗病，这是哪种激素的作用？
A．生长素 B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯
4．在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是
A．萘乙酸称本低、用量大，而用吲哚乙酸称本高、用量少，影响效果
B．萘乙酸分子上有两个发挥的基因，而吲哚乙酸分子上只有一个基因
C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用
D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
5．下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时减去部分叶片⑥棉花摘心
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
6．下列各组植物激素中，其生理作用都是促进植物生长发育的是
A．高浓度的生长素和赤霉素 B．细胞分裂素和脱落酸
C．赤霉素和细胞分裂素 D．高浓度的生长素和脱落酸
7．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是
B．生长素的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D.根部生长也表现出顶端优势现象
8．研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，
在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显
A．强光下 B．黑暗中 C．阴雨天 D．早晨和傍晚
9．在植物组织培养实验中，人们一般选用促进芽的分化
A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
10．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是
A．梨树侧芽萌发的抑制 B．杨树顶芽的生长
C．番茄子房发育成果实 D．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长
拓展延伸
植物组织培养要用植物激素诱导，下表是烟草组织培养的实验结果。
请据此回答：
（1）6-BA属于类激素，其作用是。
IBA属于类激素，其作用是。
（2）实验1和实验3 表明植物激素使烟草组织，2和4 表明植物激素使愈
伤组织。
（3）整个实验表明植物组织培养是。
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细胞分裂素
细胞分裂素是一类具有腺嘌呤环结构的植物激素。
其共同特点是在腺嘌呤环的第6位置上有特定的取代物。
它们的生理功能突出表现在促进细胞分裂和诱导芽形成。
1948年美国斯科格和中国崔澮在烟草组织培养中发现腺嘌呤能诱导烟草髓组织分化出芽。
1955年米勒等以酵母脱氧核糖核酸的降解物和鲱精子的脱氧核糖核酸中分离纯化得到促进细胞分裂的物质，定名为激动素(KT)，其化学结构为6一呋喃甲基腺嘌呤，又称糠基腺嘌呤。
1963年莱瑟姆从受精11～16天的玉米嫩籽中分离出第一种存在于高等植物中的天然细胞分裂素，定名为玉米素(Z)。
目前已从高等植物中得到20几种腺嘌呤衍生物。
如二氢玉米素、玉米素核苷(ZR)和异戊烯基腺嘌呤。
近代人工合成了多种类似物质。
如6一苄基腺嘌呤(BA)、四氢吡喃苄基腺嘌呤(PBA)等。
它们通称为细胞分裂素(CTK)。
根部分生组织(根尖)合成细胞分裂素最活跃，通过木质部的长距离运输从根到茎。
幼叶、芽、幼果和正在发育的种子中也能形成细胞分裂素，玉米素最早就是从未成熟的玉米籽中获得的。
细胞分裂素可通过转运核糖核酸(tRNA)的裂解产生，也可以由甲羟戊酸盐和腺嘌吟为前体合成。
细胞分裂素有多种生理效应。
一为细胞分裂。
细胞分裂有两个过程，一个是核分裂过程，另一个是质分裂过程，细胞分裂素促进胞质分裂。
缺乏细胞分裂素则细胞不能正常分裂而形成多核细胞。
二是诱导芽形成。
有些离体叶经激素处理后主脉基部和叶缘都能产生芽。
三是防衰老。
用激动素处理后的离体叶片可以逆转处理区域内的蛋白质和叶绿素降解过程。
四是克服顶端优势。
将激动素施于受茎顶端极性运输的生长素抑制的侧芽上，可使侧芽萌发生长。
细胞分裂素可抑制侧根和不定根的形成。
细胞分裂素可使遗传上雄性葡萄品种变为雌雄同花植株。
细胞分裂素与生长素以适当比例配合使用能促使组织分化出芽和根，长成完整植株。
第3节其他植物激素。