最新人教版小学语文六年级下册一夜的工作的优秀教学设计
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案(优秀4篇)
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。
从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
２、抄写令自己感动的句子。
《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
3.情感体验与价值观：六年级学生正处于青春期，对于情感态度和价值观的认识容易受到外界影响。本章节通过学习主人公的精神风貌，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《一夜的工作》的教学中，学生将通过阅读理解、分析和欣赏文章，达到以下知识与技能目标：
1.掌握课文生字词，如“疲倦”、“欣慰”、“严谨”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2.理解课文内容，了解课文中描述的人物形象、事件经过及其所反映的社会现象。
7.课堂小结，巩固知识：在教学结束前，进行课堂小结，帮助学生梳理所学内容，巩固知识。
8.课后拓展，延伸学习：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维品质。
4.学习策略与方法：学生在学习过程中，需要进一步掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。教师应关注学生的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章的主题思想。
2.分析文章结构，掌握文章的表达技巧。
3.体会作者情感，培养学生的情感态度和价值观。
4.深入剖析文章中主人公的形象特点，引导学生学习主人公的敬业精神ห้องสมุดไป่ตู้无私奉献。
5.举例讲解文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并指导学生学会运用。
人教版小学语文教案《一夜的工作》
一、教学目标：知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
过程与方法：1、尊重学生的不同感受。
2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。
3、抓住课文的难点进行教学。
4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。
情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
二、教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
三、教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。
四、课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。
五、教程设计课时目标：1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。
2、学会本课生字，理解新词。
3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。
教学过程：一、揭题1、出示课题《一夜的工作》，读题2、读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
2、反馈：你了解了什么？3、课文是围绕那一句话写的？（板书：劳苦简朴）三、理解课文（一）1、读读课文，看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？把相关的句子划起来。
并说说自己的感受。
交流反馈，出示重点句：（1）"我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子。
"说明因陋就简。
（2）"室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
"说明陈设简单。
（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。
"说明生活简单。
4、有感情的朗读。
5、片断练写把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
（二）1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？交流反馈，出示重点句：（1）从工作时间上看："我今晚上……""……就听见公鸡哦哦地叫明了。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。
如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。
我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。
知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2、能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。
②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案
六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容;从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络;感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：1、理解课文内容;从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、理清作者感情发展的脉络;感受作者对总理的敬仰之情。
教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、创设情境;开启情感1、导语：1998年3月5日;是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。
有一个叫宋小明的诗人;怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。
课件出示宋小明的诗——《你是这样的人》;教师配乐深情朗诵。
2、交流：这首诗带给你怎样的感受？诗歌中的周总理是一个怎样的人？3、引课：我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他;一起去感受周总理“一夜的工作”。
4、板书课题：一夜的工作。
师生齐读课题。
二、初读感知;激发情感1、指名分段读课文;针对学生读不准的字音进行纠正和练读。
2、课件出示字词;检测课前预习情况;教师相机指导音、形、义。
（1）读准文中带有音节的词语。
蒙眬（ménɡ lónɡ）咨询（zī xún）浏览（liú lǎn）（2）读准文中的重点词语。
（课件出示：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。
）（3）提出不理解的词语;集体交流解决问题。
3、默读全文;边读边思考：课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？（1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦;多么简朴！”（2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句;写了周总理工作劳苦与生活简朴。
六年级语文下册《一夜的工作》优秀教学案例
3.价值观引导：强调课文所传递的伟人精神，教育学生树立正确的人生观和价值观。
（五）作业小结
1.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
2.作业要求：明确作业完成的时间和质量要求，鼓励学生认真完成作业，养成良好的学习习惯。
（二）讲授新知
1.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，掌握生字、生词。
2.课堂讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，分析课文的语言特色和修辞手法。
3.互动提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，引导学生深入思考。
4.情感体验：通过朗读、角色扮演等方式，让学生感受课文所表达的情感，培养他们的同理心。
在教学前，教师对学生的认知水平进行了充分的了解，发现他们对课文背景及主人公的事迹有一定程度的了解，但对其深层含义和价值观的把握尚显不足。因此，本案例将注重引导学生从语言文字入手，深入挖掘课文内涵，激发他们的情感共鸣，使学生在感受语文美的同时，受到思想的熏陶和启迪。通过本节课的学习，期望学生能够理解课文内容，体会到伟人的平凡与伟大，并将其融入到自己的学习生活中，为今后的成长奠定坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：通过向学生提问“你们知道一位伟大领导者的一夜工作是什么样子的吗？”引起学生的好奇心，激发他们对新课的兴趣。
2.创设情境：利用多媒体展示课文背景图片，简要介绍课文主人公的事迹，学生进入新课学习做好铺垫。
3.导入新课：明确本节课的学习目标，让学生对接下来的学习内容有所期待。
（二）过程与方法
1.通过预习、课堂学习、课后复习等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
六年级下语文教学设计一夜的工作人教新课标
（三）情感态度与价值观
1.学生需要培养尊重劳动者、关爱他人的情感，认识到夜间工作者的辛勤付出。
2.学生需要树立正确的劳动观念，激发热爱生活、热爱学习、热爱劳动的精神。
3.学生需要通过本节课的学习，增强社会责任感，关注社会现象，为成长为一个有爱心、有担当的人奠定基础。
为此，教学过程中将设计针对性的词汇练习和写作指导，通过例句展示、仿写练习、互评互改等环节，帮助学生掌握重点，突破难点。
2.过程与方法方面：重点是培养学生的问题解决能力和合作学习能力。难点在于如何引导学生主动发现、思考问题，并在小组合作中发挥各自的优势。
教学过程中，将采用问题导向法、小组讨论法等教学方法，创设有利于学生思考、交流的氛围，提高他们的过程参与度和方法掌握度。
1.教师出示一组夜间工作者的图片，如环卫工人、值班医生、出租车司机等，让学生观察并思考：这些叔叔阿姨在做什么？他们为什么要在夜间工作？
2.学生分享自己的观察与思考，教师总结：夜间工作者为了我们的生活更加美好，付出了辛勤的劳动。今天我们将学习一篇关于夜间工作者的课文——《夜的工作》。
3.教师板书课题，学生齐读课题，激发学习兴趣。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容，观察并思考自己身边的夜间工作者，选择一位进行采访。采访内容包括他们的工作情况、工作时间、工作感受等。请将采访内容整理成一篇300字左右的短文，要求语言流畅，表达清晰，体现出对夜间工作者的尊重和关爱。
2.根据课堂学习，运用细节描写的方法，以“夜的工作”为主题，写一篇400字左右的作文。可以描述自己了解到的夜间工作者的工作场景，也可以发挥想象，创作一个关于夜间工作者的故事。要求作文结构合理，内容丰富，表达出对夜间工作者的敬意。
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计13 一夜的工作【备课资料包】生平简介：何其芳（1912年—1977年) 中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。
四川万县（现重庆万州）人。
北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。
主要成就：现代著名诗人、散文家、文学研究家。
早期诗作色彩绚丽，以清新柔婉见长。
参加革命后诗歌创作变得平易朴实，乐观豪放。
主要作品：诗《我们最伟大的节日》，诗集《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。
名言佳句：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
【教学目标】1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重点】理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活俭朴两方面感受周总理的伟大人格。
【教学难点】通过学习课文，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【教学准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】第一课时一、谈话导入新课1．周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。
通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？2．周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）二、引导自读，感悟“一夜”1．认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦）2．初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？3．边读边悟，体会感情。
⑴默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。
⑵有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案《一夜的工作》教案教学目标：1. 理解并能够流畅朗读课文内容。
2. 理解课文主题和中心思想。
3. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。
4. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。
5. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作进行讨论和分享。
教学重点：1. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。
2. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。
教学难点：1. 理解课文主题和中心思想。
2. 培养学生的合作学习能力。
教学准备：课文《一夜的工作》，多媒体设备，小组讨论的提示问题。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张描绘农村夜晚景象的图片，并引导学生观察，思考并分享他们对夜晚的印象。
2. 引导学生回忆《一夜的工作》这篇文章是在夜晚发生的故事，让学生猜测文章的主题，并与他们的印象进行联系。
Step 2：展示课文1. 分发课文，并播放录音，让学生跟读课文并读音。
2. 教师指导学生读课文，学生跟读、默读，并进行纠音。
3. 针对生词进行解释，让学生理解课文内容。
Step 3：组织学生进行小组讨论1. 将学生分成小组，每个小组5人左右，并确保每个小组都有一个组长和一个记录员。
2. 给每个小组分发讨论问题的提示，如：“文章主要讲述了什么？”“你最喜欢课文的哪一部分？”等等。
3. 学生在小组内自由讨论，组长和记录员负责记录每个组员的观点。
4. 各小组的组长向全班汇报小组内的观点和讨论结果。
Step 4：指导学生进行阅读策略训练1. 教师给学生介绍一些常用的阅读策略，如查找关键词、快速浏览等。
2. 在课文中选取一段给学生阅读，然后提出一些相关的问题，要求学生通过运用阅读策略来解答问题。
3. 帮助学生理解和运用阅读策略的重要性，并指导他们在阅读过程中如何提取关键信息。
Step 5：总结和评价1. 教师提问学生关于课文主题和中心思想的问题，引导学生通过课文内容来回答问题。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案教学目标：1. 了解并理解《一夜的工作》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的重要词汇和句型，能够准确流利地朗读故事。
3. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会。
4. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学重点：1. 理解故事情节和主题；2. 掌握故事中的重要词汇和句型。
教学难点：1. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会；2. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学准备：教师：故事《一夜的工作》电子版教材、课件、黑板、粗笔、生字卡片、图片等。
学生：教材、课件、笔记本、学习用品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐或展示相关图片，引发学生对劳动和工作的思考。
2. 讨论问题：你们还记得昨天我们学习的课文《一夜的工作》吗？请用一个词来总结故事的主题是什么？二、新课呈现（10分钟）1. 教师给学生展示课文《一夜的工作》的故事大纲，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师逐段给学生介绍课文内容，并帮助学生理解生词和句型。
3. 教师引导学生猜测课文中的重点词汇，通过图片或动作提示学生理解词义。
三、课文理解（15分钟）1. 学生跟读课文，师生共同解读课文的内容和情节。
2. 学生完成课文选择题，检测对课文的理解。
四、词汇练习（15分钟）1. 教师出示生字卡片，帮助学生读音、注音、解释，并进行词义归纳。
2. 学生进行词汇填空练习，巩固词汇掌握。
五、语法讲解（10分钟）1. 分析课文中的重要句型，并帮助学生理解句型的结构和用法。
2. 学生进行句型仿写练习，提高语言运用能力。
六、思考探究（20分钟）1. 教师提出问题，让学生思考故事中的主题和寓意，并让学生从自己的角度谈谈对故事的感悟。
2. 学生展示自己的观点，并进行小组讨论。
七、拓展活动（10分钟）1. 学生进行创作练习，写一封感谢信给父母、老师或别人。
2. 学生进行角色扮演，模拟故事情节中的人物对话。
八、课堂总结（5分钟）教师复习课堂内容，总结学生的学习收获和提出建议。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级下册语文一晚上的工作优秀教案及教学反思
人教版六年级下册语文《一晚上的工作》优秀教案及教学反思教材分析1.该单元内容以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开。
写作训练重点是体会作者的真情实感，了解课文的表达顺序。
2. 一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶。
引导学生领会本课通过生活小事和运用平实得语言展现人物伟大精神的表达方式。
学情分析1.基于学生的年龄特点和生活的时期背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性熟悉也比较初浅。
而对文章人物没有一个很深的情感基础是很难在情感上与作者产生共鸣。
学习时体会也不深刻。
因此，丰硕学生的课前感知，激发学生的情感关于学生明白得本课尤其重要。
2．学生认知进展分析：要紧分析学生此刻的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形本钱节内容应该要走的认知进展线。
本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想情感”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，依照单元训练重点和教材选编的用意，和新课程标准的大体理念，拟定本课的教学目标。
教学目标依照单元训练重点和教材选编的用意，和新课程标准的大体理念，拟定本课的教学目标如下：一、初步学会用找出中心句的方式来正确领会课文中心思想的阅读方式。
二、能有情感地朗诵课文，背诵课文最后两个自然段。
3、感受作者酷爱周总理的思想情感。
依照学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，明白得总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习进程中领会作者选用生活小事，平实的语言表现人物高贵品质的表达方式。
教学难点是通过有情感的朗诵最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
教学重点和难点1. 由于本课是一篇半独立阅读课文，短小精悍，有含义深奥的一些特点，我将本课的教学重点确信为：明白得课文，领会情感。
2.依照学生的基础及一些实际情形，我把朗诵课文明白得课文作为难点。
.教材分析1.该单元内容以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开。
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<<一夜的工作>>教学设计
教材分析
本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。
教学重点
1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】
理解课文最后两个自然段。
【课前准备】
1、课件
2、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。
教学时间一课时
教学设计
一、导入新课
（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）
二、检查预习情况
1、指名分段读课文，看是否能读正确、流利。
2、认读生字、生词。
教师相机指导音、形、义。
蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
3、课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？
指名回答，师生补充。
（可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段，第2－6自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段，第7、8自然段，作者的感受。
）
三、学习课文第二段
1、指名读。
思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生回答，教师补充。
（工作劳苦、生活简朴）
2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：
（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦）
A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。
’”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）
B、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。
”
教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）
这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）
C、“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。
’”
这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦）
总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？（总理关心别人胜过关心自己，无私）
（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）
A、“我走进总理的办公室……如此而已。
”
教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。
建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界）B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”
教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。
你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）
教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生
米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。
增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？
3、领悟文章表现人物高尚品质的方法。
（1）自悟。
（2）四人小组交流。
（3）小组代表回答。
（4）师生补充。
（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）
四、学习课文第三段
1、自读。
2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？方面可以看出？
指名回答。
教师点拨。
（作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。
“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。
）
3、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？
指名回答。
重点词语点拨。
（“新中国”是与中国历朝历代相比，只有新中国才有这样的好总理，表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么”、“多么”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。
）
4、（1）作者想高声对全世界说些什么？学生齐声回答。
（2）这些话表达了作者怎样的思想感情？生生、师生讨论。
（“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现；用“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
）
5、朗读（教师范读；指名学生高声领读、全班学生轻声伴读；多名学生一遍又一遍反复诵读，产生一种连绵不断的回音效果，仿佛全中国、整个世界都在呼应作者似的；齐读）指导要点：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。
三、有感情地朗读全文，并想开去
1、师生合作读。
（引导学生恰当处理朗读的重音、停顿、语调和速度）
2、小组轮读。
3、齐读。
4、自读或同桌互读。
5、我们听了何其芳的倾诉，读了课文，你又想告诉别人什么？
四、拓展交流、强化感受
1、周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举
不胜举。
课前老师请同学们搜集的有关周总理工作、生活的资料都带来了吗？请同学们在四人小组内交流，向伙伴介绍自己搜集到的资料。
2、哪位同学愿意上来向大家介绍？（教师鼓励）
3、同学们愿意听老师的介绍吗？（出示：“周总理的一天”工作日志和《一夜的工作》插图）
“周总理的一天”
时间：1974年3月26日至27日
下午3时起床
下午4时与尼雷尔会谈
晚7时陪餐
晚10时政治局会议
晨2时半约民航局同志开会
晨7时办公
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时休息
4、同学们，假如你是周总理身边的工作人员或何其芳，听了其他同学搜集的资料，看了上面的工作日志和插图，你想到了什么？又怎么说？
五、布置作业
1、背诵课文最后两个自然段。
2、搜集周总理的其他故事。