河北省平泉四海中学九年级英语全册Unit1Lesson1What’sWrong,Danny学案(无答案)(新版)冀教版
Unit1Lesson1教案冀教版英语九年级全一册(1)
Unit 1 Lesson 1教学目标1.能掌握本课重点词汇fever，stomach,regret,pale等。
2.过程与方法目标：学生自己发现知识点，并通过反复练习与拓展应用，引导学生掌握一些短语及句型的用法，培养学生感悟语言及运用语言的能力。
教学重点掌握本课重点单词及重点短语的应用教学难点针对本课重点句型，能够理解并熟练运用。
教学过程一、自主学习1.我会读（I can read!）大声朗读课文3—5遍，把会读的生词写出来并展读。
2.我会译（I can translate!）翻译你懂的重点短语和句型，并做讲解。
3. 我会做（I can make!）词形转换及短语互译：wake(过去式)_________quick(副词)____________feel(过去式)__________bad(比较级)__________worry(形容词)__________ill(名词)________ (同义词)_______lie(现在分词，过去式，过去分词)_________ ___________________weak(同音词)__________pain(形容词)___________唤醒______________穿好衣服___________发烧________________在字典中查寻__________________深夜__________二、课堂探究1.What’s wrong,Danny?→还可以说成：_______________________或______________________,一般用来询问他人身体健康或物品状况，如果后面加sb或sth时，加介词________.e.g.詹妮怎么了？(译) _____?=____________________?=____________________?难点：What’s wrong 与What’s the matter作为宾语从句的语序问题→Could you tell me ？What’s wrong with the TV?(合并句子)Could you tell me ________ ________ _________ with the TV?而Could you tell me ？What’s the matter with the TV?(合并句子)Could you tell me ________ ________ _________ __________ with the TV?2.I regret eating so many donuts now.→regret________(_______/________),现在分词__________,regret to do sth意为____________,regret doing sth 意为___________.类似的有：remember to do sth__________ remember doing sth______________,forget to do sth_______ ,forget doing sth_____________→regret作动词时，还有regret+名词/代词，regret还可加that/wh 从句。
冀教版英语九年级全册 Unit 1 Lesson 1 What's WrongDanny_ 教案
讲解课文中的重点语法
完成习题
对文章中出现的知识点，及时指出并讲解，为以后做题奠定基础
日积月累掌握做题技巧
________(胃) looks big.
5)The doctor wants me to take an _______(X光) this afternoon.
2.Choose the correct answers.
4. Work in pairs. Make up a dialogue. One person can be the doctor, and the other can be the patient. You can use the following expressions.
Step5. Language points
3.Emotional objectives: To be able to talk about seeing a doctor in English.
4. Thinking quality objectives: Some activities designed are meant to develop their thinking skills.
2)We’ll have an e___________ tomorrow. I am preparing for it.
3)These skirts come in three different colours: white, ______ (浅色的) blue and pink.
4)The boy has eaten so much that his
Step3. Reading task
1. Listen to the conversation and answer the questions.
冀教版英语九年级全一册Unit1：Lesson1What’sWrong,Danny？.优秀教学案例
4.全面培养学生的情感态度与价值观：通过学习本节课的内容，学生不仅掌握了身体部位的英文表达，还学会了如何运用所学知识进行实际交流。同时，培养了学生的健康意识、团队协作精神和人际交往能力。
5.多样化的教学手段和策略：结合多媒体展示、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，运用问题导向、总结归纳等教学策略，提高学生的思维能力和创新精神。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学活动的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，努力提高学生的综合英语能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活需求。同时，我也将注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有全面素质和创新精神的人才。
3.通过示例和练习，让学生熟悉和掌握身体部位词汇的正确用法，并进行实际操作和练习。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组活动，让他们互相询问并描述对方的身体状况，巩固所学知识。
2.设计角色扮演的互动环节，让学生在小组内进行实际操作，提高他们的合作能力。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示Danny的照片，让学生观察并找出他哪里不舒服，引出本节课的身体部位名称。
冀教版英语九年级全册Lesson 1 What’s Wrong, Danny教案
Unit 1 Stay HealthyLesson 1: What’s Wrong, Danny?I. Learning aims:Master the new words:stomach, regret, fever, pale, Sara, examination, pain, X-rayII. Learning important and difficult points:1) Danny wakes up his parents.2) I regret eating so many donuts now.3) Need we go there right now?4) She takes them to a small examination room.5) Danny needs to stay in the hospital today.Language Points:1. regret【用法】作及物动词，意为“对……感到后悔”，后加名词、代词、动名词作宾语。
【举例】①Tony has been regretting that matter. 托尼对那件事情一直感到很后悔。
②I regret making such a foolish decision. 我后悔做出这么愚蠢的决定。
【用法】作不可数名词，意为“遗憾、惋惜”。
【举例】His great regret is not seeing his father for the last time. 他最大的遗憾是没有能最后一次见他父亲一面。
2. Danny wakes up his parents. 丹尼把他的父母叫醒了。
【用法】短语wake up意为“叫醒”，这是“动词+副词”短语。
这类短语用名词作宾语时，名词可在副词前，也可用在副词后；如用代词作宾语时，代词则必须用在副词前。
故这句话中的wake up his parents 还可说为wake his parents up。
九年级全册英语课件-Unit 1 Lesson 1 冀教版
--I reached /got to /arrived in Hangzhou yesterday evening. When she reached /got to/arrived at the shop, she found the shop was closed. 当他到达商店时，他发现门关了。
河北教育出版社 九年级 | 全一册
Extension What does the doctor say?
What is wrong with you?/What is the matter? Have you taken your temperature? How are you feeling now? Do you have a fever? Did you have anything to eat ? What did you eat? Don’t worry, there’s nothing serious. You will be all right soon. Take this medicine three time a day. Drink more water and had better rest in bed.
你怎么了，丹尼？ 医生出诊常用语： 哪儿不舒服？
What can I do for you? Where does it hurt?
哪儿痛？
怎么了？
What’s the trouble?
What’s the matter /trouble with you?
你哪儿不舒服？
河北教育出版社 九年级 | 全一册
He needs some help.
它需要一些帮助。
He needs to look after the old man.
九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What'sWrongDanny冀教版
11. —Where is Mary flying?
—She is flying to France soon. She will arrive
___D____ Paris ______ the morning of July 2.
A. to; on
B. at; on
C. in; in
D. in; on
A. Wake up
B. Give up
C. Turn up
D. Look up
二、根据所给提示写出单词的正确形式 6. Li Ming went into his bedroom to get _d__re_s_s_e_d_ (dress). 7. He asked her __p_a_r_d_o_n__ (pardon) for having deceived her.
1. The mother ___A____ her son every morning.
A. wakes up
B. stays up
C. turns up
D. gets up
2. ___A___ , Bill! It’s time to go to school.
【中考·巴中】
A. Wake up
15. 我们明天有一次考试。 We will ___h_a_v_e___ ___a_n__ __e_x_a_m__ tomorrow.
四、任务型阅读
【改编·眉山】
请同学们看《典中点》第2页短文。
16~17 题完成句子；
16. The cold weather makes you _w_a_n_t__to__st_a_y__in__y_o_u_r_
Unit 1 Stay Healthy
九年级英语上册Unit1Lesson1What’sWrong,Danny教案(新版)冀教版
Lesson 1: What’s Wrong, Danny?一、概述本课是冀教版第五册第一单元的第一课。
本单元的话题是保持健康。
本课是一个长篇对话，讲的是Danny晚饭后甜点吃了10个面包圈，导致胃疼，凌晨三点钟叫醒父母，父亲迅速穿衣带他去医院看医生的故事，对话分两个场景——家里和医院，通过本课学习使学生掌握看医生的用语。
九年级的学生具有一定的英语学习基础，对英语有较强的兴趣，有较好的语言交际技能，思维活跃，有表现欲。
他们在七八年级时就已经学了一些就医用语，如：What’s wrong with you? I you don’t feel well, what do you usually do?。
接着设计了一个非常简单的听力问题What’s wrong with Danny?让学生由易入手进入本课学习,然后快速读课文，找出问题答案，了解对话大意，再利用PPT教授生词和短语。
通过观看一段光盘中的视频，激发学生的兴趣，再进行对话角色扮演，归纳总结就医用语，然后利用PPT图片提供的情境编对话，对本课所学语言进行活用、提升，最后再做一篇听力练习，让学生张弛有度，轻松完成本课学习任务。
二、教学目标1.知识与技能(1)掌握词汇及短语：stomach, regret doing, , pardon, take an X-ray。
(2)能够运用所学知识就看医生的话题进行对话，训练学生听说读写的技能。
2.过程与方法(1)能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；(2)能够通过小组对话练习，体验合作学习的过程和方法；(3)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3．情感态度与价值观鼓励学生用英语表达自己的想法，表现自己，培养学生学习英语的自信和勇气以及小组合作意识。
三、教学资源1．冀教版九年级英语教材四、教学重点：学习本课就医词汇和用语，并能够适时加以运用。
冀教版英语九年级全一册 Unit 1：Lesson 1 What’s Wrong,Danny？. 课
教学设计：[教学目标]：A:语言目标：引导学生学会讨论身体状况B:技能目标：学会日常交际用语，谈论病情等，会询问或回答关于身体健康的话题[教学方式]：1．唱歌2．任务型活动3．小组合作学习4．游戏教学实录[教学内容]Unit 1 lesson1 What’s wrong ,Danny?[教具准备]1．录音机，挂历，卡片2．提前问清楚学生的身体状况[教学过程]Step One : Greetings and warm up( The teacher comes into the classroom with acalendar which is turning to December 5th )1.T: Let’s sing the Good morning song. ( Sing the song together)2.T: Revise the numbers from 1 to 31 by counting the students i n class. Ask the students to count the students together。
（通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性，并且让学生重温韵律为后面的生日歌曲奠定基础。
复习1到31英文数字为后面的日期的读法做好准备。
）Step Two : Presentation1. Show them the calendar, and ask “When you don’t feel well, what do you usually do”2. Ask a boy “ When you are sick, what is your feeling?”3. Notice the dates , and write the question and the answer on the blackboard .And let them to repeat the words.（先呈现对话让学生更加直观的接触语言，练习语言，并且运用语言做事情，提高了学生的兴趣，让学生更加积极主动的去探究语言。
冀教版英语九年级全一册 Unit 1：Lesson 1 What’s Wrong,Danny？ 教
Individual Instructional Design（个人教学设计）
Step III
New
language
points
Presentation
( )
Teach students the new words and phrases by using the pictures or examples.Then finish let’s do it No.3
(3)Need we go there right now? Yes, we must.(4)We shouldgo to the hospital.
3.Key grammar :(1)Modal vere/ has got…
重点
难点
1. Remember the key phrases and use them freely.
Individual Instructional Design（个人教学设计）
板 书 设 计
课 后 反 思
审 查
意 见
签 字： 年 月 日
Individual Instructional Design（个人教学设计）
Key language points
and
activities
( )
Activities
Individual Instructional Design（个人教学设计）
Activity1:How to help students to learn the key phrases.
Individual Instructional Design（个人教学设计）
冀教版九年级英语全册Unit1Lesson1What'sWrong,Danny说课稿
3.合作学习法：该方法鼓励学生之间的互动和合作，有助于提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示本节课的主要知识点、例句和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
2.在课堂上适时更新板书，突出重点，避免信息过载。
3.使用大号字体、不同颜色和简洁的图形，增强视觉冲击力，帮助学生记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对现在进行时的理解和运用可能仍存在困难。
2.学生在角色扮演活动中可能不够自信，口语表达能力不足。
3.课堂时间安排可能紧张，影响教学效果的发挥。
1.师生互动：
（1）提问：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
（2）示范：教师进行角色扮演示范，引导学生参与情境交流。
2.生生互动：
（1）小组合作：学生分组进行角色扮演，相互提问、回答，共同完成情境任务。
（2）讨论：学生就某一话题展开讨论，分享各自的观点和建议。
（3）游戏：设计互动游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
4.针对不同学生的学习特点，给予个性化的鼓励和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
5.结合学生的兴趣爱好，引入相关的英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.任务型教学法：该方法强调学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行真实情境的交流。这有助于提高学生的语言实际运用能力和思维能力。
冀教版英语九年级全一册Unit1：Lesson1What’sWrong,Danny？教学设计
7.教学反思：教师对课堂教学进行总结和反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时和一般过去时的用法有初步的了解，但在实际运用中仍需加强。此外，学生在描述情感变化和问题解决的过程时，词汇量和语言表达能力有待提高。在本章节的学习中，学生将通过阅读课文，进一步巩固时态知识，并学习如何运用丰富的词汇和句型表达情感和问题解决的过程。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本课所学内容，总结一般现在时和一般过去时的用法，以及如何描述情感变化和问题解决的过程。
2.学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
3.教师强调情感态度与价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自己的情感变化，学会调控情绪，积极面对问题。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识完成相关练习，巩固所学内容。
冀教版英语九年级全一册Unit1：Lesson1What’sWrong，Danny？教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并熟练运用本课所学的词汇和短语，如“worried”，“angry”，“sad”，“happy”，“solve the problem”等，提高学生的词汇量和语言表达能力。
-教师引导学生谈论自己的情感体验，让学生在实践中掌握一般现在时和一般过去时的用法。
2.合作学习，提高能力：采用小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动交流中提高英语综合运用能力。
-教师组织学生进行课堂活动，指导学生运用所学词汇、短语和句型进行真实场景的对话交流。
3.注重过程，引导探究：在教学过程中，教师引导学生主动探究情感问题，培养学生的问题解决能力。
冀教版九年级上册英语课件：unit1Lesson1What'sWrong,Danny
• See a doctor
What will the doctor advise you to do? You should take some medicine
You should
• What is the worst illness you’ve ever
hhaadv?e a cold/fever
不， 不需要。 （只用于否定句和疑问句中）
② 作实义动词
*need sth. e.g. I need a lot of money to travel. *need doing (表被动) e.g. Your car needs mending. 你的车需要维修了 。
= Your car needs to be repaired. *need to do sth. 表示有义务或责任去做某事
4.You’re never late for school,__A____?
A. are you C. arenD’t you
B. are not you D. are you not
5.-___________?
-Nothing serious, but a bit tired.
A. Is that all B. Is there anything else C. What’s this D. What’s the matter with you
•
4.My father goes out.
geteslld______
quickly,
then
he
• 5.I don’t feel w___, my stomach hurts.
Choose the best answer.
冀教版九年级英语全册Unit1Lesson1What'sWrong,Danny优秀教学案例
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组根据课文内容进行讨论。讨论的主题包括：“How can we help our friends when they are in trouble?”和“Share your experiences of being cared for or caring for others.”等。学生在小组内部分享自己的经历和想法，运用新学的语言知识进行交流。我会在各组之间巡回指导，提供必要的语言支持和情感引导。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，从同伴的角度发现问题和不足，促进相互学习。
3.小组评价：以小组为单位进行评价，让每个成员认识到自己在团队中的作用，培养集体荣誉感。
4.教师评价：教师对学生的学习态度、参与程度、语言表达等方面进行全面评价，给予鼓励性反馈，提高学生的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.创设真实的语Biblioteka ，让学生在实际的语言环境中运用所学知识和技能，提高他们的实践能力。
4.通过课堂讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。
5.鼓励学生进行课外拓展阅读，增加词汇量，提高英语素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让他们学会在他人遇到困难时给予关心和帮助。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学中，我将充分利用多媒体教学资源，为学生创设一个真实、生动、贴近生活的语言环境。通过展示与课文内容相关的图片、视频和音频，让学生在具体的语境中感知、理解和运用英语。例如，在引入新词汇和短语时，我将呈现与worried、trouble、upset等情感相关的情境，引导学生观察和表达。此外，我还将设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习英语表达，提高他们的语言运用能力。
冀教版九年级英语全Unit 1 Lesson 1 What's wrong ,Danny 教学课件 (共13张PPT)
When you go to see the doctor, you may say:
I don’t feel very well. I have a cough /headache/cold fever/stomachache. I’ve got a pain here. I don’t feel like eating. I have been like this for three days.
next lesson.
Finish
Preview
Class is over
Bye-bye!
英语教学课件
冀教版 九年级 上册
If you don’t feel well, what should you do first?
see a doctor
take medicine
Unit 1 Stay Healthy
Lesson 1. What’s Wrong ,Danny?
Teaching aims
____ ___ today? How are you feeling
5.They went to Beijing by car yesterday.(同义句)
to Beijing yesterday. They drived ____ ____
Homework
Have
you ever had experience of seeing a doctor? Act it out after class. the activity book.
Because he doesn’t feel well and his stomach hurts.
What does Danny regret doing?
冀教版九年级全册Unit1 Lesson 1 What’s Wrong, Danny 课件(共25张PPT)
-What does she do? -She is a nurse. Maybe her name is Sara.
-What do they do?
.
-They are nurses.
-What’s wrong with the man? -He has a pain in his head.
□√ He should stay in the hospital tonight.
□He should go home and have a good rest.
Reading
Exercise One
•Read the text and tell the sentences true
or false.
I don’t feel well. I feel terrible. I have a headache / stomachache / fever. I have a pain in my head. My head /stomach hurts.
•1.At three o'clock in the morning, Danny has got a pain in his stomach, so he wakes his parents up.( T ) •2.Mr Dinosaur think Danny ate so much donuts so his stomach hurts.( T ） •3.They go to the hospital by taxi.(F ) •4.Though it's very late in the night, the hospital is still open.( T) •5.A doctor talked to Mr. Dinosaur and took them to a room.( F) •6.Mrs. Dinosaur will stay with Danny .（ F）
冀教版英语九年级全一册Unit1：Lesson1What’sWrong,Danny？
4.能够通过小组合作，运用所学知识进行情景对话，提高口观教具，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
2.采用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。
3.针对教学难点，设计专项练习，帮助学生巩固一般现在时和一般过去时的用法。例如，通过对比句子、填空、改错等形式，让学生在实际操作中掌握语法知识。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，通过视觉和听觉的结合，提高学生的记忆效果。
5.注重课后巩固，布置有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后进行口语练习，提高口语表达能力。
- How does it feel when you have a (headache/toothache/stomachache)?
- What can you do to deal with this illness?
2.各小组进行讨论，并做好记录。讨论结束后，每组派一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
2.教师邀请学生分享他们在生活中遇到的身体不适的经历，如“Have you ever had a headache/toothache/stomachache? Can you describe how you felt at that time?”让学生尝试用英语表达，为新课内容的学习打下基础。
（二）讲授新知
此外，学生在课堂互动中，口语表达能力有待提高，部分学生可能存在害羞、紧张等情绪，影响课堂参与度。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几点：
1.针对学生已有的知识水平，设计合适的教学活动，引导他们通过观察、思考，自主总结语言规律。
河北省平泉四海中学九年级英语全册Unit1Lesson1What’sWrong,Danny学案(无答
Unit1 Lesson1 What’s Wrong, Danny New words1.stomach n. 胃；腹部复数胃痛我感觉胃痛、2.regret n.&v. 惋惜；懊悔；遗憾.过去式过去分词a. Regret to do sth.遗憾做某事I regret to tell you that you can’t pass the examination.b.Regret doing sth. 后悔做某事He regrets cheating in the exam.3.fever n. 发烧；发热发高烧4.pale adj. 苍白的；浅色的There was a smile on his pale face.He wore a pale blue tie,5.examination. n. 检查；考试The doctor made an examination of the sick child.a.Make /give /carry out an examinationb.Take /have an examination.6.pain n. 疼痛In pain 疼痛，处于痛苦之中Have a pain in ….感到疼痛7.pardon 原谅She asked him to pardon her rudenessa.Pardon meb.I beg your pardon.c.Pardon sb. For doing sth.8.take an X-ray9.Danny wakes up his parents.I usually wake up at 6:30Language points :.1.dressa.get dressedhurry up an d get dressed!b.Be dresse d inShe was dressed in a red coat.c.Dress sb.The mother is dressin g her little son.2.不舒服、疼痛的表达方式e.g. I don’t feel well.I’m not feeling well.My stomach hurts.I have a stomachache.I have a pain in my stomach.I’ve got a pain here.3. We should go to the hospital.Need we go there right now?（1）should 应该；后接动词原形e.g. You should stay in bed and have a good rest.你应该躺在床上好好休息。
Unit1 lesson1 -21-22学年冀教版九年级全册
his face.
P3
A. colour B. fear
2. We’d picture,
btheettderocttaokrewaTinllaXes-akrsaily4y.
With a see the
____ problem.
A. clear TheBw. coorldosurifnulitalics are
regret doing/ having done sth. 对做了某事后悔。
She deeply regretted losing her temper. 她为自己发了脾气而深感后悔。
I regretted not having worn a thicker clothes. 我后悔当初没有穿厚点。
Look at the pictures and guess.
1. What’s wrong with Danny? 2. What did the doctor say?
Task 1 Read the dialogue and check your answers.
What’s wrong with Danny?
胃疼 stomach hurt 发烧 have a fever 与某人在一起 stay with sb.
Language Points
1.It’s 3:00 a.m. Danny wakes up his parents. 凌晨三点钟，丹尼叫醒了他的父母。
wake up 叫醒，闹醒; 及物动词短语
4. You’ve got a high fever. 你发高烧了。
have got =have
-- Have you got a new book? -- Yes, I have. He hasn’t got a new book. He’s got an old one.
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Unit1 Lesson1 What’s Wrong, Danny New words
1.stomach n. 胃；腹部
复数
胃痛
我感觉胃痛、
2.regret n.&v. 惋惜；懊悔；遗憾.
过去式过去分词
a. Regret to do sth.遗憾做某事
I regret to tell you that you can’t pass the examination.
b.Regret doing sth. 后悔做某事
He regrets cheating in the exam.
3.fever n. 发烧；发热
发高烧
4.pale adj. 苍白的；浅色的
There was a smile on his pale face.
He wore a pale blue tie,
5.examination. n. 检查；考试
The doctor made an examination of the sick child.
a.Make /give /carry out an examination
b.Take /have an examination.
6.pain n. 疼痛
In pain 疼痛，处于痛苦之中
Have a pain in ….感到疼痛
7.pardon 原谅
She asked him to pardon her rudeness
a.Pardon me
b.I beg your pardon.
c.Pardon sb. For doing sth.
8.take an X-ray
9.Danny wakes up his parents.
I usually wake up at 6:30
Language points :
.1.dress
a.get dressed
hurry up an d get dressed!
b.Be dresse d in
She was dressed in a red coat.
c.Dress sb.
The mother is dressin g her little son.
2.不舒服、疼痛的表达方式
e.g. I don’t feel well.
I’m not feeling well.
My stomach hurts.
I have a stomachache.
I have a pain in my stomach.
I’ve got a pain here.
3. We should go to the hospital.
Need we go there right now?
（1）should 应该；后接动词原形
e.g. You should stay in bed and have a good rest.你应该躺在床上好好休息。
Should we go now? 我们应该现在就出发吗？
He shouldn’t fight with others.他不该和别人打架。
（2） need 需要
① 作情态动词，后接动词原形。
e.g. —Need I read the passage again?我需要把这篇文章再读一遍吗？
—No, you needn’t. 不，不需要。
（只用于否定句和疑问句中）
②作实义动词
a.need sth.
e.g. I need a lot of money to travel.
b.need doing (表被动)
e.g. Your car needs mending. 你的车需要维修了。
= Your car needs to be repaired.
g.need to do sth. 表示有义务或责任去做某事
e.g. I need to check the paper again.
我需要把文件再检查一遍。