从我做起,增强集体荣誉感班会流程
集体荣誉主题班会教案
集体荣誉主题班会教案一、引言近年来，集体荣誉成为学校教育中重要的课题之一。
通过树立集体荣誉意识，可以促进班级的凝聚力和向心力，提高学生的综合素质和成绩。
为了进一步弘扬集体荣誉精神，本文将介绍一场以“集体荣誉”为主题的班会教案。
二、教学目标1. 了解集体荣誉的概念和重要性；2. 引导学生明确自己对集体荣誉的态度和看法；3. 启发学生思考如何为班级争光，提高集体荣誉感。
三、教学准备1. PPT幻灯片，准备相关的图片和视频素材；2. 班级荣誉墙，展示班级的成绩和荣誉证书等；3. 学生自制宣传画或标语，以展示对集体荣誉的呼吁和支持。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1. 引发学生对集体荣誉的思考，例如展示一些关于班级集体荣誉的图片或视频；2. 向学生提问：“你认为集体荣誉有什么重要性？为什么我们应该关注班级的集体荣誉？”步骤二：集体讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论他们对集体荣誉的看法和意义；2. 学生代表汇报：每个小组选取一名代表，汇报小组的讨论结果，包括他们对集体荣誉的理解和想法。
步骤三：案例分享（20分钟）1. 教师分享一些成功的集体荣誉案例，可以是班级、学校乃至国家级别的；2. 学生分享：鼓励学生分享他们亲身经历或所知的与集体荣誉相关的事例；3. 分析案例：引导学生分析成功案例的共同特征和取得成功的要素。
步骤四：创意活动（30分钟）1. 分组展示：将学生分成若干小组，要求他们设计一份宣传画或口号，以鼓励和支持班级的集体荣誉；2. 展示和点评：每个小组向全班展示他们的作品，并进行互相点评和评选出最佳作品。
步骤五：总结提升（10分钟）1. 思考问题：教师提出几个问题，让学生思考今天的主题教学所带来的思考和收获；2. 班级讨论：学生进行自由讨论，分享他们在本次活动中的体会和感受。
五、教学评估1. 参与度评估：观察学生在小组和全班讨论中的参与程度，并记录表现积极的学生；2. 作品评估：对学生设计的宣传画或标语进行评选，选出最佳作品。
培养集体荣誉主题班会
培养集体荣誉主题班会在当前社会中，强调个人能力培养和个人荣誉的重要性日益增加，然而，集体荣誉同样是我们不能忽视的重要方面。
作为一个集体，班级的荣誉感和凝聚力对于同学们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了培养青少年对于集体荣誉的认识和重视，我们将开展一次以培养集体荣誉为主题的班会。
一、背景介绍在快节奏的现代生活中，个人主义和竞争意识愈演愈烈。
人们更加关注自己的成就和荣誉，而忽略了集体的价值和力量。
通过举办集体荣誉主题班会，我们希望重新唤起同学们对于集体荣誉的意识，树立正确的价值观念。
二、目标设定1. 培养集体意识：通过班会的开展，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，培养他们关注集体利益的意识。
2. 培养合作意识：通过团体活动和小组讨论，培养同学们的合作意识，懂得团队合作和相互支持的重要性。
3. 培养责任感：通过分享集体成功和荣誉的故事，激发同学们的责任感，激励他们为集体的荣誉而努力奋斗。
三、活动安排1. 班会前准备：a. 策划一个具有吸引力的主题，并准备相关的背景资料和图片。
b. 小组讨论，确定班会的形式和内容，确保全体同学积极参与。
c. 准备班级团队活动所需的物品和道具。
2. 开场：a. 用鼓舞人心的音乐和激励性的视频来引起同学们的兴趣。
b. 主持人介绍活动的目的和意义，激发同学们对于集体荣誉的关注。
3. 分享集体成功故事：a. 邀请班级或学校的优秀代表分享他们在集体中的成功经历，以及这些成功经验对他们个人的影响。
b. 引导同学们思考，为什么个人的成功需要集体的支持和合作。
4. 团队合作活动：a. 将全班同学分为若干小组，安排一些富有挑战性的团队合作活动，如拼图游戏、团队激励任务等。
b. 每个小组在活动结束后进行反思和总结，分享他们在合作过程中的经验和感受。
5. 班级集体展示：a. 鼓励同学们通过展板、视频、图片等形式，展示班级取得的集体荣誉和成果。
b. 评选出最佳展示，以及最具创意和表现力的展示，鼓励同学们通过集体行动争取更多的集体荣誉。
集体荣誉感的主题班会
集体荣誉感的主题班会
尊重与合作，共创辉煌
在班级中，我们每个人都是重要的一环，我们共同努力，共同进步。
为了培养集体荣誉感，让我们更加团结和合作，共同创造辉煌的未来。
1. 尊重他人：互相尊重是班级和谐共处的基础。
无论是老师还是同学，我们都应该尊重彼此的人格和权益。
让我们从现在起，时刻保持良好的待人态度，充满关爱与包容。
2. 和谐相处：和谐的班级氛围可以提升整个班级的荣誉感。
在班级里，我们要营造友善、和睦、团结的氛围，共同创造一个温暖的大家庭。
3. 合作共赢：班级的荣誉不仅仅是个别同学的表现，更是全体同学共同努力的结果。
无论是在学习中还是在活动中，我们都要坚持合作共赢的原则，相互帮助，共同进步。
4. 培养责任心：每个人都要对班级负责，用行动去构建集体的荣誉。
我们要积极参与班级活动，勇于担当，尽自己的一份力量，使我们的班级更加出色。
5. 良好的品德：集体荣誉感离不开良好的品德。
我们要培养良好的道德观念，坚守诚信，守法纪，做到真诚、友善、正直，为班级的荣誉出一份力。
让我们一起行动起来，构建一个充满荣誉感的班级！通过持续的努力，我们定能创造属于我们自己的辉煌！。
主题班会增强学生集体荣誉感方案
主题班会增强学生集体荣誉感方案一、方案背景随着教育改革的不断推进，培养学生的集体荣誉感也变得越来越重要。
学生的集体荣誉感是指学生对班级、学校的认同感和自豪感，是培养学生团队意识与协作精神的关键。
本方案旨在通过主题班会的形式，增强学生集体荣誉感，培养学生的积极向上心态，推动班级凝聚力的提升。
二、方案实施1. 确定主题班会的内容主题班会的内容应围绕学生团队合作、积极向上等方面展开，在每次班会上推出不同的主题，如团队合作、勇于担当、互助友爱等，以激发学生的集体荣誉感。
2. 班会活动设计在每次班会上，可以组织一些小型的活动来培养学生的集体荣誉感。
例如，班级合作游戏、学生表彰等，通过这些活动可以增强学生对集体的归属感和荣誉感。
3. 增加班级活动的参与度除了班会活动，还可以通过组织班级文化活动、班级义工活动等来培养学生的集体荣誉感。
这些活动可以增强学生对班级的认同感，并提升班级的整体形象。
4. 多渠道宣传班级荣誉在每次班会结束后，可以通过班级公众号、班级网站等多种渠道进行班级荣誉的宣传。
这样可以让更多的人了解到班级的优秀之处，进一步提升学生的集体荣誉感。
5. 建立奖励机制为了激励学生积极参与班级活动，并提升他们的集体荣誉感，可以设立班级荣誉奖励制度。
例如，每学期评选出班级先进个人、团队合作奖等，这些奖励可以进一步激发学生的积极性。
6. 建立学生组织在班级中建立一支学生组织，由学生代表组成，负责协助老师组织各类班级活动，增加学生参与班级事务的机会，培养学生的组织能力和责任感。
三、方案预期效果本方案的实施可以预期达到以下效果：1. 增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
2. 培养学生的团队合作精神和积极向上心态。
3. 提升班级整体形象和班级荣誉感。
4. 提高学生的自我管理和组织能力。
5. 减少学生的个人主义思想，培养学生的集体意识。
四、方案实施步骤1. 确定方案实施责任人。
2. 制定方案实施时间表。
3. 宣传方案内容和目的。
集体荣誉感主题班会教案
集体荣誉感主题班会教案教学目标•培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力和团结意识。
•培养学生正确的集体荣誉观念，明确集体利益大于个人利益。
•激发学生的责任感和奉献精神，促进班级良好氛围的形成。
教学内容1.什么是集体荣誉感？2.集体荣誉感的重要性。
3.培养集体荣誉感的方法和途径。
4.如何在日常生活中贡献自己的力量，提升班级集体荣誉感。
教学过程1.导入环节：通过图片、视频等形式引入集体荣誉感的概念，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：简要介绍集体荣誉感的含义和重要性，引导学生思考集体荣誉感对个人和集体的意义。
3.案例分析：结合实际案例，让学生分析不同情况下展现集体荣誉感的方式，并讨论案例中的得失。
4.小组讨论：组织学生分组讨论如何在日常生活中培养集体荣誉感，并提出具体行动计划。
5.展示交流：每个小组派代表分享讨论结果，学生互相交流思路和经验，共同探索提升集体荣誉感的途径。
6.总结点评：老师总结本节课的主要内容，强调培养集体荣誉感的重要性，并鼓励学生在实践中不断提升自己。
教学工具•实物案例图片或视频素材•小组讨论策划表课堂作业根据小组讨论的结果，每位学生完成一份个人的集体荣誉感提升计划，包括具体行动和目标，并在下节课上向班级进行汇报。
教学评价•学生完成个人集体荣誉感提升计划。
•参与小组讨论，积极表达想法和观点。
•能够理解集体荣誉感的重要性，积极践行在日常生活中。
通过以上教学过程，希望能够使学生认识到集体荣誉感的重要性，从而积极参与班级活动，提升班级凝聚力和团结意识。
特殊应用场合特殊场合1: 班级活动策划增加条款•在知识讲解环节加入班级活动策划的案例分析，让学生了解如何通过合作和团队协作提升集体荣誉感。
•在小组讨论环节中，让学生利用自身优势，分工合作，共同制定班级活动策划方案。
相关问题及解决办法•问题1：学生在班级活动策划过程中出现意见不统一、冲突等情况。
解决办法：引导学生建立有效沟通机制，鼓励各组员提出建设性意见，通过讨论和 compromise 达成共识。
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会正文：一、班会目的和意义1.1 目的：通过开展以集体荣誉感为主题的班会，增强班级成员的集体荣誉感，促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
1.2 意义：集体荣誉感是班级凝聚力的重要组成部分，能够激发学生的主动学习和积极参与精神，促进班级内外的良好形象和声誉的建立，对学生个人的综合素质和未来的发展具有重要影响。
二、班会准备工作2.1 确定班会时间：根据班级成员的时间安排，确定班会召开时间，为提前准备提供充足时间。
2.2 确定班会地点：选择一个适合集体活动和讨论的场所，保证班级成员的舒适度和参与度。
2.3 制定会议议程：明确班会内容的安排和目标，制定具体的议程，以保证班会的高效性和有序进行。
2.4 搜集相关资料和案例：收集各类与集体荣誉感相关的资料和案例，作为班会内容的参考和讨论的依据。
2.5 布置班会场地：根据班会主题和目标，进行班会场地的布置，营造出适合班会氛围的环境。
三、班会具体内容3.1 热身活动：通过简单的热身活动，调动班级成员的积极性和参与度，为班会的进行做好铺垫。
3.2 班级成员介绍与分享：让每位班级成员介绍自己对班级荣誉感的理解和看法，并分享自己在班级荣誉建设中的经验和心得。
3.3 集体荣誉感的内涵解读：详细介绍集体荣誉感的概念和意义，引导班级成员对集体荣誉感的深刻理解和认同。
3.4 团队合作的重要性：重点强调团队合作在集体荣誉感中的重要性，通过案例分析和小组讨论，引导班级成员探讨团队合作的优势和可行性。
3.5 班级荣誉计划的制定：根据班级成员的意愿和建议，共同制定班级荣誉计划，明确荣誉目标和达成方式，以实现班级荣誉感的提升。
3.6 荣誉分享与表彰：对于在班级荣誉建设中做出积极贡献的成员进行表彰，分享他们的荣誉经历和心得体会，以激励其他成员的参与和努力。
四、班会结束与总结4.1 结束语：通过总结本次班会的内容和成果，对班级成员的积极参与和贡献表示感谢，并鼓励大家继续保持集体荣誉感的良好状态。
集体荣誉感的培养主题班会教案
集体荣誉感的培养主题班会教案主题班会教案：集体荣誉感的培养一、教学目标1.了解集体荣誉感的概念和重要性。
2.掌握培养集体荣誉感的方法和策略。
3.提高学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容1.集体荣誉感的概念解读。
2.集体荣誉感的重要性。
3.培养集体荣誉感的方法和策略。
4.团队意识和合作精神的培养。
三、教学步骤步骤一：引入主题（10分钟）1.播放相关视频或展示图片，引发学生对集体荣誉感的思考。
2.提出问题：“你对集体荣誉感有什么理解？你认为集体荣誉感对个人和团队有何影响？”步骤二：集体荣誉感的概念解读（15分钟）1.教师简单介绍集体荣誉感的定义和内涵。
2.通过实例讲解集体荣誉感的体现和意义。
步骤三：集体荣誉感的重要性（15分钟）1.让学生分组，讨论并总结集体荣誉感对个人和团队的重要性。
2.学生代表发表小组总结，引导其他学生提问和补充。
步骤四：培养集体荣誉感的方法和策略（25分钟）1.教师介绍培养集体荣誉感的常用方法和策略，如团队合作、集体奖励等。
2.学生分组讨论并展示他们认为有效的培养集体荣誉感的方法。
3.学生和教师一起进行评价和总结，提炼出可行性高的方法和策略。
步骤五：团队意识和合作精神的培养（25分钟）1.教师以小组竞赛或团队合作活动的形式，让学生实践团队意识和合作精神。
2.学生通过活动体验到团队合作的重要性和乐趣。
3.教师总结活动过程中的团队优点和不足，引导学生思考如何改进。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的主要内容，强调集体荣誉感的培养方法和团队意识的重要性。
2.引导学生思考如何将培养的集体荣誉感运用到日常学习和生活中。
3.布置作业：写一篇文章，分享自己的团队合作经历和体会。
四、教学反思本教案通过引导学生思考，讨论和实践的方式，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
教学过程中，学生积极参与，并提出了很多有价值的观点和建议。
通过此次主题班会，学生对集体荣誉感有了更深入的理解，并意识到团队合作的重要性。
增强集体荣誉感从我做起主题班会教案
《增强集体荣誉感，从我做起》主题班会教案
《增强集体荣誉感，从我做起》主题班会教案
一、背景分析
现在独生子女多，都以自我为中心，怎样让学生以集体为重，是本次主题班会的难点。
培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。
通过这次主题班1、导入通过一段小视频说明了每个人都应该有集体荣誉感。
从而导入本次课的主题《增强集体荣誉感，从我做起》。
让学生在视频中去感受集体荣誉感。
2、头脑风暴请同学们分析一下视频中特别出众的一些人物和行为，并思考为什么他们会有这样的表现？你认为你参加这种集体活动会不会也有类似的表现呢？你为什么会有这样的表现？当集体因为每
个人的努力获得成绩或者受到表扬，你的内心会产生一些什么样的情感？这个环节是让学生通过视频反观自己的行为。
3、小组实践活动
利用发的纸张和透明胶发挥集体的智慧包裹鸡蛋，让鸡蛋从高处落下不破。
通过活动让同学们体会通过集体活动获得成功带来的集体荣誉感。
4、思考
同学们的生活习惯，卫生习惯或者是学习习惯哪些会让班级被批评？当班级因为同学的这些行为被批评，你会产生一种怎样的感受？ 5、小组讨论
针对以上出现的一些损害班级荣誉的行为，你觉得该怎么做？是否该制定一些规则（班规）让同学们都能够从自己做起，增强班级荣誉感？
6、规定的表决及签名活动
规则制定之后，每个同学参加签名活动承诺为维护班级荣誉遵守制定的规则。
7、共唱歌曲《相亲相爱一家人》结束本次主题班会。
六、活动延伸
为了巩固班会效果，根据制定的规则实施效果后作进一步的调整或者修改相关的规则。
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会
时间：XX年XX月XX日
地点：XX教室
活动流程：
1. 主持人开场致辞
- 欢迎全体师生参加本次班会
- 引入集体荣誉感的主题，解释其重要性和意义
2. 回顾班级集体荣誉成就
- 通过图片、视频等形式回顾班级在学校的集体荣誉成就
- 强调集体荣誉对于班级凝聚力和团队合作的重要作用
3. 分享个人集体荣誉成就
- 邀请几位同学分享他们在学习、体育、艺术等方面取得的个人集体荣誉成就
- 鼓励其他同学向他们学习，提高自己的素质和能力
4. 班级集体荣誉目标的制定
- 分组讨论，制定班级在未来一段时间内争取获得的集体荣誉目标
- 每个小组派代表上台汇报并共同商讨最终的目标
5. 制定行动计划
- 依据确定的集体荣誉目标，制定相应的行动计划和时间表
- 鼓励全体师生积极参与并为实现目标贡献自己的力量
6. 集体荣誉感的培养与强化
- 针对集体荣誉感的培养，组织相关的活动和竞赛
- 强调团队合作、互助友爱等价值观，并通过游戏、角色扮演等方式进行体验
7. 总结发言
- 邀请几位同学和老师发言，分享对于集体荣誉感的理解和感悟 - 总结本次班会主题，鼓励同学们在日常生活中树立集体荣誉感 8. 结束语
- 表达对全体师生参与的感谢和对集体荣誉感的期望
- 鼓励同学们继续为班级的集体荣誉努力奋斗
通过这样一次主题班会，可以加强班级的凝聚力和团队合作意识，激发同学们的积极性和进取心。
同时，也能培养同学们的集体荣誉感，提高他们的自信心和责任感。
最终达到全体师生共同努力，为班级争得更多的集体荣誉。
建设高三班集体荣誉感班会教案范文大全
建设高三班集体荣誉感班会教案
为了营造学生积极向上、团结协作的班级氛围，同时更好地促进高三班教学质量的提升，我们特地制定了一套建设高三班集体荣誉感的班会教案，以期能够引导学生们更好地认同班级集体，懂得珍惜集体，努力争取集体上佳成绩。
一、主题：“砥砺前行，铸造荣光”——高三班所有同学的共同信念和目标。
二、时间：每个月的第二个周五下午。
三、地点：高三班教室。
四、具体流程及内容：
1、主持人开场（2分钟）：自我介绍，许愿、引入班会主题。
2、活动一：“荣光之路”个人分享（10分钟）：要求每位同学分享自己成功的事迹，包括考试得分提高、参加社团获奖等。
3、活动二：“我的班级梦想”集体构思（10分钟）：通过小组讨论的方式，让每个小组讨论出自己的班级梦想，然后进行汇报。
4、活动三：“秀出新风采”集体展示（15分钟）：让每个小组展示自己制作的毕业贺卡、班级海报等班级文化产品。
5、活动四：“竞技荣誉”班级PK（20分钟）：通过各种小游戏，来增强班级团结、友爱、竞争的能力。
6、活动五：“班级荣誉”班级目标分享（10分钟）：让每位同学分享自己对班级的期望和目标，以期引导大家关注班级荣誉，努力争取班级表彰。
7、总结（3分钟）：主持人进行班会总结，鼓励大家再接再厉，一起为班级荣誉而努力奋斗。
五、小结：
通过这一套建设高三班集体荣誉感的班会教案，我们希望能够让每位同学更加懂得珍惜集体，努力争取集体上佳成绩。
同时，也希望借此机会深化班级团结，增强班级凝聚力，让高三A 班能够更加健康、积极、向上地发展。
希望教师们能够认识到班级文化建设的重要性，加强班级文化建设的引导，让每个班级都能够拥有自己的特色和文化。
集体荣誉感主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着对同学们说）各位同学，大家好！今天我们召开的主题班会是为了探讨“集体荣誉感”的重要性，以及如何在我们的学习和生活中培养这种荣誉感。
集体荣誉感是一种强大的精神力量，它能够激励我们团结协作，共同为班级、学校甚至国家争取荣誉。
下面，让我们开始今天的班会。
---二、主题讨论1. 集体荣誉感的意义（张老师引导同学们进行讨论）张老师：同学们，你们知道什么是集体荣誉感吗？它对我们有什么意义？学生A：集体荣誉感就是当我们为班级或者学校取得好成绩或者荣誉时，我们感到自豪和骄傲。
学生B：我觉得集体荣誉感还能让我们更加团结，大家一起努力，为了同一个目标。
张老师：很好，同学们的答案都很准确。
集体荣誉感不仅让我们感到自豪，还能增强我们的团队精神和凝聚力。
2. 如何培养集体荣誉感（张老师提出几个培养集体荣誉感的方法）张老师：那么，我们应该如何培养集体荣誉感呢？（张老师列举了以下几种方法）（1）树立共同的目标：我们要明确班级和学校的目标，每个人都为之努力。
（2）积极参与集体活动：通过参加各种集体活动，增强团队协作能力。
（3）互相鼓励，共同进步：在学习和生活中，我们要互相帮助，共同进步。
（4）关注集体荣誉：时刻关注班级和学校的荣誉，为之自豪。
3. 案例分享（张老师分享了一个班级取得荣誉的案例）张老师：去年，我们班在学校的篮球比赛中获得了冠军，这是全体同学共同努力的结果。
当时，我们每个人都为这个荣誉感到自豪。
（同学们听了案例后，纷纷发表自己的看法）学生C：那个比赛真的很激烈，我们每个人都在场边加油，那种氛围真的很棒。
学生D：是啊，我们班主任还专门给我们发了奖状和奖品，那感觉真的很幸福。
---三、互动环节1. 集体游戏（张老师组织同学们进行了一个团队协作的游戏）张老师：下面，我们来玩一个团队协作的游戏，看看哪个小组能够最快完成任务。
培养集体荣誉感主题的班会记录
培养集体荣誉感主题的班会记录
一、活动目的：
1、培养学生强烈的集体荣誉感。
2、营造良好的竞争氛围和学习风气。
二、活动形式：
1、讲故事
2、演讲
三、活动准备和教室布置：
1、主持人：陈剑皓、叶小舟
2、黑板上书写：家庭、学校、国家。
3、课桌摆放及卫生。
四、活动过程：
（一）讲故事
1、孩子想将年迈的母亲放在深山老林中，但母亲总是留下为防孩子迷路的树枝。
孩子感动了。
2、请说说你的感想。
（3－4人发言）
（二）讲述自己与父母之间感人的故事
杨凤梅：往届女生代表，讲述复读的艰难选择。
魏鹏志：往届男生代表，热心班级事务。
张宏宏：外县学生代表，其父亲多次来人、来电，询问、了解孩
子在校学习、表现情况。
吴兴源：寄宿生代表，生病坚持上课，其父母多次来校照顾他。
王巍：通学生、单亲家庭代表，生病坚持上课，其母亲照顾他。
（三）讲故事
1、雁群齐飞
领头雁更换，前后雁子的沟通
雁子生病或落伍时的互相照顾
2、请用一句话表达对初三生活的感受，表达对初三（8）班的真情实感。
（5－6人）
（四）志存初远、互帮互助、共同前进
林桂荣：学习优秀生代表，志向北大。
袁灿锭：新团员代表，明确荣誉感和责任感。
张智明：后进生代表，自我反省，迷途知返的经历。
（五）班歌《为明日中国的富强》
（六）班主任总结。
从我做起增强集体荣誉感
从我做起增强集体荣誉感 The pony was revised in January 2021“从我做起增强集体荣誉感”主题活动一、活动目的：1.让学生能热心为班集体服务。
2.让学生能主动承担班集体事务，担当班级小主人。
3.使班集体更加团结，形成良好的学习氛围，提高学生的整体素质。
4.增强全班学生的集体荣誉感。
二、活动地点：五年级一班三、参与对象：班主任与全班同学四、活动内容（一）故事导入相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。
然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。
于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。
俗话说：“人心齐，泰山移。
”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！我们这个班集体已经在一起两年了，老师先考考大家的默契。
（二）游戏环节游戏一：你对同学知多少？游戏方法：一个同学说出某个同学的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等），全班同学猜人名，猜不出继续猜，（提问的同学可以提供间接支持）直到猜出为之。
适当进行几个。
游戏二：优点大轰炸随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对他/她的感谢之情。
（随机提问或者自愿）教师总结：雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体。
友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量。
（三）畅所欲言1.讲故事下面请同学们讲一下有关于能热心为集体服务主动担当班级事务的小故事，或者赞扬一下自己身边的为班集体服务的同学。
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会正文：一：引言集体荣誉感是指个人在团队或群体中的自豪和归属感，它能够激发成员之间的合作意识和积极性。
为了提高班级同学们的集体荣誉感，我们决定组织一个主题班会来探讨这个话题。
二：背景介绍1. 班级现状：简要描述当前班级内部关系以及存在问题。
2. 目标设定：明确本次主题班会旨在增强同学们对于集体荣誉感重要性的认知，并寻找解决方案改善目前情况。
三：活动内容安排1. 活动时间地点：确定举办该主题班会所需准备工作。
2. 主持人选取与分工：a) 主持人负责开场白并介绍整个活动流程；b) 分工协调其他参与者，在各环节进行衔接。
四：议程安排第一阶段: 了解集体荣誉感（10分钟）- 引入话题: 提出“什么是集体荣誉？你有何理解？”等问题，鼓励大家踊跃回答。
- 定义说明: 解释清楚" 集体荣誉感" 的概念，引导同学们对其有更深入的理解。
第二阶段: 分析集体荣誉感重要性（15分钟）- 小组讨论：将全班分成若干小组进行头脑风暴式的讨论，并记录下各小组意见。
- 总结汇报：每个小组派代表向大家介绍他们所得出的结论和观点。
第三阶段: 提高集体荣誉感方法探究（20分钟）- 经验分享：邀请一些优秀团队或群体领袖来分享成功经验与心得。
- 角色扮演活动：“如何在日常生活中提升自己及整个班级/团队”的角色扮演游戏。
通过模拟情境，锻炼同学们合作、沟通等能力。
五：总结与展望1. 活动效果评估：a) 采用问卷调查方式收集参会人员对本次主题班会内容和形式反馈；b) 根据结果统计并总结改进方案以备后续使用。
2. 下一步行动规划：a) 利用本次主题班会推广宣传相关知识；b）建立长期机制定期开展类似活动。
附件：1. 问卷调查表：用于收集参会人员对本次主题班会的反馈意见。
2. 活动流程图：详细描述了整个主题班会的各环节和时间安排。
法律名词及注释：1. 集体荣誉感: 在团队或群体中，成员因为自豪和归属感而产生积极性与合作意识。
班级荣誉感班会策划书
班级荣誉感班会策划书第一篇：班级荣誉感班会策划书《我爱我班——集体荣誉感主题班会》策划书一、班会目的：培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。
加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。
学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
二、参与人员：08级电子一班三、时间地点：2010年11月5日中午，新校区60222教室四、班会背景：学生进入大学已经一年多了，对学校.班级.老师及同学都已经熟悉了。
最初的那份热情.那份好奇.那份新鲜感开始慢慢消退。
刚进入大学的种种向往种种希望和种种决心也开始降温，缺点逐渐显露出来：如同学之间出现摩擦，互不谅解，课堂纪律有些松散，教室宿舍的卫生也不愿做等等。
针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。
五、班会过程：1.导语：同学们，还记得我们刚进入大学时的情景吗？那一天，天气怎样？你的心情怎样？那时的你有怎样的憧憬？你对你的新班级有怎样的想法呢？（让学生回顾难忘的那一天）。
2.通过叙说班级的辉煌，激发学生的集体荣誉感。
3.评点班级中目前存在的不良现象，让同学们讨论制定相应的制度，以调动学生的积极性，加强参与班级管理的意识。
4.同学们以寝室为单位自由发言自由发言5.总结：畅想未来，我们将拥有美好的明天！《我爱我班》主题班会到此结束08级电子一班2010年11月5日第二篇：班级荣誉感班会总结《我爱我班——集体荣誉感主题班会》总结开学已近过半，我班开展了本学期第一次主题班会“我爱我班——集体荣誉感主题班会”，这是一个能加强班级凝聚力的主题，班会氛围都很浓，同学们都踊跃发表自己的看法，体现出了对班级体的热情，让同学们深刻体会到班级体就是一个大家庭，我们就是大家庭的一员。
班会过程中，纪律较好，几乎没有讲小话、睡觉或玩手机之类的情况，主持人也能够积极的引导同学们认真听取其他同学的发言，但是还有一个的坏方面，就是班上的人未到齐，又体现出来一部分的集体感不强，不能积极融入到自己的班集体之中来，希望以后的班会不要再出现此类情况，一个班集体是否优秀、凝聚力是否够强，首先，出勤人数是否能到齐是最大的体现。
共创班级荣誉主题班会教案 (2)
集体荣誉主题班会教案增强班级集体荣誉感策划书一、班会背景1. 学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟悉了。
最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退，开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。
2. 近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。
二、班会目的1. 一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜, 试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果将是班级的完全失败。
反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17 物流( 采供)01 一员为荣”的向心力。
因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗!2. 培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。
加深学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
3. 提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。
三、参与人员17 物流( 采供)01 全体学生四、时间地点2021 年11 月日：楼五、班会准备1. 制作班会PPT2. 主持人选定3. 发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题4. 搜集网络上的相关素材用于分享六、班会流程1. 由主持人阐明班会主题，宣布班会开始2. 演示播放PPT 逐步进入主题3. 提问问题请学生回答4. 分享有关资料( 视频、文章)5. 请学生代表发言谈谈看法6. 每个流程主持人作出相应总结七、班会总结1. 由班长发言对班会做出总结2. 让班级成员写一篇班会总结体会，不限字数，自由表达自己的观点或体会。
集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会集体荣誉感主题班会一、引言本次主题班会的主题是集体荣誉感，旨在提升班级成员的集体荣誉感，增强团队合作意识，共同追求班级荣誉。
本文档将详细介绍各个章节的内容和细化的计划。
二、背景分析1·班级现状：班级缺乏集体荣誉感，无明确的团队合作意识，缺乏对集体成就感的认同。
2·目标：通过本次主题班会，希望增强班级成员的集体荣誉感，提升班级的团队凝聚力，共同追求班级荣誉。
三、内容安排1·介绍集体荣誉感的重要性a·什么是集体荣誉感：集体荣誉感是指个体在集体中共同实现目标所产生的自豪感和荣誉感。
b·集体荣誉感的作用：增强团队凝聚力，激发工作积极性，提升整体绩效。
2·分析班级集体荣誉感的现状a·班级成员对班级荣誉的认知及参与程度。
b·班级成员间的团队合作意识及集体目标的共识度。
c·班级中是否存在个体之间的竞争关系，是否存在低效的合作模式。
3·制定集体荣誉感提升计划a·设立明确的集体目标：制定班级成绩提升目标、文化活动目标等。
b·加强班级成员间的合作：设立合作小组，共同解决问题，鼓励知识共享。
c·提高集体意识和责任感：组织班级集体活动，提高每个成员对班级集体荣誉的认同感。
4·实施集体荣誉感提升计划a·定期检查班级成员对集体目标的完成情况。
b·组织班级集体活动，提高班级成员间的团队合作意识。
c·设立奖励机制，鼓励班级成员积极参与并贡献自己的力量。
四、附件本文档涉及的附件包括:1·班级成员名单2·班级目标设定表3·合作小组工作分工表五、法律名词及注释1·集体荣誉感：指个体在集体中共同实现目标所产生的自豪感和荣誉感的心理状态。
2·团队凝聚力：指团队成员之间的关系紧密度和共同性，与协调性和合作性相关。
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从我做起，增强集体荣誉感
主持人：不知道大家心目中对集体荣誉感是怎么看的有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表
现出主人翁的责任感。
为了集体，每个学生都会不断进
取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往
一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力
和竞争力。
相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，
班集体就会失去像一盘散沙。
所以，培养学生的集体荣
誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节，那么今
天的班会我们就一起来讨论一下增强集体荣誉感，下面
我宣布今天的主题班会《从我做起，增强集体荣誉感》
现在开始！
主持人：不知道大家对集体荣誉感是怎样看的，首先我想请同学们来谈一下什么是集体荣誉感？
节目：谈什么是集体荣誉感
集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱
集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。
集体荣誉感的形成，
会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。
因此，
在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
主持人：集体的荣誉感催人奋发，经常不断开展班集体活动，班级就会形成浓郁的团结
向上的班级氛围，学生们热爱班集体、勤学守纪，发挥巨大的潜能，取得进步，
形成为集体争光的局面。
下面请欣赏歌曲《众人划桨开大船》
节目：歌曲《众人划桨开大船》
主持人：是啊，只有大家齐心协力，我们这个集体才会有强大的
竞争力，才会越来越好，那么怎样增强集体荣誉感呢，
下面请同学们踊跃的谈一下怎样增强集体荣誉感吧！
节目：同学发言，怎样增强集体荣誉感
我认为关键一是“培”，就是教师的指导与教育，就是要在平时特别是入校后一个月的时间内，旗帜鲜明说一不二地告诉学生哪些是好的习惯，好的行为，好的
作风，我们必须加以发扬光大和保存的，反之就要克服的，改正的；二在“养”，
重在学生的自我养成，教师通过一系列有针对性和趣味性的活动，使学生在活动
中得到养成教育，培养一种责任感、荣誉感和正确的审美意识。
为突破这两个关
键，通过多年的带班和实践教学，我将之归结为五步法。
那就是识班——创班——
爱班——为班——荣班。
主持人：大家说的很好，那么在改正之前，我想先请同学们都自我反省一下，说一下咱们班级目前在那些方面做得还不够
好？
节目：1、同学们还是没有完全的融入咱们这个班集体，表现在咱们平时的一下活动同学们参加的积极性都不高
2、班内不团结，一团散沙，表现在班级纪律差。
主持人：好了，听了大家的发言啊，同学们都意识到了身边的问题，也差不多了解了出
现这些问题的原因，那么我们为什么不能够自己改善呢。
这些平常学习生活中的
小问题、小瑕疵啊，都从各个方面关系到我们的集体荣誉，所以我希望在以后我
们能团结起来，让咱们这个班级，这个系越来越好！下面请欣赏歌曲《相亲相爱
一家人》
节目：歌曲《相亲相爱一家人》
主持人：只要我们团结一致，众志成城，一切困难都会过去的。
请欣赏诗朗诵
《团结就是力量》。
节目：诗朗诵《团结就是力量》
主持人：团结就是力量，我们相信拼搏道路上布满荆棘，学习是一条坎坷的登
山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；
又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山
路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击
长空。
珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行
动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才
是强者的学习。
但阳光总在风雨后，请听大合唱《阳光总在风雨后》。
节目：歌曲《阳光总在风雨后》
主持人：我们大家都是这个集体的主人，个人的荣誉的集体的荣誉是分不开的，只有集体的荣誉感才能带来个人的荣誉
感，从我做起，增强集体的荣誉感。
希望这次班会能对大
家有所启发！。