教师科学发展观自我剖析材料
第三批科学发展观学习活动个人剖析与整改措施
第三批科学发展观学习活动个人剖析与整改措施一、引言科学发展观是党的基本理论和行动指南，在实现社会主义现代化的进程中起着重要的作用。
为了更好地贯彻落实科学发展观，我参加了第三批科学发展观学习活动。
在这个过程中，我深刻认识到了自身存在的不足之处，并制定了一些整改措施，以便更好地践行科学发展观。
二、个人剖析在学习活动中，我发现了以下几个问题：1. 知识理解不够深入我在学习中经常倾向于浮于表面，只停留在知识的表象上，缺乏深入的思考和理解。
这导致我对科学发展观的抽象概念理解不够充分，难以将其应用到实际工作中。
2. 实践能力不足我对科学发展观的学习停留在理论层面，缺乏实践操作能力。
在实际工作中，我未能充分发挥科学发展观的指导作用，无法将其转化为具体的行动和决策。
3. 沟通合作能力有待提高在学习小组的讨论中，我发现自己在沟通和合作方面存在一定的困难。
我不太愿意积极发表自己的观点，也不太擅长与他人合作，这影响了我们小组的学习效果。
三、整改措施为了纠正上述问题，我制定了以下整改措施：1. 加强理论学习与思考我将加强对科学发展观的理论学习，通过阅读相关书籍和文章，深入理解科学发展观的内涵和实践要求。
同时，我将积极思考和反思，将理论知识与实际经验结合起来，形成自己的思考体系。
2. 提高实践能力为了提高实践能力，我将积极参与实际工作，将科学发展观的原则和方法应用到实际操作中。
我将多与同事交流，寻求他们的意见和建议，不断修正和改进自己的工作方式。
3. 主动参与沟通合作我将主动参与学习小组的讨论和活动，在集体讨论中发表自己的观点，并倾听他人的意见。
我还将积极寻求与他人的合作机会，共同解决问题，提高沟通和合作能力。
四、总结通过这次科学发展观学习活动，我对自己存在的问题有了更清晰的认识，并制定了相应的整改措施。
我相信，通过不断努力和实践，我能够更好地践行科学发展观，为实现社会主义现代化做出自己的贡献。
同时，我也希望通过与他人的交流和合作，共同推动科学发展观在实际工作中的落地和发展。
学习科学发展观教师自我剖析
学习科学发展观教师自我剖析学习科学发展观，是我们教师在工作中的重要使命。
要真正理解和贯彻科学发展观，需要从自身的价值观念、教育理念、教学方法等方面进行深入的剖析和反思。
在这篇文章中，我将就自己在学习科学发展观过程中的体会和感悟进行详细剖析，以期能够更好地理解和应用科学发展观的核心理念。
首先，我认为科学发展观对于教师的意义非常重大。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我们党治国理政的根本指导思想。
作为一名教师，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命，要求我们始终坚定不移地贯彻科学发展观，把握时代脉搏，把握教育规律，为学生成长成才提供坚实有力的指导和帮助。
其次，我认为要做好科学发展观的贯彻落实工作，教师首先要从自身的思想认识和教育理念入手进行自我剖析和调整。
在我自己的教育实践中，我发现过去一些传统观念和教学方法在现代教育中已经逐渐失去了实效性，不能很好地适应社会变革和学生成长的需要。
因此，我主动进行了自我反思和调整，不断更新自己的教育理念，不断丰富自己的知识储备，努力提高自己的教学水平和能力。
例如，在过去的教学实践中，我经常采用“灌输式”教学方法，过多强调知识传授，忽视学生自主学习和创造力的培养。
后来，通过学习科学发展观的理论知识和实践经验，我逐渐意识到只有真正注重学生的个性发展，尊重学生的发展规律，才能取得更好的教学效果。
因此，我开始尝试辅导学生自主学习，注重培养学生的创造性思维和实践能力，帮助他们在探索中成长，在实践中进步。
另外，要贯彻科学发展观，教师还需要注重改进教学方法，创新教学手段，提高教学质量。
例如，我在教学中尝试采用多媒体教学、问题解决式教学、案例教学等灵活多样的教学方法，使学生能够更加活跃地参与课堂，更加深入地理解知识，在实践中掌握技能，形成完整的认知结构。
这些新颖的教学手段不仅增强了学生的学习兴趣，也提高了教学效果，更好地实现了教育目标。
此外，要贯彻科学发展观，教师还需要不断提高自己的专业素养和业务水平，不断更新知识结构，保持学习的韧性和活力。
科学发展观教师剖析材料【范文】
科学发展观教师剖析材料【范文】关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高自觉性、保持良好发展的一次重要机遇。
1、加强学习，提高素质。
全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新教法，努力探索与学校教育和谐发展密切相关的新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。
2、振奋精神，再立新功。
首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记科学发展观，更新观念，科学工作.3、从自身做起切实落实教育效果。
注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现科学发展观标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上牢固树立争一流的思想，为学校教育教学工作的和谐和可持续发展作出个人的贡献。
科学发展观教师剖析材料(二)一、科学发展观活动学习情况及体会按照我校统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观第一要意是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。
并进一步明确了了落实科学发展观自身肩负的责任，对照三查三看标准认真进行了自查。
作为一名年长的老党员老教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢?通过深入学习，我发现了自己的缺点和不足，现做以下总结，以便自己在今后的工作中做得更好。
二、存在问题1、学习意识不够强。
作为一名年长的老党员老教师，思想上还存在着一些较懒的被动学习的习惯，有时不自觉地总认为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对学习是走过场,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。
教师党员自我剖析材料2019三篇
教师党员自我剖析材料2019三篇教师党员自我剖析材料2019三篇篇一：教师党员民主生活会剖析材料自开展深入学习科学发展观活动以来，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深处反思如下：一、存在的问题1、理论学习欠缺。
学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。
2、深入调研不够多。
不能充分了解情况，以致在工作上有时缺乏针对性。
在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。
深入实际调查研究少、指导工会和办公室工作不够细致。
虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于表面，还不够深入细致，很少象解剖麻雀一样去考虑解决问题。
3、全局意识不够强。
有时做事情、干工作只从自身业务出发，对单位作出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
4、理论与实践不完全适应。
由于多忙于事务，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。
从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
5、工作热情不够。
认为工会工作非重要岗位，可做可不做，可紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，多一事不如少一事，尽量不给领导添麻烦。
由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不强，直接影响了工会工作的发展。
二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。
1、学习不够系统、全面、深入。
教师科学发展观批评与自我批评剖析材料
教师科学发展观批评与自我批评剖析材料1. 引言教师科学发展观是习近平总书记提出的一种新的发展观，对于教师的发展具有重要的指导意义。
然而，就如同任何发展观一样，教师科学发展观也并非完美无缺。
在实践中，我们需要审视和批评教师科学发展观中的缺点和不足，并通过自我批评不断推动进步。
本文将从以下几个方面对教师科学发展观进行批评和自我剖析，以期在不断评估和改进的过程中实现教师发展的持续进步。
2. 教师科学发展观的局限性教师科学发展观虽然是一种具有积极意义的发展观，但在实践过程中存在一些局限性。
首先，教师科学发展观过于强调个体的发展，忽视了教师之间的互动和合作。
个体的发展必然受到外部环境的影响，而教师之间的互动和合作对于促进个体发展具有重要的作用。
其次，教师科学发展观过于关注形式的指标和证书，忽视了对教师内在素养和专业能力的培养。
这种偏重于形式的评价容易导致教师关注于表面的事务，而忽视了内在的专业发展。
3. 教师科学发展观批评的重点针对教师科学发展观的局限性，我们应该从以下几个方面加以批评和改进：3.1 强调团队合作和协作教师科学发展观过于强调个体的发展，忽视了教师之间的互动和合作。
在实践中，我们应该鼓励教师之间的团队合作和协作，通过分享经验、互相帮助来促进整个教师团队的共同发展。
只有形成了良好的合作氛围，教师才能够更好地发挥个人优势，取得更好的教学效果。
3.2 注重教师内在素养和专业能力的培养教师科学发展观过于关注形式的指标和证书，忽视了对教师内在素养和专业能力的培养。
我们应该鼓励教师参加专业培训和学习，提高自己的教学水平和专业素养。
除了关注教师的学历和职称外，还需要注重教师的教学态度、教学方法和教育理念等方面的培养。
只有全面提高教师的素质，才能够实现教育教学的科学发展。
4. 教师科学发展观自我批评的重点除了对教师科学发展观进行批评外，我们也应该通过自我批评来推动自身的进步和发展。
在自我批评过程中，我们可以从以下几个方面进行重点反思：4.1 意识形态的影响作为一名教师，我们的价值观和意识形态对于教育教学具有重要的影响。
教师个人自我剖析材料四篇
教师个人自我剖析材料四篇第一篇: 教师个人自我剖析材料本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一存在的问题一是责任意识不浓，大局意识不强。
个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。
对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化，进取心不强。
学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。
年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。
由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。
三是工作主动性差，创新意识不强。
事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。
四是思想消极，工作效率不高。
工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的教师，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。
五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。
教育人员践行科学发展观个人自查剖析
教育人员践行科学发展观个人自查剖析近年来，随着科学发展观的提出，我国的教育改革也在不断深入。
教育人员不仅要传授知识，更需要在教育教学实践中践行科学发展观，秉承以人为本、全面协调可持续发展的理念，实现教育的科学性、先进性和有效性。
在这个过程中，每个教育人员都应该认真进行自我检查和剖析，找到自己存在的不足和不适应科学发展观的问题，并不断改进自己，更好地适应时代需求，为教育事业的发展和中国社会的进步做出贡献。
作为一名教育工作者，我意识到自己在践行科学发展观方面存在不少问题。
首先，在实现教育的科学性方面，我的知识储备还是不够广泛和深入。
作为一名初中数学老师，我的知识面需要更加广泛，才能够将更多的知识内容融入到教学中，让学生的知识面更加广阔。
因此，我打算加强自己的自学能力，增加知识面和深度，熟悉学科的前沿和新动态，以增强教学的科学性。
其次，在实现教育的先进性方面，我觉得我还需要不断创新和具有创新意识。
课程设置、教学方法、教育思想、课题研究等方面都需要不断创新。
在课程设置上，我要较多地关注学生的兴趣点和能力点，为学生设计更优秀的、体验感更好的课程；在教学方法上，我需要更多地通过案例教学、问题教学等方式激发学生思考能力；在教育思想上，我也需要转变观念，更加注重学生的全面发展，尤其是核心素养的培养。
只有不断创新，才能够让我作为一名教育工作者的教学更加先进和有效。
最后，在实现教育的有效性方面，我觉得我还需要不断加强学习和思考。
只有深入的学习和思考，才能够更好的抓住教学的重点和难点，制定出更加科学的教学方案，为学生的成长和进步提供更加细致的指导和支持。
在践行科学发展观的道路上，我们每个人都需要认真对待自身的问题，在教育教学实践中不断寻求新的突破和提高，使自己的工作更加尽善尽美，为教育事业的不断发展做出自己应有的贡献。
教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】
教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】教师自查自纠材料篇一开展党员教师学习科学发展观以来，为扎实推进教师作风建设，按照上级及学校的要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校学习科学发展观实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进龋对待工作不够主动，用心。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习用心性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的群众。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，务必与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不贴合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
教师学习科学发展观自我剖析
教师学习科学发展观自我剖析作为一名教师，我深知科学发展观对于教育的重要性。
科学发展观是以马克思主义为指导、以实践为基础、以创新为灵魂的发展观，是我们在教育工作中不可或缺的理论指导。
在教育教学实践中，我深感自身存在着许多不足，需要不断地学习、提高自身素质，使自己更好地适应科学发展观的要求。
下面我将对自己在学习科学发展观过程中的收获和困惑进行剖析。
一、学习科学发展观的收获1. 增强了实践意识科学发展观强调以实践为基础，实践是检验真理的唯一标准。
在学习科学发展观的过程中，我更加重视实践教学，注重培养学生的实践能力和创新精神，将教育教学工作紧密结合于实践中，使学生能够学以致用，培养出更多的优秀人才。
2. 提升了创新能力科学发展观强调以创新为灵魂，要求我们积极开展改革创新，不断探索未知领域。
在学习科学发展观的过程中，我更加注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们敢于挑战传统观念，大胆实践创新，开拓学生的视野，激发学生的创新潜能，培养未来的创新人才。
3. 建立了正确的世界观、人生观和价值观科学发展观强调以人为本，注重人的全面发展。
在学习科学发展观的过程中，我深刻认识到教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要注重培养学生的思想道德素质、科学文化素养、社会实践能力，使他们成为具有中国特色、世界眼光、全面素质的新时代优秀人才。
二、学习科学发展观的困惑1. 实践中的困难虽然我已经认识到实践是检验真理的唯一标准，但在实际教学中，我仍然会遇到各种困难和挑战，如学生学习兴趣不高、学习质量不高、学习方法不当等问题。
面对这些困难，我需要更加注重实践，积极探索有效的教学方法，调动学生的学习积极性，努力提高教学质量。
2. 创新能力不足虽然我已经认识到要以创新为灵魂，但在实际教学中，我的创新能力还有待提高。
在改革创新中，我常常受到传统观念的束缚，难以突破思维定势，虽然有许多好的想法，但无法有效实施。
因此，我需要不断学习，加强自身的创新能力，灵活运用各种教学手段和方法，推动教育教学的改革和发展。
教师科学发展观个人的剖析材料
教师科学发展观个人的剖析材料按照教育局党委分立部署，全体班会党员职工通过集中学习、自学、研讨、上党课等活动，对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更发人深省的认识，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“六查六看”和教育教研我对自己的工作进行了认真自查，使查找的环境问题更切合实际、更体现针对性。
在广泛听取群众意见、开始集中讨论的基础上，自己对学习实践科学发展观的重要性已有了研习深刻的认识，撰写了个人思想剖析材料。
具体情况如下：一、存在问题的表现在这次科学发展观研读学习教育活动中，我结合个人工作、思想实际认真进行了自查一般而言反思，查找出该了问题存在的原因，写读书笔记、心得体会。
主要发现存的问题主要表现在：（一）在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。
有所一是对待学习的体认和态度有所欠缺。
虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的教研工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的会带来思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习置于学习的首要的位置，认为学习是为其他工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。
二是学习的广度和深层有所欠缺。
平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；再说消息新闻类的书籍较多，看老同志学习的书籍较少。
学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。
因此，对于本职工作的业务研究组、政治理论研究，没有形成比较完备的系统，学停留在表面上。
三是学习的方法和效果上有所再者。
没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后才检查和“回头看”。
通过学习来督促实践不够，对发展中存在的风险问题，把握不住发展的必须规律。
通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的麻烦和矛盾，有时把握不住认清主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
（二）在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。
教师学习科学发展观个人剖析材料
教师学习科学发展观个人剖析材料一、学习体会通过学习，我懂得科学发展观爱惜是立足社会主义初级阶段初级阶段，总结我国发展战略实践，借鉴国外发展战略经验，国际化改变新的发展要求提出来的。
她的提出，是理论创新的一个突出重大成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、探究发展模式的渐次探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，需要有非常重要的意义。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，显然方法是统筹兼顾。
发展，对于全面建设小康社会、加快大力推进社会主义现代化，具有决定性意义。
作为一名老师，要为我校“健康、和谐、平安、快乐”做出自己应有的贡献，就必须学习。
学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。
在学习中发展，在学习中成长。
对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。
以人为本，人民全心为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
对于教育工来说，要树立以人为本的思路，就是要树立正确的教育观，学生观。
明确教师是课堂的组织者，参与者，合，引导者,想像教师的教育工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。
坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。
作为教育工，为推动持续性教育教学持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学民主化，知识结构自主学习能力，这是最大限度加强教育教育工作教学协调发展的最佳途径。
坚持是深入学习科学发展观的根本方法。
目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本份统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。
二、存在的问题：（一）思想观念还显后进。
教师是否具有创新典范、创新精神，是决定教育事业产业发展水平的关键因素。
个人在思考和谋划自己专业化的发展思路策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，发展把教育事业的改革发展放在经济社会缺乏的大格局中去思考、去谋划。
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教师科学发展观自我剖析材料
深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，每一名同志都要在思想上高度重视，在行动上贯彻落实，按照学校党委的统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路也有了总体的把握，
对科学发展观的认识体会。
科学发展观是新时期新阶段中国共产党对马克思列宁主义的继承和发展，是建设全面小康，构建社会主义和谐社会的指导方针。
科学发展观对于教育教学工作也有着极为重要的指导意义。
教育教学工作要紧密结合深入学习实践活动，贯彻落实科学发展观，树立以人为本的教育理念，学生为主体，对每一位学生的终身发展负责，对家长负责，对社会负责。
自身存在的问题和不足
在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距：政策理论水平不够高
虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高，掌握的不多。
有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。
创新意识不强
教育教学工作尤其是对后进生的教育教学工作，是一项费力而效果不明显的工作，后进生不思进取，还影响其他同学。
目前工作中我还是习惯按老方法老经验教育，没有从提高后进生的学习兴趣解决问题。
今后的努力方向和整改措施
这次深入学习实践科学发展观活动，对于我来说是一次很好的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的机会，今后，我要从一下几个方面做起，改正不足，缩小差距，完善自我：
（一）加强学习，提升理论修养水平
要坚持全面系统的学习理论知识，一是把党的路线、方针、政策学深学透；二是把教学理论的知识吃透;三是及时掌握现代化教育方法，与时俱进，开拓创新。
（二）作为一名教育工作者，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担；在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。
时时刻刻把学生摆到第一位，对每一位学生的终身发展负责。