组织学习与企业持续竞争优势契合研究
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了 自 己对 组 织 学 习 的 认 识 ] 。
纵 观 组 织 学 习 的 相 关 研 究 文 献 可 以 发 现 : 织 学 组
习 是 一 个 有 活 力 的概 念 , 强 调 面 对 内外 部 环 境 , 织 它 组
的持续变革与 改进 ; 时 , 也是 一个 整 合 的概念 , 同 它 它 将 个 人 、 队 与 组 织 各 个 不 同 层 面 的 人 与 知 识 整 合 到 团
1 2 竞 争 优 势 理 论 的 争 论 .
面 。在 这 种 背 景 下 , 织 学 习 被 认 为 是 对 不 确 定 性 环 组 境 进 行 回应 的有 效 手 段 口 。 因 此 , 如 何 通 过 组 织 学 习 ] “ 获 取 企 业 持 续 的 竞 争 优 势 ” 成 为 理 论 与 实 践 关 注 的 就
以 追 溯 到 2 世 纪 2 代 的文 献 研 究 中 , 而一 直 没有 O O年 然
受 到 理 论 界 的 重 视 。直 到 Ar y i S h n 在 其 著 作 gr s和 c o
《0 r a ia in l g n z to a Le r i a nng:Th o y,M e h d n Pr c er t o a d a—
第2 卷 第 l期 8 6 2 1f8 0 l -月
科
技
进
步
与
对
策
Vb128N O. 6 . 1
S i nc c e e& Te hn og og e sa d lc c ol yPr r s n Poi y
A ug. 2011
组 织 学 习与企 业 持 续 竞 争 优 势 契 合 研 究
一
起 。 因此 , d sn7提 出 的 组 织 学 习 的概 念 受 到 较 Do g o l
为 普 遍 的认 同 : 织 学 习 是 企 业 在 其 文 化 框 架 下 , 绕 组 围 其业务活动 , 立 、 充 与完 善组 织 的知识 与 制度 , 建 补 通 过持续改进相 关流 程 与技能 来应 对外 部 环境 的 变化 , 从而提高组织效率 。
0 引 言
企 业 经 营 所 面 临 的 外 部 环 境 的 不 确 定 性 越 来 越 高 , 企业相 互竞争 的过程 中, 习是个 关 键 的特 征 , 在 学 这 在 日本 企 业 中表 现 得 尤 为 明 显 。 日本 公 司 特 别 强 调 学 习 , 们 对 于学 习拥 有 一 种 近 乎 狂 热 的挚 爱 , 种 学 它 这 习 能 力 被 认 为 是 日本 企 业 不 断 引 进 创 新 型 产 品 成 功 的 重 要 原 因 。在 高 水 平 创 新 基 础 上 成 功 的 日本 企 业 , 正 日益 使 西 方 企 业 认 识 到 通 过 学 习 进 行 组 织 变 革 的重 要
不 同 的 学 者 进 行 了多 方 探 讨 。随 着 信 息 技 术 加 速 发 展 和 经 济 全 球 化 不 断 深 人 , 球 经 济 结 构 形 态 和 商 业 运 全
行 环 境 发 生 了 巨 大 的 变 化 , 术 和 产 品 市 场 的 竞 争 越 技 加 激 烈 , 导 致 了 技 术 发 展 和 市 场 需 求 的 急 剧 动 态 性 并 变 化 , 此 相 对 应 , 战 略 管 理 理 论 研 究 领 域 , 于 竞 与 在 关 争 优 势 来 源 的理 论 也 经 历 了快 速 演 变 。 纵 观 这 一 领 域 的研 究 成 果 , 分 为 两 大 流 派 : 是 可 一 以 P re 教 授 的产 业 分 析 理 论 为 代 表 的竞 争 优 势 外 生 o tr 论 ; 是 以资 源 基 础 论 、 业 能 力 论 为 代 表 的 竞 争 优 二 企
重要问题 。
如 何 获 得 与 维 持 企 业 的 竞 争 优 势 是 战 略 管 理 要 回
1 文 献 回 顾
1 1 组 织 学 习的 理 论 回顾 . 组 织 学 习 ( g nzt n lL a nn 0L 的 起 源 可 0ra iai a e r ig, ) o
答 的 一 个 最 基 本 的 问 题 。长 期 以来 , ] 围绕 这 一 问 题 ,
贾建锋 孙 新 波 赵 宇 恒 , ,
(. 北 大 学 工 商 管理 学 院 , 宁 沈 阳 1 0 0 ;. 林 大 学 管 理 学 院 , 1东 辽 10 4 2 吉 吉林 长 春 1 0 2 ) 3 0 2
Байду номын сангаас
摘
要 : 组织 学 习与 竞争优 势 理论 出发 , 寻 了两者 的“ 从 探 契合 ” , 析 了两者 的“ 点 分 契合 ” 在理 论 与 实践上
性 , 这 种 学 习 必 须 超 越 个 人 和 团 队 而 上 升 到 组 织 层 且
ig , 为 单 环 学 习 是 在 现 存 框 架 内 的 改 变 , 环 学 习 n)认 双
不 仅 包 含 了上 述 改 变 , 且 还 包 括 对 组 织 目标 、 质 和 而 本 价 值 观 等 基 本 假 设 的 检 验 。 之 后 , 同 的学 者 也 给 出 不
难 以 实现 的 原 因 。评 述 了相 关 的 组 织 学 习 模 型 , 在 此 基 础 上 提 出 了 一 种 兼 顾 过 程 性 与 实 体 性 的 改 进 的 并
组 织 学习模型 , 出了组织 学 习各阶段 的 S A框 架图 , 为培 育 企业持 续竞 争优 势的有 效 工具 。 给 —P 作 关键 词 : 织学 习 ; 组 组织 学 习模 型 ; 续竞争 优势 ; 持 契合
D :0 3 6 /.sn 1 0 —3 8 2 1 . 6 0 8 OI1 . 9 9 ji . 0 17 4 . 0 1 1 . 1 s
中图分类 号 : 21 F 7
文献标 识码 : A
文 章 编 号 : 0 17 4 ( 0 1 1—0 30 1 0 -3 8 2 1 ) 60 8 —4
纵 观 组 织 学 习 的 相 关 研 究 文 献 可 以 发 现 : 织 学 组
习 是 一 个 有 活 力 的概 念 , 强 调 面 对 内外 部 环 境 , 织 它 组
的持续变革与 改进 ; 时 , 也是 一个 整 合 的概念 , 同 它 它 将 个 人 、 队 与 组 织 各 个 不 同 层 面 的 人 与 知 识 整 合 到 团
1 2 竞 争 优 势 理 论 的 争 论 .
面 。在 这 种 背 景 下 , 织 学 习 被 认 为 是 对 不 确 定 性 环 组 境 进 行 回应 的有 效 手 段 口 。 因 此 , 如 何 通 过 组 织 学 习 ] “ 获 取 企 业 持 续 的 竞 争 优 势 ” 成 为 理 论 与 实 践 关 注 的 就
以 追 溯 到 2 世 纪 2 代 的文 献 研 究 中 , 而一 直 没有 O O年 然
受 到 理 论 界 的 重 视 。直 到 Ar y i S h n 在 其 著 作 gr s和 c o
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组 织 学 习与企 业 持 续 竞 争 优 势 契 合 研 究
一
起 。 因此 , d sn7提 出 的 组 织 学 习 的概 念 受 到 较 Do g o l
为 普 遍 的认 同 : 织 学 习 是 企 业 在 其 文 化 框 架 下 , 绕 组 围 其业务活动 , 立 、 充 与完 善组 织 的知识 与 制度 , 建 补 通 过持续改进相 关流 程 与技能 来应 对外 部 环境 的 变化 , 从而提高组织效率 。
0 引 言
企 业 经 营 所 面 临 的 外 部 环 境 的 不 确 定 性 越 来 越 高 , 企业相 互竞争 的过程 中, 习是个 关 键 的特 征 , 在 学 这 在 日本 企 业 中表 现 得 尤 为 明 显 。 日本 公 司 特 别 强 调 学 习 , 们 对 于学 习拥 有 一 种 近 乎 狂 热 的挚 爱 , 种 学 它 这 习 能 力 被 认 为 是 日本 企 业 不 断 引 进 创 新 型 产 品 成 功 的 重 要 原 因 。在 高 水 平 创 新 基 础 上 成 功 的 日本 企 业 , 正 日益 使 西 方 企 业 认 识 到 通 过 学 习 进 行 组 织 变 革 的重 要
不 同 的 学 者 进 行 了多 方 探 讨 。随 着 信 息 技 术 加 速 发 展 和 经 济 全 球 化 不 断 深 人 , 球 经 济 结 构 形 态 和 商 业 运 全
行 环 境 发 生 了 巨 大 的 变 化 , 术 和 产 品 市 场 的 竞 争 越 技 加 激 烈 , 导 致 了 技 术 发 展 和 市 场 需 求 的 急 剧 动 态 性 并 变 化 , 此 相 对 应 , 战 略 管 理 理 论 研 究 领 域 , 于 竞 与 在 关 争 优 势 来 源 的理 论 也 经 历 了快 速 演 变 。 纵 观 这 一 领 域 的研 究 成 果 , 分 为 两 大 流 派 : 是 可 一 以 P re 教 授 的产 业 分 析 理 论 为 代 表 的竞 争 优 势 外 生 o tr 论 ; 是 以资 源 基 础 论 、 业 能 力 论 为 代 表 的 竞 争 优 二 企
重要问题 。
如 何 获 得 与 维 持 企 业 的 竞 争 优 势 是 战 略 管 理 要 回
1 文 献 回 顾
1 1 组 织 学 习的 理 论 回顾 . 组 织 学 习 ( g nzt n lL a nn 0L 的 起 源 可 0ra iai a e r ig, ) o
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贾建锋 孙 新 波 赵 宇 恒 , ,
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摘
要 : 组织 学 习与 竞争优 势 理论 出发 , 寻 了两者 的“ 从 探 契合 ” , 析 了两者 的“ 点 分 契合 ” 在理 论 与 实践上
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ig , 为 单 环 学 习 是 在 现 存 框 架 内 的 改 变 , 环 学 习 n)认 双
不 仅 包 含 了上 述 改 变 , 且 还 包 括 对 组 织 目标 、 质 和 而 本 价 值 观 等 基 本 假 设 的 检 验 。 之 后 , 同 的学 者 也 给 出 不
难 以 实现 的 原 因 。评 述 了相 关 的 组 织 学 习 模 型 , 在 此 基 础 上 提 出 了 一 种 兼 顾 过 程 性 与 实 体 性 的 改 进 的 并
组 织 学习模型 , 出了组织 学 习各阶段 的 S A框 架图 , 为培 育 企业持 续竞 争优 势的有 效 工具 。 给 —P 作 关键 词 : 织学 习 ; 组 组织 学 习模 型 ; 续竞争 优势 ; 持 契合
D :0 3 6 /.sn 1 0 —3 8 2 1 . 6 0 8 OI1 . 9 9 ji . 0 17 4 . 0 1 1 . 1 s
中图分类 号 : 21 F 7
文献标 识码 : A
文 章 编 号 : 0 17 4 ( 0 1 1—0 30 1 0 -3 8 2 1 ) 60 8 —4