九年级上册历史第五单元导学案
人教版九年级上册导学案历史完整版
人教版九年级上册导学案历史完整版【导学案】《历史》九年级上册导学案一、导学目标1. 了解历史学科的基本概念和研究内容；2. 掌握历史研究的方法和重要工具；3. 理解历史与个体、社会以及时代发展的关系；4. 培养历史思维，增强历史意识和历史文化素养。
二、导学内容1. 历史学科的定义和主要内容；2. 历史研究的方法和工具；3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系；4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
三、导学过程【导学活动一】引入问题你对历史这门学科有什么了解？历史的作用和意义是什么？【解决问题】历史是人类社会发展的过程，它记录了人类的经验和成就。
它不仅告诉我们过去发生的事件，还能帮助我们了解人类社会的发展规律和演变过程。
通过研究历史，我们能够获取宝贵的经验教训，为现在和未来做出正确的决策。
【导学活动二】组织学习1. 历史学科的定义和主要内容历史是对过去事件的记录和研究，它包括时间、地点、事件、人物等元素。
历史学科主要研究人类社会的发展与演变，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
2. 历史研究的方法和工具历史研究主要包括史料搜集、批判性阅读、历史考证、比较研究、实证研究等方法。
另外，历史学家常常使用各种历史工具，比如时间轴、地理地图、文献资料等辅助研究。
3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系个体的生活和选择会受到历史的影响，而历史则是由个体共同构成的社会形成的。
时代的演进也会推动社会的改变和进步。
4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性历史思维是一种综合思维，它能够帮助我们理解和解释现实世界的问题，提高我们的判断力和决策能力。
历史意识和历史文化素养则有助于我们弘扬优秀传统文化，传递人类智慧。
【导学活动三】拓展思考1. 列举一下你最喜欢的历史人物，并阐述为什么？2. 以你们班级为研究对象，试着分析一下你们班级的历史发展和变化。
3. 怎样才能培养自己的历史思维？四、导学小结通过本次导学活动，我们初步了解了历史学科的基本概念和研究内容，掌握了历史研究的方法和重要工具，了解了历史与个体、社会以及时代发展的关系，认识到培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
九年级上册 第五单元 第16课 早期殖民掠夺 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第16课早期殖民掠夺一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.背景:(1)中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要市场和原料。
(2)新航路的开辟,打开了欧洲人的眼界。
2.国家:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
3.早期殖民活动:国家殖民地区殖民方式(特点)葡萄牙亚洲、非洲、①建立殖民据点与商站,控制从印度洋到太平洋的海上通道拉丁美洲②以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易西班牙美洲①凭借“无敌舰队”,在美洲建立起殖民大帝国②强迫印第安人无偿开采金银矿,开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶劳作二、英国的殖民扩张1.背景:(1)16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业迅速发展,促使英国开拓海外市场。
(2)1588年,英国海军打败西班牙“无敌舰队”,英国逐渐成为海上霸主。
2.殖民活动:(1)17世纪,在北美建立了殖民地,建立大种植园。
(2)从事贩卖非洲黑奴的活动——“三角贸易”。
①原因:殖民扩张造成美洲劳动力短缺,英国殖民者为了获取更大的利润。
②路线(如右图):3.影响:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。
三、荷、法、英殖民争霸1.荷兰(海上马车夫):(1)亚洲:入侵印度尼西亚的爪哇岛;从葡萄牙人手中夺取马六甲和锡兰;一度强占了中国的台湾。
(2)非洲:在好望角建立了殖民地。
(3)北美洲:建立了新尼德兰殖民地。
2.法国:17世纪下半叶,后崛起的法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立法属殖民地。
3.英国:从17世纪下半叶起,英国战胜荷兰、法国,在世界各地夺取大片殖民地,自诩为“日不落帝国”。
四、欧洲殖民掠夺的影响1.客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。
2.给殖民地人民带来了深重的灾难;欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远的影响。
【历史解释——展示殖民扩张史实】材料一15世纪末期的欧洲,资本主义萌芽出现,城镇迅速增多,商品经济日益发展,货币的需求量大大增加,于是,西欧的国王、贵族、商人到处追求黄金白银。
2021年九年级历史上册 第五单元 第5课 法国大革命导学案 华东师大版
2019-2020年九年级历史上册第五单元第15课法国大革命导学案1 华东师大版【学习目标】1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【自主预习】一、攻占巴士底狱1.根本原因：法国腐朽的____________________制度严重阻碍了_______________的发展。
2.导火线：1789年5月，法国国王________为摆脱__________召开________________，与资产阶级发生尖锐对抗。
3.爆发标志：_________年______月____________日巴黎人民起义攻占_____________，揭开了法国资产阶级革命的序幕。
二、《人权宣言》和共和国的诞生1.《人权宣言》的发表：(1)时间：________年8月。
(2)制定机构：_______________ (3)《人权宣言》内容：①提出__________、_________________是天赋的人权；②国家的主权属于______________，在法律面前_________________；③国家实行_______、_______、_______三权分立；④_____________________神圣不可侵犯。
(4)历史意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的___________文件，是___________的旗帜，是引导法国走向______________________的指针。
2.法兰西第一共和国：(1)成立：________年9月22日法兰西第一共和国成立，“__________、_________、_________”成为共和国的政治口号。
(2)处死路易十六：___________年，法王路易十六被判死刑，送上断头台。
(3)革命高潮：以_______________为首的___________派掌握了国家政权，把法国大革命推向高潮，使法国大革命成为世界历史上一次___________的资产阶级革命。
九年级历史上册第五单元步入近代第13课西欧经济和社会发展导学案无答案新人教版(1)
第13课西欧经济和社会的发展学习目标：1. 了解欧洲农村发生的新变化，手工业也出现了新的生产方式，欧洲王权得到加强。
2. 租地农场的出现、发展导致庄园逐渐衰落和瓦解。
商人地位的变化，是欧洲资本主义的萌芽。
3. 通过本课的学习理解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。
学习重点：新的生产和经营方式。
学习难点：租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽。
一、自主学习1.新的生产和经营方式（1）11世纪以后，欧洲农村出现了大量的农业。
这些地区也效仿城市，成为具有独立和的地方。
（2）随着欧洲庄园经济的逐渐瓦解，农民获得了对自己的支配权。
（3）14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主依靠土地租金生活，不在参与生产管理。
一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。
（4）随着农产品的富裕和市场的需求增加，农民和的关系越来越密切。
（5）13世纪后，分散的手工工场越来越多，后来逐渐转向的手工工场。
（6）随着土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工生产组织逐渐。
2.富裕的农民和市民阶层（1）13、14世纪，农村的社会结构发生了变化。
逐渐没落，富裕的农民、、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量，也是的最早发起人。
（2）城市中，手工业者、商人成为城市居民，它们受到王室、教会的特许状和城市法的保护。
的地位不断提高。
二、合作探究1.简述11世纪后欧洲农村发生的变化？2.市民阶层的地位是如何提高的？三、知识应用——导练1.下列对于垦殖运动的说法不正确的是 ( )A.增加的土地的面积B.很多是由领主组织的C.新的垦殖地区受到法律保护D.垦殖运动后庄园经济更加发达2. 11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（）①各地纷纷开展了垦殖运动②垦殖者成为新开垦地区的新主人③庄园逐渐衰落④土地集中成为一种趋势A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌的是（）A.封建社会的形成B.资本主义萌芽的出现C.庄园经济的兴盛D.土地关系的变化4. 13、14世纪，农村的社会结构发生变化。
部编人教版九年级上册历史教案5单元 第15课 探寻新航路 精品学案
第15课探寻新航路【学习目标】①理解新航路开辟的原因、条件和意义。
②识记迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦船队的航海路线和成就。
【自主预习】一、探寻新航路的热潮1．社会根源(1)欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的______________。
(2)意大利人____________描绘的东方国家古老神秘、富庶昌明，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
(3)____________________灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。
2．客观条件(1)随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，一些人试图环绕地球进行航行。
二、新航路开辟的过程结合教材示意图，你能说出这些航海家的名字及他们各自的航线吗？航行时间迪亚士三、新航路开辟的意义新航路开辟以后，欧洲____________工商业经济繁荣起来，促进了__________的产生和发展。
同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的________联系，往来日益密切。
世界开始连为一个________，世界的观念也从此逐步确立起来。
【练习题】一、快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！1．东西方贸易商路受阻是新航路开辟的重要原因之一。
( )2．葡萄牙人迪亚士绕过好望角，横渡大西洋，到达了印度西海岸。
( )3．意大利人哥伦布受西班牙王室资助，横渡大西洋，后来“发现”了古巴和海地。
( )4．麦哲伦船队在环球航行中依次经过的大洋是印度洋、太平洋、大西洋。
( )5．新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
( )新航路开辟的过程二、选择题1．新航路开辟的经济根源是( )A．商品经济发展需要扩大海外市场B．《马可·波罗行纪》的影响C．欧洲人狂热追求货币和黄金D．航海造船技术的发展2．在中西文化交流史上，700多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。
人教版部编九年级历史上册第五单元第15课_探寻新航路教案设计
第 15 课探访新航路课题探访新航路课型新授序号15时空观点 ---回到 15 世纪，能把课本上平铺的地图变成脑海中的地球，依照课课本语言描述能知道哥伦布、迪亚士、麦哲伦的航行路线，领会到世界是在人们不停的研究中，由陌生到熟习。
使学生认识到地理大发现既是有时的也是必定的。
学科修养唯物史观 --- 用唯物观去对待航行的意义，正确认识新航路开辟对整个世界的影响,感觉历史发展的对峙一致性。
认识历史发展的基本线索，并理解世界渐渐形成一个整体。
历史解说 ---指引学生对历史事物进行理论剖析，从历史表象中发现问题，并试试对历史事物之间的因果关系作出解说，认识到文艺中兴、新航路的开辟与资本主义经济发展之间的辩证关系，进而提高历史解说修养。
理解新航路开辟的经济本源、社会本源、思想本源和客观条件，使学生认识到地理大发现课标标准既是有时的也是必定的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评论历史人物，可以比较并正确认识东西方航海史上的壮举；剖析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不一样结果。
本课叙述了新航路的开辟打破了世界各地间的互相孤立状态，促进世界渐渐连成整体，为世界市场的形成确立了基础。
教材剖析学情剖析：已有知识经验：本册从一开始就以洲为单元学习各大洲的知识，依照时空观点，回到当时，其实人们是不知道各大洲以外还有什么。
初三的学生地理知识储藏充足，知道世界上各大洲的散布，因此联系历史课本，将知识逆向思虑，最先人们是怎么发现的世界史圆的，对学生对本课的学习产生兴趣。
对13课的学习，知道资本主义开始出生，学情剖析因此对本课的学习是思想的递进关系，适应历史发展规律。
未有知识经验：时空观点、逆向思想较难形成。
学习阻碍：关于新航路的开辟原由和影响理解较困难，经过资料分析，能打破此难点。
个体差别：初三学生学业紧张，个别学生精力不够充分。
学习目标（学习活动 +学习主体 +（行为程度） +评论活动）1. 仔细阅读课本，学生理解新航路开辟的原由和条件, 依据资料能剖析出新航路开辟的原由。
九年级上册 第五单元 第15课 探寻新航路 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第15课探寻新航路一、探寻新航路的热潮1.原因:2.条件:(1)客观条件。
①理论:随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是圆的。
②技术:中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲;欧洲的造船技术取得重大突破。
(2)主观条件:西班牙和葡萄牙王室的支持,航海家们的努力。
二、新航路开辟1.过程:人物时间支持王室路线迪亚士1487—1488年葡萄牙沿非洲西海岸南下,到达非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路哥伦布1492年西班牙横渡大西洋,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛,后“发现”了古巴和海地。
哥伦布始终认为到达的是印度,称当地居民为“印第安人”达·伽马1497—1498年葡萄牙到达印度西海岸,开辟了到达印度的航路麦哲伦1519—1522年西班牙其船队穿越大西洋、太平洋和印度洋,返回欧洲。
是世界航海史上的一次创举,他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确2.意义:(1)对欧洲:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。
(2)对世界:欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,世界开始连为一个整体,世界的观念逐步确立起来。
【面朝大海——探背景】材料一15世纪,追求财富的欧洲人梦想去东方发财,开始探寻前往东方的航路。
意大利航海家哥伦布相信大地是球形的,从欧洲一直向西航行,一定能到达东方。
这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创造了必要的条件。
——摘编自《世界历史教师教学用书》(1)根据材料一,指出新航路开辟的原因及条件。
(4分)答:原因:追求财富的欧洲人梦想去东方发财。
条件:地圆学说的广泛传播、欧洲航海技术和造船技术的发展。
【扬帆起航——知过程】材料二新航路开辟简表探险家时间支持国家成就迪亚士1487年葡萄牙“发现”好望角A1497年葡萄牙绕过非洲到达印度B1492年西班牙“发现”美洲新大陆C1519-1522年西班牙其船队完成环球航行(2)写出材料二中A、B、C三位探险家的名字。
九年级上册 第五单元 第14课 文艺复兴运动 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴1.背景:(1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。
(2)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.文艺复兴:(1)时间:14世纪中叶开始,延续近300年。
(2)实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
(3)方式:复兴(继承和创新)古代希腊罗马文化。
(4)核心:人文主义。
即以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
(5)意义:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、代表人物及作品人物但丁达·芬奇莎士比亚国家意大利意大利英国地位文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”文学艺术家代表作《神曲》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》主要思想抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神反映时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想【历史解释——探究文艺复兴原因】材料一它在中世纪的欧洲拥有至高无上的地位——控制和影响社会所有人的思想、言论和行动,强调知识必须服从信仰,反对任何思想自由。
材料二资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。
……商品经济逐渐取代自然经济。
(1)根据材料一,分析文艺复兴出现的原因。
(2分)结合材料二,说出文艺复兴兴起的前提条件。
(2分)答:原因:中世纪的欧洲,罗马教廷和教会控制着精神世界,阻碍社会的进步与发展。
条件:资本主义萌芽的出现。
【唯物史观——揭示思想运动实质】材料三文艺复兴,从表面上看来,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。
9年级历史第五单元导学案
编写人：梁小华审核人：审批人：上课时间：课题: 12 西欧走出中古时代【学习目标】：1、了解文艺复兴的概况，知道但丁、达芬奇及其作品，知道文艺复兴的影响。
(重点)2、知道哥伦布、达伽马和麦哲伦主要事迹，知道新航路开辟的影响. （重难点【学法指导】：1 独学：请在规定时间内，认真阅读教本，独立完成预习案中填空题，并思考导学案中其他题目写出自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。
2 对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环境中交流。
3 群学：组长组织集体讨论，达成共识，组内预览。
【预习案】（20分钟）【自学导航】一（8分钟）请阅读P79—81,并将答案写在导学案上，勾画在课本上.相信你一定能在3分钟内独立完成下列填空题。
一、文艺复兴：1、定义：文艺复兴是 ( - )世纪( )各国正在形成中的 ( )掀起的( )的思想文化运动。
它发端于 ( )，16世纪逐步扩及到( )( )( )( )等国。
2、实质：( ) 掀起的( )的思想文化运动。
3、含义（内容）：文艺复兴的大师们高举复兴 ( )( )古典文化的旗帜，抨击中古时代 ( )的独尊地位和 ( )的黑暗统治，宣扬( )精神。
4、代表人物及作品：（1）( ) 是意大利文艺复兴的先驱，他的长诗( )是一部里程碑式的作品，揭露了教会的贪婪腐化和封建统治者的残暴专横。
（2）达·芬奇是意大利文艺复兴后期的一位巨人，代表作有被视为“欧洲艺术拱顶之石”的《》，和肖像画中的绝世珍品《》。
5、意义：文艺复兴在意识形态领域中，冲破了几百年来( )和 ( )对人的束缚，解放了人的思想，为( )的发展创造了必要的思想文化前提。
二、新航路的开辟：1、原因：（1）经济原因： ( )，西欧各国商品经济的发展。
Xx中学导学案2014—2015年（上）（2）社会根源：对东方财富的炽烈追求，特别是( ) 受到《》的影响。
人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第15课 探寻新航路 导学案
第五单元步入近代
第15课探寻新航路
一、教学目标：
知识与能力：
了解新航路开辟的历史背景;知道哥伦布发现美洲的基本史实及其影响;了解麦哲伦船队环球航行的基本史实及其影响
过程与方法：
(1)通过对重大事件和主要人物(哥伦布和麦哲伦)的评价,提高学生全面客观地评价历史问题的能力。
(2)学习历史还应该把地理知识融合在一起,历史知识的掌握离不开对地图的学习和掌握。
注意教会学生利用地图学习历史的方法。
情感、态度与价值观：
(1)通过对本课的学习,认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育
(2)对比学习哥伦布和麦哲伦的航海事迹,学习他们敢于挑战权威的魄力和敢于挑战未知世界的勇气。
二、教学重难点：
重点：新航路开辟的背景;了解哥伦布和麦哲伦的航海事迹。
难点：总结新航路开辟的历史原因及意义。
九年级历史上册精品资料第五单元第14课 文艺复兴运动 (导学案)
九年级历史上册精品资料第14课《文艺复兴运动》导学案学习目标：1. 了解文艺复兴出现在意大利的原因，文艺复兴的核心——人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。
2.通过探源文艺复兴的背景，感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。
3.通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
学习重点：文艺复兴的内容及代表人物。
学习难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。
一、自主学习1.文艺复兴（1）14世纪中叶，意大利的、等地出现了资本主义萌芽。
（2）形成中的资产不满罗马教廷，要求建立一种以为中心的生活哲学。
提倡发扬，追求享受现实生活。
这就是思潮，文艺复兴运动兴起。
（3）文艺复兴是一场反对教会“”和提倡的新文化运动。
这场运动采取复兴古代文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
2.但丁（1）但丁是文艺复兴的。
他的代表作是《》。
通过作品表达了的感情与理想。
3.达·芬奇（1）达·芬奇与、并称为“文艺复兴三杰”，他的代表作有《》和《》。
4.莎士比亚（1）15、16世纪，文艺复兴在意大利达到高潮，也开始向西欧其它国家传播，这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。
就是其中的杰出代表。
他的代表作有《》、《》等。
二、合作探究1.简述文艺复兴运动兴起的原因及内容。
2.文艺复兴对资产阶级的影响有哪些？三、随堂检测1.文艺复兴最早兴起于下列哪个国家（）A.西班牙B.葡萄牙C.意大利D.英国2. 文艺复兴的核心是（）A.人文主义B.信仰上帝C.发展经济D.顺应自然3.文艺复兴中的“复兴”应该怎么理解（）A.复兴希腊罗马文化B.对希腊罗马文化有继承，但更重要的是创新C.一场运动的名称D.对希腊罗马文化的反思4.下列属于《神曲》内容的是（）①“地狱”②“炼狱”③“天堂”④“人间”A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.下列不属于文艺复兴三杰的是（）A.但丁B.拉斐尔C.达芬奇D. 米开朗琪罗6.“她的微笑似有似无，让人琢磨不透。
人教版九年级历史上册全册导学案
[标签:标题]篇一：人教版九年级历史上册全册导学案老君镇中九年级历史上册学案第1课人类的形成【学习目标】1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
【学习重点和难点】重点：是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点：是科学地看待人类历史的发展进程【课堂导入】世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。
这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。
【自主学习】（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。
3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。
其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。
不同点是：。
2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。
【合作探究】1、课本第三页动脑筋。
2、第五页活动与探究。
【精讲点拨】1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。
2、氏族社会的解体可利用图示去理解：【达标检测】1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺 导学案
人教版九年级历史上册第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺导学案学案导案导学过程预习检测一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展推销产品,寻找原料。
新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺2最早进行殖民的国家是葡萄牙和，葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,以为基地在市场西班牙殖民据点无敌舰队资本主义当地进行劫掠式的贸易。
3.16世纪,西班牙凭借“”,在美洲建立起一个殖民大帝国二、英国的殖民扩张1.16世纪,随着生产方式的确立,英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展,促使英国开拓海外市场2英国位于海上贸易航道的要冲,只有打破的海上霸权才能向海外发展。
3、年,英国海军在英吉利海西班牙1588非洲英国美洲英国三角贸易峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战,“无敌舰队”几乎全军覆灭。
英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖。
4.英国殖民者在北美建立大种植园和贩卖黑奴的活动,从中获得经济利益5.“三角贸易。
(1)出程:从出发,满载火器,机械制品和酒等物品运往非洲倾销。
(2)中程:在非洲海上马车夫非洲日不落帝国世界市场掳获黑奴,运往西印度群岛和殖民地,卖给当地的种植园主(3)归程:再购进殖民地盛产的蔗糖,烟草等产品返回这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为三,荷、法、英殖民争霸1.荷兰：一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有之称。
2.法国:先后在北美洲和亚洲建立了法属殖民地3.争霸:英国战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自谢为4、影响:客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难,在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远的影响设问一、葡萄牙与西班牙的殖民掠(1)葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美导读夺葡萄牙进行殖民活动的方式是怎样的?二、英国的殖民扩张1.英国殖民扩张的关键性战役是什么?2.请简要介绍“三角贸易”的过程三、荷、法、英殖民争霸洲建立殖民据点与商站,以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动 导学案
人教版九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动导学案导学过程预习检测一、文艺复兴1.文艺复兴的背景14世纪中叶,的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽2原因:形成中的不满罗马教廷对精神世界的控制。
3.主张:建立一种以为中心而不是以神为中心的生活哲学:提倡发扬人的个性,追求享受现世界生活4.兴起: 的意大利资产阶级人人文主义思想思潮逐渐流行,文艺复兴运动。
5评价:文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们的大解放,延续了近300年之久。
这场运动采取复兴古代希腊、罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
6.意义:文艺复兴时期涌现出了许多文学家、欧洲文化思想领域先驱市民美术三杰文学艺术家哈姆雷特思想家和艺术家,他们推动了的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁1.但丁的地位:文艺复兴的2.代表作:《神曲》,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了阶层的情感与理想。
三、达·芬奇1.达·芬奇的地位:与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文兴2.代表作:《》和《蒙娜丽莎》四、莎士比亚个 1.莎士比亚的地位:文艺复兴时期西欧2.代表作: 和《罗密欧与朱丽叶》3.作品特点:作品反映了时代风貌和社会本质,深刻了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想设问导一、文艺复兴1.文艺复兴兴起的背景和原因1.背景:14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工读是什么?2.文艺复兴的基本主张是什么?3.我们该怎样评价文艺复兴运动？二、文艺复兴的代表文艺复兴有哪些代表人物?其代表作品都有什么? 商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。
原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议。
人教版部编九年级上历史-第五单元走向近代单元复习教学设计
学习 重点
难点
1.租地农场的建立和手工工场的建立。 2.文艺复兴的背景、核心内容、实质和影响。 3.哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队全球航行。理解新航路开辟的世界意义。 4.三角贸易，全面客观地评价早期殖民掠夺。
方法 1.独学对学群学；2.单元导学、知识梳理、实战演练。 策略 3.分层优化，培优转差，整体提升。
3.文艺复兴时期，《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感，冲破了天主教会 性的追求。这些作品反映的社会思潮是( A )
A．人文主义 B．民主法治 C．科学至上
D．以神为中心
4.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古 而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主
市 场 。主 要 条 件 :欧 洲 地 理 学 的 发 展 ,中 国 人 发 明 的 指 南 针 ,用 于“ 罗 盘 ”导 航
技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大 突破。主要代表：迪
亚 士 :（ 14 87 -14 88 ，资 助 国 家 ：葡 萄 牙 ）发 现 了 非 洲 的 好 望 角 ,打 开 了 绕 道 非
修订
补充
总结： 14、15 世纪， 欧洲租 地农场 和手工 工场的 出现标 志着资 本主义 萌芽产 生并逐 步发 展；文 艺复兴 极大地 促进了 人们的 思想解 放，新 航路开 辟及殖 民掠夺 为世界 市场的 形成创 造了条 件，都 极大地 促进了 资本主 义发 展。
A．英国 B．法国 C．意大利
D．德国
修订 补充
新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义 的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件。
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第五单元第二次工业革命学案
炎陵中学张秀亮
第19课人类进入电气时代
学习目标
1、知识与能力
第二次工业革命的背景和主要标志；法拉第发现电磁感应现象；西门子发明实用发电机；格拉姆发明实用电动机；爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王”；电车发明；人类进入电气时代；莫尔斯发明有线电报；贝尔发明电话；马克尼发明无线电报；电讯时代到来
自主学习
的利用
1．电气时代的标志
和新产品的创制
通讯手段的发明
电力的使用和电气的发明——人类进入时代
电力成就1831年，英国的法拉第发现现象。
1866年，德国的发明发电机。
1870年，比利时的格拉姆发明。
1879年，美国的发明电灯泡等
2．电讯业的成就
美国人发明了有线电报。
1876年，美国人发明有线电话
1895年，意大利人发明无线电报
合作探究
第二次工业革命为什么会发生？它的主要内容有哪些？
课堂练习
1．第二次工业革命开始于何时？
2．被称为“发明大王”的美国发明家爱迪生发明了哪些电器？谁发明了有线电报？谁发明了有线电话？谁发明了无线电报？。
第20课导学案交通运输的新纪元
学习目标
内燃机的创制内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展石油化学工业的迅速兴起卡尔·本茨研制出第一辆用汽油内燃机驱动的汽车亨利·福特发明汽车生产线莱特兄弟发明飞机汽车和飞机发明的意义第二次工业革命的特点和影响
自主学习
知识点一：新机器和新产品的创制
1．的创制——19世纪七八十年代
2．石油工业的发展
内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展，成为又一重要能源。
3．汽车、飞机的发明
汽车——德国人研制了第一辆三轮汽车
法国人研制了第一辆四轮汽车
美国人发明了汽车装配生产线，成为。
飞机——年兄弟发明飞机
知识点二：第二次工业革命的特点和影响
1．第二次工业革命的主要特点有哪些？
2．第二次工业革命对世界产生了哪些影响？
合作探究
两次工业革命对近近中国社会政治和经济产生了哪些影响？
课堂练习
1．下列关于世界上最早研制成功的火车、飞机的动力机的说法，正确的是
A．前者是蒸汽机，后者是电动机B．前者是内燃机，后者是电动机
C．前者是蒸汽机，后者是内燃机D．前者是内燃机，后者是发电机
2．1903年，制成飞机并试飞成功的是
A．法拉第B．爱迪生C．卡尔·本茨D．莱特兄弟
3．第二次工业革命的科技成果丰富了美国老板杰克的生活，在当时他不可以
A．驾驶汽车欣赏纽约的夜景B．搭乘飞机出国考察
C．用电脑上网查阅商业信息D．打电话约生意伙伴一起聚会
4．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在
A．文艺复兴时期B．工业革命时期
C．第二次工业革命时期D．第三次科技革命时期。