九年级语文部编版第6单元名著导读
部编版语文九年级上册第六单元名著导读 《水浒传》古典小说的阅读
知识备查
背景资料
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间的话本《大宋宣和遗 事》，其中描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初 步具有了《水浒传》的故事梗概。从宋代之史籍《东都事略》以 后，已成为了民间文学的主要题材，到了元朝，元杂剧中出现了 有关水浒故事的剧本，其中流传后世的有高文秀的《黑旋风双献 功》，李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水 浒传》全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。
但总希望被朝廷招安 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜
合作探究
人物简介 宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，
身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”闻名天下。 因晁盖等在黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。晁盖等 上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入 其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，后被发配江州，与李逵等相识。 却又因在浔阳楼题反诗而被判死罪。幸得梁山好汉搭救，从刑场把宋江救上 梁山，坐了副头领之位。后在攻打曾头市时，晁盖面中毒箭而亡，遂坐上头 把交椅。日后，宋江率众被朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁 山好汉死伤甚众，宋江本人也被赐御酒毒死。
合作探究
鲁智深
李 逵
人物特点比较
粗中有细 豁达明理
在酒店护送金氏父女离开时，鲁提 辖怕店小二赶去拦截，就向店里掇条凳 子，在门口坐了两个时辰。约莫金公走 远了，方才起身，径投状元桥来找镇关 西算账，这足见他的粗中有细。
头脑简单 直爽率真
李逵和宋江等人一起喝酒时，宋江 说要吃鱼，李逵便到江边向船家买鱼， 可船家说要等主人回来才能卖。李逵一 时性起，跳上船就抢，但他不会抓鱼， 一不小心把鱼都放跑了。
9年级语文部编 版下册 教案第6单 元名著导读《简爱》
《〈简·爱〉：外国小说的阅读》教学目标1.了解《简·爱》文学常识，梳理《简·爱》故事情节并分析其人物形象。
2.外国小说的阅读方法指导。
3.小说专题探究。
教学重点1.了解《简·爱》文学常识，梳理《简·爱》故事情节并分析其人物形象。
2.外国小说的阅读方法指导。
教学难点小说专题探究。
教学课时1课时教学准备1.教师：制作相关课件。
2.学生：阅读名著。
教学过程一、课堂导入1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。
而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
今天，我们就一起走近她和她的代表作《简·爱》。
二、作家作品1.作者简介夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。
她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
夏洛蒂1816年生于英国北部一个乡村牧师家庭。
母亲早逝，8岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。
15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。
后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。
于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。
2.作品简介《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。
《简·爱》一经问世就引起巨大轰动。
部编版九上语文第六单元名著导读(二)《水浒传》百题(选择题)练习 部编人教版九年级上册
部编版九上语文第六单元名著导读（二）《水浒传》百题(选择题)练习部编人教版九年级上册《水浒传》百题【选择题】练习【答案】1、《水浒传》中的作者施耐庵是()。
A元朝人B元末明初人C明朝人D清朝人答案：B（见作者简介）2.梁山一百单八将中第一个出场的是()。
A．史进B．吴用C．武松D.李逵答案：A第3页3.梁山一百单八将中第一个出场人他的绰号是()。
A．豹子头B．青面兽C．九纹龙D.行者答案：A第3页4.《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的“提辖”是：（）A.官职B.绰号C.名D.字答案：A第6页5.《水浒传》中“大闹野猪林”的是（）。
A关胜B鲁提辖C李逵D柴进答案：B6.拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是（）。
A林冲B花荣C鲁智深D武松答案：C第620页7、《水浒传》中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是（）。
A燕顺B呼延灼C陆虞侯D卢俊义答案：C第35--36页8.水浒中被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山的好汉是（）。
A林冲B花荣C鲁智深D武松答案：A第26页9.《水浒传》中叫做急先锋的人物是（）。
A杨志B李逵C索超D 秦明答案：C第48页10.最先想要劫取生辰纲的有（）。
.晁盖B.刘唐C.杨志D.吴用11《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（）。
A.晁盖B.刘唐C.杨志D.阮氏三雄答案：A第51页12.晁盖等人劫得生辰纲之后，官府要捉拿他们，舍身给他们报信的是（）A.宋江B.何涛C.宋清D.白胜答案：A第69页13晁盖等人投奔梁山，王伦拒绝他们入伙，后来火并王伦的是（）A吴用B武松C李逵D林冲答案：D第75页14.怒杀阎婆惜的是（）。
A．刘唐B．宋江C．晁盖D.张文远答案：B第79页15（）在景阳冈打虎。
A吴用B武松C李逵D林冲答案：B第84--86页16《水浒传》中打虎英雄武松的嫂嫂是（）。
A孙二娘B扈三娘C 潘金莲D顾大嫂答案：C第87页17.《水浒传》中武大郎开店卖的是（）。
A炊饼B火烧C煎饼D 胡辣汤答案：A第87页18.《水浒传》中与潘金莲狼狈为奸谋害武大郎的是（）。
人教部编版九年级语文下册 第六单元名著导读 《简爱》
人教部编版九年级语文下册 第六单元名著导读 《简爱》 (共66张PPT)
第五章 初到洛伍德 简·爱晨起，由贝茜帮忙梳理后送上马车，前往洛伍
德学校，并讲述了简·爱在洛伍德学校的第一天（包括： 祷告，诵读《圣经》 ，烧焦的早餐，上午的课程， 谭 波尔小姐帮忙准备的面包的奶酪， 【注：此时简·爱还 不认识谭波尔小姐，只知道她 是学校的主要负责人兼 校长】 ，午餐后的散步认识海伦，发现她在读一本名 为《拉塞拉斯》的书， 【注：此时简·爱不知海伦的名 字】 ，下午发现海伦受罚）。
岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当
教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。
夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，
即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国
文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，
人教部编版九年级语文下册 第六单元名著导读 《简爱》 (共66张PPT)
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第六章 认识海伦·彭斯 简·爱在学校里的生活开始步入正轨，海伦·彭斯的一举一动总是能引起
她的注意。在斯凯德小姐的课堂上，尽管海伦完美地回答了她的问题，但还 是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第 一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘掉那些 仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪，这样才能过得快乐一些。从此，简·爱与海 伦结为好友。 典型情节： 海伦受罚→与海伦谈话→安慰简·爱→患肺病→去世 海伦·彭斯性格评点：①宽容隐忍，多次受罚与遭辱骂而不发作； ②求知欲强，爱看书，总是学习别人的优点及长处；③邋遢，老师多次惩罚 也没改掉。 勾连情节：①海伦的宽容与高尔基的外祖母的仁慈宽容相似；②海伦的不爱 卫生与小茨冈无法改掉的小偷小摸习惯相似。 微 感 悟：宽容是美德，要常怀感恩之心；有缺点得及时改正。
九年级下册部编版语文第六单元名著导读《简爱》教案
九年级下册部编版语文第六单元名著导读《简爱》教案一. 教材分析《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的小说。
主人公简爱是一个孤儿，她在艰难的生活中始终保持着自尊、自爱、自强不息的精神。
小说通过描述简爱的人生经历，展现了她坚定的人生信念和对爱情的执着追求。
本节课将通过阅读《简爱》的部分章节，让学生了解作品的基本情节，分析主人公的性格特点，体会作品的主题思想。
二. 学情分析学生在九年级下学期已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。
通过对本节课的学习，学生可以进一步拓展自己的阅读视野，提高自己的文学素养。
但同时，学生对于外国文学作品的背景和文化差异可能了解不多，因此在教学中需要加以引导。
三. 教学目标1.了解《简爱》的作者、背景及作品特点。
2.把握主人公简爱的性格特点，分析她的人生观和价值观。
3.体会作品的主题思想，培养学生的文学素养和审美能力。
4.提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
四. 教学重难点1.理解《简爱》的作品背景及特点。
2.分析简爱的性格特点和人生观。
3.深入领会作品的主题思想。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《简爱》的作品背景、作者生平及作品特点。
2.读书指导法：引导学生阅读重点章节，分析简爱的性格特点和人生观。
3.讨论法：学生分组讨论，分享阅读心得和感悟。
4.案例分析法：选取具有代表性的段落，分析作品的主题思想。
六. 教学准备1.备课资料：《简爱》原著、相关论文和教学参考书。
2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.学习资料：学生分组讨论的相关案例、问题及思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《简爱》的封面、插图和作者夏洛蒂·勃朗特的照片，引导学生关注作品及作者。
简要介绍《简爱》的作品背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）让学生阅读《简爱》的开头部分，感受作品的氛围。
教师提问：“你们认为简爱是一个怎样的人？”让学生初步了解主人公的性格特点。
部编人教版初中语文九年级上册《第六单元名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教学设计_3
名著导读——《水浒传》教学设计【学习目标】3、把握小说波澜起伏的情节，理解小说的人物形象、人生智慧。
4、学会读书与思考相结合，构建知识树【学习重点、难点】1．结合小说情节深入理解小说的人物形象【学时安排】一课时【学习过程】一、课前热身1、《水浒传》的作者______（朝代）______（人名），它是我国第一部__________小说。
2、绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。
3、性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是4、《水浒》中身怀绝技的三位英雄善盗的是（）善射的是（）善行的是（）二、导入，板书课题1、中考点解读2、回顾名著阅读方法3、历年名著对人物及情节考查的命题形式三、阅读指导（一）看下面句子，分析人物性格特征：1、鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。
”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。
”…...2、鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。
”一头骂，一头大踏步去了。
小结1：通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。
（二）、《水浒传》中最精彩的是人物形象的塑造，千人千面。
请以：“我最喜欢（人名）的（特征），因为（情节）”的句式来说说你喜欢的人物。
小结2：把人物放在特定故事情节中分析性格特点。
（三）《水浒传》的许多故事充满智慧，例如《鲁提辖拳打镇关西》就描写得极其精彩。
你还爱读哪些精彩的故事？请以：“我认为好，因为，比如”形式回答。
小结3：情节概括方法：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事什么人+什么事+结果怎样（三）真题演练1、《水浒传》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他去在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。
第六单元名著导读《水浒传》课件 部编版语文九年级上册
《水浒传》的主要内容：宋朝统治者腐朽凶残，太 尉高俅原本是个无赖，因为会踢球，得到了皇帝的赏识， 从此青云直上，无恶不作。他的干独生子高衙内横行霸 道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬 蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配 充军，还想在野猪林半路把他杀死，幸亏花和尚鲁智深 仗义相救。蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财 宝，送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三 兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙 一块投奔梁山。又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂 潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军， 最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。此外还有宋江、 鲁智深等众多好汉，共108人，最终都因为种种不同原 因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗， 打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重 地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神 勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业 。
《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义 为题材的优秀
章回体长篇小说。
理清作品结构：全书共120回。 序幕：第一回，写108个魔头出世，给作品蒙上一层浪漫 主 义色彩。 开端：第二回，写高俅“乱自上作”，引进王进和九纹龙的 故事。 发展：①第三回到四十六回，写“官逼民反”。梁山英雄各 自不同的经历和道路以及义军小规模的联合。 ②第四十七回到七十回，写梁山义军由小联合到大规模进攻， 梁山108位英雄完全会齐。 高潮：第七十一回到八十回：写梁山义军震慑朝廷，英雄排 座次，两败童贯，三败高俅。 结局：第八十一回到完：写梁山义军受招安。
示例二：“黑旋风”大战“浪里白条”
一天，李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。宋江说 想吃鱼，可酒店恰好没有，于是李逵就去买。李逵到江 边向船家买鱼，可船家说要等主人回来才能卖。李逵一 时性起，跳上船就抢，可他不会抓鱼，一不小心把鱼都 放跑了。船家哪肯罢休，就跟李逵争打起来，这些船家 哪里是李逵的对手。刚好赶回来的“浪里白跳”张顺便 把李逵诱到水里，李逵一气之下忘了自己不懂水性，跳 到水中呛得失去了打人之力。幸亏宋江及时赶到，给张 顺看了他哥哥的信，张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。后 来李逵和张顺成了生死兄弟。
【★★】9年级语文部编版下册课件第6单元名著导读《简 爱》
不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现 圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个 狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同 去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱 拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那 座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致 残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己 理想的幸福生活。
时，心底的爱又复活了。
（7）谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百 花齐放，鸟唱蝉鸣。
（8）生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁 都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我 们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来 不想报复，从来不认为生活不公平的原因。我平静地生 活，等待末日的降临。
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格 拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母 女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯 特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己 的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人， 在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时， 突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子 原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他 们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨 之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途 中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地 房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。
《简·爱》
1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为 三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年 同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了 《简·爱》，艾米·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安 妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃 朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
人教部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》课件
不让孟尝君。”这段话描写的人物是宋江，主要性格:他能仗义疏财, 济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。
8、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中 三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。
⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽 平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳
名 著 测
水浒传 试
第一页，共23页。
《水浒传》 《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 一、主要人物介绍：
1、花和尚——鲁智深：原名鲁达,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山
出家,取法名智深。相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野 猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
5、呼保义——宋江：表字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人唤 孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押 司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。相关故事：私放 晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物， 他胸怀大志；身在公门，清明练达，深通谋略；又仗义疏财，广结江 湖好汉，有组织和指挥能力。但他忠孝思想根深蒂固，一心想被招安。
第九页，共23页。
28、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李
鬼。
29、补全回目： （1）史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西 （2）梁山泊 林冲落草,汴京城杨志 卖刀
30、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道 投降派。”这是毛泽东（人名）对《水浒传》的评价。 31、武松在血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人后，在墙上写下了哪八个 字“杀人者，打虎武松也。” 32、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀， 作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，
人教部编版九年级上册语文知识点说课稿：第6单元名著导读
人教部编版九年级上册语文知识点说课稿：第6单元名著导读一. 教材分析《人教部编版九年级上册语文知识点》第6单元的名著导读部分，主要选取了三部我国经典名著：《红星照耀中国》、《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》。
这一单元的学习，旨在让学生了解和欣赏我国文学名著的魅力，提高学生的文学素养，同时也对学生的阅读能力和思维能力进行锻炼。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的文学素养和阅读能力，对我国经典名著有一定的了解。
但学生在阅读名著时，往往只停留在表面，不能深入理解和欣赏其中的文学价值。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入文本，理解名著背后的深层含义。
三. 说教学目标1.了解三部名著的基本内容，把握其主要人物、情节和主题。
2.欣赏名著中的文学特色，提高文学素养。
3.通过阅读名著，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4.引导学生理解名著中的社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：三部名著的基本内容、主要人物、情节和主题。
2.教学难点：名著中的文学特色和社会主义核心价值观的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、深入理解。
2.教学手段：利用多媒体课件、名著excerpts、讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过问题驱动，引导学生思考名著的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容展示：分别对三部名著进行详细介绍，展示其主要人物、情节和主题。
3.案例分析：选取名著中的经典片段，进行分析，引导学生深入理解名著的文学特色。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结名著中的社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀。
5.总结与拓展：对三部名著进行总结，提出阅读名著的方法和技巧，拓展学生的阅读视野。
七. 说板书设计板书设计主要包括三部名著的基本信息（名称、作者、主要人物、情节等）和教学目标（欣赏文学特色、培养阅读能力、理解社会主义核心价值观等）。
【人教部编版】九年级语文上第六单元名著导读名著导读《水浒传》之《豹子头林冲》
作业： 阅读《水浒传》有关武松的 章节，对比林冲与武松的异同点。
第十九回：林冲水寨大并火，晁盖梁山小聚义
第七回 误入白虎堂
• 高太尉为让高衙内达到霸占林冲妻子的目 的。（原因）
• 设计陷害林冲，先暗中将宝刀卖与林冲， 再以看刀为名将林冲带入太尉府军机重地 白虎堂，遂诬陷林冲私入白虎堂携刀行刺 之罪。（经过）
• 林冲遂被刺配沧州。（结果）
第九回 棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被发配沧州， 至柴进庄上。柴进庄上的洪教头极度傲慢， 对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加 上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的 比武。林冲几番谦让，迫不得已和洪教头比 武。只几个回合，林冲就轻松击败了他。洪 教头羞愧地离开了。
第十一回 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草
林冲杀死陆谦等人后，柴进推荐他投梁 山泊，但梁山泊首领王伦嫉贤妒能，怕将 来林冲强占，让林冲纳“投名状”，限三 天时间。林冲与杨志大战几十回合，不分 胜负，被王伦喝止，自此林冲落草梁山泊。
第十九回 林冲水寨大并火 晁盖、吴用等人截取生辰纲后上山
入伙，王伦又托词推拒，林冲在吴用的 智激之下，火并王伦，将他杀了，吴用 等推他坐第一把交椅，林冲拒绝。最后 推晁盖为大头领，开拓了梁山的局面。
批注：冲破了一向一味退让、委曲求全的忍
耐性格，完成了从安分守己到奋起反抗的性格转 变。
总结
手刃仇敌
坚强反抗 火并王伦
梁山泊落草
隐忍退让 委曲求全
雪夜上梁山 风雪山神庙 棒打洪教头
刺配沧州道
误入白虎堂
Hale Waihona Puke 衙内结仇金圣叹：“林冲自然是上上人物， 写得只是太狠。看他算得到，熬得 住，把得牢，做得彻。这般人在世 上，定做得事业来，然琢削元气也 不少。”
部编人教版初中语文九年级上册《第六单元名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教案_4
如何由浅入深阅读一本书——《水浒传》阅读指导（教案）【教学目标】1、阅读章回体小说要学会从回目读起，检索关键信息。
2、读出人物的初始姿态、成长姿态、发展姿态，进而考量人物的命运姿态。
【教学重点】读出人物的初始姿态、成长姿态、发展姿态，进而考量人物的命运姿态。
【教学难点】读出人物的初始姿态、成长姿态、发展姿态，进而考量人物的命运姿态。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，这节课我们来上一节《水浒传》的名著导读课，老师为我们这一节课拟了一个主标题——《如何由浅入深阅读一本书》，大家齐读！生：读师：这个标题里哪四个字告诉了我们的思维路径？生：由浅入深。
师：这节课我们就由浅入深、循序渐进地了解《水浒传》，走近《水浒传》。
二、分析阅读屏显：检视阅读是有系统的略读和粗读，研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。
对于章回小说而言，可以先从回目读起，检索关键信息；对小说先进行粗浅阅读，厘清重点人物的重点事件，客观表述即可。
师：同学们来读这段文字，检索其中的有效信息。
生：读章回小说，可以先从回目读起，比如读《水浒传》。
生：读小说可以先进行略读和粗读，进而了解整本书的基本内容。
师：这是从阅读方法提取到的有效信息。
我们依据检视阅读的方式，先对《水浒传》进行轮廓性的了解。
屏显：检视话题 1.自选一个角度（内容、主题、人物、艺术等），谈谈你对《水浒传》的认识与看法。
生：《水浒传》讲了一群汉子替天行道的故事。
生：《水浒传》讲了在北宋末年，政治腐败，奸臣当道，老百姓过得民不聊生。
生：《水浒传》讲了宋江领导的农民起义军从反抗朝廷开始，到发展壮大再到最后招安走向失败的故事。
生：《水浒传》塑造了很多鲜明的人物形象，有108条好汉，是一部人物众多的小说。
生：《水浒传》是一部真英雄与伪英雄相互交织的故事。
总结：同学们谈得很全面，有自己独到的见解。
屏显：检视话题 2.从《水浒传》的宏观框架来看，你认为哪些回目非常关键，与梁山泊命运休戚相关？师：在《水浒传》里，有一些重大事件、重要回目非常关键，对梁山泊的发展至关重要，你认为是哪些回目？生：第三十九回《梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义》在这一回里，宋江正式入伙梁山泊，为梁山今后的发展奠定了基础。
初中语文 部编版九年级上册第六单元名著导读(二) 《水浒传》 课件(共27张 )
人有其性情，人有其气质，人有 其形状，人有其声口。即使是同一 类型的性格，也要显示出同中之异。
——金圣叹
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走进回目
• 第三十七回 及时雨会神行太保 黑旋风战浪里白条 • 第四十二回 假李逵剪径劫单身 黑旋风沂岭杀四虎 • 第五十一回 李逵打死殷天赐 柴进失陷高唐州 • 第五十二回 戴宗二取公孙胜 李逵独劈罗真人 • 第五十三回 入云龙斗法破高廉 黑旋风下井救柴进 • 第七十二回 柴进簪花入禁院 李逵元夜闹东京 • 第七十三回 黑旋风乔捉鬼 梁山泊双献头 • 第七十四回 燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙 • 第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差 • 第九十三回 李逵梦闹天池 宋江兵分两路
看那人时，似秀才打 扮，戴一顶桶子样抹 眉梁头巾，穿一领皂 沿边麻布宽衫，腰系 一条茶褐銮带，下面 丝鞋净袜。
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秦明
头戴朱红漆笠，身穿绛色 袍鲜，连环锁甲兽吞肩。 抹绿战靴云嵌，凤翅明盔 耀日，狮蛮宝带腰悬。
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☆读人物形象可以读武器
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那黑旋风李逵 听得，大吼了 一声，提两把 板斧先出庙门。
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品读这段文字中 的细节描写，分 析武松的人物形 象。
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那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白 额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那 条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上 略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒 都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在 大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀， 掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来 只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一 剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。那大虫 咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十 步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一 边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大 虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
人教部编版九年级上册第六单元名著导读《水浒传》资料
名著精读之《水浒传》一、要点梳理（一）作者简介施耐庵（1296～约1371），名子安（一说名耳），本名彦端，原籍苏州，元末明初小说家。
博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
（二）作品介绍《水浒传》又名《忠义水浒传》，中国古典四大名著之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。
小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。
作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗。
小说深刻地挖掘出了封建时代农民起义的深层原因。
全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
（三）主要人物1．鲁智深鲁智深：本名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖，绰号“花和尚”，法名智深。
中国著名古典小说《水浒传》中的三十六天罡星之一。
在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。
在浙江坐化，死后追封义烈照暨禅师。
典型外貌：身长八尺，腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须。
典型语言：你这厮诈死，洒家和你慢慢理会！兵器：六十二斤水磨镔铁禅杖、戒刀性格特点：慷慨大方，重义疏财，豪爽直率，勇而有谋、粗中有细，爱憎分明，嫉恶如仇。
人物故事情节：①鲁提辖拳打镇关西一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。
听闻金翠莲父女被郑屠欺辱，鲁达仗义赠银，安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。
鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。
鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。
②鲁智深大闹五台山金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。
九年级下册部编版语文第六单元名著导读《简爱》课件
第十章 登报求职 那场瘟疫使学校的生活条件有了很大改善，简·爱在
学校生活了八年，六年当学生，两年当教师。在这之后因 为谭波尔小姐的离开，简·爱自己也厌烦了一成不变的生 活，向往自由的她决定为自己创造新的生活。于是她在报 纸上登广告谋求家庭教师的职位，并顺利应聘上了桑菲尔 德庄园的家庭教师。
临行的前一天晚上贝茜前来，得知贝茜与盖茨海德庄 园的马夫利文结婚已有五年，有一个男孩和一个女孩 ； 表哥虽上了大学，但成绩都不及格，是个浪荡青年。贝茜 告诉简·爱在七年前有一自称姓爱的前来寻简·爱，看样 子是一个酒商，得知简·爱不在盖茨海德庄园，便离开了， 去往马德拉岛。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看 望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大 火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯 妻子在大火中死去。
简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自 己的感情，他们终于结为夫妻。
苦难的童年 典型情节： 1. 被表哥约翰·里德殴打 2. 被锁进红房子惊吓过度生病 3. 被里德太太憎恨送入学校 性格评点： 里德太太：①冷酷无情：视自己的外甥女为负担，不惜在 外人面前丑化简·爱； ②伪善：将自己美化成一个心地善良的人； ③自私狭隘：一心袒护、宠溺儿子 简爱：①勇于反抗和捍卫尊严：被表哥欺凌敢于反抗扭打； ②善良：回击舅妈的污蔑后自省自责 表哥：凶暴专横 表姐：傲慢冷漠
第十三章 和罗切斯特先生交谈 自从罗切斯特先生回来之后，阿黛尔
人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点
人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：（一）苦难的童年(1——4 章)地点：盖茨黑德府人物：里德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜约翰.里德（表兄妹）贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。
连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。
但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。
”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。
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吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺 高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵(黑旋风)：真假李逵、江州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、 头脑简单、直爽率真。 宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人， 但总想招安。 杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。
5．阅读下面名著，回答后面的问题。 说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和
那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被武松 当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团 练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不脱， 便提起一把交椅轮将来。武松早接个住，就势只一推。休说张团练酒后， 便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松赶将去，一刀先割下 头来。蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割 了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子 一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白 粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也！”
(二)写出与下列情节相关的主要人物
1．大市五台山 鲁智深
2.误入白虎堂 林冲
3．风雪山神庙 林冲
4.大闯野猪林 鲁智深
5．醉打蒋门神 武松
6.怒杀阎婆惜 宋江
7．大闹清风寨 花荣
8.斗浪里白条 李逵
9．智取生辰纲 吴用、晁盖、公孙胜
10．探穴救柴进 李逵
11.浔阳楼题反诗 宋江
12．血溅鸳鸯楼 武松
七十二 人。 3．《水浒传》是以 描写农民战争为主要题材，通过一系列 官逼民反 的生动 故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了 统治阶级的残暴和腐朽 ，歌颂 了 受压迫人民的反抗精神 。
4．《水浒传》中从最初占据水泊梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安， 梁山寨主先后共有 三 位，他们是 王伦 、 晁盖 、 宋江 。 5．《水浒传》中坚决反对招安的将领：李逵 、 武松 。主张招安的将领： 宋江 、 吴用 。
《水浒传》：古典小说阅读 《水浒传》导读 (一)作者简介 施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才华横溢。他 35 岁中进士，后弃 官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖 传》的创作，搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成“四 大名著”之一的《水浒传》。《水浒传》又名《忠义水浒传》。
(三)主要内容 《水浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作 品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义 经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反” 的社会现实。 (四)人物——典型情节——性格特征。 鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝 义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳 鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足： 滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
(五)《水浒传》艺术特色 ①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②采用了先分后合的链式结构，使小说 的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上采用古白话，所以 语言描写生动形象、活灵活现。
名著训练
(一)填空题 1．《水浒传》的作者 施耐庵 ，朝代 元末明初 ，它是我国第一部 长篇白话 小说。 2．《水浒传》中共有 一百单八 将，天罡共 三十六 人，地煞星共
3．__A__(他)闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为 洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一 刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害， 恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思 道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措， 只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”
(二)创作背景 《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工 的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社 会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒 传》的创作素材。此次起义，声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色 彩，在民间广泛流传。在此背景下，施耐庵、罗贯中集其大成，在民间故 事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。 《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民 起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世 的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的 道路。
(节选自施耐庵《水浒传》第十二回) 选段中 A 处的他是指 杨志 ，请写出原著中与他有关的一个故事名字： 示例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等(写出其中一 个即可) 。
4．名著阅读。 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两
个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径到状元桥来。 文段节选自我国四大名著之一《__①__》。紧接文段的情节是：鲁达找到 __②__( 人 名 ) ， 要 他 亲 自 切 了 十 斤 精 肉 臊 子 和 十 斤 肥 肉 臊 子 ， 还 要 十 斤 __③__，也要细细地剁做臊子，鲁达的戏弄彻底激怒了他，二人一番打斗， 不想鲁达三_”。 ①水浒(水浒传) ②郑屠(郑屠户、镇关西、郑大官人) ③寸金软骨(软骨) ④智深
(三)阅读下列材料，回答问题 1．“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬， 有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这 段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？ 宋江仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。 2．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子 下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。” 这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？ 武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。