地球上的星星观后感

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《地球上的星星》观后感(通用56篇)

《地球上的星星》观后感(通用56篇)

《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感(通用56篇)当认真看完一部影视作品后,能够给我们不少启示,记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。

观后感你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的《地球上的星星》观后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《地球上的星星》观后感篇1电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击,而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。

电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感,让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。

前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界,水里的鱼儿,教室外的蟋蟀,马路边的棉花糖,日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美丽的童话故事,甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。

可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长,没有人真正关注伊夏的感受和需要,所有人都关心的是他是否正确、合标。

伊夏在课堂上分神、答不出问题和可怜的分数,让老师们头疼不已,父母面对老师的指责也十分羞愧,结果就是各种罚站、呵斥、威胁,甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又严格的寄宿学校,他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣服,信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。

直到出现一个与众不同的尼克老师,关注到这颗即将沉沦的星星,孩子眼睛里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己,他对这个在人群中孤独封闭的孩子充满怜惜,追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮其实是因为有阅读障碍——自闭症状,尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和家庭的支持,并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分,星星终于可以在属于自己的夜空中熠熠生辉。

《地球上的星星》观后感篇2看完这部电影之后,有一种感觉,一种心疼的感觉。

一个孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊。

可是,有时候家人可能意识不到,但对于孩子来说可能是一生的伤痕。

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1在星期五的早上,我们没有上课,而是在多媒体教室看电影。

老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。

《地球上的星星》这部电影主要讲了:一个八九岁的小男孩儿,头上长着一头卷发,大大的眼睛,大大的门牙,低低的个子……他,就是伊夏。

伊夏的成绩非常的差劲(主要的是都把字母都给写反了,所以成绩非常差);他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故,而被罚站,他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象,想象力非常丰富,能把想的'画面给画出来,而且画的还非常的漂亮。

为了不让伊夏再逃学,他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校,但伊夏并不开心,非常想念他的父母和哥哥,做什么事都不用心,从来不主动和别人交流。

自从来了一位新的美术老师,伊夏的生活从此发生了变化,那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通,然后翻了翻伊夏的作业本,最后到了伊夏的家。

美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了,而老师并不嫌弃,反而还帮助他把毛病给改掉了……这部电影很感人,每个人到会有自己的怪癖,而自己要去慢慢的征服它,战胜它。

《地球上的星星》观后感2上周我们看了《地球上的星星》,可惜没看完,今日我们继续观看完了。

故事里的伊夏其实并不笨,他只可是在语言方面有障碍而已,然而他的父母却不了解他,以为是他的学习态度有问题,只明白一味的指责和批评伊夏,懂他的仅有尼克教师,在尼克教师的帮忙下,伊夏的成绩迅速提高,再加上伊夏自我并不笨,伊夏的成绩已经不必担忧了。

更可喜的是,伊夏在美术比赛中,发挥了自身的`优点,“打败”了尼克教师,夺得了第一!就这样,一个被大家认为是傻子的小孩,取得了成功,开始了自我的成才之路。

其实我们每个人都有自身的优点,我们要善于发掘它们,不要像伊夏的父母,只看见了表面的现象,而差点失掉了一个人才,我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。

《地球上的星星》观后感3“世界从来不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。

教育片《地球上的星星》观后感(通用67篇)

教育片《地球上的星星》观后感(通用67篇)

教育片《地球上的星星》观后感(通用67篇)认真看完一部作品以后,这次观看让你有什么领悟呢?是时候写一篇观后感好好记录一下了。

但是观后感有什么要求呢?下面是小编整理的教育片《地球上的星星》观后感,希望能够帮助到大家。

教育片《地球上的星星》观后感篇1在师德培训第二天,张校长带我们观看了为之震撼的印度教育电影:《地球上的星星》。

看教育电影是我十一年来师德培训第一次,我抱着好奇的心情开始观看,一开始我认为这是一个不真实的案例,因为我们这儿没有一个老师能够或者说被允许这样上课,但越往后,我越震撼,被影情深深地吸引了进去。

故事讲了一个有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历,因为阅读障碍,老师、同学、家长无不以为他是问题学生,被嘲笑、训斥、转学,最终使他陷入恐惧和绝望中,而从来没有哪个人试图真正了解孩子,包括他的父母。

直至一位老师的到来——年轻活泼的、不拘一格的美术代课老师发现了他的绘画天赋,一番真诚了解,继而辛勤地引导、耐心地教导。

变换形式的教学,使小男孩发生转变,他克服了阅读障碍,并且后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠,学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面,此后这个孩子被老师、同学认为天才。

同为老师,我被这位代课美术老师感动了,不抛弃,不放弃,这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。

我深深感到,崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

后来几天,通过学习《师德师风教育资料汇编》、《中小学教师职业道德规范》,我明白了要严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)《地球上的星星》观后感16月30日下午,我们新幼的全体老师一起观看了电影《地球上的星星》,观看之前出了一点小2问题,一时找不到合适的,在等了一段时间后总算能看了。

《地球上的星星》是一部印度电影,这部电影时间蛮长的。

影片一开始有一个男孩叫伊夏,他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等。

伊夏的小龅牙令人印象深刻,他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。

老师讨厌他,经常批评他,常让他站在教室外,甚至多次请家长谈伊夏的问题,不过,伊桑的最大优点就是特别喜爱画画,老师们都没发现这个大优点。

后来,他父亲再也忍受不了伊夏的调皮捣蛋,因为常常接到邻居的告状和指责,还常常被老师请去谈伊夏的问题,他对孩子失望极了,所以决定把伊夏送到寄宿学校。

在寄宿学校里,伊夏在上课堂时,心里非常失落,灵魂像失去了活力,他的心里一直挂念着父母、哥哥。

老师们看到他上课没认真听,就开始批评他、打他、骂他。

他班上的同学也都不了解他、不喜欢他,他感到心里更加地伤心、自卑、孤独。

看到这里,我觉得伊夏真的好可怜,我心里忍不住要哭了,同时也想到了我班里的那几个调皮捣蛋鬼,在老师批评他们的时侯,是不是也那么可怜无助。

后来,伊夏的班级里来了一位美术代课老师,他叫尼克老师,他的个性真不错,那么帅气、善良、真心、温柔。

影片中他以小丑的装扮出场,开始就唱歌。

在课堂上,孩子们自然而然地跟着老师唱歌、跳舞。

好听音乐、动感的舞蹈,振奋人心。

但是伊夏在课堂上发呆,周围的一切都和他无关,看样子像一个得了自闭症的孩子。

唱歌唱完后,尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们,让他们自由发挥、随便画。

尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊夏一点也没画,尼克老师好奇地问伊夏:“孩子,你怎么了,干吗不画呢?”伊夏仿佛像失去了灵魂,他没有张口回答。

尼克老师几次碰到奇怪的伊夏,就马上去调查伊夏,看到伊夏满是鲜红色叉叉的作业本,他发现了问题所在:伊夏所写的字母都是反的,开始怀疑他得了“盲目语言症。

《地球上的星星》观后感(通用32篇)

《地球上的星星》观后感(通用32篇)

《地球上的星星》观后感(通用32篇)当品味完一部作品后,大家一定收获不少吧,这时候,最关键的观后感怎么能落下!那么我们如何去写观后感呢?以下是小编收集整理的《地球上的星星》观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《地球上的星星》观后感篇1我几乎是含着眼泪看完了《地球上的星星》这部电影。

影片中触动心灵的东西太多太多,以至于我在很长的时间里内心无法平静下来。

小主人公伊夏患有“识字困难”、“诵读障碍”。

在别人看来轻而易举的事在伊夏这却难于登天。

他因此成为了老师眼中的坏学生、同学的笑柄。

直到他遇到了尼克老师……尼克老师从培养伊夏的自信入手,教他识字、写字、发音……教室里、河湖边、校园中处处是尼克老师一点一滴地指导着伊夏、他就是伊夏生命中那个一直等待着,能领着他的小手走出恐惧和迷茫的人。

尼克老师又说服了即将开除伊夏的校长,再给孩子一次机会。

他在全校举办了画画比赛,邀请了国内知名权威的专家做评审,校长、教师均在受邀请的行列。

没有人知道这一切的行动只为给一颗饱受伤害的幼小心灵带来一丝安慰与温暖。

尼克老师在对伊夏的家访中,了解到伊夏非凡的美术天分。

这样的一次隆重的美术比赛,似乎是上天专门为伊夏准备的。

伊夏的画作中,尼克老师在美丽的湖边凝视着眼前的美景。

色彩的搭配夸张大胆,震惊四座。

伊夏在尼克老师温柔的目光中怯怯地走到评委面前,收获了他人生中的第一张获奖证书。

伊夏将自己的感动与感谢之情用一个拥抱酣畅淋漓地挥洒。

作为一名教师,我们似乎已经被太多的事务所牵绊,已经太长时间没有过心灵上的净化与安宁了。

我有幸与这部电影结缘,有幸在自己还没有走进职业倦怠的时候,结识尼克老师。

他让我认识到一名教师的良知与功德的价值。

我们的工作之所以伟大,是因为我们在与一颗颗心灵对话;我们的工作之所以神圣,是因为我们能用自己的良知去抚慰受伤的心灵,拯救他们的生命。

有一天,当我们老了,从那方讲台走下来时,我们可以自豪地对自己说:“我,这辈子遇到过很多孩子,我,无愧于他们当中的任何一个。

《地球上的星星》观后感(精选27篇)

《地球上的星星》观后感(精选27篇)

《地球上的星星》观后感(精选27篇)《地球上的星星》观后感 1今天,我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》,看完以后心潮澎湃,久久不能平静。

影片主要讲了男主伊翔在学校要啥啥不行,学啥啥不会的状况。

一次家访之后,伊翔被父母一气之下送到了寄宿学校,伊翔觉得自己被家人遗弃了,于是他悲伤失望,在寄宿学校被各科老师虐最终得了抑郁症。

如果一直这样发展下去,恐怕这个孩子就要毁了啊。

这时学校来了一个我的第二男主角——尼康老师。

尼康无意之间发现了伊翔的.问题,他思考了一下并到伊翔家家访。

得到了伊翔存在拼写障碍的现实。

为了挽救这个孩子尼康老师为他举行了画画比赛,在比赛上,伊翔得了第一名,这件事挽救了伊翔,给了伊翔信心,从此这个孩子一发不可收拾,插上了理想的翅膀。

看完这部电影我意识到:教育的方式不对,对一个孩子就是一种伤害。

我最喜欢尼康老师,因为他关心每一个学生,不存在任何偏见,当他发现伊翔有问题时,不惜辗转遥远的路途去家访;为了让伊翔找回自信,带孩子们上户外课,发现了伊翔的特长;更说动校长开展全校绘画比赛,给伊翔想展示机会;他还陪着伊翔,一点一点学习功课。

教育可以改变一个人,所以教育任何时候都不可忽视。

而一个人的改变可能是因为教育,可能是因为家庭,可能是因为老师,可能是因为朋友,可能是因为一件事,可关键所在,在于我们自己想要努力的改变。

任何时候,任何事、人、物都可以改变我们,只要我们想。

《地球上的星星》观后感 2电影《地球上的星星》讲述了一个原本天真活泼擅长绘画的小男孩,因分不清相似的字母而致学习不理想,身边的人除了母亲心疼他,其他的人误以为他有智障且品行不好,最终父亲决定让他转学,转学以后的他把自己的心封闭了,此时,他幸运地遇到了一位洞察力强、富有爱心的老师,老师爱的呼唤,使小男孩找回信心,重塑自我。

《学记》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。

影片仿佛就是在演译教育的原则——长善救失!面对大家眼里的问题学生,这们富有爱心的老师,不责备、不抱怨、不放弃,以一位“教者”的`姿态正确对待学生的差异,不远千里去到小男孩家中了解他的一切,走进小男孩的心灵世界,究其原因,进而因材施教,巧妙引导,长其善(擅),救其失,重启了小男孩关闭已久的心门,托起了一个丰盛的生命,万分赞叹这位年轻教师的仁爱之心!长善救失,功在千秋!面对问题学生,我时常问自己:我可以为他做点什么呢?而后对其进行观察,发现问题学生有一个特点:心里是空的,要么缺乏关注关爱,要么缺乏正确的思想观念,要么没有人生目标。

地球上的星星观后感(优秀7篇)

地球上的星星观后感(优秀7篇)

地球上的星星观后感(优秀7篇)地球上的星星读后感篇一《地球上的星星》是一部励志片,这部影片淳朴动人,没有过多华丽的剧情,却直入人心,耐人寻味。

一个名叫伊桑的印度男孩,他的成绩很差,可以说是一无所知,“傻瓜”、“智障”、“神经病”……这些词语似乎成了老师骂人的专用词,伊桑的代名词。

然而,伊桑真的一无是处吗?不,不,定不是。

他是一个活在自己世界里的人,他热爱艺术,热爱画画,想象力丰富得简直令人惊叹,而这些却并没有人知道,他们只是认为,伊桑根本就是个白痴。

所以伊桑所在的学校希望伊桑的父母将他带到封闭式的寄宿学校。

或许真的是这样,但是伊桑他是渴望与父母在一起的。

在伊桑看来,那些字母简直就是一团乱麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,这些他都无法分辨,他一度接近崩溃。

可当他遇到了他的美术老师之后,他的人生由此而改变,伊桑心中的一团乌云终于分散,阳光照耀着他的心,使伊桑豁然开朗。

因为老师的耐心陪伴和辅导,伊桑渐渐发生了巨大的变化。

他通过美术老师耐心的教学,学会了认字、写字,而且还在学校举行的绘画比赛中,将他的艺术天赋完完全全的展现了出来。

伊桑成为了校长口中的好孩子,同学们努力的目标。

《地球上的`星星》带给我的不仅仅是最后伊桑所创造的奇迹,而是更多:伊桑他其实和我们这些没有读写障碍的人来相比还是有很大差距的,他要付出极大的努力去做每一件事,或许还不能成功,他哭过,他气馁过,可他从未放弃过,从伊桑的身上我看到了坚韧不拔的品质;他不会因为别人的言论而动摇自己,即使有那么多人瞧不起他,他也没有沮丧,而是更加努力,让自己变得使所有人都羡慕,他是坚强的。

有时我们考试的成绩不好,被老师骂,被家长指责时,我们会抱怨,会问为什么,但是,我们有想过这种情况下的伊桑吗?他根本就什么都不懂,但是他的老师一遍又一遍的责骂他,仔细想想,伊桑会和我们一样吗?《地球上的星星》教会我要坚持不懈,努力进取,一定会取得令人所有人都十分羡慕的成就,活出属于自己的精彩人生。

《地球上的星星》观后感6篇

《地球上的星星》观后感6篇

《地球上的星星》观后感6篇《地球上的星星》观后感1看完电影,从后半段就没有停过的眼泪里回过神来,从心里心疼伊桑与尼库巴,同时也深深地为他们俩开心,更为最后人与人间同时间的共频率而震撼。

忍不住想替伊桑感谢这一趟命运旅途,若不是他异于常人的天赋异禀(其实也算作是他特殊的看世界的视角),他也许还过着一般学生的单调生活,看着镜头里前半段伊桑在学校的各种近景远景还有那些污辱性的遭遇,仿佛是他在一所少年监狱。

若不是因为他面对的这些问题,他也不会来到寄宿学校,也没有机会遇到改变他一生的尼库巴老师。

同样的经历让尼库巴深刻理解小小年纪伊桑。

他为他投入的时间、关心与爱汇成一条很宽广的河,全部都积聚在学校后的小小池塘,当解下心防的伊桑第一次做出划水的小飞机,感受到异于平常的掌声时,他的内心可能闪光似地发现一个新的可能性,而找回过去溜达大街上观察生动的世俗生活场景时所产生的笑容。

也许生活中会有更多的人误解“关心”的定义,他们以为与孩子间的互动就是每天的日常,“吃了饭吗?”“你作业做完了吗?”“放学了不要到处跑早点回家把作业做了!”……如果犯了一个错,真不知为什么家长们要把它看成是天大的“罪”。

电影里看到伊桑的爸爸每每大吼他时,我的内心也就像那所罗门的树,仿佛被诅咒被人期望能够枯萎,可想而知小小的伊桑在刚到寄宿学校时内心里的绝望程度。

关心不是一种挑剔,并不是尖酸刻薄的话语去刺伤爱的人的心。

而应该是稀释了的蜜蜂水,慢慢滋养受者的心。

不要让爱成为一种伤害。

看电影时我就在想,尼库巴是怎么凭借自己的力量走出那一段令自己彷徨的道路的。

他是以何种巨大的爱为支撑来浇灌与伊桑的关系的。

要知道,这虽然是一种教育,大部分的老师却并没有能够做到尼库巴这种程度的。

在这里,他已经不是单纯地以老师的身份与伊桑同成长,而是以人与人,前辈与后辈的身份在指引着伊桑,在小小的伊桑身旁,用时间、关心还有宇宙之爱滋养着他。

看着这一切发生的我们观众朋友们,才会在最后画作展现在我们眼前时,瞬间泪崩。

地球上的星星观后感(优秀9篇)

地球上的星星观后感(优秀9篇)

地球上的星星观后感(优秀9篇)《地球上的星星》观后感篇一周二看了印度电影《地球上的星星》,忽然一下子明白了一句话的真正含义:“世界从来不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩,万物在他眼里都是灵动的。

可是在老师眼里,他是个淘气包、麻烦精,三年级考试成绩全是鸭蛋。

这对望子成龙的父母来说,怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?无奈之下,父母只好将他转到寄宿学校,而在新学校里,事态却更严重。

竞争是大家的共识,学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。

依夏依然是以前的表现,单词不会拼写,数学不会计算,美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。

所有的老师都嘲笑他,他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了,只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。

幸好欢快乐观的美术老师来了,依夏让他看到了年幼时的自己,一颗善良的心颤动了,于是决定帮助他。

探寻之后,发现他原来有阅读障碍,开始细心教导,把游戏和学习巧妙的结合到一起,原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿,依夏真的进步了。

“每个孩子都是地球上的星星”,也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨,但你不能否认他们也有自己的光芒,在某个瞬间,他们所发射出的光芒反而更加耀眼。

依夏是幸运的,因为他遇到了发现他光芒的老师,这位老师和依夏有着同样的经历,他愿意走进依夏的心,并发现他的美。

虽然我们越来越强调换位思考,鼓励彼此站在对方的立场上想问题,但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人,以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的,父亲一味的苛责,母亲盲目的焦虑,他们不是不爱自己的孩子,而是不懂如何发现他的心,只能用自己的方式去灌输传统理念,却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。

我想,每个孩子都有其独特的美丽,并非同样的教育方式都适合所有的孩子,永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候,与其责骂和惩罚孩子,不如多给他们一些鼓励,如果我们无法发现他们潜在的能力,至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意,直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐,我想这应该是部很不错的电影。

看完后我更加确定,这是一部教育者都该看的电影。

影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩,他是老师、家长眼中的笨学生,考试不及格上课不听课作业也不用心完成,特别是跟他那天才般的哥哥对比,他简直差的不像话,校长甚至认为他是个不正常的孩子。

在学校的老师多次投诉下,伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。

在寄宿学校里一切都没有发生改变,老师们还是只注重成绩,对伊翔的行为爱理不理,动不动就罚他到教室外面站、打手心。

老师和家长的不理解使伊翔绝望了,他变得更加安静,他不再画画,他用沉默来表达他的愤怒。

然而当我们以为伊翔只能是这样时,奇迹发生了。

某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界,通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现,于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房,帮助他学习书本,最后伊翔重新变得乐观。

伊翔是个多么幸运的孩子啊,能遇上尼克这样的老师,毫不夸张的说,是尼克改变了伊翔的一生。

尼克让我想起我小学四年级的数学老师,说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的,上课睡觉不做作业是常做的事情。

当我遇到我的数学老师时,一切都改变了。

说起来很奇怪,这个老师也没有做过什么特别事情,但我想他给我的正是信任,在所有老师都不对我抱希望时,是他力排众议坚持让我参加班里的培训,后来更是让我去参加竞赛。

是他的这种信任让我对自己拥有了信心,相信自己有可能。

也是为了不让他失望,我在后来的学习中都表现的很积极,那时朋友们都问我怎么突然“爆发”了,我想这是那位老师的功劳,如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子,感谢那位老师。

所以说能遇上一位好老师是种运气,作为四年后就要踏入教育事业的我们,《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)《地球上的星星》观后感1昨日晚上我看了一部电影,他的名字叫《地球上的星星》。

它的资料是:在印度,有一个三年级的小学生。

他经常考试不及格,作业乱七八糟,还翘课。

他的父母十分无奈,在校长的提议下只好把他送到了寄宿学校。

在寄宿学校,那里的教师更严厉。

他受着教师的吵骂和家长的漠不关心,还有同学们的排斥嘲笑。

使他整天低着头,没有自信。

有一天,学校来了一个美术教师,发现了他语言阅读障碍的毛病。

教师开始帮忙他,一个学期后他赶上了其他同学,还凭着自我画画的长处赢得了大奖。

看完这部电影我感到十分感人,我认为有些同学在某些方面有障碍,我们不应当只顾着去排斥,而应当更好地去发现问题和解决问题。

因为天生我才必有用,每个人都有自我的长处,要发展他们的长处才能是他茁壮成长。

可是自我还是要尽自我最大的努力来改善这些问题。

《地球上的星星》观后感2看到这个电影之后,心里感到很难过、里面有个小朋友叫伊夏。

他学习特别差,老师都不喜欢他,有一次伊夏的爸爸、妈妈去学校,学校老师说这个孩子学习不好,每次都是零分,他考试的时候只做一道题,老师说拜托伊夏的爸爸妈妈把他送到别的学校去。

伊夏来到新的学校,上课的时候还是不听,老师都批评他、他害怕学习,直到尼克老师来,发现伊夏和他小时候一样、慢慢地教伊夏学好多知识,他的画比以前更好,他的成绩也提高了不少。

每个孩子都很棒,不要从成绩上看一个孩子、对我们多些鼓励,我们会变的更棒,我很喜欢我的老师。

老师您辛苦了,我会努力学习。

《地球上的星星》观后感3今天,我又看完了一部吴老师推荐的电影——《地球上的星星》。

故事讲述的是:一个名叫伊夏的8岁男孩,学习成绩很差,于是,父母就把他送进了一间“好学校”里。

这间学校是寄宿学校,父母和哥哥只有在每周六才能来看他,他很孤独,而且很难过。

他想像着许多文字变成了蜘蛛向他爬来,问他:“你为什么总是不行?”在想像中,他看到一只蜘蛛爬来,于是举起文具盒捶死它……直到有一天,新来的老师尼克给他们讲故事,讲的都是成功者的失败经历。

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有内容且会带来许多思考的故事,也是蛮让人难过的一部电影。

它所呈现的是一个很特别的小男孩——伊桑,喜欢幻想,和一般的孩子不同,不喜欢学校的制度和念书,总是不按牌理出牌让他被视为坏学生,有很多的心情却不会表达,家人不去了解他,反而用强迫的方式,越是打压,他的反抗性就越强,造成的其实是反效果。

看到后面,真的懂得如何教导他的老师,带着他用不同的方式学习时,看起来好温馨。

不过,要这样因材施教实在太难得了。

很喜欢他对于「关心孩子」的一番简单解释,并不是我们不知道的道理,可是大部份的人只是知道,却做不到。

后来,眼睛几乎一直都湿湿的,《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见,去看见一个人的美好,用正确的方式,去关心一个需要被关心的人,幸福不是不存在的.,只是多数的人并不知道它不是来自强求。

影片用伊桑的故事讲述了一类人的经历,有些人可能和伊桑一样幸运,被解救了出来,有些人却可能被吞噬在无情的现实社会里。

但无论如何,都是时候该重视起对他们的关心与关注了。

正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点,才造成了诸多我们未曾见到的悲剧发生。

那些我们忽视,甚至蔑视的人,但当他们的理论公布于众时,世界震惊了,他们才是真正的赢家。

就像影片中说的那样,“那些人可能就出现在我们当中”。

平凡的我们虽然没有伯乐那样的能力可以发掘千里马的潜在能力,却可以用爱温暖他们,帮助他们,而希望多一点的人可以拥有有一双发现美的眼睛。

教师的职业是神圣的,我们也需要用一双善于发现美的眼睛,去发现每个学生的美的地方。

每个学生都是特别的。

也许他们看起来很平凡,但是我相信每个平凡的学生都有一颗不平凡的心。

也许我们对学生的忽视会造成学生一辈子的遗憾。

所以,我想,不管学生的缺点如何,每个人都是善良的,只要通过正确的教育方式,通过耐心的引导,每个学生都会走上正确的道路。

地球上的星星观后感12篇

地球上的星星观后感12篇

地球上的星星观后感12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1影片中的小仆人公由于拼写障碍被老师宣布为智障。

被学校开除后,父母无奈把他送到一所寄宿学校。

换了新学校后还是一样,他彻底自闭了,不再说话,不再玩耍,甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。

直到一个年轻的美术老师的消失才转变了他,他发觉这个小孩存在的问题,帮助他克服了拼写障碍,并使他的天生的绘画才能得到充分发掘!其实每个孩子都就应有他绚烂多彩的童年,家长老师更就应走到孩子的内心,找到真正适合他自我的学习方式。

身为老师家长双重身份的我,也在范着这样的错误,简洁粗暴可能会给我的孩子带来的损害深感惭愧!以后真的就应从孩子自身动身,设身处地的为他们思索,站在他们的角度去思索,或许就会避开犯同样的错误吧!始终都特殊的喜爱阿米尔汗演绎的任何电影,由于他不管深处哪种角色都能把人物形象演绎得淋漓尽致。

我所看他演的电影全部都特别的理智,很兴奋今日和大家线上观看《地球上的星星》,从开头看的出印度电影照旧男权女卑,父亲一心赚钱,母亲一心料理全家人的饮食起居,哥哥又特殊的聪慧,电影里的小男孩是内向视野超乎寻常,被身边老师,同学认为蠢笨,他让我真实的感受到一个孩子内心的澄净世界,被排斥是多么的孤独,但被认可是给一个人莫大的美好,通过老师的理解,信任,关注,赏识,激励,使他获得认可,获得欢乐。

《地球上的星星》观后感2这是一部和儿子全程一起看完的影片。

我问儿子看完后的感想是什么?儿子说:“妈妈,要多了解小孩的感受”!虽然是一句简短的回应,但也说明白孩子内心的需求,需要被爱、被关注、被理解、需要成人无条件的爱和支持!由于家长对孩子的不了解,没有准时的发觉孩子问题背后的缘由,导致孩子在学校里被贴上了许多负面的标签,让孩子产生厌学、学不会的结果!父母把自己未完成的愿望强加给孩子,但是从来没有专心去关注过是不是符合孩子本身进展的方向。

尤其是他的父亲,刚开头一消失问题就会去训斥甚至动手,假如能静下心来像尼康老师那样去跟孩子心与心的沟通,孩子会少有许多弯路,心理也不会承受那么多苦痛!仆人翁是众多问题孩子的代表,盼望更多的父母能看到这个影片;影片也映射到体制教育是群众教育,不行能去照看到每一个孩子,假如身为家长的我们不随时关注孩子的心理感受,把教育推给学校和老师是不负责任的!问题孩子背后肯定是有问题的教育方法!要想转变,必需调整方法!而理解小仆人公的老师,从孩子的问题所在去关心他建立自信,一点点找回。

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)

《地球上的星星》观后感(通用15篇)《地球上的星星》观后感1又是一年开学季,大家怀着不同的心情从假期归来,去年的这个时候大家坐在这个报告厅里迎接新老师的场景还在眼前,不知不觉一年已经过去了。

每年开学的时候集团都会给老师们放映一部电影,还记得上一次开学的时候是《悲伤逆流成河》,大家看完之后都很感到也深受启发,我想集团安排的这样一项活动不仅是以一种轻松的方式让我们从中学到一些什么,更重要的是改变我们的一些固有思维,更好的提升自己的工作。

今年我们观看的是一部印度电影地球上的星星,电影讲述了一个八岁的男孩伊桑,他是一个充满奇思妙想的孩子,但在老师都眼里,他是个淘气包,麻烦精,父母也认为他是任性淘气,于是父母无奈之下,只好给他转学,而在新学校里,他在老师的不断否定下,慢慢的变得安静与自卑,而新来的艺术老师发现了他有阅读障碍的问题,不断鼓励他并悉心教导,给他带来了全新的生活。

我不是第一次观看这部电影,所以我并不好奇这是一部怎样的电影,看之前就少了一些好奇和期待,但却多了一些思考。

莎士比亚说,一千个读者就有一千个哈姆雷特,同样的,同一部影片每一次观看都会有不同的收获。

第一次看的时候我还是一名在校的大学生,那时观看的目的仅仅是因为它是我喜欢的印度演员阿米尔?汗的导演处女作。

现在我已离开校园三年了,电影的很多细节以及观后的感受也早已忘记,而我也由一名学生变为一名老师,今天再次观看这部电影,让我又从一个新的角度有所收获。

一、每个孩子都是不同的。

德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。

”人与人也是这样,每个人都有自己独特的人格,我们的每个孩子都是不同的,当他们表现出不一样的时候,我们应该去理解他们,而不是一味的去批评责骂。

正如电影里的伊桑,他的表现在老师和父母的眼中就是顽劣,却并不知道他的真实的内心世界是怎样的,所以他只能变得越来越孤单。

而学校的作用是为了让孩子更好的发展,而不是把他们变成一样的工厂,所以我们作为学校里的老师更要改变自己的思维与偏见,去真正的了解学生,帮助学生。

《地球上的星星》观后感(18篇)

《地球上的星星》观后感(18篇)

《地球上的星星》观后感(18篇)《地球上的星星》观后感篇1《地球上的星星》这部电影展现了教育的另一个视角,让我们意识到传统的某些固有观念是错误的,那些大多数教育人士的共识有时是靠不住的,那些持有固有观念且没有爱心的教师会给某些孩子以致命的打击。

小仆人公的家长也很爱他们的孩子,但不知道如何爱他们的孩子,他们像大多数家长那样期望学校教育能够给孩子带来帮忙。

很明显,剧中像我们寻常寻常生活一样,家长、教师、学校都形成一套传统的教育观念,这种教育观念是针对大局部一般学生制定出来的,这种观念让整个社会对教育持一刀切的态度,即符合现行的教育标准便是合格的学生,不符合标准的学生便是弱智。

对于可能存在的其他可能性,根本不考虑,从意识上早已将其他的可能排解,更不用说对消失的特别规现象进展仔细的观看、分析、讨论,寻求现象背后的本质缘由。

教育是爱的传递,不是学问上的灌输。

学问上的学习,只是一个道具,是用来传递爱心的工具,当孩子感受到教师和家长深深的爱,就会专注于自己的成长,但并不是说孩子的学习成绩肯定会很好,每个孩子的认知发育并不总是保持全都的水平。

有的孩子可能喜爱这个学科,有的孩子可能喜爱另外一门学科,甚至是有的孩子对于某些学问的认知和表达要晚很长时间,这都属于正常的现象,作为教育者要有急躁。

对教育最有效的方式就是深深的爱着孩子,让孩子知道我们爱他,我们需要他,他与这个世界的一切都是那么严密相连,爱会让他无比顽强,会让他克制重重阻力,坚韧生长。

就像每个婴儿学习走路一样,家长不断的鼓舞孩子,当孩子能够第一次单独站立的时候,家长欣喜若狂,但过程中肯定伴随着屡次的摔倒,孩子从来不惧怕,由于围绕在他身边的微暖的鼓舞和深深的爱意,因此他会再一次尝试站起来,再次摔倒,再次站起来,经过了不知道多少次的尝试,他最终站稳了。

整个过程中,我们从不责骂孩子,只是信任他肯定会站稳。

为什么孩子大了,正常上学的时候,大局部家长都失去了爱心呢?为什么都急于孩子的成长呢?为什么不能急躁的等一等呢?我想应当是只关注外表现象,而没有看到现象后面的规律,假如真正关怀孩子的成长就要像孩子一样不断问为什么?《地球上的星星》观后感篇2浓稠的颜料在地板上肆意漫延;支离的作业本中满是教师的责骂与颠倒的数字;男孩愁闷的眉眼最终得到伸展时,大家才发觉他是一粒星,只是陨在大地。

《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感(通用36篇)当品味完一部作品后,想必你有不少可以分享的东西,这时候,最关键的观后感怎么能落下!在写观后感之前,可以先参考范文,以下是小编为大家整理的《地球上的星星》观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《地球上的星星》观后感篇1当我看了《地球上的星星》这部影片时,明白了一句话的真正含义:“世界上从来不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。

每一个孩子都是平等的,在他们每个人的身上都会有不同闪光点,作为教师应该接受学生的特点,只有教师这样做才能有支持学生的后续动力。

而不是用老师的严厉来再一次打压学生,让学生造成极度的不自信。

影片中的依翔是一个与众不同的孩子,他喜爱画画、很有爱心、能够用平时在地上随意收集的“废品”再制造出一个水上飞机的小模型。

可无论他怎么努力都学不会课本上的知识,因此他在老师们的眼中最差的、父母眼中变成了没有希望的、同学眼中变成了被嘲笑的人。

最后依翔变得自闭,连最喜欢的画画都放弃了。

从先锋三位一体的角度来分析:1、现象:孩子极度缺乏自信、安全感、认为自己是不被喜爱是被所有人抛弃的。

2、根源:周围的人对他的影响,压制他的成长规律。

3、本质:四大关系遭到破坏,从父母、老师、同学对他的影响,慢慢的变成对自己的否定。

古语云:“世有伯乐然后有千里马,千里马常有而伯乐不常有。

依翔的千里马就是位新来的美术老师,他的做法:1、他鼓励依翔,为他树立信心,用创新的方法去教依翔学习。

2、宽容处理孩子所犯的错误,一句关心的话语,对孩子来说都是莫大的鼓励。

3、这位美术老师举办了一个绘画比赛,依翔取得了第一名,这时所有的学生为依翔喝彩与鼓励,同时也修复了与同学之间的关系,在后来依翔能够与与同学打成一片、友好相处。

4、当这位美术老师为依翔付出了这么多之后,依翔做出的巨大改变,让依翔的父母也有了对自己孩子的新认知,同时也是非常感谢这位美术老师的。

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地球上的星星观后感
在期待与感动中观看了《地球上的星星》这部影片,同时被片中的美术老师深深打动。

这是一位具有敏锐洞察力的老师,他真正读懂了孩子,从根本处分析孩子,从而采取有效的干预措施,让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步,且在美术领域施展了其特殊才能,成为超越老师的绘画冠军,体验到了从未有过的成功的快乐!在这部电影中有许多处深
深地触动了我。

《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑,一个充满了奇思妙想的男孩。

在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端,尤汗成绩优异,在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱,然后他的家长被叫去学校,被老师一顿批。

但他自己却一点也不害臊。

最后,他竟然逃学!还谎编请假条,让哥哥尤汗来写。

成功后,又一个人在街上闲逛。

最后被爸爸发现了,骂了一顿,直接把伊桑送进了技术学校。

他刚刚进去,十分害怕,还好有班里成绩最好的一个
朋友和他一起玩。

后来,来了一位代课老师,这位老师出场是十分怪异。

穿着一身小丑的服装,吹着我们中国传统的笛,出场了。

他十分可爱、善良、顽皮。

伊桑在他的开导下,渐渐变好,学习成绩也慢慢跟了上去。

后来又展开了一次“画画比赛”。

老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画,赢得了冠军!开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。

当场伊桑父母高兴不已。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。

我只是希望通过这个电影,让社会和更多的家庭知道,该如何去爱我们的孩子。

孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。

让我们放开对孩子的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上,的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了,不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!尽管我
不是尼库巴老师,但是他就是我的引航灯,今后会遇到形形色色的学生,这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”。

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