地球上的星星教师观后感大全
地球上的星星观后感10篇
地球上的星星观后感10篇地球上的星星观后感1一个好教师，究竟能改变一个孩子多少？看完《地球上的星星》，完全就是沉浸在影片中了，这部影片要讲的太多太多，完全不明白从何说起，很好看的片子，所想表达的资料很多。
然而我还是想挑尼康教师讲讲，他是一个好教师。
尼康讲过很多话，都让我印象深刻。
“我明白，外头是个竞争激烈的无情世界，只要差一点就可恶，是吧？我才不信这套，每个孩子都有独特的才华、本事和梦想。
但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长，去啊，把手指拉断嘛！”此刻还会有教师说，每个孩子都有独特的才华、本事和梦想吗？才华、本事、梦想，这些此刻都是离我们多么遥远的词汇。
多少才华，因为成绩被抹杀；多少本事，因为无处施展而泯灭；多少梦想，因为来自教师、家长、社会的无形压力而渐渐消失……此刻还有多少教师，多少家长会对着孩子说，去大胆追寻你的梦想吧！没有了吧，在教师眼里，成绩好的就是好学生；在家长眼里，成绩好的就是乖孩子；在社会眼里，有高文凭的就是有本事的人才……可是世上六十亿人口，又能有几个人才能做到将十指伸长到令人羡慕而又不断掉呢？“就像王尔德说过，只明白东西的价钱，却不明白东西的价值，这种人有什么用？”是否遇到过这样一个教师，即使是应对一个糟糕透顶的学生，他也不会万念俱灰；是否遇到过这样一个教师，会为一个学生去向校长争取让学生留校学习；是否遇到过这样一个教师，会牺牲自我的时间，来教导一个孩子从零开始；是否遇到过这样一个教师，他比这个学生的父母还要耐心，还要亲近学生。
尼康就是这样的一个教师，从他的话语中，我便喜欢他，他是一个好教师，至少是一个教会你如何应对人生的好教师。
即使明白，这只是一个电影中的人物，却依旧让我深深地感动。
“关心？这是很重要的。
关心有治病的效用，能缓解痛苦，让孩子觉得被需要。
偶尔的拥抱和亲吻，表示我的关心。
‘儿子，我爱你。
’‘如果你害怕，就来找我。
’‘如果你摔跤、受挫，别担心，有我陪着你。
’强化信心。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1在星期五的早上，我们没有上课，而是在多媒体教室看电影。
老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个八九岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。
伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的'画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。
为了不让伊夏再逃学，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校，但伊夏并不开心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，从来不主动和别人交流。
自从来了一位新的美术老师，伊夏的生活从此发生了变化，那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通，然后翻了翻伊夏的作业本，最后到了伊夏的家。
美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了，而老师并不嫌弃，反而还帮助他把毛病给改掉了……这部电影很感人，每个人到会有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，战胜它。
《地球上的星星》观后感2上周我们看了《地球上的星星》，可惜没看完，今日我们继续观看完了。
故事里的伊夏其实并不笨，他只可是在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习态度有问题，只明白一味的指责和批评伊夏，懂他的仅有尼克教师，在尼克教师的帮忙下，伊夏的成绩迅速提高，再加上伊夏自我并不笨，伊夏的成绩已经不必担忧了。
更可喜的是，伊夏在美术比赛中，发挥了自身的`优点，“打败”了尼克教师，夺得了第一！就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，取得了成功，开始了自我的成才之路。
其实我们每个人都有自身的优点，我们要善于发掘它们，不要像伊夏的父母，只看见了表面的现象，而差点失掉了一个人才，我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。
《地球上的星星》观后感3“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
教育片《地球上的星星》观后感（通用67篇）
教育片《地球上的星星》观后感（通用67篇）认真看完一部作品以后，这次观看让你有什么领悟呢？是时候写一篇观后感好好记录一下了。
但是观后感有什么要求呢？下面是小编整理的教育片《地球上的星星》观后感，希望能够帮助到大家。
教育片《地球上的星星》观后感篇1在师德培训第二天，张校长带我们观看了为之震撼的印度教育电影：《地球上的星星》。
看教育电影是我十一年来师德培训第一次，我抱着好奇的心情开始观看，一开始我认为这是一个不真实的案例，因为我们这儿没有一个老师能够或者说被允许这样上课，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了进去。
故事讲了一个有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历，因为阅读障碍，老师、同学、家长无不以为他是问题学生，被嘲笑、训斥、转学，最终使他陷入恐惧和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。
直至一位老师的到来——年轻活泼的、不拘一格的美术代课老师发现了他的绘画天赋，一番真诚了解，继而辛勤地引导、耐心地教导。
变换形式的教学，使小男孩发生转变，他克服了阅读障碍，并且后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。
同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。
我深深感到，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
后来几天，通过学习《师德师风教育资料汇编》、《中小学教师职业道德规范》，我明白了要严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
《地球上的星星》观后感(通用15篇)
《地球上的星星》观后感(通用15篇)《地球上的星星》观后感16月30日下午，我们新幼的全体老师一起观看了电影《地球上的星星》，观看之前出了一点小2问题，一时找不到合适的，在等了一段时间后总算能看了。
《地球上的星星》是一部印度电影，这部电影时间蛮长的。
影片一开始有一个男孩叫伊夏，他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等。
伊夏的小龅牙令人印象深刻，他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。
老师讨厌他，经常批评他，常让他站在教室外，甚至多次请家长谈伊夏的问题，不过，伊桑的最大优点就是特别喜爱画画，老师们都没发现这个大优点。
后来，他父亲再也忍受不了伊夏的调皮捣蛋，因为常常接到邻居的告状和指责，还常常被老师请去谈伊夏的问题，他对孩子失望极了，所以决定把伊夏送到寄宿学校。
在寄宿学校里，伊夏在上课堂时，心里非常失落，灵魂像失去了活力，他的心里一直挂念着父母、哥哥。
老师们看到他上课没认真听，就开始批评他、打他、骂他。
他班上的同学也都不了解他、不喜欢他，他感到心里更加地伤心、自卑、孤独。
看到这里，我觉得伊夏真的好可怜，我心里忍不住要哭了，同时也想到了我班里的那几个调皮捣蛋鬼，在老师批评他们的时侯，是不是也那么可怜无助。
后来，伊夏的班级里来了一位美术代课老师，他叫尼克老师，他的个性真不错，那么帅气、善良、真心、温柔。
影片中他以小丑的装扮出场，开始就唱歌。
在课堂上，孩子们自然而然地跟着老师唱歌、跳舞。
好听音乐、动感的舞蹈，振奋人心。
但是伊夏在课堂上发呆，周围的一切都和他无关，看样子像一个得了自闭症的孩子。
唱歌唱完后，尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们，让他们自由发挥、随便画。
尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊夏一点也没画，尼克老师好奇地问伊夏：“孩子，你怎么了，干吗不画呢？”伊夏仿佛像失去了灵魂，他没有张口回答。
尼克老师几次碰到奇怪的伊夏，就马上去调查伊夏，看到伊夏满是鲜红色叉叉的作业本，他发现了问题所在：伊夏所写的字母都是反的，开始怀疑他得了“盲目语言症。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意，直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐，我想这应该是部很不错的电影。
看完后我更加确定，这是一部教育者都该看的电影。
影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩，他是老师、家长眼中的笨学生，考试不及格上课不听课作业也不用心完成，特别是跟他那天才般的哥哥对比，他简直差的不像话，校长甚至认为他是个不正常的孩子。
在学校的老师多次投诉下，伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。
在寄宿学校里一切都没有发生改变，老师们还是只注重成绩，对伊翔的行为爱理不理，动不动就罚他到教室外面站、打手心。
老师和家长的不理解使伊翔绝望了，他变得更加安静，他不再画画，他用沉默来表达他的愤怒。
然而当我们以为伊翔只能是这样时，奇迹发生了。
某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界，通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现，于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房，帮助他学习书本，最后伊翔重新变得乐观。
伊翔是个多么幸运的孩子啊，能遇上尼克这样的老师，毫不夸张的说，是尼克改变了伊翔的一生。
尼克让我想起我小学四年级的数学老师，说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的，上课睡觉不做作业是常做的事情。
当我遇到我的数学老师时，一切都改变了。
说起来很奇怪，这个老师也没有做过什么特别事情，但我想他给我的正是信任，在所有老师都不对我抱希望时，是他力排众议坚持让我参加班里的培训，后来更是让我去参加竞赛。
是他的这种信任让我对自己拥有了信心，相信自己有可能。
也是为了不让他失望，我在后来的学习中都表现的很积极，那时朋友们都问我怎么突然“爆发”了，我想这是那位老师的功劳，如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子，感谢那位老师。
所以说能遇上一位好老师是种运气，作为四年后就要踏入教育事业的我们，《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。
教师观看地球上的星星观后感（精选32篇）
教师观看地球上的星星观后感（精选32篇）教师观看地球上的星星观后感（精选32篇）每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮;一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……以下是小编为大家整理的教师观看地球上的星星观后感相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
教师观看地球上的星星观后感篇1影片《地球上的星星》看过不止一遍，但每看一次都会被里面的情节所感动，都会引发心中不同的感触。
当我第三次看完这部影片后，一个孩子的笑脸映入了我的脑海。
在他的身上，让我看到了些许伊翔的影子。
那日，班主任与我相约去小J家家访。
他们家是那晚的第三家，我们大约8点多到达，一进门便不见孩子的影子。
在父母老师的千呼万唤之下，小J勉强地从自己的房间里探出脑袋来。
又是一番劝说后，他才肯到沙发上坐下。
但一坐下就两手平放腿上，一言不发，任我们怎么说，他都不愿回应一声，这样的僵局一直持续了有十多分钟。
我们不得不提前离开，直到最后，他连一声道别都没有。
这样异常的一次家访，让人不由自主地将他的行为与“自闭”联系起来。
但我怎么也不愿相信，这个孩子会与“自闭儿”划上等号。
翻阅一系列的心理学著作，我重点研读了有关于“自闭”的部分。
除了一小部分从表象来看较为符合以外，后面几项确实还没在他的身上出现。
于是，我开始关注小J的课间活动。
每当下课铃声一响，他的眼睛就开始焕发出异常灿烂的光彩，眼神也不再呆滞，变得那样灵动。
他会和小伙伴讨论游戏，开心时大笑，生气时大吼，语言表达一切正常。
这让我不禁反问自己，他的不回应难不成是选择性的?对老师选择性地不回应!这让作为老师的我感到有些羞愧，但更多的是一份责任，一份改变现状的责任。
我不断告诉自己：多一份关怀，多一点等待。
我不再用急躁来对待他，每次和他交流都会拉着他的小手，或是搂着他的腰，亦或是和他拼坐在一张椅子上，我的耐心地讯问总也会换来他简短的几句回应。
可见，小J的反应也是间歇性的、可逆的。
教师观看地球上的星星观后感
教师观看地球上的星星观后感汇总每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮;一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……影片《地球上的星星》——第1篇影片《地球上的星星》看过不止一遍，但每看一次都会被里面的情节所感动，都会引发心中不同的感触。
当我第三次看完这部影片后，一个孩子的笑脸映入了我的脑海。
在他的身上，让我看到了些许伊翔的影子。
那日，班主任与我相约去小J家家访。
他们家是那晚的第三家，我们大约8点多到达，一进门便不见孩子的影子。
在父母老师的千呼万唤之下，小J勉强地从自己的房间里探出脑袋来。
又是一番劝说后，他才肯到沙发上坐下。
但一坐下就两手平放腿上，一言不发，任我们怎么说，他都不愿回应一声，这样的僵局一直持续了有十多分钟。
我们不得不提前离开，直到最后，他连一声道别都没有。
这样异常的一次家访，让人不由自主地将他的行为与“自闭”联系起来。
但我怎么也不愿相信，这个孩子会与“自闭儿”划上等号。
翻阅一系列的心理学著作，我重点研读了有关于“自闭”的部分。
除了一小部分从表象来看较为符合以外，后面几项确实还没在他的身上出现。
于是，我开始关注小J的课间活动。
每当下课铃声一响，他的眼睛就开始焕发出异常灿烂的光彩，眼神也不再呆滞，变得那样灵动。
他会和小伙伴讨论游戏，开心时大笑，生气时大吼，语言表达一切正常。
这让我不禁反问自己，他的不回应难不成是选择性的?对老师选择性地不回应!这让作为老师的我感到有些羞愧，但更多的是一份责任，一份改变现状的责任。
我不断告诉自己：多一份关怀，多一点等待。
我不再用急来对待他，每次和他交流都会拉着他的小手，或是搂着他的腰，亦或是和他拼坐在一张椅子上，我的耐心地讯问总也会换来他简短的几句回应。
可见，小J的反应也是间歇性的、可逆的。
这就让我更加坚定了自己的信心，努力将我的尝试进行下去。
在那之后，我就不断地创造机会给予他鼓励。
例如，为了激励他积极学习，我用“优先借书”来奖励他提前完成作业，看着他学习的投入，阅读的甜蜜，我的心里也被喜悦溢满。
地球上的星星观后感(15篇)_12
地球上的星星观后感(15篇)地球上的星星观后感1今天，是第一次和全体老师们一起在新学期前开会，并观看了教育片《地球上的星星》。
影片中的小主人公——伊夏，他常常在课堂上捣乱，他的父母经常被叫去学校处理。
但是他自己却一点都不觉得自己有错。
慢慢的，他竟然逃学！还请求哥哥帮他写请假条来骗老师……他一次次地不只悔改，终于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的学校……离开了父母，周围的一切都是那么地陌生！他并不习惯那里的一切，他害怕极了！他开始变得不再欢笑，不再说话，不再与父母交流，不再画画……直到一个吹着短笛以小丑形象出现在孩子们面前的老师，他就是——尼克老师。
尼克老师的善良，风趣，大爱。
伊夏在尼克老师的用心开导下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。
尼克老师利用课余时间帮助伊夏提高认字能力，一切都在慢慢变好，学习成绩也提高了很多。
之后，尼克老师为了伊夏开办了一次“画画比赛”。
伊夏的画画得非常好，与老师画得画不相上下。
但是，最后还是伊夏的画获得了大家的好评，他的画作为学校画报的封面。
伊夏的父母看着儿子的进步，激动不已。
观看过程中，我听到不时会传来抽泣声……我觉得很欣慰！这个现象说明，我们的老师都被感化到了。
不管是因为尼克老师的为孩子的无私的付出，或者伊夏与父母之间若即若离的亲情。
我觉得对我们的心灵都是有增量作用的。
一个人，一生中会遇到很多老师。
殊不知，哪个老师会改变你的命运。
或者会让你变好，亦或者会让你变差。
每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮；一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……现在的我们，接触的孩子都是一张张的白纸，我们在白纸上面画什么，白纸上就有什么！在这个知识更新飞速，日新月异的时代，我们可能并不能教给孩子多少知识。
但是，用我们的爱，让孩子们在充满爱的环境中去学习做人，学习好的习惯，学习高尚的品德。
爱每一个孩子，让这些孩子都能闪闪发光！地球上的星星观后感2对于我们班的学生，自我反省一下。
地球上的星星教师观后感集锦
地球上的星星教师观后感集锦地球上的星星教师观后感1看完地球上的星星我特别有感触，我感觉：第一：每一个孩子都是一个天使，可能有的孩子天生擅长数理化，有的孩子天生擅长唱歌，有的孩子天生学习不好，怎么努力都学不好，可是每个孩子都是独一无二的，我们不能拿一个标准要求他们，我觉得小主人公伊桑他虽然学习不好，(刚开始我也不懂他这是读写障碍)但是他特别善于发现生活中的美，我觉得他比任何一个孩子都懂得享受生活，童年就应该是他这个样子度过的，哪怕他喜欢踩泥坑，喜欢发呆…他做的都是自己喜欢的事，我们不该用一把尺子衡量所有孩子，做为老师就应该因材施教，每一个孩子都是有一双翅膀，我们不能给他剪掉，等他们进入社会，再责怪他们没有一技之长，不要把学生批量生产投入社会。
第二：在父母角度，我们不能把教育孩子都责任全部丢给学校或者老师，家长应该承担起父母是孩子都第一任老师—启蒙老师的担子，因为一个孩子只有在父母的身边才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯错误了，他的爸爸收拾行李的时候，伊桑问爸爸干嘛去，爸爸说不要他了，结果吓得伊桑抱住爸爸哭，说以后好好学习，其实并不是伊桑不想学习，是因为他怎么学也学不会。
所以故意捣乱转移别人注意力。
所有这就需要家长多观察孩子，不要让他在家里都找不到归属感，等送到寄宿学校的时候，他就觉是对于他的惩罚，亲人都抛弃他了。
第三：做为老师，我觉得我们应该向萨姆老师学习，他不给孩子贴标签，他追求事物的因果关系，当他第一次进教室用唱歌跳舞的方式与孩子们拉进距离的时候，他发现全班只有一个孩子不融入的时候，他开始关注他，甚至去家里了解孩子都情况，也许与他个人成长经历有关，虽然我们没有萨姆老师的经历，如果我们也善于观察学生，什么事情看到结果去追寻本质的因，我们也能做好一名合格的老师。
我们应该学习这个老师的教学特点，尤其是教培老师，他出场的方式很值得我们借鉴。
还有他组织全校的绘画大赛，改变了全校老师的教学观念。
地球上的星星教师观后感2这一部电影帮助我们再一次面对到底需要什么样的教育，教育的本质是什么?就像影片中反应的父母和大多数老师展现的态度，教育的目的就是在这个高压竞争激烈的环境中快速培养拥有精湛才干并可以适应规则的人才，而教育的手段则是揠苗助长式和优胜劣汰的选拔，也就是适应环境规则的孩子获得更多嘉奖和关注，无法跟上步伐的孩子则被打压、嘲笑甚至放弃。
教师观看《地球上的星星》有感
教师观看《地球上的星星》有感教师观看《地球上的星星》有感【1】在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师尼克深深打动了。
这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，而且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的喜悦!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师。
现在的社会过重地强调竞争，而在无形中忽视了对孩子自身的关注。
正如影片中尼克老师所说：&ldqu;我知道外面是一个无情，充满竞争的世界，一个大家都望子成龙、望女成凤的世界。
大家都要好成绩，医学、工程、管理……什么都是只要比别人差就是无法容忍的。
100分考了95.5分…95.6分…95.7分，只要比别人差就是可耻的，对不对?看在老天的份上，你想一想，每个孩子都有自己的天赋，才能跟梦想，不是，大家都只死想着要如何让自己的手指脱颖而出……然后忙着去修饰，让它们看起来更修长。
如果哪天手指头断了，你们还要继续吗?&rdqu;家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子建构一个&ldqu;说&rdqu;的环境。
让孩子能自由表达自己的想法，与父母沟通。
作为我们的学生家长，你们真正理解一个孩子吗?孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路，而不是把自己的野心强加给孩子!在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。
最新地球上的星星教师观后感5篇
地球上的星星教师观后感5篇地球上的星星,这是一部好的电影,为我们去教育和引导孩子起到了一个示范。
地球上的星星观后感1这部电影是我看的为数不多的几部教育题材的电影之一了,然而我觉得这部电影对于家长与孩子的关系和老师与孩子的关系做了很好的阐述。
首先影片刚开始时在臭水沟捕鱼的画面深深地触动我。
因为在孩子眼里哪怕是在脏在臭的地方也能发现那些美。
而在他们每天嘻嘻哈哈的外表下,却拥有一颗空虚的心灵。
那看到别的小朋友和自己父亲玩耍的画面,让伊桑深深地羡慕。
那种渴望的眼神让我深深地感动,我不禁反思,我们对孩子的关爱是不是真的做到我们认为的已经最好了呢?我们对孩子的关怀是不是真的是他们想要的呢?还记得尼克姆和伊桑父亲的对话,他的父亲说“我关心他了”可是在尼克姆的回答下,这种关心是那样的苍白无力。
其次是父母对孩子的教诲及要求真的合理吗?我们对孩子的要求是不是过高呢?我们都不知道孩子有什么优缺点,根本就不了解孩子,而偏偏还一副这很简单你必须做到的嘴脸去教育孩子,看到这些我心里面充满了愧疚。
因为以前的我也是如此,以后我一定会改变。
我想我们教育孩子应当做到己所不欲勿施于人。
我们自己被人要求去做做不到的事时,我们做不到会觉得理所当然,可是孩子们做不到却又千错万错,这真的太不应该了。
最后我想说的是人生的际遇各不相同,有太多的孩子不会遇到好的、了解他的,并真心对他好的老师,那这样的情况下就真的需要做父母的理解了。
老师是教书育人,但是家长才是孩子的第一任老师。
所以家长们对待孩子要多陪多听多关心多关注。
而作为老师的我们也要在力所能及下去帮助学生们。
地球上的星星观后感2伊翔非常幸运,遇到那么好的老师。
伊翔开始是让人非常生气,一个问题男孩,被一个优秀的老师疗愈了。
遇到一位优秀的老师,遇到一位认可你的人非常重要。
作为大人不要随便给孩子贴不好的标签,作为一个成年人也不要随便给自己贴不好的标签。
人活着要发挥自己的优势,做自己擅长的事情,不能自暴自弃。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1伊桑是幸运的，尼克老师也是幸运的，彼此幸会的支点，来自两人同样的生活境遇和爱好，伊桑遇到了一个能读懂他的老师，而尼克遇见了一个美术怪才的学生，于是关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积薄发。
我想，我是羡慕尼克老师的，因为他不需要靠题海战术来提高升学率，不需要深陷堆积如山的作业批改中，不需要整日辅导纠结于作业对错的学困生，作为一名美术老师，尼克老师没有来自上级学业成绩考核的各项指标，没有受到来自各方面的规则约束，他的课堂是开放民主的，是多元发展的，以至于那个野外举办的全校美术大赛，也是那么的人文、平等与宽松……我想，我是敬佩尼克老师的，因为他诙谐活泼的教学风格，拉近了与孩子们的距离，令孩子们兴趣盎然。
他细致的观察，挖掘了伊桑潜在的绘画天赋，他用自己美好的师爱，撑起了自闭男孩的艳阳天。
教育的本质在于唤醒，尼克老师唤醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我们每一个教育者的楷模。
从尼克老师的身上，找到了我们应该怎样做一个老师的正确答案。
人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的星星。
如果，我们的教育制度，能尊重学生的个体差异，我们的上级，能少一点分数的硬性指标，让我们的教育工作者从繁重的课业负担中解放出来，能够有时间亲切的掬一弯水月，那么，或许每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉。
《地球上的星星》观后感2伊夏是一个想象力非常丰富的小孩，在他眼里，所有的字母和数字就像天上的星星一样，动来动去，作业本上的字母全是反过来写，考卷上的成绩没有一个是合格的。
上课也时，老师提出的问题他没有一个答得上来，所以经常不是被罚站，就是被骂，大家都觉的他很笨，很没用，同学们也都瞧不起他。
为此，他连学校都不想去，就翘课，跑到街上瞎逛，这事让他爸爸知道，还狠狠打了他一顿，只有妈妈和哥哥疼爱他。
最终，伊夏被学校开除了，他爸爸只好把他送到离家很远的一所寄宿学校去，没离过家的伊夏到了新学校，心里受到很大的伤害，连他最喜欢的画画课他都不上，整个人像傻子一样，把自己给封闭起来。
2024年《地球上的星星》观后感(合集14篇)
2024年《地球上的星星》观后感(合集14篇)《地球上的星星》观后感篇1忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。
转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。
他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。
”为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
地球上的星星观后感(集合15篇)_7
地球上的星星观后感(集合15篇)地球上的星星观后感1看完影片，我认为，作为老师，我们要有一颗大爱的心，和一颗一切为孩子好的初心。
如果本片中的老师他也像其他老师一样追求成绩，纪律，那么这个孩子也许就废了，但是正因为有这样的老师出现了，才帮助了这个孩子，让他在自己擅长的领域发光和绽放!关爱团队的成员，让他们真正的繁星点点!这个男孩相当于我们团队的一员，他的兴趣爱好是画画，那么在绘画大赛中他发挥了自己的才能，获得了冠军，那么对于我们团队的老师，我们也要发现他们的特长，让他们真正的繁星点点正能量的人是可以影响身边的人!对于绘画老师举办的大赛，学校其他老师是不怎么支持和认可的，但是当他们真正参与进来的时候，大家从内心感到愉悦!所以，作为家长，我们要多给予我们孩子一点关爱和耐心，学会用科学的方式来教育他们，作为老师，我们要给予我们的孩子一点爱心，耐心，细心和沟通的技巧，相信大家一起努力，我们的孩子会越来越优秀!这世上每个孩子都是可爱的，这个世界从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
身为教师的自己，要关注到身边的每一个孩子，陪伴他们共同成长。
地球上的星星观后感2“他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人知道，大家都震惊了。
”——《地球上的星星》台词电影《地球上的星星》关注了学习障碍这一类儿童。
学习障碍，已被归为特殊儿童的分类，但是目前仍没有被大众所理解，甚至有的老师都不能理解何为学习障碍。
学习障碍不是智力障碍，学习障碍儿童的平均智商在95-100之间，甚至有的.学习障碍儿童表现出了高智商。
学习障碍是一种内隐性障碍，是由中枢神经系统的个别差异引起的。
我们不能直接观察到大脑，能直接观察到的是外在的学习过程。
学习障碍最突出的表现是学习成绩差，语文、数学、英语等。
这些差的成绩都与听、说、读、写等基本学习技能缺乏有关。
对于认识学习障碍儿童，如果只有一个信息点大家能记住的话，我想传递给大家的是：学习障碍儿童是真正学不会看不懂，而不是不想学不想看。
最新地球上的星星教师观后感汇总
地球上的星星教师观后感汇总在一次分享会上,一莲老师推荐了一部印度电影——《地球上的星星》,这周末终于有机会看了这部电影。
接下来小编在这里给大家带来地球上的星星教师观后感大全,希望对你有所帮助!地球上的星星教师观后感1一个孩子如能遇见像尼克这样的好老师是值得庆幸的。
作为老师,我也在不断省思：如果我遇到这样的学生,我能看到他的疑惑,并能把他引到阳光灿烂的大道上吗?想到此,心里不免变得沉重起来。
也许,在批阅完他们的作业后,还要想着去备课,还要处理一些学生遇到的小摩擦,心情变得不那么轻快自如了,在当学生出现了某些不尽人意的状况时,没有足够的敏感度去捕捉孩子的状态了,长此以往,如果没有及时解决学生遇到的问题,学生会变成什么样子呢?他会不会在遇到不理解的时候,也不再反抗?会不会再也不能看到自己的闪光点而无精打采?抑或是用冷漠的态度对待周遭的一切,以此来作为保护自己的外衣?作为老师或者家长,哪一种结果我们都不想看到。
不得不佩服电影中男老师的用心和爱心。
孩子心灵原本是明亮而活泼的,在生命的成长过程中,也许被一些困惑与烦恼蒙上了一层灰,使得生命之光变得暗淡起来。
也许老师最神圣的地方不是让孩子获得优异的成绩,而是在孩子生命之光暗淡时,轻轻地拭去蒙尘,让生命之光放出应有的光彩。
在结尾,用一句话来鼓励自己：生命之路本平淡,耕好自己的一亩三分地,戒骄戒躁。
地球上的星星教师观后感2有的孩子就像含苞待放的花朵,他们纯净无暇,带来平和与融洽;有的孩子就像照亮世界的旭日,他们活泼可爱,带来欢乐与温暖;有的孩子就像蒙尘于世的星星,他们无助痛苦,渴望帮助与理解。
不管怎样的孩子,在我看来,都是落于人间的天使。
他们既然放弃天堂,选择了你我,那我们就应该无条件的关爱他们。
近日,有幸观看了电影《地球上的星星》,对我触动很大。
首先,这是一部让人揪心,让人心痛,又让人宽慰,让人快乐的电影。
我觉得我们应该感谢作为导演和演员的阿米尔•汗,他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。
教师观看电影《地球上的星星》的观后感
教师观看电影《地球上的星星》的观后感教师观看电影《地球上的星星》的观后感（通用15篇）看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，是时候抽出时间写写观后感了。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的教师观看电影《地球上的星星》的观后感，欢迎大家分享。
教师观看电影《地球上的星星》的观后感篇1《地球上的星星》是一部印度电影，这部电影时间蛮长的。
对开头来说，有一个男孩叫伊桑，他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等，他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。
他老师最讨厌、经常批评伊桑，请家长谈谈伊桑的问题。
不过，伊桑的最大优点就是特别喜爱画画，因为他常在家里的墙头画画，他父母支持他画画。
后来，伊桑被父母送到寄宿学校，伊桑听了之后就大声大哭跪求父母，母亲同意，但是父亲反对，因为他父亲忍不住他孩子被老师常常请家长来，所以已经被送到了寄宿学校。
对我来说，我小时候喜欢上课认真，常常满分的每个科目，我没有被父母送到寄宿学校，哈哈……我是一位乖巧的孩子。
在寄宿学校里，伊桑在课堂上时，他心里完全失落，失去活力的灵魂，因为他心里想挂念父母、哥哥，老师们看到他没上课认真听就开始批评他、打他、骂他。
在班上的同学都没有了解他、喜欢他，他感到心里增加地伤心、自卑。
伊桑抬头看黑板，在黑板上的英文字母全都是反的，因为他得了“盲目语言症”。
我觉得伊桑真的好可怜，我心里遭不住要哭了。
后来，在上美术课代替老师，他叫尼克老师，他的个性真不错，那么帅气、善良、真心、温柔的老师，他一出现就开始唱歌，在课堂上的孩子们跟着老师唱歌、跳舞。
嗯，真好听。
但是伊桑在课堂上发呆、看样子像一个得了自闭症的孩子，然后，唱完后，尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们来画画，尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊桑一手没画在纸上，尼克老师觉得好奇问伊桑：“孩子，你怎么了，干吗不画呢?”伊桑仿佛失去了灵魂，他没有张口地说。
尼克老师一看伊桑像个无正常的孩子，就马上去调查伊桑，看到伊桑平时作业全都是鲜红色的叉叉，也看到了伊桑平时写字母都是反的，老师开始怀疑他得了“盲目语言症。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球上的星星教师观后感大全
《地球上的星星》是印度知名大导演阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。
接下来在这里给大家带来地球上的星星教师观后感集锦，希望对你有所帮助!
地球上的星星教师观后感1
尼克老师从作业本中发现伊桑的“小世界”，并且劝说他的父母鼓励伊桑，但是无疑遭到伊桑父母的拒绝。
这个时候，尼克老师全心全意照顾伊桑，教会他怎么样拼写单词、怎么样融入生活。
当尼克老师带着学生一起到户外玩耍，他用自己的百宝箱做出了一辆会在水中“滑翔”的飞机的时候，尼克老师带着周围的同学一起为他鼓掌。
我想，那个时候伊桑的心里肯定也是十分高兴的，并且也是十分欣喜的。
此刻的我在思考，伊桑的美好内心，是否已经有了一颗“感恩”的种子等待着破图而出的那一刻。
正如失败是成功之母，无数的付出终究会有回报的那一刻，小伊桑在尼克老师的帮助下，克服了自己自闭症的毛病，逐步理解了周围这个于他而言的最美好的世界。
而家庭和学校是一个孩子人生旅途中至关重要的两个环节，甚至决定了孩子成人以后的道路方向和生命质量!就像影片中尼克老师讲过的所罗门岛居民的故事：岛上的居民想要砍掉一棵树，根本无需用斧头，只需对着这个树用语言诅咒，它便会树叶凋谢、树干枯干而死。
在家庭中，愿意我们面对一个个柔软懵懂还不太会表达抗议的孩子，克制住恶言相向的冲动;但更根本的是眼光和内心的态度转变，才能放下“成人世界的规矩”之类的偏见，重新接纳欣赏他的与众不同、天真烂漫。
一个真正的良师角色，是孩子成长中的引路人，不是武断地下定论，而是了解孩子的缺点和优势，花功夫去读懂这个孩子，他的成长环境，他的特长天赋，他的心理状况，并耐心地松土、撒种、施肥，给予鼓励和陪伴，相信这会帮助一个孩子最终走向成功，也会带来真正意义上教育的成功。
地球上的星星教师观后感2
老师是太阳底下最神圣的职业，老师就像一只无私的蜡烛一样，照亮了我们前进的道路，却燃烧了自己。
老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长，使我们变得坚强，无所畏惧;老师是我们的榜样、言传身教，使我们终身受益。
我们在老师的身上学到的不仅是知识，更是做人的品德。
海伦.凯勒遇见了一位好老师，她懂得了生活的意义和为人的活法。
我们遇到了人生路上的好老师，就应该懂得尚品德，学在勤的道理。
如果你不知道最美教师张丽薇是怎样不计后果地扑向失控的汽车，那你一定见到每天为我们操碎了心的班主任。
如果你忘记了汶川大地震中舍命保护学生的谭千秋，那一定会记住临考前一遍遍叮咛的
各科老师。
没有豪言壮语，就是这样甘于平凡的老师，用默默耕耘奠定我们的人生路基，镌刻下青春岁月最难忘的回忆。
“师者，所以传道受业解惑也”，就像电影中的尼克老师，在主人公伊夏遇到拼写识字的问题时，也是尼克老师不放弃伊夏，并帮助伊夏解决伊夏的困难。
也是尼克老师在观察中发现了伊夏有着超常的想象力，并且伊夏在美术方面有着为超出常人的天赋。
伊夏遇到了尼克老师这位好老师，尼克老师也因此改变了伊夏这个孩子的一生。
尼克老师不断鼓励伊夏，伊夏也因此重新找回了信心，这部影片也让我明白了一个好老师的重要性，所以我们要感恩老师、报答老师。
地球上的星星教师观后感3
影片中，细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。
他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。
“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼写，相似的字就会混淆……
所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。
”“同学们你们是否明白，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……
其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。
”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。
”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放下这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……
为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。
影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。
看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放下”七个字。
或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对个性的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。
在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是就应永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态应对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放下每一个孩子，用一个拥抱，一个吻。
地球上的星星教师观后感4
在一次分享会上，一莲老师推荐了一部印度电影——《地球上的星星》，这周末终于有机会看了这部电影。
电影讲述一个叫伊夏的小男孩，他患有阅读障碍症，成绩不好，在班上的排名靠后，在生活上则顽皮固执，很难与人相处沟通。
与品学兼优的哥哥相比，特别让父母和老师不解。
父亲看着他在留级的阶段学习依旧没有起色，加上他在学校惹了些事，于是把他转到一个寄宿式的学校。
虽他十分不赞成，但终究拗不过爸爸的决定。
失去父母的呵护，
他在群体中充满了恐惧，在学习中被老师嫌弃甚至被惩罚，同时也遭到了学生的嘲笑。
渐渐地，他逐渐放弃了对抗，行尸走肉般地过着学校生活，不寄望于父母带着他离开学校，也不和任何人吐露他的心声，他仿佛被世界抛弃了。
就当他在绝望无助时，他人生中的大救星——美术老师尼克出现了。
尼克用独有的方式去理解，带着伊夏渐渐走出了那段黑色人生，最终回到了“正常人”的生活。
最令我感动的是，尼克总能细腻地捕捉到孩子的困惑，当他想走近伊夏的时候，被伊夏以保护自己的方式给拒绝了，尼克便特别花一节课时间，让班里学生重新认识与自己不一样的人，并尊重这样的人为契机，肯定了小男孩的特质，建立了他的自信心。
地球上的星星教师观后感5
有幸在寒假观看了电影《地球上的星星》。
作为一名教育工作者，心灵上受到了极大的冲击，这部电影值得我们所有家长、教育工作者用心去体会、去感受。
更使我明白教师在传教中应扮演着什么角色。
电影一开始伊夏给我们展现出了一个喜欢调皮捣蛋只会给父母惹麻烦、成绩一塌糊涂总是留级的“坏孩子”。
他上课开小差，拼不对单词，课下和其他小孩打架，但他喜欢颜料，想象力丰富，对颜色极为敏感。
由于伊夏自小患有“阅读障碍”疾病，所在在学校每次考试成绩都“挂鸭蛋”，经常挨老师批评，但在他的脸上还是能看到童真的笑容，因为在他眼睛里，世界是神秘可爱、充满色彩的，他喜欢小动物，
喜欢奇思妙想。
老师们的经常罚站，同学们的瞧不起，父亲的呵斥、打骂，终于伊夏被学校开除了，经过父母的商讨最终把伊夏转入了寄宿学校，在寄宿学校伊夏更加伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，在新环境下，他更加的沉默，他开始自闭了。
影片结束了，我感受颇多。
现代的社会中，许多家长都会用自己的观点要求孩子，扼杀他们的想象力，却不知道他们其实不想要我们过多干涉他们的决定。
或许，许多家长更多的是妄图用自己的孩子来弥补自己年轻时遗留下来的缺憾，殊不知，每一个小孩都是地球上独一无二的小星星，他不是谁的附属品，更不是自己失败重新崛起的借口。