《萤火虫》PPT课件
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动物儿歌萤火虫课件
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展 公鸡打鸣、大雁南飞
拓展学习
• 自读文本《萤火虫》，说说萤火虫都 飞到哪里？看到了谁在干什么？
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu dé huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
导入
导入
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qiū yǐn 蚯蚓
mǎ yǐ 蚂蚁
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
初读要求
1.请同学们借助拼音大声读课文，不认 识的字借助拼音多读几遍。
2.用圆圈圈出文中出现的动物的名字。
我会读
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu dé huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
萤火虫课件
05
萤火虫的保护与教育
萤火虫的保护意义与现状
1 2 3
生物多样性的维护
萤火虫是生态系统中的重要组成部分，保护萤火 虫有助于维护生态平衡和生物多样性。
生态链的稳定
萤火虫在生态链中发挥着重要作用，它们是许多 昆虫和鸟类的食物来源，保护萤火虫有助于维持 生态链的稳定。
气候变化的指示物种
萤火虫对气候变化较为敏感，它们的生存状况可 以反映出气候变化对生态系统的影响。
生物多样性
了解了萤火虫作为一种具有独特生物发光特性的昆虫，丰富了我 们对生物多样性的认识。
生态价值
认识到萤火虫在生态环境中的重要生态价值，如发光吸引繁殖伙伴 、警示捕食者等。
保护意义
深刻理解了萤火虫的保护意义，对保护生物多样性、维护生态平衡 具有积极作用。
对未来研究的展望与期待
物种分类与鉴别
希望通过深入研究，能 够更准确地鉴别和分类 萤火虫种类，有助于针 对性地开展保护工作。
亮度
萤火虫发光的亮度因种类和环境条件 而异，有些种类的萤火虫发出的光非 常明亮，而有些则相对暗淡。
03
萤火虫的繁殖与生命周期
萤火虫的繁殖
繁殖时间
萤火虫通常在夏季进行繁殖，这个时期也是观赏 萤火虫的最佳时机。
繁殖环境
萤火虫通常在湿度较高、光线较暗的环境中繁殖 ，如森林、草地等。
繁殖方式
萤火虫通过交配后产卵，卵孵化后就进入幼虫阶 段。
萤火虫的生态习性
发光现象
萤火虫的发光是由于其体内的生 化反应，通过荧光素和荧光酶的 相互作用产生光。发光具有求偶
和通讯作用。
食性
萤火虫是肉食性昆虫，主要捕食蜗 牛、蚯蚓、小型昆虫等。
繁殖
萤火虫的繁殖期通常在夏季，雌虫 通过发光吸引雄虫进行交配，产卵 后死亡。
《萤火虫》课件 PPT
萤火虫的一辈子
卵
幼虫
蛹
成虫
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
萤火虫
节奏练习
• 4/4 × ×× × ×× | × × × - ||
• 4/4 0 ×|×.× ×× ××|×.× ×.× ||
空哒
倾听天籁
• 提问：歌曲给人一种什么样的感受？
•
它在赞美什么？
倾听天籁
• 提问：歌曲给人一种什么样的感受？
• 提问：这首歌曲可以分为几个部分？
•我 的心 我 的心 还 在 追
︱3 0—6 7 - ︱
︱2 - - 1 ︱1 - - - ︱
城 市的 灯 光明 亮 闪耀 还有谁能记得你燃 烧 光 亮
—4
· · · · 041︱ⅰ ⅰ 76 54 ︱5 2 1 1︱6 6 54
•
它在赞美什么？
歌曲给人一种优美、舒缓的感受
赞美萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操
节奏感知
• 歌曲的拍号是什么？强弱规律是怎样的？
节奏感知
• 歌曲的拍号是什么？强弱规律是怎样的？
拍号是：四四拍 强弱规律：强 弱 次强 弱
整体感知
• 提问：这首歌曲可以分为几个部分？
•
找一找哪些旋律是相似的。
整体感知
《萤火虫》课件
我是谁？
有只小飞虫 白天不爱动 夜晚要出门 自己打灯笼
萤火虫
说说你对萤火虫的了解。
萤火虫是萤科昆虫的通称，全 世界约有2000种，分布于热带、 亚热带和温带地区。小至中型， 长而扁平，体壁与鞘翅十分柔软。 前胸背板平坦，常盖住头部。头 狭小。眼睛是半圆球形的。腹部 7~8节，末端下方有发光器，能发 黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、 幼虫和蛹也往往能发光，幼虫捕 食蜗牛和小昆虫，喜欢栖息于潮 湿、温暖草木繁盛的地方。
《萤火虫》PPT课件
荧火虫会发光，是因为它的体内有一种叫荧光素的发光物质。当荧火虫呼吸时，萤光素就会和吸入的氧化氮化合成为萤光素酶，于是它的尾部就出现了亮光。
小知识
节奏乐园
3/4
囊萤夜读
车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。
车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。
囊萤夜读
萤 火 虫
- .
教学目标
1.认识萤火虫唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
像 群 小 星 星，颗 颗 亮 晶 晶，走 近 瞧 一 瞧，尾 巴 挂 盏 灯。
谜 语
(萤火虫)
小知识
节奏乐园
3/4
囊萤夜读
车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。
车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。
囊萤夜读
萤 火 虫
- .
教学目标
1.认识萤火虫唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
像 群 小 星 星，颗 颗 亮 晶 晶，走 近 瞧 一 瞧，尾 巴 挂 盏 灯。
谜 语
(萤火虫)
《萤火虫》PPT-完美版
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指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）
• 2、因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福 我辛苦的邻人了，应该有一条生路可走。( )
• 3、大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草 为萤的传说也就有重行估定价值的必要。( )
重点词语
• 注音： • 黑魆魆（ xū ） • 肺蛭（ zhì ） • 车胤（ yìn) • 戳（ chuō ）穿 • 发祥地----------
• 纳凉----------
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理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
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4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？ 写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用
芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④ 做萤光小灯笼。 5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）
• 2、因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福 我辛苦的邻人了，应该有一条生路可走。( )
• 3、大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草 为萤的传说也就有重行估定价值的必要。( )
重点词语
• 注音： • 黑魆魆（ xū ） • 肺蛭（ zhì ） • 车胤（ yìn) • 戳（ chuō ）穿 • 发祥地----------
• 纳凉----------
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理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
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4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？ 写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用
芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④ 做萤光小灯笼。 5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
萤火虫_优秀课件
发光原理及用途（7、8段/说 引起乡思（ 明） 9、10段/记叙、抒情
安能辩我是雄雌
1）从发光器分辨—— 雄：一节发光器 雌：两节发光器
2）从眼睛分辨—— 雄：眼睛大 雌：眼睛小
萤火虫繁殖的一生
（卵）
（幼虫）
（ 成 虫 ）
（ 蛹 ）
萤火虫吃什么？
成虫仅进食一些露水或花粉等， 科学家研究表明，也有一种萤火虫， 是要靠吃掉雄性萤火虫来繁衍并且 保护后代生存的 ，被称为“致命情人”
• 本文是一篇科普说明文。 • 本文主要运用了列数字、举例子的说明方 法，使说明内容准确严密。 • 说明事物运用逻辑顺序很有条理。 • 综合运用记叙、描写和科学说明，兼有科 学性与趣味性，同时具有浓厚的情感。是 本文突出特点。
板书设计 夏夜所见（ 1段/描写） 童年趣事（ 2-4段/记叙）
萤 火 虫 腐草为萤的传说（ 5段/记叙 ） 生活史（6段/种类、形态、繁 殖、生长规律、说明）
萤火虫
贾 祖 章
轻 罗 小 扇 扑 流 萤 。
银 烛 秋 光 冷 画பைடு நூலகம்屏 ，
学习目标：
• 知识与技能：了解萤火虫的有关知识， 培养探索大自然奥秘的兴趣。 • 过程与方法：学习运用列数字、举例 子等说明事物的方法。 • 情感态度价值观：学习本文把记叙、 描写与科学说明巧妙结合在一起的写 法。
1、积累词语
通过阅读，你获得了那些与萤火虫有关的 知识？你认为最主要的是哪一部分？
• 写萤火虫的起源、生活习性、发光原 理和萤火的利用 • 其中最主要的是发光原理。
阅读指津
１、第一段的语言特点是什么？ 语言生动形象。 ２、其表达效果如何？ 使读者有身临其境之感，激发了读者的阅读 兴趣。 ３、这样的表达方式称之为什么？ 这种表达方式称为描写。
萤火虫- 优秀PPT课件
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
节奏乐园
3/4
车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天 的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它 们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个方法来读书。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
《萤火虫》PPT
说明顺序
• 作者由自然现象入手，进而引出人们对 其探求过程（成因、意义、作用等）的 说明。
• 这是逻辑顺序。 • 好处：这样写Байду номын сангаас合人们认识事物的规律。
• 列数字
说明方法
• 举例子
4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？
写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用 芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④ 做萤光小灯笼。
阅读第六自然段，回答问题
• 1、第一段用了什么修辞，作用是什么？ • 2、幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾
端的腹面，一句中大抵能否去掉？ • 3、作者介绍萤火虫发光的问题是从其（ ）
角度进行科学说明的主要运用了（ ）（ ） 的说明方法。
小结
• 这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要 内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作 者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事， 抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的 特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地 结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科 学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获 得科学知识的信息。
指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）
• 2、因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福 我辛苦的邻人了，应该有一条生路可走。( )
• 3、大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草 为萤的传说也就有重行估定价值的必要。( )
5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
写作方法探究
• 1段、2、3段8、9段的表达方式
作者把萤火虫与自己对故乡的情思 联系在一起，有什么好处？
《萤火虫》课件
2
萤火虫发光原理及其意义
发现萤火虫发光的原理及其在繁殖、保护和求偶中的意义。
3
萤火虫在生态系统中的作用
探索萤火虫在生态系统中的重要作用，如控制害虫和作为食物链中的一环。
人类利用
萤火虫文化和萤火虫旅游
介绍萤火虫作为文化象征和旅游景点的吸引力。
萤火虫在科学研究和医学领域中的应用
探讨如何利用萤火虫的发光特性进行科学研究和医 学治疗。
《萤火虫》PPT课件
欢迎来到《萤火虫》PPT课件。今天我们将一起探索萤火虫的奇妙世界。
介绍
1 什么是萤火虫？
萤火虫，又称为闪光虫，是一种昆虫类动物，可发出独特的荧光。
2 萤火虫的特点和分类
萤火虫的特点包括光亮的腹部、独特的发光方式和多样的物种分类。
生物学知识
1
萤火虫的生命周期和行为习性
了解萤火虫的生命周期和行为习性有助于我们更好地了解这些神奇生物的生活方式。
保护问题
萤火虫保护现状和存在的主要问题
分析当今萤火虫保护的现状和当前存在的主要问 题。
如何保护萤火虫及其生境
提供有关如何保护萤火虫及其栖息地的实用建议 Байду номын сангаас方法。
结论
1 萤火虫的意义和价值
总结萤火虫对自然界的重要意义和人类社会 的影响。
2 保护萤火虫的重要性和我们每个人
的责任
强调保护萤火虫的重要性以及我们每个人为 保护它们所应承担的责任。
引用文献
引用有关萤火虫的科研论文和学术研究报告，以支持我们的讲解和观点。
《萤火虫》课件
潮湿温暖草木繁盛的地方。萤火虫
在天黑时才开始发光。
囊萤夜读
晋朝时，有家贫学子车胤，每到夏天， 为了省下点灯的油钱，捕捉许多萤火虫放
在多孔的囊内，利用萤火虫光来看书。最
后官拜吏部尚书。
学习目标：
• 1、了解萤火虫的有关知识，培养探索大 自然奥秘的兴趣。 • 2、学习运用列数字说明事物的作用。 • 3、学习本文把记叙、描写与科学说明巧
写这些事饱含对童年生活的深情，
趣味十足；在为种美好的回忆中自然引
出下文对萤火虫的说明。
阅读四、五、六、七段回答下列问题
1、对于“腐草为萤”的说法作者持什么
观点？这体现了作者的什么精神？
作者对这种说法持否定态度。体现 作者不迷信，科学求实的精神。
2、第五段作者主要运用了什么说明方法？ 这种说明方法的作用是什么？
萤
火
人。 一生从事科普创作、编辑、 翻译工作。贾老把它自己一 生的智慧全部贡献给了科普 事业，坚持科学的人生观， 崇尚科学，反对迷信。为提 高民众的科学与文化素质而 努力工作。
萤火虫
鞘翅目萤科昆虫的通称。小至 中型，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。 头狭小。眼半圆球形，雄性的眼常 大于雌性。腹部7～8节，末端下方 有发光器，能发黄绿色光。喜栖于
趣味性，同时具有浓厚的情感。
仿写练习
请仿照文中作者介绍萤火虫的写 作手法，选择一种自己感兴趣的动物 进行描写。
谢谢观看！
妙结合在一起的写法。
整体感知
本文通过景物描写介绍萤火虫的发祥 地，引出幼年在乡间见到萤火虫的情景；
介绍了萤火虫从幼虫到蛹到成虫的生长过
程；介绍了其发光原理及其作用；最后引
起作者的思乡之情。
重点字词
摇曳（ y è ） 蛋壳（ k é ） 肺蛭（ zhì ） 车胤（ yìn ） 纳 （ nà ）凉 戳（ chuō ）穿 化蛹（ yǒng ） 霓（ ní ）虹
萤火虫ppt课件
。
休闲旅游
萤火虫聚集的地区成为人们休闲 旅游的热门目的地，为当地带来
经济效益。
教育价值
萤火虫可以作为教育资源，帮助 学生了解生态系统、生物多样性
和自然环境保护的重要性。
04
萤火虫的保护
萤火虫面临的威胁
栖息地破坏
城市化、工业化进程中 ，萤火虫的栖息地逐渐 减少，生态环境受到严
重破坏。
污染
工业废水、废气排放等 污染源对萤火虫生存环 境造成威胁，影响其繁
萤火虫发光涉及到一种特殊的化学 反应，该反应产生的能量以光的形 式释放出来。
03
萤火虫的生态价值
萤火虫对环境的贡献
生态平衡
萤火虫是生态系统中的重要组成部分 ，它们通过捕食其他小昆虫，控制害 虫的数量，有助于维持生态平衡。
土壤改良
植物授粉
部分萤火虫成虫能够进行植物授粉， 有助于植物繁殖和生态系统的物质循 环。
02
萤火虫的光
萤火虫的光的性质
01
02
03
生物光
萤火虫的光是生物发光现 象，不同于物理发光和化 学发光。
冷光
萤火虫的光不产生热量， 是一种冷光。
颜色与亮度
萤火虫的光色主要为黄绿 色，亮度因种类而异，有 的暗淡，有的明亮。
萤火虫发光的原因
通讯
萤火虫发光可以用于求偶 、交配和标识领地等通讯 行为。
样性。
观赏价值
萤火虫具有很高的观赏价值， 保护它们可以让人们更好地欣
赏它们的美丽。
科学研究
萤火虫是生物学研究的对象， 保护它们有助于科学研究的进
行。
萤火虫保护的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护萤 火虫的栖息地，防止栖息地被
休闲旅游
萤火虫聚集的地区成为人们休闲 旅游的热门目的地，为当地带来
经济效益。
教育价值
萤火虫可以作为教育资源，帮助 学生了解生态系统、生物多样性
和自然环境保护的重要性。
04
萤火虫的保护
萤火虫面临的威胁
栖息地破坏
城市化、工业化进程中 ，萤火虫的栖息地逐渐 减少，生态环境受到严
重破坏。
污染
工业废水、废气排放等 污染源对萤火虫生存环 境造成威胁，影响其繁
萤火虫发光涉及到一种特殊的化学 反应，该反应产生的能量以光的形 式释放出来。
03
萤火虫的生态价值
萤火虫对环境的贡献
生态平衡
萤火虫是生态系统中的重要组成部分 ，它们通过捕食其他小昆虫，控制害 虫的数量，有助于维持生态平衡。
土壤改良
植物授粉
部分萤火虫成虫能够进行植物授粉， 有助于植物繁殖和生态系统的物质循 环。
02
萤火虫的光
萤火虫的光的性质
01
02
03
生物光
萤火虫的光是生物发光现 象，不同于物理发光和化 学发光。
冷光
萤火虫的光不产生热量， 是一种冷光。
颜色与亮度
萤火虫的光色主要为黄绿 色，亮度因种类而异，有 的暗淡，有的明亮。
萤火虫发光的原因
通讯
萤火虫发光可以用于求偶 、交配和标识领地等通讯 行为。
样性。
观赏价值
萤火虫具有很高的观赏价值， 保护它们可以让人们更好地欣
赏它们的美丽。
科学研究
萤火虫是生物学研究的对象， 保护它们有助于科学研究的进
行。
萤火虫保护的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护萤 火虫的栖息地，防止栖息地被
《萤火虫》PPT
指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）
• 2、因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福 我辛苦的邻人了，应该有一条生路可走。( )
• 3、大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草 为萤的传说也就有重行估定价值的必要。( )
5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
写作方法探究
• 1段、2、3段8、9段的表达方式
作者把萤火虫与自己对故乡的情思 联系在一起，有什么好处？
• 此文在写法上不拘一格，其中既有对往 事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介绍， 同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富 了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
《萤火虫》PPT-模板
5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
写作方法探究
• 1段、2、3段8、9段的表达方式
作者把萤火虫与自己对故乡的情思 联系在一起，有什么好处？
• 此文在写法上不拘一格，其中既有对往 事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介绍， 同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富 了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
当堂检测
• 1、下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） • A、摇 曳( yè） 乱窜(cuàn) 皱起 (zhòu) 纳凉(nà) • B、寻觅(mì) 蛋壳(ké) 戳穿(cuō)孵化(fū) • C、附属(shǔ) 肺蛭(zhì)车胤 （yìn)萤光(yíng) • D、细胞(bāo) 橙黄(chéng) 玩耍（shuǎ)黑魆魆(xū)
•
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
•
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
• 纳凉----------
理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文结构标志性词语
• “幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情 景”
• “萤火虫是怎样发生的？” • “萤火，是从哪里来的？”
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
写作方法探究
• 1段、2、3段8、9段的表达方式
作者把萤火虫与自己对故乡的情思 联系在一起，有什么好处？
• 此文在写法上不拘一格，其中既有对往 事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介绍， 同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富 了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
当堂检测
• 1、下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） • A、摇 曳( yè） 乱窜(cuàn) 皱起 (zhòu) 纳凉(nà) • B、寻觅(mì) 蛋壳(ké) 戳穿(cuō)孵化(fū) • C、附属(shǔ) 肺蛭(zhì)车胤 （yìn)萤光(yíng) • D、细胞(bāo) 橙黄(chéng) 玩耍（shuǎ)黑魆魆(xū)
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6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
• 纳凉----------
理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文结构标志性词语
• “幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情 景”
• “萤火虫是怎样发生的？” • “萤火，是从哪里来的？”
人音版六年级音乐《萤火虫》课件.ppt
现在请男孩子演唱，女孩子听一 听，然后评一评男孩子唱得怎么 样？你有什么好方法能更有表情 地表现这首歌曲？
无私的萤火虫又要到别的地方去帮助 黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起 手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地 飞去吧！
谢谢大家，再见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:54:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.