新人教版小学语文二年级上册《紫丁香》教学设计
人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计
人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，是一首师生情谊的颂歌。
下面是小编为大家带来的人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计，欢迎阅读。
课前透视：《一株紫丁香》是新课标人教版二年级上册一首情感丰富、意境优美的诗歌。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
设计理念与思路：本设计在《参与研究型教学模式的设计与操作》的教学理念指导下，运用反馈与交流、质疑与解惑、自主设计、活动激发等教学模式，以学生为中心，用小组合作探究学习的方法，培养学生主动参与、自我学习、合作探究的能力，让自主与和谐充满整个课堂。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2．会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。
3．体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重难点把握：认读生字，朗读体会课文。
课前准备：学生搜集资料；生字卡片；多媒体课件；歌曲《每当我走过老师的窗前》。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1．播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，教师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
”2．板书课题：5一株紫丁香。
齐读课题认识“株”。
3．出示课件，介绍紫丁香树。
（学生汇报收集的资料）（设计意图：借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。
《一株紫丁香》教案15篇
《一株紫丁香》教案15篇《一株紫丁香》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《一株紫丁香》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一株紫丁香》教案1教学理念：学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。
因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。
读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的感情，在读中激发自身的感情，这是我课前反复思索的一个问题。
在教学中，我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。
教学目标：(搜索本课课题的关键字可以查找本课。
)会认８个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：读中悟情。
教学过程：一、课前播放歌曲。
《每当我走过老师窗前》［音乐是沟通心灵的桥梁，通过音乐的渲染，为整节课奠定感情基础。
］二、谈话导入。
同学们，你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？昨天是教师节，不少的同学通过打电话祝老师节日快乐，谢谢你们！有几个小朋友呢，也给老师献上了一份特殊的礼物。
板书课题：一株紫丁香是什么礼物呢？齐读课题。
［用孩子们自己经历的事情导入，更容易拉近孩子们和课本的距离］三、自读课文，自主识字。
１.听录音。
２.自由读课文，要求：读正确〈不错字，不添字，不漏字〉３.自学生字，将每个生字拼读两遍，把音读准。
［给孩子们练习的时间，更给他们练习的要求］４.小老师教生字，说说容易读错的字。
５.小组合作学习读生字卡交流识字方法［只有让孩子们参与到学习过程中，他们才会对学习真正感兴趣］６.找字游戏。
７.词语开火车。
［低年级小朋友，注意力集中的时间还不是很长，因此，需要一些游戏的调节］四、多种形式朗读，读中悟情。
１.指名读２.范读，学生评议。
语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计
语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计人教版语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?(学生说)对，是老师以前教过的学生送的。
有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。
老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。
那天你们是怎样向老师祝贺的?2、你们真是尊师爱师的好孩子。
今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?(学生说)这位老师在干什么呀?(学生说)同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(学生读课题)。
3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问?(这株紫丁香是谁种的?为什么种?)二、自读课文，整体感知1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。
谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。
读得真棒。
一组开开小火车读给大家听听。
这列小火车开得又快又准。
这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。
(绿叶儿、脚尖儿)3、读通课文：还有同学想读吗?这么多!老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。
4、现在，你们书上又多了哪几个小问号?有什么不懂的词吗?三、细读课文1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。
人教版《一株紫丁香》教案设计(精选6篇)
人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕《一株紫丁香》教案设计1《一株紫丁香》是人教版二年级上册第2组中的一篇课文。
这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。
这篇课文是一首清新活泼的小诗，几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。
教学目的：1、有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深沉感情。
〔学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文〕2、有尊敬老师的愿望。
〔诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
〕重点与难点：有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。
课前准备：磁带、《每当我走过老师窗前》配乐带、紫丁香图片、作业纸。
板块老师活动。
学生活动。
教学目的及达成情况一、情景渲染，启动情感。
二、精读课文，整体感知。
三、拓展延伸〔一〕情景渲染，启动情感1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、老师用深情的语言导入：刚刚同学们听到的是一首深情赞美老师的歌，是呀！老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
3、看着辛勤工作的老师，有一群得意的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。
这是为什么呢？让我们一块继续学习课文《一株紫丁香》。
〔二〕看图，整体感知想象：假如你看到这个情景，你会为老师做些什么？精读课文，读中感悟1、想一想：紫丁香为老师做了些什么？2、小组交流，说说自读懂了什么？3、这些都是小朋友美妙的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你选择自己最喜欢的小节读一读，读出感情，让老师感动。
4、第一节：〔1〕安静的小院是怎样的？为什么要踮起脚尖呢？〔2〕老师安静的小院，一股淡淡的清香味飘进老师的屋子，这小院美吗？第二节：〔1〕夜夜是什么意思？〔2〕绿色的枝叶会陪伴老师干些什么呢？第三节：〔1〕绿叶指谁？老师一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真疲倦，你能给疲倦换个词吗？第四节：〔1〕那满树盛开的花儿指谁？〔2〕你觉得老师会挂牵你们什么？能不能举一个老师挂牵你的例子，从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？第五节：夜深了，连星星也困得眨眼，可老师还在工作，你想用怎样的语气劝老师休息呢？你想怎样祝福老师呢？5、我们从诗的字里行间已经感受到了学生对老师的浓浓的情，深深的爱，让我们带着这种情齐读课文好吗？6、老师小结：这一群小朋友在安静的小院里栽下的这一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关心。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）
二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文，希望能够帮助到大家。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇1课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。
1、出示生字，学生开火车认读并扩词2、指名领读生字3、示范分析字形及书写规范（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。
休，伸。
根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。
）4、学生展示字形结构分析三、配乐练习书写，教师巡视四、作品展评在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。
五、作业布置1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语教学反思：通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇2教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】作为一名人·民教师，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。
认识8个二类生字。
3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
4、能够阅读资料城里3-5篇文章。
通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。
5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。
情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。
2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。
教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学习第一、二、三小节。
抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。
教学时间：2课时一、指名读词语。
(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。
二、新授(18分钟)(一)导入。
1、读题。
《一株紫丁香》2、看图说话。
(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。
2、指名回答。
3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。
”4、原来是怕打扰老师。
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案(人教版)
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版）导语：教案都必需要对每个课题或每个课时的各个内容经过缜密思索，精心设计而确定上去，表达着很强的方案性。
以下是小编为大家精心整理的小学二年级上册语文«一株紫丁香»教案〔人教版〕，欢迎大家参考！教学目的1.看法8个生字，能正确、流利、有感情的朗诵课文。
2.能经过阅读诗歌，了解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵敏合理的运用。
3.经过对课文的诵读领悟，体会教员任务的辛劳，激起尊师爱师的感情。
教学重难点1.了解〝一株紫丁香〞代表的意义。
2.探求和体会师生之间互爱的情感。
教学工具ppt课件教学进程一：设下悬念，导入新课。
1.师：同窗们，你们喜欢花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。
紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最美丽了，人们就叫它〝紫丁香〞。
你们想不想看看这美丽的花?那我们明天就一同去欣赏一株紫丁香。
(板书：一株。
完成课题的书写)齐读课题，读完标题，有什么效果提出来吗?【设计意图：本环节我没有向先生们展现紫丁香的图片，想进一步激起先生对紫丁香的猎奇心，设置一些悬念，更好地随着教员一同走进这篇课文】二：初读课文，反省预习(一)读第一遍课文，反省生字1.师:如今大家想不想把这些效果处置?那么首先我们要把课文读好。
请同窗们翻开课本，听教员要求：自在的把课文读一遍，不看法的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的中央可以讨教教员或同窗，听清楚了吗?末尾吧!2.课文会读了吗?要求会认的字你看法了吗?这么有决计，教员想考考大家。
(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。
(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱顺序，开战车读。
读课件展现的词语。
用自己的识字方法记忆〝株倦〞【设计意图：本环节我结合小先生低年级段的特点，运用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使先生轻松愉快的记忆生字。
人教版二年级上册《一株紫丁香》教案
人教版二年级上册《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌，字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。
下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
教学目标1、会认8 个生字。
会写10 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
树立起尊敬老师的心愿。
第一课时一、看图激趣导入投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你了解了什么？三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
5、猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。
一人站在大树旁（休）。
四、朗读1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、朗读展示：读自己喜欢的小节。
相机引导评议。
五、写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。
读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、实物投影仪展示学生写的字，进行评议。
第二课时一、复习巩固“开汽车”游戏。
师：汽车汽车开起来。
生：汽车开到我这里。
我为汽车加点油。
二、朗读课文1、放歌曲(《每当我走过老师的窗前》 ) 谈感受。
2、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
3、教师引读。
4、学生选读。
喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
5、配乐朗读全诗。
把对老师的爱表现出来。
三、朗读感悟1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。
一株紫丁香教案(精选12篇)
一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教学预备】CAT。
【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。
2、齐读课题，质疑。
3、简介紫丁香，同学边听边看画面。
二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。
2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3、同学质疑。
三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。
2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。
⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
”理解“挂念”一词的意思。
回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。
3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。
一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。
1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。
二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)
二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一株紫丁香教学设计（通用29篇）
一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计（通用29篇）《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
那么，下面是小编给大家整理收集的一株紫丁香教学设计，供大家阅读参考。
一株紫丁香教学设计篇1教学目标1、体会师生间的深厚情感。
2、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。
3、朗读、背诵课文。
教学准备幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。
教学过程一、歌曲欣赏导入新课1、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗?播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗?这首歌是写给谁的?是呀!老师是辛勤的园丁，为了孩子的成长，他不知花费了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，学生在成长的过程中，没有忘记老师，在教师节来临之际，老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看吗?(多媒体课件出示：一株紫丁香的图片。
)二、指导朗读体验感悟1、问题引入：师：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小诗写得更优美。
你们一定想读，这次老师想让你们带着一个问题来读。
(幻灯片出示：我们为什么把一株紫丁香栽在老师的窗前?)2、通读课文。
3、感悟课文第二节：⑴ 自由读文。
⑵ 指名填空，并齐读这一句话：我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，和您( )。
⑶ 理解“夜夜”，说一说老师每天夜晚都要做什么工作?⑷ 教师过渡：是啊，教师的工作是辛苦的，教师的职责又是崇高而伟大的，所以，人们称教师是太阳底下最光辉的职业。
哪位同学再读一下这小节，把对老师的敬佩表达出来。
4、感悟课文第三节：⑴ 自由读文，填空：我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，帮您( )。
⑵ 理解“绿叶”“一天的疲倦”，想象并说一说老师一天的工作，也可以唱支歌表达此时的心情。
⑶ 指导朗读。
现在我听了你们唱完歌后，全身的轻松，你们歌唱的这么好听，相信你们课文读的也一定很棒，快试试吧!5、感悟课文第四节：⑴ 自由读文，填空我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，感谢您( )。
小学语文二年级上册《紫丁香》教学设计
新人教版小学语文二年级上册《紫丁香》教学设计一、谈话导入1、首先我们先来看一幅图，你从画面上看到了什么？能说给大家听听吗？【课文的插图】生：看景一株紫丁香，看见一位老师再改作业，等等生：我看见一盏台灯，看见一个书架等等。
2、你看到了一盏台灯，台灯亮了吗？生：台灯是亮着的。
3、那从台灯亮着你可以知道这是什么时间呢？生：可以知道这已经是晚上了。
4、是呀，到晚上了，老师还没有休息呢，假如你看到了这种情景，你会为老师做些什么呢？生：给老师沏杯茶，给老师唱歌，给老师捶背，等等。
5、我们班的孩子真懂事，有一群小朋友也和你们一样懂事，他们为老师栽下一株紫丁香，今天我们就一起来学习第五课《一株紫丁香》。
指导书写“株”，左右结构，左窄右宽，左右要紧凑。
学生描绘在书上写两个。
6、想见一见紫丁香长什么样子吗？出示图片指生回答（收集的资料）紫丁香，叶对生，呈紫色的小花，花开时芳香四溢，香气扑鼻。
7、现在就让这悄悄绽放，默默吐露芬芳的紫丁香去向老师表示谢意吧。
他究竟为老师做了些什么呢？二、初读识字1、自由朗读课文。
2、花儿来和我们打招呼了，出示生字词。
一株安静小院唱歌消除疲倦感谢牵挂很困休息采用多种方式的朗读：带拼音读，去拼音读，出示生字，交流识字方法。
三、感悟课文1、指生分小节读诗。
2、有一群小朋友把紫丁香种在了哪儿？生：种在了老师的窗户下面。
师：你能读一读这一小节吗？读了这一小节后你还有什么不懂的吗？生：为什么要踮起脚尖？指生回答：不想打扰老师。
相机知道学生在读的时候读出轻，安静，不打扰老师的那种语气。
相机评价：你正是个懂事的孩子，有你这样的学生是一种幸福。
3、默读同学边读边想：紫丁香为老师做了些什么？板书：作伴唱歌感谢甜梦小结：是呀，这些都是小朋友们美好的心愿，也是小朋友们对老师的爱，他们多想把这些心愿说给老师听啊，选你喜欢的一节，有感情的练读。
【根据学生的回答，知道读书。
重点指导3、4小节。
】4、【出示三节】你为什么喜欢这一小节？（可以为老师唱歌，消除疲劳）想象绿叶会为老师唱什么歌曲呀？你能成为那个为老师唱歌的小绿叶吗？引导学生唱歌老师工作了一天会有什么疲倦呢？（改作业，看晨读，打扫卫生等等）指生读评价：你的读声让老师有了快乐的感觉。
(人教版)二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计
5一株紫丁香【图解教材】【教学目标】1、会认8个字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬师长的愿望。
【教学重点】会认8个生字。
会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】体会师生之间的深厚感情。
【教学准备】课件、卡片【教学过程】第一课时本节目标：1、会认8个字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文第一节。
背诵第一节。
3、初知学生对老师的感情。
教学过程：一、看图激趣导入：1、投影“紫丁香“的图片，提问：有谁认识这株植物？2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
3、运用多种形式练毛生字和词语。
重点指导：“踮”，“您”。
4、朗读展示：读自己喜欢的小节。
相机导评议。
三、品读课文，体会感情。
1、教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的师生之情。
2、学习第一、二小节。
（1）、自读自悟，说说自己体会一到什么。
（2）、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎样读。
指名读，评议。
3、学习第三至五小节（1）悟。
小组讨论：同学你希望紫丁香能给老师做些什么？（2）全班交流。
根据学生体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读，（3）播放《每当我轻轻走过你窗前》，这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
（4）有感情地朗读全文。
第二课时课时目标：1、继续正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
2、树立起尊敬师长的感情。
教学过程：一、复习词语出示词语卡片开火车认读。
二、诵读诗歌1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
（1）分小组练读，选出本组的“小诗人”（2）全班交流，由选出的同学比赛读，大家评议。
（3）小组之间比赛读。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计教师授课前要准备好教学设计，下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
【教学重难点】有感情的朗读课文。
体会老师工作的辛苦。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入同学们，教师节刚刚过去，你们做了许多卡片送给老师，今天，有一群小朋友也要送一份礼物给老师，让我们看看是什么。
读课题。
二、初读课文，识字1、请学生自读课文，标出自然段，划出生字词，每词读三遍。
2、师出示生字卡片，指名读，齐读。
3、指名读小诗、正音。
三、再读课文1、生默读课文，划出不懂的词语和句子，打上问号。
2、请学生提问，老师写在黑板上，师提示：可以有哪些解决的办法？（查字典、翻词语手册、同学讨论。
）3、学生自主解决问题，汇报结果。
重点指导理解：紫丁香、踮着脚尖、消除疲倦、又香又甜。
四、写字指导第二课时一、师生齐读小诗二、细读课文，重在领悟1、指名读第一小节：请学生做“踮起脚尖“动作，用轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。
2、学生自由读第二节：想一想诗出亲切的语气，美好的祝愿。
3、小组读第三节：抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语，读出轻柔、亲切的语气。
4、小组读第四节：引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。
利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。
5、看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？用怎样的语气去劝老师休息呢？学生轻轻读第五节。
三、创设情境，学生朗诵表演同学们，为庆祝教师节，接下来要为老师举行一次朗诵比赛，谁把最深情的诗献给敬爱的老师？（配乐）【教学反思】课堂中，学生的表现非常好，思维很活跃，在前面的自学环节中，解决问题能力很强。
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新人教版小学语文二年级上册《紫丁香》教学设计
一、谈话导入
1、首先我们先来看一幅图，你从画面上看到了什么？能说给大家听听吗？【课文的插图】
生：看景一株紫丁香，看见一位老师再改作业，等等
生：我看见一盏台灯，看见一个书架等等。
2、你看到了一盏台灯，台灯亮了吗？
生：台灯是亮着的。
3、那从台灯亮着你可以知道这是什么时间呢？
生：可以知道这已经是晚上了。
4、是呀，到晚上了，老师还没有休息呢，假如你看到了这种情景，你会为老师做些什么呢？
生：给老师沏杯茶，给老师唱歌，给老师捶背，等等。
5、我们班的孩子真懂事，有一群小朋友也和你们一样懂事，他们为老师栽下一株紫丁香，今天我们就一起来学习第五课《一株紫丁香》。
指导书写“株”，左右结构，左窄右宽，左右要紧凑。
学生描绘在书上写两个。
6、想见一见紫丁香长什么样子吗？出示图片
指生回答（收集的资料）
紫丁香，叶对生，呈紫色的小花，花开时芳香四溢，香气扑鼻。
7、现在就让这悄悄绽放，默默吐露芬芳的紫丁香去向老师表示
谢意吧。
他究竟为老师做了些什么呢？
二、初读识字
1、自由朗读课文。
2、花儿来和我们打招呼了，出示生字词。
一株安静小院唱歌消除疲倦感谢牵挂很困休息
采用多种方式的朗读：带拼音读，去拼音读，出示生字，交流识字方法。
三、感悟课文
1、指生分小节读诗。
2、有一群小朋友把紫丁香种在了哪儿？
生：种在了老师的窗户下面。
师：你能读一读这一小节吗？
读了这一小节后你还有什么不懂的吗？
生：为什么要踮起脚尖？
指生回答：不想打扰老师。
相机知道学生在读的时候读出轻，安静，不打扰老师的那种语气。
相机评价：你正是个懂事的孩子，有你这样的学生是一种幸福。
3、默读同学边读边想：紫丁香为老师做了些什么？
板书：作伴唱歌感谢甜梦
小结：是呀，这些都是小朋友们美好的心愿，也是小朋友们对老师的爱，他们多想把这些心愿说给老师听啊，选你喜欢的一节，有感情的练读。
【根据学生的回答，知道读书。
重点指导3、4小节。
】
4、【出示三节】你为什么喜欢这一小节？（可以为老师唱歌，消除疲劳）
想象绿叶会为老师唱什么歌曲呀？
你能成为那个为老师唱歌的小绿叶吗？引导学生唱歌老师工作了一天会有什么疲倦呢？（改作业，看晨读，打扫卫生等等）
指生读评价：你的读声让老师有了快乐的感觉。
女生来读评价：听了你们的读书声我的心情愉悦了很多，没有乐疲倦，谢谢你们。
齐读让我们一起为各位老师夜来消除疲劳吧！
5、【出示四节】指生读老师看到他是微笑着读的，真像是花儿的笑脸。
（1）是呀，当寒冬来到时，老师早早的来到学校为我们打开教师门；当我考了满分后，老师总会教育我们不要骄傲。
用“当。
时，老师。
”来进行说话练习。
（2）我们为什么能笑得如此灿烂，就是因为有了老师的关心和爱护，你能把你对老师的感激之情读出来吗？（指生读）男女生比赛读
（3）小结：老师的爱虽不起眼，但却无时不在，无处不在，一点一滴的，悄悄的，慢慢的滋润着同学们的心田，谁还能把你内心的爱表达出来？指生读
6、【出示二节】你为什么喜欢这一小节？（因为可以和老师时时刻刻相伴）
指生读评价：听得出来，你很像和老师在一起。
指生跟前一生比评价：老师感觉到你很喜欢老师，不想离开老师。
男女生比赛读
8、是呀，夜深了，就连星星也已经困的眨眼睛了，可是老师孩子还在工作，他困不困呢？他还在做什么？你想对老师说些什么？指生读四节
花香如梦一定会很美的，谁还来把我们带入美梦呢？指生读
齐读
四、总结
孩子们，你们也非常的尊敬老师，这次教师节，你们就用自己的方式给老师过了一个难忘的节日，老师也非常的感谢你们，但老师跟希望看到你们在以后的道路中能不断地进步，学习更上一层楼，好吗？
教学反思:
在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方
法，我重视朗读，以读为本。
教学多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，教师还作了范读。
为提高朗读水平，能适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二是重视学生提问题。
学生读了课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发学生的探究心理。
改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。
第三是正确引导学生体会词句的意思。
如“疲倦”和“牵挂”，让学生结合生活实际理解。
“花香飘进老师的梦里”，启发学生想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。
第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。
紫丁香是怎样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。
理解课文时，我要求学生首先要“读实”例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了，惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，一名学生手捧鲜花、绿色的树枝、站在窗口表达情意，其余学生感情朗读。
这样声情并茂，感人至深。
读第三段时，我放录音风吹树叶的声音，说：“老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了清境感情非常深厚。
这节课还是按以往的常规课堂教学，对于识字环节还是老一套的识字教学缺乏新意，以后在教学中要适当的对课堂进行大胆的尝试，
在课堂上要做到重视对学生的评价和关注，发挥学生的主动作用。