描写数字1-10
认识数字1--10
9像勺子来盛饭
●
●
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格 画一格碰上，下，左，右四边的椭圆。
10像油条加鸡蛋
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“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近. 不是简单的连接起来。
1像铅笔能写字
●
“2”起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线 到左下角，碰线一横。
2像小鸭水中游
●
“3”起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯， 在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
3像耳朵会听话
● ●
“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰 线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
4像小旗随风飘
● ●
“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线 画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。
5像钩子钩东西
●
“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线， 向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
6像哨子吹的响
●
“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间 偏左的地方碰线。
7像镰刀割青草
●பைடு நூலகம்
“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在 中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
8像葫芦可装水
●
“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向 左下面一真线到底线中间。
数字1到10标准写法
数字1到10标准写法在日常生活中，我们经常会用到数字1到10，这些数字是我们生活中的基本元素。
它们不仅仅是表示数量的符号，还承载着丰富的文化内涵。
接下来，我们将对数字1到10的标准写法进行详细介绍。
首先，我们从数字1开始。
数字1是最小的自然数，也是最简单的数字。
它通常用来表示单个的事物，比如一个苹果、一个人等。
在书写时，数字1的写法是一笔直线，上面没有任何横线或斜线。
在中文书写中，数字1的写法是一个撇。
在罗马数字中，数字1用I表示。
接下来是数字2。
数字2是自然数中的第一个偶数，它是1加上1得到的结果。
在书写时，数字2的写法是两笔直线，上面没有横线或斜线。
在中文书写中，数字2的写法是两个横折。
在罗马数字中，数字2用II表示。
然后是数字3。
数字3是自然数中的第一个奇数，它是2加上1得到的结果。
在书写时，数字3的写法是三笔直线，上面没有横线或斜线。
在中文书写中，数字3的写法是三个横折。
在罗马数字中，数字3用III表示。
接着是数字4。
数字4是自然数中的第二个偶数，它是2加上2得到的结果。
在书写时，数字4的写法是一笔直线加上一个横线。
在中文书写中，数字4的写法是一个横折加上一个撇。
在罗马数字中，数字4用IV表示。
接下来是数字5。
数字5是自然数中的第二个奇数，它是4加上1得到的结果。
在书写时，数字5的写法是一个大的弧线。
在中文书写中，数字5的写法是一个横折加一个撇。
在罗马数字中，数字5用V表示。
然后是数字6。
数字6是自然数中的第三个偶数，它是3加上3得到的结果。
在书写时，数字6的写法是两笔直线加上一个横线。
在中文书写中，数字6的写法是两个横折加一个撇。
在罗马数字中，数字6用VI表示。
接着是数字7。
数字7是自然数中的第三个奇数，它是6加上1得到的结果。
在书写时，数字7的写法是一个斜线加上一个横线。
在中文书写中，数字7的写法是一个横折加上一个竖折。
在罗马数字中，数字7用VII表示。
接下来是数字8。
数字8是自然数中的第四个偶数，它是4加上4得到的结果。
幼儿学写数字之阿拉伯数字1 10描红
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数字1—10像什么
数字1—10像什么在我们的日常生活中，数字是无处不在的。
从简单的计数到复杂的运算，数字都扮演着重要的角色。
而当我们发挥想象力，会发现数字 1 到 10 其实都有着各自独特的形象，就像一个个鲜活的小生命，有着自己的特点和个性。
数字 1 ，像一根笔直的电线杆。
它孤独地站立在那里，坚守着自己的岗位，为人们传递着电力和信息。
又像是一支铅笔，笔尖尖锐，随时准备在纸上留下清晰的痕迹，记录下我们的想法和故事。
数字 2 ，宛如一只优雅的天鹅。
它那优美的曲线，就像天鹅修长的脖颈和弯曲的翅膀，在湖面上自在地游动。
也像一只小鸭子，摇摇晃晃地走着，憨态可掬，让人忍不住心生喜爱。
数字 3 ，好似一只耳朵。
它仿佛在倾听着世界的声音，收集着各种各样的信息。
又像一个小巧的钩子，能够挂住我们想要留住的东西。
数字 4 ，就像一面迎风飘扬的旗帜。
它坚定地舞动着，给人一种勇往直前的力量。
也像一张椅子，稳稳地支撑着我们的身体，让我们能够得到片刻的休息。
数字 5 ，如同一个弯弯的鱼钩。
等待着鱼儿上钩，充满了期待和未知。
又像一个秤钩，衡量着世间的公平与正义。
数字 6 ，恰似一个哨子。
当需要发出指令或者集合的时候，它就能发出清脆的声音。
也像一只蜗牛，慢慢悠悠地爬行，享受着属于自己的时光。
数字 7 ，像一把锋利的镰刀。
在农田里，帮助农民们收获丰硕的果实。
又仿佛是一座陡峭的山峰，等待着勇敢的攀登者去征服。
数字 8 ，犹如一个漂亮的葫芦。
圆润可爱，充满了神秘的气息。
也像一副眼镜，帮助我们看清这个多彩的世界。
数字 9 ，像一个气球的绳子。
牵着气球，让它在空中自由飘荡。
又如同一只蝌蚪，在水中欢快地游动，寻找着自己的成长之路。
数字 10 ，就像一根油条和一个鸡蛋。
这是我们在早餐摊上常见的组合，给我们带来一天的活力。
也像一个棒球棒和一个棒球，充满了运动的活力和激情。
当我们把数字与生活中的事物联系起来，数字不再是枯燥的符号，而是充满了趣味和想象。
它们就像我们身边的朋友，陪伴着我们度过每一天。
关于数字1-10的作文
关于数字1-10的作文英文回答：1. One: The number one is the smallest whole number. It represents unity and singularity. In English, we often use the phrase "one of a kind" to describe something unique or special. For example, I have a friend who has a one-of-a-kind talent for playing the piano. She can effortlesslyplay any song by ear.中文回答：1. 一，数字一是最小的整数。
它代表着统一和独一无二。
在中文中，我们常用短语“独一无二”来形容独特或特别的事物。
例如，我有一个朋友，她有独一无二的钢琴天赋。
她可以轻松地凭听觉弹奏任何歌曲。
英文回答：2. Two: The number two is associated with pairs andduality. In English, we have the expression "two peas in a pod" to describe two people who are very similar or closely connected. For instance, my sister and I are like two peas in a pod. We have the same taste in music and often finish each other's sentences.中文回答：2. 二，数字二与成对和二元性有关。
在中文中，我们有短语“一对一对的豆子”来形容两个人非常相似或紧密相连。
数字1—10像什么
数字1—10像什么在我们的日常生活中，数字无处不在。
从简单的计数到复杂的运算，数字都扮演着重要的角色。
但如果我们发挥一下想象力，把数字 1 到10 看作是各种具体的事物，那会是一番怎样有趣的景象呢？数字 1 像一根笔直的铅笔。
它又细又长，笔尖尖锐，仿佛准备在纸上书写出精彩的篇章。
当我们用铅笔写字、画画时，它就像数字 1 一样，坚定而笔直地引领着我们的思路和笔触。
数字 2 像一只优雅的天鹅。
它那优美的曲线，就如同天鹅修长的脖颈和弯曲的翅膀。
天鹅在水中游动时，那身姿轻盈而美丽，就像数字 2 一般流畅。
数字 3 像一只耳朵。
耳朵是我们倾听世界的工具，它能让我们听到各种声音，感受世间的美好与喧嚣。
数字 3 的形状就好像一只侧着的耳朵，正等待着接收来自四面八方的信息。
数字 4 像一面迎风飘扬的旗帜。
旗帜在空中舞动，充满了力量和动感。
数字 4 那挺直的竖线和倾斜的横线，就像是旗帜的旗杆和飘动的旗面。
数字 5 像一个弯弯的鱼钩。
鱼钩是钓鱼者的重要工具，它充满了诱惑和期待，希望能钓到水中的鱼儿。
数字5 的形状恰似那弯曲的鱼钩，让人联想到等待收获的喜悦。
数字 6 像一个哨子。
哨子在体育比赛中或者训练中常常被使用，它的声音清脆响亮，可以指挥队伍，也能激发运动员的斗志。
数字 6 的圆润外形和小小的出口，就如同一个小巧的哨子。
数字 7 像一把镰刀。
镰刀是农民们在田间劳作的工具，用于收割庄稼。
它那独特的形状和锋利的刀刃，与数字 7 有着相似之处，都展现出一种锐利和果断。
数字 8 像一个葫芦。
葫芦有着圆润的外形和可爱的曲线，在很多文化中都具有特殊的象征意义。
数字 8 上下两个圆圈相连，就如同一个饱满的葫芦。
数字 9 像一个气球。
气球充满了欢乐和童趣，它可以在空中飘浮，给人们带来惊喜和愉悦。
数字 9 那圆润的形状和弯曲的线条，就像一个色彩斑斓的气球。
数字 10 像一根油条和一个鸡蛋。
油条金黄酥脆，鸡蛋营养丰富，它们是很多人早餐的选择。
数字练字1-10数字描写
数字练字1-10数字描写嘿，朋友们！今天我要和你们讲讲我练数字 1 - 10 的那些有趣事儿。
那天，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正一脸愁容地盯着那本练字本。
老妈走过来，拍拍我的肩膀说：“宝贝，这数字可得好好练，认真写才能写好看哟！”我嘟囔着嘴：“哎呀，知道啦知道啦！”我拿起笔，先写了个“1”。
这“1”呀，就像一根直直的小木棍，可我写出来的却歪歪扭扭，像个喝醉了酒的小老头在走路。
我摇摇头，重新写。
接着是“2”，这个数字就像一只可爱的小鸭子。
我一边写一边自言自语：“小鸭子，小鸭子，你可别跑歪啦！”但这“2”写出来，脑袋大身子小，简直就是一只发育不良的小鸭子。
写到“3”的时候，我更是哭笑不得。
这“3”像个耳朵，可我写的耳朵一会儿大一会儿小，就像被人扯来扯去似的。
“4”呢，像一面小旗子。
我努力想把它写得笔直，可写出来就像被风吹得东倒西歪的旗子。
“5”像是一个弯弯的鱼钩，我写的鱼钩呀，不是钩子太尖就是弯得太夸张，估计鱼都要被吓跑咯！“6”像个哨子，我吹着想象中的哨子，写出来的“6”却像个瘪了气的气球。
“7”就像一把镰刀，可我这把镰刀怎么看都不够锋利，钝钝的。
“8”像个葫芦，我写的葫芦啊，上下两个圆大小都不一样，就像葫芦长歪了。
“9”像个气球，我写的气球总是漏气，扁扁的。
“10”是由“1”和“0”组成，可我写出来的组合就像两个陌生人硬凑在一起，一点都不协调。
练了好久好久，我的手都酸了。
老妈又过来看，笑着说：“嗯，有进步，继续加油！”我叹了口气：“这练字可真不容易啊！”不过，经过这次努力，我相信下次我一定能把 1 - 10 写得漂漂亮亮的！怎么样，朋友们，你们练字的时候是不是也有这样的烦恼和乐趣呢？。
幼儿数字1-10教学 写法
幼儿数字1-10教学写法
小朋友们，今天咱们来学写1 10这几个数字呀。
先看这个数字1，就像一根小棍棍呢。
咱们写的时候呀，从上面直直地写下来，就这么一笔，很简单吧，就像小士兵站得直直的。
再看数字2呀，像个小鸭子游水呢。
先写一个弯弯的像小拱桥一样的半圆，然后再接着写一横，就像小鸭子弯弯的脖子和它平平的身体啦。
数字3呢，就像两个小耳朵。
先写一个弯弯的，再写一个弯弯的，两个弯弯连起来，可不要写得太分开哦，就像耳朵要长在脑袋两边靠得近一点呢。
数字4呀，像小旗迎风飘。
先写一竖，这是小旗的杆，再写一横，这是小旗飘起来的那部分，最后再写一小横，就像小旗的底边啦。
数字5就像个小秤钩。
先写一横，然后从横的左边起笔写一个弯弯的像钩子一样的笔画，最后在横的下面再写一横，就像秤钩加上秤杆的感觉呢。
数字6像个大肚腩的小蜗牛。
先写一个圆圈，这个圆圈就像小蜗牛的壳，然后再从圆圈的下面写一弯弯的竖，就像小蜗牛的身体啦。
数字7像个小锄头。
先写一横，然后从横的左边起笔写一竖，这一竖要写得斜一点，就像锄头的把儿一样。
数字8像个小麻花。
先写一个小圆圈，但是这个圆圈不要封口，然后再从这个没封口的地方开始再写一个小圆圈，两个圆圈交叉起来就成了8啦，就像扭在一起的小麻花哦。
数字9像个气球下面系了根线。
先写一个圆圈，这个圆圈就像气球，然后在圆圈下面写一竖，这一竖就是系气球的线啦。
最后数字10呢，10就像小棍棍和小鸡蛋。
先写1，再在1的旁边写一个0，0就是那个小鸡蛋啦。
小朋友们，要多多练习哦，这样就能把数字写得又好看又标准啦。
1一10数字成语古诗
1.带数字一到十的诗句带数字一到十的诗句：一朝别后，二地相悬。
只说是三四月，又谁知五六年？七弦琴无心弹，八行书无可传。
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。
出处：两汉卓文君的《怨郎诗》。
原诗文：《怨郎诗》两汉：卓文君一朝别后，二地相悬。
只说是三四月，又谁知五六年？七弦琴无心弹，八行书无可传。
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。
百思想，千系念，万般无奈把郎怨。
万语千言说不完，百无聊赖，十依栏杆。
重九登高看孤雁，八月仲秋月圆人不圆。
七月半，秉烛烧香问苍天，六月三伏天，人人摇扇我心寒。
五月石榴红似火，偏遇阵阵冷雨浇花端。
四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。
忽匆匆，三月桃花随水转。
飘零零，二月风筝线儿断。
噫，郎呀郎，巴不得下一世，你为女来我做男。
译文：自从我们分别，两个人的心思差别可真大啊。
当时只说三四个月后就相见，谁能想到如今已五六年。
没有心情弹七弦古琴，也不想去寄书信。
精致的连环玉断裂了，我在长亭里等你等得望眼欲穿。
即使我有一百个心思在想你，有一千个挂念系在你身上，也只是无可奈何地责怪你。
内心有万语千言说都说不完，可你不在身边我百无聊赖，徒劳地倚遍栏杆。
在重阳节登高时看到孤零的大雁，在中秋时月亮圆满我们却没有团圆。
七月半的时候我持烛烧香问苍天，六月的三伏天那么热，人们都在摇扇子，可我的心却是寒冷的。
五月石榴花开红似火，偏偏遇上一阵阵的冷雨浇打花朵。
四月的枇杷还没有成熟，我就在对着镜子心烦意乱了。
春光奔走忙，三月的桃花凋落随水流婉转。
二月的风筝断了线，飘零无依真可怜。
唉，我的郎君啊，多想下一世你做妾来我为郎。
扩展资料：创作背景：相传，司马相如在事业上取得少许成就之后，就产生了纳妾之意，寄了一封十三个字（一二三四五六七八九十百千万）的信（《两地书》）送给妻子，卓文君倍感伤怀，便回以这封著名的《怨郎诗》。
相传，司马相如写《子虚赋》得到汉武帝赏识，又以《上林赋》被封为郎（帝王的侍从官）。
不久便打算纳茂陵女子为妾，冷淡卓文君。
描点数字1到10的写法
描点数字1到10的写法好的，我会从多个角度来描述数字1到10的写法。
1. 一（1），这是阿拉伯数字1的汉字写法，也是最常见的写法，是一个横画。
2. 壹（1），这是数字1的大写汉字写法，通常用于书写大额数字的时候，也是一个横画。
3. 二（2），这是数字2的汉字写法，是两个横画。
4. 贰（2），这是数字2的大写汉字写法，同样是两个横画。
5. 三（3），这是数字3的汉字写法，是三个横画。
6. 叁（3），这是数字3的大写汉字写法，同样是三个横画。
7. 四（4），这是数字4的汉字写法，是一个横画和一个竖画。
8. 肆（4），这是数字4的大写汉字写法，同样是一个横画和一个竖画。
9. 五（5），这是数字5的汉字写法，是一个横画和一个撇。
10. 伍（5），这是数字5的大写汉字写法，同样是一个横画和一个撇。
11. 六（6），这是数字6的汉字写法，是一个横画和一个竖画。
12. 陆（6），这是数字6的大写汉字写法，同样是一个横画和一个竖画。
13. 七（7），这是数字7的汉字写法，是一个横画、一个竖画和一个撇。
14. 柒（7），这是数字7的大写汉字写法，同样是一个横画、一个竖画和一个撇。
15. 八（8），这是数字8的汉字写法，是两个横画和一个撇。
16. 捌（8），这是数字8的大写汉字写法，同样是两个横画和一个撇。
17. 九（9），这是数字9的汉字写法，是两个横画、一个竖画和一个撇。
18. 玖（9），这是数字9的大写汉字写法，同样是两个横画、一个竖画和一个撇。
19. 十（10），这是数字10的汉字写法，是两个横画。
以上是关于数字1到10的汉字写法的描述。
希望这些信息能够满足你的需求。
数字在作文格中的写法
数字在作文格中的写法
作文格里的数字啊，真是各有各的样儿！比如1这个数字，它
就是那种笔挺挺的，看上去特精神。
再说说2这个数字，感觉它俩就是兄弟俩，头对头地挨在一起，看着就挺亲近的。
然后3这个数字，它就有点俏皮了，弯来弯去的，好像在跳舞
一样。
4这个数字呢，看着就稳当，像个四四方方的小房子，给人感
觉特别踏实。
最后说说5这个数字，它就像个冒险家，总是向前冲，好像永
远都不知道累似的。
你看，作文格里的这些数字，各有各的特色，放在一起就特别
有意思！。
认识并书写一到二十的中文数字
认识并书写一到二十的中文数字一到二十的中文数字，是我们日常生活和学习中经常会用到的基本数字。
它们分别是：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。
先来说说“一”，这是最简单也是最基础的数字。
它代表着单个的、独一无二的事物。
比如“一个苹果”“一只小狗”。
“一”在书写时，要注意横平竖直，一笔写成。
“二”字由两条横组成，上短下长。
我们会说“两个朋友”“二本书”。
在书写时，要注意两条横的长度比例和间距。
“三”字有三横，中间一横最短。
比如“三个气球”“三天时间”。
写的时候，三横的间距要均匀。
“四”字的写法有点特别，先写里面的撇折，再封口。
像“四个杯子”“四只小猫”这样的表述中就会用到“四”。
“五”字由横、竖、横折、横四笔组成。
常见的有“五个橘子”“五块钱”。
书写时要注意各笔画的位置和长短。
“六”字的点要写在上面，下面是撇、点。
比如“六个鸡蛋”“六只鸭子”。
“七”字先写横，再写竖弯钩。
像“七颗星星”“七天假期”都用“七”来表示数量。
“八”字由一撇一捺组成，要写得舒展。
例如“八个玩具”“八辆汽车”。
“九”字先写撇，再写横折弯钩。
“九个面包”“九条小鱼”就会用到这个数字。
“十”字由一横一竖组成，横长竖短。
像“十朵花”“十个同学”都离不开“十”。
从“十一”到“二十”，就不再是单独的一个字，而是由两个数字组合而成。
“十一”，就是“十”加上“一”，表示比十多一。
比如“十一只鸟”。
“十二”，同样是在“十”的基础上加上“二”，像“十二个人”。
“十三”“十四”“十五”……一直到“二十”，都是这样的组合方式。
在学习书写这些数字的时候，我们可以通过练习字帖、在田字格中书写等方式，来规范自己的写法，提高书写的美观度和准确性。
认识和书写一到二十的中文数字，对于我们的日常生活非常重要。
比如，我们去买东西，需要知道价格和数量；在学校里，我们要数数、做算术题；在和别人交流时，也经常会用到这些数字来描述事物的数量。
幼儿园大班1到10的写法
幼儿园大班1到10的写法嘿，小朋友们，还有大朋友们，今天咱们来好好唠唠幼儿园大班的那些小宝贝们学写1到10的事儿。
这可不是小事儿呢，就像盖房子打地基一样重要。
我家隔壁就有个幼儿园大班的小娃娃，叫豆豆。
有一天我去他家玩，就看到他正坐在小桌子前，皱着个小眉头，手里紧紧握着铅笔，眼睛死死盯着本子呢。
我凑过去一看，哟，原来是在写数字呢。
我就问他：“豆豆呀，这数字是不是像小怪兽一样难搞呀？”豆豆撅着小嘴说：“叔叔，这1还好写，可是后面的数字就像调皮的小精灵，老是写不好。
”那咱们就先来说说1吧。
1呀，就像一根小棍儿，直直的。
小朋友们写的时候，只要轻轻把笔往下一拉，就像小火车沿着轨道直直地开出去一样。
我跟豆豆说：“你看，这1是不是特别简单，就像你站得直直的一样。
”豆豆听了，笑了笑，在本子上写了个大大的1。
接着就是2啦。
2像个小鸭子，弯弯的脖子。
可是小朋友们刚开始写的时候呀，总是把这个弯写得歪歪扭扭的。
这时候呀，就可以想象自己在画小鸭子的脖子。
我给豆豆示范了一下，说：“你看，就像这样，先画一个弯弯的小弧线，再把小鸭子的身体补上。
”豆豆眼睛一亮，说：“叔叔，这个2好像真的变成小鸭子啦。
”然后他小心翼翼地写了个2，虽然有点不完美，但是已经很像那么回事儿了。
3呢，3就像耳朵。
我跟豆豆说：“你摸摸自己的小耳朵，是不是有两个弯弯呀。
”他摸了摸耳朵，然后开始写。
可是写着写着，两个弯弯就变成了一团乱麻。
我就笑着说：“哎呀，豆豆，你这可不行呀，3的两个弯弯要分开，就像两个好朋友手拉手，但是又有自己的空间。
”豆豆听了，重新写了一个3，这次就好看多了。
4就有点像小旗啦。
我跟豆豆说：“你看，我们在幼儿园升国旗的时候，那个小旗是不是有个长长的杆，然后还有个小三角旗呀。
”豆豆兴奋地说：“对呀，叔叔。
”然后他就开始写，不过这个小三角旗总是画得太大或者太小。
我就说：“你要让这个小旗和杆子的比例合适呀，就像你穿衣服，衣服大小要合适一样。
”豆豆点点头，又写了一个4。
210981227_我家的“一”到“十”
我家的“一”到“十”我家小世界河南省唐河县第一小学二年级方卓明指导教师陈颖杰我ｗǒ家ｊｉā是ｓｈì个ɡè大ｄà家ｊｉā庭ｔíｎɡ。
从ｃóｎɡ这ｚｈè个ɡｅ大ｄà家ｊｉā庭ｔíｎɡ里ｌｉ，能ｎéｎɡ找ｚｈǎｏ出ｃｈū和ｈé“一ｙī”到ｄàｏ“十ｓｈí”这ｚｈè些ｘｉē数ｓｈù字ｚì有ｙǒｕ密ｍì切ｑｉè关ɡｕāｎ系ｘì的ｄｅ事ｓｈì物ｗù。
不ｂú信ｘìｎ？那ｎà就ｊｉù请ｑǐｎɡ你ｎǐ听ｔīｎɡ我ｗǒ讲ｊｉǎｎɡ一ｙì讲ｊｉǎｎɡ吧ｂɑ！先ｘｉāｎ说ｓｈｕō我ｗǒ的ｄｅ奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ，她ｔā可ｋě是ｓｈì我ｗǒ家ｊｉā的ｄｅ“一ｙī把ｂǎ手ｓｈǒｕ”，家ｊｉā里ｌｉ大ｄà事ｓｈì小ｘｉǎｏ情ｑíｎɡ都ｄōｕ要ｙàｏ听ｔīｎɡ她ｔā的ｄｅ。
“二èｒ”指ｚｈǐ的ｄｅ是ｓｈì宠ｃｈǒｎɡ物ｗù——一ｙì只ｚｈī小ｘｉǎｏ狗ɡǒｕ和ｈé一ｙì只ｚｈī小ｘｉǎｏ猫ｍāｏ。
它ｔā们ｍｅｎ可ｋě贪ｔāｎ吃ｃｈī了ｌｅ，经ｊīｎɡ常ｃｈáｎɡ偷ｔōｕ吃ｃｈī家ｊｉā里ｌｉ的ｄｅ美ｍěｉ味ｗèｉ，让ｒàｎɡ我ｗǒ们ｍｅｎ感ɡǎｎ到ｄàｏ既ｊì无ｗú奈ｎàｉ又ｙòｕ好ｈǎｏ笑ｘｉàｏ。
我ｗǒ家ｊｉā还ｈáｉ有ｙǒｕ三ｓāｎ个ɡè“大ｄà力ｌì士ｓｈì”：爷ｙé爷ｙｅ在ｚàｉ老ｌǎｏ年ｎｉáｎ足ｚú球ｑｉú队ｄｕì踢ｔī足ｚú球ｑｉú，他ｔā是ｓｈì队ｄｕì里ｌｉ掰ｂāｉ腕ｗàｎ子ｚｉ第ｄì一ｙī名ｍíｎɡ；爸ｂà爸ｂɑ是ｓｈì我ｗǒ家ｊｉā掰ｂāｉ腕ｗàｎ子ｚｉ第ｄì一ｙī名ｍíｎɡ；我ｗǒ是ｓｈì我ｗǒ们ｍｅｎ班ｂāｎ掰ｂāｉ腕ｗàｎ子ｚｉ第ｄì一ｙī名ｍíｎɡ。