卫生评比竞赛活动优胜班级
中学班级卫生评比制度
中学班级卫生评比制度一、背景介绍中学班级卫生是保障学生健康成长的重要环节之一，对于学生成绩的提高和学习氛围的营造起着至关重要的作用。
为了进一步加强班级卫生管理，提高学生卫生意识和卫生习惯，许多中学制定了班级卫生评比制度。
二、评比目的班级卫生评比旨在激发学生关注卫生、爱护环境的意识，培养他们良好的卫生习惯和协作能力。
通过评比，激发学生的主动性和积极性，建立良好的班级卫生氛围，提高班级整体卫生水平。
三、评比标准1. 教室卫生：评比教室整洁度，包括桌椅擦拭、地面清扫、垃圾分类等。
2. 实验室和图书馆卫生：评比实验室和图书馆的整洁度，包括清理实验器材、整理书籍等。
3. 洗手间卫生：评比洗手间的清洁程度和物品摆放，包括洗手台、马桶、垃圾桶等。
4. 餐厅和食堂卫生：评比餐厅和食堂的清洁程度，包括餐桌、餐具、地面卫生等。
5. 班级卫生常规：评比班级的日常卫生管理，包括清晨打扫、放学整理、垃圾分类等。
四、评比流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加评比，班级组织成员进行登记。
2. 评比准备：学生自觉参与卫生清洁工作，保持整洁的环境。
3. 评比实施：由班级的卫生委员和班委成员组成的评委会进行评比。
4. 评比结果公示：班级以公示的形式公布评比结果，鼓励优秀班级和优秀个人。
5. 奖励措施：对表现优异的班级和个人进行表彰，并给予奖励，如奖状、奖品等。
五、评比效果1. 增强学生卫生意识：通过评比，学生会更加重视卫生，提高卫生意识。
2. 培养学生卫生习惯：评比制度能够培养学生良好的卫生习惯，养成勤洗手、保持整洁的好习惯。
3. 培养团队合作精神：评比过程中，学生需要团结合作，积极参与卫生工作，增强班级凝聚力。
4. 改善学习环境：通过评比，班级整体卫生水平会得到提高，为学生提供更好的学习环境。
六、存在问题与建议1. 评比结果真实性：评委应该公正公平地评比，避免任何偏袒或不公平的情况。
2. 激励机制：除了奖励表彰，可以考虑加入综合素质评价中，进一步激发学生积极性。
中学部卫生检查、评比规定
中学部卫生检查、评比规定
通常由学校根据教育部或地方教育部门的相关规定制订。
以下是一般常见的中学部卫生检查、评比规定的一些基本内容：
1. 时间安排：学校通常会指定卫生检查、评比的时间，一般会安排在学期开始、中期和结束时进行。
2. 检查内容：卫生检查的内容通常包括学生个人卫生、教室、实验室、图书馆、食堂、厕所、校园绿化等各个方面。
学生个人卫生主要包括衣着整洁、站姿端正、头发整齐、指甲修剪等方面。
3. 卫生评比标准：评比通常按照一定的等级划分，如优秀、良好、及格、不合格等。
评比标准包括学生个人卫生、教室清洁度、校园环境等方面。
4. 评比奖励措施：学校通常会对卫生评比取得良好成绩的班级或个人进行表彰和奖励，如发放奖状、奖品等。
5. 教育措施：卫生检查、评比也是为了教育引导学生养成良好的卫生习惯，学校通常会通过讲解卫生知识、开展卫生宣传等方式加强对学生的教育。
需要注意的是，不同学校的卫生检查、评比规定可能会有些许差异，具体规定以学校正式发布的文件为准。
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文明班级评选办法
赵颜小学“文明班级”评选办法（试行）文明班级评选的目的是为了加强班集体建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、校风。
一、评选内容“文明班级”评选主要是根据各班级在本学期文明、卫生、教室环境布置及德育方面的相关竞赛、活动参与情况及参与效果等综合成绩来确定的。
二、评选时间文明班级每学期期末评选一次。
三、表彰奖励学校对获得“文明班级”称号的班级颁发奖状，进行表彰；并作为今后评选校、镇级优秀班主任的前置条件。
四、计分方法基础分：1．文明、卫生两项红旗评比按每面1分计算。
2．广播操、队列、卫生保洁等单项评比获得校一级示范班级称号的每项得6分，获得单项优胜（优秀）班级称号的每项得5分。
获得“优秀值周班”的每次得5分。
3．班级黑板报、环境布置等获得校级优胜奖的每次得3分。
4．按规定上好班队课的得5分，无故挪用按每节1分扣除，直至扣完。
5．学生参赛获奖视参与情况及参与效果按市县镇校分别及6分、5分、4分、1分计分。
自主发展分：1．积极支持学校艺术、科技、体育、社团等工作，视支持程度给予班级A档5分，B档3分，C档2分的加分。
2．班级、学生在德育方面的一些好的做法受到媒体关注，起到正面宣传学校作用的，报评定小组讨论酌情加1－10分。
五、否决条例1．有学生严重违纪现象的班级，不得评为文明班级。
2．班级财产有严重人为损坏现象的班级不得评为文明班级。
3．发生因管理不到位而造成学生伤害事故或因处理不当而造成不良影响的班级不得评为文明班级。
六、评选程序1．各班级根据评选办法进行自评，填写自评表。
计分的荣誉必须是本学期获得的并已确认的，寒暑假获得的荣誉计入后一学期，学校政教处负责检查班主任的自评的真实情况。
2．进行民主评议。
3．召开德育相关人员会议，原则上根据得分高低及评议情况我校6个班级评出一个文明班级，公示三天。
4．上报推荐班级名单，报校长审批后，进行表彰。
赵颜小学2011.091．本办法中的学生荣誉主要指由德育行政部门组织评选的荣誉，不包括有名额分配的三好学生、学习积极分子、艺术、科技、文艺、体育等纯学科类荣誉。
卫生班级评比策划书3篇
卫生班级评比策划书3篇篇一《卫生班级评比策划书》一、活动背景一个整洁、舒适的学习环境对于学生的学习和成长至关重要。
为了促进班级卫生状况的提升，培养学生的卫生习惯和集体荣誉感，特举办此次卫生班级评比活动。
二、活动目的2. 培养学生的卫生意识和责任感。
3. 增强班级的凝聚力和团队合作精神。
三、评比时间[具体评比开始时间]-[具体评比结束时间]四、评比对象全校所有班级五、评比标准1. 教室地面清洁，无垃圾、污渍。
2. 桌椅摆放整齐，桌面干净。
3. 黑板干净，无粉尘。
4. 窗户、窗台干净明亮，无灰尘。
5. 班级卫生角整洁，工具摆放有序。
6. 墙壁无乱涂乱画现象。
7. 垃圾桶清理及时，周围无垃圾堆积。
六、评比流程1. 成立评比小组，由学校相关领导、教师代表和学生会成员组成。
2. 评比小组在评比期间定期对各班级进行检查。
3. 根据评比标准进行打分，并记录检查结果。
4. 评比结束后，汇总各班级得分，确定获奖班级。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发奖状和奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发奖状和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发奖状和奖品。
八、宣传推广1. 通过学校宣传栏、广播等渠道宣传本次评比活动。
2. 邀请学校摄影社对优秀班级进行拍照展示，激发其他班级的积极性。
九、活动预算1. 奖状及奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十、注意事项1. 评比小组要严格按照标准进行评比，确保公平公正。
2. 各班级要积极配合评比工作，不得故意阻碍或干扰。
3. 对于在评比中发现的问题，要及时反馈给相关班级进行整改。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《卫生班级评比策划书》一、活动目的二、活动时间[具体活动时间]三、活动对象全校所有班级四、评比标准1. 教室卫生（40 分）地面清洁，无纸屑、果皮等杂物。
桌椅摆放整齐，桌面干净。
黑板干净，无粉尘。
门窗、墙壁干净整洁，无污渍。
2. 卫生角（20 分）垃圾桶清理及时，无溢出。
中学班级卫生评比制度范本
中学班级卫生评比制度范本一、背景班级卫生是培养学生良好卫生习惯、增强学生自我保健能力，营造良好的学习环境的重要方面。
为了促进班级卫生工作的顺利开展，规范卫生管理，制定班级卫生评比制度，有利于学生树立起良好的卫生意识和习惯，共同建设一个整洁、卫生的学习环境。
二、目的该制度的目的是：增强学生的自我保健能力和自我约束能力，培养学生良好的卫生习惯和整洁意识，促进班级卫生工作的顺利开展。
三、评比内容班级卫生评比分为日常评比和周评比两个阶段。
（一）日常评比：根据班级卫生表进行评比，评价方面主要包括以下几个方面：1. 教室环境卫生：包括教室地面、课桌椅、黑板、门窗、墙面等的整洁程度。
2. 室内设施卫生：包括教室电脑、投影仪、音响等设施的清洁情况。
3. 学生个人卫生：包括学生个人服装整洁、仪表端庄、指甲干净等。
4. 公共区域卫生：包括楼道、走廊、阳台等公共区域的清洁情况。
5. 垃圾分类情况：包括垃圾桶分类准确度、垃圾倾倒规范程度等。
6. 卫生习惯与活动：包括勤洗手、定期通风、整理和清洗个人物品等。
（二）周评比：每周进行一次评比，评比主要内容为班级成员的个人卫生情况。
评比指标主要包括以下几个方面：1. 个人卫生习惯：包括每日洗脸、刷牙、洗手等个人卫生习惯的养成情况。
2. 服装整洁与仪容仪表：包括衣着整洁、仪表端庄等方面。
3. 长相整洁与形象修养：包括发型整洁、养成良好的形象修养等。
四、评比方法（一）日常评比：1. 每日评比的时间为早读结束后，由班上指定的学生进行评比，每日评比分为五个等级，分别是优秀、良好、中等、及格和不及格。
具体评比标准由班级卫生委员会制定并公示于班级公告栏。
2. 日常评比结果在班级公告栏上公示一周，评比期限结束后进行下一次评比。
（二）周评比：1. 每周评比由班级卫生委员会组织进行，评比时间为周一早晨，评比结果在班级公告栏上公示一周。
2. 由班级卫生委员会成员根据评比标准分别给每个学生打分，并进行统计，最后公布评比结果。
中学文明班级评比条模版
中学文明班级评比条模版一、班级文明秩序评比1. 本次评比的主要内容是班级文明秩序，包括学生行为表现、班级卫生整洁、学习用品摆放整齐等方面。
2. 各班级将根据评比标准进行自查自评，并提交相关材料。
二、班级行为表现评比1. 班级行为表现评比主要从学生对待他人的态度、行为规范和尊重他人的程度等多方面进行考察。
2. 优秀班级应该具备学生之间和谐相处、互助友爱、尊师重道、礼貌待人等良好的行为表现。
三、班级卫生整洁评比1. 班级卫生整洁评比主要考察班级环境的整洁程度，包括桌椅摆放是否整齐、地面是否干净、垃圾分类是否到位等。
2. 优秀班级应该保持整体卫生干净整洁，无乱堆乱放现象。
四、学习用品摆放整齐评比1. 学习用品摆放整齐评比主要考察学生个人物品的整理情况，包括书包、文具、课本等的摆放是否规整。
2. 优秀班级应该培养学生养成良好的学习习惯，学习用品摆放整齐，维护个人物品的整洁与有序。
五、评比结果公布1. 评比结果将通过公示、通报等形式进行公布。
2. 各班级应认真总结评比结果，针对不足之处进行改进，进一步提升班级的文明秩序。
六、班级评比监督1. 班级评比工作将由学校领导、班主任、班干部共同参与。
2. 班级评比过程中应严格按照评比标准进行，确保评比公平公正。
七、奖惩机制1. 对于评选出的文明班级，将给予嘉奖和表彰。
2. 对于不符合文明班级要求的班级，将进行警示和教育，并要求进行整改。
八、评比作用1. 评比有助于提高班级内的文明素质，建设和谐的学习氛围。
2. 评比可以激发学生们爱校、爱班级的情感，培养他们主动参与维护班级文明秩序的意识。
优胜劣汰 班级量化考核评比方案 促进班级优胜劣汰
优胜劣汰班级量化考核评比方案促进班级优胜劣汰优胜劣汰班级量化考核评比方案促进班级优胜劣汰一、背景介绍为了促进班级优胜劣汰，提高教学质量和学生综合素养，制定班级量化考核评比方案是必要的。
本方案旨在通过量化指标和评比机制，激发班级竞争氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
二、评比指标1. 学习成绩：包括期中、期末考试成绩以及平时作业和课堂表现等。
2. 社团参与度：学生是否积极参与学校社团活动，参加各类社团比赛等。
3. 素质拓展：学生是否主动参加学校组织的素质教育活动，如研学旅行、志愿者服务等。
4. 课堂参与度：包括学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等活动中的积极程度和贡献度。
5. 班级贡献：学生是否关心、帮助、支持班级其他成员，积极参与班级活动的次数和质量等。
三、评比机制1. 指标权重：根据学校和班级的实际情况，设置不同指标的权重比例，以准确反映学生的综合表现。
2. 数据收集：教师和班级管理人员负责收集并记录学生的各项数据，确保数据的准确性和完整性。
3. 数据分析：根据各项指标的数据，进行定期的数据分析和统计，综合评估班级绩效。
4. 班级排名：根据班级绩效评估结果，对班级进行排名，确定优胜班级和劣汰班级。
5. 奖惩机制：优胜班级将获得班级荣誉称号、奖杯等奖励，劣汰班级则需接受相应的惩罚措施，以唤醒其学习动力和参与度。
四、实施方案1. 确定时间周期：每学期、每学年或每个评比周期作为一个时间周期，以保证评比方案的连续性和有效性。
2. 评比公示：通过班级公告栏、学校网站等渠道，公布班级评比排名和个人表现，确保公平透明。
3. 班级竞赛活动：结合班级评比，组织一系列班级竞赛活动，既提升团队凝聚力，又增强学生的学习动力。
4. 提供指导与辅导：学校教师和班级管理人员应为学生提供必要的指导和辅导，帮助学生提高综合素质和学习成绩。
五、评估与反馈1. 评估效果：每一轮评比结束后，组织专门的评估小组对方案进行评估，总结经验，及时调整改进。
幼儿园优秀班级创建：卫生风采大赛方案与评选标准
幼儿园优秀班级创建：卫生风采大赛方案与评选标准幼儿园优秀班级创建：卫生风采大赛方案与评选标准在幼儿园教育中，创建优秀班级是培养孩子良好习惯和品质的重要环节之一。
卫生环境是孩子健康成长的重要保障，因此举办卫生风采大赛是提高孩子环境卫生意识和习惯的有效方式之一。
本文将针对幼儿园优秀班级创建方案和评选标准进行深入探讨，为幼儿园教师和家长提供一定的参考和指导。
一、创建优秀班级的意义及目的1.1 创造良好的学习环境在卫生风采大赛中，班级通过整理环境、布置卫生、增强卫生宣传等活动，可以提高孩子对卫生的重视和自我保护意识，创造干净整洁的学习环境，有利于孩子的学习和成长。
1.2 培养孩子卫生习惯通过参与卫生风采大赛，孩子们能够亲身参与环境整治和卫生宣传，自觉养成良好的卫生习惯，培养孩子的自我管理和自我保护意识。
1.3 打造和谐班级氛围卫生风采大赛可以增强班级凝聚力，促进师生家长之间的密切合作和沟通，形成和谐的班级氛围，提高孩子的集体荣誉感和自尊心。
二、卫生风采大赛方案2.1 大赛主题确定大赛主题应与班级的实际情况相结合，可以是“创建洁净明亮的班级”，也可以是“美丽幼儿园，我是环境卫士”等等。
2.2 大赛活动内容活动内容可以包括环境整治、卫生宣传海报制作、幼儿园卫生常识知识竞赛等多种形式。
2.3 大赛时间和地点大赛时间一般选择在学年末或者开学前，地点则应选在幼儿园的公共区域，以便更多的家长和师生参与其中。
2.4 奖励措施在大赛活动中，适当设置一些奖励和表彰措施，激励孩子们的参与积极性，例如优秀班级、优秀个人、最佳整理卫生奖等。
三、卫生风采大赛评选标准3.1 班级卫生整治情况包括教室、操场、厕所等公共区域的整治情况，要求整洁、明亮，并且有一定的艺术感。
3.2 卫生宣传效果评估班级制作的卫生宣传海报和宣传手抄报的内容和效果，从内容丰富度、创意设计、覆盖面等方面进行评判。
3.3 学生卫生习惯培养通过调查班级学生的卫生习惯情况，如洗手、整理书包、卫生纪律等表现，来评价学生的卫生习惯培养情况。
2024年文明卫生校园评比活动方案(2篇)
2024年文明卫生校园评比活动方案____年文明卫生校园评比活动方案一、活动目的和意义随着社会的发展，人们对于文明卫生环境的要求越来越高。
作为学校教育的重要组成部分，校园文明卫生的建设显得尤为重要。
开展文明卫生校园评比活动，旨在通过活动的方式引导学生养成良好的卫生习惯和文明行为，营造和谐的校园环境，提高学校整体文明素质。
二、活动主题和口号主题：创建文明卫生校园共建美好口号：从我做起，共建美好校园三、活动时间和地点时间：____年4月至6月地点：全校范围内四、活动内容和形式1. 宣传启动仪式时间：活动开始之前形式：在全校师生面前举行盛大的宣传启动仪式，邀请校领导和嘉宾致辞，发布活动宣传标语和口号，拉开活动序幕。
2. 文明卫生知识讲座和宣传活动时间：活动期间不定期进行形式：组织专家学者给学生进行文明卫生知识讲座，通过宣传校园卫生法规法规及相关知识，提高学生对于卫生的重视程度。
同时，在学校的公共场所，如教学楼、宿舍楼、食堂等地进行文明卫生宣传海报的制作和展示，提醒学生养成良好的卫生习惯。
3. 环境整治行动时间：活动期间不定期进行形式：组织师生进行校园环境整治行动，对学校内部的垃圾进行清理和分类，修复或美化校园环境，提高校园环境的整洁度和美观度。
4. 文明用餐活动时间：活动期间不定期进行形式：通过组织文明用餐活动，引导学生养成文明用餐的好习惯，如规范用餐姿势、文明用餐用具、节约粮食等方面，提高学生的饮食文明素养。
5. 文明交往和礼仪活动时间：活动期间不定期进行形式：通过开展文明交往和礼仪活动，培养学生良好的交往和礼仪习惯，如开展文明礼仪培训班、组织礼仪知识竞赛、举办文明交往主题班会等，提高学生的社交能力和礼貌素养。
6. 评比和奖励时间：活动结束后形式：对参加活动的各个学院或班级进行评比，评选出文明卫生工作突出、表现优秀的学院或班级，并颁发相应的荣誉称号和奖励。
同时，还可以设立文明卫生之星、优秀辅导员等奖项，通过奖励激励更多的人参与到活动中，形成良好的示范效应。
班集体卫生竞赛方案
班集体卫生竞赛方案一、活动背景教室和校园环境的卫生状况不仅影响着师生的学习和工作心情，还关系到大家的身体健康。
为了营造一个整洁、舒适、文明的学习环境，提高同学们的卫生意识和团队合作精神，特举办此次班集体卫生竞赛。
二、活动目的1、增强同学们的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
2、提高班集体的凝聚力和团队合作能力。
3、创造一个整洁、美观、舒适的学习和生活环境。
三、参赛对象全校各个班级四、活动时间具体活动时间五、活动地点各班级教室及所属公共区域六、活动组织1、成立活动评审小组由学校卫生老师、学生会干部和各班生活委员组成，负责制定评审标准、进行检查和评分。
2、宣传动员通过学校广播、宣传栏、班会等形式，向全校师生宣传本次活动的目的、意义和要求，动员各班级积极参与。
七、活动内容及要求（一）教室卫生1、地面：干净整洁，无垃圾、无污渍、无积水。
2、桌椅：摆放整齐，桌面、椅面无灰尘、无杂物。
3、黑板：黑板擦干净，无粉笔灰残留。
4、窗户：玻璃明亮，窗台无灰尘、无杂物。
5、墙壁：无乱涂乱画、无蜘蛛网、无灰尘。
6、讲台：物品摆放整齐，无灰尘。
（二）公共区域卫生1、走廊：地面干净，无垃圾、无污渍；墙壁无脚印、无污渍。
2、楼梯：台阶干净，扶手无灰尘。
3、垃圾桶：垃圾及时清理，垃圾桶周围无垃圾散落。
（三）个人卫生1、学生着装整洁，勤换洗衣物。
2、保持手部清洁，养成良好的洗手习惯。
八、评审标准及奖项设置（一）评审标准总分 100 分，其中教室卫生 50 分，公共区域卫生 30 分，个人卫生20 分。
具体评分细则如下：1、教室卫生（50 分）（1）地面（10 分）：干净整洁，无垃圾、无污渍、无积水，得 8 10 分；有少量垃圾或污渍，得 5 7 分；地面较脏，有较多垃圾或污渍，得 0 4 分。
（2）桌椅（10 分）：摆放整齐，桌面、椅面无灰尘、无杂物，得8 10 分；桌椅摆放较乱，有少量灰尘或杂物，得 5 7 分；桌椅摆放混乱，桌面、椅面较脏，有较多灰尘或杂物，得 0 4 分。
2024年大学卫生模范教室评比活动策划书
2024年大学卫生模范教室评比活动策划书一、活动背景健康是人民追求美好生活的基本前提和保障，而校园作为学生生活和学习的场所，卫生环境的好坏直接影响学生的身心健康。
为了提高大学校园的卫生水平，树立卫生意识，培养良好的卫生习惯，激发学生的自我管理能力，特举办2024年大学卫生模范教室评比活动。
二、活动目标1. 提高大学校园的卫生环境，打造整洁、舒适的学习氛围。
2. 培养学生的卫生意识，提高他们的自我卫生管理能力。
3. 扩大学生参与校园卫生管理的积极性和主动性。
4. 增强师生共同参与校园卫生管理的意识。
三、活动内容1. 报名阶段：(1) 各学院组织学生代表进行报名，每个学院推荐最多两个教室参与评比。
(2) 报名表格包括教室基本信息、参评理由等内容。
2. 初评阶段：(1) 由专门组成的评委进行初步评估，对报名教室进行初步筛选。
(2) 初评主要依据教室卫生整洁程度、环境舒适度和学生主动参与度等因素进行评分。
3. 决赛阶段：(1) 入围决赛的教室将由评委组成的专家团队进行实地考察。
(2) 考察内容包括教室布局、环境整洁度、教室设备卫生状况等。
(3) 学生代表也需进行答辩环节，就教室卫生管理的具体措施进行陈述，并回答评委的提问。
4. 颁奖仪式：(1) 根据评审结果评选出一、二、三等奖，同时设置最受学生喜爱奖等特别奖项。
(2) 并对所有参评教室进行公示，以激励其他教室加强管理。
四、活动宣传1. 制作海报和宣传册，张贴在学校主要位置和学生宿舍楼。
2. 通过学校官方网站、学院微信公众号等渠道发布活动信息和报名通知。
五、活动保障1. 组织筹委会：成立筹委会负责活动的筹备、组织协调等工作。
2. 增设卫生用品：为参评教室提供相应的卫生清洁用品。
3. 活动经费：向学校申请经费用于活动宣传、奖品购买等方面。
4. 组织协助：学生组织和辅导员协助活动的组织和实施工作。
六、预期效果通过此次卫生模范教室评比活动，期望可以培养学生的卫生习惯，增强他们的自我管理能力和责任感。
班级卫生评比计划
班级卫生评比计划一、计划背景近年来，人们对环境卫生的重视程度不断提高，卫生问题已成为社会关注的焦点。
班级作为学生学习、生活的场所，卫生问题也备受关注。
为了提高班级环境的整洁程度和学生的卫生意识，我们制定了班级卫生评比计划。
二、评比目的1. 提高学生的卫生意识。
通过参与卫生评比，学生能够更加重视卫生问题，养成良好的卫生习惯，提高自身的卫生意识。
2. 增进班级凝聚力。
评比活动将所有同学团结在一起，共同为班级的卫生工作努力，增强班级的凝聚力和合作意识。
3. 倡导绿色环保理念。
评比活动中，我们将提倡环保的理念，引导同学们节约资源，保护环境，培养健康的生活方式。
三、评比内容1. 教室卫生评比。
班级设置专门的小组，负责每天统计教室的卫生情况，并根据评比标准进行评分，每月评选出卫生最好的几个班级，并给予奖励。
2. 餐厅卫生评比。
学校餐厅是学生们就餐的重要场所，每周选取一天进行餐厅卫生评比，根据食堂整洁程度和食品安全情况进行评分，评选出卫生最好的几个班级，并给予奖励。
3. 厕所卫生评比。
厕所是十分重要的卫生环节，我们将选取厕所评比小组，对厕所卫生情况进行每日评估，评选出维护卫生最好的几个班级进行表彰。
4. 楼道卫生评比。
楼道作为学生出入教室必经之地，我们将设置楼道卫生小组，每周对楼道进行评估，评选出楼道卫生最好的几个班级，并给予奖励。
四、评比标准1. 卫生整洁度。
评比标准主要包括教室、餐厅、厕所和楼道的整洁度，如地面清洁、桌椅卫生等。
2. 消毒情况。
对餐厅、厕所进行定期消毒的必要性和情况进行评估。
3. 垃圾分类。
评估班级同学对垃圾分类的执行情况，倡导环保。
4. 卫生设备维护。
评估卫生设施的使用状况和维护情况。
五、评比流程1. 班级组建卫生评比小组，负责日常评估和评分工作。
2. 小组每天对相关场所进行评估，并按照评比标准进行打分。
3. 小组将评估结果进行统计，并将成绩公布于全班。
4. 每月公布卫生评比成绩并进行奖励。
班级卫生评比实施细则
班级卫生评比实施细则一、背景介绍班级卫生评比是为了提高班级整体卫生状况，培养学生良好的卫生习惯和责任感而设立的一项活动。
通过评比，可以激发学生的参预热情，增强班级凝结力和集体荣誉感。
二、评比目的1. 提高班级卫生意识：通过评比活动，让学生认识到卫生对健康的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养学生责任感：通过参预评比，学生将更加关注卫生状况，主动承担起班级卫生的责任。
3. 增强班级凝结力：评比活动可以促进班级成员之间的合作与交流，增强班级凝结力和集体荣誉感。
三、评比内容1. 教室卫生评比：评估教室的整洁程度、地面、桌椅、黑板的清洁情况，以及墙面的装饰和布置等。
2. 卫生设施评比：评估班级卫生设施的使用情况，包括垃圾桶、洗手池、卫生纸等设施的摆放和使用情况。
3. 学生个人卫生评比：评估学生个人卫生习惯，包括着装整洁、头发整齐、指甲干净等方面。
4. 公共区域卫生评比：评估班级公共区域的卫生状况，包括走廊、楼梯、厕所等公共区域的清洁情况。
四、评比标准1. 整洁度：评估教室、卫生设施、公共区域的整洁程度，包括地面、桌椅、墙面、卫生设施等是否清洁。
2. 整齐度：评估教室布置和装饰的整齐度，包括桌椅摆放、墙面装饰等是否有序。
3. 使用情况：评估卫生设施的使用情况，包括垃圾桶是否摆放在规定位置、洗手池是否干净等。
4. 个人卫生：评估学生的个人卫生习惯，包括着装整洁、头发整齐、指甲是否干净等方面。
5. 团队合作：评估班级成员之间的合作与交流，包括共同维护卫生环境、共同清理教室等方面。
五、评比流程1. 评比前准备：班主任组织学生清理卫生环境，准备评比所需的材料和设备。
2. 评比时间：每学期进行一次评比，评比时间普通安排在学期末。
3. 评比方式：由班主任、学生代表及其他老师组成评委会，对班级卫生情况进行评估。
4. 评比结果公示：评比结果将在班级公示栏上发布，以激励学生改进卫生状况。
5. 奖励措施：根据评比结果，对卫生状况较好的班级进行奖励，如班级荣誉称号、奖状等。
中学班级卫生评比制度模版
中学班级卫生评比制度模版一、目的与依据为了提高中学班级的卫生环境，培养学生的卫生习惯，增强卫生意识，倡导整洁、舒适、健康的学习氛围，制定本评比制度。
本评比制度的依据主要有以下方面：1. 《中华人民共和国教育法》；2. 中学校园卫生管理规定；3. 实际需要和操作经验。
二、评比范围与频次1. 评比范围：本评比制度适用于中学各个班级的卫生状况评比。
2. 评比频次：每学期进行一次评比。
三、评比内容1. 教室环境评比：包括教室桌椅、黑板、窗台、地面、墙面等整体整洁度。
2. 学生个人卫生评比：包括学生每日穿戴整洁、面色红润、头发整洁、指甲修剪干净等个人卫生情况。
3. 学生活动区评比：包括活动区的公共设施、卫生间、饮水区、储物柜等整体整洁度。
4. 学生作业本和书籍管理评比：包括学生作业本和书籍的摆放整齐度、不可涂写乱画等情况。
四、评比方法与细则1. 评比方法：（1）由学校指定相关老师组成评比小组，每个班级评比小组由学校卫生管理专员担任负责人。
（2）评比小组负责每学期分别进行一次初选和决赛，评选出每学期卫生状况最优秀的班级。
（3）评比中每位成员都要做出合理的评价和评分，评比结果以多数意见为准。
2. 评比细则：（1）教室环境评比：教室内桌椅、黑板、窗台、地面、墙面每周至少进行一次清洁，并及时修缮破损处；每位同学负责保持自己所用桌椅的整洁；教室内不得随意涂写乱画；评比时，按照整洁程度、摆放规整度、维护情况等因素评分。
（2）学生个人卫生评比：学生每日穿戴整洁，面色红润，头发整洁，指甲修剪干净；学生衣物清洁、挂整齐、套上书皮等情况；学生早晨按时刷牙，保持口腔清洁；评比时，按照仪表整洁度、穿戴规范度、个人卫生习惯等因素评分。
（3）学生活动区评比：活动区的公共设施维护完好，摆放整齐；卫生间保持干净整洁，无杂物、无异味；饮水区饮水器清洁无异物，并定期更换水源；储物柜整齐，个人物品规范摆放；评比时，按照整洁程度、维护情况等因素评分。
学校卫生班级评比方案_活动方案_
学校卫生班级评比方案
为贯彻落实《xx省爱国卫生运动检查评比方案》的各项检查评比要求，加速推动学校卫生环境发生明显变化，迅速掀起爱国卫生运动检查评比活动的高潮，特制定本方案：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，深入贯彻市委精神，努力实现“超越自我、再塑形象、奋起追赶、努力晋位”的发展目标。
广泛动员全校师生积极参与爱国卫生运动，采取部门联合、定期通报、挂牌激励、的检查评比方式，强力推进学校的卫生环境全面改观，为全校师生创造一个整洁、文明的学习生活环境。
二、检查评比内容、标准及方法
1、包括室外环境卫生；室内环境卫生；教师办公室卫生三大项。
2、检查评比标准
（1）室外环境卫生应达到门前四包落实，院内环境卫生整洁，花草树木养护完好，垃圾箱整洁，垃圾日产日清。
（2）室内环境卫生达到门厅、楼梯、走廊清洁，办公室、教室、各功能室整洁、无积尘，物品摆放整齐，卫生间干净、无臭味。
3、实施步骤
检查评比后，由学校爱卫领导工作小组按照卫生检查成绩对被检班级和年级备课组评选优秀，并向学校公示。
五月二十七日前结束上半年的评比工作。
“十一”国庆节前开展全年检查评比，全面推进各学校卫生的巩固提高。
丰东实验中学班级美化、卫生评比活动方案
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一、活动目的
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。
环境育人又是德育工作的一个重要方面。
为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。
同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。
二、检查内容及评分标准：（满分120分）
1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方。
2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。
（10分）
3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气
片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）
4、班级物品摆放整齐情况。
（10分）
5、班级学生礼貌程度。
（10分）
6、楼内、楼外清扫区卫生。
（10分）
三、参与对象：全校各个班级
四、活动评比时间：10月17日
五、评比人员：z
六、摄像人员：z
七、记分组：z
八、报道人员：z
九、奖项设置：以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。
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学校卫生评比方案
学校卫生评比方案应该是学校管理工作的一个重要组成部分。
学校卫生评比应该围绕学校的环境卫生、饮食卫生、个人卫生和校园卫生管理等方面展开评估。
通过不定期的评比活动，可以促进学校各项卫生工作的改进，提高学校师生的卫生意识和卫生水平，为营造一个清洁、整洁、良好的校园环境提供有力支持。
首先，为了确保学校卫生评比的公正、客观性和规范性，评比活动应该按照严格的评比标准和程序来进行。
评比标准应该包括卫生管理制度是否健全，卫生设施是否完善，卫生宣传教育是否到位等方面。
评比程序应该由评比组织者统一制定，包括评比评分、考核指标、评比人员组成等。
饮食卫生方面，学校应该建立健全的食品安全管理制度，严格按照《食品安全法》的要求对校园食堂和食品进货渠道进行监管，确保食品安全和食品卫生。
饮食卫生评比应该针对食堂消毒、食品保质期、食品储存条件、食品加工卫生等方面进行考核评价。
环境卫生方面，学校应该加强对校园环境的管理和维护，保持教室、校园道路、操场、厕所等场所的清洁卫生。
环境卫生评比应该包括校园环境整洁度、卫生死角处理、公共区域清洁度等方面的考核评价。
个人卫生方面，学校应该加强师生的卫生意识教育，提倡良好的个人卫生习惯。
个人卫生评比应该包括师生个人卫生习惯、个人整洁程度、个人保健措施等方面的考核评价。
校园卫生管理方面，学校应该建立健全的卫生管理组织机构，明确卫生管理责任，制定健全的卫生管理制度，加强对卫生管理人员的培训和考核。
校园卫生管理评比应该围绕卫生管理体系健全性、卫生管理措施有效性、卫生管理工作成效等方面进行考核评价。
总的来说，学校卫生评比是一项重要的管理工作，通过不定期的评比活动，可以发现问题、提出建议、推动改进，促进学校卫生工作的不断提高，营造良好的学习、生活环境。
希望学校能够高度重视卫生评比工作，加强卫生管理，营造一个清洁、整洁、美好的校园环境。
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各办公室：
学校教导处根据校爱卫会检查提供的数据，对2014年3月教室卫生区检查结果进行综合评估，评选出本月“卫生优胜班级”特此表扬。
名单如下：
一年级有：
一（2）班一（3）班一（6）班
二年级有：
二（1）班二（3）班二（8）班
三年级有：
三（1）班三（3）班
四年级有：
四（1）班四（3）班
五年级有：
五（1）班五（4）班
六年级有：
六（1）班
希望其他班级同学以他们为榜样，养成良好的卫生习惯，共同营造一个整洁优美的学习环境，并在下次检查评比中获奖。
教导处
2014年3月底
各办公室：
学校教导处根据校爱卫会检查提供的数据，对2014年5月教室卫生区检查结果进行综合评估，评选出本月“卫生优胜班级”特此表扬。
名单如下：
一年级有：
一（1）班一（4）班一（5）班一（6）班
二年级有：
二（2）班二（3）班二（6）班二（8）班
三年级有：
三（1）班三（3）班三（4）班
四年级有：
四（3）班四（4）班
五年级有：
五（2）班五（3）班
六年级有：
六（1）班六（3）班
希望其他班级同学以他们为榜样，养成良好的卫生习惯，共同营造一个整洁优美的学习环境，并在下次检查评比中获奖。
教导处
2014年5月底
各办公室：
学校教导处根据校爱卫会检查提供的数据，对2014年9月教室卫生区检查结果进行综合评估，评选出本月“卫生优胜班级”特此表扬。
名单如下：
一年级有：
一（1）班一（2）班一（4）班一（6）班
二年级有：
二（3）班二（5）班二（6）班二（8）班
三年级有：
三（2）班三（3）班
四年级有：
四（1）班四（2）班四（3）班
五年级有：
五（3）班五（4）班
六年级有：
六（1）班六（2）班六（4）班
希望其他班级同学以他们为榜样，养成良好的卫生习惯，共同营造一个整洁优美的学习环境，并在下次检查评比中获奖。
教导处
2014年9月底
各办公室：
学校教导处根据校爱卫会检查提供的数据，对2013年11月教室卫生区检查结果进行综合评估，评选出本月“卫生优胜班级”特此表扬。
名单如下：
一年级有：
一（1）班一（3）班一（5）班一（8）班
二年级有：
二（2）班二（5）班二（4）班
三年级有：
三（1）班三（2）班
四年级有：
四（3）班
五年级有：
五（2）班五（4）班
六年级有：
六（1）班六（4）班六（5）班
希望其他班级同学以他们为榜样，养成良好的卫生习惯，共同营造一个整洁优美的学习环境，并在下次检查评比中获奖。
教导处
2013年11月底。