当代大学生价值观的现状分析
大学生价值观的现状
大学生价值观的现状随着社会的不断变迁和发展，大学生群体作为未来社会的中坚力量，其价值观对社会的发展起着不可忽视的作用。
然而，现实中我们不难发现，大学生的价值观存在一些问题和挑战。
本文将就大学生价值观的现状进行探讨和分析，并提出相应的建议。
一、内外因素共同影响，大学生价值观多元化现代社会的快速发展和资源的丰富，使得大学生接触到各种各样的观点、思潮和文化。
同时，随着信息技术的大规模普及，社交媒体等平台成为大学生获取信息和交流的重要途径，这些因素共同促进了大学生价值观的多元化。
二、追求物质的诱惑与精神追求的冲突在现代社会中，物质生活的丰富和物质追求的诱惑让大学生往往忽视了精神层面的追求。
在追求物质的过程中，人们容易陷入功利主义和个人主义的境地，忽视了对他人的关心和社会责任感。
三、个人发展与社会价值观固化的矛盾在大学教育过程中，注重个人发展和自我实现的观念与社会价值观固化之间存在矛盾。
一方面，大学培养了大量有独立思考和自主判断能力的大学生；另一方面，传统文化价值观和社会规范对大学生的影响依然存在，使得大学生在实践中难以找到平衡。
四、社会问题的考验与自身信念的坚守社会问题的存在往往会对大学生的价值观产生影响。
通过对社会的观察和参与，大学生更加清晰地认识到社会的不公平、不平等等问题。
这些问题的存在往往挑战着大学生的信念和正义感，需要他们勇于面对和解决。
针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面着手：一、提高大学生的思辨能力和判断力大学作为培养人才的摇篮，应该从教育方式和课程设置两方面来提高大学生的思辨能力和判断力。
在课程设置上，应该注重培养学生的综合素质和跨学科的能力；在教育方式上，注重引导学生积极参与到社会实践和公益活动中，提高他们的实践经验和社会参与能力。
二、倡导平衡发展的理念大学生应该树立平衡发展的理念，注重培养自身各方面的素养。
在个人追求的同时，要关注他人的需求，发挥自己的社会责任感。
通过参与志愿服务活动和社团组织，提高大学生的整体素质和社交能力。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。
2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。
+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。
这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。
二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。
2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。
有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。
而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。
分析当代大学生的职业价值观现状及原因解读
分析当代大学生的职业价值观现状及原因职业价值观对大学生的职业目标和择业动机起着决定性的作用，体现了大学生对各种职业价值的基本认识和基本态度，表明了大学生通过工作所要追求的理想是什么，是他们在选择职业时的一种内心尺度。
职业价值观支配着大学生的择业心态、行为以及信念和理解等。
国内外学者对职业价值观所下的定义繁杂，但从总体上看，它们的共同点是把职业价值观看作一般价值观在职业领域的具体体现。
笔者比较认同余华对职业价值观所下的定义，即：“职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内在尺度”。
一、当代大学生职业价值观的现状受全球金融危机的影响，我国大学生职业价值观也产生了一定的变化，《中国大学生就业》杂志公布了面向2008届毕业生的“大学生就业首选调查”结果显示，新形势下大学生的职业价值观呈现出新的特点。
(一)职业价值主体追求个性发展2008年大学生就业调查报告显示，85％以上的大学生把“个人发展前景”作为选择工作的第一位。
当前大学生具备了一定的创业意识，但多数大学生对自主创业持谨慎态度，认为目前影响自主创业的障碍还有很多。
在就业形势日趋严峻的今天，大学生面对就业市场和个人选择已经开始逐步回归理性，在强调个人选择的同时，也开始舶现多元化的选择；在注重一次性就业的同时，大学生也认为先就业、后择业也是一个很好的就业选择。
大学生积极寻求自我发展与社会发展的协调统一。
从国家教育部组织的调查报告巾我们看大学生在众多的择业因素中，首先考虑的是“发挥个人才干、符合个人兴趣”和“实现个人抱负”。
“这些说明大学生在择业时将对用人单位各方面的情况进行综合考虑，符合个人的特长、单位发展前景广阔、工作单位中人与人的和睦相处，都是影响其工作积极性的重要方面。
同时，反映了他们寻求自我发展与社会发展相统一的价值观念，表明了个人价值南突出个性发展的观念正在形成”。
(二)职业价值选择注重经济收益注重经济收益成为大学生职业价值判断的主导思想。
价值观调查报告4篇
价值观调查报告4篇人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。
或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。
价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和规范性等特点。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是青年中文化知识水平最高的一部分，思维活跃，思想丰富，将成为日后国家建设的主力军，他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
因此，研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。
一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴他人已有的研究成果，并广泛征求意见的基础上，我们将在校大学生价值观所涵盖的基本内容具体化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进行抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。
对获得的数据进行统计分析，结果表明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要引起我们的高度重视。
1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。
80.13%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的领导”;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风”这一观点持肯定态度的，达到调查总数的74.33%。
但对有些问题认识不清，如有8.71%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关”，7.81%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系”。
2.择业观在择业方式上，74.55%的大学生期望通过“双向选择、自主择业”的方式就业，18.75%的学生希望到“人才市场招聘”，还有 2.90%的学生选择“亲朋好友介绍推荐”，仅有3.79%的学生仍然希望通过“国家统一分配”就业。
当代大学生价值观现状分析
当代大学生价值观现状分析摘要大学生是社会中的最活跃群体,他们正处于生理、心理发展的高峰期,精力充沛,思维敏捷,富于幻想和冲动,而当今我国正处于社会转型期,他们对社会反应敏感而且迅速,因此当代大学生价值观的研究近年来一直是教育工作者谈论的热点话题,如何树立正确、健康、向上的大学生价值观成为目前社会迫在眉睫的问题。
关键词大学生、价值观青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺。
明确了解大学生的价值观对我们在新时期社会主义建设、和谐社会的发展都有着重要的意义。
对于思想教育工作者来说,明确了解大学生价值观现状,正确认识大学生价值观发展趋势,对帮助大学生全面成长成才,对于促进社会改革建设和发展都具有十分重要的意义。
一、调查分析当代大学生价值(一)调查方法价值观所涵盖的内容极为广泛,本文主要从爱国、奉献、责任、诚信四个方面对当代大学生价值观进行了抽样调查分析。
这份调查问卷主要针对辽宁省锦州市地区的大学生进行调查,其中包括辽宁工业大学在校研究生122名,辽宁工业大学在校本科生2325名,辽宁铁道职业技术学院在校大专生286名,共发放问卷3000份,有效回收2733份,回收率91.1%。
其中男生1565人,女生1168人。
调查中由专人向受测人讲解调查指导语,当场发放问卷,25分钟后,将问卷收回。
对测试所获得的数据资料进行分类整理,计算统计,并进行分析比较,得出了相应的当代大学生价值观的具体表现。
(二)当代大学生价值观现状分析1、爱国为先爱国价值观是指人民对国家的热爱程度,主要表现在对国家政治,人民疾苦等一切有益于国家的行为。
在调查问卷中涉及爱国主义价值观共两题。
(见表一)表一爱国主义价值观调查表其结果表明当代大学生具有强烈爱国主义价值观的同时能够做到理性爱国,并且与前些年出国热不同在于,当代大学生出国后大部分选择回到祖国,回报国家。
当代大学生价值观
当代大学生价值观随着社会的发展和进步，当代大学生的价值观也发生了一系列的改变。
传统的价值观被重新审视和重新定义，新的观念和趋势正在不断涌现。
本文将从多个方面探讨当代大学生的价值观，并分析其原因和影响。
一、追求自我价值和发展当代大学生价值观的一个重要变化是更加注重追求自我价值和个人发展。
相较于过去，当代大学生更加注重个人的成长和实现自我潜力。
他们不再满足于传统的观念，希望通过学习和成长实现自己的理想和目标。
他们更加关注自己的能力培养和专业素养的提高，致力于成为更具竞争力和价值的人才。
二、重视社会责任和公益行动随着社会问题的日益突出，当代大学生也开始更加关注社会责任和公益行动。
他们意识到作为社会的一员，应该为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。
因此，许多大学生积极参与各种公益活动、志愿者工作，为弱势群体提供帮助，积极推动社会的进步和发展。
三、追求个人幸福和工作与生活平衡与过去相比，当代大学生对于个人幸福和工作与生活平衡的追求更加强烈。
他们意识到快节奏的生活和高压的工作不能完全满足自己的内心需求。
因此，他们更加注重自己的身心健康，注重休闲和娱乐，追求生活的质量和幸福感。
他们希望能够在工作和生活之间找到平衡点，从而更好地发展自己。
四、尊重多样性和包容性当代大学生价值观的另一个显著变化是对多样性和包容性的尊重。
随着社会的进步，大学生开始意识到每个人都有自己的价值和特点，并且应该得到平等对待和尊重。
他们不再局限于传统的思维方式和观念，更加开放和包容，尊重不同的文化、性别、宗教等差异，努力推动社会的进步和发展。
五、崇尚创新和开放思维当代大学生价值观的最后一个变化是对创新和开放思维的崇尚。
随着科技的进步和信息的快速发展，大学生意识到创新和开放思维对于自己的发展和社会的进步至关重要。
他们积极追求新的思维方式和创新的理念，鼓励自己思考和质疑传统观念，并勇于面对和适应变化的世界。
总结：当代大学生价值观的改变是多方面因素综合作用的结果。
当代大学生价值观的现状及其思考
当代大学生价值观的现状及其思考当代大学生价值观的现状及其思考随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。
处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深刻的变化。
思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题，引领其形成积极科学的社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
一、当代大学生价值观现状（一）当代大学生价值观的主流1、当代大学生的政治态度是积极的。
当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事物，报纸、广播、电视，特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。
大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，能够表示理解赞同和支持。
政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。
2、当代大学生的思想是务实的。
对人生价值的看法与选择，许多大学生都有自己的见解。
他们已不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。
多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，已得到当代大学生普遍认同。
3、当代大学生价值观的主流是进取的、向上的。
当代大学生对“追求健康向上、对社会有所作为”的人生价值观普遍持认可态度。
他们富于同情心、责任感和正义感，越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。
（二）当代大学生价值观的误区1、人生理想的失重与个人主义的抬头。
在商品经济大潮的冲击下，当代大学生中个人主义的现象有所抬头，表现在：只顾自己利益，处处为自己着想、不愿关心和帮助他人，不参加集体活动，狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重。
2、拜金主义的兴起。
在市场经济条件下，有个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点，出现了拜金主义，崇拜金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。
3、对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。
近年来，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。
当代大学生核心价值观教育现状及对策
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当代大 学 生核 心 价值 观 的现 状
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大学生价值观调查报告当代大学生的价值观现状与趋势
大学生价值观调查报告：当代大学生的价值观现状与趋势
随着社会的发展和经济的进步，大学生的价值观已经发生了较大变化。
为了更好地了解当代大学生的价值观现状与趋势，我们进行了一次调查，并在这里与大家分享结果。
一、调查方法
我们采用了问卷调查的方式，总计发放了300份问卷，其中有效回收问卷有278份。
二、调查结果
1.价值观变化
普遍来说，大学生的价值观已经发生了很大的变化。
在过去，大多数大学生追求的是良好的成绩和稳定的职业发展，但现在他们更加注重个人成长和自我实现。
在调查中，有44%的学生认为现在自己的价值观已经发生了改变。
2.价值观影响
大学生的价值观受到很多因素的影响，其中最主要的是家庭教育、同龄人、和网络媒体。
调查结果显示，家庭教育对价值观的影响占比最高，达到了44%。
3.价值观内容
在价值观的内容方面，大学生最看重的是人际关系和社交能力，其次是自我发展和个人价值实现。
相对而言，大学生对传统价值观的重视程度较低。
4.价值观趋势
整体来看，大学生的价值观将更加注重自我实现和个人发展。
同时，由于文化多样性的影响，大学生也更加倾向于宽容多元的价值观，并且更加注重社会责任和关爱环境。
三、调查结论
通过调查数据可以看出，大学生的价值观确实已经发生了较大的变化。
他们更注重个人实现和自我发展，追求多元化和宽容的个人价值观。
而这种变化，也无疑反映了时代的发展以及人们对于生活质量、个人成长等方面的要求。
调查当代大学生价值观报告
调查当代大学生价值观报告引言随着社会的发展和变革，当代大学生的价值观正在经历着深刻的变化。
作为年轻一代的代表，大学生们面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地了解当代大学生的价值观，本文进行了一项调查研究，并整理了调查结果。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷包含了价值观、人生目标、人际关系等方面的问题。
调查范围涵盖了不同年级、专业、性别的大学生，以期能够较全面地了解当代大学生的价值观。
调查结果1. 自我价值观大多数参与调查的大学生表示，他们重视个人成长和自我实现，认为个人价值的实现比物质财富更为重要。
同时，他们也认为积极的心态和健康的身心是实现个人价值的基础。
此外，大学生们对人际关系的重视程度也较高，认为与他人的交流和合作有助于个人成长。
2. 人生目标在人生目标的选择上，大学生们呈现出多元化的趋势。
虽然一部分学生仍然追求传统的成功标准，如高薪工作和社会地位，但越来越多的大学生开始关注个人兴趣和使命感。
他们更加注重追求内心的满足和人生的意义，更加倾向于选择一份能够让自己充分发挥并有意义的工作。
3. 社会责任感调查显示，当代大学生对社会责任感的重视程度有所提高。
他们认为作为社会一份子，应该积极参与社会公益事业，关注社会问题并提供解决方案。
此外，大学生们还希望能够通过自己的努力去改善社会环境和人民生活质量。
4. 个人认同在个人认同方面，大学生们更加注重独立思考和保持个性。
他们希望能够寻找到与自己价值观相符的人，并与他们建立真正的友谊。
大学生们认为个人认同是建立良好人际关系和实现自我价值的基础。
5. 心理健康心理健康问题一直是大学生关注的焦点。
大部分参与调查的大学生表示，他们越来越重视内心的平衡和健康。
他们认识到压力和逆境是无法避免的，因此更加重视学习适应、压力释放和情绪管理的技巧。
结论通过对当代大学生的价值观进行调查研究，我们可以得出以下结论：1. 大学生们注重自我实现和个人成长，并重视积极心态和健康身心的培养。
当代大学生价值观的现状与思考
当 代 大 学 生 价 值 观 的 现 状 与 思 考
孙 延 冰
（ 内蒙 古 交 通 职业 技 术 学 院 ， 内蒙 古 赤峰
一
０４０ ） ２ ０ ５
、
当代 大 学 生 价值 观 的现 状
（ ） 治倾 向 方 面 ． 一 政 ．
对 立 态度 当代 大 学 生 的社 会 公 德 行为 与 社 会公 德 意 识 不 容乐 观 ， 与 行相 分 离 ， 德 追 求不 强 烈 ， 德 修 养不 完 善 知 道 道
（ ） 三 自我 意 识 、 想 追 求 方 面 。 理
思 想政 治倾 向足 大学 生 价 值 观 的核 心 内 容 。 当代 大 学 生 是 改 革 开 放 后 成 Ｋ起 来 的跨 世纪 青 年 。他 们 高 度 认 同邓 小 平 理论 和“ ｉ个 代 表 ” 想 ， 分 信 赖 以 胡 锦 涛 同志 为 总 书 记 的 思 充 党 中央 ，对 全 而 建设 和谐 社 会 的宏 伟 目标 充 满 信 心 。与 此 同 时 ．他 们 也 发 现 了 改革 开放 和社 会 主 义现 代 化 建 设 过 程 巾存 存 的问 题 和 不 足 ， 少 有 非 此 即 彼 的 简 单 判 断 ， 充 分 体 现 了 很 这 当代 大 学 生 认识 的成 熟 和 善 于用 发 展 的 眼光 评 价 社 会 问题 的 理 性 态 度 ， 当代 大 学 生 不 断走 向成 熟 的标 志 。 是 随 着 市 场经 济体 制 的 建立 ．特 别 是 随着 我 国高 等 教 育 体 制 改 革 步 伐 的加 快 ． 高等 教 育 由往 日的精 英 教 育逐 步 过 渡 到 大 众 教 育 ， 大 学 生 由 精 英 意 识 转 向 平 民 意 识 ， 现 实 进 行 了 使 对 理 性 定 位 ． 表 现 在 参 与 政 治 活 动 的 热 情 在 整体 上趋 于平 稳 ， 这 在 宽 容协 调 中求 发 展 ， 以理 智 、 静 的 态 度 投 身 于 社 会 改 革 。 平 但 也 有 部 分 大学 生 迷 信 “ 权 就 有 一 切 ” 在 政 治 倾 向 上 具 有 有 ，
浅析当代大学生人生观存在的问题
浅析当代大学生人生观存在的问题当代大学生在人生观念上存在诸多问题，这些问题涉及价值观、自我认知、目标追求、物质和精神追求等多个方面。
以下是对这些问题的具体分析和探讨。
1. 价值观模糊一些大学生在面对人生选择和判断时，缺乏清晰的价值观和价值取向。
他们可能对道德、伦理、社会公德等概念理解不够深入，从而导致在行为和决策上出现偏差。
2. 自我中心主义当代大学生普遍存在以自我为中心的倾向，过于关注自身感受和利益，而忽视他人的观点和需求。
这可能导致人际关系的紧张和冲突，影响个人和社会的发展。
3. 缺乏人生目标一些大学生在求学过程中缺乏明确的人生目标和方向，没有清晰的长远规划和计划。
这可能导致学习的动力不足，影响学业成绩和未来的职业发展。
4. 过度追求物质一些大学生过于追求物质利益，忽视精神层面的追求。
他们可能过分关注名牌、奢侈品等物质享受，而忽视对知识、文化、艺术等领域的探索和学习。
5. 忽视精神生活一些大学生在面对学业和就业压力时，忽视精神生活的意义和价值。
他们可能缺乏对哲学、文学、艺术等方面的了解和兴趣，导致精神世界空虚，影响心理健康和生活质量。
6. 网络依赖当代大学生普遍存在对网络的过度依赖，将大量时间和精力投入到网络世界中。
他们可能忽视现实生活中的社交、实践、学习等活动，导致社交能力下降，影响个人全面发展。
7. 享乐主义倾向一些大学生在面对现代社会的诱惑时，容易受到享乐主义的影响。
他们可能过分追求短暂的快乐和满足感，而忽视长期的成长和发展。
这种倾向可能导致学业成绩下滑，影响未来的职业发展。
8. 社会责任缺失一些大学生在面对社会问题时，缺乏应有的社会责任感。
他们可能对社会的关注不够，忽视自身的社会责任，缺乏对社会的贡献和回馈。
9. 理想信念淡薄一些大学生在成长过程中，缺乏坚定的理想信念和信仰。
他们可能对未来感到迷茫和无助，无法明确自身的目标和方向。
这可能导致他们在面对困难和挑战时容易放弃和退缩。
综上所述，当代大学生在人生观念上存在诸多问题，这些问题直接影响着他们的成长和发展。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
当代大学生价值观现状与应对策略
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目录
• 引言 • 当代大学生价值观现状 • 价值观现状问题分析 • 应对策略探讨 • 实践案例分享与启示 • 结论与展望
01
引言
主题背景
价值观定义
01
价值观是人们对事物价值的评价标准和取向，是个人或群体的
信念、行为准则和行为指南。
大学生价值观特点
功利倾向明显
当代大学生价值观呈现出多元化趋势，个 体差异较大，与社会转型期背景有关。
在追求个人成长和幸福感方面，当代大学 生更加注重物质利益和职业发展，相对忽 视精神追求和道德价值。
自我中心与责任意识矛盾
价值取向不稳定
大学生在强调自我实现的同时，也面临着 承担社会责任的压力，这种矛盾导致一部 分大学生对未来感到迷茫。
02
当代大学生处于社会变革和转型的关键时期，其价值观具有多
元化、复杂化、自主化等特点。
价值观形成影响因素
03
大学生价值观的形成受到家庭、学校、社会等多方面因素的影
响。
研究目的与意义
研究目的
通过对当代大学生价值观现状的调查 和分析，探讨其特点、问题及原因， 提出相应的应对策略。
研究意义
帮助大学生树立正确的价值观，促进 其全面发展；为高校思想政治教育工 作提供参考；为政府和社会提供决策 依据。
缺乏社会责任感
一些大学生过于关注个人利益，忽视社会和集体利益，缺乏社会责任感和奉献精 神。
价值观冲突问题
传统价值观与现代价值观冲突
一些大学生在接受现代价值观的同时，仍然受到传统价值观 的影响，导致价值观冲突和混乱。
不同文化价值观冲突
随着全球化的加速，不同文化之间的交流日益频繁，大学生 在面对不同文化价值观时容易产生冲突和困惑。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是社会发展的希望和未来，而价值观对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会的快速发展和信息化的进步，当代大学生的价值观面临着诸多挑战和困境，导致一些不良现象的产生。
我们有必要深入研究当代大学生价值观现状，并提出相应的对策，指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、当代大学生价值观现状1. 浮躁的价值观当代大学生由于生活的压力和社会的竞争，往往表现出浮躁的价值观。
他们追求名利和享乐，过分追求物质财富和外在的成功，对待人生和事业缺乏耐心和毅力，缺乏对精神世界的关注和追求。
这种价值观导致大学生缺乏深度的思考和内心的满足，只顾眼前利益而忽略了长远发展。
2. 价值观多元化随着社会的发展和开放，当代大学生接触的信息和文化越来越丰富多样，导致他们的价值观多元化。
他们接受了各种文化和思想，缺乏自己的坚定立场和价值观念。
在这种情况下，很容易导致大学生在面对问题和困惑时觉得迷茫和无助，缺乏对生活和未来的方向感和把握。
3. 规则意识淡薄当代大学生在成长过程中缺乏足够的规则意识，表现为缺乏守法意识、缺乏责任感和道德意识。
一些大学生在求学过程中存在考试作弊、违反校规校纪等现象，甚至出现一些违法犯罪的行为。
这种规则意识淡薄的现象对大学生的成长和未来发展造成了不良影响。
1. 社会因素社会的快速发展和竞争激烈的环境，导致当代大学生在追求个人发展和生活目标的过程中产生焦虑和不安感。
面临如此巨大的压力，很容易使大学生产生浮躁的心态和价值观。
2. 教育因素教育资源的不均衡和教育体制的弊端，导致一些大学生在求学过程中缺乏对真理和优秀传统文化的信仰和鉴赏能力。
教育过程中缺乏对学生综合素质的培养和关心，导致一些大学生价值观的混乱和迷茫。
3. 思想观念当代大学生接触的信息和思想过于丰富多样，缺乏正确的引导和塑造，使得大学生在接受信息和思想时缺乏自我辨别和把握能力，容易受到错误思想的影响和误导，导致价值观的多元化和混乱。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
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当代大学生价值观的现状分析
作者：于帅
来源：《现代交际》2017年第17期
摘要：大学生价值观的形成受多种因素的影响，其价值观既有积极性的一面，也有消极性的一面。
本文对当代大学生的价值观现状进行分析，希望能够对了解大学生的价值观产生一定积极作用。
关键词：大学生价值观
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0110-01
价值观是基于人的思维基础之上而作出的认知、理解、判断或选择，即是人在认知某一事物、辨别是非对错所表现出来的一种价值判断、价值取向、价值选择。
价值观具有历史性和选择性、稳定性和持久性，以及主观性，价值观一旦形成便不会轻易发生变动。
历史性和选择性是影响价值观形成的重要因素，价值观因时代和社会环境的不同而不同，一个人的价值观受家庭环境和社会环境双重影响，对价值观产生决定性影响的是一个人在社会之中所处的经济地位以及这个社会的生产生活方式。
所谓的稳定性和持久性，指的是一个人在一定的时间、环境、场景下，其价值观是相对稳定和持久的，不会突然发生改变或是不会轻易发生改变。
主观性则指的是一个人根据内心标准来评判是非黑白。
三种特性相对独立又相互影响，共同作用于价值观的养成。
当代大学生是一个相对比较特殊的群体，其价值观受到多方面的影响，而呈现出复杂多样性。
一、当代大学生价值观的积极因素
1.追求个人意识表达个性鲜明
当代大学生处在一个稳定、和谐、持续发展的社会大环境之中，可谓温饱无忧，自在自得。
古人有云：食饱衣暖之时，则生淫欲之心。
此处“淫欲”乃邪恶之欲望，使得人沉迷颓靡。
此处所涉及的“温饱思淫欲”，指的是在温饱无忧之际，追寻内在自我的欲望，“淫欲”不是邪欲，而是追求的权利。
当代大学生正处于“温饱思淫欲”的阶段，并开始意识到自身意识的重要性，更关注于个人意识的表达和诉求。
不再是千篇一律的读书人形象，每个人都有自身的特点和个性，并在努力完善自我。
当代大学生追求自由和自我的表达，注重自身权利，具有鲜明的个性和特点。
不局限于他人设定的角色期待，不拘泥于社会传统要求，勇于追求自身的意识表达，彰显自身个性。
2.价值目标明确并且付诸行动
当代大学生作为“四有青年”的代表性群体，有理想、有道德、有文化、有纪律，多数大学生拥有明确的奋斗目标、高尚的道德品质、专业的文化知识、严于律己的精神。
当代大学生的
理想目标是相对比较明确，且具有为实现目标付诸行动的意识，理想结合实践的战术，是实现理想目标最根本也是最快速的方式。
当代大学生所追求的理想目标，简单来说，是其根据自身情况想要实现的愿望诉求，深入来说，也指的是大学生的价值目标，即通过结合自身实际，根据现有的条件和基础，对某种客观事物的意义、重要性、值得获得性或者实用性的总体评价和总的看法。
当代大学生在面对价值目标的确定时，结合现状，从实际出发，并在价值目标确定之后将其付诸行动，指导着自身实践，既没有草率定夺，也没有纸上谈兵之嫌。
3.价值取向呈现多元化、多层次
价值取向指的是某一主体在自身价值观的基础上，面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所表现出来的基本立场、价值态度以及基本取向。
大学是一个大环境，吸纳着来自五湖四海的学子。
天南海北的学子因求学齐聚一堂，因地域、专业、班级、兴趣或其他因素而组成一个个小群体，在这些群体当中，每一个人都是独立存在的个体，其价值取向也会因人而异。
或因地域差异，或因家乡习俗，或因生活观念，等等，这些因素的存在使得当代大学生群体的价值取向呈现多元化、多层次的现象。
这种价值取向多元的现状，在丰富大学生观念的同时，也使得价值观在碰撞中得以完善或是改变，这对大学生价值观的塑造存在着促进作用。
例如，在面对同一问题时，持有不同价值取向的学生必定会有不同的见解和看法，这对开阔学生视野和发散思想具有重要的激励作用。
二、当代大学生价值观存在的问题
1.注重物质享受忽略精神涵养
物质充盈，享乐至上是部分大学生所极力追求的生活。
物质上的满足是第一位，精神上的丰盈已经屈居后位。
吃、喝、玩、乐在大学生的生活中占据主要位置，学习似乎已经成了副业。
炫耀名牌服饰裹身，高级数码产品随身携带，一股奢侈之风在校园蔓延。
随之而来的是攀比之风，“你有我有，你再有我更优”，持续攀比持续恶性崇拜名牌衣服、手机等，将生活重心过于倾向于物质追求，忘记学习的重要性，忽略精神上的自我审视，最终导致陷入享乐的漩涡之中，无法自拔。
2.价值评判标准功利化、现实化
价值评判标准是个体根据自身的客观需求、利益需求等其他需求，所形成的一种衡量尺度和标准。
纵观当代大学生的价值评判标准，大多过于功利化和现实化，放弃理想妥协现实，将能否满足自身的利益需求作为价值评判的唯一标准，不顾及社会价值，只单纯考虑能否实现自身的利益和需求。
这种严重的利己行为使得大学生们违背了自己的初衷，放弃了自身的义务和责任，走向了社会道德的对立面。
长此以往，这无疑会使得大学生的价值观产生扭曲和失衡。
参考文献：
[1]韩震.必须区分核心价值观与道德生活价值观——如何凝练社会主义核心价值观之管见[J].中国特色社会主义研究，2012（3）.
[2]王保星.质量文化与学生参与：新世纪十年英国大学教育质量保障的新思维[J].杭州师范大学学报（社会科学版），2012（1）.
责任编辑：孙瑶。