辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》同步练习 新人教版
七年级语文下册 2《爸爸的花儿落了》同步练习(基础+能力)(含解析) 新人教版
2 爸爸的花儿落了同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.低哑．（yā）花圃．（pǔ）咻．咻（xiū）白薯．（shǔ）B.哀．求（āi）狼狈．（bèi）栅．栏（zhà）静默．（mò）C.玉簪．（zān）廊檐．（yán）恐惧．（jǜ）衣襟．（jīn）D.骊．歌（lí）示意．（yì）麻渣．（zhā）掸．子（tǎn）【解析】选B。
A项中“哑”应读yǎ；C项中“惧”应读jù；D项中“掸”应读dǎn。
2.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
我坐在放下雨pénɡ（）的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边liāo（）起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，zhē（）盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学chǐ（）笑。
答案：篷撩遮耻3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.我听到这儿，鼻子抽搭．．了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
B.但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求．．说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”C.昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿．．着，声音是低哑的。
D.我是一只狼狈．．的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
【解析】选C。
“臃肿”的意思是：①过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。
②比喻机构庞大，调度不灵。
用在此处显然不当，应为“肿胀”。
4.下面各句标点符号使用不正确的一项是（）A.晚了也得去，怎么可以逃学！起！B.一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
C.“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。
”老高说：“这里就数你大了！就数你大了！”D.我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”【解析】选C。
“老高说”后面的冒号应为逗号。
5.下列理解有误的一项是（）A.“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。
【初中课内阅读】《爸爸的花儿落了》同步阅读练习附答案
【初中课内阅读】《爸爸的花儿落了》同步阅读练习附答案《爸爸的花儿落了》同步练习一、语言积累与运用 1 ．加点字注音无误的一项是（） A ．摘下(zh ā i) 遮盖(zh ē ) 麻渣(ch ā ) B. 玻璃 (l ) 皱眉 (zh u) 栅栏(sh ā n) C ．蒲公英 (p 《爸爸的花儿落了》同步练习一、语言积累与运用1．加点字注音无误的一项是（）A．摘下(zhāi)遮盖(zhē)麻渣(chā)B.玻璃(l)皱眉(zhòu)栅栏(shān)C．蒲公英(pú)徘徊 (huí)包袱 (fu) D.赖床(là抽屉(tì)石榴(liu)2.结合语境解释加点词语不正确的一项是（）A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
（在仪式上所说的表示感谢的话。
）B．老师叫我们先静默再读书。
（寂静，没有声音。
）C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
（遇到紧急的情况不慌不乱。
） D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决）3．填人下列空白处的关联词语最恰当的一项是（）“英子，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。
”A．不管只有才能B．不论只要才会C．无论只有就D．无论只要就4．下列理解有误的一项是（）(2分)．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。
B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。
C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。
D．“我好像怕赶不上什么事情似的。
”这一句，形象地写出“我”急于回家的心情。
5．仿照下面句子，以“父亲”作开头再写三个句子。
(3分)父亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需一口就使你神清气爽。
七年级语文下册 第一单元 第2课《爸爸的花落了》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第2课《爸爸的花落了》同步练习一、选择题1．根据你对全文的理解从下列说法中选择有误的一项（）。
A．林海音原名林含英，小名英子。
本文选自她的小说《烛心》。
B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
答案：A解析：分析：课文出自《城南旧事》。
故选A。
点评：此题考查学生对文学常识的掌握情况。
2．题目《爸爸的花落了》指的是（）A．爸爸种的花落了。
B．爸爸种的花死了。
C．爸爸的花掉地下了。
D．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了。
答案：D解析：分析：题目有双重含义。
故选D。
点评：此题考查学生对题目的理解。
3．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃里。
”一句写出了（）A．弟弟妹妹的天真可爱。
B．瘦鸡妹妹的调皮。
C．弟弟妹妹们不懂事。
D．以年幼的弟弟妹妹的少不更事，侧面烘托我的懂事，我的长大。
答案：D解析：分析：本文主要写我的成长历程。
故答案选D。
点评：此题考查学生对文意的理解。
4．毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”这句话的意思（）A．我急着回家看父亲。
B．毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭。
C．我感觉父亲将不久于人世，急着见父亲一面。
D．我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。
答案：C解析：分析：因为我知道父亲病重。
故选C。
点评：此题考查学生对文意的理解。
5．下列哪些地方表现“我”长大了（）A．我小学毕业了，说明我大了。
B．这里就数我大了，我是小小的大人。
C．我从来没有这样镇定，这样安静。
D．我心里默念，“我已不再是小孩子了。
”答案：B C D解析：分析：小学毕业，并不能说明“我”长大了。
故选BCD。
点评：此题考查学生对文意的理解。
七年级语文下册第一单元2爸爸的花儿落了同步练习(新版)新人教版
2 爸爸的花儿落了随堂十分钟课时1基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
肿胀．（）低哑．（）咻．咻（）哭号．（）撩起（）栅．栏（）玉簪．花（）鸡毛掸．子（）叮zhǔ（）懒duî（） lí（）歌花pǔ（）抽tì（）pái huái（）2.下面句子空缺处，依次填入的词语最合适的一项是（）（1）爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。
（2）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，什么困难的事，硬着头皮去做，就闯过去了。
（3）旁边的夹竹桃不知什么时候下了好几枝子，散散落落的很不像样。
A.拖无论只要垂B.拉无论只要弯C.拖如果那么垂D.拉不管如果弯3.下列句子中没有语病的一句是（）A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C．爸爸种的花儿基本上全落了。
D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
4.下面是某同学学完本课后，书写的对成长的认识，请你结合自身体验，再续写一句。
成长是看到父亲背驼后的眼泪，成长是听到母亲操劳咳嗽后的心酸，成长是。
整体感知5.本文巧妙地利用了插叙的手法，让文章内容翔实，行文曲折，作者插叙了“我”和爸爸相关的哪几件事？6．本文文中的“爸爸”是怎样的一个人？7.作者在文中几次描写弟弟妹妹在玩耍，这样写有什么作用？8．文中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？趣味语文课时2拓展阅读不想要的一百分①小时候，家里很穷。
我已经九岁了，还没有上学。
②父亲常到开面条厂的张家帮工，赚些小钱。
一次，我跟了去，在厂门口，我看到几个大人在“呼哧呼哧”地吃面条，饥肠辘辘的我不禁停住了脚步。
那几个人见状，都嘻嘻哈哈地笑起来：“小子，一年级开始报名了，你都这么大了，还不去上学，盯着我们吃面条就能盯出个大学生啊？”内向而又要强的父亲见状，把我用力地拉走了。
③我急了，大声对父亲说：“爹，我想吃面条！”④父亲二话不说，带着我去学校报了名。
人教版七年级下册语文第2课《爸爸的花儿落了》同步训练
初中语文试卷鼎尚图文整理制作第2课《爸爸的花儿落了》同步训练一、基础知识题1．给画线字注音。
衣襟( ) 掸子( ) 骊歌( ) 花圃( )蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窝儿( )2．在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。
（1）静默藤条雨蓬遮盖( )（2）寄款辨论抽搭茉莉( )（3）肿胀白暑灌水蹲下( )（4）赖惰踢拖包袱石榴( )3．结合语境，解释下面这段话中的词语。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”骊歌：徘徊：知交：零落：4．在下列括号内填入合适的汉字。
带戴缘原（1）( )在我衣袖上的三道杠，( )给我无尽的遐想，它让我记起了第一次( )上红领巾，老师( )着我们宣誓的情景。
（2）不知( )起于什么时候，也不知道出于什么( )因，班上的男孩们爱上了写小说，而( )先爱踢足球则似乎与他们( )分已尽，再也不见踪影。
阅读测试题（一）、阅读下面文字，完成1～4题。
“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上抱起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
2021年七年级语文下册《第课 爸爸的花儿落了》同步练习 新人教版
2021年七年级语文下册《第2课爸爸的花儿落了》同步练习新人教版【积累·感知】一.据拼音写汉字衣jīn＿＿＿肿zhàng＿＿＿叮zhǔ＿＿＿廊yán＿＿＿lǎn＿＿＿惰 liāo＿＿＿起 lí＿＿＿歌 zhà＿＿＿栏二.给多音字注音组词（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿转（）＿＿＿＿扎（）＿＿＿＿夹（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿三.根据课文内容填上恰当的词语1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。
2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。
3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。
四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：五.整体感悟课文后回答课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？课文的线索是什么？从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？贯穿全文的感情基调是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
七年级语文下册爸爸的花儿落了同步练习新人教版
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》同步练习新人教版．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
”1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？2．概括选文内容。
3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。
是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？7．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
”这句话，表达了什么意思？8．为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？9．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？10．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。
后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？11．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？语段二．“韩主任已经上台了。
他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。
2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。
5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。
6．文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？7．“做大人，常常有人要我做大人。
”文中这句话在结构上有什么作用？8．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。
七年级语文下册 第2课 爸爸的花儿落了同步练习 新人教版
第2课爸爸的花儿落了一、字音字形1．识记生难字zhǒng（肿）胀叮．嘱（dīng）鸡毛掸．子（dǎn）zhà（栅）栏玉zān（簪）花廊檐．（yán）lí（骊）歌徘徊．．（pái huái）2．读准多音字（1）夹．衣：jiá其他读音：jiā组词：夹击其他读音：gā组词：夹肢窝（2）扎．辫子：zā其他读音：zhā组词：扎实其他读音：zhá组词：挣扎二、重要词语1．叮嘱：再三嘱咐。
2．骊歌：告别的歌。
3．徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。
4．闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。
三、作家作品林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年生于日本大阪，5岁时随父母迁往北京，居住在南城。
曾任《世界日报》记者。
1948年与丈夫夏承楹（何凡）携三个孩子移居台湾。
2001年12月1日病逝于台北。
林海音以写作和编辑出版名世。
自上世纪50年代起，她陆续结集出版了《冬青树》《绿藻和咸蛋》《晓云》《城南旧事》《婚姻的故事》《烛芯》等小说和散文作品。
晚年的林海音主要从事儿童文学创作和小学教材的编辑工作。
1．文章主要是写“我”成长的感受，还是写对爸爸的回忆和失去爸爸的痛苦？点拨：主要写对爸爸的回忆和失去爸爸的痛苦。
爸爸是文章的主要人物，文章回忆了爸爸“逼”“我”上学、爸爸爱花、爸爸让“我”闯练去汇款等几件事，表现了爸爸对“我”的严格要求、关心和鼓励。
妈妈红肿的眼睛、散散乱乱的夹竹桃等，是作者运用伏笔、照应和象征手法写出了爸爸的病危及去世。
文章副线“毕业典礼”是为主线“爸爸爱花”服务的。
全文含蓄地表达了失去爸爸的痛苦心情和我在爸爸教育下不断成长的自豪，充满着“我”对爸爸的深深感激和怀念之情。
2．核心图解1．下列加点字注音不全正确的一项是（）。
A．玉簪．花（zān）花圃．（pǔ）抽屉．（ti）B．栅．栏（zhà）咻．咻（xiū）掸．子（tǎn）C．肿．胀（zhǒng）叮．嘱（dīng）廊檐．（yán）D．挪．窝（nuó）衣襟．（jīn）行．礼（xíng）2．下面的文字录入时有三处错误，请找出来并改正。
七年级语文下册 第一单元 第2课《爸爸的花儿落了》同步练习 (新版)新人教版
爸爸的花儿落了一、基础知识1.给加点的字注音衣襟．( ) 掸．子( ) 徘徊．( ) 肿胀．( ) 栅．栏( ) 骊．歌( )叮嘱．( ) 恐惧．( ) 花圃．( ) 玉簪．花( ) 茉莉．．( ) ( ) 蒲．公英( ) 咻．咻( ) 屉．( )2.解释下列词语(解词)（1）谢词：（2）叮嘱：（3）徘徊：（4）骊歌：（5）知交：（6）闯练：3.《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
4.全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________ 、。
阅读下面文段，回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
5.在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。
人教版语文七年级下册《爸爸的花儿落了》同步测试试题及答案
《爸爸的花儿落了》同步练习1、辨识字音并组词。
襟_____ （禁_____ （f 椭_____ ( ) ［惰_____ ( )袄_____■沃_____J缭_______■撩______) I 屉_______ ( )) I 泄_______ ( )))2、在括号中选字填空，使语句完整。
A、他的喉咙肿____ 着（胀、涨）B、举行毕业典礼，并且___ 谢词（致、至）C、洗脸、扌L ___ 子、换制服（辨、辫）D、从花池里摘下的玉___ 花（簪、糌）E、写上日本横____ 的地址（滨、宾）F、我唱了五年的____ 歌（骊、俪）3、你能像作者一样填写汇款单吗？让我们试一试吧。
请按下面的要求填写汇款的金额。
王蒙妈妈向批发商购货金额是：325471.89元。
大写：________________________________________________________________ 。
二、再读理清线索课文在写“眼前事”的同时，也写了“往事”，读课文，把这两方面事的线索填写出来。
眼前事：新建的大礼堂里举行毕业典礼钟声响了-------------- -- ------------ 上台 -- —___________ 向家里走。
b5E2RGbCAP往事：六年前爸爸参加我们学校毕业学生同乐会一一我因__________ 被打一一爸爸要我给—_______ 寄钱。
三、挑读填写伏笔在叙述时为了使情节清楚，一般前有伏笔后有照应。
请根据文中的照应写出“伏笔”的句子。
1、妈妈说：“夹竹桃是你爸爸种的，___________________ ”是后面写爸爸爱种花的伏笔。
2、在医院，爸爸说：“这是你在小学的最后一天了， ______________ ”是后面写爸爸因“我”赖在床上不爱上学而惩罚我的伏笔。
plEanqFDPw3、“爸爸也不拿我当孩子了”是后面写 ______________ 的伏笔。
4、医院里，“我”请爸爸参加“我”的毕业典礼，“爸爸看着我，摇摇头，不说话了”是 _________________ 的伏笔。
七年级语文下册 第一单元 2《爸爸的花儿落了》同步练
2爸爸的花儿落了名校讲坛1．词语积累衣襟．(jīn)抽屉．(tì) 哭号．(háo)骊．歌(lí)花圃．(pǔ)鸡毛掸．子(dǎn) 2．走近作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗，在北京长大。
代表作有：散文集《窗》《两地》；长篇小说《晓云》《春风》《孟珠的旅程》；短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》《婚姻的故事》《烛芯》。
此外，还有许多文学评论、散文等。
3．主题解说作者以参加小学毕业典礼为明线，以夹竹桃花为暗线，双线穿插，通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸去世时她的人生体验，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激、崇敬和怀念。
4．重点突破(1)文章以“爸爸的花儿落了”为题，具有什么深刻的含义？提示：运用双关的修辞手法，既指爸爸种的夹竹桃垂落，又指爱花的爸爸辞世。
(2)爸爸对“我”的成长有什么影响呢？提示：使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；在历练中培养不怕困难、敢闯敢练的坚强性格和敢于承担家庭责任的品质。
5．难点攻克文章采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？提示：插叙。
文章时而写眼前事，时而回忆往事，而每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。
如开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过回忆探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及“我”以后上学从不迟到的情形等。
运用插叙，使内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
6．结构图解(眼前事) (忆往事)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧典礼前—衣襟上的夹竹桃花赖床受罚、爸爸送夹袄和钱典礼中⎩⎪⎨⎪⎧钟声响起韩主任讲话同学唱骊歌爸爸的病、爸爸爱花、汇款到日本典礼后⎩⎪⎨⎪⎧看到零散的花听到老高的话意识到爸爸去世7．学法点津分析人物描写的方法及作用人物描写是文学作品中塑造人物最常用的方法，也是中考的重要内容。
人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写等。
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爸爸的花儿落了一、基础知识1.给加点的字注音衣襟．( ) 掸．子( ) 徘徊．( ) 肿胀．( ) 栅．栏( ) 骊．歌( )叮嘱．( ) 恐惧．( ) 花圃．( ) 玉簪．花( ) 茉莉．．( ) ( ) 蒲．公英( ) 咻．咻( ) 屉．( )2.解释下列词语(解词)（1）谢词：（2）叮嘱：（3）徘徊：（4）骊歌：（5）知交：（6）闯练：3.《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
4.全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________ 、。
阅读下面文段，回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
5.在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。
【精品】七年级语文下册2爸爸的花儿落了同步诊断试题新人教版
2 爸爸的花儿落了一、积累与运用1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．石榴．（liu）花圃．（pǔ）咻．咻（xiū）骊．歌（lí）B．哀．求（āi）狼狈．（bèi）栅．栏（zhà）静默．（mò）C．雨篷．（pénɡ）玉簪．（zān）廊檐．（yán）恐惧．（jǜ）D．白薯．（shǔ）示意．（yì）麻渣．（zhā）灌．满（ɡuàn）2．下列书写不正确的一项是（）A．叮嘱喉咙舒服掸子B．懒惰催促肿胀纸筒C．徘徊修剪抽屉挪动D．施肥板凳原故衣襟3．句中加点词语使用有误的一项是（）A．我是一只狼狈．．的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱去上学。
B．昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿．．着，声音是低哑的。
C．但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求．．说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”D．我听到这儿，鼻子抽搭．．了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
4．下面句子是对英子心理的描写，你能各用一个成语概括“我”的心理状态吗？例如：你在台底下，我上台讲话就不发慌了。
（从容镇定）A．所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
（）B．我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
（）C．我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”（）5．选择合适的关联词语①英子，不要怕，________什么困难的事，________硬着头皮去做，________闯过去了。
（）A．无论只要就B．不管只有就C．不论只有就D．不管只要那么②那一条条鼓起来的鞭痕，________红的，________发着热。
（）A．不是而是B．不是就是C．是还是D．是而且6．下列句子没有语病的一项是（）A．为了做好这项工作，我们每人都应该发挥自己的充分作用。
B．进入21世纪以后，教育的问题越来越受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。
D．我们应该好好学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
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辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》同步练习新人教版．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
”1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？2．概括选文内容。
3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。
是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？7．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
”这句话，表达了什么意思？8．为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？9．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？10．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。
后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？11．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？语段二．“韩主任已经上台了。
他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。
2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。
5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。
6．文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？7．“做大人，常常有人要我做大人。
”文中这句话在结构上有什么作用？8．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。
9．“交给柜台里的小日本儿！”这句话表达了作者什么情感？10．“爸爸也不拿我当大人。
”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？11．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？语段三．“快回家去！快回家去！……爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
”1．根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。
抽tì（） gù（）车2．选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？3．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？4．“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
”这句话该怎样理解？5．文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？6．选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？7．对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。
（成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？请谈谈你的理由。
）8．概括选文的主要内容。
9．见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么？10．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。
”体会这句话在文中表达的作用。
11．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。
12．请运用比喻的修辞方法，写两句赞美父爱的话。
13．结合生活实际，谈谈父亲在学习和生活上对你的帮助和影响。
《爸爸的花儿落了》答案一．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
”1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。
2．概括选文内容。
回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？略5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。
是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？父爱。
略。
6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。
文章以此为题含而不露，哀而不伤。
7．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
”这句话，表达了什么意思？老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。
8．为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到低价自然感到害怕。
9．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
10．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。
后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。
11．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。
二．“韩主任已经上台了。
他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。
长大了，是不是就意味着承担义务与责任；长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。
2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。
闯练。
（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。
）5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。
呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。
6．文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。
别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。
7．“做大人，常常有人要我做大人。
”文中这句话在结构上有什么作用？承上启下。
8．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。
害怕长大，对小学生活的无限留恋。
9．“交给柜台里的小日本儿！”这句话表达了作者什么情感？我当时对日本人的仇恨之情。
10．“爸爸也不拿我当大人。
”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。
11．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？烘托了英子的喜悦之情。
三．“快回家去！快回家去！……爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
”1．根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。
抽tì（） gù（）车2．选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？“我”急于回家见到爸爸，告诉他这天的情况和自己的收获。
另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行间充满了酸楚。
3．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。
这些情景，暗示着爸爸生命之花的凋谢。
4．“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
”这句话该怎样理解？体现我是一个小大人，我已经长大了。
5．文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？“爸爸的花落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了。
将要肩负起家庭的一部分。
6．选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？心理描写。
“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
7．对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。
开放题。
答案略。
8．概括选文的主要内容。
写我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。
9．见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么？石榴树是爸爸的爱物，“我”看见几粒没长成的小石榴落在盆底，便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的，因此很生气。
10．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。
”体会这句话在文中表达的作用。
以年幼的弟弟妹妹们闹，少不更事，反衬出我的责任重大。
也能体现出我的责任。
11．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。
①催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？②旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。
12．请运用比喻的修辞方法，写两句赞美父爱的话。
父爱是高山，我们才有了山一般坚强的骨骼。
父爱是大河，我们才有了河一般奔腾的热血。
13．结合生活实际，谈谈父亲在学习和生活上对你的帮助和影响。
略。