2020年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题 附答案
2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》综合练习试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》综合练习试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力2、根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）。
A 、信任感 B 、主动性 C 、自主性 D 、自我同一性3、儿童语言形成的可能性是指（ ）。
A.家庭教育 B.学校教育 C.语言环境 D.遗传因素4、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识5、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ）。
A.1岁以前 B.1.5-3岁C.3-4.5岁D.4.5-6岁6、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象主要说明幼儿（ ）。
A 、听觉辨别力较弱 B 、想象力非常丰富C 、语言理解凭借自己的具体经验D 、理解语言具有随意性7、在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按（ ）实行推理和判断。
A.游戏逻辑 B.生活逻辑 C.直观逻辑 D.客观逻辑8、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
A.环境 B.邻居C.母亲D.成熟9、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共45题）1、保育员应具备心理素质与( )。
A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识【答案】 C2、下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】 A3、美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）A.父亲B.同龄人C.母亲D.教师【答案】 B4、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。
A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】 C5、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法【答案】 C6、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。
这是（）影响的结果。
A.近因效应B.痕迹消退C.系列位置效应D.首因效应【答案】 C7、异物入眼的正确处理方法是( )。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 C8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律【答案】 B9、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.出生的第一年B.3～4岁C.5—6岁D.6～10岁【答案】 A10、幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】 D11、下面关于自然实验描述错误的是（）。
A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性【答案】 C12、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
浙江杭州西湖区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
浙江杭州西湖区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移答案：：A解析：：3～6岁幼儿的注意以无意注意为主。
刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
强烈的声音、鲜艳的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。
老师在讲故事时采用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。
2．儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是( )A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运动思维答案：：A解析：：直观行动思维是最低水平的思维。
这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。
在3～4岁儿童身上也常有表现。
这些儿童离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。
年龄更大的一些儿童，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。
3．小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
A.小龙的错误大B.小涛的错误大C.两人都没错D.两人的错误一样大答案：：A解析：：处于他律道德阶段的幼儿在判断一个行为是否为错误的时候，儿童集中于注意客观的结果而不是行为的意图。
因此处于他律道德阶段的幼儿会认为小龙的错误更大。
4．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。
”该幼儿的概括水平为（）A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复答案：：B解析：：依据具体特征下定义：儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。
因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的，如“灯可以照亮”。
动物的某些习性也是儿童常常可以见到的，如“鱼在水里游”“鸟会飞”。
5．有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷A卷含答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共150题）1、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化【答案】 D2、下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容?（）A.坐、爬、站等动作形成B.五指分工动作C.言语开始萌芽D.开始认生【答案】 D3、所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】 A4、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美【答案】 C5、按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在()。
A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 B6、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。
A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论【答案】 A7、听觉和视觉的明显协调约在出生后（）。
A.10天B.半个月C.20天D.1个月【答案】 B8、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于( )。
A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括【答案】 B9、下列不是呼吸道传染病的是( )A.水痘B.猩红热C.流行性乙型脑炎D.流行性脑脊髓膜炎【答案】 C10、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()A.指导者、引导者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】 D11、幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的( )A.重要位置B.主要位置C.首位D.次位【答案】 C12、矫正口吃的重要方法是（）A.训练B.提醒C.解除紧张D.打骂【答案】 C13、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
2020年幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案
2020年幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质C.解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了( ) 。
A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则C.解析：教育与保育是密切结合的整体。
3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系D.定期向园长汇报工作A.解析：收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。
4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理B.解析：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度C.解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。
6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展D.解析：幼儿园教育是将教育融人到活动之中。
7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性D.解析：幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。
8.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力B.解析：学会观察力是幼儿教师首要的素质。
2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力》模拟试题D卷含答案
式下形成的。
A.放纵型B.专制型C.民主型得分评卷人绝密★启用前2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》模拟试题D卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
得分评卷人一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。
A. 相关性B. 表面性C. 形象性D. 绝对性2、儿童语言形成的可能性是指（）。
A. 家庭教育B. 学校教育C. 语言环境D. 遗传因素3、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。
A. 长方形B. 三角形C. 梯形D. 半圆形4、急性重型腹泻对儿童的危害最主要是（）。
A. 宫养不良|B. 内分泌紊乱C. 代谢紊乱D. 脱水、水电解质紊乱5、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方D.自由型6、下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（）。
A. 应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B. 应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C. 应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D. 应对有特殊需要幼儿给予特别关注7、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（）。
A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为8《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术是（)°A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力9、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A. 凡物B. 积木C. 恩物D. 念物10、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）°A. 元认知B. 道德认知C. 心理理论D. 认知理论、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿艺术教育的要求?号证考准名姓>县区{市2、幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?得井 评卷人1、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
2020年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）。
A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法2、在白布上,贴上紫色的茄子,这样的贴绒教具使用了（ ）的感知规律。
A.感觉后像 B.感觉对比 C.知觉的整体性 D.知觉的理解性3、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
在他的课程实施中采用（ ）。
A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法4、有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。
其实质上是缺乏独立行走的（ ）。
A.目的 B.需要 C.兴趣 D.有意性5、陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调（ ）。
A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心D.教是中心6、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
A 、形象性 B 、抽象性 C 、象征性 D 、夸张性7、（ ）不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强8、幼儿想象的典型形式是（ ）。
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象9、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
A. 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B. 幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力C. 好奇心和探究欲望，发展认识能力D. 参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣10、人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。
教师资格证之保教知识与能力模拟试题及答案解析一
教师资格证之保教知识与能力模拟试题及答案解析一单项选择题第1题：幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”，这反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性参考答案：C答案解析：解析：思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
“冬天太冷，最好不要到户外去”是幼儿对事物之间规律性的认识，体现了思维的概括性。
第2题：幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是( )的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性参考答案：A答案解析：解析：幼儿常常处于激动的情绪状态，他们的情绪非常容易受外界事物的影响，而且来势强烈，不能自制，体现了情绪的冲动性。
这种现象在幼儿初期尤为突出。
第3题：2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是体现意动的功能，表示“我想骑车”。
3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。
这反映出幼儿的语法发展是( )。
A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性参考答案：A答案解析：解析：幼儿早期的语言有表达情感、意动和指物三个方面的功能。
最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化的。
第4题：在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是( )。
A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性参考答案：C答案解析：解析：婴儿的探索活动主要借助于自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复。
婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。
这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。
第5题：为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是( )。
A.避免幼儿看此类影视作品B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品参考答案：D答案解析：解析：班杜拉强调观察学习在行为发展中的作用。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷 含答案解析一
幼儿教师资格证考试教育理论基础知识模拟试题及答案一、不定项选择题（每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）1.以下哪一项属于引导幼儿换位思考，产生与他人相同的心理感受？(A )。
A.学会移情B.学会分享与合作C.学会尊重与互助D.学会恰当地进行自我评价2.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（D ）。
A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境3.幼儿在游戏活动中的动机往往是（ C）。
A.直接动机，动机与目的是不一致的B.间接动机，动机与目的是一致的C.直接动机，动机与目的是一致的D.间接动机，动机与目的是不一致的4.实施幼儿德育最基本的途径是（A ）。
A.日常生活和游戏B.日常生活和专门的德育活动C.专门的德育活动D.政治教育活动和游戏5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（B）。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则E．因材施教原则6．（C）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童（DE）A．美学的知识B．审美动机C．表现美的技能D．发现美、欣赏美的能力E．表现美的能力8．（A）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏E．自由活动9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（C）。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏E．音乐游戏10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（A）。
A．3～4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．15分钟11．幼儿在游戏中的学习特点包括（BCE）。
A．学习目的的强制性B．学习方式是潜移默化的C．学习动机来自幼儿内部E 学习目标是隐含的D．游戏是幼儿的自主活动12．幼儿园课程内容是由（B）决定的。
2020年幼儿教师资格证《保教知识与能力(幼儿)》全真模拟考试试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》全真模拟考试试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、实施幼儿园德育最基本的途径是（ ）。
A.教学活动 B.亲子活动 C.阅读活动 D.日常生活2、风疹病毒传播途径是（ ）。
A.肢体接触 B.空气泡沫 C. 虫媒传播 D. 实物传播3、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）。
A.注重感官教育 B.注重集体教学作用 C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调 4、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）。
A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋5、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（ ）。
A ．表演游戏 B ．结构游戏 C ．角色游戏 D ．规则游戏6、班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
A ．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B ．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C ．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D ．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施7、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。
”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。
晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?（ ） A 、转导推理 B 、演绎推理 C 、类比推理 D 、归纳推理8、《 幼儿园教师专业标准试行 》 规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）。
2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术是（ ）。
A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力2、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段3、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（ ）。
A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏4、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（ ）。
A.1904年 B.1915年 C.1923年 D.1934年5、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（ ）。
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 B.7分钟6、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。
A.解放儿童的观察力 C.解放儿童的智力B.解放儿童的体力 D.解放儿嚣的创造力7、《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。
A 、 感受能力 B 、表现能力 C 、创造能力 D 、思维能力8、对幼儿来说，个性发展的主要内容是（ ）开始形成。
A.自我意识 B.个性特征 C.调控系统 D.情绪状态9、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。
这种情况是可能是（ ）。
A.急性肠胃炎 B.义务落入气管 C.急性喉炎 D.支气管哮喘10、幼儿心理发展中出现“危机”是由于（ ）。
2020年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试题 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试题 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（ ）。
A ．情感目标 B ．认知目标 C ．动作技能目标 D ．行为目标2、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。
A.每月一次 B.半年一次 C.每年一次 D.三年一次3、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。
A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句4、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。
A.0～1.5岁 B.3～1岁 C.1～12岁 D.12～18岁5、中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。
”这属于以下哪种想象类型？（ ） A.情境性想象 B.愿望性想象C.经验性想象D.夸张性想象6、根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）。
A 、信任感 B 、主动性 C 、自主性 D 、自我同一性7、从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。
A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8、下列关于幼儿发展地阶段地说法正确地是( )。
A ．有个孩子听到妈妈说,“你是个好孩子”,他说,“不,我是坏孩子”,这个孩子正处在危机期B ．幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现地是发展地关键期C ．《学记》中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现地是最近发展区D ．以上说法都不对9、儿童语言形成的可能性是指（ ）。
全国教师资格证考试保教知识与能力(二)答案
2020年上半年全国教师资格考试市场卷（二）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D。
解析：本题考查的是福禄贝尔的教育思想。
A项卢梭强调“自然教育”；B项夸美纽斯提出了班级授课制，并提出“泛爱”的教育主张；C项洛克提出了“白板说”；D项福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”。
“恩物”是幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料，包含教具、教材、玩具。
A、B、C项不符题意，因此本题选择D。
2.【答案】B。
解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。
皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
其中在前运算阶段有以下特点：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）作出判断时只能运用一个标准或维度。
题干中兵兵认为小草、向日葵都是有灵魂的，给他们赋予了人的情感特点，体现了兵兵此时的思维发展特征是“万物有灵”。
而“万物有灵论”处于前运算阶段中。
A、C、D项不符题意，因此本题选择B。
3.【答案】D。
解析：本题考查的是幼儿的生理发展的规律和特点。
选项A中幼儿肌肉成分中水分较多，蛋白质、脂肪、无机盐少，能量储备能力差，所以肌肉收缩能力差，容易疲劳，因此进行长跑训练超过了幼儿的运动负荷，不适合幼儿。
选项B中小儿擤鼻涕，正确方法是：先轻轻捂住一侧的鼻孔，擤完，再擤另一侧。
擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。
选项C中乳牙的功能有咀嚼食物，帮助消化；促进颌骨发育；有助于发音正常；有助于恒牙健康。
因此，不论是乳牙还是恒牙都需要保护好，发挥它们的功能。
若乳牙保护不好，会造成恒牙萌发异常等问题。
选项D儿童音域窄，不宜唱大人的歌曲，而《粉刷匠》的歌词和旋律符合幼儿的年龄特点。
所以A、B、C选项不符合幼儿生理发展的基本规律和特点，因此本题选择D。
4.【答案】B。
平顶山鲁山县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析
平顶山鲁山县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。
处于他律道德阶段的儿童会认为( )。
A.小龙犯的错严重B.小涛犯的错严重C.两人都没错D.两人犯的错一样严重答案：：A解析：：处于他律道德阶段的儿童在判断行为的对与错时，依据的是行为的后果，而不会考虑行为的动机。
因此处于他律道德阶段的儿童会认为小龙犯的错严重。
2．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中( )的基本内容。
A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物答案：：A解析：：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。
其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。
3．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
A.依恋B.合作C.移情D.社会化答案：：A解析：：A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
4．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。
A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境答案：：D解析：：【知识点】幼儿园环境的分类。
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。
5．建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动答案：：D解析：：幼儿教师想更好地开展幼儿教育教学活动，首先要建立良好的师幼关系。
6．婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。
A、握住手里的东西B、玩弄手指C、伸手拿到看见的东西D、无意触摸到东西答案：：C解析：：手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。
上海长宁区幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测试试题含答案
上海长宁区幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测试试题含答案一、单选题1．标志着儿童思维真正发生的是（）。
A.词语概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现答案：：A解析：：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。
故答案为A。
2．( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A.架空B.堆高C.平铺D.重复答案：：A解析：：堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。
架空是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上，从而把它们连接起来。
掌握架空的技能标志着幼儿建构活动的发展。
3．《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识答案：：B4．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。
A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境答案：：D解析：：【知识点】幼儿园环境的分类。
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。
5．下列哪种教育方法适合艺术教育活动?( )A.口语法B.操作法C.感觉教育法D.描述法答案：：C解析：：感受教育法适用于艺术教育活动，内容主要包括触觉、视觉、味觉、立体感觉等感官训练。
6．在美术活动中，培养( )能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。
A、观察B、思考C、模仿D、创新答案：：A解析：：在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。
教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的观察，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2020年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（ ）。
A. 广泛性 B. 计划性 C. 多样性 D. 平等性2、班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
A ．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B ．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C ．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D ．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施3、对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（ ）。
A. 考虑幼儿的兴趣 B. 达到预定教育要求C. 注意思想品德教育的要求D. 注意教育方法4、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（ ）方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.实验法5、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。
为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”6、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。
A.过渡规范化 B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报式言语7、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（ ）A ．具体形象性B ．抽象逻辑性C ．直观动作性D ．不可逆性8、幼儿想象的典型形式是（ ）。
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象9、要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能，教师最好采取（ ）。
A.示范讲解法B.集中训练与个别指导C.动作训练法D.随机教育法10、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。
A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健？2、幼儿的学习有哪些特点?三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、什么是幼儿园环境? 为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境? 请联系实际说明。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材：大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去寻找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。
问题：（1）哪位教师的做法更恰当？（2）请分别对两位教师的做法进行评析。
2、材料分析：国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。
他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。
同时，中国很多的年轻父母认为游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
问题：请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。
参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A2、A3、C4、C5、D6、C7、【答案】A。
解析：本题考查学前儿童思维发展。
幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维，但是还不能运用逻辑运算思维。
故本题选A。
8、A9、答案：C10、D，幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。
故选D。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯2、为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具3、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童6、培养和发展学前儿童的辨色力2、答案如下：(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：幼儿环境从广义上说，幼儿园环境包括幼儿园共同实施数育作用的家庭、社区等大环境，狭义上思维幼儿园环境，则是指幼儿园内部的物质环境和精神环境，如室内外的物质环境，教师与幼儿思维人际关系等。
幼儿园教育中,强调创设良好的幼儿园环境是因为：1.良好的幼儿园环境能促进幼儿身体健康成长。
2.良好的幼儿园环境能促进幼儿的认知发展。
3.良好的幼儿园环境能促进幼儿社会性的发展。
4.良好的幼儿园环境能提高幼儿感受美、欣赏美的能力将以上四点展开论述，并举生活实例。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、答案如下：（1）大二班王老师的做法更恰当。
理由如下：材料中“烧烤店”的游戏属于角色游戏，大班幼儿角色游戏处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划的游戏。
材料中大一班的老师虽然用心准备了游戏材料，但是没有考虑到幼儿的自主性，限制了幼儿在游戏中想象力的发展，因此是不恰当的。
大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量、支持他们去寻找和收集材料的做法更符合大班幼儿角色游戏的特点，因此王老师的做法更恰当。
（2）①李老师的做法不恰当。
首先，游戏是幼儿在假象的情景下反映现实生活，具体表现为以物代物、以人代人。
大一班的李老师在游戏时为幼儿准备的材料太逼真，不利于幼儿想象力的发展。
其次，游戏的本质属性是自主性，游戏中的材料应该根据幼儿的兴趣来提供。
大一班的李老师没有了解幼儿的想法而是直接为幼儿来提供材料符合幼儿游戏自主性的特点的要求。
最后，李老师投放的材料过于逼真，缺少了可探索性和可操作性，不利于激发幼儿游戏的兴趣。
②王老师的做法恰当，符合大班幼儿角色游戏的特点，有利于幼儿游戏的开展。
首先，王老师的做法有利于发挥幼儿在游戏中的自主性，同时能够培养幼儿的独立性。
材料中，王老师与幼儿商量、支持他们自己去寻找，收集所需材料的做法能够使幼儿更主动积极的参与游戏中，同时通过自己寻找材料的方式能够培养幼儿的独立性。
其次，王老师的做法能够激发幼儿参与游戏的兴趣，同时激发幼儿在游戏中更好的发挥自身的想象力和创造力。
材料中王老师并没有直接选择自己认为比较合适的材料，而是让幼儿自己寻找，能够使幼儿大胆的结合生活经验并且展开想象，从生活中挖掘和发现合适的材料进行游戏。
最后，王老师的做法符合活动区材料投放的启发性、操作性、探索性的要求。
材料中王老师让幼儿自行寻找的材料，如树叶、签子等均来自于生活中，有趣、可变、可操作，不仅符合大班幼儿的年龄特点，同时也能够让幼儿自主地进行设计制作。
2、答案如下：儿童的活动，除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。
各种活动在儿童各年龄阶段中的地位是不一样的，学前儿童主要的活动是游戏。
游戏活动对儿童心理发展的作用如下：（1）游戏满足了儿童身体发展的需要。
首先是儿童的生长发育，其次是运动能力的发展，再次是提高儿童对环境的适应能力和增强其对疾病的抵抗能力，最后是对自己运动能力潜能的探索与发现。
（2）游戏满足了儿童认知发展的需要。
游戏具有提高学前儿童的感知能力，激发想象力，发展儿童的语言能力，促进儿童思维能力的发展。
（3）游戏满足了儿童社会性发展的需要。
游戏是儿童进行社会性交往的主要方式，也是社会性发展的重要途径。
在游戏的过程中，儿童通过与人交往而逐步认识自己与同伴，同时学会如何面对冲突，理解他人的想法、观点和情感等。
（4）游戏满足了儿童情感发展的需要。
游戏能给儿童带来积极的情感，而积极的情感是心理健康的前提，同时，游戏也能够宣泄儿童的消极情感，具有明显的情绪疗伤功能。
（5）游戏满足了儿童创造力发展的需要。
儿童在游戏中无拘无束地玩耍，往往会产生许多新颖的想法和独特的行为，这就是创造力的萌芽。
如果这些奇思妙想或奇异行为，被老师接纳、赞赏，那么将极大地强化幼儿的创造欲望和创造行为。
综上所述，材料中父母的做法是不正确的。
衣服脏了、破了可以洗、换，因为害怕弄脏衣服就杜绝儿童玩游戏，从游戏中获取经验，是十分不可取的。
在儿童的成长道路中，学习一些特长也是有必要的，但若是为了学技能而忽视或省去游戏这一项活动，会造成孩子的发展不均衡，孩子的认知、创造力等也都会受到限制。
所以父母应当重视游戏的价值，并且学会和孩子一起做游戏。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：我爱小手活动目标：1．知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2．知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动形式：小组活动活动过程：1．出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2．讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3．讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。