c程序设计2
C语言程序设计(第2版)
该教材分为12个章节，主要包括程序设计概述，数据及其运算，简单程序设计，分支结构程序设计，循环结 构程序设计，组数，函数，指针，结构体，文件，共用体、枚举和位运算，C++程序设计基础。每一章的开始设 置有“本章导读”和“主要知识点”栏目。“本章导读”既对该章教学内容进行引入，又对该章教学内容进行简 介；“主要知识点”则对该章知识逐项进行罗列说明。每一章节后还设有本章小结与习题等栏目。此外，还包括C 语言的保留字、C语言的运算符两个附录的内容。
成书过程
成书过程
作者秉承“建设精品教材，培养优秀人才”的教育理念，听取和采纳了任课教师的意见，吸收、借鉴其他教 材的长处，融入教学实践经验和教学研究成果，在结构和内容两个方面对第1版进行了全面的调整优化，编写完成 了该教材 。
《C语言程序设计（第2版）》由张磊任主编，冯伟昌、黄忠义、张元国任副主编，魏建国、王桂东、魏军、 高永存、薛莹、徐英娟、徐思杰、潘振昌、王金才、王涛、张文、彭玉忠、马明祥、滕秀荣、李竹健、王凤丽、 曲立杰、刘福香参加了该教材编写工作，全书由张磊统稿和定稿。该教材的编写和出版也得到了相关人员的支 持。
2009年8月22日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
c语言程序设计(第二版)习题答案
c语言程序设计(第二版)习题答案由于我无法提供具体书籍的习题答案，但我可以给你一些关于如何解答C语言程序设计习题的通用建议和方法。
C语言程序设计习题解答指南1. 理解题目要求在开始解答任何C语言习题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的具体要求。
这包括输入输出格式、数据类型、程序功能等。
2. 规划程序结构在编写代码之前，规划程序的基本结构。
这包括确定程序的函数、变量、循环和条件语句等。
3. 编写伪代码在实际编码之前，编写伪代码可以帮助你组织思路，确保程序逻辑清晰。
4. 编写代码根据伪代码，开始编写C语言代码。
注意以下几点：- 变量声明：确保变量类型正确，避免类型转换错误。
- 函数定义：如果题目要求使用函数，定义清晰的函数接口。
- 控制结构：使用循环和条件语句来控制程序流程。
- 输入输出：按照题目要求实现输入输出。
5. 调试程序编写完代码后，进行调试。
检查程序是否有语法错误，逻辑错误，以及是否满足题目要求。
6. 测试程序使用不同的测试用例来测试你的程序，确保它在各种情况下都能正确运行。
7. 代码优化在确保程序正确运行后，考虑代码的可读性和效率，进行必要的优化。
8. 注释代码添加注释来解释关键的代码段，这不仅有助于他人理解你的代码，也有助于你自己在一段时间后回顾代码。
9. 复习和学习解决习题后，回顾解题过程，总结学到的知识点和技巧，不断学习和提高。
10. 求助和讨论如果遇到难题，不要害怕寻求帮助。
与同学、老师或在线社区讨论问题，可以帮助你获得新的视角和解决方案。
示例：求解一个简单的C语言习题假设有一个习题要求你编写一个程序，计算并输出1到10的和。
题目要求：- 输入：无- 输出：1到10的整数和解题步骤：1. 理解题目：题目要求计算1到10的和并输出。
2. 规划程序结构：程序将使用一个循环来累加1到10的整数。
3. 编写伪代码：```初始化总和为0对于i从1到10累加i到总和输出总和```4. 编写代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 10; i++) {sum += i;}printf("1 to 10 sum is: %d\n", sum);return 0;}```5. 调试和测试：运行程序，检查输出是否正确。
c程序设计语言(第2版)
c程序设计语言(第2版)C程序设计语言（第2版）是一本经典的计算机编程教材，由著名的计算机科学家Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie共同撰写。
这本书首次出版于1978年，第2版于1988年出版。
它通常被简称为K&R，是C语言编程的权威指南，对初学者和有经验的程序员都具有极高的参考价值。
书籍概述这本书全面介绍了C语言的语法、语义和编程技巧。
它不仅涵盖了C语言的基本元素，如变量、运算符、控制结构、函数和数组，还深入探讨了更高级的主题，包括指针、结构、联合、枚举、位操作和预处理器。
第一部分：基础第一部分主要介绍了C语言的基础知识。
它解释了C语言的基本数据类型和运算符，以及如何使用它们来执行基本的算术和逻辑运算。
此外，它还介绍了控制流语句，如if语句、switch语句、while循环和for循环，这些是任何编程语言中实现条件和循环逻辑的基础。
第二部分：函数第二部分专注于函数的定义和使用。
函数是C语言中实现代码重用和模块化的关键。
这部分详细讨论了函数的定义、声明、调用以及如何传递参数。
它还介绍了递归函数的概念，这是一种特殊的函数，它在执行过程中调用自身。
第三部分：指针第三部分深入探讨了指针的概念。
指针是C语言中非常强大的特性，允许程序员直接操作内存地址。
这部分解释了指针的基本概念，包括如何声明指针、指针的算术运算以及指针与数组的关系。
此外，它还介绍了指针在函数参数传递中的应用，以及如何使用指针实现动态内存分配。
第四部分：结构、联合和枚举第四部分介绍了C语言中的复合数据类型，包括结构、联合和枚举。
结构允许将不同类型的数据组合成一个单一的数据类型，联合允许在同一内存位置存储不同的数据类型，而枚举提供了一种定义命名常量的方法。
这部分还讨论了如何使用这些复合类型来创建复杂的数据结构。
第五部分：预处理器和宏第五部分介绍了C语言的预处理器和宏。
预处理器提供了一种在编译之前处理源代码的方法，包括文件包含、条件编译和宏定义。
c语言程序设计第二版新版pdf
c语言程序设计第二版新版pdf 《C语言程序设计第二版新版PDF》是一本备受期待的编程教材。
C语言作为一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，其重要性不言而喻。
而这本新版PDF的问世，无疑将为学习C语言的人们提供更好的学习资源。
首先，这本新版PDF在内容上进行了全面的更新和扩充。
C语言的基础知识、语法规则、数据类型、运算符等方面都得到了详细的讲解和解析。
同时，还增加了更多的实例和案例，以帮助读者更好地理解和掌握C语言的编程技巧。
此外，新版PDF还加入了一些实用的编程技巧和常见问题的解答，使读者能够更加深入地了解C语言的应用。
其次，这本新版PDF在编排和排版上也进行了精心设计。
通过合理的章节划分和内容组织，使得读者能够更加系统地学习和掌握C语言的知识。
同时，采用清晰简洁的文字和图表，使得读者能够更加直观地理解和消化所学内容。
此外，还加入了一些重要概念和关键词的注释，方便读者查阅和理解。
此外，这本新版PDF还提供了一些额外的学习资源和辅助工具。
比如，附带了一些习题和练习题，供读者进行巩固和实践。
同时，还提供了一些在线学习平台和交流社区的链接，方便读者与其他学习者进行交流和分享。
这些额外的学习资源和辅助工具，将为读者提供更多的学习途径和机会，使得学习C语言更加高效和有趣。
总的来说，《C语言程序设计第二版新版PDF》是一本非常值得期待的编程教材。
无论是初学者还是有一定编程基础的人，都可以通过这本书来学习和提升自己的C语言编程能力。
相信在这本新版PDF的帮助下，读者们将能够更加轻松地掌握C语言的编程技巧，从而在计算机科学领域中取得更好的成就。
希望这本新版PDF能够尽快问世，为广大学习者带来更多的收获和成就。
C语言程序设计二
int x=10, y=10, z=10 ;
//不能写成int x=y=z=10;
2.2.3 标准函数
C编译系统提供的库函数
− 包括: 输入输出函数、数学函数、字符和字符串函数等。
数学函数 − sin(x) − cos(x) − exp(x)
− log(x)
− log10(x) − fabs(x)
空类型
一种无返回 值函数的数 据类型。 void
自定义
用新的类型 名替代已有 类型名使用。 用typedef 定义
C语言的基本数据类型 整型: 包括有、无符号的基本整型、短整型、长整型 实型: 包括单精度实型、双精度实型 float,double 字符型: 用于表示和存储ASCII字符。 char
2.2
−无符号整数: 用后缀 U/u 表示。
017u， 0xfdbU
−无符号长整数: 用后缀 UL/ul 表示。
15uL
2. 实型常量——浮点数
实型常量又称实数, 指带有小数部分的数。C语言中的实数 是以十进制表示的, 有两种表示形式:
−十进制小数形式:
由数字、数符和小数点组成。
例:
0.123, .123, 123. ，0.0 ， -2.5，…
( 存放的是字符的ASCII码值) 字符数据与整型数据可相互赋值，直接运算。 可以把字符变量按整型量输出, 也允许把整型量按 字符量输出。
【例2.4】字符型变量的使用 #include <stdio.h> void main( ) { int a=„b‟; char c1=97; c1=c1-32;
第二章
数据类型、运算符和表达式
§2.1 数据与数据类型 §2.2 常量、变量和标准函数 §2.3 基本运算符及其表达式
C程序设计二级考试题库
C、double a[1][4]; D、float a(3)(4)
18、若已定义char s[10]；在下面表达式中不能表示s[1]的地址的是(B )。 （2分）
A、s+1 B、s++
C、&s[0]+1 D、&s[1]
本卷共有4道大
一、单项选择题（25道小题，共50分）
1、以下说法中正确的是（C）（2分）
A、C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B、在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义
C、C语言程序总是从main()函数开始执行 D、C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分
7、x、y、z被定义为int型变量，若从键盘给x、y、z输入数据，正确的输入语句是 （B）（2分）
A、 INPUT x、y、z; B、 scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
C、 scanf("%d%d%d",x,y,z); D、 read("%d%d%d",&x,&y,&z);
C、p+=3,*p++ D、p+=2,++*p
24、设有说明语句“struct stu{ int a; float b;}stutype;”，则叙述不正确的是（C ）（2分）
A、struct是结构体类型的关键字。 B、struct stu是用定义的结构体变量名。 D、a和b都是结构体变量。
38、c语言中( D )。（2分）
A、不能使用do-while语句构成的循环
c语言程序设计第二版苏小红答案
c语言程序设计第二版苏小红答案C语言程序设计是一门基础而重要的计算机编程课程，它不仅教授了编程语言的语法，也培养了逻辑思维和问题解决能力。
苏小红编著的《C语言程序设计第二版》是一本广受好评的教材，它系统地介绍了C语言的基本知识和编程技巧。
然而，由于版权和教学原则的原因，我不能提供该书的具体答案。
但我可以提供一些学习C语言的通用方法和建议。
首先，学习C语言需要理解其基本构成，包括变量、数据类型、运算符、控制结构（如if语句、循环结构）、数组、函数、指针等。
这些是C语言编程的基础。
1. 变量和数据类型：C语言提供了多种数据类型，如整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，每种类型都有其特定的用途和存储方式。
2. 运算符：C语言中有算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等，它们用于执行各种计算和比较。
3. 控制结构：控制结构是程序流程控制的基础，包括条件语句（如if、switch）、循环语句（如for、while、do-while）等。
4. 数组：数组是存储固定大小的同类型元素的集合，可以用于处理批量数据。
5. 函数：函数是一段具有特定功能的代码块，可以被重复调用，有助于代码的模块化和重用。
6. 指针：指针是C语言中一个强大的特性，它允许直接操作内存地址，可以实现复杂的数据结构和算法。
在学习过程中，理解每个概念的用途和工作原理是非常重要的。
此外，实践是学习编程的最佳方式。
编写代码、调试程序、解决实际问题都是提高编程技能的有效途径。
除了理论学习，还可以通过以下方式加深对C语言的理解和应用：- 阅读源代码：分析他人的代码可以帮助你学习不同的编程风格和解决问题的方法。
- 参与项目：加入开源项目或自己发起项目，可以让你在实际应用中学习C语言。
- 编写自己的程序：尝试解决实际问题，如编写一个计算器、文本编辑器或简单的游戏。
- 参加在线编程挑战：许多在线平台提供编程挑战，可以帮助你提高解决问题的能力。
c语言程序设计教程第二版课后习题答案
c语言程序设计教程第二版课后习题答案1. 基本概念和语法1.1 变量和数据类型题目：请将下列C语言的变量定义语句补充完整，并给出每个变量的数据类型和初始化值。
代码：```c#include <stdio.h>int main() {int a;float b;char c;double d;int x = 5;float y = 3.14;char z = 'A';printf("a的数据类型：%s，a的初始值：%d\n", typeof(a), a);printf("b的数据类型：%s，b的初始值：%f\n", typeof(b), b); printf("c的数据类型：%s，c的初始值：%c\n", typeof(c), c); printf("d的数据类型：%s，d的初始值：%lf\n", typeof(d), d); printf("x的数据类型：%s，x的初始值：%d\n", typeof(x), x); printf("y的数据类型：%s，y的初始值：%f\n", typeof(y), y); printf("z的数据类型：%s，z的初始值：%c\n", typeof(z), z); return 0;}```答案：a的数据类型：int，a的初始值：随机值b的数据类型：float，b的初始值：随机值c的数据类型：char，c的初始值：'\0'd的数据类型：double，d的初始值：随机值x的数据类型：int，x的初始值：5y的数据类型：float，y的初始值：3.140000z的数据类型：char，z的初始值：A1.2 运算符和表达式题目：请在下列C语言程序中补充运算符，使程序达到题目要求。
```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5;int b = 3;int c;// 1. 将a和b的和赋值给c，并将c的值输出// 补充代码// 2. 将a和b的差赋值给c，并将c的值输出// 补充代码// 3. 将a和b的积赋值给c，并将c的值输出// 补充代码// 4. 将a除以b的商赋值给c，并将c的值输出// 补充代码// 5. 将a除以b的余数赋值给c，并将c的值输出// 补充代码return 0;}```要求：1. 补充代码，使程序能够正确输出运算结果；2. 使用合适的运算符。
c程序设计第二版谭浩强课后答案
c程序设计第二版谭浩强课后答案C程序设计第二版是谭浩强教授编写的一本广泛使用的计算机程序设计教材，它以C语言为基础，深入浅出地介绍了程序设计的基本概念、语法规则和编程技巧。
这本书的课后习题对于加深理解C语言的知识点非常有帮助。
以下是部分课后习题的答案，供参考：第一章程序设计和C语言概述1. 问题一：简述程序设计的基本步骤。
- 答案：程序设计的基本步骤包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
2. 问题二：C语言的主要特点是什么？- 答案：C语言的主要特点包括简洁高效、结构化、可移植性、丰富的运算符、灵活的数据类型和内存管理能力。
第二章 C语言程序的结构1. 问题一：C语言程序的基本结构是什么？- 答案：C语言程序的基本结构包括预处理指令、函数定义和主函数。
2. 问题二：什么是函数？C语言中函数的定义规则是什么？- 答案：函数是一段具有特定功能的代码块，可以被重复调用。
C 语言中函数的定义规则包括返回类型、函数名和参数列表。
第三章数据类型、运算符和表达式1. 问题一：C语言中的基本数据类型有哪些？- 答案：C语言中的基本数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）。
2. 问题二：算术运算符有哪些？它们的优先级是怎样的？- 答案：算术运算符包括加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）和模（%）。
它们的优先级从高到低依次是乘除、模、加减。
第四章控制语句1. 问题一：C语言中的条件语句有哪些？- 答案：C语言中的条件语句包括if语句、if...else语句和switch语句。
2. 问题二：循环语句有哪些？它们的基本结构是什么？- 答案：C语言中的循环语句包括while循环、do...while循环和for循环。
它们的基本结构是初始化、条件判断和迭代。
第五章数组1. 问题一：什么是数组？数组的声明方式有哪些？- 答案：数组是相同数据类型元素的集合。
数组的声明方式包括在函数内部声明和全局声明。
《C语言程序设计II》期末复习
《C语言程序设计II》期末复习一、复习内容：⏹第1~4讲指针●指针的概念：内存单元的排列方式、地址的概念、不同数据类型内存单元的个数、存储方式不同，两种变量的存取方式，指针即是地址，NULL；●指针变量：概念和定义方法(空悬指针、空类型与空指针)，指针的两个特殊运算符(*与&)，指针变量作为函数参数(通过函数调用得到ｎ个要改变的值)；●指针运算：指针与整数的运算、++(--)、比较、相减；●指针与一维数组：对数组名的理解，指针与一维数组(指向数组元素的指针、引用数组元素时的指针运算、通过指针引用数组元素的几种方法、用数组名作函数参数)；●指针与二维数组：理解二维数组中行指针、列指针的类型，加减1所移动的字节数，如何利用它们访问二维数组元素，用作函数参数参数时在主调函数中如何给出实参。
●通过指针引用字符串：字符串的引用方式，字符指针作函数参数，使用字符指针变量和字符数组的比较；●指向函数的指针：什么是函数指针，怎样定义和使用指向函数的指针变量，用指向函数的指针作函数参数；●返回指针值的函数：函数的返回值是一个地址，定义格式，使用；●指针数组和多重指针：什么是指针数组，指向指针数组的指针，指针数组作main函数的形参；●动态内存分配：动态内存分配的概念、必要性，与动态内存分配相关的4个函数，动态数组的建立；●有关指针的小结：指针、指向、指针变量，void *类型与NULL的比较，指针与数组的关系，各类指针类型的比较，指针的几类运算；●结构体指针：什么是结构体指针，用结构体指针访问成员的简便写法，指向结构体数组的指针，结构体变量与结构体指针作函数参数；●用指针处理链表：什么是链表，建立静态链表，建立动态链表，输出链表。
(理解链表的概念，本次考试不包含这一部分内容)。
⏹第5讲位运算和预处理指令●位运算与位运算符：位运算概念，6种基本的位运算符(&、|、^、~、<<、>>)，&和^运算符的一些用法，位运算的复合赋值运算符；●位段：问题的提出，位段的概念与定义，位段的使用，注意事项；(这一部分内容不考)●预处理：概念，主要工作，功能类型，书写要求；●宏定义：不带参数的宏定义，带参数的宏定义；●“文件包含”处理：格式，作用，带<>与””的差别；●条件编译：概念，好处，几种基本格式。
C语言程序设计实验二
C语言程序设计实验（二）[实验1]1．实验题目下列各题的算法用传统流程图及N-S流程图两种方式表示：（1）输出图形（顺序结构）★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（2）判断用户输入的字符是数字字符、字母字符还是其它字符。
（选择结构）（3）运用循环结构打印如下图形（for循环结构）。
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（4）输入任意数N，求P的值（P=N!）(当型循环结构)（5）输出1~N间20个不能被3整除的数列（直到型循环结构）（6）计算并打印九九表。
（直到型循环结构）２．实验目标（1）熟练掌握流程图表示算法的方法。
（2）熟练掌握结构化程序设计的三种基本结构。
[实验2]变量的变化情况。
1．实验题目有以下程序#include<stdio.h>#define a 3*2+1#define A a*a+a#define b (3*2+1)#define B (b)*(b)+(b)main(){int x1,x2;int y1,y2;x1=a*a;y1=A*A;x2=b*b;y2=B*B; //换为y2=(A)*(A) 结果是否相同printf("x=%d \t\ty=%d\n",x1,y1);printf("x=%d\t\ty=%d\n",x2,y2);}用逐行断点测试方法，体会程序运行时各变量值的变化情况。
2．实验要求（1）在上机实验之前先将每执行一条语句后变量x1、x2和y1、y2的预期结果写在相应语句旁。
（2）设置4个监视项x1、x2和y1、y2，断点逐行测试执行程序。
（3）每执行一条语句后，对比Watch窗口中变量x1、x2和y1、y2的值与预期的值是否一致，若不一致，请解释原因。
（4）将语句“y2=B*B;”换为“y2=(A)*(A)”，测试结果是否相同，为什么？（5）运行结束后查看输出结果，确认该结果是否与预期的值一致。
c语言程序设计苏小红第二版课后答案
c语言程序设计苏小红第二版课后答案C语言作为一门古老而强大的编程语言，至今仍然在各个领域中发挥着重要作用。
苏小红教授的《C语言程序设计》第二版是一本广受好评的教材，它不仅系统地介绍了C语言的基础知识，还通过丰富的实例和练习题帮助读者加深理解。
以下是该书部分课后习题的答案解析，以供参考。
第一章：C语言概述1. 问题：C语言的特点是什么？答案：C语言的特点包括简洁高效、结构化、可移植性高、丰富的运算符、数据类型丰富等。
2. 问题：C语言的发展历程是怎样的？答案：C语言起源于20世纪70年代，由丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）在贝尔实验室开发，最初用于UNIX操作系统的编写。
随着UNIX的流行，C语言也逐渐被广泛使用。
第二章：数据类型、运算符和表达式1. 问题：C语言中的基本数据类型有哪些？答案：C语言中的基本数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）等。
2. 问题：算术运算符有哪些？答案：算术运算符包括加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）和模运算（%）。
第三章：控制语句1. 问题：if语句的基本形式是什么？答案：if语句的基本形式是：```cif (条件) {// 条件为真时执行的代码} else {// 条件为假时执行的代码}```2. 问题：for循环的一般形式是什么？答案：for循环的一般形式是：```cfor (初始化表达式; 条件表达式; 迭代表达式) {// 循环体}```第四章：数组1. 问题：一维数组的声明方式是什么？答案：一维数组的声明方式是：```c类型数组名[数组大小];```2. 问题：如何使用数组？答案：使用数组时，可以通过数组名和索引来访问数组元素，例如： ```cint arr[10];arr[0] = 1; // 给数组的第一个元素赋值```第五章：函数1. 问题：函数的定义包括哪些部分？答案：函数的定义包括返回类型、函数名、参数列表和函数体。
c程序设计(第2版)谭浩强
c程序设计(第2版)谭浩强C程序设计（第2版）是谭浩强教授编写的一本C语言程序设计教材，它以通俗易懂的语言和丰富的实例，为初学者提供了一个学习C语言的良好平台。
本书适合作为高等院校计算机专业或相关专业的教材，同时也适合自学者使用。
第一章：C语言概述本章主要介绍了C语言的发展历程、特点和应用领域。
C语言以其高效性、灵活性和强大的功能，在操作系统、嵌入式系统、高性能计算等领域有着广泛的应用。
谭浩强教授通过对比C语言与其他编程语言的特点，帮助读者建立对C语言的基本认识。
第二章：C语言程序的构成在本章中，作者详细解释了C语言程序的基本结构，包括预处理指令、函数、变量声明和语句等。
通过实例演示了如何编写一个简单的C程序，并介绍了编译和链接的过程。
第三章：数据类型、运算符和表达式本章深入探讨了C语言中的数据类型，包括整型、浮点型、字符型等，以及它们在内存中的存储方式。
同时，介绍了C语言中的运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，以及它们的优先级和结合性。
第四章：控制语句控制语句是程序设计中的重要组成部分，本章讲解了C语言中的三种基本控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
通过大量的实例代码，帮助读者理解如何使用if、switch、for、while和do-while等语句来控制程序流程。
第五章：数组数组是C语言中一种重要的数据结构，用于存储具有相同类型的多个数据项。
本章详细介绍了一维数组和二维数组的定义、初始化和使用，以及数组在程序设计中的应用。
第六章：指针指针是C语言中的核心概念之一，它允许程序员直接操作内存地址。
本章讲解了指针的基本概念、指针的声明、指针与数组的关系，以及指针在函数中的应用。
第七章：函数函数是C语言中实现模块化编程的基本单位。
本章详细介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
同时，探讨了递归函数和指针函数等高级主题。
第八章：预处理指令预处理指令是C语言提供的一组特殊指令，用于在编译之前对源代码进行预处理。
10.2 C文件程序设计(二) 教案-《C语言程序设计基础》同步教学(航空工业出版社)
printf("排序后的二维数组为：\n");
for (int i = 0; i < size; i++) {
printf("%d ", arr[i]);
}
printf("\n");
return 0;
}
```
4. 程序示例：
```c
#include <stdio.h>
4. 学生能够通过实践活动，提高编程能力和解决问题的实际操作能力。
5. 学生能够通过讨论和分享，拓宽视野，提高创新思维和问题分析能力。
6. 学生能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高学习效果。
7. 学生能够对C语言程序设计产生浓厚的兴趣，激发进一步学习和探索的动力。
8. 学生能够了解C语言程序设计在实际应用中的重要性和广泛性，提高对计算机技术的认识。
2. 科学精神：培养学生严谨的编程思维，激发学生探索未知、追求真理的科学精神。
3. 法治意识：使学生了解计算机编程在实际应用中应遵循的法律法规，培养法治意识。
4. 公共参与：通过小组合作学习，提高学生参与课堂讨论的积极性，培养公共参与意识。
重点难点及解决办法
1. 重点：C语言程序设计的基本语法和结构。
#include <stdio.h>
char *concatenate(const char *s1, const char *s2) {
char *result = (char *)malloc(strlen(s1) + strlen(s2) + 1);
strcpy(result, s1);
C程序设计教程第二版习题答案
C程序设计教程第二版习题答案第1章：C语言概述1. 简述C语言的特点。
- C语言是一种结构化编程语言，具有高效、灵活、功能强大等特点。
它支持多种编程范式，包括过程式、面向对象和泛型编程。
2. C语言的发展历史。
- C语言由丹尼斯·里奇在20世纪70年代初期开发，最初用于UNIX操作系统的编写。
随着UNIX的流行，C语言也逐渐普及。
第2章：C语言基础1. 变量声明的规则。
- 变量声明必须指定数据类型，变量名必须以字母或下划线开头，可以包含字母、数字和下划线，但数字不能作为变量名的首位。
2. 常量的使用。
- 常量是在程序执行过程中不能被修改的值，可以用#define预处理指令定义，或者直接使用字面量。
第3章：控制语句1. if语句的使用。
- if语句用于根据条件执行不同的代码块。
基本语法为：`if (条件) { 执行代码 }`。
2. switch语句的使用。
- switch语句用于根据变量的值执行不同的代码块。
基本语法为：`switch (变量) { case 值1: 执行代码1; break; ... }`。
第4章：循环语句1. for循环的使用。
- for循环用于重复执行一段代码直到满足特定条件。
基本语法为：`for (初始化; 条件; 增量/减量) { 执行代码 }`。
2. while循环的使用。
- while循环在条件为真时重复执行代码块。
基本语法为：`while (条件) { 执行代码 }`。
第5章：函数1. 函数的定义和调用。
- 函数是一段具有特定功能的代码块，可以被重复调用。
定义函数的基本语法为：`返回类型函数名(参数列表) { 函数体 }`。
调用函数时使用：`函数名(参数)`。
2. 函数的参数传递。
- 参数传递可以是值传递或引用传递。
值传递时，函数内部对参数的修改不会影响到外部变量的值；引用传递则相反。
第6章：数组1. 一维数组的声明和使用。
- 一维数组的声明语法为：`类型数组名[大小]`。
C语言程序设计（第2版）_C语言程序设计（第2版）_[共10页]
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21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计（第2版）
安俊秀主编
于华陈晓红副主编
相万让主审
人民邮电出版社
北京
内容提要
本书针对高等院校学生的特点和认识规律，全面、系统地介绍了C程序设计及应用的知识。
全书分为三篇，第一篇介绍C程序设计基础知识，包括C程序设计预备知识，程序设计基础，C语言的基本概念，顺序、分支和循环结构程序设计，函数和数组。
第二篇介绍C语言高级编程技术知识，包括编译预处理、指针、结构体、共用体和枚举类型、文件。
第三篇是C语言综合应用与实践，培养综合编程能力及程序编码的规范性。
包括程序编码规范、学生成绩管理系统等知识。
本书结构清晰、语言通俗易懂、实例丰富。
每章都配有同步练习，用于熟练和巩固所学知识。
附录中提供了相应的常用资料，以方便师生查阅相关内容。
本书可作为大学本科计算机和相关专业的“C程序设计”教材，也可供计算机培训班的学员学习参考。
21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计（第2版）
♦主编安俊秀
副主编于华陈晓红
主审相万让
责任编辑邹文波
♦人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号
邮编 100061 电子函件 315@
网址
北京铭成印刷有限公司印刷
♦开本：787⨯1092 1/16
印张：21.25 2010年9月第2版
字数：558千字 2010年9月北京第1次印刷
ISBN 978-7-115-23156-7
定价：37.00元
读者服务热线：(010)67170985 印装质量热线：(010)67129223
反盗版热线：(010)67171154。
C语言程序设计(第二版)习题参考答案
C语言程序设计(第二版)习题参考答案为了适应标题所需的字数限制，我将按照适当的格式和排版要求来回答C语言程序设计（第二版）习题的参考答案。
以下是部分习题的解答示例：1. 基本概念与语法1.1 变量和数据类型C语言中的变量用于存储不同类型的数据。
常见的数据类型包括整型、浮点型、字符型等。
例如，声明一个整型变量x并赋值为10的方法如下：```cint x = 10;```1.2 操作符和表达式C语言提供了丰富的操作符和表达式，用于进行数值计算和逻辑判断。
例如，使用逻辑与（&&）操作符可以判断两个条件同时成立的情况，示例如下：```cif (x > 0 && x < 100) {// 满足条件的代码```2. 流程控制2.1 分支结构流程控制中的分支结构用于根据条件来执行不同的代码块。
常见的分支结构有if语句和switch语句。
例如，使用if语句判断一个数的正负情况：```cif (x > 0) {printf("x是正数\n");} else if (x < 0) {printf("x是负数\n");} else {printf("x是零\n");}```2.2 循环结构循环结构用于多次执行相同的代码块。
常见的循环结构有for循环、while循环和do-while循环。
例如，使用for循环输出1到10的数字：for (int i = 1; i <= 10; i++) {printf("%d ", i);}printf("\n");```3. 函数和数组3.1 函数的定义和调用函数是一段完成特定功能的代码块，可以多次调用。
函数的定义包括函数名、参数列表和返回值类型。
例如，定义一个用于计算两个整数相加的函数：```cint add(int a, int b) {return a + b;}// 调用add函数int result = add(3, 5);printf("3 + 5 = %d\n", result);```3.2 数组的定义和使用数组是一种存储相同类型数据的集合。
C语言程序设计(第2版)
作者简介
作者简介
衡军山（1974—），男，河北承德人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系副教授，从事计算机方面 的教学和研究工作。
马晓晨（1968一），男，河北保定人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系教授，博士，主要从事三 维可视化技术研究工作。
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教材目录
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（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
配套教材
课程资源
配套教材
《C语言程序设计（第2版）》有配套的实践教学参考用书——《C语言程序设计实训指导（第2版）》。
课程资源
《C语言程序设计（第2版）》配有60个微课视频，书同时为国家精品资源共享课“C语言程序设计”的配套教材。
2020年12月28日，《C语言程序设计（第2版）》由高等教育出版社出版发行。
内容简介
内容简介
该书分为基础篇和提高篇两部分，共10个单元，其中，基础篇包括程序设计宏观认识、程序设计基础知识、 顺序结构程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计5个单元；提高篇包括批量数据的处理、使用函数分工 合作、使用指针访问数据、结构体、共用体与用户自定义类型，以及文件的读写操作5个单元。每个单元都由导学、 本单元学习任务、知识描述、单元总结和知识拓展这5部分组成，同时辅以随堂练习。
《C语言程序设计（第2版）》的其他数字化课程教学资源，还包括课程标准、授课计划、电子教案、教学课 件PPT、学习思维导图、案例源码、习题答案等。
教材特色
教材特色
该书每个单元都设计了“导学”环节，以互动的方式引导学生逐步进入到学习情境之中；设计了单元学习任 务环节，使学生在进入学习前就能明确本单元的学习任务；设计了具有互动特点的“单元总结”环节，使教学总 结不再是教师的独角戏，帮助学生巩固和提升知识和能力，在互动中形成了“再学习”；设计了知识拓展环节， 作为学生必要的知识补充，丰富其知识量，培养和拓展其编程思维，赋予其想象的空间。该书知识与实践高度融 合，在教学过程中，培养学生集掌握知识和提升编程能力为一体，学生学习和教师教学形成互动。
C语言程序设计教程（第二版）
``1-1 填空题1. 函数2. 主函数main(),主函数main()3. 主函数main()4. 函数首部，函数体5. {, }6. 顺序结构，选择结构，循环结构7. .c, .obj, .exe2-1 单选题1～5 DBDCA 6～10 DCABA 11～12 CA 2-2 思考题1．2.0000002．1，0.53．9，24．65．100，d6．（1）20 (2)0 (3)607. (1)10，6，4 (2)6,9,15 (3)3,60,838. 553-1 选择题1-5 BDABC 6-10 ADCAC 11-12 BB3-2 填空题1. 32. 02613. 0x104. 2, 1 互换a,b的值5. 6.66. –0038. 77. 5.0,4,c=3<Enter>8. i=10,j=20<Enter>9. (1) 65(2) 65,A(3) 56.123400,123.456001(4) 3.141600``(5) 8765.432(6) 5.864000e+002(7) 3.141600e+000(8) 3.1416(9) 8765(10) 3.1416,8765.4310. a=2 b=5x=8.8 y=76.34c1=65 c2=974-1单选题1～5 AADAD 6～10 ACB BB 11～12BA4-2填空题1. 12. (1) a>0 || b>0 (2) x>0 && x<=10(3) a==1.5 && b==1.5 && c==1.5 (4)p<a || p<b || p<c3.(1)0 (2)1 (3)1(4)0 (5)14. (max=a>b?a:b)>c?max:c5．-46．17．5，0，38. (1) (a==0) (2) (b==0)(3) (disc<0)5-1单选题1～5 CDABA 6～10 ABDDB11～14 DBCB5-2填空题1．202．3333．(1) i<10 (2) j%3!=04. (1) flag*(float)k/(k+1) (2) flag=-flag5．(1) max=x (2) x!=-1 (3) scanf("%d", &x)6-1单选题1-5 CBBAD 6-10 DBCCD 11-15 DCABC6-2填空题1. 1202. x``3 . 3,2,2,3 4. fac/i 5. 8,176. 97. 1.0/(i*i)8. fun-in:30,20,10fun-end:1015,35,1050 10,20,309. 012345 10. 936367-1单选题1-5 DBCCB 6-8 BDC7-2填空题1. c2. 603. 1000 104. 16 习题88-1单选题1～15 CADAC6～10 CCDAB11～15 CBBCD8-2填空题1 (1)2345 (2) 10010 (3) QuickC (4)2. (1) j+=2 (2) a[i]>a[j]3． (1) r+b[k] (2) *x9-1单选题1～5 DDACB6～10 ACBAD11～15CDB CC9-2填空题1 . (1) 2，1 (2) 10#30#(3) FOUR ，O(4) 602. (1) 49 (2) 2(3)2(4) 7 5 3 1 9 (5)15(6)10000010000010000010000011，1，1, 1，1 3，3，3, 3，3``(7)3. (1) *x (2) t4. (1) '\0'或0 (2) n++或n+=1或n=n+15. 02410-1单选题1-5 CDBBB6-10 BBBAD11-15 CCBDA10-2填空题1. 所有结构体成员所占存储空间的总和2. 与占用存储空间最大的那个成员相等3. (1) 结构体 (2) 3 (3) sa.a (4) 9 (5) psa=&sa4. 805. struct node6. 011-1单选题1-4 BADD11-2填空题1. 3d3d3302. (1) 28 (2) 20 (3) 0 (4) -93. (1) 251 (2) 42 (3) 209 (4) –295 (5) 84812-1单选题1-5 BCDCA 6-8 ADA 12-2 填空题1. rewind(文件指针)2. "d1.dat","rb"3. stdin4. 文本文件 二进制文件5. (1)"w" (2) str[i]-32 (3) "r"6. fopen7. Hell8. (1) "r" (2) fgetc(fp) (3) time++1 00 0 10 1 0 1 00 0 1 0 00 1 0 1 011``模拟试卷（一）参考答案一．选择题（1~30每题1分，31~50每题2分，共70分）12345678910C BD C D D B A C A 11121314151617181920B B DC A B C C A C 21222324252627282930A B B B B C D D A C 31323334353637383940C D D C B B B A B A 41424344454647484950C CD C C B C C D C 二．填空题（每空2分，共30分）空序号答案空序号答案【1】main()【9】10 20 0【2】11 6 4【10】 1 B【3】5【11】 4 3 3 4【4】 1 1 0 1【12】0 10 1 11 2 12【5】i<=9 或i<10【13】yes【6】k%3【14】-f【7】0【15】 1 3 7 15【8】b模拟试卷（二）参考答案一．选择题（共35道小题，70分，每题2分）12345678910A A A CB D A BC D11121314151617181920C D A A B B B D A C21222324252627282930A A DB D A A B D A3132333435D A B B C``二．填空题（每空2分，共30分）题空号答案题空号答案【1】double【2】x==0【3】0【4】–f 或f*-1 或–1*f 或f*(-1) 或(-1)*f 【5】fun(10)【6】x【7】a=1.0;b=1.0;s=1.0;【8】-1 或(-1)【9】*sn 或sn[0]【10】&a[i]【11】a[i] 或*(a+i)【12】row【13】a[row][colum]【14】!(s[i]>='0' && s[i]<='9') 或s[i]<'0' || s[i] > '9'【15】'\0' 或0。
c语言程序设计_现代方法(第2版)
c语言程序设计_现代方法(第2版)C语言程序设计是计算机科学领域中的一个重要分支，它以其高效、灵活和广泛的应用而闻名。
《C语言程序设计_现代方法（第2版）》是一本深入介绍C语言编程的教材，适合初学者和有一定基础的开发者进一步学习和提高。
第一章：C语言简介C语言是一种通用的编程语言，由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发。
它被设计为系统编程语言，用于编写操作系统和编译器。
C 语言以其简洁、高效和强大的功能而受到广泛的欢迎。
第二章：C语言基础本章将介绍C语言的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符和控制语句。
变量是程序中存储数据的容器，数据类型定义了变量可以存储的数据类型。
运算符用于执行数学和逻辑运算，而控制语句则用来控制程序的流程。
第三章：函数函数是C语言中实现代码复用的一种方式。
本章将介绍如何定义和调用函数，参数传递的方式，以及如何使用返回值。
函数的递归调用和指针的使用也将在本章中进行讨论。
第四章：数组和指针数组是存储固定大小的同类型元素的集合。
指针是一种特殊的变量，它存储了另一个变量的内存地址。
本章将详细讲解数组的声明、初始化和访问，以及指针的基本概念和操作。
第五章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
结构体允许将不同类型的数据组合成一个单一的实体，而联合体则允许在同一内存位置存储不同类型的数据。
本章将介绍如何定义和使用这些数据结构。
第六章：预处理器预处理器是C语言编译过程中的一个工具，它在编译之前对源代码进行处理。
本章将介绍预处理器的指令，如宏定义、文件包含和条件编译。
第七章：输入和输出本章将介绍C语言中的输入和输出操作，包括标准输入输出函数，如`printf`和`scanf`，以及如何使用文件操作来读写数据。
第八章：动态内存分配动态内存分配是C语言中的一个重要特性，允许程序在运行时分配和释放内存。
本章将介绍如何使用`malloc`、`calloc`、`realloc`和`free`等函数进行内存管理。
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§3.1.4 浮点型数据
浮点型常量的表示方法
浮点数（float）又称为实数（real） 两种表示方法： 十进制小数形式：必须有小数点 如 0.123 、.123 、123.0 、0.0 、123. 指数形式：e或E之前后必须有数字；指数必须为整数
如 123.456e0、12.3456e1 、1.23456e2 、
C语言程序设计
第一章 C语言概述
上次课知识回顾
第1章 程序设计和C语言
第2章 算法——程序的灵魂
第3章 顺序程序设计
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
§ 3.1.1 C的数据类型
基本类型
基本整型(int) 短整型(short int) 长整型(long int) 整型类型 *双长整型(long long int) 字符型(char) *布尔型(bool) 单精度浮点型(float) 浮点类型 双精度浮点型(double) 复数浮点型({float, double, long long} _complex)
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
§ 整型常量
整型常量（整常数）的三种表示方法 十进制整数：由数字0~9和正负号表示.
如 123,-456,0
八进制整数：由数字0开头,后跟数字0~7表示.
如 0123,011
十六进制整数：由0x开头,后跟0~9,a~f,A~F表示.
如 0x123,0xff
<
C 数 据 类 型
枚举类型(enum) 空类型(void) 指针类型(*)
数组类型([])
派生类型
结构体类型(struct) 共用体类型(union) 函数类型
<
>
数据类型决定： 1. 数据占内存字节数 2. 数据取值范围 3. 可以进行的操作
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
§ 常量
常量和符号常量
长双精度long double型 128位 18~19
<
>
float x,y; double z; long double t；
（指定x、y为单精度浮点型变量） （指定z为双精度浮点型变量） （指定t为长双精度浮点型变量）
浮点型常量的类型
浮点型常量双精度浮点型常量，分配8个字节 （64位），数后加F或f按单精度 浮点型常量不分float和double float a=3.14159;
字符数据的输入输出 格式输入与输出 顺序结构程序设计举例
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
§3.1 C数据类型、表达式
C的数据类型 常量与变量 整型数据 变量赋初值 各种数值型数据间的混合运算 算术运算符和算术表达式
实型数据 字符型数据
赋值运算符和赋值表达式 逗号运算符和逗号表达式
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
例 int i; float f; double d; long l;
10+‘a’ +i*f int int d/l
+ f*d - (f+i) double double double double
double double double double
double
double double
<
>
double
<
>
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
字符变量
存放字符常量，占用一个字节，存放一个字符 定义形式： 赋值： char c1,c2; c1=‘a’;c2=‘b’;
字符数据在内存中的存储形式及其使用方法
以二进制存放字符的ASCII码值（0~255整数） 与整数的存储形式类似 例3.5 向字符变量赋整数 以字符或整数形式输出 #include <stdio.h> void main( ) 输出形式取决于printf函数中的格式符 { char c1,c2 ; c1=97 ; 格式符为“%c”时输出的变量值为字 c2=98 ; 符 printf("%c %c \n",c1,c2); 格式符为“%d"时输出的变量值为整 a b 运行结果： printf("%d %d \n",c1,c2); 数 97 98 < > }
a
变量名
3
变量值
存储单元
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
整型变量的分类
三类整型变量 有符号 无符号
int unsigned int 基本型（简称整型） 例3.2 整型变量的定义与使用
结果：
短整型 #include <stdio.h> short或short int 长整型 void main() long或long int
字符型与整型间互相赋值
小写字母比大写字母的 例： 互相赋值 码大(32) ASCII 10 #include <stdio.h>
B
void main( ) {int c1; char c2 ; c1= 'a'; c2=98 ; c1=c1-32; c2=c2-32; printf("%c %c ",c1,c2); }
例3.4 浮点型数据的舍入误差 运行结果： + .314159 1 <stdio.h> #include 12345678868.000000 void main( ) 数符 小数部分 指数 { 浮点型变量的分类 float a , b; a= 123456.789e5; 类 型 位数 有效数字 32位 单精度 float b= a+20; 6~7 printf("%f \n",b); 15~16 双精度 double 型 64位 }
出现警告，不会影响程序运行 结果的正确性，但是会影响程 序运行结果的精度。
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
§3.1.5 字符型数据
字符常量
定义:用单引号括起来的单个字符或转义字符 如 ‘a’ ‘A’ ‘\n’ ‘\t ’
字符常量的值：该字符的ASCII码值(附录B P.377) 如 ‘a’——97 ，‘A’——65 ‘\n’——10, ‘\t’——9 定义格式：char 变量名 = 值 char ch=65 与 char ch=‘A’ 与char ch=‘\101’是等效的 转义字符:反斜线后面跟一个字符或一个代码值表示
>
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
整型常量的类型与所占字节数（P.51)
TC：整型常量的值在-32768~+32767范围内， 编译器认为是int类型 ,为其分配2个字节；整型常 量的值超过上述范围，而在－2147483648 ~ +2147483647范围内，编译器认为是long类型， 分配4个字节； VC++：值在－2147483648 ~ +2147483647 范围内且不带小数点的数都作为int 型，为其分配 4个字节； 在整型常量后面加大写L或小写l，则告诉编译器， 把该整型常量作为long类型处理。例：123L、0L （TC中，VC++不需要） 在整型常量后面加u，则按无符号整型方式存放， 负数转换成补码再按无符号整型方式存放。 < >
运算转换规则:不同类型数据运算时先自动转换 成同一类型
<
>
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
高
double
float
说明: 必定的转换
long
unsigned int ch/i int int char,short
运算对象类型不同时转换
低 例 char ch; int i; float f; double d;
<
>
C语言程序设计
第三章顺序程序设计
表1 转义字符及其含义（P.40）
转义字符 \n 含义 换行 垂直制表 转义字符 \t \b \f \\ \“ \xhh 含义 水平制表（右移8格） 退格 换页 反斜线 \ddd
<
回车（不换行） 响铃 单引号 3位8进制数代表的字符
定义：程序运行过程中，其值不能被改变的量（常数） 分类：直接常量、符号常量 例3.1 符号常量举例 示例 类型 #define PRICE 30 整型常量 12 、 0 、 -3 #include <stdio.h> void main() 4.6 、 -1.23 实型常量 { 运行结果： 字符常量 ‘a’ 、 ‘b’ int num,total; total=300 num=10; 字符串常量 “boy” 、 “1234” total=num*PRICE; 符号常量 PRICE 、 PI printf("total=%d\n",total); } < > 定义格式： #define 符号常量 常量
unsigned short unsigned long
{int a,b,c,d; a+u=22,b+u= -14 整数类型和取值范围 unsigned u ; VC++6.0 所占位数 最小取值范围 a=12;b=-24;u=10; int -2147483648~+2147483647 32 c=a+u;d=b+u; short -32768~+32767 16 printf("a+u=%d,b+u=%d\n",c,d); long -2147483648~+2147483647 32 }
\0
字符常量与字符串常量不同
例 ‘a’ a
“a”
a没有字符串变量， \0 只能用字符数组存放
例:
< >
char ch; ch=‘A’; ch=“A”;