河北省唐山市丰南区钱营学校七年级生物下册4.1.2人的生殖学案(无答案)新人教版
七年级生物下册 4.1.2 人的生殖学案(无答案) 新人教版
人的生殖一、学习目标：知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
二、重、难点：重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程二、自主学习：（一）、观察图片4-5到4-8并阅读P8至P9的内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、4-8中各生殖器官的名称。
2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
4．子宫是的场所。
（二）、阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。
1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。
2．受精是指和相结合的过程。
3．受精卵形成的部位是。
4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
（三）、阅读P10及P11的内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。
（四）、阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。
2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
三、合作探究：1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？四、达标测试：（一）选择题：1、睾丸的主要功能是 ( )A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是 ( )A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3、人体内卵细胞完成受精的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道4、胚胎发育的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道5、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6、胎盘位于( )A．子宫内膜 B．胚胎上 C．子宫壁外 D．脐带上7、胚胎大约在母体子宫中发育。
七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教案 (新版)新人教版 (2)
1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养。
教法提示
观察的方法
教具准备
含课件、电教手段等
1.排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。
2.男性和女性生殖系统侧面剖图挂图
教学过程设计（含作业ຫໍສະໝຸດ 排）教学过程：一、导入新课
被子植物的生殖发育我们已经懂得了，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？那么,今节课我们来学习这方面的知识。
人的生殖
科目
生物
年级
七
班级
授课时间
2009年月日
课题
第二节人的生殖
节次
“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）
1.概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。
2..描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。
胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对照12页图IV-9听老师的讲解。
完成老师的习题：胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。
示动画：分娩的过程。
由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
（3）子宫：胚胎发育的场所。
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2.拓展建议：
（1）让学生结合自己的生活经历，思考和讨论生殖健康方面的问题，如青春期发育、月经、避孕等，提高学生的自我认知。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在拓展学习中所了解到的有趣知识，促进学生之间的交流与合作。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生殖知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖知识。
-设计预习问题：教师围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖系统的结构和功能。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
答案：略
2.请画出女性生殖系统的结构图，并标注各器官的位置和功能。
答案：略
3.请简要描述精子和卵子的结合过程。
答案：略
4.请画出受精卵发育成胚胎的过程图。
答案：略
5.请简述受精和胚胎发育的关系。
答案：略
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）请学生绘制男性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
（2）请学生绘制女性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册生物
《人的生殖》教学设计一、对本节课的基本认识与理解教学资源与教学手段教师：准备课件及调查问卷。
学生：进行角色扮演讲授法、谈话法、多媒体展示、情境教学法、自主、合作学习法二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图导入一、创设情境导入新课创设情境法（出示葛存壮和葛优的图片）师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？你认为人是从哪来的呢？过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）学生看图片，说出他们的名字及作品学生思考回答人是从哪来的学生看图片，说通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣通过图片资料，使学生对精子和卵生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能二、生命的约引导探究，学习新课图片观察讨论法自主学习、小组合作法设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能会知识探究（二）受精作用三、生命的雕塑知识探究（三）胚胎的发育角色扮演法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）学生回顾绿色开花植物的受精过程。
人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述同时思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个学生思考、一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑谈感想以小组为单位，合作学习，共同探究观看视频，加深对以上问题的理解回答、交流采用类比的方法，帮助学生理解人的受精作用通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生体会到新生命的形成是多么不容易，多么珍贵！通过小组合作交流学习，培养学生分析问题、解决问题的能力生命，成为一个健全的人！三、板书设计四、教学反思：可以这样说，在这节课中，我被生命的神奇和伟大深深的感染着，不仅是我在引领学生去学习、去感悟，同时也是我自身心灵的一次净化，一次提升，是师生相互感染的一个过程。
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（3）胚胎发育：需要阐述受精卵发育成胚胎的过程，包括胚层分化、器官形成等。例如，胚胎在子宫内着床，通过胎盘与母体交换物质，逐渐发育成胚胎，形成器官、系统。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应利用多媒体课件、模型等教具进行直观展示，并结合实例进行讲解，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，设置适量练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授精子和卵细胞的产生、受精过程、胚胎和胎儿的发育以及出生过程等基础知识。
3. 形态特征：精子呈蝌蚪状，卵细胞呈圆形
二、受精过程
1. 受精过程：精子和卵细胞在输卵管中结合
2. 受精卵的发育：受精卵开始分裂，发育成胚泡
三、胚胎发育
1. 胚胎发育过程：受精卵发育成胚胎，经历胚层分化、器官形成
2. 胚层分化的意义：胚层分化形成了三个胚层，为器官的形成奠定了基础
四、胎儿发育
1. 胎儿发育过程：胎儿在母体内发育，通过胎盘、脐带与母体交换物质
①受精过程：精子和卵细胞在输卵管中相遇并结合，形成受精卵
②受精卵的发育：受精卵开始分裂，逐渐发育成胚泡，植入子宫内膜
3. 胚胎发育
重点知识点：
①胚胎发育过程：受精卵发育成胚胎，经历胚层分化、器官形成等过程
②胚层分化的意义：胚层分化形成了三个胚层，为器官的形成奠定了基础
4. 胎儿发育
重点知识点：
①胎儿发育过程：胎儿在母体内发育，通过胎盘、脐带与母体交换物质，获得营养和氧气
4. 实践活动评价：在实践活动环节，我将观察学生的实验操作、数据分析和成果展示。评估学生的实践操作能力、实验设计和结果分析的准确性，以及他们能够将理论知识应用于实际问题的能力。
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《人的生殖》一、设计理念新课程中倡导“以人为本”注重学生的终身可持续发展的教育理念，特别是关注学生的情感、态度和价值观的教育和培养。
本节教学设计的明线是人类生殖过程，暗线则是一条情感线索，感悟生命的诞生过程，体味父母的养育之恩。
让学生在学习人类生殖知识同时，不断感悟生命的意义、生命产生的不易和父母为孕育我们所做的奉献和牺牲。
活动设计突显学生的主体地位和教师的引导作用，通过观察、讨论、交流、质疑、释疑等教学活动落实以人为本终身可持续发展的教育理念。
二、教材分析本节教学设计内容选自人教版、义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元、第二章、第二节“人的生殖”中有关的知识，是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
本节介绍的是人的个体形成方面的内容，这些内容与人类的生存和延续密切相关，安排在人类的起源和发展内容之后顺理成章，通过学习，了解人类生殖系统的结构和生殖的过程，为下一节青春期内容的学习做好准备和铺垫。
教材结合多幅图片展示课程内容，锻炼培养学生观察和识图能力，较好地体现科学知识在指导健康生活中的作用，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础，在新课标十个一级主题内容“生物圈中的人”中起着十分重要的作用。
三、学情分析学生通过学习了解了人类的起源和发展，自然就会想到自己是怎样来到世界上的。
他们充满朝气与活力，一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解性方面的知识，另一方面很多孩子不能通过正常渠道获得生殖的科学知识，往往又怀有羞怯之心，腼于同老师、长辈沟通，更多的时候是和同龄人窃窃交流，学生充满求知的欲望，这为本节课的学习奠定了基础。
设计过程寓德教育引导于生理教学之中，结合学生现状，安排观察讨论活动，让学生在积极参与和主动学习的过程中学习知识、发展能力、培养高尚的情操以及良好社会道德感、责任感。
四、教学目标1.知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；描述受精及胚胎发育过程。
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人的生殖【学习目标】知识目标：了解男性和女性生殖系统的结构和功能明白得受精进程和胚胎发育进程能力目标：通过识别有关的插图和模型，培育学生自主观看的能力情感态度与价值观目标：引导学生正确熟悉人类的生殖现象，排除学生的性神秘感，成立男女生之间的正常交往。
〔学习重点〕男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育进程〔学习难点〕胚胎发育进程〔学习进程〕一、课前自主学习：一、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是二、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始割裂的场所是，胚胎发育的场所是。
3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的进程。
这一进程是靠完成的。
4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
5.一样说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，那个进程叫做。
二、课堂助学一、情景引入：人是怎么来到世上的？二、交流讨论：学生展现交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探讨：学习任务一：生殖系统的结构和功能，观看讲义P9插图（1）按顺序熟悉生殖系统各结构的名称和功能？并试着5分钟内记住，联想一下在自己身上的位置，那些已在发生转变？（2）试着标出图4-6和图4-8中器官名称（3）总结男、女性生殖系统的结构组成（4）男、女生殖系统中各要紧器官的功能学习任务二：生殖的进程。
（一）精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？1.什么叫受精卵？2.受精的部位在哪里？3、受精卵要发生什么转变？4.胚泡要植入什么部位？你能试描述受精的进程吗？（二）胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？1.你能试描述发育的进程吗？.二、胚胎与母体通过什么进行物质互换？3、胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？三、诊断评判：1．人个体发育开始于（）A．卵细胞 B．受精卵 C．胎儿 D．婴儿2．以以下人体器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的一组是（）A．卵巢与睾丸 B．输卵管与输精管C．子宫与输卵管 D．子宫与前列腺3．胎儿与母体互换物质的器官是（）A．卵巢 B．胎盘 C．输卵管 D．子宫4．男性双侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A．不产生精子，精子能排出 B．产生精子，精子能排出C．不产生精子，精子不能排出 D．产生精子，精子不能排5．男、女性要紧的性器官别离是（）A．输精管和输卵管B．前列腺和子宫C．睾丸和卵巢D．附睾和阴道六、以下关于男性生殖系统的表达中，都不正确的选项是（）①睾丸能产生精子②能产生雄性生殖细胞的是精囊腺③男性要紧的性器官是附睾④阴囊既能够排精又能排尿（）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．人的受精椭圆形成和胚胎发育的场所是（）A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫8．临盆的结果是（）A．形成胚泡 B．形成胚胎 C．诞生新生命 D．发育成胎儿九、胎盘是指( )A.胎儿的一部份血管B.脐带的一部份C.母体的一部份血管D.胎儿和母体互换物质的器官10、一个卵细胞从产生到排出体外，依次通过的器官是 ( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺1一、人类新个体产生的大致进程是：精液进入阴道后，精子通过这种结构，在内与卵细胞相遇，结合成受精卵。
人教版七年级下册生物4.1.2人的生殖学案(无答案)
课题：4.1.2人的生殖课型：新授课时间授课人：签字：学习目标：1．知道男性和女性生殖系统的主要结构及其功能。
2．知道受精的过程。
3．知道胚胎发育的大致过程。
重难点：重点：Array1. 男、女生殖系统的结构及其功能2.胚胎发育过程难点：胚胎发育过程。
引入新课（或课前展示）：孙悟空怎么来的？哪吒怎么来的？种子怎么来的？小鸡怎么来的？那么，你又知道自己是怎么来到这个世界上的吗？（让学生发表意见）学习过程：（一）明标自学学习任务一：男、女生殖系统的结构和功能结合课本8页至9页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图4—2.女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图4—3.想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？4.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？5.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？6.类比：（1）输精管和输卵管（2）阴茎和阴道（3）睾丸和卵巢学习任务二：生殖过程结合课本10页至12页文字及示意图，进行自主探究，并解决Array以下问题。
1.什么叫受精？2.受精的部位在哪里？3.受精卵要发生什么变化？4.胚泡要植入什么部位？5.你能试描述受精的过程吗？6.你能试描述发育的过程吗？7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示学习任务一：1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2．课件展示男、女性生殖系统图，请各个小组学生回答，教师根据学生的回答检验学生的进行自主学习和小组内合作学习的情况，并给予表扬和肯定！（注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生回答问题）。
3.强调：男、女性的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢。
学习任务二：1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.课件展示：卵细胞产生、受精过程、生殖过程，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。
【复习必备】2019七年级生物下册 4.1.2 人的生殖学案(无答案)(新版)新人教版
第二节人的生殖【学习目标】1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
【重点难点】1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
【学法指导】1、自主学习，男性和女性生殖系统的结构及功能。
2、小组合作探究，区别男女性生殖系统的结构及功能。
3、用颜色笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——请相信，你可以的！1、填写课本P9页图中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，产生的生殖细胞是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，产生的生殖细胞是，输送生殖细胞的器官是。
3、睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
4、子宫是的场所。
5、受精是指和相结合的过程，受精卵形成的部位是。
6、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
7、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
胎儿与母体进行物质交换的器官是。
8、分娩是指。
从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
【探究与展示】秀我风采，透析重难点3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？【反馈训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台（）1、能分泌性激素的器官是A、附睾和子宫B、睾丸和子宫C、睾丸和卵巢D、附睾和卵巢（）2、人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
人的受精过程是指A、精子与卵细胞结合B、产生精子和卵细胞C、精子进入输卵管D、受精卵进入子宫（） 3、人体胚胎形成和发育的大致过程是A、卵细胞→胚胎→胎儿B、卵细胞→胎儿→胚胎C、受精卵→胎儿→胚胎D、受精卵→胚胎→胎儿【我的收获】【达标检测】4、男性的主要性器官是它的主要功能是产生和分泌；女性的主要性器官是，它的主要功能是产生和分泌。
七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》教案 (新版)新人教版
核心素养：通过图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程，在了解人体结构功能的同时，形成结构与功能相适应的生命观念。
教学目标
情感态度
1.认同母亲生育过程的辛苦。
2.认同生命的珍贵。
知识目标
1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.描述受精过程及胚胎发育过程。
【亲情作业】爱的抱抱
回家拥抱妈妈，对妈妈说：“我爱您！”感谢妈妈，孕育了你宝贵的生命，生命于你只有一次，我们都要珍爱生命。
课堂反馈：
观看视频：《生殖过程——“我是这样来的”》学生边看视频边记录人的生殖过程的主要阶段。师生共同完成人的生殖发育过程图解。
三、应用创新•活化课堂
【应用创新】爱的体验（背景音乐：《世上只有妈妈好》）
1.请大家把书包反背在胸前，将书包里的书当做大家“肚子”里的“宝宝”。
2.请在确保“宝宝”安全的前提下，完成起立坐下动作10次，然后弯下腰系系鞋带10次，再爬到椅子上取高处得“物品”10次。
9页“女性生殖系统示意图”，了解各结构的作用。2.完成“女性生殖系统示意图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
【合作探究二】悦纳他人
男生组
1.观察教材第9页“女性生殖系统示意图”，了解各结构的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。
女生组
1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图”，了解各结构的作用。
能力目标
尝试完善男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。
教学重点
1男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.受精过程及胚胎发育过程。
教学难点
七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案无答案新版新人教版
4.1.2 人的生殖学习内容第四单元第一章第二节人的生殖(第2课时) 课型：新授课学习目标学习目标知识与技能：描述受精过程以及胚胎发育过程过程与方法：观察有关的插图、录像和模型，培养学生的识图能力、观察能力及处理问题的能力。
情感、态度价值观：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
重难点：重点1. 受精和胚胎发育。
难点理解生殖的过程和胚胎的营养。
时间分配导课3分、自学10分、合作交流15分、小结 5 分、巩固7分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课一.自学新知：1.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，和在里融合形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成，最终植入，这就是怀孕。
2．胚胎发育：人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般为天左右。
二、合作探究一、生殖过程认真观看，初步认识受精过程、胚胎发育及营养。
观看录像后，结合教材Ⅳ一7，尝试说出受精过程及怀孕。
阅读教材第10页内容，结合Ⅳ一8图，叙述从胚胎到新生儿产出的大致过程。
新课导入：人们常说：“十月怀胎，一朝分娩”，这一方面这说明了母亲孕育我们的辛苦，也能体现母亲的伟大。
每个人是从一个细胞——受精卵发育来的，一个细胞变化成一个胎儿，这要经过很复杂的变化，母亲在此过程中要经历很多的不便，但你知在老师的讲解下，了解精子和卵细胞的特点。
理解排卵、受精及其部位、区别受精和受精卵。
理解什么是怀孕。
二、胚胎的发育和营养聆听、思考，树立正确的伦理观。
认真观察子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图，小组内合作探究胚胎的发育及其营养，特别是胚胎与母体的物质交换过程，从而正确理解胎儿与母体之间的“物质交换站”是胎盘。
阅读理解分娩的含义。
在以上探究的基础上分析投影中母亲怀孕期间的身体增重数据和分娩时的疼痛等，每小组推选一名同学说说对母亲怀孕的认识。
谈谈自己以前是如何认识母亲生育之艰辛和母爱的，现在有何新的认识?应该如何去做?三、展示纠错：就学生在合作探究中出现的错误、不足，存在的共性问题随堂及时纠错。
河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学七年级生物下册第四单元第一章第二节人的生殖导学案(无答案)(新
A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴
道
5•胚胎发育的场「所是（）。
A.子宫「B.卵巢C.「输卵管D.阴道
6•胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，此结构是
（）°
A.胎膜B.肚脐「C.脐带D.胎盘
7•胎儿产生的二氧化碳等废物，是通
过经母体排出体外的
师生反思、总结：
是，胚胎发育的场所
是—。
3.睾丸产生的「和卵巢产生
的，都是生殖细胞。
4.一般说，怀孕到第周
时，胎儿就发育成熟了。
5.成熟的「胎儿和胎盘「从母体的阴道排岀，这个过程叫做。
二：探究新知
1.男、女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么
2.胚胎与母体如何进行物质交换?
3•“婴儿出「生就是新生命的开始”，这种说法对吗？
人的生殖
课题
第二节人的生殖
课时
1
使用人பைடு நூலகம்
学习 目标
1•概述男性和女性生殖系统的结构，说出他们的功能。
2•描述受精过程和胚胎发育过程。
重点
难点
男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程。
教学内容师生随笔
:感悟新知
1、男性生殖系统中最重要的器官是
女性生殖系统中最重要的器官是
2、精子和卵细胞相遇结合的部位
是r，受精卵开始分裂的场所
三：归纳整理
通过本节课的学习，你有何收获？
四：达标测评
1睾丸的主要功能是（）。
A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素
C.储存精子D.只分泌雄性激素
2•人体发育的整个过程的起点是（）。
A.受精卵B.胎儿C.婴儿D.卵细胞
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课型
新授
课题
人的生殖
课时
1
主备人
复备
审核人
曹海生
使用时间
学习
提示
1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
学习过程
学生活动
复备
【单元导入，明确目标】
人的生殖
【激活先知，链接新知】
人类是由森林古猿进化而来的，每个人又是怎样来到世上的呢，一次产生精子上亿个，只有一个精子能形成生命，每一个人都是最优秀的。生殖靠生殖系统来完成，男女生殖系统都由什么组成，生殖的过程怎样的呢？带着这些问题进入到今天的学习中。
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）
A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水
6.人体内最大的细胞是（）
A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子
7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）
A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘
8.人体的个体发育开始于（）
4.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.简述男性生殖系统的组成和各器官的功能；
2.简述女性生殖系统的组成和各器官的功能；
3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”发育成熟的？
4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”、“呼吸”、“排出废物”的？
【及时反馈，激励评价】
1.受精卵分裂开始于（）
A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）
A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘
3.胚胎和胎儿发育的场所是（）
A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫
4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）
A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右
A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵
9.人体内卵细胞完成受精的场所是（）
A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
10.睾丸的主要功能是( )
A．只产生精子B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子D．只分泌雄性激素
11.卵巢的主要功能是( )
A．只产生卵子B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素D．输送卵细胞
【深度加工，习得悟得】
右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续
过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
①②③④
(2)精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后
形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入_______。
(3)胚胎发育的场所是 ，器官①的功能是。
（4）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动，最终植入[ ]，就好比一粒种子落到了土壤，这是的开始。
睾丸产生卵子
子宫提供胚胎发育场所
女性生殖系统输精管输送精子
输卵管输送卵子
【反思】
【获取新知，学得识得】
基础填空
1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。
2.男性生殖系统中最重要的性器官是，女性生殖系统中最重要的性器官是。
3.精子是由产生的，卵细胞是由产生的，他们都是生殖细胞。精子和卵细胞相遇并结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是，胎儿在母体子宫内获得营养靠。
12.在母亲的子宫里，胎儿不可能进行的生理活动是
A．血液循环B．排泄废物C．消化食物D．吸收氧气
13、产生卵细胞，形成受精卵和胚胎发育的场所分别是（）
A.输卵管、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢
C.卵巢、输卵管、子宫D.卵巢、子宫、输精管
14连线题,将对应的结构与功能连接起来.ห้องสมุดไป่ตู้
男性生殖系统卵巢产生精子