2015年恩施州中考化学试题及答案解析

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湖北省恩施州中考化学试题

湖北省恩施自治州初中毕业学业考试化学试题卷部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40选择题22个题，每题2分，共44分在每题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

13．（2012年湖北恩施，13题，2分）下列变化中，属于化学变化的是A．冰雪熔化B．钢铁生锈C．干冰升华D．矿石粉碎14．（2012年湖北恩施，14题，2分）低碳经济的实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。

下列做法中不符合低碳经济理念的是A．推广使用节能灯B．鼓励建造节能建筑 C．开发利用新能源D．大力发展火力发电15．（2012年湖北恩施，15题，2分）图8所示操作中错误的是图816．（2012年湖北恩施，16题，2分）蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和面粉发酵过程产生的酸，又能起发泡作用，这种白色物质是A．NaOH B．Ca(OH)2 C．NaHCO3 D．NaCl17．（2012年湖北恩施，17题，2分）下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是A．称量—计算—溶解—转液贴签B．计算—称量—溶解—转液贴签C．计算—称量—转液贴签—溶解D．计算—溶解—称量—转液贴签18．（2012年湖北恩施，18题，2分）下列叙述正确的是A．洁净的空气是纯净物B．CO与水反应生成碳酸C．可用肥皂水区别硬水和软水D．合金不属于金属材料19．（2012年湖北恩施，19题，2分）某一反应微观示意图如图9所示，已知乙是双原子分子。

则从图示获得的信息中，错误的是A．该反应的反应类型为复分解反应B．反应生成的物质都属于单质C．乙与丙分子个数之比等于3:1D．该反应符合质量守恒定律图9⑴燃烧是人类最早21．（2012年湖北恩施，21题，2分）推理是研究和学习化学的一种重要方法。

正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。

科学家已发现反氢原子。

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)——化学与生活

湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）——化学与生活2015—2013 年）2015（一、选择题）恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（•2015（1.气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等空．A ．B 烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点燃 C 类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水人．见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等常．D 空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生考点：命活动与六大营养素．空气与水；化学与生活．专题：由题目的信息可知：空气的组成：分析：可燃物、没有氢气；燃烧的三个条件：稀有气体等，氮气、氧气、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；A解：解答：、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错B 误；、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符C 合题意，故选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误； A 故选同学们要加强记忆有关的知识点，化学材料等，燃烧的条件、本考点考查了空气中各种气体的含量、点评：在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．）十堰）下列有关生活常识的说法中，错误的是（•2015 2.是指废弃塑料造成的污染”白色污染“．A ．B 旧电池应该集中处理废体中缺少钙人引起贫血人．C 吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素多．D 白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素；常见污考点：染物的来源、危害及治理．化学与生活．专题：分析：、根据白色污染的含义判断．A 、根据废旧电池所含的少量的重金属对人体有害，应该集中回收处理判断．B 、根据人体中缺少铁人引起贫血解答．C 、根据食物中的营养素判断．D 解：解答：、白色污染是指难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象，所以正确．A、废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等．这些有毒物质通过B各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌，故废电池应该集中回收处理，所以正确．、人体中缺少铁人引起贫血，缺少钙人引起骨质疏松，所以错误．C 、新鲜水果、蔬菜中含有维生素，多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素，所以正确．D C 答案：本题主要考查学生对白色污染、食物中的营养素、废旧电池等与人们生活息息相关的事物的认识，点评：从而提高环境保护意识，养成良好习惯．）武汉）下列说法中正确的是（•2015（3.对人体有害”地沟油“用食．A ．B 、石油、天然气都属于可再生能源煤 C 保障食品安全，杜绝使用任何食品添加剂为．提高农作物产量，应大量施用化肥为．D 硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；施用化肥对环境的影响；常见能源的亚考点：种类、能源的分类．学与生活．化专题：、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质．A分析：、人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界B 中可以不断再生的能源，属于可再生能源．、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用．C 、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，据此进行分析判断．D 、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物A：解解答：对人体有害，故选项说法正确．”地沟油“质，食用、煤、石油、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可B 再生能源，故选项说法错误．C、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用，可以使用可食用的食品添加剂，故选项说法错误．、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，故选项说法错误．D ．A故选：题难度不大，了解地沟油的危害、可再生能源和不可再生能源的特点、食品添加本点评：剂、施用化肥对环境的影响是正确解答本题的关键．）湖北）生活之中处处有化学，下列说法不正确的是（•2015（4.冰可用于人工降雨干．A 属于复合肥] ．B SO）NH（[酸铵硫424．C 天然气代替煤可以减少酸雨的形成用活中的垃圾应分类回收生．D 氧化碳的用途；常见化肥的种类和作用；常用燃料的使用与其对环境的影响．二考点：化学肥料．学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化专题：、根据干冰升华吸热使周围温度降低解答；A分析：、根据复合肥的定义解答；B 、根据天然气燃烧生成二氧化碳解答；C 、根据垃圾分类回收可以节约资源和防止污染解答．D ：解解答：、干冰升华吸热使周围温度降低，可用于人工降雨，故对；A属于氮肥，]SO）NH（[硫酸铵复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥，、B424故错；、天然气燃烧生成二氧化碳，二氧化硫导致酸雨的形成，从而可以减少酸雨的形 C 成，故对；、垃圾分类回收可以节约资源和防止污染，故对．D B 答案：点评：题考查常见的生活环境及污染问题，把握常见的污染现象、能源利用及材料等为本解答的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大．），下列做法符合食品安全要求的是（”舌尖上的安全“宜昌）宜昌民生热词：•2015（5.碳酸氢钠作发酵粉用．A ．B 霉变油菜籽生产食用油用．C亚硝酸钠代替食盐烹调食物用工业酒精勾兑饮用白酒用．D 硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用盐的用途．亚考点：学与生活．化专题：．根据碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体的性质判断．A分析：．根据霉变食品的危害考虑；B ．根据亚硝酸盐有毒来分析；C ．工业酒精中含有甲醇．D ．小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠无毒且能与酸反应生成二氧化碳气体，气体A：解解答：受热膨胀使面松软多孔，所以正确．．霉变花生具有毒性很大的黄曲霉毒素，有致癌作用，不能用来压榨食用油，故B 错误；．亚硝酸钠有毒，不能用来代替食盐使用，故错误；C ．工业酒精中含有甲醇，甲醇是一种有毒的物质，故错误．D ．A故选学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知化点评：识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质．二、非选择题十堰）化学与生活密切相关．•2015（1.如性能会发生改变．当金属制成合金后，日常生活中经常接触的金属材料多数是合金，）1（大“（填组成它的纯金属大于说明合金的硬度一般黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹，．）”等于“或”小于“、”于作用．乳化）餐具上的油污可以用加洗洁精的水洗掉，说明洗洁精具有2（）铝的化学性质很活泼，但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀，请用化学方程式表明其3（． O=2Al4Al+3O 中的原理322合金与合金的性质；乳化现象与乳化作用；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离考点：方程式．溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料．专题：）根据合金的优点一般有强度好、熔点低、抗腐蚀性更好解答；1（分析：）根据洗洁精具有乳化作用解答；2（）根据铝具有良好抗腐蚀性的原因进行分析解答．3（解：解答：）黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹，说明合金的硬度一般大于组成它的纯金属；1（）洗洁精具有乳化作用，餐具上的油污可以用加洗洁精的水洗掉，说明洗洁精具有乳化作用；2（）铝的化学性质非常活泼，极易和氧气反应生成氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步氧化，所以铝制3（品却很耐腐蚀原因是：铝在常温下与空气中的氧气反应，在其表面形成致密的氧化铝薄膜，阻止铝；O=2Al4Al+3O进一步被氧化，铝和氧气反应生成氧化铝，化学方程式为：322答案：）大于1（）乳化2（ O=2Al4Al+3O）3（322要掌握合金和金属的性质方面金属冶炼等方面的知识，本题充分了解金属的物理性质和化学性质，点评：的区别与联系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．咸宁）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．•2015（2.是青少年健康成长的重要保证，日常生活中食用的蔬菜和水果”健康饮食、均衡营养“）1（．维生素富含的营养素的增大可燃物与）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松一些，可使火焰更旺．其原理是2（．空气的接触面积． ac ）下列电动自行车的各组件中，属于合成材料的是3（．塑料灯罩c ．钢质车轮b ．橡胶轮胎a混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到）NO （Mg和AgNO）向一定量的4（2332+、Zn 溶液甲和固体乙，向固体乙中加稀盐酸有气泡产生，则溶液甲中含有溶质的离子是2+﹣．（用离子符号表示） NO、Mg3食品、药品与健康食品中的有机营养素；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及考点：其对人和环境的影响．金属与金属材料；化学与生活．专题：）从日常生活中食用的蔬菜和水果中富含维生素去分析解答；1（分析：温度要达到着火点；促进可燃③氧气或空气、②可燃物、①）燃烧需要同时满足三个条件：2（物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断；）有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、3（高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断；4（）根据金属的活动性进行分析判断；）日常生活中食用的蔬菜和水果中富含维生素；故答案为：维生素；1（解：解答：）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接2（触面积的原理；故答案为：增大可燃物与空气的接触面积；）有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子．3（、橡胶轮胎是用合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大合成材料之一，故选项正确；A 、钢质车轮是用钢制成的，钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误．B 、塑料灯罩是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．Cac故答案为：．，固体乙中加稀盐酸有气泡产生，说明固体中含有锌，说Ag＞Cu＞Zn＞Mg）根据金属活动性4（明锌粉过量，则由此可判断溶液甲中不会有铜离子和银离子，由于锌比镁的活动性弱，不会把镁置换出来，所以进一步推导可知，溶液甲中含有的离子有镁离子、锌离子、硝酸根离子，故答案为：2+2+﹣；NO、Mg、Zn3本题考查知识点较多，生活处处有化学，学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题．点评：年）2014（鄂州）化学与生产和生活密切相关，请结合实际填空．•2014（1. ）塑料做成的．”热固性”或”热塑性”（填热固性）炒菜用的铁锅的手柄是用1（）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或2（．调大炉具的进风口）医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液．在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下经3（写出该供机体活动和维持恒定体温的需要．同时放出能量，缓慢氧化转变成二氧化碳和水，． O+6CO6H+6OOHC 反应的化学方程式2122266完全燃烧与不完全燃烧；电离方程式；文字表达式、书写化学方程式、料及其应用；塑考点：生命活动与六大营养素．学与生活．化专题：）根据炒菜用的铁锅的手柄是用热固性塑料制成的进行解答；1 （分析：）根据氧气不充足时，燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色进行2（解答；）根据葡萄糖在酶的催化作用和氧气反应二氧化碳和水进行解答．3（）炒菜用的铁锅的手柄是用热固性塑料制成的；1（：解解答：充足时，燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，所以此）氧气不2（时应将灶具或炉具的进风口调大；化学方程式）葡萄糖在酶的催化作用和氧气反应二氧化碳和水，该反应的3（．O+6CO6H+6OOHC2226126）热固性；1（故答案为：）调大；2（．O+6CO6H+6OOHC）3（6222612题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．本点评：某饼干配料为：小麦粉、白砂糖、精炼植物汉油田、潜江市、天门市、仙桃市）2014•（2.油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精。

恩施自治州初中毕业生学业考试化学试题及答案

年恩施自治州初中毕业生学业考试物理、化学试题(物理70分，化学50分，合计120分，考时120分钟)化学部分（满分50分）题号一二三总分总分人得分可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 C：12 N：14 Na：23 Cl：35.5一、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案填入下列答题栏中，每题2分，共20分）得分评卷人题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.我国政府规定，自6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等一律不得免费提供塑料购物袋。

据了解，一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。

下面对一次性塑料袋的说法错误的是A.一次性塑料袋是链状结构的高分子材料B.禁止使用任何塑料制品C.一次性塑料袋是有机物组成的D.一次性塑料袋是“白色污染”之一2．下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是3．2007年10月24日，“嫦娥一号”带着国人的祝福，执行中国首次“探月”之旅。

“嫦娥”在升天前10小时开始加注火箭燃料四氧化二氮（N2O4）。

下列叙述中，正确的是A．四氧化二氮是由6个元素构成的B．四氧化二氮的相对分子质量是92gC．四氧化二氮中氮、氧元素的质量比为7：8D．四氧化二氮分子中氮、氧原子的个数比为1：24．下列对相应现象或事实的解释不正确的是选项现象或事实解释A 金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式不同B 酒香不怕巷子深分子不断的运动C 坏血病和骨质疏松症都是因为缺钙D 用铁、铝制作炊具；用干冰进行人工降雨；用铜制作导线都是利用物质的物理性质5．2008年以来国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。

下列说法错误的是A．我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生B．在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源C ．国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物D ．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放6．对甲、乙、丙三种金属活动性的实验研究过程如下：(1）取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO 4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有现象。

初中化学湖北省恩施州中考化学考试卷带解析.doc

初中化学湖北省恩施州中考化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共10题）1.下列属于化学变化的是（）A ．冰雪消融B ．酒精挥发C ．食物腐烂D ．活性炭除臭【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A 、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B 、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．D 、活性炭除臭过程中只是利用了活性炭的吸附作用，没有新物质生成，属于物理变化．故选C ．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：各地中考2.携手“六城”同创，共建山青水绿、天蓝地净的美丽恩施．从化学的视角你认为下列不符合该主题的是（）A ．绿化、亮化、美化环境B ．必要时对私家车限行C ．开发和利用新能源D ．生活污水直排江河【答案】【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】A 、绿化、亮化、美化环境可以山青水绿、天蓝地净； B 、对私家车限行，可减少污染，保护环境； C 、开发和利用新能源，可减少污染，保护环境； D 、生活污水直排江河，会污染水体．【解答】解：A 、绿化、亮化、美化环境可以山青水绿、天蓝地净，符合主题； B 、对私家车限行，可减少污染，保护环境，符合主题； C 、开发和利用新能源，可减少污染，保护环境，符合主题； D 、生活污水直排江河，会污染水体，不符合主题．故选D ．【点评】本题难度不大，环境保护与我们的生活息息相关，了解防治环境污染的措施是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：各地中考3.如图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是B（）A．点燃酒精灯B．检查装置的气密性C．读出液体的体积D．液体的取用【答案】【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；检查装置的气密性．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据检查装置的气密性的方法进行分析判断；C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：各地中考4.现有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并放出氢气，Y不反应；如果把Y和Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化．根据以上实验事实，对X、Y、Z 金属活动性顺序判断正确的是（）A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．X＞Z＞YD．无法判断【答案】【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．【解答】解：现有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并放出氢气，Y不反应，说明X的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即X＞H＞Y；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化，说明Y的金属活动性比银强，Z的金属活动性比银弱，即Y＞银＞Z；故X、Y、Z金属活动性顺序为X＞Y＞Z．故选：A．【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．难度：中等知识点：各地中考5.地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素．如图是四种元素的有关信息，关于四种元素的说法错误的是（）A．氧元素的原子序数为8B．铁元素属于金属元素C．铝元素的原子在化学反应中易失去电子D．硅元素的相对原子质量为28.09g【答案】【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、由氧原子的结构示意图可知，圆圈内的数字是8，氧原子的核电荷数为8，故选项说法正确．B、铁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确．C、铝原子的最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：各地中考6.我国科学家屠呦呦因发现用于治疗疟疾的药物﹣﹣青蒿素（化学式为C15H2205），挽救了数百万人的生命，从而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖．下列关于青蒿素的叙述错误的是（）A．青蒿素的一个分子中含有42个原子B．青蒿素属于无机物C．青蒿素的相对分子质量为282D．青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%【答案】【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据分子结构来分析；B．根据有机物与无机物的判断方法来分析；C．根据相对分子质量的计算方法来分析；D．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析．【解答】解：A．由青蒿素的化学式可知，每个青蒿素分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子，共42个原子，故正确；B．由青蒿素的化学式可知，青蒿素是一种含碳元素的化合物，属于有机物，故错误；C．青蒿素的相对分子质量为12×15+1×22+16×5=282，故正确；D．青蒿素中碳元素的质量分数为≈63.8%，故正确．故选B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．难度：中等知识点：各地中考7.近日我州某地成功处置了一辆满载三氯化磷（ PCI3）的车辆泄漏事故．三氯化磷是一种重要的无机盐工业产品，无色液体、密度1.574g/cm3 （21℃），熔点﹣112℃，沸点75.5℃，易燃．遇水反应生成亚磷酸（H3PO3）和氯化氢，与有机物接触会着火．下列对三氯化磷的说法错误的是（）A．三氯化磷中磷元素的化合价为+3B．运输过程中如果发生燃烧时，可以用水浇灭C．运输途中应防雨淋和防高温D．三氯化磷与水反应的化学方程式：PCl3+3H20═H3PO3+3HCl↑【答案】【考点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；书写化学方程式；灭火的原理和方法．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；B．根据物质的性质来分析；C．根据物质的性质来分析；D．根据化学方程式的写法来分析．【解答】解：A．三氯化磷中，氯元素显﹣1价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零可知，x+（﹣1）×3=0，x=+3，故正确；B．三氯化磷遇水反应生成亚磷酸（H3PO3）和氯化氢，产生的有毒气体，所以不能用水灭火，故错误；C．三氯化磷易燃．遇水反应生成亚磷酸（H3PO3）和氯化氢，产生的有毒气体，因此运输途中应防雨淋和防高温，故正确；D三氯化磷与水反应生成亚磷酸（H3PO3）和氯化氢，故化学方程式为：PCl3+3H2O═H3PO3+3HCl↑，故正确．故选B．【点评】本题结合化学式考查了化合价水的计算、物质储存于运输的注意事项、灭火的方法以及化学方程式的书写，难度不大．难度：中等知识点：各地中考8.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图6所示．下列说法正确的是（）A．a1℃时甲和乙的饱和溶液，升温到a2℃时仍是饱和溶液B．甲和乙的溶解度相等C．a1℃时，甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液D．a2℃时，在100g水中加入60g甲，形成不饱和溶液【答案】【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．【解答】解：A、甲、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，所以a1℃时甲和乙的饱和溶液，升温到a2℃时不是饱和溶液，故A错误；B、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故B错误；C、a1℃时，甲、乙物质的溶解度是30g，所以甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液，故C正确；D、a2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以在100g水中加入60g甲，形成饱和溶液，故D错误．故选：C．【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．难度：中等知识点：各地中考9.下列对初中化学知识的总结，错误的是（）A．化学基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种B．六大基本营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水C．由同种元素组成的物质一定是纯净物D．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离火灾现场【答案】【考点】反应类型的判定；常见的意外事故的处理方法；单质和化合物的概念；生命活动与六大营养素．【专题】化学与能源；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类；化学与生活．【分析】A、化学基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种；B、六大基本营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；C、由同种元素组成的物质不一定是纯净物；D、遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离火灾现场．【解答】解：A、化学基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种，正确；B、六大基本营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，正确；C、由同种元素组成的物质不一定是纯净物，还可能是混合物，错误•；D、遇到火灾时l【答案】【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化：分析分子、原子的变化；分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的类型；分析反应物的微粒个数关系．【解答】解：A、由反应的微观示意图可知，图中反应物与生成物分子数之比为3：2，故A错误．B、由微粒的构成可知，图中含有三种分子，故B错误．C、由图示可以看出，图中的物质有两种化合物，一种单质，故C错误．D、该反应是由两种物质生成了一种物质，符合“多变一”的化合反应特点，故D正确．故选：D．【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子往往是解题的关键．难度：容易知识点：各地中考二、填空题（共3题）1.通过初中化学的学习，同学们掌握了一些基本的化学知识，初步形成了一些化学观念，具备了一定的化学科学素养．（1）请完成下列表格：化学符号__________________5CH4__________________2Cl﹣表示意义2个铝原子__________________氧化铁__________________（2）用所学知识，按要求完成下列各题：a．周末，小星妈妈做晚饭炒菜时突然来一电话，在接电话时，听到正在忙于中考复习的小星大喊：“妈妈，锅里糊了！”接完电话，妈妈问道：“你又没看到，是怎么知道的？”小星解释道：__________________．b．“镁条在氧气中燃烧后固体质量增重，则质量守恒定律不适用于该化学反应”．你对这句话如何理解：__________________．c．前不久，某化妆品的广告片中有一女星高喊：“我们恨化学”，此广告语引起我国化学界高度关注，要求立即停播并公开道歉．你如何评价该广告语：__________________．【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题；质量守恒定律及其应用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；化学与生活．【分析】（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．（2）根据分子的性质来分析．根据质量守恒定律来分析；任何物质都有两面性，要辩证地看待每一个问题．【解答】解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个铝原子表示为：2Al；甲烷（CH4）从分子角度，可表示1个甲烷分子，那么5CH4从分子角度，可表示1个甲烷分子就可以表示5个甲烷分子；氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，故化学式为：Fe2O3；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；2Cl﹣表示2个氯离子；故答案为：化学符号2Al5CH4Fe2O32Cl﹣表示意义2个铝原子5个甲烷分子氧化铁2个氯离子（2）a．因为分子在不断的运动，所以能闻到饭菜的糊味，故填：分子在不断地运动；b．镁条燃烧后质量增加，是因为镁与氧气反应生成氧化镁，参加反应的镁与氧气的质量之和等于生成氧化镁的质量，该反应遵循质量守恒定律，故填：质量增加是没有计算参加反应的氧气的质量；c．化学科学给人类生活和生产带来了很多便利、促进了社会的发展，而化学物质的危害多是人为因素造成的，我们要合理控制．故填：化学物质的危害多是人为因素造成的．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．难度：中等知识点：各地中考2.现有四种物质：①HNO3②SO3③NaOH④CuSO4，其中属于氧化物的是__________________（填物质序号），属于盐的是__________________（填物质序号）．在一定条件下，能相互反应生成盐和水，且不属于中和反应的化学方程式为__________________．【答案】【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；书写化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】盐是指由金属离子和酸根离子构成的化合物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，据此分析．【解答】解：根据盐、氧化物的定义和结构特点可知三氧化硫属于氧化物，硫酸铜属于盐；非金属氧化物和碱反应生成盐和水，不属于中和反应，因此三氧化硫和氢氧化钠反应符合条件，反应方程式是2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．故答案为：②；④；2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．【点评】物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．难度：中等知识点：各地中考3.牙膏中的摩擦剂约占牙膏成分的50%，主要用于增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果，牙膏摩擦剂一般由①CaHPO4②CaCO3③Al（OH）3④SiO2中的一种或几种组成．（1）根据上述信息，推测牙膏中的摩擦剂应具备的性质有__________________（填序号）．①易溶于水②难溶于水③坚硬④柔软⑤颗粒较大⑥颗粒较小（2）已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2（不与稀盐酸反应）中的一种或两种物质，将适量的该牙膏溶于水、静置后过滤，向所得固体中加入足量稀盐酸，观察到的实验现象是__________________，则证明该牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2的混合物．（3）取20g该牙膏样品充分溶解、静置、过滤，用10%的稀盐酸测定得到的固体成分．测定过程中，剩余固体和加入稀盐酸的质量分别如图所示，试计算该牙膏中摩擦剂的质量分数是多少？【答案】【考点】根据化学反应方程式的计算；盐的化学性质．【专题】有关化学方程式的计算；常见的盐化学肥料．【分析】（1）牙膏中的摩擦剂约占牙膏成分的50%，主要用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，牙膏摩擦剂一般由①CaHPO4②CaCO3③Al（OH）3④SiO2中的一种或几种组成，摩擦剂应具备的性质是难溶于水，硬度大，颗粒小等性质；（2）根据碳酸钙能与酸反应产生二氧化碳，SiO2不与稀盐酸反应分析解答；【解答】解：（1）牙膏中的摩擦剂约占牙膏成分的50%，主要用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，牙膏摩擦剂一般由①CaHPO4②CaCO3③Al（OH）3④SiO2中的一种或几种组成；摩擦剂应具备的性质是难溶于水，硬度大，颗粒小等性质，实验选择②③⑥；故答案为：②③⑥；（2）牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2，碳酸钙能与酸反应产生二氧化碳，SiO2不与稀盐酸反应，故实验现象是部分固体溶解，有气泡产生；答案：部分固体溶解，有气泡产生（3）剩余的固体是二氧化硅，其质量为4.6g设摩擦剂中碳酸钙的质量是xCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑10073x36.5g×10%x=5g该牙膏中摩擦剂的质量分数是：×100%=48%．答：该牙膏中摩擦剂的质量分数是48%．【点评】本题考查了物质性质和组成的实验分析判断，分析理解实验设计的依据和过程是解题关键，掌握基础是解题关键，题目难度中等．难度：中等知识点：各地中考三、综合题（共2题）1.某中学化学课外兴趣小组在参观考查了本地污水处理厂后，设计了如图所示简易污水处理流程，在实验室净化采集到的一瓶污水：（1）操作①的名称是__________________，必需用到的玻璃仪器有__________________（选择仪器序号填空：①烧杯②量筒③玻璃棒④胶头滴管⑤漏斗）．（2）某污水处理厂使用的是安全高效消毒剂﹣﹣﹣二氧化氯，其化学式为__________________．【答案】【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；化学式的书写及意义．【专题】空气与水．【分析】（1）根据过滤的原理分析操作；（2）根据化学式的写法解答．【解答】解：（1）向水中加入A物质是明矾，可以加速沉降，吸附较大颗粒，过滤是将混合物中不溶于水的物质分离除去，所以，向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤操作，可除去不溶于水的物质；必需用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗．（2）某污水处理厂使用的是安全高效消毒剂﹣﹣﹣二氧化氯，其化学式为ClO2．答案（1）过滤；①③⑤；（2）ClO2．【点评】本题主要考查了净化水等方面的内容，可以依据已有的知识进行．过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则．即一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．难度：中等知识点：各地中考2.在学习《常见的碱》课题时，某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标有澄清石灰水的试剂瓶底有一些白色固体物质．课后同学们对这瓶石灰水是否变质进行了探究．[提出猜想]甲同学认为：石灰水完全变质；乙同学认为：石灰水部分变质；丙同学认为：__________________．[实验方案]实验现象结论甲的探究从试剂瓶中取适量清液于试管中，向其中通入CO2气体__________________甲的猜想正确乙的探究实验一：从试剂瓶中取适量清液于试管中，向其中滴加酚酞试液乙的猜想正确实验二：__________________[分析与讨论]大家通过分析和讨论认为：如果丙同学的猜想也正确，则瓶底的白色固体物质是__________________（填化学式），其产生的原因是__________________．【答案】【考点】药品是否变质的探究；碱的化学性l二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，甲的探究：从试剂瓶中取适量清液于试管中，向其中通入CO2气体，石灰水没有变浑浊，说明没有氢氧化钙，甲的猜想正确；乙的探究：实验一：从试剂瓶中取适量清液于试管中，向其中滴加酚酞试液，溶液呈红色，白色粉末中含有Ca（OH）2；实验二：取少量白色固体，滴加稀盐酸，有气泡产生，白色粉末中含有碳酸钙，乙的猜想正确；[分析与讨论]大家通过分析和讨论认为：如果丙同学的猜想也正确，则瓶底的白色固体物质是CaCO3；其产生的原因是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．答案：[提出猜想]石灰水没有变质；[实验方案]石灰水没有变浑浊；酚酞试液变红色；取少量白色固体，滴加稀盐酸；有气泡产生[分析与讨论]CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．难度：偏难知识点：各地中考四、实验,探究题（共1题）1.根据如图中的实验装置，回答问题：发生装置收集装置洗气装置（1）写出图B中仪器a的名称：__________________．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为__________________，发生和收集装置为__________________（填字母）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其中常混有少量氯化氢l（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，并据反应物状态和反应条件选择发生装置，据氧气密度和溶解性选择收集装置；（3）洗气装置中导管长进短出，并据反应原理书写方程式．【解答】解：（1）标号仪器是作为反应容器的锥形瓶；（2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物生成氧气和氯化钾，反应方程式是：2KClO32KCl+3O2↑，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；（3）混合气体应从F装置的长管进气，使氯化氢气体与碳酸氢钠溶液充分接触反应，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应方程式是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；故答案为：（1）锥形瓶；（2）2KClO32KCl+3O2↑；A、C（或D）；（3）②；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．【点评】明确制取氧气的反应原理、发生和设计装置的选取依据、常用仪器，洗气装置中导管长进短出等知识，即可结合题意顺利解答．难度：中等知识点：各地中考。

恩施土家族苗族自治州中考化学试卷

恩施土家族苗族自治州中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列说法正确的是（）A . 空气是由几种元素混合而成的B . 空气中氧气的质量分数为21%C . 空气是由几种物质组成的混合物D . 空气中各成分的含量不会发生变化2. （2分）如图化学实验操作不正确的是（）A .B .C .D .3. （2分） (2019九上·瑶海期末) 下列现象能用物理变化解释的是：（）A . 面粉爆炸B . 粮食生霉C . 石灰浆粉刷墙壁后，墙面变硬D . 冬季室内窗玻璃上出现水雾4. （2分）(2017·庆云模拟) 2016年世界环境日主题为“改善环境质量推动绿色发展”旨在动员大家从身边小事做起，共同履行环保责任，共建美丽家园．你认为下列做法不符合这一主题的是（）A . 大力推广使用脱硫煤B . 提倡使用农家肥，合理使用化肥农药C . 垃圾分类处理，回收利用D . 工业废水压入地下，严禁直接排入河流5. （2分）(2016·江西模拟) 某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是（）A . K2CO3B . KNO3C . CO（NH2）2D . Ca（H2PO4）26. （2分） (2016九上·雷州期中) 以下的说法正确的是（）A . 水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附B . 自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏C . 生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度D . 氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境7. （2分）(2017·沈阳) 一种焰火火药中所含的Cu（NO3）2在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2Cu （NO3）2 2CuO+O2↑+4X↑，其中X是一种污染空气的有毒气体，依据质量守恒定律，推测X 应是（）A . NO2B . NOC . N2O5D . N2O8. （2分）(2016·应城模拟) 某同学根据一定的理由，将下列物质进行分类，其中对各组理由的叙述正确的是（）组别甲组乙组丙组丁组物质H2；CO；CO2Zn；Fe；Ag HCl；H2SO4；HNO3H2O；H2O2；KMnO4A . 甲组物质都可以作为燃料B . 乙组物质都能和稀盐酸反应C . 丙组物质的溶液都具有酸性D . 丁组物质受热都发生分解反应9. （2分） (2016九上·建昌期中) 如图所示的基本实验操作中错误的是（）A . 倾倒液体B . 检查气密性C . 收集氧气D . 滴加少量液体10. （2分）(2018·东胜模拟) 下列说法中，正确的是：（）A . 溶液中的溶剂一定是水B . 原子得到电子形成阳离子C . 酸、碱组成中一定都含有氧元素D . 不能使酚酞溶液变红的溶液一定不是碱性溶液二、填空题 (共2题；共9分)11. （4分）如图分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题：其中表示化合物的分子是图________（填编号），图中的________分子构成的是混合物．图中的分子________构成的是单质．图①中的分子________（填“能”或“不能”）保持该物质的化学性质．12. （5分）(2017·洛宁模拟) 多数金属以矿物形式存在于自然界，金属矿物可用来冶炼金属．冶炼方法反应表示式（其他产物已略去）代表性金属热还原法锌、铜金属A的氧化物+还原剂金属A钾、铝电解法金属B的化合物金属B汞、银热分解法金属C的氧化物金属C（1）写出工业上常用的赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学反应方程式________．（2）写出用氧化铝冶炼金属铝的化学方程式________．三、科学探究题 (共2题；共7分)13. （4分） 2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是________;．（2）下列情况下，不会发生爆炸的是________ （填序号）．①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是________ ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是________;．14. （3分）某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液原来是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．【实验推断】①甲取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是________溶液，理由是________．②乙另取样滴加稀盐酸有________产生，乙得出结论：该溶液原来是碳酸钠溶液．③丙认为乙的结论不完全正确，理由是________．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】④另取样加入过量的氯化钙溶液，观察到有________产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．【得出结论】⑤这瓶溶液原来是________【拓展迁移】⑥氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH﹣=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是________（填离子符号）；请写出【继续探究】实验中加氯化钙溶液反应的实质表达式：________（仿照上例，用离子符号表示）四、计算题 (共1题；共2分)15. （2分） (2019九上·重庆期末) 某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜、锌合金）样品中锌的质量分数，取一定量的该样品放入烧杯中，再取60克稀盐酸分六次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：（1）第________次试验，盐酸和样品恰好完全反应。

恩施土家族苗族自治州恩施市中考化学试卷

恩施土家族苗族自治州恩施市中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（）A . 活性炭用于除去冰箱中的异味B . 氮气用作保护气C . 氢气用作燃料D . 一氧化碳用于冶炼金属2. （2分）(2017·内江模拟) 2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的认识中错误的是（）A . 大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B . 水通过三态变化实现天然循环C . 水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D . 随意丢弃废电池易造成水土重金属污染3. （2分）(2017·天水) 2016年天水民生热词“舌尖上的安全”．下列做法符合食品安全要求的是（）A . 用工业酒精勾兑饮用白酒B . 用碳酸氢钠作发酵粉C . 用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D . 用霉变油菜籽生产食用油4. （2分）(2017·天水) 实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（）A . 取氯化钠B . 称氯化钠C . 量取水D . 溶解5. （2分）(2017·天水) 硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能．其原子结构示意图及在元素周期表的信息如图，下列说法错误的是（）A . 硒属于非金属元素B . 硒原子核内有34个质子C . 硒原子核外有4个电子层D . 硒的相对原子质量是78.96g6. （2分）(2017·天水) 绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法不符合绿色化学理念的是（）A . 大力发展公共交通，提倡绿色出行B . 使用可降解塑料，减少白色污染C . 加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D . 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药7. （2分）(2017·天水) 硼氢化钠（NaBH4 ，其中氢元素的化合价为﹣1）是一种安全车载氢源．有关硼氢化钠的说法正确的是（）A . 硼元素的化合价为+3B . 只含一种非金属元素C . Na、B、H三种元素的质量比为1：1：4D . 含2个氢分子8. （2分）(2017·天水) 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A . t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B . 乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度C . t2℃时，乙物质的饱和溶液降温至t1℃，乙溶液变为不饱和溶液D . t2℃时，30g甲物质能溶解于50g水中形成80g的溶液9. （2分）(2017·天水) 把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法正确的是（）A . 物质a是生成物B . x=2.2C . d一定是催化剂D . 反应后原子数目减少了10. （2分）(2017·天水) 类推是学习化学时常用的思维方式．以下类推结果正确的是（）A . 有机物都含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物B . 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱C . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物D . 碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐11. （2分）(2017·天水) 为了除去物质内的杂质，需选用适当的试剂，其中正确的是（）A . AB . BC . CD . D12. （2分）(2017·天水) 下列各组物质加入水中充分搅拌后，同组反应物恰好完全反应，过滤后，在滤纸上留下两种不溶物质的是（）A . Ca（NO3）2、BaCl2、AgNO3B . MgCl2、KOH、NaClC . K2CO3、CuSO4、KClD . CuSO4、Ba（OH）2、Cu（NO3）213. （2分）(2017·天水) 下列图象中有关量的变化趋势正确的是（）A . 某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B . 向一定量的稀盐酸中逐滴滴加水C . 向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸D . 将水通电电解一段时间14. （2分）(2017·天水) 将一定量的锌粉加入到Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3三种物质的混合溶液中充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生．则下列情况不可能存在的是（）A . 滤渣是Ag、Cu、ZnB . 滤渣是Ag、Cu、MgC . 滤液中含有Zn2+、Mg2+、NO3﹣D . 金属活动性顺序是Ag＜Cu＜Zn＜Mg15. （2分）(2017·天水) 下列各组稀溶液中，仅用同组溶液间的相互反应就可以区别开的是（）A . Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4B . K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2C . HCl、AgNO3、HNO3、NaClD . Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl二、填空与简答题 (共4题；共26分)16. （10分）用微粒的观点解释下列事实。

2013―2015湖北省中考化学试题分类汇编(解析版)――化

2013—2015湖北省中考化学试题分类汇编（解析版）一一化学方程式书写及反应类型(2015)考点：反应类型的判定..专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：A、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反B、分解反应一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应;C、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应；D、置换反应中应是单质与化合物反应生成单质和化合物的反应；解答：解：A、CO 2+H2&HCO3符合多变一”的特点，属于化合反应，但没有配平；B、2KCIO 32KCI+3O2T符合一变多”的特点，是正确的;C、复分解反应主要是物质相互交换成分，或理解为离子重新结合，若有气体或水或沉淀生成，该反应才发生.KOH+NaCbKCl+NaOH 不能发生，故错误；D、Zn+H2SO 4-ZnSO4+2H咎符合置换反应的特点，但是配平错误，应为Zn+H2SO 4-ZnSO4+H咎;故选：B点评：解答本题要充分理解各种反应类型的特点，只有这样才能对反应中的物质的所属类型做出正确的判断.2. （2015餅寸州）在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A •化合反应B •分解反应C .置换反应D .复分解反应考点：反应类型的判定.•专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：根据化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应的反应物、生成物种类、组成特点，分析元素的化合价的变化.解答：解：A、在化合反应中，只要有单质参加反应，就一定有化合价的变化，故错误；B、在分解反应中，只要有单质的生成，就一定有化合价的变化，故错误；C、在置换反应中因为有单质参加和单质生成，一定有化合价的变化，故错误；D、在复分解反应中，因为是化合物相互交换成分生成了新的化合物，一定没有化合价的变化，故正确.故选：D .点评：本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化.3. (2015?武汉)铜锈的主要成分是碱式碳酸铜.碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu 2 (OH ) 2C0 32CuO+X+CO2，下列说法正确的是()A .反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B .碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2: 3C . X是相对分子质量最小的氧化物D .加热Cu 2 (OH ) 2C0 3的实验装置和实验室制取CO 2的发生装置相同考点：质量守恒定律及其应用；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物..专题：化学用语和质量守恒定律.分析：A、根据方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，分析元素质量分数的变化；B、根据化学式中右下角的数字的意义分析；C、根据反应前后原子的种类和个数都不变分析X的化学式；D、根据反应物的状态和反应条件分析发生装置.解答：解：A、由方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，因此铜元素的质量分数变大，故选项错误；B、化学式中同种原子的个数要合并，因此热Cu 2 (OH ) 2CO 3中铜原子和氧原子的个数比是2：5,故选项错误；C、反应前后原子的种类和个数都不变，可判断X的化学式是H 20 , H 20 是相对分子质量最小的氧化物，故选项正确；D、加热热Cu 2（OH）2C0 3的实验装置是固体加热型的发生装置，而实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，是固液常温型的发生装置，发生装置不同，故选项错误；故选项为：C .点评：本题是有关化学式及化学方程式等化学用语的考查，难度不大，依据相关的知识分析即可，注意理解化学式的意义.二、非选择题1. （2015?恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法.请按要求填空.（1（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源.硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似.A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图: 物质A和B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是(3)有机化学中的最简式-用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子•某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8C、H、0顺序).考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律.分析：(1)根据化合物的化学式的写法来分析；(2)根据微观示意图的信息来分析；(3)根据化合物中元素质量比的计算方法来分析.解答：解：(1)在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价，故填：Na 2C0 3；(2) 根据题干信息可知，A的化学式为H 2Se , B的化学式为0 2, C的化学式为Se，D的化学式为H 20，化学方程式为2H 2Se+O22Se+2H2O，是由一种单质与一种化合物反2Se+2H2O ;应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；故填：2H 2Se+O2置换反应；(3) 设该化合物的化学式为CxHyOz，贝U: 12x : y : 16z=6: 1：8,则x : y : z=1: 2: 1,故填：CH 2O .点评：本题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大.2. (2015?黄冈)化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题.(1)多吃蔬菜可补充的营养素是维生素(3(5)根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应考点：生命活动与六大营养素；金属的化学性质；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.•专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；化学与生活.分析：(1)根据食物中含有的营养素解答;(2)根据铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜解答;(3)根据氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水解答;(4)根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答；(5)根据如图所提供的信息，写出反应的化学方程式解答.解答：解：(1)多吃蔬菜可补充的营养素是维生素；(2)铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜，化学方程式表示4AI+3O2=2AI2O 3为:(3)氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式表示为：Ca (OH ) 2+H2SO 4- CaSO 4；+2H2O(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式表示为：CH 4+2O2(5)根据如图所提供的信息可知：2CO+2NO3CO+NO+NO2答案：(1)维生素(2)4AI+3O2=2AI2O 3(3)Ca (OH ) 2+H2SO 4-CaSO 4；+2H2O(4) CH 4+202(5)2CO+2NOCO 2+2H2O N 2+2CO2 N 2+2CO2; 4CO+2NO2; N 2+3CO2 N 2+4CO2; CO 2+2H2O点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力•增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力.(2014 年考点：反应类型的判定.专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应属于置换反应.解答：解：由方程式可知反应物中是一种单质和一种化合物，生成物中是一种单质和一种化合物，所以属于置换反应.故选C .点评：解答本题关键是要知道化学反应的四大反应类型的特点•并能灵活进行判断.考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律. 分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确； 1和J 的标注是否正确.解答：解：A 、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：A.化合反阪B.分解反应C.进换反应D.爼分解反应分解反应 A. 2Fc+6HC1^2FeCI ?+3H ：-tC, Cu+2AgNO ?—Cu (NO 3) :+2AgU 富换反应 D.复分解反应B. 0260—COrT+26 D ・*亠点贰--Fe+2HCI—FeCI 2+H2 fC+2CuOB、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为C、该化学方程式书写完全正确.CO 2T +2CuMg+O2D、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2MgO 2.故选：C .点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号.3. （2014?黄冈）钻（Co ）的化合物在锂电池中有很好的应用，LiCoO 2 （钻酸锂）在酸性介质中有强氧化性，其化学方程式为：2LiCoO 2+H2O 2+3H2SO4—Li 2SO 4+2CoSO4+4H2O+O f,已知锂与钠有相似的化学性质，且反应中只有钻和氧元素的化合价发生了改变，则下列说法正确的是（）A .该反应是复分解反应B .该反应中钻的化合价由+3价变为+2价C .该反应中氧的化合价降低-D .钻酸根离子式CoO 32考点：反应类型的判定；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义.专题：结合课本知识的信息.分析：A、根据复分解反应的特点考虑；B、根据反应物和生成物中钻元素的化合价计算考虑；C、根据氧元素化合价的变化考虑；D、根据钻酸根离子的写法考虑.解答：解：A、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，该反应不符合，不属于复分解反应，故A错；B、LiCoO 2中钻元素化合价是+3价，CoSO 4中钻元素化合价是+2价，故B 正确；C、反应物中氧元素显-2价，生成物氧气中氧元素显0价，故C错；-D、钻酸根离子式CoO 2,故D错.故选B .点评：解答本题关键是要知道复分解反应的特点，元素化合价的计算方法，酸根的写法.4. (2014敢油田、潜江市、天门市、仙桃市)碳与浓硝酸发生反应的化学方程式为：C+ 4HNO3浓CO 2T+ 4X T + 2H 2O。

湖北省恩施州鹤峰县2015届中考化学模拟试卷(二)(含解析)

2015年湖北省恩施州鹤峰县中考化学模拟试卷（二）一、（1-10小题，每小题2分，共20分．请将唯一正确选项的序号填入答题框．）1．化学物质正逐渐改变我们的生活，下列有关说法不正确的是（）A．为保障食品安全，应杜绝使用食品添加剂B．为防止骨质疏松，人体每日应摄入足够量的钙C．用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物的失火D．为了可持续发展，不仅要善用金属材料和制品，更要有计划地开采金属资源2．学习化学可了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中一定发生了化学变化的是（）A．蒸发 B．燃烧 C．爆炸 D．升华3．现有药品硫酸铁[Fe2（SO4）3]，它与下列哪组属于同一类物质（）A．HCl、H2SO4B．NaOH、Cu（OH）2C．FeCl3、Na2CO3D．CO2、Fe3O44．化学方程式是重要的“化学语言”，下列化学方程式与文字表述均正确的是（）A．用稀盐酸除去铁锈：Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．白磷自燃：4P+5O22P2O5C．电解水：2H2O2H2+O2↑D．实验室制备H2：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑5．关于下列事实的解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D6．新买的铝锅、铝壶用来烧开水，凡是水浸到的地方都会变黑，这现象说明该水中含有（）A．钾元素B．钠元素C．钙元素D．铁元素7．下列除杂方法正确的是（）A．用过滤的方法除去NaCl中的KNO3B．用NaOH除去CO2中混有的HClC．用浓硫酸除去CO气体中的水蒸气D．用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO8．归纳与反思是学习过程中的重要环节之一．如图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔计．下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（）A．此反应为H2+Cl22HCl，属于化合反应B．反应物和生成物之间的质量比为1：1：2C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl29．课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）A．“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水B．“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干C．“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道D．“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度10．生活中常有误食亚硝酸钠（NaNO2）中毒事件的报道，这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味；工业用盐中常混有亚硝酸钠，有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表：如要检验食盐样品中有无亚硝酸钠，下列判定方法不正确的是（）A．用pH试纸测定食盐样品溶液的酸碱性B．取少量食盐样品加热到320℃以上，观察有无刺激性气体放出C．取少量食盐样品，向其中加入盐酸，观察有无红棕色气体放出D．取少量食盐样品加水溶解，加入硝酸银溶液观察有无白色沉淀二、解答题（共6小题，满分30分）11．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学．（1）现有下列化学式或微粒符号：①2CO②Ca2+③2H④O2．其中，“2”表示2个分子的是，表示每个微粒带2个单位正电荷的是．（2）对如图所示的理解错误的是①原子可以构成物质②分子可以构成物质③化学反应前后分子种类不变④可用表示氧分子的形成过程（3）胃酸过多须服用抗酸药．由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异．如复方氢氧化镁片剂的有效成分是Mg（OH）2（构成微粒是Mg2+、OH﹣），其中起抗酸作用的微粒是OH﹣，而铝碳酸镁片的有效成分是AlMg（OH）3CO3（构成微粒是Al3+、Mg2+、OH﹣、CO32﹣），它与与盐酸的反应为：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．则铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是和．12．关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助五门建立正确的物质观、微粒观和能量观．下列情形中，一定改变的是（填数字序号，下同），一定不变的是，可能改变的是．①原子得失电子前后，质子的数目②化学反应前后，分子的个数③生石灰放入水中反应过程中，液体的温度④铜和硝酸银溶液充分反应前后，液体的质量⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量．13．金属元素形成的化合物，依据物质的组成常分为氧化物、碱和盐．（1）在元素周期表中，镁元素的信息如图1所示，镁原子的电子数为．（2）某酸（HR）与盐酸具有相似的化学性质，写出HR与镁反应的化学方程式．（3）甲、乙、丙、丁均是由钙元素形成的四种常见化合物，丙、丁属于盐，另两种物质分别是氧化物和碱．它们之间的转化关系如图2（部分反应物和产物已略去，“→”表示存在转化关系）．请回答：甲的俗名为；甲、乙、丙均可转化为丁，任写其中一个反应的化学方程式：，其反应基本类型为反应．14．工业上采用氨碱法生产纯碱（Na2CO3），主要流程：[饱和食盐水] [饱和氨盐水] [碳酸氢钠] [纯碱]（1）在①〜③三个过程中，发生分解反应的是（填序号），其化学方程式为（过程③的产物还有水和二氧化碳）．（2）我国化学家侯德榜在氨碱法的基础上创立的“侯氏制碱法“，是向滤出NaHCO3晶体后的NH4Cl 溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH4Cl．NH4Cl和NaCl的溶解度曲线如图所示．①写出一条P点表示的意义．②将t2℃时NH4Cl饱和溶液的温度降到t1℃，溶液中NH4Cl的质量分数会（填“变大”或“变小”或“不变”）．③当NH4Cl固体中含有少量NaCl时，可采用降温结晶的方法提纯NH4Cl，请说明提纯的原理：．15．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开展如下探究活动．探究一：A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示．（“→”表示物质之间的转化关系，“﹣”表示物质之间可以发生化学反应） OH（1）四种物质中，属于盐类的物质是（填化学式，下同）．（2）物质D是．探究二：设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如图二所示．（3）药品溶液的pH 7（填“大于”、“等于”或“小于”），试剂甲是溶液．（4）第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是．（5）证明药品中含有氢氧化钠的证据是；第Ⅳ步所得滤液中除指示剂外，还含有的溶质是．16．某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．（1）反应中生成g二氧化碳；（2）通过计算说明实际钙含量是否与标注相符（写出计算过程）．2015年湖北省恩施州鹤峰县中考化学模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、（1-10小题，每小题2分，共20分．请将唯一正确选项的序号填入答题框．）1．化学物质正逐渐改变我们的生活，下列有关说法不正确的是（）A．为保障食品安全，应杜绝使用食品添加剂B．为防止骨质疏松，人体每日应摄入足够量的钙C．用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物的失火D．为了可持续发展，不仅要善用金属材料和制品，更要有计划地开采金属资源【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；金属资源的保护；几种常用的灭火器；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学知识生活化；金属与金属材料；化学与生活．【分析】A、根据合理使用食品添加剂，而不是杜绝进行解答；B、根据钙的作用进行解答；C、根据灭火的原理和恰当的灭火方法进行解答；D、根据金属资源属于不可再生能源进行解答．【解答】解：A、合理使用食品添加剂，而不是杜绝使用，故A错误；B、为防止骨质疏松，人体每日应摄入足够量的钙，故B正确；C、图书档案比较贵重，用二氧化碳灭火既可以达到灭火的目的，又可以保护图书档案，故C正确；D、金属资源属于不可再生能源，所以为了可持续发展，我们不仅要善用金属材料和制品，更要有计划地开采金属资源，故D正确．故选：A．【点评】“关注生命，呵护健康”是人类不断探求的永恒主题，营养物质、化学元素与人体健康间的相关问题，既是社会热点，也是重要的中考热点之一．2．学习化学可了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中一定发生了化学变化的是（）A．蒸发 B．燃烧 C．爆炸 D．升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．C、爆炸过程中不一定有新物质生成，不一定属于化学变化，例如气球爆炸属于物理变化．D、升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．现有药品硫酸铁[Fe2（SO4）3]，它与下列哪组属于同一类物质（）A．HCl、H2SO4B．NaOH、Cu（OH）2C．FeCl3、Na2CO3D．CO2、Fe3O4【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．【分析】根据物质的组成和性质来分析物质的类别，硫酸铁是由铁离子和硫酸根离子构成的，属于盐；利用氧化物、酸、碱、盐的概念来判断物质是否属于同一类别．【解答】解：硫酸铁是由铁离子和硫酸根离子构成的，属于盐．A、盐酸、硫酸电离时产生的阳离子均全部是氢离子，均属于酸，故选项错误．B、氢氧化钠、氢氧化铜电离时产生的阴离子均全部是氢氧根离子，均属于碱，故选项错误．C、氯化铁是由由铁离子和氯离子组成的化合物，属于盐；碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐；故选项正确．D、二氧化碳、四氧化三铁均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．4．化学方程式是重要的“化学语言”，下列化学方程式与文字表述均正确的是（）A．用稀盐酸除去铁锈：Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．白磷自燃：4P+5O22P2O5C．电解水：2H2O2H2+O2↑D．实验室制备H2：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．B、白磷自燃，是白磷发生缓慢氧化产生的热量，达到了白磷的着火点引起的自发的燃烧，无需点燃，故选项错误．C、该化学方程式氢气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：2H2O2H2↑+O2↑．D、该化学方程式书写完全正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．5．关于下列事实的解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；碱的化学性质；铵态氮肥的检验；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据分子的基本性质进行分析判断即可．B、稀硫酸和稀盐酸阳离子相同，但阴离子不同，据此进行分析判断．C、根据决定元素化学性质的原子结构中的最外层电子数进行分析判断．D、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效；中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，据此进行分析判断．【解答】解：A、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故A解释正确；B、稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异，溶液中都含有H+，也存在不同的SO42﹣、Cl﹣离子，故B解释正确；C、决定元素化学性质的原子结构中的最外层电子数，F、Cl元素的原子最外层电子数均为7，化学反应中每个原子都易得1个电子，故F、Cl元素化学性质相似，故C解释正确；D、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效，而不是氯化铵与熟石灰发生了中和反应，故D解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、决定元素化学性质的因素、铵态氮肥的性质是正确解答本题的关键．6．新买的铝锅、铝壶用来烧开水，凡是水浸到的地方都会变黑，这现象说明该水中含有（）A．钾元素B．钠元素C．钙元素D．铁元素【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，凡是水浸到的地方都会变黑说明铝与水中的物质发生了反应，据此回答问题即可；【解答】解：A、钾的活动性在铝的前面，铝不能与钾盐反应，故A错误；B、钠的活动性在铝的前面铝不能与钠盐反应，故B错误；C、钙的活动性在铝的前面，铝不能与钙盐反应，故C错误；D、铝的活动性在铁的前面，铝能与铁盐反应置换出金属铁，从而使水浸的地方变黑，故D正确；故选D【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．7．下列除杂方法正确的是（）A．用过滤的方法除去NaCl中的KNO3B．用NaOH除去CO2中混有的HClC．用浓硫酸除去CO气体中的水蒸气D．用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO【考点】物质除杂或净化的探究；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】常规题型；压轴实验题．【分析】物质除杂时，可以根据物质性质，采用物理方法或化学方法，原则上选用的除杂试剂不能与原有物质反应，反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、过滤法能用于分离不容性固体和可溶性固体的混合物，氯化钠和硝酸钾都是易溶于水的物质，不能用过滤的方法分离，故A错误；B、氢氧化钠既能与二氧化碳反应，也能与氯化氢反应，所以不能用NaOH除去CO2中混有的HCl，故B错误；C、浓硫酸具有吸水性，可以除去某些气体中的水分，一氧化碳不与浓硫酸反应，所以可以用浓硫酸除去一氧化碳中的水蒸气，故C正确；D、一氧化碳具有可燃性，燃烧后生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以无法同点燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳，故D错误，故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，另外需要注意的就是选用的除杂试剂不能与原有物质反应，反应后不能引入新的杂质．8．归纳与反思是学习过程中的重要环节之一．如图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔计．下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（）A．此反应为H2+Cl22HCl，属于化合反应B．反应物和生成物之间的质量比为1：1：2C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl2【考点】微粒观点及模型图的应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见化学反应中的质量关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．【专题】微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．【分析】根据反应的微观图，一个氢分子与一个氯分子发生反应生成两个氯化氢分子，则该反应的化学方程式为H2+Cl22HCl；运用反应的化学方程式，完成对该反应的相关判断．【解答】解：A、根据反应的微观图，可确定该反应的化学方程式为H2+Cl22HCl，反应符合“多变一”的化合反应的特点，反应属于化合反应；故A正确；B、根据该反应的化学方程式为H2+Cl22HCl，反应物和生成物之间的质量比为2：71：73≠1：1：2；故B不正确；C、生成物HCl气体易溶于水，其溶液俗称盐酸呈酸性，溶液的pH＜7；故C正确；D、该反应表明氢气可以在氯气中燃烧，因此可推断得出：燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质；故D正确；故选B．【点评】反应中各物质的质量比计算方法：各物质的相对分子质量（由原子直接构成的物质则是相对原子质量）与化学计量数乘积的比．9．课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）A．“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水B．“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干C．“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道D．“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度【考点】氧气的化学性质；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定；酸、碱性废水的处理．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项分析判断；B、根据蒸发的注意事项分析判断；C、根据酸碱的溶液会污染水体或腐蚀下水道等分析；D、根据pH试纸测定溶液pH的方法分析．【解答】解：A、“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水，防止溅落的熔化物炸裂瓶底，故A正确；B、“粗盐的初步提纯”实验中，加热至较多量固体析出时停止加热．故B错误；C、由于酸碱的溶液会污染水体或腐蚀下水道等，不能将“酸与碱的化学性质”的实验废液直接倒入下水道，故C错误；D、“溶液的酸碱度”实验中，将待测液滴在pH试纸上，不能将将pH试纸伸入溶液中，故D错误．故选：A．【点评】本题考查了教材中相关实验，难度不大，明确实验的操作、注意事项、环境的保护等是解答本题的关键．10．生活中常有误食亚硝酸钠（NaNO2）中毒事件的报道，这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味；工业用盐中常混有亚硝酸钠，有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表：如要检验食盐样品中有无亚硝酸钠，下列判定方法不正确的是（）A．用pH试纸测定食盐样品溶液的酸碱性B．取少量食盐样品加热到320℃以上，观察有无刺激性气体放出C．取少量食盐样品，向其中加入盐酸，观察有无红棕色气体放出D．取少量食盐样品加水溶解，加入硝酸银溶液观察有无白色沉淀【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】A、根据亚硝酸钠的水溶液显碱性进行解答；B、根据亚硝酸钠的分解温度进行分析根据饱和溶液的定义进行分析；C、根据亚硝酸钠显碱性会与盐酸反应进行分析；D、根据氯化钠和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀进行解答．【解答】解：A、由于亚硝酸钠的水溶液显碱性，根据测量溶液的PH值判断酸碱性，而确定食盐的成分，故A正确；B、亚硝酸钠在加热到320℃时会分解，可以根据有没有气体来判断其成分，故B正确；C、亚硝酸钠显碱性，加入盐酸后会发生中和反应，会产生二氧化氮气体，故C正确；D、氯化钠和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，加入硝酸银溶液一定有白色沉淀，所以不能用加入硝酸银溶液观察有无白色沉淀来检验，故D错误．故选D．【点评】本题主要考查了利用亚硝酸钠的性质判断食盐的成分的方法，开放性强．二、解答题（共6小题，满分30分）11．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学．（1）现有下列化学式或微粒符号：①2CO②Ca2+③2H④O2．其中，“2”表示2个分子的是①，表示每个微粒带2个单位正电荷的是②．（2）对如图所示的理解错误的是③①原子可以构成物质②分子可以构成物质③化学反应前后分子种类不变④可用表示氧分子的形成过程（3）胃酸过多须服用抗酸药．由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异．如复方氢氧化镁片剂的有效成分是Mg（OH）2（构成微粒是Mg2+、OH﹣），其中起抗酸作用的微粒是OH﹣，而铝碳酸镁片的有效成分是AlMg（OH）3CO3（构成微粒是Al3+、Mg2+、OH﹣、CO32﹣），它与与盐酸的反应为：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．则铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是OH﹣和CO32﹣．【考点】化学符号及其周围数字的意义；盐的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据分子式前面的数字表示分子的个数，根据元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数进行解答；（2）根据图示信息来分析解答；（3）根据酸碱中和反应、氢离子与碳酸根离子反应等方面进行分析．【解答】解：（1）根据分子式前面的数字表示分子的个数，故“2”表示2个分子的是①；根据元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数可知，表示每个微粒带2个单位电荷的是②；故填：①②；（2）由图示可知，汞是由汞原子构成的，故①正确；氧气是由氧分子构成的，故②正确；在化学反应前是氧化汞分子，反应后转化为汞原子和氧分子，说明在化学反应前后分子种类发生了改变，故③错误；每两个氧原子就结合成了一个氧分子，故④正确．故填：③；（3）胃酸的主要成分为盐酸，Mg（OH）2中氢氧根离子能与胃酸中的盐酸中的氢离子发生中和反应生成水，从而起到中和胃酸的作用．AlMg（OH）3CO3中的CO32﹣能与胃酸中的氢离子发生反应；故填：OH﹣、CO32﹣（与顺序无关）．【点评】本题对微粒的结构、微观反应过程、化学变化的实质及复分解反应的条件的考查，难度不大，依据相关的知识解决．12．关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助五门建立正确的物质观、微粒观和能量观．下列情形中，一定改变的是③④（填数字序号，下同），一定不变的是①⑤，可能改变的是②．①原子得失电子前后，质子的数目②化学反应前后，分子的个数③生石灰放入水中反应过程中，液体的温度④铜和硝酸银溶液充分反应前后，液体的质量⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量．【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；原子和离子的相互转化．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】①化学反应都遵循质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和原子的个数以及元素的质量都不发生改变解答；②根据在化学变化前后，分子的数目可能改变，也可能不改变解答；③根据生石灰放入水中反应过程中放热，使液体的温度升高解答；④根据金属和盐溶液反应时，在金属活动性顺序中只有排在前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来解答；⑤根据催化剂反应前后化学性质和质量都不变解答．【解答】解：①在化学变化前后，原子核中质子的数目不改变；②在化学变化前后，分子的数目可能改变，也可能不改变；③生石灰放入水中反应过程中放热，使液体的温度一定升高；④铜可以和硝酸银反应，Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2，每64份铜进入溶液，从溶液中析出218份的银，液体的质量一定减小；⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中，二氧化锰是催化剂，催化剂反应前后化学性质和质量都不变．故答案为：③④；①⑤；②．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．本题难度较大，主要考查了对金属活动性顺序的应用，从而培养学生对知识的应用能力．13．金属元素形成的化合物，依据物质的组成常分为氧化物、碱和盐．（1）在元素周期表中，镁元素的信息如图1所示，镁原子的电子数为12 ．（2）某酸（HR）与盐酸具有相似的化学性质，写出HR与镁反应的化学方程式Mg+2HR=MgR2+H2↑．（3）甲、乙、丙、丁均是由钙元素形成的四种常见化合物，丙、丁属于盐，另两种物质分别是氧化物和碱．它们之间的转化关系如图2（部分反应物和产物已略去，“→”表示存在转化关系）．请回答：甲的俗名为生石灰；甲、乙、丙均可转化为丁，任写其中一个反应的化学方程式：Ca（OH）+2HCl=CaCl2+2H2O ，其反应基本类型为复分解反应．2。

湖北省恩施土家族苗族自治州中考化学试卷

湖北省恩施土家族苗族自治州中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共31分)1. （2分）(2017·青田模拟) 2015年10月，屠呦呦成为首位获得科学类诺贝尔奖的中国人，她发现的青蒿素可以有效降低疟疾的死亡率．下列关于青蒿素的描述中，属于化学性质的是（）A . 常温下无色B . 针状固体C . 能溶于酒精D . 60℃以上易分解2. （2分） (2017九上·阿荣旗期末) 用定量研究的方法得出了空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A . 侯德榜B . 道尔顿C . 门捷列夫D . 拉瓦锡3. （2分） (2016九下·牙克石开学考) 下列物质中属于混合物的是（）A . 氦气B . 碘酒C . 蒸馏水D . 金刚石4. （2分）(2012·梧州) 根据物质的性质决定用途这一关系，下列说法错误的是（）A . 石墨质地很软，常用作电极材料B . 铝有良好的导电性，常用作导线C . 木炭具有吸附性，可用来吸附色素D . 煤燃烧能放出热量，生活中常用作燃料5. （2分）(2017·葫芦岛) 将下列物质分别加入到足量的水中，不能形成溶液的是（）A . 食盐B . 蔗糖C . 小苏打D . 面粉6. （2分）下列有关资源的叙述正确的是（）A . 可利用的淡水资源占全球水储量的不足0.1%，我们要节约用水B . 海洋中蕴藏着丰富的化学资源，其中金属元素有80多种C . 天然气是较为清洁的可再生能源D . 回收废旧电池能节约金属资源，减少环境污染7. （3分）某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（）A . 滤纸和漏斗之间有气泡B . 倾倒液体时液面高于滤纸的边缘C . 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边D . 漏斗内的滤纸有破损8. （2分）(2017·邵阳) 下列有关物质性质和用途的说法错误的是（）A . 氮气化学性质稳定，可作保护气B . 生石灰能吸收水分，可作食品干燥剂C . 金刚石硬度大，可作钻探机钻头D . 硫酸呈酸性，可用于去除水垢9. （2分）(2016·重庆A) 野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（）A . 融化积雪，煮沸后使用B . 收集雨水，煮沸后使用C . 过滤泥水，煮沸后使用D . 用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用10. （2分） (2016九上·大连期中) 通过学习，你认为下列观点中正确的是（）A . 由不同种元素组成的物质就是化合物B . 原子是化学变化中的最小粒子C . 分子可以保持物质的性质D . 凡是含有氧元素的物质就是氧化物11. （2分）某化工厂排出澄清的废水，其中可能含有的离子是Ba2+、Fe3+、Fe2+、Ag+、Cu2+、SO42﹣、Cl ﹣、NO3﹣． [已知：白色的Fe（OH）2沉淀在空气中会迅速转化为红褐色的Fe（OH）3 ． ]①取少量废水，加入过量稀盐酸，产生白色沉淀，过滤，将滤液分成两份，一份加入稀硫酸，产生白色沉淀；另一份加入过量NaOH溶液，产生蓝色沉淀．②某化学兴趣小组设计了一个处理该废水的实验方案，部分流程如图：下列说法正确的是（填字母）．（）A . 在①中，向一份滤液中加入过量NaOH溶液，其中与OH﹣反应的离子是H+、Cu2+B . 在②中，固体A中一定含有Ag和Cu，可能含有FeC . 在②中，溶液B的溶质有Ba（NO3）2、Fe（NO3）3D . 废水中含有Ba2+、Ag+、Cu2+、Fe2+、NO3﹣12. （2分）(2017·扶余模拟) 下列说法错误的是（）A . 氮气的化学性质稳定可作保护气B . 厨房内燃气泄漏时应立即打开排气扇C . 工业上用汽油或烧碱溶液等清洗油污D . 购物时使用棉布袋有利于减少“白色污染”13. （2分）厨房炒菜，油锅着火，这时最简单的处理方法是（）A . 立即向锅里泼水B . 用灭火器灭火C . 立即盖上锅盖D . 立即把油倒掉14. （2分）(2017·百色) 下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）实验操作现象结论A向集满二氧化碳的软塑料瓶中加入约体积的氢氧化钠溶液，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶子变瘪B将燃着木条伸入集气瓶中木条熄灭该集气瓶装的气体一定是氮气C电解水电极上有气泡产生水是由氢元素和氧元素组成D点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体中含氢元素A . AB . BC . CD . D15. （2分）下列实验方法一定能达到实验目的是（）选项实验目的实验方法A比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中B鉴别H2 和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C鉴别石灰水和NaCl溶液加入适量的稀盐酸D检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中A . AB . BC . CD . D二、填空题 (共4题；共21分)16. （4分）(2017·富顺模拟) 用化学用语填空：化学式的书写，离子和化合价的表示（1）氦气________（2）碳酸氢铵________（3）氢氧根离子________（4）氧化铝中铝元素的化合价________．17. （6分） (2016九上·海珠期末) 认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是很重要的学习化学的方法．（1）从组成的角度看，氯化氢由________组成．（2）从微粒的角度看，氯化氢由________构成．（3） 6000L氧气在加压的情况下，可装入容积为40L的钢瓶中，从分子角度来看，这是因为________;（4）现有甲、乙、丙、丁四种物质，其微观示意图如下：①上述物质中，属于氧化物的是________（填编号）②丙物质的一个分子由________构成．③甲与乙反应色化学方程式为________．18. （7分）(2018·随州模拟) 生活中处处有化学，化学与生活密切相关。

湖北省恩施土家族苗族自治州中考化学试卷

湖北省恩施土家族苗族自治州中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）(2019·呼伦贝尔模拟) 已知金属元素M（只有一种化合价）的氧化物的化学式为M2O3 ，则它的氯化物的化学式为（）A . MClB . MCl2C . MCl3D . M2Cl32. （2分）(2018·长沙模拟) 为了减缓铁制品的锈蚀，下列做法错误的是（）A . 在车船的表面喷涂油漆B . 将使用后的菜刀用布擦干C . 洗净铁制品表面的油膜D . 在铁制品表面镀上一层锌3. （2分）(2016·十堰模拟) 空气中含量多且化学性质不活泼的气体是（）A . 氮气B . 二氧化碳C . 氧气D . 稀有气体4. （2分） (2019九下·新田期中) 如图是常温下一些常见物质的pH，其中碱性最强的是（）A . 洁厕灵B . 苹果汁C . 消毒液D . 肥皂水5. （2分） (2018九上·富顺期中) 下列关于实验现象的描述，正确的是（）A . 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体B . 碳在空气中燃烧时，生成二氧化碳气体C . 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D . 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾6. （2分） (2018九上·邢台期末) 下列生活中常见的物质，不能溶于水形成溶液的是（）A . 食醋B . 蔗糖C . 植物油D . 酒精7. （2分） (2019九下·文登期中) 铷元素在元素周期表中的信息与物原子结构示意图如下图所示，下列说法不正确的是（）A . m=37B . 物原子的相对原子质量是85.468C . 氧化铷的化学式为RbOD . 如原子的质量主要由构成其原子核的质子和中子的质量决定8. （2分）(2017·镇江) 下列各组溶液，不用其它试剂就不能鉴别出来的是（）A . NaOH、NaCl、稀HNO3、FeCl3B . BaCl2、MgSO4、KNO3、NaOHC . CuCl2、稀HCl、NaNO3、AgNO3D . 稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）29. （2分）猕猴桃是河南著名土特产之一，肉肥汁多，清香鲜美，甜酸宜人，含有丰富的维生素C（化学式为C6H8O6），可强化免疫系统，促进伤口愈合和对铁质的吸收；它所富含的肌醇[化学式为(CHOH)6]及氨基酸，可抑制抑郁症，补充脑力所消耗的营养。

恩施州中考化学试卷附解析

恩施州2015年中考化学试卷（附解析）恩施州2015年中考化学试卷（附解析）一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）1．下列课外实验中不涉及化学变化的是（）A．用点燃蜡烛的方法制炭黑B．用食醋除水壶中水垢C．用活性炭除冰箱中的异味D．用柠檬酸、小苏打、白糖、凉开水自制汽水考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．解答：解：A．石蜡与炭黑不是同一种物质，因此发生了化学变化；B．用少量食醋除去水壶中的水垢：食醋呈酸性，与水垢发生化学反应；C．用木炭除去冰箱中的异味：没有新物质生成，属于物理变化．D．柠檬酸和小苏打反应生成二氧化碳，是化学变化；故选C．点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．2．（2分）（2015恩施州）下图所示的实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．故选：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（2分）（2015恩施州）下列属于可再生能源的是（）A．煤B．石油C．天然气D．酒精考点：常见能源的种类、能源的分类．.专题：化学与能源．分析：从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．解答：解：A、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．C、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．D、酒精可以通过粮食发酵而制得，属于可再生能源，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键．4．（2分）（2015恩施州）金属和金属材料在日常生活中被广泛应用．下列对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是（）A．用铁回收含铜离子废液中的铜B．用铝合金制作门窗框架C．用锡合金作保险丝D．用铜丝作电缆考点：金属活动性顺序及其应用．.专题：金属与金属材料．分析：由金属活动性顺序：排在氢前面的金属可置换出酸中的氢，且金属的活动性越强，反应速度越快；排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；据此进行分析判．解答：解：A、用铁回收含银废液中的铜，是利用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故可选；B、用铝合金制作门窗框架是利用其密度小、颜色鲜艳的性质以及自我保护的特性，与金属的活动性无关，故不可选；C、保险丝的作用是在通过自身熔断安全切断并保护电路，必须熔点低，属于物理性质，不是由金属活动性决定的，故不可选；D、铜丝作电缆利用了铜的导电性，不是由金属活动性决定的，故不可选；故选A点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．5．（2分）（2015恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（）A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等B．燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点C．人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水D．常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等考点：空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素．.专题：空气与水；化学与生活．分析：由题目的信息可知：空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．解答：解：A、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；B、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错误；C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、燃烧的条件、化学材料等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．（2分）（2015恩施州）下列化学符号所表示的意义错误的是（）A．02：可以表示一个氧分子B．Fe2+：可以表示一个铁离子C．Ne：可以表示一个氖原子D．C02：可以表示二氧化碳这种物质考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据已有的化学用语的意义进行分析解答，化学式可以表示物质以及该物质的一个分子，元素符号可以表示一个原子，离子符号是在元素符号的右上角加上所带的电荷数，注意符号在前，数字在后，据此解答．解答：解：A、02可以表示一个氧分子，正确；B、Fe2+可以表示一个亚铁离子，不是铁离子，错误；C、Ne可以表示一个氖原子，正确；D、C02可以表示二氧化碳这种物质，正确；故选C．点评：本题考查的是化学用语的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．（2分）（2015恩施州）下列有关化学知识的描述正确的是（）A．催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量B．电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1C．NH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D．酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大考点：催化剂的特点与催化作用；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见化肥的种类和作用．.专题：空气与水；常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．分析：A、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；C、根据复合肥料的判断方法考虑；D、向酸性溶液中加水时，顺序变弱，溶液的PH增大，越来越接近7．解答：解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误．B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，故选项说法错误．C、含有N、P、K三种元素中的两种或三种营养元素的物质属于复合肥，所以NH4NO3不属于复合肥，故选项说法错误．D、在酸溶液中加水稀释，酸性变弱，故溶液的pH越来越大．正确；故选：D．点评：本题难度不大，掌握催化剂概念的理解，电解水的实验，复合肥的概念，溶液的酸碱性是正确解答本题的关键．8．（2分）（2015恩施州）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲B．t2℃时，甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等C．三种物质的溶解度均随温度的升高而增大D．当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．. 专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度曲线可以比较在相同温度下不同物质溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，据此解答．解答：解：A、据图可以看出t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲，正确；B、t2℃时，甲和丙的溶解度曲线相交于一点，溶解度相等，故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等，正确；C、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，错误；D、甲的溶解度受温度影响变化大，当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯甲，正确；故选C．点评：本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．9．（2分）（2015恩施州）如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的是（）A．四种粒子均表示原子B．N与W可形成NW3型化合物C．四种粒子均达到了相对稳定结构D．四种粒子所代表的元素不在同一周期考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；据此进行分析判断．C、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．D、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断．解答：解：A、①②均质子数＞核外电子数，均为阳离子；③质子数=核外电子数=16，为原子；④质子数=17，核外电子数=18，质子数＞核外电子数，为阳离子；故选项说法错误．B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，N元素和W元素分别显+3价、﹣1价，则与W可形成NW3型化合物，故选项说法正确．C、四种粒子中K粒子的最外层电子数是6，不属于稳定结构，故选项说法错误．D、M是原子失去1个电子得到的，N是原子失去3个电子得到的；W是原子得到1个电子得到的；四种粒子所代表的元素的原子核外电子层数均为3，在同一周期，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．10．（2分）（2015恩施州）2014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（IrO4+），在这种离子中，铱（Ir）元素的化合价为（）A．+3B．+6C．+7D．+9考点：有关元素化合价的计算．.专题：化学式的计算．分析：根据题意，1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，进行分析解答．解答：解：1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，则四氧化铱原子团的化合价为+1价；氧元素显﹣2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（﹣2）×4=+1，则x=+9价．故选：D．点评：本题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键．二、非选择题（共76分）11．（4分）（2015恩施州）形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了﹣些基本化学观念．请根据要求合理回答：（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：分子不断运动．（2）现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为①④⑤②③（填序号）．（3）几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：化学变化中原子不变．（4）化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学的用途；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有机物与无机物的区别；化学反应的实质．. 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．分析：（1）根据分子的基本特征解释；（2）根据物质的分类解释；（3）利用化学变化中原子不变来解释；（4）几种物质的利与弊，如二氧化碳可用于灭火，但它造成的温室效应．解答：（1）由于分子是运动，花香的分子通过运动分散到周围的空气中．所以，墙内开花，墙外可闻到花香；（2）五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04中单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列是①④⑤②③；（3）在发生化学变化时，原子的种类、质量、和数目都不变，故几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里；（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．故答案为：（1）分子不断运动；（2）①④⑤②③；（3）化学变化中原子不变；（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应点评：本题通过归纳几种物质的利与弊，使学生明白任何物质都有它的两面性，培养学生认识事物的能力．12．（4分）（2015恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．（1）碳酸钠是一种重要的化工原料，其化学式为Na2CO3；（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源．硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似．A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A和B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是2H2Se+O22Se+2H2O，其基本反应类型是置换反应．（3）有机化学中的最简式﹣用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子．某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8，则该有机物的最简式为CH2O （按C、H、0顺序）．考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据化合物的化学式的写法来分析；（2）根据微观示意图的信息来分析；（3）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．解答：解：（1）在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，故填：Na2CO3；（2）根据题干信息可知，A的化学式为H2Se，B的化学式为O2，C的化学式为Se，D的化学式为H2O，化学方程式为2H2Se+O22Se+2H2O，是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；故填：2H2Se+O22Se+2H2O；置换反应；（3）设该化合物的化学式为CxHyOz，则：12x：y：16z=6：1：8，则x：y：z=1：2：1，故填：CH2O．点评：本题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大．13．（3分）（2015恩施州）元素周期表是学习和研究化学的重要工具．A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，在周期表中的位置如图所示．已知A的核电荷数为8，三种元素的核电荷数之和为34．（1）B的名称为氟；（2）C的单质化学式为Cl2；（3）用H2A2制取A2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．考点：物质的鉴别、推断；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：元素推断题．分析：由题意，A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，已知A的核电荷数为8，B与A相邻，则B的核电荷数为9；三种元素的核电荷数之和为34，则C的核电荷数为34﹣9﹣8=17；据此进行分析解答．解答：解：（1）A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，已知A的核电荷数为8，B与A相邻，则B的核电荷数为9，B为氟元素．（2）三种元素的核电荷数之和为34，则C的核电荷数为34﹣9﹣8=17，为氯元素，形成的单质为氯气，其化学式为：Cl2．（3）A的核电荷数为8，为氧元素，H2A2为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故答案为：（1）氟；（2）Cl2；（3）2H2O22H2O+O2↑．点评：本题难度不大，掌握常见元素的核电荷数、化学式与化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．14．（4分）（2015恩施州）实验室有失去标签的四种溶液，只知道分别是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀盐酸，请参与下列实验：（1）不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；（2）取另三种溶液两两混合，实验步骤、现象和结论如下：实验步骤现象和结论任取少许两种溶液于试管中，再用滴管取另一种溶液，分别滴加到上述两支试管中①若实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，则滴管所取的溶液为稀盐酸；②若实验现象为一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀，则滴管所取的是K2CO3溶液．（3）某同学将（2）中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有K+、Cl﹣（填离子符号）．考点：酸、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．分析：（1）根据硫酸铜溶液为蓝色分析；（2）根据碳酸钾、氯化钙、稀盐酸两两混合产生的现象结合实验操作的现象进行分析；（3）根据常见离子的溶解性结合化学反应分析并正确写出离子的符号．解答：解：（1）硫酸铜溶液为蓝色，因此不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；故填：CuSO4；（2）①盐酸能够和碳酸钾反应产生气泡，和氯化钙混合无现象，因此若实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，则滴管所取的溶液为稀盐酸；②滴管所取的是K2CO3溶液，碳酸钾能够和氯化钙反应产生沉淀，和稀盐酸反应产生气泡，因此观察到的现象为：一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；故答案为：稀盐酸；一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；（3）三种物质两两反应，其中碳酸根离子和钙离子、氢离子结合会产生碳酸钙沉淀、二氧化碳和水，而氯离子和钾离子不会产生沉淀、气体或水，因此一定含有的离子是钾离子和氯离子；故填：K+、Cl﹣．点评：本题利用了溶液的颜色及溶液中溶质的共存关系对溶液的可能组成进行分析与判断；熟练掌握常见物质的性质及实验的现象是解题的关键．15．（10分）（2015恩施州）阅读下列材料，按要求回答问题．【基础实验】图1是制取和收集气体的部分装置．（1）若用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置是A，化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑．（2）检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满，图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．（3）还可以利用B装置，向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气，则注入浓氨水的量至少要足量．【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究．【提出问题】（1）氨气显碱性吗？（2）氨水显碱性吗？【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由无色酚酞试液浸润的干燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验；【实验现象】实验Ⅰ和Ⅱ纸花不变色，实验Ⅲ纸花变红【实验结论】（1）氨气不显碱性，（2）氨水显碱性（填“显”或“不显”）．【查阅资料】图2中B是同学们查阅氨气溶于水后发生变化的情况．【交流反思】（1）从微观的角度分析氨水显碱性的原因氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子；（2）小军向实验Ⅲ中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐消失，发生反应的化学方程式为NH3+HCl═NH4Cl；（3）根据探究结论可知，能用于干燥氨气的干燥剂是AC （填序号）．A．生石灰B．浓硫酸C．碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体混合物）【拓展探究】已知相对分子质量越大，分子的运动速率越小．该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验，在U型管A、B两端同时塞入蘸有试剂的棉花，则U型管内产生的现象应为生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验探究物质的性质或变化规律；气体的干燥（除水）；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究．分析：【基础实验】（1）依据反应物、生成物和反应条件书写方程式，并据反应物的状态和反应条件选择发生装置．（2）根据氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝解答；（3）向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3H2O的分解及NH3的挥发逸出；【实验结论】根据氨气是否显碱性解答；【交流反思】（1）根据氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子解答；（2）根据氨气和盐酸反应产生氯化铵解答；（3）氨气是碱性气体用碱性干燥剂干燥分析；【拓展探究】根据影响分子运动速率的因素进行分析；解答：解：【基础实验】（1）加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水，方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；该反应需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A；（2）氨气是碱性气体，能使红色石蕊试纸变蓝，检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满；为防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，试管口略向下倾斜．（3）向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3H2O的分解及NH3的挥发逸出；则注入浓氨水的量至少要足量；【实验结论】氨气不显碱性或者氨气显碱性；【交流反思】（1）氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子，故氨水显碱性；（2）在常温下，氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵固体，。

湖北省恩施州2015年中考化学真题试题(含参考答案)

2015年湖北省恩施州中考化学试卷一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）1．下列课外实验中不涉及化学变化的是（）A．用点燃蜡烛的方法制炭黑B．用食醋除水壶中水垢C．用活性炭除冰箱中的异味D．用柠檬酸、小苏打、白糖、凉开水自制汽水考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．解答：解：A．石蜡与炭黑不是同一种物质，因此发生了化学变化；B．用少量食醋除去水壶中的水垢：食醋呈酸性，与水垢发生化学反应；C．用木炭除去冰箱中的异味：没有新物质生成，属于物理变化．D．柠檬酸和小苏打反应生成二氧化碳，是化学变化；故选C．点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．2．（2分）（2015•恩施州）下图所示的实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．故选：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（2分）（2015•恩施州）下列属于可再生能源的是（）A．煤B．石油C．天然气D．酒精考点：常见能源的种类、能源的分类．.专题：化学与能源．分析：从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．解答：解：A、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．C、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．D、酒精可以通过粮食发酵而制得，属于可再生能源，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键．4．（2分）（2015•恩施州）金属和金属材料在日常生活中被广泛应用．下列对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是（）A．用铁回收含铜离子废液中的铜B．用铝合金制作门窗框架C．用锡合金作保险丝D．用铜丝作电缆考点：金属活动性顺序及其应用．.专题：金属与金属材料．分析：由金属活动性顺序：排在氢前面的金属可置换出酸中的氢，且金属的活动性越强，反应速度越快；排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；据此进行分析判．解答：解：A、用铁回收含银废液中的铜，是利用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故可选；B、用铝合金制作门窗框架是利用其密度小、颜色鲜艳的性质以及自我保护的特性，与金属的活动性无关，故不可选；C、保险丝的作用是在通过自身熔断安全切断并保护电路，必须熔点低，属于物理性质，不是由金属活动性决定的，故不可选；D、铜丝作电缆利用了铜的导电性，不是由金属活动性决定的，故不可选；故选A点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．5．（2分）（2015•恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（）A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等B．燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点C．人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水D．常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等考点：空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素．.专题：空气与水；化学与生活．分析：由题目的信息可知：空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．解答：解：A、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；B、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错误；C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、燃烧的条件、化学材料等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．（2分）（2015•恩施州）下列化学符号所表示的意义错误的是（）A．02：可以表示一个氧分子B．F e2+：可以表示一个铁离子C．N e：可以表示一个氖原子D．C02：可以表示二氧化碳这种物质考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据已有的化学用语的意义进行分析解答，化学式可以表示物质以及该物质的一个分子，元素符号可以表示一个原子，离子符号是在元素符号的右上角加上所带的电荷数，注意符号在前，数字在后，据此解答．解答：解：A、02可以表示一个氧分子，正确；B、Fe2+可以表示一个亚铁离子，不是铁离子，错误；C、Ne可以表示一个氖原子，正确；D、C02可以表示二氧化碳这种物质，正确；故选C．点评：本题考查的是化学用语的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．（2分）（2015•恩施州）下列有关化学知识的描述正确的是（）A．催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量B．电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1C．N H4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D．酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大考点：催化剂的特点与催化作用；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见化肥的种类和作用．.专题：空气与水；常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．分析：A、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；C、根据复合肥料的判断方法考虑；D、向酸性溶液中加水时，顺序变弱，溶液的PH增大，越来越接近7．解答：解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误．B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，故选项说法错误．C、含有N、P、K三种元素中的两种或三种营养元素的物质属于复合肥，所以NH4NO3不属于复合肥，故选项说法错误．D、在酸溶液中加水稀释，酸性变弱，故溶液的pH越来越大．正确；故选：D．点评：本题难度不大，掌握催化剂概念的理解，电解水的实验，复合肥的概念，溶液的酸碱性是正确解答本题的关键．8．（2分）（2015•恩施州）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲B．t2℃时，甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等C．三种物质的溶解度均随温度的升高而增大D．当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．. 专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度曲线可以比较在相同温度下不同物质溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，据此解答．解答：解：A、据图可以看出t1℃时，三种物质的溶解度是丙＞乙＞甲，正确；B、t2℃时，甲和丙的溶解度曲线相交于一点，溶解度相等，故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等，正确；C、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，错误；D、甲的溶解度受温度影响变化大，当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯甲，正确；故选C．点评：本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．9．（2分）（2015•恩施州）如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的是（）A．四种粒子均表示原子B．N与W可形成NW3型化合物C．四种粒子均达到了相对稳定结构D．四种粒子所代表的元素不在同一周期考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；据此进行分析判断．C、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．D、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断．解答：解：A、①②均质子数＞核外电子数，均为阳离子；③质子数=核外电子数=16，为原子；④质子数=17，核外电子数=18，质子数＞核外电子数，为阳离子；故选项说法错误．B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，N元素和W元素分别显+3价、﹣1价，则与W可形成NW3型化合物，故选项说法正确．C、四种粒子中K粒子的最外层电子数是6，不属于稳定结构，故选项说法错误．D、M是原子失去1个电子得到的，N是原子失去3个电子得到的；W是原子得到1个电子得到的；四种粒子所代表的元素的原子核外电子层数均为3，在同一周期，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．10．（2分）（2015•恩施州）2014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（IrO4+），在这种离子中，铱（Ir）元素的化合价为（）A．+3 B．+6 C．+7 D．+9考点：有关元素化合价的计算．.专题：化学式的计算．分析：根据题意，1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，进行分析解答．解答：解：1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，则四氧化铱原子团的化合价为+1价；氧元素显﹣2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（﹣2）×4=+1，则x=+9价．故选：D．点评：本题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键．二、非选择题（共76分）11．（4分）（2015•恩施州）形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了﹣些基本化学观念．请根据要求合理回答：（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：分子不断运动．（2）现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为①④⑤②③（填序号）．（3）几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：化学变化中原子不变．（4）化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学的用途；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有机物与无机物的区别；化学反应的实质．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．分析：（1）根据分子的基本特征解释；（2）根据物质的分类解释；（3）利用化学变化中原子不变来解释；（4）几种物质的利与弊，如二氧化碳可用于灭火，但它造成的温室效应．解答：（1）由于分子是运动，花香的分子通过运动分散到周围的空气中．所以，墙内开花，墙外可闻到花香；（2）五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04中单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列是①④⑤②③；（3）在发生化学变化时，原子的种类、质量、和数目都不变，故几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里；（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．故答案为：（1）分子不断运动；（2）①④⑤②③；（3）化学变化中原子不变；（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应点评：本题通过归纳几种物质的利与弊，使学生明白任何物质都有它的两面性，培养学生认识事物的能力．12．（4分）（2015•恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．（1）碳酸钠是一种重要的化工原料，其化学式为Na2CO3；（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源．硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似．A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A和B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是2H2Se+O22Se+2H2O ，其基本反应类型是置换反应．（3）有机化学中的最简式﹣用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子．某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8，则该有机物的最简式为CH2O （按C、H、0顺序）．考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据化合物的化学式的写法来分析；（2）根据微观示意图的信息来分析；（3）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．解答：解：（1）在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，故填：Na2CO3；（2）根据题干信息可知，A的化学式为H2Se，B的化学式为O2，C的化学式为Se，D的化学式为H2O，化学方程式为2H2Se+O22Se+2H2O，是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；故填：2H2Se+O22Se+2H2O；置换反应；（3）设该化合物的化学式为CxHyOz，则：12x：y：16z=6：1：8，则x：y：z=1：2：1，故填：CH2O．点评：本题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大．13．（3分）（2015•恩施州）元素周期表是学习和研究化学的重要工具．A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，在周期表中的位置如图所示．已知A的核电荷数为8，三种元素的核电荷数之和为34．（1）B的名称为氟；（2）C的单质化学式为Cl2；（3）用H2A2制取A2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．考点：物质的鉴别、推断；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：元素推断题．分析：由题意，A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，已知A的核电荷数为8，B与A相邻，则B的核电荷数为9；三种元素的核电荷数之和为34，则C的核电荷数为34﹣9﹣8=17；据此进行分析解答．解答：解：（1）A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，已知A的核电荷数为8，B与A相邻，则B的核电荷数为9，B为氟元素．（2）三种元素的核电荷数之和为34，则C的核电荷数为34﹣9﹣8=17，为氯元素，形成的单质为氯气，其化学式为：Cl2．（3）A的核电荷数为8，为氧元素，H2A2为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故答案为：（1）氟；（2）Cl2；（3）2H2O22H2O+O2↑．点评：本题难度不大，掌握常见元素的核电荷数、化学式与化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．14．（4分）（2015•恩施州）实验室有失去标签的四种溶液，只知道分别是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀盐酸，请参与下列实验：（1）不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；（2）取另三种溶液两两混合，实验步骤、现象和结论如下：实验步骤现象和结论任取少许两种溶液于试管中，再用滴管取另一种溶液，分别滴加到上述两支试管中①若实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，则滴管所取的溶液为稀盐酸；②若实验现象为一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀，则滴管所取的是K2CO3溶液．（3）某同学将（2）中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有K+、Cl﹣（填离子符号）．考点：酸、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．分析：（1）根据硫酸铜溶液为蓝色分析；（2）根据碳酸钾、氯化钙、稀盐酸两两混合产生的现象结合实验操作的现象进行分析；（3）根据常见离子的溶解性结合化学反应分析并正确写出离子的符号．解答：解：（1）硫酸铜溶液为蓝色，因此不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；故填：CuSO4；（2）①盐酸能够和碳酸钾反应产生气泡，和氯化钙混合无现象，因此若实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，则滴管所取的溶液为稀盐酸；②滴管所取的是K2CO3溶液，碳酸钾能够和氯化钙反应产生沉淀，和稀盐酸反应产生气泡，因此观察到的现象为：一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；故答案为：稀盐酸；一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；（3）三种物质两两反应，其中碳酸根离子和钙离子、氢离子结合会产生碳酸钙沉淀、二氧化碳和水，而氯离子和钾离子不会产生沉淀、气体或水，因此一定含有的离子是钾离子和氯离子；故填：K+、Cl﹣．点评：本题利用了溶液的颜色及溶液中溶质的共存关系对溶液的可能组成进行分析与判断；熟练掌握常见物质的性质及实验的现象是解题的关键．15．（10分）（2015•恩施州）阅读下列材料，按要求回答问题．【基础实验】图1是制取和收集气体的部分装置．（1）若用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置是 A ，化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑．（2）检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满，图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．（3）还可以利用B装置，向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气，则注入浓氨水的量至少要足量．【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究．【提出问题】（1）氨气显碱性吗？（2）氨水显碱性吗？【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由无色酚酞试液浸润的干燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验；【实验现象】实验Ⅰ和Ⅱ纸花不变色，实验Ⅲ纸花变红【实验结论】（1）氨气不显碱性，（2）氨水显碱性（填“显”或“不显”）．【查阅资料】图2中B是同学们查阅氨气溶于水后发生变化的情况．【交流反思】（1）从微观的角度分析氨水显碱性的原因氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子；（2）小军向实验Ⅲ中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐消失，发生反应的化学方程式为NH3+HCl═NH4Cl ；（3）根据探究结论可知，能用于干燥氨气的干燥剂是AC （填序号）．A．生石灰 B．浓硫酸 C．碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体混合物）【拓展探究】已知相对分子质量越大，分子的运动速率越小．该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验，在U型管A、B 两端同时塞入蘸有试剂的棉花，则U型管内产生的现象应为生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验探究物质的性质或变化规律；气体的干燥（除水）；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究．分析：【基础实验】（1）依据反应物、生成物和反应条件书写方程式，并据反应物的状态和反应条件选择发生装置．（2）根据氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝解答；（3）向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3•H2O的分解及NH3的挥发逸出；【实验结论】根据氨气是否显碱性解答；【交流反思】（1）根据氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子解答；（2）根据氨气和盐酸反应产生氯化铵解答；（3）氨气是碱性气体用碱性干燥剂干燥分析；【拓展探究】根据影响分子运动速率的因素进行分析；解答：解：【基础实验】（1）加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水，方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2H2O+2NH3↑；该反应需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A；（2）氨气是碱性气体，能使红色石蕊试纸变蓝，检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满；为防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，试管口略向下倾斜．（3）向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3•H2O的分解及NH3的挥发逸出；则注入浓氨水的量至少要足量；【实验结论】氨气不显碱性或者氨气显碱性；【交流反思】（1）氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子，故氨水显碱性；（2）在常温下，氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵固体，该反应的化学方程式：NH3+HCl═NH4Cl；（3）氨气是碱性气体用碱性干燥剂干燥，不能用酸性干燥剂干燥；A、生石灰属于碱性干燥剂，故符合；B、浓硫酸是酸和氨气反应，不能用来干燥剂，故不符合；C、碱石灰是氢氧化钠和氧化钙固体碱性干燥剂，故符合；【拓展探究】相对分子质量越大，分子的运动速率越慢，相对分子质量越小，分子的运动速率越快，氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，所以氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率，所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端；答案：【基础实验】（1）A 2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2H2O+2NH3↑；（2）用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂（3）足量【实验结论】（2）显【交流反思】（1）氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子（2）NH3+HCl═NH4Cl（3）AC【拓展探究】生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端；点评：本题考查了实验室制备氨气的实验操作方法和选择的分析应用，掌握基础是关键，题目较简单．了。

湖北省恩施州2015年中考化学真题试题(含解析)

2015年湖北省恩施州中考化学试卷一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）B C、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误．4．（2分）（2015•恩施州）金属和金属材料在日常生活中被广泛应用．下列对金属或合金的利用是由金属的正确但不符合同学们要加强记忆有关的知识点，：可以表示一个铁离子离子符号是在元素符号的右8．（2分）（2015•恩施州）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯9．（2分）（2015•恩施州）如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的是（）原子结构示意图与离子结构示意图．10．（2分）（2015•恩施州）2014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（IrO4+），在这种离子中，铱（Ir）元素的化合价子团的化合价为二、非选择题（共76分）11．（4分）（2015•恩施州）形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了﹣些基本化学观念．请根据要求合理回答：（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：分子不断运动．（2）现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为①④⑤②③（填序号）．（3）几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：化学变化中原子不变．（4）化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学的用途；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、12．（4分）（2015•恩施州）建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．（1）碳酸钠是一种重要的化工原料，其化学式为Na2CO3；（2）恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源．硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似．A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A和B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是2H2Se+O22Se+2H2O ，其基本反应类型是置换反应．（3）有机化学中的最简式﹣用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子．某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8，则该有机物的最简式为CH2O （按C、H、0顺序）．分析．22Se+2H，是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一213．（3分）（2015•恩施州）元素周期表是学习和研究化学的重要工具．A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，在周期表中的位置如图所示．已知A的核电荷数为8，三种元素的核电荷数之和为34．（1）B的名称为氟；（2）C的单质化学式为Cl2；（3）用H2A2制取A2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．的核电荷数为2214．（4分）（2015•恩施州）实验室有失去标签的四种溶液，只知道分别是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀盐酸，请参与下列实验：（1）不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；）中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有K、Cl（填离子符号）．15．（10分）（2015•恩施州）阅读下列材料，按要求回答问题．【基础实验】图1是制取和收集气体的部分装置．（1）若用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置是 A ，化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑．（2）检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，则证明已满，图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．（3）还可以利用B装置，向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气，则注入浓氨水的量至少要足量．【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究．【提出问题】（1）氨气显碱性吗？（2）氨水显碱性吗？【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由无色酚酞试液浸润的干燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验；【实验现象】实验Ⅰ和Ⅱ纸花不变色，实验Ⅲ纸花变红【实验结论】（1）氨气不显碱性，（2）氨水显碱性（填“显”或“不显”）．【查阅资料】图2中B是同学们查阅氨气溶于水后发生变化的情况．【交流反思】（1）从微观的角度分析氨水显碱性的原因氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子；（2）小军向实验Ⅲ中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐消失，发生反应的化学方程式为NH3+HCl═NH4Cl ；（3）根据探究结论可知，能用于干燥氨气的干燥剂是AC （填序号）．A．生石灰 B．浓硫酸 C．碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体混合物）【拓展探究】已知相对分子质量越大，分子的运动速率越小．该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验，在U型管A、B两端同时塞入蘸有试剂的棉花，则U型管内产生的现象应为生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．22 CaCl16．（5分）（2015•恩施州）我州地处武陵山区，具有丰富的天然石灰石、大理石（主要成分是碳酸钙）资源，纯度高、硬度大，是优质的建筑材料．为测定某地天然大理石中碳酸钙的含量（杂质不与稀盐酸反应），某化学兴趣小组成员取25g样品，加入一定溶质质量分数的稀盐酸，测得的实验数据如图所示．（1）求样品中碳酸钙的质量分数；（2）所加稀盐酸的溶质质量分数．=18.25%。

恩施土家族苗族自治州中考化学试题

恩施土家族苗族自治州中考化学试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共14题；共28分)1. （2分） (2018九下·江门月考) 下列图象对应叙述关系正确的是（）A . 向pH=3的溶液中加水B . 一定质量的稀盐酸与锌粒反应C . 向H2SO4和CuSO4混合溶液中加NaOH溶液D . 煅烧一定质量的石灰石2. （2分）下列变化中，属于物理变化的是（）A . 石油蒸馏B . 雕像受到酸雨腐蚀C . 葡萄糖在人体内氧化D . 用富含淀粉的甘薯酿酒3. （2分）(2016·福州模拟) 将一定质量的饱和氯化钠溶液通电一段时间后，质量叙述正确的是（）（反应原理为：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑）A . 溶液的pH逐渐减小B . 溶液中钠元素的质量增大C . 溶液中氧元素的质量分数不变D . 氯化钠溶液的溶质质量分数减小4. （2分）(2018·菏泽) 对下列实验事实的解释错误的是（）A . 硫在空气和氧气中燃烧现象不同——氧气浓度不同B . 硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同——温度不同,硝酸钾的溶解度不同C . 酒精和食醋的气味不同——不同分子性质不同D . 金刚石和石墨硬度不同——碳原子的排列方式不同5. （2分）(2017·秦淮模拟) 有些共享单车非常轻便，其车身主要是航空铝合金材质。

铝合金属于（）A . 合成材料B . 金属材料C . 天然材料D . 复合材料6. （2分） (2019九下·重庆开学考) 下列仪器操作错误的是（）A . 滴加液体B . 扇闻气体C . 熄灭酒精灯D . 过滤7. （2分）下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是（）A . 氯酸钾B . 高锰酸钾C . 碳酸钙D . 碳酸氢铵8. （2分） (2013·资阳) 利用所学知识判断，错误的一组是（）A．安全常识B．生活中的物质H2、CH4都是可燃气体﹣﹣点燃前须检验纯度炒菜油锅不慎着火﹣﹣立即用锅盖盖灭签字笔芯的塑料管材﹣﹣属有机合成材料矿泉水煮沸，蒸汽冷凝后﹣﹣得到的水为软水C．化学常识D．元素与人体健康一大化学发明﹣﹣将水转变为汽油一则广告用语﹣﹣本产品不含任何化学元素缺铁﹣﹣易引起贫血喝牛奶﹣﹣有利于补钙A . 安全常识B . 生活中的物质C . 化学常识D . 元素与人体健康9. （2分） (2018九上·安图期中) 小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图表示的粒子：S；④两个铁离子：2Fe3+；⑤相对分子质量最小的氧化物：H2O；⑥＋2价的镁元素：Mg2+。