辽宁金融职业学院2010年辅导员工作专题研讨会实施方案
辽宁金融职业学院深入学习实践科学发展观活动
辽宁金融职业学院深入学习实践科学发展观活动工作简报第41期辽宁金融职业学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室2009年6月11日辽宁金融职业学院以科学发展观为指导大力加强辅导员队伍建设辅导员是学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是高职院校做好新时期高职学生思想政治工作的重要保证。
辽宁金融职业学院高度重视辅导员队伍建设工作，以科学发展观为指导，大力加强辅导员队伍建设。
一是学院党委高度重视此项工作。
将其作为学院的“一把手工程”，由党委书记亲自牵头，各级领导充分认识辅导员队伍在大学生思想政治教育工作中重要作用，把辅导员队伍建设放在学生政治思想教育工作队伍建设的突出位置。
二是以制度建设推动辅导员队伍建设。
学院制定了“专题例会”制度，定期召开学管工作专题会议，研究落实相关工作；学院坚持“深入走访”制度，学院各级领导经常深入辅导员中间，听取意见，指导工作，帮助他们解决实际问题；学院研究制定了一系列的规章制度，对辅导员的工作职责和要求、选聘与管理办法、培养和发展目标和奖励及处罚措施做了详细的规定。
三是明确身份，落实待遇，充分调动辅导员的工作积极性。
学院实行人性化的管理方式，多方面关怀、关心，支持和鼓励辅导员的成长和工作，充分调动他们的工作积极性。
在政治上，重视辅导员中非党积极分子的培养，不断提高辅导员组织发展的比例；在工作上，按照双重身份对辅导员进行管理，给予辅导员以双线晋升专业职称的优惠待遇；在职业发展方面，充分发挥辅导员队伍是教学和管理人才“蓄水池”的作用，根据工作需要和辅导员个人的特长，本着“人尽其才”原则，允许辅导员适当流动，发挥自身更大的价值。
四是规范内容、加大力度，通过培训不断提高辅导员的综合素质和能力。
在内部培训方面，通过开办辅导员培训班，组织专家讲座、经验交流等形式，学习先进的管理理念，交流成功的管理体会和管理方法；在外部培训方面，通过不定期的组织辅导员参加心理健康教育和就业指导培训等专题培训的形式，着力提高辅导员思想教育工作能力、科技创新创业教育能力、心理健康教育能力、就业指导能力、教学科研能力等。
辽宁金融职业学院班主任管理实施细则
辽宁金融职业学院班主任管理实施细则第一章总则第一条为了适应新时期高等职业教育改革和发展要求，做好新形势下大学生思想政治教育工作，充分发挥班主任在学生思想教育与成才发展中的指导作用，促进班主任工作的科学化、规范化、制度化，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[]号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[]号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第号）、《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（辽委发[]号）和关于印发《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》和《辽宁省普通高等学校班主任（导师）工作规程（试行）》的通知（辽教发[]号）精神，制定本细则。
第二条班主任是学院从事德育工作、开展大学生思想政治教育的重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，由学院聘任到班级，协助辅导员对学生进行思想教育、行为引导、学习指导，促进学生全面发展的教师。
第三条全院专兼职教师符合条件的都要承担班主任工作。
第四条学院每个班级配备一名班主任。
班主任不实行坐班制。
第二章班主任的聘任与管理第五条班主任聘任基本条件.坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，仔细贯彻党的路线、方针和政策，思想素质好。
. 熟悉人才培养规律，有高度责任心、事业心和实干精神，作风正派，为人师表，关心学生，教书育人，热爱班主任工作，奉献精神强。
. 有一定的教案和工作经验，有较高的学术水平和较广博的科学文化知识，具有一定的创新精神和组织管理能力，业务和工作能力强。
. 身心健康，人格健全，品行端正。
第六条班主任由各系聘任,名单由所在系报学生工作处和组织人事部备案, 并向聘任教师颁发聘书，任期一般与所带班级学制一致。
第七条班主任一经聘任，应工作满一届。
中途不能承担班主任工作的，应由本人提出书面申请，经所在系党总支和学生工作处审核，上报院长办公会议决定。
辽宁金融职业学院辅导员工作细则(试行)
辽宁金融职业学院辅导员工作细则（试行）为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和2006年9月1日起实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件精神，切实加强我院辅导员队伍建设，使我院辅导员的各项工作向规范化、制度化方向推进，结合我院实际，制订本细则。
一、政治理论学习（一）辅导员应自觉加强政治理论学习，不断提高业务能力，努力钻研思想政治工作的方式和方法，积极探索学生思想活动规律，提高政治理论水平，对学院统一组织的辅导员政治和业务学习，必须按时参加，不得缺席；(二) 辅导员应在日常工作中积极收集资料，总结经验，每年至少要完成一篇学生管理方面的文章（如文章已发表，注明刊物名称及页数），并上交学生工作处存档，作为推优评先的依据。
（三）辅导员每学期末必须对本学期的工作做以总结，并将总结上报系辅导员工作考核小组；二、学生思想政治工作（一）辅导员必须定期有计划的与所带班级的学生谈话，新生入学三个月内每天不少于二人次，以后可根据实际情况略减，每学期每个学生不得少于一次，做好谈话记录；（二）辅导员要主动与学生家长取得联系，向家长通报学生在校情况，特别是学习成绩差、违规违纪的学生，须及时向家长通报其在校情况，做好通报记录。
三、班级管理工作（一）组织好学生入学教育，做好学生干部的选拔、使用。
抓好班级班风学风建设；（二）组织学生搞好年终总结、鉴定，做好奖、助学金的评定和各项评优工作；（三）定期召开班委工作会议，每月每班不得少于一次，会中要对班级近期的工作进行总结及公布近期工作计划，并听取班委会的意见，做好会议记录；（四）积极宣传党和国家的方针、政策。
配合系党组织，做好学生党员的发展工作；（五）定期召开班会，总结班级工作；（六）建立班级档案，细化档案内容，包括：学生信息档案、班级工作计划、班级活动档案、班级日常检查档案、学生社会实践档案、心理健康档案、谈话记录、各种会议记录、学生重大疾病档案、贫困学生档案、班委会档案、学生评优档案、学生处分档案、非党积极分子档案、学生成绩档案、学生就业档案、学生诚信档案及各种活动的影像资料等；在保存原始档案的基础上，建立班级电子档案。
辽宁金融职业学院教师考核办法(讨论稿改)
辽宁金融职业学院教师考核办法（讨论稿改）为深化分配制度改革、打破专业技术职务聘任中的终身制，更好的调动广大教师的工作积极性，根据《辽宁金融职业学院全员聘用制工作方案》和《辽宁金融职业学院内部分配制度改革方案》及《辽宁金融职业学院教职工考核办法》结合全院教职工在学院制度修改中提出的意见，现将教师考核办法修订如下：一、考核对象（一）考核对象为我院全体在岗的专任教师、行政兼职教师和外聘教师。
（二）具有各级专业技术职务的教师，包括已被聘任和已具有资格但尚未被聘任的，均可参加同级职务的考核，并享有相应的津贴待遇；外聘教师和行政兼职教师在考核中不划分档次，只确定称职与不称职，称职者享受学院规定的课时费，不称职者立即解聘。
二、考核档次和形式（一）档次划分在聘期内将我院教授、副教授和讲师按教学和科研情况不同各分为A、B、C三档，各档分别享有不同的岗位津贴。
根据本次校内津贴分配改革方案，各级职称不同档次津贴系数如下表示：（二）教学质量考核内容教师的考核内容分为四个方面：1、各级技术职务在考核期内受聘职务的教学工作量情况2、教学质量综合测评情况（1）督导考核：一级教学督导考核（按督导细则）占20%权重；各系二级督导考核占20%权重；教务处日常教学秩序检查占5%权重。
（2）学生考核：每学期末学生对教师的测评，占55%权重（3）科研考核：指教师发表科研论文、著作或获得国家、省、校级单项奖励等。
3、各级技术职务在考核期内，具备的双师素质和实践操作能力情况4、各级技术职务在考核期内完成受聘职务的科研任务情况。
三、考核标准（1）在考核期内，各级技术职务应完成受聘职务的教学工作量。
（教学工作量标准见《学院教师教学工作量核算方法》）（2）各级技术职务在考核期内，应具备的双师素质和实践操作能力；（3）综合测评得分情况（详见下表）（4）科研情况（详见下表）同时具备上述四个条件者，才能享受相应职称档次岗位津贴。
四、考核工作的组织领导助教、讲师、副教授、教授划分档次的考核工作及考核后教师低职高聘和高职低聘工作，由学院成立专门考核领导小组负责实施。
辽宁金融职业学院辅导员培训实施方案
辽宁金融职业学院辅导员培训实施方案为了提高我院辅导员队伍的整体素质和工作水平，着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，根据我院辅导员队伍的现状，经研究，定于9月5日举办辽宁金融职业学院专兼职辅导员培训班。
培训方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院的工作中心，学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》，树立以人为本的科学发展观，积极探索新形势下做好学生教育、管理、服务的新模式、新方法、新措施。
加强对辅导员的培训，提高辅导员在新形势下做好学生思想政治教育和管理工作的能力，促进各项学生教育、管理和服务工作的全面落实。
二、组织领导成立辅导员培训领导小组组? 长：满红霞副组长：白广申成? 员：王春生纪义韬张树斌袁建革姚金泽张嘉惠三、时间和地点1.时间：9月5日，8：30～16：002.地点：教学楼二楼会议室四、培训方式培训方式：采取集中培训、听专题讲座、经验交流、自学、测试等方式。
五、培训范围学院各系专兼职辅导员，共计31人。
六、培训内容1.掌握学院各项管理规定。
2.学习开展学生活动和对学生会与学生社团的队伍建设和管理内容。
包括：队伍建设、素质的培养、能力的提高、方法的指导（学习方法、工作方法）、工作态度和工作作风的引导等方面。
3.开展就业指导培训工作，按照“抓住机遇、更新观念、开拓进取、勇于创业”的思想做好就业指导工作，把就业指导贯穿于大学生学习和培养的全过程。
4.如何做好日常工作。
5.学习高校大学生心理健康教育基本知识，做好心理健康教育的指导和宣传普及工作，帮助学生树立正确的健康观和自我保健意识，培养学生积极、向上、健康的心理素质。
6.学会使用常用的学籍管理软件，了解我院学生学籍变动的处理程序和学生学籍的基本状况。
辽宁金融职业学院
辽宁金融职业学院选派教师参加国外进修、培训的有关规定(讨论稿) 为加强国际交流与合作，提高学院教师工作能力，促进教师教学理念和教学手段的根本改变，从而适应学院的教学工作需要，同时使教师出国进修、培训工作制度化、规范化，根据《辽宁金融职业学院2006—2010年师资队伍建设规划》和《辽宁金融职业学院师资培训工作实施方案》，制定本规定。
一、适用范围本规定的适用范围为我院全民在岗教师。
二、进修、培训时间我院教师参加国外进修的时间原则上不超过一年，培训的时间原则上不超过三个月。
三、选派原则我院选派教师参加出国培训、进修的原则是：按需派遣、择优选派、学用一致、讲求实效、专业带头人和骨干教师优先。
根据我院具体情况，我院只参加教育主管部门（含教育部、省教育厅、沈阳市教科工委）和中国金融教育基金会以及省政府安排的进修、培训任务。
四、选派条件根据进修、培训内容和主办单位要求，学院选派符合下列条件的相关部门教师参加进修、培训。
1、热爱祖国，拥护党的领导，忠诚并热爱教育事业，能够时刻与党中央和学院党委保持高度一致，愿意为学院的发展建设贡献自己的全部力量；2、严格遵守学院各项规章制度，以学院的发展建设为己任，积极为学院排忧解难，切实履行职责，在自己的工作岗位上成绩显著；3、服从领导、听从安排，勤勤恳恳、任劳任怨，在历次培训工作中表现突出，能够将所学知识与实际工作紧密结合并指导自己的工作；4、省教育厅和学院两级示范专业的专业带头人或该专业的骨干教师；5、在科研工作中取得重大成绩被同行所公认或在教学工作中敢于创新并受到各级组织表彰；6、具有副教授以上职称；7、督导考核结果连续三年在本专业前三名；8、在校工作五年以上。
五、选派程序1、组织人事部按上级安排公布学院出国进修、培训人员指标；2、由拟出国进修、培训人员填写《辽宁金融职业学院出国进修、培训申请表》（表样附后）交组织人事部；3、组织人事部对拟出国进修、培训人员进行资格审查；4、组织人事部将符合条件人员名单及《申请表》报学院党委审批；5、组织人事部将学院党委审批结果通知申请人并为批准出国进修、培训人员办理相关手续。
辽宁金融职业学院学生素质教育工作实施方案 .doc
辽宁金融职业学院学生素质教育工作实施方案为了更好的贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指示精神，全面推进我院学生素质教育工作，提高学生自身的整体素质，根据学院的专业设置结合学生文化基础特制定素质教育工作实施方案如下：一、指导思想以中共中央、国务院的《决定》为指导，以试点项目人才培养目标为指针，利用现代化教育手段，结合金融专业特点，从提高学生金融职业技能入手，整体推进素质教育。
二、目标1、通过推进素质教育的研究与实践，构建整体推进学生素质教育的“五个一”教育活动实践模式。
为了一个目标——应用性高等专门人才。
抓住一个关键——全面提高学生职业技能素质。
调整一个结构——改革教学计划，增加学生的实训课时量，实现动手能力强。
突出一个中心——优化学科教学，把素质教育与课程教学相结合。
建立一个网络——利用校园网平台构建素质教育平台。
2、育人目标（育人“六学会”目标）为了学院学生在政治思想品德、文化素养、专业素质和身心健康方面全面成长，培养学生六个能力是适应社会用人部门的需要。
①、教会学生学会学习——培养学生基本学习技能（职业技能）。
②、教会学生信息获取、分析、加工、利用和评价——提高学生信息处理能力。
③、教会学生创新思维——培养学生创新能力，不断创新，是人才成长的动力。
④、教会学生与人相处——培养学生人际交往能力，是现代社会必需的技能。
⑤、教会学生合作——培养学生合作能力，是事业成功的保证。
⑥、教会学生金融实践——培养学生实践能力，是培养应用性高等专门人才的要求。
三、内容（一）合理调整课程结构，改革教与学模式1、目标：培养学生的全面素质，发展学生的个性特长。
2、总体构想：优化学科课程，增加实践课程，开设心理咨询。
3、调整教学计划，增加学生的实训课时量，加强动手能力。
（1）增加实践课程，素质教育与课程教学相结合。
每位教师在设计教学方案时，增加情境交际教学、小组讨论、专题辩论等实践课程，培养学生职业技能。
辽宁经济职业技术学院学生辅导员工作考核办法
辽宁经济职业技术学院学生辅导员工作考核办法第一章总则第一条学生思想政治辅导员(以下简称辅导员)是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是学生日常教育管理工作的组织者和实施者。
为了切实加强辅导员队伍建设，激励和促进学生政治辅导员不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，提高人才培养质量，特制定本办法。
第二条辅导员工作考核，应坚持德才兼备标准，定性和定量相结合，体现客观公正、民主监督、注重实绩的原则。
第三条本办法适用于从事学生思想政治工作的专职辅导员。
第二章考核内容与标准第四条辅导员工作考核采取分项评分的办法进行，分学生评议、系内考核、学工部考核三个方面，其中学生评议占40分，系内考核占40分，学工部考核占20分，满分l00分。
第五条学生评议(40分)学生评议由系学生工作办公室组织进行，各系在辅导员分管的学生范围内组织一定数量的学生，由学生按照《学生政治辅导员工作考核学生评议表》对辅导员进行评分，然后取平均分值。
具体计算办法如下：学生评议分数＝学生评议分之和/学生数*40％第六条系内评价(40分)系内评价由系学生工作办公室组织进行考核。
内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核岗位职责履行情况和工作实绩。
考核结果分为优、良、中、差四个等级，分别分值为40—30分、30—20分、20—10分、l0分以下，各系参照以下标准评定。
(一)优秀1．认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，立场坚定，政治觉悟高，有良好的职业道德；2. 能不断提高自己的工作能力和业务水平，注重调查研究，能力强、作风正；3．坚守工作岗位，能积极做好各项工作，及时完成工作任务，团结协作，工作责任心强。
能深入学生，掌握和了解学生情况，做耐心细致的思想工作，及时解决学生中出现的问题；4．工作大胆负责，求实创新，成绩突出。
能结合工作进行科学研究，撰写论文。
(二)良好1．能认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，立场坚定，政治觉悟高，有良好的职业道德；2．坚守工作岗位，能按时完成工作任务，团结协作，工作责任心强。
辽宁金融职业学院
辽宁金融职业学院校外兼课教师管理办法为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）等文件精神，加强对校外兼课教师（以下简称外聘教师）的管理，提高教育教学质量，促进专业、课程和教学团队建设，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，根据教育部《职业学校兼职教师管理办法》（教师〔2012〕14号）的有关规定，结合我校实际，制定本办法。
一、聘用条件（一）热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德。
（二）具有所承担课程的专业教育背景、专业水平和较强教育教学能力。
（三）具有大学及以上学历，学士及以上学位或具有中级以上专业技术职务，有一定教学实践经验的企业专家、技术人员或院校相关专业的教师。
（四）年龄在65周岁以下，身体健康。
二、聘用程序（一）各系（院）对拟聘外聘教师的任职资格和条件进行初审，对符合条件的外聘教师组织填写《辽宁金融职业学院校外兼课教师审批表》，将其学历学位证书、职称证书、各类职业资格证书和身份证等材料的复印件报人事处,由人事处进行资格审查。
（二）学校教学工作委员会对首次聘用的教师进行专业考核、试讲。
（三）考核、试讲合格后，报学校批准，各教学系（院）负责聘用。
拟聘外聘教师有关材料存入人事处及各系（院）的兼课教师业务档案。
（四）各系（院）与外聘教师签订《辽宁金融职业学院校外兼课教师聘用协议》。
三、聘用时间（一）聘期一般为半年，特殊情况可以适当延长。
合同期满，聘用关系自动终止。
（二）经双方协商同意续聘的，须重新办理聘用手续。
四、聘用管理（一）外聘教师必须按照上述程序进行审批。
未经学校批准，任何部门不得擅自聘用。
（二）外聘教师应严格遵照学校《辽宁金融职业学院教师工作规范》从事教学工作，需认真备课、授课、批改作业、辅导和积极参加相关的教研活动。
（三）各教学系（院）应按照对专职教师的要求对外聘教师进行规范的教学管理，确保其教学质量。
（四）外聘教师必须接受学校教学检查与教师业绩考核，评价指标与专职教师相同，考核不合格或出现两次以上教学事故的即解除聘用关系。
辽宁金融职业学院深入学习实践科学发展观活动第八周活动安排
21
四
22
五
全周
辽宁金融职业学院深入学习实践科学发展观活动第八周活动安排
5月 日 周
活动安排
备注
18
一
1、各系党总支、机关各党支部汇总上周五讨论的建议与措施 1、各系党总支书记、 2、学院学习实践活动领导小组办公室例会研究本周工作安排 机关各党支部书记负 责 ”建议 各系党总支书记、机 与措施征集表的汇总材料（含电子版和纸版）到学院学习实 关各党支部书记负责
19
二
践活动领导小组办公室李芳老师处。
20
三
学院学习实践活动领导小组办公室分类整理各党总支、各党 领导小组办公室成员 支部提交的建议与措施 参加领导小组办公室 成员参加 党委召开会议听取学院学习实践活动领导小组办公室关于建 学院班子成员、领导 议与措施的整理结果的汇报 小组办公室成员参加 1、学院学习实践活动领导小组办公室拟定学院领导班子民主 1、领导小组办公室负 生活会的请示，并准备相关材料。 责 2、学院各部门拟定本部门召开民主生活会计划（具体要求另 行通知） 。 2、学院各部门“一把 手”负责 1、学院领导班子成员之间、各部门班子成员之间在本部门开 展谈心活动 2、按规定书目自学 3、学院领导班子成员和中层干部按要求准备民主生活会个人 材料
二0一0年辽宁金融职业学院
二0一0年辽宁金融职业学院
保卫处“十．一”国庆节期间值班表
一、值班人员如需串班，必须填写串班说明书，经主管院长批准后交由保卫处备查，否则按漏岗处理。
二、值班时间自每晚通勤车发车后至次日早8点，节假日每日上午9时交接班；值班人员必须坚守岗位，认真负责，不得漏岗，禁止任何娱
乐活动，否则出现问题将依据有关规定从严追究值班人员的责任。
值班人员遇到重大问题不能解决时，应及时向值班院长汇报。
三、值班人员要到指定值班室住宿，并做好保卫处值班检查记录。
（值班人员手机24小时开机）
四、有关电话：盗警—110、火警—119、虎石台派出所—89872288、学生处—62299937、公寓—89702499、89876182、62296108、89711406、
89872091、89708237、变电所—62299950、卫生所—89872364、门卫—62299947。
五、值班人员职责：负责检查校内治安、防火防盗情况；发现情况及时上报行政值班，并做应急处理，同时做好检查记录。
辽宁金融职业学院
优秀辅导员评审表
系（部）
姓名
党委学生工作部（处）制
二〇〇八年八月
姓名
性别
.出生年月
学历
职称职级
所在部门
职务
所带班级
从事辅导员工作年限
本年度获得荣誉和成果
本年度所带班级或集体获得荣誉
所带班级学生评价
（由院系部填写，可结合年度考核学生评价、座谈会、访谈、问卷调查等形式进行）
先进事迹和值得推广的经验做法（由系组织填写）
系党总支推荐意见
负责人签字：
年பைடு நூலகம்日
党委学生工作部（处）意见
部（处）长：（签章）
年月日
学院党委意见
年月日
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辽宁金融职业学院2010年辅导员工作专题
研讨会实施方案
为深入贯彻党的十七届四中全会精神，落实《中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于推进高校学习型辅导员队伍建设的实施意见》（辽委高[2010]10号）文件精神，积极推进学习型辅导员队伍建设，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，经学院研究决定拟召开2010年辅导员工作专业研讨会，具体实施方案如下：
一、组织形式
本次研讨会由学院党委学工部主办，并由党委办公室、院长办公室、党委宣传部、教务处、思政部、金融系党总支、会计系党总支、信息技术系党总支、工商管理系党总支、团委、高职研究中心、就业指导处组成研讨会组织委员会（以下称：组委会）。
二、活动目标
通过调研，使辅导员进一步了解学生，运用理论知识进行科学合理的判断、推断、归纳、预测、分析，说明成因、解决问题。
研讨活动注重能力提高，知识应用，创新思维和创新能力。
三、辅导员工作专题研讨会的形式及具体要求
围绕学院2010年中心工作确定本次研讨会题目，并聘请学院有关部门的领导作为指导教师参与研讨。
具体要求如下：
（一）参与人员：全院专、兼职辅导员
（二）研讨方式及程序：
1.研讨方式为小组研讨与个人科研相结合。
2.研讨程序
（1）分组
此次研讨会可以由1-3人组成一个研讨小组并推荐一名组长，由
组长主持小组成员共同完成研讨会论文。
并将分组情况上报党委学工部。
研讨小组的全体成员可以共同选择一个题目，分别撰写论文的一个部分。
（2）选题
研讨小组经共同商定后选定一个研讨题目，论文题目可在《专题研讨会参考题目》中选择也可自拟。
并由组长安排小组成员所承担研讨题目的具体部分。
并将选题情况上报党委学工部。
学工部将根据各组所选题目的类别安排指导教师。
各小组成员根据分组、选题情况填写《专题研讨会论文指导意见表》
（3）调研
研讨小组成员根据自己承担的部分进行调研。
（4）撰写初稿
每位成员要将自己承担的部分单独形成一篇论文。
（5）讨论、修改、定稿
初稿完成后每个小组成员的论文要经过小组和指导教师的讨论和修订。
最终完成一篇高质量的论文。
并将个人论文及《专题研讨会论文指导意见表》上报党委学工部。
（6）小组论文定稿
研讨小组组长负责将小组其他成员撰写的论文进行整合、修订，形成一篇研讨论文讲稿。
并将小组论文上报党委学工部。
（7）制作演示文稿
各小组根据本组研讨论文内容制作演示文稿。
（8）召开研讨会
党委学工部、学生工作处主持召开研讨会，各小组在研讨会上根据本小组研讨论文内容、创作过程及分工情况进行5-10分钟的陈述。
小组组长做主讲陈述，其他成员可以根据组长陈述情况进行补充。
（9）论文陈述与评审
每组陈述结束后，评委会根据该组论文的内容及陈述情况，以及该组成员个人完成论文情况分别给予打分。
最终计算出小组平均成绩、小组综合平均成绩，个人论文平均成绩和个人综合平均成绩。
小组平均成绩＝
（10
本次研讨会设优秀科研团队2个，优秀科研个人3个，论文一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。
优秀科研团队为“小组综合平均成绩”排名前2名的小组。
优秀科研个人为“个人综合平均成绩”排名前3名的辅导员。
优秀论文评奖按“个人平均成绩”依次评选。
（三）文章要求
每人针对题目撰写一篇不少于3000字的文章，应有独特的视角，不要面面俱到，不能仅表决心、谈体会；要列出信息来源；可以是案例分析、调研报告、论文等。
1.排版要求
（1）A4纸，页边距：默认值，即左边距、上边距、右边距及下边距2.0CM；
（2）主题：二号黑体，居中
（3）引/副标题：三号黑体，居中
（4）作者：五号黑体
（5）作者单位：六号宋体
（6）中文摘要：五号黑体
（7）中文“关键词”字样：五号黑体
（8）论文主体：
第一层次的标题：小三黑体
第二层次的标题：四号宋体加粗
第三层次的标题：四号宋体加粗
正文：小四号宋体
（9）页码：居中
（10）参考文献：五号黑体
2.格式要求
1．第1页，标题下空一行（三号），按“部门姓名”书写，小三宋体，居中多个姓名之间空两格；
2．部门姓名下面，空一行,正面依次为摘要、关键词；
3．正文必需另起一页；
4．正文部分也要有正标题，按“排版要求”处理，
5．正文内容在标题下面空一行开始书写；
（四）研讨技巧
要求语言表达流利，逻辑思维清晰，信息收集准确详实，形体服饰自然得体，应有独特的视角，要展示丰富的知识面、信息面和分析能力。
（五）演示要求：每组制作课件，以多媒体方式播放。
四、开展步骤及要求
（一）分组、选题阶段：9月中下旬
（二）调研、撰写初稿阶段：：10月上旬
（三）讨论、修改、定稿阶段：10月中旬
（四）小组定稿、制作演示文稿阶段：10月下旬
（五）召开辅导员工作专题研讨会：具体安排另行通知
五、活动要求
1．各系要充分认识辅导员工作专题研讨活动的重要性，周密部署，精心安排，克服困难，扎实工作，这是辅导员工作的关键性环节
之一，也是进一步提高辅导员全面素质的重要举措。
2．各位辅导员必须严格按照研讨会时间安排完成预定计划。
3.学院党委将把本次研讨会获奖论文编辑成册，将优秀论文推荐上报省教育厅思政处。
4.评选结果将作为推荐优秀辅导员的重要依据。
党委学工部、学生工作处
2010年6月1日
附：1．辅导员工作专题研讨会论文参考题目
2．2010年辅导员工作专题研讨会论文指导意见表
附件1：
辽宁金融职业学院2010年辅导员工作
专题研讨会参考题目
（仅供参考）
一、思想政治教育方向
1.网络时代的学生思想政治教育工作研究
2.高校思想工作针对性与实效性提升途径研究
3.高校大学生思想政治教育模式研究
4.学生日常管理与思想政治教育相结合的途径
5.怎样做好困难家庭学生的思想教育工作
6.如何做好毕业生思想政治教育工作
二、校园文化建设方向
1.高校校园文化建设载体研究
2.如何通过学生社团活动构建特色鲜明的校园文化
3.论媒介素养教育促进高校校园文化建设
4.浅谈高职院校园文化内涵的营造与提升
三、学生就业指导方向
1.培养大学生树立与时俱进的就业理念
2.关心学生“出路”问题，树立“良师”风范
3.学业成绩优秀学生就业能力培养模式研究
4.浅析毕业生就业指导中的诚信教育
四、党团建设方向
1.高职学院学生党建工作研究
2.学生社团活动主题教育模式研究
3.高校学生党团共建运行机制探讨
4.试论高校院（系）党总支在和谐校园建设中的功能
五、辅导员队伍建设方向
1.辅导员角色定位的思考
2.辅导员满意度与归属感的影响因素分析
3.我院辅导员队伍建设存在的问题及对策
4.如何提高辅导员思想政治素质
5.怎样打造一支学习型辅导员队伍
6.辽宁金融职业学院班导师建设探索
7.如何建立一支学习型的辅导员队伍
六、心理健康教育方向
1.高职学院学生恋爱心理分析与研究
2.对辅导员心理健康教育能力培养的思考
3.高校辅导员在学生心理健康教育中的作用
4.高校辅导员与心理障碍学生沟通途径研究
5.辅导员在提高大学生心理健康水平中的作用
6.如何做好新生心理健康教育工作
7.学生心理教育途径研究
8.建立高校突发事件心理危机干预机制
七、学生管理工作方向
1.高职学生“危机”事件处理研究
2.如何构建辅导员与学生的和谐关系
3.素质教育是高职学生教育管理之根本
4.不同专业学生职业道德培养途径
5.高校辅导员职业素质培养途径研究
6.高校学生耐挫折能力培养途径
7.高职学生诚信品质培养方法探究
8.怎样在学生中发觉合培养榜样人物
9.高校学生干部选拔与培养
10.大学生公寓管理之我见
11.新时期高职院校辅导员工作面临的挑战及对策探析
12. 浅谈高校家访工作的开展
附件2：
辽宁金融职业学院2010年辅导员工作专题研讨会论
辽宁金融职业学院2010年辅导员工作研讨会论文评审表评委姓名：
9 / 10
注：评分标准为百分制。
10 / 10。