四川省岳池县第一中学八年级生物上册 第4单元 第3章 第2节 青春期发育学案
(新)济南生物八上《第4单元第三章第2节 青春期发育》教案(一等奖)
第三章人类的生殖和发育第二节青春期发育学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会有“不好意思〞或“欲言又止〞等现象。
因此，在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学目标【知识与能力】①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
【过程与方法】指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
【情感态度价值观】通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学重难点青春期身体和心理变化及其卫生。
教学过程师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
一、青春期的生理变化师：岁月如歌，人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，等出生后，再在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们都在变化，这就是人生。
从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？〔青春期〕对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
学生相互交流，相互比个子。
生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子〔女儿〕！都长这么高了！〞这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？〔不大〕后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？〔非常大〕这说明了什么？〔身高的增长主要是下肢的增长〕课件显示教材上的图4.3—11曲线图，引导学生如何识图。
第二节青春期发育学案_济南版_初二_八年级
第四单元第三章第二节、青春期发育学习目标：1：知识目标：理解发育的概念。
理解青春期发育的特点。
了解人体发育的各个时期。
2 ：能力目标：指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力3：情感目标：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。
教学重点：青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
教学难点：青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。
在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。
此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。
这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。
知识结构：原因：神经系统和激素调节。
青春期生理变化形态发育：身高和体重的迅速增长。
功能发育：各生理器官的生理功能大大增强。
性发育：生殖器官的发育和成熟是青春期最突出特征。
青春期发育青春期心理变化。
保证营养全面均衡。
健康成长经常参加有益的体育活动注意青春期的心理健康达标检测：一：填空题1：青春期是的过渡阶段，是指从开始发育到成熟的这一时期。
同时在激素的作用下，身高迅速增长。
2：青春期是人生的金色年华，青少年心理健康的核心是，选择健康的生活方式也很重要，如和。
二：选择题：1：青春期形态发育的显著特点是（）。
A、身高和体重迅速增长B、大脑发育趋于完善C、出现第二性征D、性发育和性成熟2：青春期是人一生中的黄金时期，有关青春期的叙述中错误的是（）。
A、男孩和女孩的神经系统都迅速发育B、身高突增是青春期发育的显著特征之一C、神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增加D、男孩出现遗精，女孩出现月经3、青春期身体会迅速增长，主要是由于下列哪项迅速增长引起的？（）A、脊椎B、躯干骨C、下肢骨D、四肢骨4、与月经形成直接有关的是（）。
八年级生物上册 4.3.2 青春期发育导学案
第三章第二节青春期发育学习目标：1：理解青春期发育的特点。
了解人体发育的各个时期。
2:结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养识图能力。
3：通过对青春期发育知识的学习，培养正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，感受到人体的青春美。
学习重点：理解青春期发育的特点。
学习难点：了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待教学过程：（一）默写上节的主要内容1、男性的主要性器官是_____ ______；女性主要的性器官是___________。
2、受精的部位在，胚胎发育的部位是_________。
3、新生命的第一个细胞是，它形成的部位是，4、胎儿通过从母体的血液中获得氧气和营养物质。
母体怀孕周左右，胎儿才发育成熟，人类和其他哺乳动物的生殖发育方式为和。
（二）新课导学过程1、青春期是指由逐渐发育成为的过渡阶段。
这一时期，不论男孩还是女孩，身体_________和__________都会发生一系列的变化。
2、青春期形态发育的显著特点是___ ____和 _____迅速增长。
身高突增的主要原因是______ 迅速长长，体重迅速增加是______ 、____________和_________________迅速生长发育的结果。
3、是一个人一生中智力发展的黄金时期。
4.青春期发育最突出的特征是______________的发育和成熟。
进入青春期后，性器官在相关_____________的作用下得到迅速发育。
男性的睾丸增大，并能产生________，分泌_________，并且开始出现_________；女性的卵巢能够产生________，分泌_________，并且开始出现__________。
促进性器官发育和第二性征出现的物质是____________。
5、在的作用下，男女性除了第一性征不同之外，第性征也出现差别。
6、青春期是人体的关键时期，也是一个人一生中发展的关键时期。
【精选】八年级生物上册4.3.2青春期发育教案
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、视频。
这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，激发兴趣。
2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；【乱花渐图； 5、通过PPT 出示睾丸、卵巢的发育趋势坐标图； 6、结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？7、教师出示图片，讲解第二性征8、小结及其差异。
四川省岳池县第一中学八年级生物上册 第4单元 第3章 第2节 青期发育学案(无答案)(新版)济南版
青春期发育学习目标1、知道青春期的生理变化2、通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化3、能够正确处理与父母、异性之间的关系。
4、关注身心变化、养成青春期的卫生保健习惯。
学习重点描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯学习难点描述青春期的发育特点，读懂男女生身高、脑部和生殖器官的相对生长速率曲线图，学会识别曲线图的一般方法。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册（济南版）第三章第二节。
2、通读教材，结合课本给出的插图，仔细思考分析人体进入青春期在身高、大脑和生殖器官各个方面的变化，结合自己的情绪变化，对待朋友和父母亲人态度的变化，分析青春期的心理变化。
知识准备1、认真预习，多从生活中找现象，完成预习自测。
2、人的生命起点是___________，男性的主要生殖器官是_______，产生__________；女性的主要生殖器官是___________，产生________；精卵细胞在_________相遇结合成________；经细胞分裂后进入___________进行胚胎发育。
教材助读1、身高突增是进入青春期的第一个信号（身高和体重迅速增加是形态发育的显著特征）2、进入青春期的标志是生殖器官开始发育（生殖器官的发育和成熟是最突出的特征）3、人体固有的生殖器官的变化不属于第二性征，男性的睾丸和女性的卵巢是出生就有的差异，是属于第一性征。
预习自测1、进入青春期的青少年，由于________和_______的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列____________的变化过程。
但也存在进入青春期的________________、_______________等方面存在个体间的差异。
2、青春期形态发育的一个显著特点是__________和____________的迅猛增长，身高突增的主要原因是______________；体重迅速增加是__________、______________和___________________迅速生长发育的结果。
初中生物八年级上册高效课堂资料4.3.2青春期发育-教学设计
初中生物八年级上册高效课堂资料第四单元第三章第二节第 2 课时总计第课时教学过程设计：（一）新课引入引言：同学们，我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们经历了哪几个发育时期呢？（显示课件）生答：婴儿期幼儿期童年期青春期成年期师：现在同学们处于什么时期？生：青春期师：多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标设计目的：将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由。
（二）新课讲授1.青春期的生理变化“士别三日，当刮目相看；女大十八变，越变越好看”引入讨论话题——猜明星，大屏幕展示两组图片。
生A：……周杰伦生B：……姚明生C：……赵薇生D：……于老师师：请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈，从幼儿期到青春期有什么变化？师：你们说得很对。
请同学们看大屏幕图片（某地男女身高增长曲线），你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点？学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点？学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点？有何相同点和不同点？学生分析得出答案。
设计目的：使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书第62页，总结生理变化特点。
生A：突出特征，身高体重的迅速增长。
生B：心脏和肺等器官的发育基本完成生C：显著特征，生殖器官的发育成熟。
师提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？你怎样利用好这个黄金期？师：表扬和鼓励。
如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
敏感话题：男性的遗精、女性的月经看专家视频讲解，体会生活中应注意的卫生保健问题。
初中生物八年级上册高效课堂资料第四单元第三章第二节青春期发育
②分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。（学生观看后并交流讨论）
在学生畅所欲言后,教师进行总结：青春期是童年向成年过渡的时期，在这一时期，人的身体将发生明显的变化。这些变化主要两个方面：首选是体格迅速发育，包括身高的迅速增长、体重的迅速增加、男女成份体态的形成等。其次，是第二性征的出现和性成熟。学情分 Nhomakorabea析
青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑，苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑，孤独。所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
教
学
准
备
教师准备：设计教学过程，制作课件。
教
材
分
析
青春期发育的特点是本节的重点内容。青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的
（三）、教师寄语：青春期是人生的重要时期，同学们要悦纳这个时期的生理变化，克服青春期的烦恼。正确对待自身的身心变化，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
反馈矫正
反
思
与
评
价
对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多种媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。
初中生物八年级上册高效课堂资料4-3-2青春期发育教学设计
初中生物八年级上册高效课堂资料
4-3-2.3 青春期发育和走向成熟教学设计
【目标确定的依据】
1.课标要求
本节课课程标准的要求是：“描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯”。
2.学情分析
同学们正值青春年华，生理和心理的变化突如其来，如何正确看待、适应调节这些变化，显得尤为重要。
3.教材分析
八年级生物上第四单元四三章，就本册知识整体来说，第一节已经为本章做了一个很好的铺垫，学生已经学习了人的生殖系统，了解了各部分结构与生殖的关系，从而关注新生命的诞生，新生命来到这个世界后是如何生长发育的。
青春期的生长发育又有什么特点，就是这节课要解决的问题。
【教学目标】
1.通过联系实际，说出青春期身体发育的显著特点和突出特征，描述青春期心理变化的特点。
2.通过讨论和交流，引导学生关注自身身心变化，明确如何正确对待异性的方法及健康度过青春期。
【教学重难点】
教学重点：如何正确对待异性，如何健康度过青春期。
教学难点：如何正确对待异性，如何健康度过青春期。
【课时安排】
1课时
下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。
附：板书设计
4-3-2.3 青春期发育和走向成熟
一、生理变化
二、心理变化
三、正确对待异性
【教学反思】。
四川省岳池县第一中学济南版八年级生物上册学案：第4单元第4章第3节 人类染色体与性别决定
学习目标1、描述人类染色体的组成和传递规律。
2、解释人的性别决定的原理。
3、通过探究活动，认同生男、女的机会均等。
学习重点人的性别差异是由性染色体决定的。
学习难点从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册（济南版）第四章第三节。
2、认真通读教材，结合课本给出的插图，认真思考、分析、讨论。
知识准备a.完成学案上的预习自测。
b.基因决定性状表现，位于染色体上，成对存在，形成生殖细胞时，随着成对染色体分开分别进入两个不同的生殖细胞里。
教材助读一、男女染色体的差别科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异二、生男生女机会均等通过我们的调查以及对资料的分析，我们得出一个结论：在一个国家或地区的人口中，男女比例大致接近1：1。
预习自测1、人体细胞中有___________对染色体，其中一对能决定个体性别，称为___________；其余___________对染色体称为_____________。
2、人在生殖的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，使生殖细胞中染色体的数目__________，人体中有__________对染色体，精子和卵细胞中各有_________条染色体。
3、通过受精作用，精卵细胞结合，染色体数目变为___________。
其中一条来自_________，一条来自___________。
后代就结合了父母亲的染色体，这样遗传信息也就传给了后代。
4、在生殖时，女性只能产生____________卵细胞，每个卵细胞中含有_________条常染色体和_________条性染色体。
男性产生___________精子，一种精子含________条常染色体和_____________；一种精子含_____________条常染色体和_________________.5、受精时，卵细胞和含X的精子结合就形成一个含_______X染色体的受精卵，将来发育成_______；卵细胞和含Y的精子结合形成一个含一条________和一条________的受精卵，将来发育成________，由于两种精子的数量是相等的，故生男生女是_________，且机会____________。
四川省岳池县第一中学八年级生物上册 第4单元 第2章 第3节 鸟的生殖和发育学案(无答案)(新版)济南版
鸟的生殖和发育学习目标1、描述鸟的生殖结构和发育过程。
2、观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
学习重点鸟卵的结构和鸟的生殖与发育过程。
学习难点鸟卵的结构和适于陆上发育的结构特点。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册（济南版）第二章第三节。
2、观察鸡卵的结构，了解各部分的功能。
3、借助影像资料，让学生明确筑巢、求偶，也属于生殖行为。
比较早成鸟和晚成鸟。
知识准备1、通读教材，自己在家认真观察鸡蛋的结构，并完成学案的预习自测。
2、母鸡在单独养殖的过程中，也会生蛋。
教材助读一、鸟类的生殖一般步骤筑巢求偶交配产卵孵卵育雏二、鸟卵的结构预习自测1、鸟的生殖具有明显的性，大多数鸟在繁殖。
2、鸟类在繁殖季节，会有各种繁殖行为：主要包括筑巢、、、产卵、孵卵、育雏。
3、雌雄鸟交配，精子与卵细胞在结合成受精卵。
4、鸟的受精卵在就已经开始发育，产出后由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟才能继续发育。
5、各种鸟卵的孵化期不同，一般说，鸟卵的体积越小，孵化期。
6、雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出时已充分发育的，属于；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育，需由亲鸟喂养一段时间的，属于。
7、晚成雏的亲鸟具有行为，可以。
.晚成鸟在育雏期间，会消灭大量的，因此我们要保护鸟类8、鸡卵的结构：____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________，其中____________、____________、____________构成卵细胞。
预习自测题1、鸡蛋是鸡的 ( )。
A、受精卵B、卵细胞C、卵D、生殖细胞2、“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?( )A、求偶B、筑巢C、产卵D、孵卵3、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是 ( )。
八年级生物上册 4.3.2 青春期发育学案
青春期【课前检测】1．卵巢的生理作用包括（）①分泌雌性激素②受精的场所③胚胎发育的场所④产生卵细胞A.①②③B. ②③C.①④D. ②④２．摘除子宫的妇女，表现出的正常生理现象是（）Ａ．正常排卵没有月经Ｂ．正常排卵月经失调Ｃ．不能排卵月经失调Ｄ．不能排卵月经正常３．精子和卵细胞相遇和胚胎发育的要紧场所为（）Ａ．输精管输卵管Ｂ．输卵管子宫Ｃ．子宫子宫Ｄ．卵巢子宫４．患有以下疾病的夫妇，能够通过试管婴儿技术取得自己亲生小孩的是（）Ａ．丈夫睾丸发育不良，妻子正常Ｂ．丈夫正常，妻子输卵管堵塞Ｃ．丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞Ｄ．丈夫正常，妻子卵巢发育不良５．以下关于人的生殖进程的表达，错误的选项是（）Ａ．精子和卵细胞在输卵管结合成受精卵Ｂ．孕育胎儿的摇篮是子宫Ｃ．胎儿通过脐带和乳腺从母体取得营养物质Ｄ．胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出【感悟目标】1．明确青春期显现的生理转变和心理转变。
2．概述中国人口的状况及实行打算生育的意义。
3．明白人口增加对环境资源和生态平稳造成的阻碍，树立环境爱惜的观念。
4．通过对青春期的熟悉，能够调剂好自己的心态，度过美好的青春期。
【问题导学】欢乐学习，一起参与，大伙儿一路来！探点一青春期的生理转变有哪些？一、观看讲义78页两幅图片，回答：1．分析男女生身高生长曲线的转变有什么特点？二者有何不同？（青春期男女身高迅速增加，生身高增加更快，女生身高的迅速增高于男生，最终趋于平稳，男生平均身高普遍于女生。
）2．别离描述在青春期，脑部和生殖器官的生长发育特点？（脑部发育从至岁就开始发育，青春期脑的结构和功能加倍完善，脑发育大体完成；生殖器官的发育，在期迅速发育成熟。
二、阅读讲义78页，回答以下问题：1．青春期形态发育的显著特点是。
2.进入青春期，身高突增的缘故是。
体重迅速增加的缘故是。
3．青春期发育最突出的特点是。
三、1．男女什么缘故会显现第二性征？2什么是第二性征？3．男性、女性的第二性征别离有哪些？男性：女性：4．阅读80页，在显现第二性征的同时，男、女性各自会显现哪一种生理现象？你应该如何正确看待这两种生理现象？（提示：什么是遗精？什么是月经？）探点二青春期的心理转变阅读讲义81页，几位同龄同窗写的日记.1．你碰到过类似的情形吗？你有哪些方式、策略能与父母更好的沟通？2．你有哪些方式，正确的处置与异性之间的关系？【课堂反馈检测】1．进入青春期后，第一次来月经或遗精，正确做法是（）A．可怕、苦恼、回避 B. 通过适当的方式向教师或家长请教C.一个人悄悄处置掉，仿佛什么事都没有发生 D.从一些不良书刊上找答案.2．就青春期开始的年龄来讲（）A. 男孩和女孩同步B. 男孩比女孩早两年C.没有明显规律D. 女孩比男孩早两年３.进入青春期的显著特点是（）Ａ．脑的容量增加Ｂ.血压明显升高Ｃ.体重和身高突增Ｄ.身高突增、体重转变不大4.青春期发育最突出的特点是（）Ａ．身高和体重的迅速增加Ｂ．躯体完全发育成熟Ｃ．生殖器官的发育和成熟Ｄ．躯体再也不生长5．进入青春期后，与男孩和女孩体形转变有关的器官是（）A. 输精管和输卵管B. 阴茎和阴道C. 睾丸和卵巢D. 附睾和子宫6．以下哪一项不是女性的第二性征（）A. 有卵巢B. 乳房增大C. 来月经D. 骨盆宽大7．关于人类生殖和发育进程的表达，错误的选项是（）A．人体的生长发育开始于受精卵B．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里取得氧气和营养物质C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特点D．第二性征是在性激素的作用下显现的8.（2010·乐山市）以下各项中，哪项不是青春期可能显现的正常生理现象（）A．睡梦中显现遗精现象 B.学习期间常显现近视C．初潮期月经周期不规律 D.行经期间躯体抗击力下降9.青春期是人一辈子中最美好的时期。
2014年秋八年级生物上册 第4单元 第3章 第2节 青春期发育教案1 (新版)济南版
青春期发育课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。
三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！（2）生理（3）你通常从什么地方了解性知识？﹪﹪）﹪）﹪）（4）你的家长主动和你谈论过“青春期”这个话题吗？A有（5﹪） B没有（95﹪）学生准备：分组调查不同时期的人的特点；测量自己的身高和体重。
五、【教学流程】保持永远的青春，便是伟大的人。
——郭沫若（2）青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。
八年级生物上册教案第4单元第3章第2节：19-青春期发育1-2
教学方法：五环节教学法教学目标：1．知识目标①．描述青春期的发育特点。
（重点）②．能正确描述青春期生理变化的特点。
（难点）2.能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
教学方法及学法指导：八年级的学生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐地出现，教师在教学中要善于利用这一点，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。
“青春期的形态功能的发育”是本节的教学重点。
教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
认识青春期男性、女性身体主要器官的发育特点。
同时，指出处于青春期的青少年虽然已有生殖能力，但是身体发育尚未成熟，心、脑等器官发育完善要到25岁左右。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图激趣导入5分钟师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
（学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏。
）师：岁月如歌，人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们都在变化。
这就是人生。
八年级上册第四单元第三章第二节青春期发育
八年级上册第四单元第三章第二节青春期发育（第2课时）学案学习目标：1、能描述青春期发育的心理特征发育特征。
2、尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。
2、通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。
3、结合自身特点，通过分析青春期心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
学法指导：教师引导学生根据自身的变化去感受，并通过观察、调查、讨论等解决所学内容。
知识回顾：1、青春期的外部形态特征：身高和体重的迅速增长2、青春期的显著特征是：生殖器官的发育和成熟。
3、男性的第二性征_____________________________,女性的第二性征_______________________________。
学习探究：情景小故事1：母亲和女儿母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生气，训斥）不冷！你到外面试一试，就知道了。
我告诉你啊，你不穿，感冒了可别找我。
女：（看了一眼，嘴嘟囔起来）谁用你管！（转身就跑）母：哎，吃早饭呀！这死丫头，越大越不听话。
女：要迟到了。
（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）女：妈，我感冒了，我头痛呀！（做出难受的样儿）母：哎，这孩子，有病又得找妈妈吧。
讨论：你有类似的情况吗？应当怎样正确处理？建议：这些现象体现了我们的心理特点：既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。
建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。
情景小故事2：小丽的交往观旁白：小丽是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。
（小丽和一名女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小丽，这道题目怎么做？小丽：你问老师吧。
（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小丽，放学我们一起回家吧。
小丽：（翻白眼）谁和你们一起走。
旁白：小丽私下对朋友说。
小丽：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个。
八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第3章 人类的生殖和发育 第2节 青春期发育学案(新版)济南版
第二节青春期发育课型：＿＿＿＿＿＿课主备人：＿＿＿＿授课人：＿＿＿＿＿＿授课时间：＿＿年＿＿月＿＿日学生：＿＿＿＿一、学习目标1.描述青春期的身体发育和心理变化特点2.读懂男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官的相对生长速率曲线图，学会识别曲线图的一般方法3.通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
二、重点难点青春期的身体发育和心理变化三、探究新知（一）青春期的生理变化1.进入青春期的青少年，在_______和_______的调节作用下，其形态和生理发生了一系列的变化。
2.青春期形态发育的显著特点是_______和_______的迅速增长。
同时大脑发育进入人生的第二个高峰期，大脑皮层的_______和_______不断发展，使大脑对人体的_______功能大大增强。
3. _______和_______是青春期发育最突出的特征。
进入青春期后，在垂体分泌的_______的作用下，男性和女性主要的性器官_______、_______迅速发育，并能分别产生生殖细胞：_______和_______，分泌_______激素和_______激素，分别出现_______和_______现象。
4.进入青春期，在性激素的作用下，男女出现了除第一性征之外的_______。
（二）、青春期的心理变化在青春期，随着性器官的发育和第二性征的出现，_______意识萌动，往往会产生一些疑惑不解的问题。
（三）、健康地成长1. _______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力得到充分发挥。
2.女孩月经期间，_______出现创伤，_______能力相对较弱，应该注意月经期的卫生和保健。
课堂自测1.人的一生中能够有所发明和创造，大都是靠青春期打下的坚实基础，容易接受新事物是青春期的一个重要特点，这是由于人的青春期（）。
A.出现了第二性征B.大脑的兴奋性较强C.身体迅速长高D.生殖器官的发育和成熟2.青春期是人一生中身体发育和心理发育的重要时期，该时期身体和心理上都发生了一系列的变化，下列有关青春期变化特点的叙述错误的是（）。
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青春期发育
学习目标
1、知道青春期的生理变化
2、通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化
3、能够正确处理与父母、异性之间的关系。
4、关注身心变化、养成青春期的卫生保健习惯。
学习重点
描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯
学习难点
描述青春期的发育特点，读懂男女生身高、脑部和生殖器官的相对生长速率曲线图，学会识别曲线图的一般方法。
课前预习
使用说明与学法指导
1、初二生物上册（济南版）第三章第二节。
2、通读教材，结合课本给出的插图，仔细思考分析人体进入青春期在身高、大脑和生殖器官各个方面的变化，结合自己的情绪变化，对待朋友和父母亲人态度的变化，分析青春期的心理变化。
知识准备
1、认真预习，多从生活中找现象，完成预习自测。
2、人的生命起点是___________，男性的主要生殖器官是_______，产生__________；女性的主要生殖器官是___________，产生________；精卵细胞在_________相遇结合成
________；经细胞分裂后进入___________进行胚胎发育。
教材助读
1、身高突增是进入青春期的第一个信号（身高和体重迅速增加是形态发育的显著特征）
2、进入青春期的标志是生殖器官开始发育（生殖器官的发育和成熟是最突出的特征）
3、人体固有的生殖器官的变化不属于第二性征，男性的睾丸和女性的卵巢是出生就有的差异，是属于第一性征。
预习自测
1、进入青春期的青少年，由于________和_______的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列____________的变化过程。
但也存在进入青春期的________________、_______________等方面存在个体间的差异。
2、青春期形态发育的一个显著特点是__________和____________的迅猛增长，身高突增的主要原因是______________；体重迅速增加是__________、______________和___________________迅速生长发育的结果。
3、青春期发育最突出的特征是：__________________________；在青春期之前，_________几乎不发育，进入青春期后才开始发育并趋向完善，男性开始出现__________；女性开始出现_________________。
4、在青春期，随着身体的变化，特别是_________和__________的出现，会意识到自己逐渐_____________，独立性也逐渐增强。
5、青春期是人类生长发育的关键时期，讲究青春期_________和_________卫生，保证身体的___________，能为我们的一生的健康打下良好的基础。
6、第二性征：是除_______________外，男女之间存在的差异，男孩表现为长出___________、_____________突出、肌肉___________声音_________。
女孩__________宽大、__________
隆起、声调___________。
出现这些变化的原因是由于_________的作用
预习自测题
1、人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是( )。
A、婴儿期
B、童年期
C、青春期
D、青年期
2、老人常说：女大十八变，越变越好看，你认为发生这种巨变的时期主要集中在（）
A、青春期
B、婴儿期
C、中年期
D、老年期
3、下面有关青春期生理特点的叙述中，错误的是（）
A、身高体重缓慢增长
B、心肺功能增强
C、大脑调节功能增强
D、生殖器官的发育和性功能成熟
4、下列有关青春期心理健康方面的叙述不正确的是（）
A、能够正确认识自己身体的变化
B、面对躁动，能够保持乐观开朗的心情
C、增强自我控制和自我保护意识
D、尽可能的避免与异性同学交往
课内探究
情景导入
随手翻出一张你孩提时代的照片，能够看出现在的你和以前的你有什么不同之处吗？这说明了什么问题呢？
学始于疑
1、进入青春期生理上会出现什么变化？进入青春期的标志是什么？
2、性发育包括哪些方面？各由什么原因导致？
3、青春期的朋友心理有什么变化？
4、为什么说青春期是人生长发育的关键时期？
5、我们应该怎样珍惜青春期的美好年华，使身心健康发展？
质疑探究
一、青春期的生理变化
（一）、分析课本78页图4.3-11和4.3-12讨论下列问题
形态发育：最显著的特征是身高和体重的迅速增加
功能发育：系统、和等功能明显增强
小结：青春期的生理变化性器官发育：开始迅速发育（最突出的标志），出现第二性征
第二性征：
二、青春期的心理变化
阅读课本80到81页，结合课本中4.3—16，讨论下列问题
问题1：图中内容说明了什么问题？
问题2：假如你遇到类似的问题应该怎么样解决？
小结：概括青春期间青少年心理变化有那些特征: ①有了强烈的意识，遇到挫折又有性，渴望得到家长和老师的关怀。
②内心世界逐渐，有事情不愿意与大家伙交流。
③叛逆心理，情绪不稳，易冲动。
③性意识___________，对异性充满兴趣和好感。
二、健康成长
认真阅读课文，积极思考，作为一名中学生应如何珍惜青春年华，健康地度过青春期？
归纳总结
本节课我学到了：
知识网络图
当堂检测
1、你选择哪项为自己发育的起点（）
A、在子宫壁上着床的胚胎
B、卵细胞
C、受精卵
D、刚出生的婴儿
2、结合你自己的感受，关于青春期特征的说法，哪一个不切合实际？（）
A、标志身体已完全发育成熟
B、大脑兴奋性增强
C 、女、男出现第二性征 D、性激素开始分泌
3、青春期后，有的同学愿意与异性拉近甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属（）
A、不正常
B、不务正业
C、正常的性意识萌动
D、特丢人的现象
4、以下不属入青春期发育特点的是（）
A、身高体重迅速增长
B、脑的重量迅速增加
C、男生声音变粗、女生声音变细
D、神经系统调节功能增强。
5、进入青春期后，男性和女性在身高增长方面的规律一般是（）
A、男性和女性的增长时间相同
B、男性和女性的增长速度相同
C、男性增长在先，女性增长在后
D、男性增长在后，女性增长
6、青春期形态发育的一个显著特点是和的迅速增长。
7、青春期发育最突出的特征是的发育和成熟。
8、青春期到来后，男生会出现，女生会出现，是正常的生理现象。
9、初一学生廖达是各非常开朗的小男孩，在校期间学习优异，积极参加各项活动，热情帮助同学，深得老师和同学们的喜爱。
不过，这个学期开始，他似乎有了一些改变。
由一次廖达睡觉起床后发现裤子上有许多粘糊糊的东西，让他自己觉得非常丢脸，一向和父母无话不说的他这一次选择了沉默，在学校他开始关注班上一些可爱的女孩，想和她们聊天，但是又怕被同学们笑话，乐天派的他开始有了一些烦心事。
(1)一向和父母无话不说的他这一次选择了沉默表明青春期男女有了强烈的_______________意识。
(2)廖达睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西是因为廖达出现了____________现象，与此类似的是女孩出现____________现象。
（3）廖达想与女同学聊天的现象是正常的，因为进入青春期后，随着身体的发育，____________也开始萌动。
课后反思
下节课我应该：
课后练习
1、完成学案上你尚未完成的部分。
整理笔记
2、完成练习册相关习题。