网络信息内容获取技术资料
信息技术教案网络搜索与信息筛选
信息技术教案网络搜索与信息筛选信息技术教案——网络搜索与信息筛选一、引言如今，互联网的快速发展为我们获取信息提供了更广阔的平台。
然而，在海量的信息中找到有用的并不容易，这就需要我们学会网络搜索与信息筛选的技巧。
本教案将通过教学活动帮助学生掌握如何利用搜索引擎进行高效搜索，并筛选出真正可信且相关的信息。
二、教学目标1.了解网络搜索的基本概念和搜索引擎的分类。
2.学会选择正确的搜索词语和使用搜索引擎进行高效搜索。
3.掌握简单的信息筛选技巧，准确获取需要的信息。
4.培养学生辨别信息真实性和可信度的能力。
三、教学内容1.网络搜索的基本概念网络搜索是指利用搜索引擎在互联网上查找相关信息的行为。
相关概念包括搜索词语、搜索引擎、搜索结果等。
2.搜索引擎的分类搜索引擎根据工作原理和检索内容的不同可以分为全文搜索引擎、目录搜索引擎和混合搜索引擎。
3.选择正确的搜索词语通过学习如何选择正确的搜索词语，学生能够提高搜索效果。
例如，可以使用具体的关键词、加上限定词语或运用引号等方式来精确描述所需信息。
4.使用搜索引擎进行高效搜索学生将学会使用常见的搜索引擎如Google、百度等进行高效搜索，例如，利用搜索引擎自带的高级搜索功能、使用图片搜索等。
5.信息筛选技巧了解如何筛选出可信、真实、相关的信息是十分重要的。
学生将学会通过查看来源、评估可信度和关注更新等方面来进行信息筛选。
四、教学流程1.导入与激发兴趣通过给学生提出一个信息查询问题，引导学生思考网络搜索的作用和意义。
2.学习网络搜索基本概念通过教师讲解和讨论，引导学生了解网络搜索、搜索词语、搜索引擎等相关概念，并学会如何使用搜索引擎进行搜索。
3.搜索引擎分类与选择介绍搜索引擎的分类，并为学生提供一些常见搜索引擎的优缺点。
让学生自行选择适合自己的搜索引擎。
4.提高搜索效果的技巧教授一些提高搜索效果的技巧，如使用引号搜索、加上限定词语、使用高级搜索功能等。
通过实例演示和练习让学生掌握这些技巧。
保密意识与保密常识教育第三篇保密技术篇练习题答案
第三篇XX技术篇第一节1 .大数据的5V特点（A B C）。
A. 规模性（Volume）、真实性（Veracity）B. 多样性（Variety）C. 价值性（Value）、高速性（Velocity）D. 可变性（Variability）2 .从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。
大数据必然( D )的计算机进行处理，必须采用分布式架构。
A. 单台计算机B. 超运算C. 无法用超运算D. 无法用单台3 .大数据时代到来的必然性（ A B C D）。
A. 硬件成本的降低、网络带宽的提升；B. 云计算的兴起、网络技术的发展；C. 智能终端的普与、物联网；D. 电子商务、社交网络、电子地图等的全面应用；4 .大数据安全与隐私保护关键技术有（ A B C D）。
A. 数据发布匿名保护技术B. 数据水印技术、社交网络匿名保护技术C. 角色挖掘技术、数据溯源技术D. 风险自适应的访问控制5 .解决大数据的安全存储的策略有（ A B C）。
A. 数据加密B. 分离密钥和加密数据C. 使用过滤器D. 数据不备份6 .大数据带来的安全挑战主要表现在（ A B D）。
A. 大数据中的用户隐私保护B. 大数据的可信性C. 海量的大数据信息D. 如何实现大数据的访问控制7 .数据换算错误的是（C）A. 1Byte = 8 bitB. 1 KB = 1024 BytesC. 1MB=1000KBD. 1DB=1024NB8 .基于云计算架构的大数据，数据的存储和操作都是以（A）形式提供。
A. 服务的B. 强制的C. 虚拟的D. 运算的9 .云计算模式是业务模式，本质是（C）A. 计算数据模式B. 数据运用技术C. 数据处理技术D. 终端存储技术10 .大数据元年是哪一年（B）。
A. 2010年B. 2013年C. 2014年D. 2016年第二节11 .信息内容安全的定义包括（ A B C D）。
2021年湖北省农村义务教师笔试《小学信息技术》真题及解析
2021年湖北省农村义务教师笔试真题及解析《小学信息技术》一、单项选择题（本大题共 15 小题,每题 2 分，共 30 分）1.计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大基本部件组成，首次提车该模型的计算机科学家是（）。
A.阿兰·图灵B.查尔斯·巴尔奇C.冯·诺依曼D.克劳德·香农2.（1234）n表示1234 是n 进制数，以下四个数中最大是（）。
A.（1111）2B.（10010）2C.（16）10D.（11）163.关于ASCII 码，以下说法不正确的是（）。
A.ASCII 码是计算机内码。
B.ASCII 码是由美国国家标准局制定的。
C.ASCII 码是目前计算机系统中使用最普遍也最广泛的英文标准码。
D.ASCII 码表中，英文字母编码在控制符编码的前面。
4.在浏览器中将湖北教育信息网页保存到本地硬盘，如题4 图所示，完整的保存结果是（）。
文件名（N）：湖北教育信息网保存类型（T）:网页，全部5.在浏览器地址栏中输入“fep://218.2.2.123”,其中“fep”是指（）。
A.邮件信箱B.文件传输协议C.网址D.域名服务器6.学校办公室内的小型局域网一般属于以下哪种网络拓扑结构（）。
A.环形结构B.星型结构C.树型结构D.网状结构7.下列叙述中，不正确的是（）。
A.Word 文档可以保存为纯文本文件B. Excel 表格可以在Word 中使用C. 在Windows 系统自带的“画图”工具中可以输入文字D.在记事本中编辑文本时可以插入图片8.当我使用Photoshpo 软件处理图片时，如果只想显示某个图层的部分内容，最合适的工具是（）。
A.魔棒B.滤镜C.蒙版D.修复画笔9.视频文件类型是指存储视频的格式，以下不属于视频文件类型的是（）。
①avi ②rmvb ③bmp ④mpg ⑤wmv ⑥psdA.②③B.③④C.③⑥D.⑤⑥10.从信息安全意识角度来看，以下行为正确的是（）。
信息技术--获取网络资源说课稿
《获取网络资源》各位考官上午好：今天我说课的题目是《获取网络资源》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计七个方面展开我的说课。
一、说教材（地位与作用）《信息技术》是罗春光、郭斌主编，北京理工大学出版社出版的十四五职业教育国家规划教材。
该教材结合中等职业学校信息技术新课标，通过信息技术基础知识与技能的学习，增强学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息社会责任的学科核心素养。
我说课的内容是专题2任务3《获取网络资源》。
本任务从网络资源的类型、检索方法、网络信息的甄别、资源下载等方面提高学生的信息检索能力，增强信息意识和信息社会责任感，为后续的学习打下坚实的基础。
二、说学情（地位与作用）教学对象是中职一年级的学生，课前通过问卷座谈摸底测试等多种方法，精准分析学生学习风格特点、已有知识技能水平、素质特点，可以知道。
中职一年级学生思维较活跃，模仿能力强，但是缺乏自信，学习目标不明确。
在初中已具备了一定的信息检索能力，但不能精准检索与甄别网络信息，尤其对新课标的要求和学习方法比较陌生。
学生有的来自城市、有的来自自农村，基础知识参差不齐。
对此，将学生分成学习小组。
课前，组内使用费曼学习法进行在线微学习，课中课后小组探究合作学习，这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用三、说教学目标根据新课标要求及学生的学情，拟定本课的教学目标如下：知识目标：1了解网络信息资源的类型、检索获取方法；2：了解网络信息资源的评估方法能力目标: 1能根据实际需要获取、合法使用网络资源;2：能辨识有益或不良网络信息; 自觉抵制不良信息素质目标：通过合法获取使用网络信息资源，树立知识产权保护意识、信息社会责任感四、说教学的重难点结合教材内容和学情分析，确定本课的教学重难点：教学重点：网络信息资源的检索、获取方法教学难点：如何精准检索、评估网络信息资源五、说教法学法。
为达成教学目标，我主要采用了：任务驱动法、演示法、小组协作探究等教学方法。
信息技术：是指获取、处理、传递、存储、使用信息的技术,
一、信息技术：是指获取、处理、传递、存储、使用信息的技术，是能够扩展人们的信息功能的技术。
集通信（communication）、计算机（computer）、控制（control）技术于一体，国外又称之为“3C”技术，内容包括信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术及信息控制技术，其功能对应着人体信息器官的功能，即感觉器官、传导神经网络、思维器官和效应器官。
二、农业信息技术：是指利用信息技术对农业生产、经营管理、战略决策过程中的自然、经济和社会信息进行采集、存储、传递、处理和分析，为农业研究者、生产者、经营者和管理者提供资料查询、技术查询、辅助决策和自动调控等多项服务的技术的总称。
三、国内外农业信息技术的发展情况：1、世界农业信息技术发展：1、20世界50-60阶段的科学计算，如何利用计算机研究饲料配合问题；2、70-80年代的数据处理和知识处理，以开始农业数据库建设、作物生长模型、农业专家系统和自动控制技术研究为标志；3、90年代以来精确农业技术产生与发展，是地理信息系统、遥感技术、全球定位系统、智能化农业控制机械技术的系统集成与实践应用。
进入90年代以来，西方发达国家在农业信息化方面发展很快，应用范围很广，应用成效显著，大幅度提高了农业生产率。
目前，欧美国家农业信息技术发展已进入产业化阶段，以美国、德国、日本为代表的发达国家在完成了农业工业化和农业机械化后，已进入了农业信息化时代。
我国农业信息技术发展现状：我国农业信息技术的研究和应用几部较晚，从80年代初成立中国农业科学院计算机中心开始，到后面的开展智能化农业专业系统、农业系统模拟模型及实用农业信息管理系统等方面的研究和推广，国家“863”计划建立的全国各地的智能化农业信息技术应用示范区，以及我国一批科研所和大专院校相继成立的有关农业信息技术研究机构。
“七五”以来，我国在农业数据库、农业专家系统、作物模拟模型、农业遥感监测、农业地理信息系统、农业信息网络、农业自动化控制、精确农业技术等领域开展了研究和推广工作。
2019年度保密意识与保密常识公需课考试汇总题库
正确答案：检查培训制定检查方案组织实施检查做出检查结论通报检查结果正确答案：收缴限期整改责令停止使用建议处分并调离有关人员督促指导查处工作涉嫌犯罪的移送司法机关正确答案：内容程序权限正确答案：24正确答案：初查立案调查处理结案正确答案：刑事处罚党纪处分行政处分经济处罚通报批评A. 对于政务内网计算机，要加快建设电子政务内网违规外联安全监管平台来监控B. 加强网络安全保密教育C. 规范移动存储载体的使用管理D. 对于内网计算机，可完全禁用USB接口正确答案：A B C DA. 网络木马B. 网络资源占用C. 网络逻辑炸弹D. 拒绝服务正确答案：A B C DA. 政府信息应当遵循公正、公平、便民的原则B. 政府信息要具有真实性、准确性、及时性C. 政府信息的公布要有一致性D. 行政机关发布信息要经过批准，未经批准时领导可视情况公布正确答案：A B CA. 政府网站B. 网易新闻C. 新闻发布D. 公报正确答案：AA. 保密性B. 不完整性C. 可用性D. 不可控性正确答案：A C解析：网络空间信息具有保密性、完整性、可用性、真实性和可控性。
A. 防护向全面综合防护转变B. 研发向自主创新转变C. 强制配备向配备转变D. 管理向规范化、标准化管理转变正确答案：A B D1、防护向全面综合防护转变。
2、配备向强制配备转变。
3、技术检查向提高能力转变。
4、研发向自主创新转变。
5、管理向规范化、标准化管理转变。
A. 物体安全B. 数据安全C. 物理安全D. 信息安全正确答案：DA. 10个B. 15个C. 7个D. 20个正确答案：DA. 送审-自审-复审-终审-报审-解密审查B. 自审-复审-终审-送审-报审-解密审查C. 自审-报审-复审-送审-解密审查-终审D. 自审-复审-送审-报审-解密审查-终审正确答案：BA. 物体安全B. 数据安全C. 物理安全D. 信息安全正确答案：C正确答案：行政行为正确答案：陆海空太空45 . 20世纪40西”，这一定义被人们看作是经典性定义并加以引用。
如何在信息时代快速的获取信息资源(技术篇)
如何在信息时代高速有效的获取有价值信息资源移动互联网时代的到来，越来越多的移动设备像人体的一个个器官难以割舍，每个人不可否认都被淹没在信息的海洋中。
这个时代是一个信息核变的时代，互联网一天产生的信息量超过过去一个人一生所能接触到的信息量。
那么在这个信息核变的时代，我们怎样高效快速的获取我们想要的信息呢？（一）建立自己的知识库体系1）网页收藏夹（收藏你经常访问觉得有信息资源价值的网站）2）博客（收藏和发布好的文章，灵感，思维，观点其益处详见BetterExplained]为什么你应该（从现在开始就）写博客/2009/02/15/why-you-should-start-blogging-now/ [BetterExplained]书写是为了更好的思考/2009/02/09/writing-is-better-thinking/3）APP收藏（微信收藏相比博客有信息关键字检索功能容易检索过获取过去信息随时拿出来用，其他的一些应用程序也养成一种收藏的习惯，从而随时可以引用）4）大容量资料包（建立一个大容量的资料包，这个资料包里面有与自己相关行业的各种平时累计的资料，包括视频，音频，文本等分类好的信息资源，养成一种信息整理累计的习惯，因为我们的大脑很多时候都不靠谱，遗忘是最主要的表征之一。
（[BetterExplained]如何有效地记忆与学习/2009/03/28/effective-learning-and-memorization/）总述：我们模拟一个真实的场景，我们经常需要一篇似曾相识的文章，观点，思维，段落，语录，图片，音视频的引用，关键的时候总是想不起来。
有时候新的价值信息和资源的积累又没有一个统一的载体，建立知识库体系对于引用和积累来说都是一个不错的方法，当然这只是我个人的方法，见仁见智。
（二）网络搜索技巧与信息资源获取的思维方法论1）墙内①百度（网页，知道，经验，学术,百度大家都会用，检索一些基本信息都没有问题，用的多了都知道如何用更规范的词条来得到更友好的结果，以及什么样的词条适合网页，什么样的词条适合经验等。
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源教学设计：获取网络资源一、教学目标1.知识目标：了解网络资源的概念和分类，掌握获取网络资源的方法和技巧。
3.情感目标：培养学生积极主动获取网络资源的意识，增强学生的信息获取能力和自主学习能力。
二、教学重、难点1.教学重点：网络资源的概念和分类，获取网络资源的方法和技巧。
2.教学难点：如何合理选择和利用网络资源。
三、教学准备1.教学环境：计算机教室。
2.教学工具：计算机、投影仪、多媒体课件。
3.教学材料：PPT课件、网络资源。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过浏览器进入一个网站，让学生观察并讨论这个网站是属于哪一类网络资源。
2.概念解释（10分钟）-提出问题：你们平常在互联网上都会浏览哪些资源？-学生回答。
-教师解释网络资源的概念及其分类，并通过PPT课件给学生展示各类网络资源的例子。
3.获取网络资源的方法和技巧（20分钟）-教师讲解如何使用引擎进行查找网络资源，并指导学生使用引擎查找一个指定的资源。
4.案例分析（15分钟）-给学生分发一份案例，要求学生根据案例的要求，合理选择并获取网络资源。
-学生分组讨论，并在规定时间内准备报告。
5.学生报告及课堂讨论（20分钟）-学生就自己的答案进行报告。
-教师对学生的答案进行点评和引导，帮助学生进一步理解和应用获取网络资源的方法和技巧。
6.小结与拓展（10分钟）-教师对本节课内容进行总结，并强调获取网络资源的重要性和正确使用方式。
-教师鼓励学生积极主动地获取网络资源，并给予学生一些学习资料和网站推荐。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解和掌握获取网络资源的方法和技巧，培养了学生的信息获取能力和自主学习能力。
同时，通过案例分析和课堂讨论，学生能够合理选择和利用网络资源。
在以后的教学过程中，可以利用更多的案例和实际操作，进一步提高学生的能力。
高一信息技术课件-获取信息的技巧与鉴别评价
例2：如果想知道书页中条形码上方写有的字 母"ISBN"表示什么意思？我们该如何确定关键词？ [分析]: 搜索引擎中的内容比世上任何辞典都 资料丰富，要知道哪个陌生词汇是什么意思，只 要把这个词输入搜索就行了。搜索"ISBN"，就能 找到正确答案。因为ISBN是个缩写，所以解释它 的网页中也会有单词"缩写"，所以如果你用组合 关键词"ISBN 缩写"搜索，可以得到更精确的答案。
从信息的来源进行判断
1.信息的要素是否齐全; 2.信息的来源是否来自权威部门; 3.逻辑推理; 4.与同类信息进行比较； 5.实地考证.
信息的要素是否齐全
称 为“信息五要素”。 时间：反映信息主题发生的具体时间； 空间：反映信息主题发生的地点或范围，在一定程 度上决定着信息的代表性，即是一个点上的问题， 还是一个普遍性的问题。 主体：即信息中涉及到的参加者、人。 事件：即信息中所要反映的问题，即信息主体所为。 结果：即信息所反映的事件的阶段性状态或终结状 态。
窍门3、使用元词
大多数搜索引擎都支持“元词”功能，这样就可以告诉 搜索引擎你想要检索的内容具有哪些明确的特征。 常见的元词有： 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把搜索范围限定在特定站点中——site 把搜索范围限定在url链接中——inurl 把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype 1.把搜索范围限定在网页标题中——intitle 网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询 内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的 方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领 起来。 注意：intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 例5:【intitle:超级女声 】：搜索网页标题中带有“超级女 声”的网页
高中信息技术知识点汇总(必修)
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
中职《信息技术》教学设计 第2章 任务3 获取网络资源(教案)
知识目标
①描述不同的网络资源类型
②说出获取网络资源的方法
考
核
方
式
过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）
终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标
①能够根据实际需要获取网络资源
素养目标
①会区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源，树立知识产权保护意识；
第2章 网络应用 教案
任务
1
教学单元名称
获取网络资源
课 时
1学时
所属章节
第2章网络应用
任务3获取网络资源
任务描述
通过第二个月的项目实习，小华掌握了局域网配置的相关技术，但小华依然感觉知之甚少，他想学习更多网络应用知识。这天，小华给实习老师讲了自己的需求。实习老师说当年自己就是通过网络资源，自学了很多网络技术，并提供了一些在线学习资源给小华。
4.引导学生了解获取网络资源的信息源存在的问题（如盗版问题，信息错误等）
（1）结构复杂，分布广泛
网络信息资源本身的组织管理没有统一的标准和规范，信息广泛分布在不同国家、不同区域、不同地点的服务器上，不同服务器采用不同的操作系统、数据结构、字符集和处理方式，缺乏集中统一的管理机制。
（2）信息源复杂、无序
分组
讨论
展示
评价
搜集
信息
分享
成果
计算机
15
我们应树立知识产权保护意识，请谈一谈如何区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源？
完成工作任务
巡视检查、记录
记录讨论结果
上传学习平台
独立
搜集
信息
辩论Байду номын сангаас
十个信息技术网站
1、/ 中国教育技术在线该网站是以华南师范大学教育技术研究所为依托，以全国教育技术专业学生、教育技术科研工作者以及热爱信息技术教学改革的中小学教师为合作伙伴，以推广和普及现代教育技术、提供教育教学改革经验与指导、收集并发布国内外教育技术研究最新动态为主要内容，融学术、技术、信息提供为一体的专业性网站。
主要栏目有：专业介绍、广东高校、专家学者、理论纵横、研究课题、重要文献、课题讨论和海外信息等。
2、/ 中国教育技术学该网站由教育技术专业研究生刘志波个人创办的资讯型网站，该网站创立于2002年1月1号，三年来，访问人次已经突破20万人次，浏览量突破500万，一举成为我国最大的教育技术专业网站。
该网站设有商务中心、理论基础、实践天地、动态前沿、系列专题、特色服务、论坛、投稿中心、信息管理等栏目。
该网站主要面向教育技术专业学生、教育技术工作者等与教育技术学相关的各界人士，同时它还面向广大中小学教师和一切与信息技术教育相关的教育工作者，各级各类信息技术主管人员。
该网站为广大用户提供与教育技术学相关的各种资源。
它既提供包括教育理论、实践经验、基本知识等方面的文章，又提供各种形式的资源下载，如各种课件开发工具及插件，课件源代码，各种教材等等，最大限度的满足用户的各种需求。
内容多，更新快，人气很旺。
3、/ 中小学信息技术教育网该网站由全国中小学计算机教育研究中心主办，是最早面向基础教育推广现代教育技术应用的官方网站之一。
该网站设立了中小学信息技术必修课、信息技术与学科教学整合、信息技术教材推荐、资料下载、中小学信息技术论坛等栏目。
面向的主要对象是中小学中从事教育技术的专业人员，网站中的“资料下载”栏目，下载的内容很多，而且非常有助于教师的教与学。
4、/ 太平洋电脑网该网站下设今日报价、数码世界、硬件资讯、软件资讯等王牌栏目，内容丰富全面、权威专业，涉及IT行业的方方面面，业已成为国内IT市场的晴雨表和IT厂商推广产品、展示形象的重要渠道。
信息技术基础及网络技术
五、网络的今天和明天
二、Internet的明天 第一代Internet以E-mail为主要应用；第二代 Internet则以Web信息浏览及电子商务应用等信息 服务为主；第三代Internet将试图实现互联网上所 有资源的全面连通，这就是网格计算（Gird Computing）。未来，网格计算和自治系统将引 领潮流！ 当万维网(World Wide Web)升华为网格 (Great Global Grid)时，我们将不再用WWW上网， 而用GGG！
数的进位计数制
1、基数：
十进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 二进制：0、1 八进制：0、1、2、3、4、5、6、7 十六进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F
2、数的表示方法：
位置计数法 按权展开式
十进制：（23）10 ＝2×101＋3×100 二进制：（101）2 ＝1×22＋0×21 ＋ 1×20
一、网络的概念
计算机网络（Computer Network） 的定义有许多，一般将它定义为：计算 机网络是为了实现资源共享和信息交换， 通过一定的连接媒介和连接设备以及相 应的硬件系统和软件系统，将相同地域 或不同地域的多台计算机连接在一起形 成的综合系统。
二、网络的构成
如图是一个简单的计算机网络示意图，从中可以看出， 计算机网络由工作站、服务器、交换机、网络打印机、 网络存储设备等硬件设备构成
五、网络的今天和明天
互联网之父Vinton G. Cerf说道，“互联网 就在那里，它将属于每个人”，这很好地概括了 未来互联网络与人们的关系。可以预见，将来的 许多掌上型工具与其他电器都将会具有互联网功 能并且可以主动为我们服务。例如具有互联网功 能的汽车可以知道现在所在的位置，可查询甚至 智能自动搜寻最佳方案诸如当前距离最近的餐馆 在哪里？行车路线怎样？能否订到座位等信 息……明天，我们将体验互联网络新新生活！这 不禁令人感到无比激动！
小学信息技术上网查找资料教案
小学信息技术上网查找资料教案1. 引言在现代社会，互联网已经成为人们获取信息的主要途径之一。
为了帮助小学生学会有效地利用互联网来查找资料，本文将介绍一份针对小学信息技术课程的上网查找资料教案。
2. 教案目标本教案的目标是教导小学生掌握基本的上网查找资料技能，培养他们的信息获取和分析能力，并提高他们在信息时代中的自主学习和解决问题的能力。
3. 教学内容(1) 了解互联网的概念和重要性。
(2) 学习浏览器的基本使用和常见网页布局。
(3) 介绍如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。
(4) 教授如何筛选、评估和选择可靠的资料来源。
(5) 培养学生的合作学习和团队合作能力。
(6) 强调网络安全和隐私保护的重要性。
4. 教学过程(1) 导入：通过引导问答的形式，了解学生对互联网的认识和使用经验。
(2) 理论讲解：向学生简单介绍互联网的概念和作用，以及浏览器的基本使用方法。
(3) 实践操作：指导学生打开浏览器，并进行基本的网页浏览操作。
(4) 搜索引擎使用：向学生介绍常见的搜索引擎，并演示如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。
(5) 资料筛选和评估：和学生一起讨论如何判断一个网站的可靠性和信息的准确性，引导学生选择合适的资料来源。
(6) 合作学习和团队合作：分组指导学生进行有关主题的小组讨论和资料查找，鼓励学生相互交流和合作。
(7) 网络安全和隐私保护：强调教育学生在网上的行为应遵守网络安全和隐私保护的原则，警示学生避免泄露个人隐私。
5. 教学评估(1) 课堂表现评估：观察学生的参与度、合作情况以及对互联网知识的理解和应用能力。
(2) 任务完成评估：要求学生根据特定主题或问题使用互联网查找资料，并通过书面报告或口头演讲的形式进行呈现。
(3) 提供反馈和指导：根据评估结果，对学生进行个别或整体的反馈和指导，鼓励他们在信息查找和资料评估方面不断进步。
6. 教学资源(1) 互联网安全教育材料和视频。
(2) 搜索引擎和浏览器的演示和操作教程。
信息安全技术
第一章信息安全保障概述1.1信息保障安全背景1.1.1信息技术及其发展阶段第一阶段：电信技术的发明第二阶段：计算机技术的发展1936年，英国数学家图灵（Turing）差UN改造了图灵机理论；1937年，香农发表《继电器和开关电路的符号分析》，奠定了计算机二进制基础；1946年2月14日，世界上第一台计算机ENIAC诞生；1945年，冯·诺依曼提出“存储程序通用电子计算机方案”。
第三阶段：互联网的使用60年代末，产生了ARPnet，重要研究成果TCP/IP协议；90年代，发展成全球性网络——因特网（Internet）。
1.1.2信息技术的影响1.积极影响（1）社会发展；（2）科技进步；（3）人类生活。
2.消极影响（1）信息泛滥；（2）信息污染；（3）信息犯罪。
1.2信息安全保障基础1.2.1信息安全发展阶段1.通信保密阶段关注信息在通信过程中的安全问题，即机密性。
密码学是确保机密性的核心技术。
2.计算机安全阶段关注“机密性、访问控制与认证”。
3.信息安全保障阶段美国国防部“信息安全保障体系”（IA），给出了“保护-监测-响应”PDR 模型，后来又增加了恢复，成为PDRR模型。
我国99年提出“保护-预警-监测-应急-恢复-反击”，即PWDRRC模型。
1.2.2信息安全的含义1.从网络系统看，现代信息安全主要包“运行系统安全”，“系统信息安全”两层含义。
2.信息安全基本属性：（1）完整性；（2）机密性；（3）可用性；（4）可控制性；（5）不可否认性。
3.整体上说现代信息安全是物理安全、网络安全、数据安全、信息内容安全、信息基础设施安全与公共、国家信息安全的总和。
是多层次、多因素、多目标的复合系统。
1.2.3信息系统面临的安全风险1.信息泄露2.破化信息的完整性3.拒绝服务4.非授权访问5.授权侵犯6.业务流分析7.窃听8.物理侵入9.恶意代码10.假冒和欺诈11.抵赖12.重放攻击13.陷阱门14.媒体废弃15.人员不慎1.2.4信息安全问题产生的根源1.信息安全内因：信息系统的复杂性（1）组成网络的通信和信息系统的自身缺陷（2）互联网的开放性2.信息安全的外因：人为的和环境的威胁（1）人为原因（2）自然环境原因1.2.5信息安全的地位和作用1.2.6信息安全技术（1）核心基础安全技术1）密码技术（2）安全基础设施技术2）标识与认证技术3）授权与访问控制技术（3）基础设施安全技术4）主机系统安全技术5）网络系统安全技术（4）应用安全技术6）网络与系统攻击技术7）网络与系统安全防护与应急响应技术8）安全审计与责任认定技术9）恶意代码检测与防范技术（5）支撑安全技术10）信息安全测评技术11）安全管理技术1.3信息安全保障体系1.3.1信息安全保障体系框架1.生命周期：规划组织-开发采购-实施交付-运行维护-废弃2.保障要素：技术、管理、工程、人员3.安全特征：保密性、完整性、可用性1.3.2型与技术框架1.P2DR安全模型：（1）策略；（2）防护；（3）监测；（4）响应。
网络爬虫技术总结
⽹络爬⾍技术总结对于⼤数据⾏业，数据的价值不⾔⽽喻，在这个信息爆炸的年代，互联⽹上有太多的信息数据，对于中⼩微公司，合理利⽤爬⾍爬取有价值的数据，是弥补⾃⾝先天数据短板的不⼆选择，本⽂主要从爬⾍原理、架构、分类以及反爬⾍技术来对爬⾍技术进⾏了总结。
1、爬⾍技术概述⽹络爬⾍(Web crawler)，是⼀种按照⼀定的规则，⾃动地抓取万维⽹信息的程序或者脚本，它们被⼴泛⽤于互联⽹搜索引擎或其他类似⽹站，可以⾃动采集所有其能够访问到的页⾯内容，以获取或更新这些⽹站的内容和检索⽅式。
从功能上来讲，爬⾍⼀般分为数据采集，处理，储存三个部分。
传统爬⾍从⼀个或若⼲初始⽹页的URL开始，获得初始⽹页上的URL，在抓取⽹页的过程中，不断从当前页⾯上抽取新的URL放⼊队列,直到满⾜系统的⼀定停⽌条件。
聚焦爬⾍的⼯作流程较为复杂，需要根据⼀定的⽹页分析算法过滤与主题⽆关的链接，保留有⽤的链接并将其放⼊等待抓取的URL队列。
然后，它将根据⼀定的搜索策略从队列中选择下⼀步要抓取的⽹页URL，并重复上述过程，直到达到系统的某⼀条件时停⽌。
另外，所有被爬⾍抓取的⽹页将会被系统存贮，进⾏⼀定的分析、过滤，并建⽴索引，以便之后的查询和检索；对于聚焦爬⾍来说，这⼀过程所得到的分析结果还可能对以后的抓取过程给出反馈和指导。
相对于通⽤⽹络爬⾍，聚焦爬⾍还需要解决三个主要问题：(1) 对抓取⽬标的描述或定义；(2) 对⽹页或数据的分析与过滤；(3) 对URL的搜索策略。
2、爬⾍原理2.1 ⽹络爬⾍原理Web⽹络爬⾍系统的功能是下载⽹页数据，为搜索引擎系统提供数据来源。
很多⼤型的⽹络搜索引擎系统都被称为基于 Web数据采集的搜索引擎系统，⽐如 Google、Baidu。
由此可见Web ⽹络爬⾍系统在搜索引擎中的重要性。
⽹页中除了包含供⽤户阅读的⽂字信息外，还包含⼀些超链接信息。
Web⽹络爬⾍系统正是通过⽹页中的超连接信息不断获得⽹络上的其它⽹页。
高中信息技术 2.1获取信息的过程与方法教案-人教版高中全册信息技术教案
2.1获取信息的过程与方法本章概述课程内容标准1、知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
3、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
4、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
5、能够识别并抵制不良信息。
一、教材分析1、本章的作用和地位本章作为高中信息技术必修模块的第二章，旨在培养和提升学生获取信息的能力，成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本章强调学生通过体验和感悟信息活动中的操作与应用，侧重培养学生掌握利用信息技术获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本章还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本章主要内容介绍在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
本章设置了四节内容：第一节获取信息的过程与方法。
本节从“拒食野生动物，倡导饮食文明”的主题活动出发，提出为解决问题要先获取一定的信息，让学生沿着“确定信息需求”→“寻找信息来源”→“采集信息”→“存储信息”的流程开展探究、交流活动，探索、归纳获取信息的一般规律，从而掌握获取信息的一般过程和常用方法。
第二节获取网络信息的策略与技巧。
本节由案例“开心辞典”引出利用网络获取信息的学习活动，通过学习任务的设置，让学生着重学习了搜索引擎的使用技巧，并利用“下载MP3音乐”任务的设置，让学生在获取相关信息的过程中掌握网络中文件的下载方法及下载时应注重保护知识产权等问题。
第三节信息的鉴别与评价。
本节由案例“来自国外的免费馅饼”和“天气通报”引出了信息评价判断的三个基本方法：从信息的来源进行判断、从信息的价值取向进行判断和从信息的时效性进行判断。
浙教版四年级上册信息技术第5课 数据获取(教案)
学科
信息科技
年级
四年级
教材分析
本课安排了“数据获取的方法”和“问卷调查收集数据”两块内容，引导学生了解数据获取的方法有很多，可以根据实际条件、数据特点等选择合适的数据获取方法，获取可靠的数据用于证明观点。建构一环节通过展示现场记录、问卷调查、网络获取等数据获取的方法，让学生了解数据获取的一般方法。建构二环节围绕项目研究的需要，让学生学会根据需要灵活选择数据获取的方法，体验用网络问卷获取数据的过程，感受网络问卷获取数据的便捷。内容设计时关注了设计合理、有效、准确的调查问题，制作科学、合理、完整的调查问卷，为项目化主题探究的后续学习获取可靠的数据来源。
(2)制作调查问卷。调查问卷应包含调查目的、调查说明、调查内容等，调查问卷要语句通顺，排版整齐。
(3)开展问卷调查。根据调查的实际情况，关注数据获取的对象和问卷数据的采集质量，选择通过实地问卷或者网络问卷开展调查，以便获取准确的数据。
3.动手实践：组织学生以小组为单位，设计“学生数字设备使用时间调查问卷”的问卷调查，借助在线问卷平台，小组协作完成问卷的编辑。教师巡视，协助登录平台，编辑问卷。
2.在“问卷调查收集数据”环节，教师可以组织学生开展头脑风暴，思考影响数字设备合理使用的各种因素；再分组讨论，尝试提出相应调查问题；最后引导学生整理归纳，在汇报交流时提炼、总结。
3.在学生制作调查问卷的过程中，要引导学生注意以下两个问题：一是调查问卷的格式规范(如语句通顺、排版整产、无错误文字)；二是调查问卷的内容合理(如问题设置的意图等)。
学生讨论，结合身边事例进行分享和小结。
观看视频并思考，分析不同数据采集方法的优缺点
观看视频，交流讨论智传感器采集数据的例子。
医疗器械网络信息服务
医疗器械网络信息服务1. 简介医疗器械网络信息服务是指通过互联网技术和平台，向医疗机构、医疗行业从业者以及消费者提供与医疗器械相关的信息服务。
这种服务的出现使得医疗器械的采购、使用、维护等环节更加高效，为医疗机构和行业从业者提供了便利。
本文将详细介绍医疗器械网络信息服务的内容、优势以及发展趋势。
2. 医疗器械网络信息服务的内容医疗器械网络信息服务的内容包括但不限于以下几个方面：2.1 医疗器械产品信息通过互联网平台，用户可以查询到各类医疗器械的详细信息，包括产品参数、功能特点、适用范围、价格等。
这使得医疗机构在采购医疗器械时可以更加准确地选择合适的产品，提高采购的效率和精确度。
2.2 医疗器械供应商信息互联网平台上提供了大量医疗器械供应商的信息，包括公司简介、产品范围、服务能力等。
医疗机构可以通过平台寻找到合适的供应商，与其进行合作，提高采购效率。
，供应商通过平台可以宣传自己的产品和服务，扩大市场影响力。
2.3 医疗器械技术资料医疗器械网络信息服务还提供了大量医疗器械的技术资料，包括使用手册、维护手册、技术文献等。
医疗机构和从业者可以通过这些资料更好地了解医疗器械的操作规范、维护方法，提高器械的使用效果和安全性。
3. 医疗器械网络信息服务的优势医疗器械网络信息服务的出现带来了以下几个优势：3.1 提高采购效率医疗机构通过互联网平台可以迅速查询到医疗器械的相关信息，包括产品参数、价格等。
这大大提高了采购的效率，减少了繁琐的采购流程，节约了人力时间成本。
3.2 开拓供应商资源通过互联网平台，医疗机构可以轻松找到大量的医疗器械供应商，与其进行合作。
这拓宽了供应商资源，使得医疗机构可以更好地选择和协商供应商，获得更优质的产品和服务。
3.3 提供技术支持医疗器械网络信息服务提供了丰富的技术资料，医疗机构和从业者可以通过这些资料获取到医疗器械的操作规范和维护方法。
这提供了全方位的技术支持，帮助医疗机构更好地使用和维护医疗器械，保障患者的安全。
中等职业技术学校公共基础课程教材(信息技术)基础模块上册 第2单元 网络应用 2.3获取网络资源
任务 1 认识网络信息资源
1
网络信息资源：是以数字化形式记录且以多种媒体形式表示的，分别存储 在网不同主机上，并通过计算机网络通信方式进行传递的资源的集合。
1
按文件的类型分类 按信息资源的提供主题分类 按信息资源的知识产权保护分类
1
文本
图像
音频
视频
软件
数据库
……
电子报刊 电子工具书
2
要求：（1）以小组为单位，在网络上搜索导致青少年近视的因素，并选择一两个比较全面的信息进行评估，从 多个维度展开，具体参照书本P93-表2-6。 （2）总结导致近视的主要因素，并制定护眼方案。
搜索
信息资源
评价
相关资源
分类
不同资源 评价内容
筛选
护眼方法
制定
护眼方案
课后拓展
01
搜索、评价资源
近些年，互联网+教育越来越成熟，知识的学习已不仅局限于课堂上，大家可以通 过线上学习平台进行知识扩展。请完成网络信息资源评估表2-6，搜索2~3个适合 中职学生使用的平台，并与同学分享。
搜索引擎
一些专业性的内容 通常需要到专题网站或官 方网站进行站内搜索。如 ：12306网站、音乐网站 、视频网站、购物网站、 求职网站、在线课程网站 等
站内检索
官方网站简称官网， 是团体或组织的主办者体 现其意志想法，公开其信 息，并带有专用、权威、 公开性质的一种网站。如 ：
官方网站
2
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政府 信息 资源
权威性
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资源
专业性
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网络媒体信息获取的技术难点
网络媒体信息:形态各异、信息类型多样。针 对完全异构的网络媒体信息，对信息提取的全 面性和时效性提出了更高的要求。
拒绝服务：部分网络媒体选择屏蔽过于频繁 的、来自相同客户端的信息获取操作。
降低访问频率 更换客户端信息
网络通信信息获取方案
网络通信：电子邮件、即时通信软件、金融 客户端、视频点播
单次全网信息获取一般需要数周乃至数月时间 网站提供Sitmap，提高搜索效率
获取——显示（排名 PageRank）
2.定点信息获取
全网信息检索 存储空间要求大，难以保障信息获取的时 效性
定点获取： 重点关注的特定网络区域 深入搜索 定期轮询搜索
3.基于主题的信息获取和元搜索
元搜索引擎又称多搜索引擎,它可以同时查找 多个单搜索引擎的www站点。 按其搜索机制可分为并列式和串行式。
信息内容安全
任延珍
武汉大学计算机学院 空天信息安全与可信计算教育部重点实验室
上节回顾（3）
信息管控
信息分析 信息获取
分级 过滤 阻断 审计 取证 还原
表示 理解 识别
被动 主动
第二章 网络信息内容获取技术
本讲提要
一、网络信息内容获取模型 二、搜索引擎技术 三、数据挖掘技术 四、信息推荐技术 五、信息还原技术
需求者主动地在网上搜寻所需要的信息。
1951年，Calvin Mooers首次提出了 “信息检索（Information Retrieval, IR）”概念[1]，并给出了信息检索的 主要任务：即协助信息的潜在用户 将信息需求转换成一张文献来源信 息列表，而这些文献包含对用户有 用的信息。目前通常使用搜索引擎 技术完成信息检索功能。
网络通信信息
专业客户端软件
电子邮件：foxmail,outlook 聊天工具: qq,微信，MSN 多媒体交互信息：skype
1.1 网络信息内容获取模型
一、网络信息内容获取模型
图2-1 网络环境下的信息内容获取模型
2.1 网络信息内容获取模型
信息检索 （Information Search, IS）是信息的
信息获取过程 网络通信信息镜像 网络交互数据重组 通信协议数据恢复 网络通信信息存储
1.3 网络通信信息获取原理
网络通信信息获取方案
网络通信信息获取流程
本讲提要
一、网络信息内容获取模型 二、搜索引擎技术 三、数据挖掘技术 四、信息推荐技术 五、信息还原技术
ห้องสมุดไป่ตู้
二、搜索引擎技术
庞大的中文用户群、丰富的中文网页资源和中文信息处 理特有的难度，以及搜索引擎作为互联网基础工具的重要地 位，极大地推动了中文搜索引擎的研究和开发
网络信息类型
发布信息类型
文本信息：比例最大 图像信息 音频信息 视频信息
网络信息类型
媒体发布方式
直接匿名浏览：公开发布信息 需要身份认证的网络信息发布
网络信息类型
网页形态
静态网页 动态网页：含“？”或输入参数的URL
网络信息类型
信息交互协议
网页浏览：HTTP 文件传输：ftp 电子邮件：foxmail,outlook 聊天工具: qq,微信，MSN 多媒体交互工具：skype，rtsp，rtp
网络媒体信息获取理想流程
网上采集算法
网上采集算法，又称为网络爬虫（Web Crawler）、网络 蜘蛛（Web Spider）或Web信息采集器，是一个自动下载网 页的计算机程序或自动化脚本，是搜索引擎的重要组成部分。
1.3 网络媒体信息获取的分类
全网信息获取 定点信息获取
1.全网信息获取
搜索型
网络信息发布形式
口信 报纸 电话 电视 信件 电台 广播
现代信息传
播方电法子 搜索 邮件 引擎 即时 博客 通信 门户 微信 网站 微博
论坛 聚合 内容
网络信息量
截至2011年12月底，中国网站数量为230万，中国网页数 量为866亿个，平均每个网站的网页数是5588个，平均每 个网页的字节数是28.6KB
向的信息交流，在信 息交互的过程中，信 息获取的个体可以通 过所交流的信息满足 认知上和情感上的信 息需求。
2.1 网络信息内容获取模型
信息浏览 方式相当
于传统情况 下的阅读、 观看、倾听 等获取信息 的行为。
1.2 网络媒体信息获取原理
网络媒体信息获取原理
网络信息获取范围：理论上可以覆盖整个国际互联网
……….
3.基于主题的信息获取和元搜索
高级检索功能：
提高检索的质量 使用布尔逻辑符检索 最后更新页面（时间检索） 域名过滤（Domain Filter） 成人过滤（Adult Filter） 语言选择（Language Selection）： 结果展示（Results Display）：排序
网络信息类型
网络媒体形态
广播式媒体
新闻网站、论坛、博客
交互式媒体
搜索引擎、多媒体点播、网上交友、网上招聘、 电子商务（网络购物）
网络信息类型
网络媒体信息：互联网网站公开发布的 信息。网络用户通常可以基于通用网络 浏览器获得互联网公开发布的信息。
网络通信信息：除了使用浏览器之外的 专业客户端软件，实现与特定点的通信 或进行点对点通信时所交互的信息。
2.1 网络信息内容获取模型
信息推荐（Information recommendation）
又称为信息推送 （Information Push） ，是指网络信息服务系统从网上的信息 源或信息提供商获取信息，并通过固定 的频道向用户发送信息的新型信息传播 系统。
2.1 网络信息内容获取模型
信息交互是一种双
并行式元搜索引擎指将查询要求同时发向各个 独立的搜索引擎,然后将结果按特定的顺序 提供给用户。
串行式元搜索引擎[1]是将查询要求先发给某个 独立的搜索引擎,待其返回结果再将请求发 给另一个搜索引擎
并行式元搜索引擎运行模式好,搜索时间短。
国内元搜索引擎
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