高二导学案(8.2用发展的观点看问题)
导学案必修4-8.2第八课唯物辩证法的发展观第二框 用发展的观点看问题
【导学案】第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题课前预习学案一、预习目标框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析用发展的观点看问题1.新事物、旧事物、量变、质变的含义2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的1.新、旧事物的区别2.事物发展的前途是光明的和道路是曲折的原因3.事物发展是前进性和曲折性的统一原理4.量变质变关系原理及方法论意义1.联系社会生活区别新]旧事物；分析说明改革开放中现出的新事物2.分析“谷堆”与“秃头”的生成过程，说明量变与质变的关系原理3.运用量变引起质变的道理，阐释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等1.以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导，去观察把握事物全局、预见事物发展前途的辩证思维能力2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力，运用理论，分析问题解决问题的能力培养同学们正确对待人生道路上的曲折，进行耐挫折教育，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干与远大理想的关系等问题二、预习内容1.发展的前进性与曲折性（1）事物发展的前途是的,新事物必然战胜旧事物.(2)新事物是符合、具有和的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中、和的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
（3）在社会历史领域中，新事物符合的必然趋势，反映了的基本要求，符合人民群众的和要求，得到人民群众的支持和拥护。
（4）新事物的发展总要经历一个由、由的过程。
在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。
（5）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强和极力新事物。
因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个的过程。
（6）事物的发展是前进性与曲折性的统一。
事物发展的方向是的、的，事物前进的道路是的、的，事物的发展是与的统一。
8.2用发展的观点看问题
第八课第二框用发展的观点看问题【基础知识梳理】1.前途是光明的道路是曲折的（1）事物发展的前途是光明的：新事物符合；具有和。
在社会历史领域新事物会得到的支持、拥护（2）事物发展的道路是曲折的。
①新事物的发展总要经历一个由到，由到的过程。
②新事物本身不可避免地存在着和的地方。
③旧事物在时往往比较，因而总是顽强抵抗和极力。
④因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个的过程。
2.做好量变的准备促进事物的质变（1）量变和质变。
①量变和质变是事物发展过程中两种不同的。
②量变是指事物数量的和的变更，是一种、变化。
③质变是指事物的变化，是事物由一种向另一种的，是一种、变化。
(4)事物的发展总是从开始，量变是的，是量变的必然结果；又为开辟，使事物在的基础上开始新的。
（2）量变和质变的关系对人们的启发。
①做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好积累，为实现事物的创造条件。
②在量变已经达到、只有改变事物才能向前发展时，要果断地抓住，促成，实现事物的和。
③只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。
④拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。
【合作探究】：探究一：教材材料P64 (1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。
(2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途?探究二: 教材材料P65(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?(2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。
”黑格尔的这句话说明了什么道理?探究三:1.“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是什么？2.长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。
某教授对传统经验进行系统分析．去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。
8.2用发展的观点看问题导学案
第八课唯物辩证法的发展观导学案(2课时)(第一二框合并)一学习目标：1、知识目标：识记量变和质变的含义及其辩证关系。
理解事物发展的道路和方向、发展形式。
2、能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
二教学重点：量变和质变的关系三教学难点：新事物是不可战胜的四学法指导：自主学习小组讨论法交流展示五自主学习：1、学始于疑——我思考，我收获（1）注意区分新旧事物的根本标准(2) 前途是光明的道路是曲折的（3）质量互变的关系【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面学习。
2、本课哲学原理及方法论要求：○事物发展的前进性和曲折性相统一的原理及方法论○量变与质变的辩证关系原理及方法论六质疑探究——质疑解疑，合作探究探究一：凡是新出现的事物就是新事物。
对吗？为什么？探究二：绿都地产集团董事长赵岩、郑州市永威置业有限公司总经理司志东是2012中原主流地产价值榜·十大风云人物之一。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。
顾城的诗《一代人》，或许给出了2012年叱咤楼市年度人物的共同特点。
作为深刻影响楼市进程的房地产企业的领导者，他们不仅拥有“逆水行舟”的冒险精神，还有“指点江山、挥斥方遒”的王者霸气。
他们不仅带领企业在2012年征战市场，取得辉煌业绩，并且让团队脱颖而出，绽放夺目光芒。
让我们记住他们，期待他们能够创造更加精彩的地产未来。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”蕴含的哲学道理是什么？他们的成功给我们的人生道路有什么启示？探究三：1、质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。
所以，只有质变才有实际意义。
这种看法对吗？请谈谈你的认识。
8.2 用发展的观点看问题 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一．学习目标展示1.知识目标(1)识记①新事物和旧事物的基本含义②量变和质变的基本含义。
(2)理解①量变和质变的辩证关系。
②事物发展的道路和方向。
(3)运用①运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
②分析量变和质变的辩证关系原理对于生活和实践的意义。
2.能力目标使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物的发展道路不可能是一帆风顺的。
在现实生活中，既应该看到事物变化发展的光明前景，要看到事物发展过程中的艰难曲折。
帮助学生形成乐观、积极、向上的人生态度，拥有理性平和的处世心态，增强克服困难、战胜挫折的能力。
3.情感、态度和价值观目标①增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。
②培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸。
③使学生认同并自觉坚持科学发展观。
二.学习重点难点①学习重点：质变与量变的关系及方法论②学习难点：事物发展是前进性与曲折性的统一三. 核心素养通过学习新事物的前途是为什么是光明的、道路为什么是曲折的？培养学生的科学精神素养；通过学习新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律，理解社会主义必将战胜资本主义，共产主义一定会实现，培养学生认同中国特色社会主义道路，提高学生的政治认同素养；通过学习量变与质变的辩证关系，使学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸，培养学生的参与意识，提高政治参与素养。
四. 自主学习提纲一、前途是光明的道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义：新事物是符合，具有强大和的事物(2)原因①新事物旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，其中积极的、合理的因素，并为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。
8.2用发展的观点看问题导学案
8.2 用发展的观点看问题导学案【学习目标】1、事物发展的道路和方向；2.量变和质变的含义及其辨证关系【学习重点】质变与量变的关系及方法论【学习难点】事物发展是前进性与曲折性的统一【导学案】一.前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：新事物是符合客观规律、具有和的事物。
（2）旧事物的含义：。
（3）新事物必然战胜旧事物的原因：（1）（2）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因：（1）（2）（3）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理的方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服，勇敢地接受挫折与考验。
二.做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物和，是一种、的变化。
质变是指事物的变化，是事物由，是一种、的变化。
2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从开始的，量变是质变的，质变是量变的；质变又为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始。
事物的发展就是这样由，又在新质的基础上开始，如此循环往复，不断前进。
3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好，为实现事物的创造条件；（2）在已经达到一定程度、只有改变事物才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成，实现事物的。
【原理归纳】1.事物发展是前进性与曲折性相统一原理及方法论2.量变、质变辩证关系原理及方法论【课堂检测】1．红军长征之初，队伍还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”.长征是播种机，它散播了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果。
这表明A．新事物有强大的生命力和远大的发展前途B．规律具有客观性C．联系具有普遍性 D．发展具有普遍性2．新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。
这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它（）①克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西②汲取了旧事物中积极的、合理的因素③增添了为旧事物所不能容纳的新内容④彻底否定了违背客观规律的旧事物A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①④3．过量二氧化碳排放导致的气候变化，目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。
高中政治人教版必修四导学案：8.2用发展的观点看问题 Word版
第八课唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题导学案学习目标：1.联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中出现的新事物。
2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力。
3.以前进性和曲折性相统一原理为指导，把握事物全局、预见事物发展前途。
学习重点:变与质变关系原理及方法论意义；前进性和曲折性相统一原理及方法论意义。
学习难点:联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中出现的新事物。
【课前预习自主探究】预习任务：一、前途是光明的道路是曲折的1．事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合客观规律、具有_________和远大前途的事物。
(2)旧事物违背事物发展的_________，因而最终会走向灭亡。
(3)新事物必然战胜旧事物的原因①新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了旧事物中_____的、_____的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的_______。
②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合__________的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
试判断：新出现的事物就是新事物。
()提示错误。
判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律、有没有强大的生命力和远大的前途。
新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。
2．事物发展的道路是曲折的(1)新事物的发展总要经历一个_______、由不完善到比较完善的过程。
(2)新事物不可避免地存在着______和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个_____。
(3)旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀________。
1．量变、质变的含义(1)量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种______、______的变化。
(2)质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种________、__________变化。
导学案9—— 用发展的观点看问题
8.2 用发展的观点看问题导学案高二年级政治学科主备人夏国稳【导、思】【学习目标】1.联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中出现的新事物。
2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力。
3.以前进性和曲折性相统一原理为指导，把握事物全局、预见事物发展前途。
【学习重难点】重点：事物发展的过程与状态难点：前进行与曲折性、量变与质变【自主学习】1.新旧事物的含义及判断标准？2.事物前进行和曲折性的关系原理及方法论要求？3.量变和质变的含义、关系？4.量变和质变关系原理对我们的要求是什么？【议、展、评】【合作探究】探究一：在能源和环保的压力下，新能源汽车无疑将成为未来汽车的发展方向。
与传统汽车相比，新能源汽车因清洁环保，低能耗而备受关注。
但它也存在不完善之处，以电动汽车为例，目前蓄电池储存能量有限，充电耗时，公共充电桩也较少。
为促进新能源汽车产业加快发展，财政部、科技部、工业和信息化部、发展改革委将在2016—2020年继续实施新能源汽车推广应用补助政策，对购买新能源汽车的，中央财政将给予补助。
我们应如何看待新能源汽车的发展？(1)新能源汽车清洁环保，能耗低，符合社会发展的规律，具有强大的生命力和远大的前途，我们要看到前途是光明的，对新能源汽车充满信心，促使其成长壮大。
(2)又要看到道路是曲折的，针对新能源汽车的诸多不足，我们要不断完善，不断克服前进道路上的各种困难。
探究二：情景：我国载人航天工程实行“三步走”战略：第一步是发射无人和载人飞船，第一步的任务已经完成；第二步是继续突破载人航天的基本技术，发射神六、神七，拉开了“三步走”战略第二步的序幕，并完成了前半部分，而天宫一号则完成第二步后半部分的任务——进行空间交会对接，建立空间实验室；第三步建立永久性的空间试验室。
根据我国载人航天工程的整体发展规划和计划，下一步我国将开展空间实验室工程的研制建设，计划在2016年前后发射天宫二号空间实验室，在2018年前后发射试验性核心舱，2020年前后完成中国载人空间站的建造。
山东省济南市章丘中学高二《82用发展的观点看问题》导学案
科目：高二政治课型：新授课【温故知新】1、发展的含义？实质是什么？2、如何理解发展的普遍性？【学习导航】一、学习目标知识目标：识记量变和质变的含义及其辩证关系；理解事物发展的道路和方向、发展形式能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
情感目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
二、学习重点难点事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
三、课前预习（一）基础知识梳理前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物：符合客观规律具有____________和____________。
（2）旧事物：违背事物发展的____________，最终会走向灭亡。
（3）判定新、旧事物的根本标志在于他们是否同事物发展的____________相符合。
（4）新事物必然战胜旧事物①新事物汲取了旧事物____________、____________因素，并增添了为旧事物所不能容纳的____________，具有旧事物所无可比拟的____________。
②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的____________，反映了社会进步的基本要求，符合____________的根本利益和要求，得到____________支持和拥护。
2、事物的发展道路是曲折的（1）新事物的发展总要经历一个____________、____________的过程。
（2）人们对新事物的____________也有一个过程。
（3）旧事物总是____________和____________新事物。
3、方法论要求（1）要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情____________和悉心保护新事物幼芽，促使其成长壮大。
人教版高二哲学第八课：第二框【用发展的观点看问题】导学案编号8-02
第三中学政治学科导学案编号： 8-02第八课：第二框【用发展的观点看问题】导学案【学习目标】知识目标：理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的这一发展趋势；知道量变与质变的基本含义；理解量变与质变的辩证关系及其方法论要求。
重难点：事物发展的前途是光明的；准确的理解量变和质变的关系【重点难点】1、量变质变的辩证关系原理和方法论2、新旧事物的判断标准【预习导航】1.新事物是对旧事物的彻底否定吗？2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这对我们青年学生有何启示？3.是不是所有的量变都能引起事物的质变？4.所有的质变都是发展吗？5.我们能否说先有量变，后又质变【问题驱动式翻转谐振课堂】探究一：吕氏春秋·慎《大览·察今》：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。
澭水暴益荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千余人荆人夜袭，本是个好战术，可是为什么失败了？探究二：根据材料回答问题家里想买一辆汽车，爸爸想买新能源汽车（锂电池电动汽车），妈妈想买燃油汽车，你支持爸爸还是支持妈妈？并请说明理由探究三：“愚人吃饼”的故事：有一个人，非常饥饿，一口气吃了六个饼，等吃到等七个饼的时候，他感到非常饱了，于是非常后悔，他说：“早知道这样，还不如直接吃第七个饼好了。
1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？2.数量不变能否引起质变？3新能源汽车是不是汽车发展历史的终结？为什么4写出量变质变的关系原理内容和方法论【课堂小结】1、写出本节课的知识体系2、谈谈你的收获。
【课堂检测】1、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并且要持之以恒，长抓不懈。
从哲学上看，这是因为A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是不明确的B．量变是质变的必要前提和准备C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的中心工作D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。
这说明A、量变必然引起质变B、量的积累比质的变化更重要C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程D、学习知识的过程是量变到质变的过程3 下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是( )①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A ．①② B．①③C．①④ D．②③4、发展是事物的一种运动状态，但又不是事物一般的运动状态，而是特指事物向前、向上的，由低级向高级进步的不断推陈出新的运动状态。
8.2用发展的观点看问题
量变
质变
数量、程度
根本性质
逐 渐、 不显著 剧 烈、 显著
性质没变、一事 物仍是该事物
性质改变、一事 物变为它事物
判断：下列现象属于质变的是：
①在10-30度之间水的变化
②水变为冰 ③某党政干部变为阶下囚 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制
②③⑤⑥
＜100º C
≥100º C
刚开始火车有什么缺陷 ？
但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。 事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善
的过程新事物产生初期有弱点和不完善的地方
人们对它有什么反应 ？
讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声 响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有 人们对新事物认可有一个过程 人跟他吵架，提出抗议，找他算账。
一、前途是光明的，道路是曲折的
刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑， 现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？
第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会 进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会 得到广大人民群众的拥护和支持。
。（也是区分新旧事物的标志）
一、前途是光明的，道路是曲折的
1、事物发展的前途是光明的
人们对新事物认可有一个过程
旧事物
旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼 杀新事物
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历 一个漫长和曲折的过程
下列句子共同体现什么哲学原理? 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…— 孟子
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡
世界观
事物发展的方向是前进的、 上升的；道路是曲折的、 迂回的。 事物的发展是前进性和曲 折性的统一
8.2用发展的观点看问题
中国航天事业的发展
第一步：2008年9月25日，神七将升空实现航天员太空行走 第二步：2010年左右，神八/神九将发射飞行器 实现无人对接 第三步：2013年6月11号，神十实现有人对接然后建立永久性 的空间试验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可 以进行规模比较大的空间科学试验 第四步：2015年，天宫二号将升空，打造中国第一个真正意 义上的空间实验室，发射时释放伴飞小卫星。未来神舟1×号 飞船与“天宫二号”对接。
一、发展的普遍性(发展的特点)
世界上的一切事物都是变化发展的
二、发展的实质
发展就是事物的前进和上升，新事物的产生，旧事物的灭亡
发展普遍性原理：
世界观：世界上的一切事物都是变化发展的，发展就
是事物的前进和上升，新事物的产生，旧事物的灭亡
方法论：用发展的观点来看待问题，反对用静止观
点看问题。
不能简单地以事物 ※新出现的事物就是新事物。 出现的时间先后来 判断新旧事物 错误标准之一： 时间标准
（2）事物发展的道路是曲折的（道路是曲折的）
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的 过程。 ②人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和竭力扼杀新 事物。
1、事物发展的趋势和道路： 事物发展是前进性和曲折性的统一
原理：
事物发展方向是前进的，上升的，（事物发展的前途是光明的） 事物发展的道路是曲折的，迂回的；任何事物的发展都是前进性 与曲折性的统一。
①积极做好量的积累， 为实现事物的质变创 造条件；
(反对急于求成)
②果断地抓住时机， 促成质变，实现事物 的飞跃和发展。
(反对优柔寡断)
补充：③做事情要注意分寸， 掌握火候，把握适度原则
8.2用发展的观点看问题(经典)
• ③一切事物的变化发展都是从量变开始，没有量变就没 有质变，质变是量变的必然结果。要求我们积极做好量 的积累，为实现事物的质变创造条件。每个人都要从点 滴小事做起，节水，节电，节约纸张等。（4分）
课时训练第9题参考答案
• ①世界上的一切事物都是变化发展的，要求我们用发展 的观点看问题。超级计算机的研制成功体现了人的认识 的发展。
8.1、世界是永恒发展的
方 法 论
1、自然界是发展的 发展的普遍性 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的实质 （事物的前进和上升， 新事物的产生和旧事物 的灭亡）
世界上的一切事物是变化发展的，要求我们用发展的 观点看问题，反对用静止的观点看问题。
预习三分钟 思考以下问题
1、为什么事物发展的前途是光明的？ 2、为什么事物发展的道路是曲折的？
1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的 原因是（ ）
A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比 旧事物后出现 B．新事物保留了旧事物中的积极因素
C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容 D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 展方向
• 2、从蒸汽机、内燃机车、电力机车到磁悬浮 列车，动力越来越大，运力越来越强，速度 越来越快。这表明：( ) • • • • A.新事物是对旧事物的彻底否定 B.新事物是旧事物矛盾演变的结果 C.事物的任何变化都是根本性质的变化 D.事物的发展是一个由低级到高级的过程
随堂检测第6题
• 材料二 2011年联合国气候变化大会11月28日—12 月9日在南非班德召开。班德离我们很远，我们感 受不到为人类的未来谋划的会议气氛，但我们却能 感受到气候变暖、能源危机、生态危机、水危 机…… 我们现在所持有的生活态度、经济模式将直 接关系到人类的未来。所以，节能降耗，人人有责。 我们中学生肩负着国家的希望，我们应该积极响应 号召，在节能减排、倡导低碳生活方面献出自己的 绵薄之力，做一名合格、优秀的中学生。 • 请运用唯物辩证法的发展观，谈谈你对推进节 能降耗、低碳生活的建议。(12分)
8.2《用发展的观点看问题》导学案
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题1、事物发展的前途是光明的（1 ）新事物的含义：新事物是符合______________ 、具有 _______________ 和______________ 的事物。
（2 ）新事物必然战胜旧事物的原因（选择题）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因（选择题）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）唯物辩证法认为，事物发展的____________ 是前进的、上升的，事物前进的道路是____________ 的、__________ 的，这是一切事物发展的总趋势。
4、方法论要求我们既要看到前途是__________ 的，对未来充满 ___________ ，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的__________________ ，不断克服前进道路上的____________ ，勇敢地接受________ 与_________ ，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物数量的和场所的，是一种的、的变化。
质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种的、的变化。
2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从开始的，是的必要准备，是的必然结果；__________ 又为新的__________ 开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由__________ 到__________ ，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好______________________ 为实现事物的_________ 创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前探究一：中国共产党领导下的中国革命发展历程（略）1、结合中国共产党领导下的中国革命发展历程和课本提示说明为什么事物发展的前途是光明的？（新事物必然战胜旧事物）2、新中国的成立并不是一帆风顺的，这说明事物发展的道路是曲折的。
高二政治必修四第八课《第2课时 用发展的观点看问题》导学案及答案
辩证
变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这
关系
联
样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
系
我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现
方法
事物的质变创造条件；在量的积累达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展
变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 3. 量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展是通过质变来实现的，没
有质变就没有发展，因此，就事物发展的全过程来看，质变比量变更重要。 4. 事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展。只有前进的、上升的质
变才是发展。 5. 事物发展过程是从量变到质变， 又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前
3
发展的 状态
事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的 必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为 新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开 始新的量变。
要做好量的积累，为实现事物的质变 创造条件；要果断地抓住时机，促成 质变，实现事物的飞跃和发展。
发展的 一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性 遵循事物发展的规律，按客观规律办
普遍性 会是发展的，人的认识是发展的。
止的观点看问题。
发展的 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和 要坚持与时俱进，培养创新精神，促
实质 旧事物的灭亡。
进新事物的成长。
发展的 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的、迂 既要对未来充满信心，又要做好充分
途径 回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。 思想准备，不断克服困难。
进。
【合作探究】
合作探究一： （1） 唯物辩证法认为，事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展前途是光明的，而
用发展的观点看问题导学案
高二上《生活与哲学》导学案学科：高二政治课时：42 授课时间：年月日课型：新授课备课教师：课组长：送你一句话：时事述评：时事评说：你的看法：课题：第八课第二框用发展的观点看问题【三维目标】教学目标：知识与能力：通过学习，把事物看作是一个变化发展的过程。
弄清楚事物在其发展过程中所处的阶段和地位。
过程与方法：结合多媒体教学手段，通过设疑、质疑、解疑的过程培养学生的逻辑思维能力。
情感、态度、价值观：通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。
用创新精神看待我国社会，树立拥护改革，支持改革，参与改革的思想。
教学重点难点：用发展的观点看问题的三点要求。
【基础梳理】1、事物发展的前途是光明的⑴新事物：符合、具有。
⑵旧事物：违背，最终会走向灭亡。
⑶判定新旧事物标准的根本标志在于他们是否⑷新事物必然战胜旧事物：新事物汲取了旧事物中，并增添了为，因而具有旧事物无可比拟的优越性。
在社会历史领域，新事物符合，反映了，符合，得到了人民群众的支持和拥护。
2、事物发展的道路是曲折的⑴新事物的发展总要经历一个、的过程⑵新事物本身不可避免地存在着的地方⑶人们对新事物的认识也有一个过程⑷旧事物总是新事物3、方法论要求⑴要看到前途是光明的，积极鼓励、新事物，促使其成长壮大。
⑵作好充分的思想准备，勇敢地接受。
4、量变和质变⑴是事物发展过程中两种不同的状态⑵量变是指，是一种的变化⑶质变是指，是事物的飞跃，是一种的变化5、量变和质变的辨证关系⑴事物的发展总是从量变开始，量变是，质变是。
⑵质变又为开辟道路，使事物在上开始新的量变6、方法论要求⑴积极做好量的积累，为实现创造条件。
⑵要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的。
【设疑再探】1．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。
这表明A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾质变的结果C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程2．郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
人教版高中政治必修4 8.2《用发展的观点看问题》导学案2
《用发展的观点看问题》导学案2【使用说明】1、课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2、课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、检测题限时5分钟内完成。
【学习目标】1、理解事物的发展是前进性和曲折性的统一及其对现实生活的指导意义。
2、识记量变和质变的含义，分析量变与质变的辩证关系对生活和实践的指导意义。
【课前预习案】要求：利用课前25分钟时间，自主预习，完成下列导学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。
【基础知识梳理】一、前途是光明的道路是曲折的1、为什么说事物发展的前途是光明的？（新事物必然要战胜旧事物）（1）（2）（3）2、为什么说事物发展的道路是曲折的？（新事物的成长不是一帆风顺的）⑴⑵⑶3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，给我们什么方法论启示？二、做好量变的准备促进事物的质变1．量变与质变的含义及特点（1）量变是指（2）质变是指2．量变与质变的辩证关系⑴⑵⑶3．量变与质变的辩证关系原理的方法论意义（1）（2）【知识拓展】:1、质变和发展质变是一种根本性质的变化，事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。
但质变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。
而发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，只有向上的、前进的质变才是发展。
2、对量变和质变的认识：（1）并非先有量变，后有质变。
量变和质变不是截然分开的，两者是相互渗透的，量变中有质变，质变中又包含新的量变。
（2）并非有了量变，就一定有质变的发生。
量变只有到一定程度时，才。
教学设计3：8.2 用发展的观点看问题
用发展的观点看问题教学分析：本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。
《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。
（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。
本节课框题设二个目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。
学生分析：学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。
因此，对这些问题会产生极大的兴趣。
但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，尤其是对“社会主义制度是人类社会历史上一种崭新的社会制度，是新生事物，却在某些国家又出现解体”的问题理解更难。
教学设计总体思想：本人在教学过程中遵循学生的认知规律和实际，遵循《课程标准》从情景导入到情景分析又回到情景回归的教材思路，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。
教学目标：识记理解运用前途是光明的，道路是曲折的新旧事物的含义衡量新旧事物的根本标志新事物为什么能够战胜旧事物？新事物的发展为什么不是一帆风顺的？运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折教学重点和难点：重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
一、导入设计收看视频《转型中的中国》（多媒体课件展示）深圳的发展速度确实快，从一个渔村发展成经济特区，从用边防证已经难以满足需求，于是就进化成为了暂住证。
当深圳还不能满足每一个入深户的权利时，应时而生，出现了居住证。
高中政治 3.8.2用发展的观点看问题精品导学案 新人教
《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题【使用说明】1．课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3．检测题限时5分钟内完成；带※号的为选做题。
【课前预习案】【使用要求】1．课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2．预习检测限时5分钟内独立完成。
3．在预习过程中，遇到的疑难问题、概念请及时的提出来。
【学习目标】1.知识目标（1）理解并准确表述事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
（2）理解量变与质变的含义。
（3）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。
2.能力目标（1）通过对事物发展方向前进性、道路曲折性及发展两种状态——量变与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。
（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。
3.情感、态度、价值观目标（1）增强学生对未来发展的信心，勇于承担社会责任。
（2）培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯。
【基础知识梳理】要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
1．从发展的趋势上看：前途是光明的道路是曲折的（1）新事物为什么必然会战胜旧事物？①从新事物自身来看：②从新旧事物对比来看：③从社会历史领域来看：（2）道路是曲折的：①从新事物自身来看：②从新旧事物对比来看：③从社会历史领域来看：事物发展的前进性与曲折性的统一①原理：事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
（或：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
）②方法论要求：2．从发展的状态上看：做好量变的准备促进事物的质变定义：量变：质变：（2）量变与质变的辩证关系：①原理：②方法论要求：第一：第二：【知识拓展】1.新事物与旧事物（1）什么是新事物？新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
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【交流反思】
复备栏
A.事物发展的前途是光明的B.事物发展的道路是曲折的
C.世界历史是不断循环往复的D.新事物也可能违背客观规律
4.新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它
①克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西②汲取了旧事物中积极的、合理的因素③增添了为旧事物所不能容纳的新内容④彻底否定了违背客观规律的旧事物
③事物的发展是量变与质变的统一④量变达到一定程度必然引起质变
A．① ② ④ B．① ② ③ C．① ② ③ ④ D．① ③ ④
【拓展提升】
马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。
①是符合客观规律的，具有强大生命力和远大前途②克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西③汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容④是新出现的、力量强大的事物
A．① ② ③ B．① ③ C．① ② ④ D．② ③ ④
11．下列对量变和质变关系的说法正确地是
①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果
事物的发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备，因些量变同样很重要，认为只有质变才有意义的廉洁是错误的。
【课堂评价】
1.新事物是指
A.后来才出现的、又比较成熟和完善的事物
B.发展速度比较快、力量又比较强大的事物
C.运用现代科学技术、形式比较新颖的事物
D.符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物
D.事物由量变到质变再到量变，不断往复，无限循环
8.在量变和质变的关系上，有一种观点，它只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。这种观点属于
A.激变论B.庸俗进化论C.唯物辩证法D.科学的发展观
9．事物发展的方向是
A量变与质变的统一B前进性与曲折性的统一C曲折的、迂回的D前进的、上升的
10．之所以说事物发展的前途是光明的，是因为新事物
情感态度价值观：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
教学重点
新事物是不可战胜的，量变和质变的关系。
教学难点
新事物是不可战胜的，量变和质变的关系。
课时
1
教学方法
自主学习法、合作探究法
教学用具
导学单
教学过程：
【自主学习】
判断
1、量变必然引起质变。
2、质变就是发展。
3、质变就是由事物数量上的增减才引起的。
4、质变比量变更重要，因此只有质变才有意义。
5、事物的变化发展经过一次量变到质变的过程就完成了。
【点拨释疑】
量变到达一定程度才会引起质变。
发展是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，发展一定是质变，质变有两种趋向，有前进的上升的，也有落后的倒退的，因此质变不一定是发展。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④
5.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。它表明的哲学道理主要是
A.事物发展的道路是曲折的B.量变一定会引起质变
C.人类社会是不断向前发展的D.新事物必然战胜旧事物
6.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。这幅对联表明的哲理是
①量变是一种渐进的、不显著的变化②量变是质变的必要准备③要积极做好量的积累④要看到事物发展的前途是光明的
A.③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
7.在各种体育大赛、知识竞赛中，有的人虽然已经具备了“捧金”、“夺银”的实力，但在实现飞跃的关键时刻，却瞻前顾后，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们
A.要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件
B.要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展
C.事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备
1、事物发展的前进性与曲折性相统一原理
原理：（1、2）方法论要求：（1、2）
2、问题：为什么新事物必然战胜旧事物？（1、2、3）
3、问题：为什么新事物战胜旧事物必然经历曲折的过程？（1、2、3）
4、量变与质变辩证关系原理辩证关系：（1、2、3）方法论要求：（1、2）
5、概念：量变含义：质变含义：
【合作探究】
宝鸡市东风路高级中学导学案
核人：使用人：曹小娟
课题
用发展的观点看问题
课型
新课
教学目标
知识与技能：识记量变和质变的含义及其辩证关系；理解事物发展的道路和方向、发展形式。
过程与方法：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
2.下列事物中属于新事物的是
①我国50年代末出现的“大跃进” ②克隆技术和纳米技术③社会主义社会的④计算机算命⑤包装美观的假冒伪劣商品⑥计算机网络技术
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑥ D.②③④⑤⑥
3.“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辨证的，不科学的，在理论上是不正确的。”列宁的这段话说明的哲学道理主要是