六年级数学上册第1单元第2课时整数乘分数课件
六年级上册数学课件分数乘法第二课时
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
2
预设1：
9 10
×
4 45
＝
9×4 10×45
＝
36 ＝ 450
2 25
（km）
25
预设2：
9 10
×
4 45
＝
19×42 10×45
＝
2 25
（km）
55
1
2
预设3：
9 10
×
4 45
＝
9 10
×
4 45
＝
2 25
（km）
55
比较三种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说你的想法。
表示求
1 4
桶水的体积，就是求12L的（（14））。
4. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
教学例3 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
李伯伯家有一块 1 公顷的地。 2
1
种土豆的面积占这块地的 种玉米的面积占 3。
5，
分数乘法
一个数的几分之几是多少 分数乘分数的计算
1 5
×
4
1× 2
3 4
复 习：
4 2
×4
5
4 5
×
0
5 3
×
8
2
6×
2 5
分数与整数相乘：
⑴用（
）与（
积做分子，
（2）（ ⑶能（
）不变， ）要（
）相乘的 ）。
教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
一桶水有12L。
六年级上册数学课件 - 第1课时 分数乘法(一) 人教新课标(共49页PPT)
2021/11/29
【答案】
1 ；2 33
【解析】
（1）要求3天看了全书的几分之几，也就是求3个 1 9
用乘法计算；
是多少，
（2 ）要求还剩全书的几分之几没有看，就用1减去3天看了全
书的几分之几即可。
3.涂一涂，算一算（先用颜色表示结果，再算一算）。
2021/11/29
【答案】
【解析】
13
13
1 ，×， 3 ，求1 的 3 是多少。
3
4 34
【解析】
左图是把这个正方形看作单位“1”，平均分成3份，涂色部分占了
1
1
其中的1份，用分数表示为 3
；再把这个正方形的
13
3
平均分成4份，
涂色部分占了其中的3份，也就相当于是求 3 的 4 是多少；根据一
个数乘分数的意义，用乘法计算。
5
1
3.
一块地有
(dm)
方法二
分数化成小数
2.1
×
3 4
= 2.1 × 0 .75
= 1.575(dm)
松鼠乐乐的尾巴有多长？你能列出算式吗？
方法一：小数化成分数
2.4 × 3
3 4
=
12 5
×
3 4
1
=
9 5
= 1 4 (dm) 5
方法二：分数化成小数
2.4 ×
3 4
=2.4 × 0.75
=1.8 (dm)
方法三：先约分再算
× D.
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，
再把这个正方形的 平均分成4份，涂色部分占了其中的3份，也就相当于是求 的 是多少；
左图是把这个正方形看作单位“1”，平均分成3份，涂色部分占了其中的1份，用分数表示为 ；
六年级上册数学导学课件-第一单元第2课时一个数乘分数｜人教新课标
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第2课2时 课时一一个个数数乘乘分分数数（｜1）人｜教人新教课新标课标（2 014秋 ） (共35张PPT)
一个数乘分数的计算方法
3桶共多少升？ 12×3 =36
1桶是多少升？ 2
12
1 2
怎么计算呢？
1桶是多少升？ 4
1
2
1 4
回顾分数乘整数的计算法则
分数乘整数的计算法则
①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相 乘作分子，分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第2课2时 课时一一个个数数乘乘分分数数（｜1）人｜教人新教课新标课标（2 014秋 ） (共35张PPT)
Байду номын сангаас
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第2课2时 课时一一个个数数乘乘分分数数（｜1）人｜教人新教课新标课标（2 014秋 ） (共35张PPT)
知识提炼 知识点：整数乘分数的计算法则：
①整数与分数相乘，用分数的分子与整 数相乘，分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出 结果。
六年级上册数学导学课件－第一单元 第2课时 一个数 乘分数 ｜人教 新课标
六年级上册数学导学课件－第一单元 第2课时 一个数 乘分数 ｜人教 新课标
小试牛刀
1.一袋面粉重3kg，已经吃了它的 3 ，吃了多少千克？
知识提炼 知识点：整数乘分数的意义：一个数乘几分之几 表示的是求这个数的几分之几是多少。
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第2课2时 课时一一个个数数乘乘分分数数（｜1）人｜教人新教课新标课标（2 014秋 ） (共35张PPT)
人教版六年级上册数学第一单元第二课时例2课件
1
1
桶是多少升？ 2
12×
表示求12的1/2是多少。
2
1 4
桶是多少升？
1
12×
表示求12的1/4是多少。
4
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
唐山市小学数学微课资源库
练习
人教版六年级上册第一单元
一袋面粉重3kg，已经吃了它的 千克？
3 10
，吃了多少
唐山市小学数学微课资源库
人教版六年级上册第一单元
唐山市教育局组织开发制作
人教版六年级上册第一单元
1 1、算式： 12×
2 2、想：求12L的一半，就是 求12L的1/2是多少。
3、你是根据什么列算式的？
每桶的体积×桶数＝总体积
1 4
桶是多少升？
1 4、算式： 12×
4 5、想：就是求12L的 1/4 。
唐山市小学数学微课资源库
人教版六年级上册第一单元
例2 一桶水有12L。
唐山市小学数学微课资源库
人教版六年级பைடு நூலகம்册第一单元
分数乘法
唐山市开平小学 马向葵
唐山市小学数学微课资源库
例2 一桶水有12L。
3桶共多少升？
人教版六年级上册第一单元
1、列式是： 12×3 2、想：求（ 3 ）个（12L） 就是求12L的（ 3 ）倍是多少
唐山市小学数学微课资源库
例2 一桶水有12L。 1 桶是多少升？ 2
人教版六年级上册数学1.1分数乘整数(课件)(共33张PPT)
＋
4 （）
2
4
4 （）
（）
（）
＋
( 6)
( 3)
( 3 ) ( 3)
＝
＝
＋
(10) (10) (10) ( 5 )
＝
＝
1
2
（）
1
（）
（）
×（ 2 ）＝
＝
2
4
4
（）
（）
（）
＝
＝
( 3)
( 3)
( 6)
× (2 ) ＝
＝
( 10 ) ( 5 )
( 10 )
练习巩固
2
5 ×8= 5 × 8 10
=
12
7
返回目录
2. 直接写出得数。
5
15× ＝
7
15
24× ＝45
8
2
36× ＝24
3
4
12× ＝
15
3
18× ＝
5
7
13× ＝
39
3. 单位换算。
3
kg＝（
50
60 ）g
1
时＝（
3
7 3
m ＝（
20
350 ）dm3
1
公顷＝（
5
1
2
3
4
20 ）分
5
2000 ）平方米
6
7
返回目录
12
3
3
2
8
×4= 2 × 4 =
15
15
15
2 ×0= 0
3
练习巩固
4×
2
=
13
人教版数学六年级上册第1单元分数乘法第2课时整数乘分数教案
整数乘分数教课目的：知识与技术：联合详细情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
过程与方法：经过组织学生进行迁徙、类推、概括、沟通等数学活动，培育学生的类推、概括能力。
感情态度与价值观：经过一个数乘以分数应用的宽泛性案例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教课要点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教课难点：推导算理，总结法例。
教课过程：一、复习导入1、计算以下各题并说出计算方法。
2×47×43×214×2587212、引入：这节课我们来持续学习分数乘法的问题。
（板书课题）二、探究新知（一）一个数乘分数的意义投影出示例题2。
1）问题一：3桶水共多少升？指名列出算式：12×3。
发问：你是怎么想的？启迪学生得出：求“3桶水共多少升？”就是求3个12L，也就是求12L的3倍是多少。
（2）问题二：1桶水共多少升？2指名列出算式：12×1。
2发问：依据什么列示的？启迪学生思虑：1桶就是半桶，求1桶是多少升？就是求12L的一半是多少，22也就是求12L的1是多少。
2第1页共2页（（（3）问题三：1桶水共多少升？4指名列出算式：12×1。
4发问：你是怎么想的？启迪学生思虑：求1桶是多少？就是求12L的1是多少。
44联合上边的几个问题，你知道“12×1”和“12×1”这两个算式表示的意24义分别是什么吗？12×1表示12L的1是多少：12×1表示12L的1是多少。
2244总结：一个数乘分数的意义。
一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
4.达成教材第3页“做一做”。
指引：这道题求吃了多少千克，也就是求3千克的3是多少千克。
10二、稳固练习。
教材第4页“做一做”第1题。
这道题是相关一个数乘分数的意义的练习。
组织练习时，能够先让学生独立阅读理解，在教材上填一填。
六年级上册数学.1 分数乘法第2课时 整数乘分数的意义和计算
第2课时一个数乘分数的意义和计算①3桶水是多少升？12×3。
②21桶水是多少升？12×21。
③41桶水是多少升？12×41。
3.探究每道算式的意义。
（1）明确12×3的意义。
12×3表示求3个12L ，也就是求12L 的3倍是多少。
（2）探究12×21的意义。
21是一半，12×21表示求12L 的一半，也就是求12L 的21是多少。
（3）明确12×41的意义。
12×41表示求12L 的41是多少。
发现：整数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
4.学生再次明确学习要点。
三、拓展提高，巩固练习。
（9分钟）完成教材第3页“做一做”。
学生独立思考并在练习本上独立完成，再与同桌交流，并进行评价。
4.一辆汽车每小时行驶60km ，43小时行驶多少千米？答：43小时行驶45km 。
四、总结收获。
（4分钟）1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.布置作业。
学生谈本节课的收获。
教学过程中老师的疑问：五、教学板书知识技能（72分）一、我会填。
（每空1分，共28分）1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。
2.（）的是27；60kg是（）kg的；300t比（）t少。
3.（）没有倒数；（）的倒数是它本身；1.5的倒数是（）。
4.（）∶7= =9÷（）=5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。
甲、乙两队工作效率的比是（）。
如果两队合做，（）天就能完成工程的。
6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是（）。
7.在里填上“>”“<”或“=”。
8.如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m，那么学校在路路家（）偏（）（）°方向m处。
9.某县今年出生的男、女婴人数比是5∶4，男婴的出生人数是女婴的，女婴的出生人数占出生总人数的。
苏教版数学六年级上册：第二单元《分数乘法》课件(共126张PPT)
第 1 课时 分 数 乘 整 数
复习巩固
直接写得数。
3＋3 ＝ 6
77 7
1 ＋2＋3 ＝1
666
2＋2＋2 ＝2
999 3
复习巩固
直接写得数。
2个8相加 5个12相加 10个0.9
2×8＝ 16 5×12＝ 60 10×0.9＝ 9
新知讲解
1 做一朵绸花要用 3米绸带。
2
用乘法计算
答：红花有5朵。
新知讲解
2
小星做了10朵绸花，其中 是绿花。
1 2
是红花，2
5
（1）红花有多少朵？
10÷2＝5（朵） 10 1 5（朵） 2
想一想，结果为什么会一样呢？
新知讲解
2
小星做了10朵绸花，其中 是绿花。
1 2
是红花，2
5
（2）绿花有多少朵？
求10的 2 是多少。
5
10÷5×2 ＝4（朵）
7 5 7 10 2
4 5 10 63
9 5 15 12 4
第 二 单元 分 数 乘 法
第 2 课时 求一个数的几分之几是多少（1）
复习巩固
篮子里有12个蘑菇，如果把这些蘑菇 的 3 分给小兔，小兔分得多少个？
4
12÷4＝3（个） 3×3＝9（个） 还能怎么解答？
新知讲解
2
小星做了10朵绸花，其中 是绿花。
多少朵？
10
新知讲解
3
50
（1）红花比黄花多 1，红花比黄花多
多少朵？
10
想一想，多哪种花的 1 ？
10
把黄花的朵数看成是单位“1”。
新知讲解
3
50
六年级数学上册第一单元分数乘法(第2课时)分数乘法PPT课件西师大版
分数乘法
第 2 课时 分 数 乘 法（2）
算一算
3 6 = × 2 7 7 5 = 15 9 × 12 4
5 10 = × 4 6 3
2 =2 5 × 15 3
说一说， 你是怎样计算的。
新知探究
一车间每时加工零件100个，3时加工零件
4 多少个？ 5 时呢？ （1）3时加工零件多少个？ 100×3=300（个） 答：3时加工零件300个。 100 ×3是求100的3倍。
90（吨） 3 50× = 30 5
100吨的
9 100× = 10
7 求a 的 是多少？ 8 7 7 a× = a
8 8
拓展应用
1. 学校食堂买来一些大米。
1 （1）每天吃 吨大米，4天共吃多少吨大米？ 20
1 1 ×4 = （吨） 20 5
1 答：4天共吃 5 吨大米。
拓展应用
1. 学校食堂买来一些大米。
= 120（元）
180 + 120 = 300（元）
答：两个月共用去电费300元钱。
拓展应用
六（1）班有学生45人，上学期期末跳远测验 7. 4 有 5 的同学及格。不及格的同学有多少人？
方法一： 4 45× = 36（人） 5 45 – 36 = 9（人）
答：不及格的同学有9人。
拓展应用
7. 六（1）班有学生45人，上学期期末跳远测验
4 有 5 的同学及格。不及格的同学有多少人？ 方法二： 4 1 1– = 5 5 1 45× = 9（人） 5 答：不及格的同学有9人。
拓展应用
同学们为班级图书角捐书，故事书有126本，
5 文艺书是故事书的 ，科技书是文艺书的 3 ， 9 7
第一课时分数乘整数(课件)六年级上册数学人教版
），还可以用（ ） ）。
分数乘以整数与整数乘法的意义相同，都是表示几个相 同的数相加的和。
新知讲解
分数乘整数，怎么计算的呢？
计算结果一般约分成最 简分数。
分母不变，分子与整数 相乘。
学以致用
3
探究任务
每桶水的体积都是12L。
3
请列出关系式并列式计算。
答：3桶水是36升。
探究任务
每桶水的体积都是12L。
第一课时：分数乘整数
人教版六年级上册
教学目标
1. 掌握分数乘整数的计算方法，理解分数乘整数、整数乘分数的意义，渗透属性结合 的思想。
2.经历分数乘整数的计算方法的探究过程，培养学生知识迁移、观察、分析、比较、 类比、归纳的能力。
温故知新
任务一：请将下面的加法算式改成乘法算式。
任务二：请您说一说整数乘法的意义。
作业布置
一、算一算。
二、完成以下单位换算，并列出你计算的式子。
三、一本故事书144页，小华看了3天后，剩下的页数是这本书的 2 ，小华看来多少页？ 3
学以致用
4
3
学以致用
单位“1” 求一个数的几分之几是多少，可以用这个数乘以几分之几。
答：故宫博物院的建筑面积约为15万平方米。
板书设计
分数乘 整数
意义：求几个相同分 数的和是多少。
意义：求这个数的 几分之几是多少。
一个数乘 以分数
计算方法：分数的分子乘整数的积作分子，分母不变，计算结果能约分的要约分成 最简分数，计算过程能约分的可先约分再计算。
探究任务
小雅、妈妈和爸爸三人吃蛋糕，每人吃 2 个。 9
问题（5分钟）：
（1） 2 个是什么意思呢？ 9
（2）他们一个吃了多少个蛋糕？（运用用旧知识尝试计算）
六年级上册数学课件第一单元 分数乘分数 人教版
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
▶备选练习
3.计算。 53 = 15 7 4 28
33 = 9 8 5 40
11 = 1 6 5 30
9 7 = 63 10 8 8 0
24 = 8 3 7 21 5 7 = 35 12 3 3 6
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
（8 ） =（ 15）
3 4
3 4
（ =（
9） 16）
3.一面墙的面积是20m2，已经刷完
了整面墙的
1 3
。已经刷完的面积是
多少平方米？【课本P5做一做】
2 0 1 = 20 (平方米)
?
33
20m2
答：刷完的面积是2 0 平方米。
3
4.【课本P6练习一第4题】
（1）1t的3是多少吨？
4
5
1
3 =
52
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
六年级上册数学课件-第一单元 第3课时 分数乘分数（1） 人教版(共20张PPT)
四、课堂小结
说一说分数乘分数表示什 么意思，怎样计算？ 分数乘分数表示求一个数 的几分之几是多少。
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘 的积作分母，能约分的要先约分再计算。
部编人教版六年级数学上册优质课件 第2课时 分数乘整数(2)
=
15
3 4
20
=
15
2 10 = 4
15
3
3.在（ ）里填上适当的数。【选自《状元作业本》P2】
1 5
时
=
(
12
)分
1 2
m
=
(
50
)cm
3
5 kg = (600)g
7 公顷 25
=
(
2800
)m2
4.开普勒-452b是用开普勒太空望远镜发现的系外行
星。这颗系外行星位于天鹅座，它的公转周期约是 地球公转周期(365天)的 77 。开普勒-452b的公转周
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
▶备选练习
2.计算下面各题。【选自《状元作业本》P2】
4 1 = (4 )( 1) = ( 1 ) 12 ( 12 ) ( 3 )
5 3 = (5 )(3 ) = ( 3) 20 ( 20 ) ( 4 )
21 4 = 7
12
27
5 9
的（ 3 ）倍是多少。
3桶共多少升？
1桶水有12L
1 桶是多少升？ 2
算式：12
1 2
想：
根据什么列式的？
求12L的一半，就是求
12L的（（
1 2
））是多少。
1桶水有12L
1 桶是多少升？ 4
算式：12
1 4
想：
求12L的（（
1 4
））是多少。
12
1 2
12
1 4
整数乘分数表示什么意思？
在这里一个数乘几分之几表示的是 求这个数的几分之几。是多少
三、巩固练习,反馈提高
人教版小学数学六年级上册第一单元第二课时第2课时 分数乘分数
人教版小学数学六年级上册第一单元第二课时第2课时分数乘分数发表时间：2020-09-17T15:12:44.560Z 来源：《教育学文摘》2020年13期作者：狄建霞[导读] 教材第3页例3及做一做，第5页例4以及“做一做”，练习二中的4~13狄建霞石总场一小新疆石河子 831000【教学内容】教材第3页例3及做一做，第5页例4以及“做一做”，练习二中的4~13题。
【教材分析】本课时是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
教材体现结合具体情境体会运算意义的要求，本课是第一小节分数乘法计算的第二个层次的教学，学习分数乘分数，应该让学生在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。
【学情分析】学生记住分数乘分数的计算法则并不困难。
但理解分数乘分数的算理，比较困难。
另外学生容易把分数加法和分数乘法计算混淆，所以要通过多种练习形式帮助区分。
【教学目标】1.掌握分数乘分数的意义，并能正确地进行计算。
2.使学生掌握分数乘分数，应该先约分再乘，这样使计算简单，并掌握怎样先约分。
【理论依据】《新课程标准》提出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要模式。
本节课更注重的是学生对算理的理解。
教学中我改变以往例题、示范、讲解的教学方式。
为了突破重点，我主要采用以下三个措施：1、实践操作，《新课程标准》提出：实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。
为了让学生亲身经历知识形成过程，通过折、画、涂，使抽象的知识变得直观形象。
2、自主探究，《新课程标准》提出：学生是学习的主人，把课堂主动权还给学生，我将算理的分析思路，制作成一个个有层次的小问题，让学生逐个击破，领悟算理。
3、说算理。
通过小组合作，人人说算理，完成学生思维内化，发展学生的口语表达。
【重难点、关键】重难点：分数乘分数的意义及计算方法。
关键：应该先约分再乘，这样使计算简单，怎样先约分。
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作 业请完成教材第6页练习一第2题、第3题、 第8题、第9题。
(1)2时是( 120 )分，
4．计算下列各题。
3 3 5 = 10 2
5 25 15 = 9 3
20
4 16 = 25 5
7 24 = 21 8
3 21 14 = 10 5
4 20 25 = 15 3
5．根据算式补充问题。
1 小华看一本160页的书，第一天看了全书的 ，第二天 4 1 看了全书的 5 。 1 160 : 第一天看了多少页 ? 4 1 160 : 5
第二天看了多少页
?
6．解决问题。 (1)芍药的花期是32天，牡丹的花期是芍药的 花期是多少天？
3 32 =24 （天） 4
3 。牡丹的 4
答：牡丹的花期是 24 天。
(2)食堂运回面粉2400千克，吃了
7 ，吃了多少千克？ 12
2400
7 =1400 （千克） 12
答：吃了1400 千克。
提示： 根据分数乘整数的计算法则：分子乘整数作
分子，分母不变，计算之后将分数化成最简
分数或整数。
小试牛刀
3 一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了 10 多少千克？ （选题源于教材P3做一做）
3
×
3 10
=
9 10
一个数乘分数的意义：
一个数乘几分之几表示的是求这个数的几 分之几是多少。
1．先涂一涂，再列式计算。
3. 你是根据什么列算式的？试着计算。
点击播放例题动画
1 12 2
1 12 4
观察比较上面两个算式表示的意义有什么乘法算式了哟！
12
1 12 12×1 = 2 = 2 2
=6（L）
12 12×1 1 12 = = =3（L） 4 4 4
7．下面的计算对吗？若不对，请改正。
4 4 2 8 = 8 = 9 9 9
2
1
4 32 不对。 8 = 9 9
辨析：在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。
8．下面的计算错在哪里？请改正。
4
6
3 4 3 12 = = 10 10 10
12 6 = 10 5
5
辨析：在计算分数乘法时，能化简的一定要化简。
一桶水有12L。
3桶共多少升？ 就是求3个12是多少？用乘法计算： 12×3=36（升）
1 分数乘法
第2课时 整数乘分数
1 课堂探究点
一个数乘分数的意义及计算法则
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
一个数乘分数的意义及计算法则 1 桶是多少升？ 4
1 桶是多少升？ 2
问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求,怎样列式？
3 (1)15的 是多少？ 5
3 涂一涂略。 15 =9 5
(2)24的
5 是多少？ 8
5 涂一涂略。 24 =15 8
2．想一想，填一填。
3 3 (1) 5 ×15表示( 15个 的和是多少 )。 5 3 3 (2)15× 表示( 15 的 是多少 )。 5 5 5 5 (3)算式24× 根据乘法交换律也可以写成( 6 6 5 5 所以24× 既可以表示( 24 的 是多少 6 6
× 24 )，
)，也
5 可以表示( 24个 的和是多少 )。 6
3．想一想，填一填。
1 5 时是( 12 )分， 时是( 50 )分。 5 6 3 (2)一批货物80吨，运走了 ，运走了多少吨？就是求 4 （ 3） 3 ( 80 )吨的 是多少，列式为( 80 =60 （吨） )。 （ 4） 4