《项目管理》学习领域课程标准附表12
《项目管理》课程标准
《项目管理》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是房地产经营与估价专业学生的专业基础课程。
本课程的目的是通过对《项目管理》的教学使学生在学习了房地产经营与估价专业所必须的房地产开发、房地产经济、房地产策划等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，知道各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理房地产工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决房地产项目管理实际问题的基本能力。
（二）课程基本理念本课程坚持以学生为中心，培养综合素质与实践能力的课程基本理念。
（1）掌握工程项目管理学科相关知识是进行房地产项目管理实践的基础。
（2）注重实践能力培养。
（3）强调学习能力，终生学习是本课程的终极要求。
（4）培养创新能力，工程项目的独特性决定了创新的必要性。
（5）培养领导力，培养学生具有工程管理领域领导的素质和能力。
（三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：根据房地产经营与估价专业基于工作过程导向构建的课程体系，按照能力培养的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，创设工作情景，结合职业资格证书考核要求，培养学生独立分析和解决房地产项目管理中的有关方法和组织的基本能力。
本课程标准以就业为导向，根据行业专家对房地产经营与估价专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核要求，确定本课程的教学内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
二、课程目标（一）总体目标通过房地产项目管理任务分解、多个项目实践，掌握房地产项目管理的技能和相关理论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
《项目管理》课程教学大纲
《项目管理》课程教学大纲华南理工大学东莞东阳教学中心课程名称:项目管理（英文）：Prｏjｅct Man ａgemenｔ课程性质:必修课适用层次:专升本学时：８0 学分：5一、课程的作用、地位和任务1、课程作用项目管理是现代管理学科中一个日显突出其地位的新分支。
项目管理学科主要探索、研究和发现项目管理的理论、方法和最佳实践。
项目管理的对象---－项目,是在一定的条件下实现一定的目标的一次性活动,是组织增强环境适应性和应变性、实现变革和跳跃式发展的有效的运作方式和实施载体,是一种普遍适用的、先进的组织形式。
它已不局限于工程领域，而在各行各业得到应用。
项目管理不再是一种特殊的管理，它正迅速地成为商业活动的标准形式。
项目管理课程传授项目计划、项目实施与控制的现代理论以及社会实践案例,它涵盖了项目的综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理等九大领域以及企业多项目管理、项目管理软件等。
2、教学方法1）深入浅出地进行理论知识讲解: 多以案例和实例为依托,对理论知识特别是重点难点理论知识及其提出的背景、实践应用情况等进行阐述、介绍和分析。
2）开展以学生为本的互动教学: 以提问、作业和讨论等方式,让学生主动地加入教学环节中。
3）以仿方案实践培养理论知识系统应用能力。
将学生分组,指导学生执行项目任务书并进行项目过程和最终成果演示和评估。
3、课程学习目标和基本要求本课程教学目的：通过课程教学,使学生较好地掌握项目管理的核心理论和方法；同时辅以团队仿案例活动，培养学生自觉和正确地应用项目管理理论和知识指导实践工作的开展并解决项目管理中较为复杂的问题的综合能力。
本课程教学要求：本课程是中级项目管理课程,要求学生课前已经掌握了项目管理的基础理论和知识并具有一些项目管理工作背景和实践经验;而由于堂上时间有限，要求学生在课前对新内容及案例进行预习和提前思考、在课后读专题研究和案例研究文献，及在课上积极参与教学互动。
建筑工程项目管理课程标准
附件3《建筑工程项目管理》课程标准课程名称：建筑工程项目管理课程代码：023408\023409适用专业：建筑工程技术课程性质：建筑工程项目管理是建筑工程技术专业的一门核心专业课，本课程以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，项目组织与管理的理论和方法。
强调管理的应用，为学生建立工程项目管理的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能。
学时：104学分：6一、课程定位本课程为建筑工程技术专业专业领域课程，结合辽宁地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对建筑工程专业的职业岗位——施工员、造价员、资料员、材料员等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑构造与识图》《建筑材料与检测》《建筑工程施工技术》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《高层施工技术》《建筑工程质量评定与验收》等课程。
根据施工员、造价员、质检员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
二、设计思路1、设计理念：按照本专业培养目标出发，及高职院校人才培养的特点，充分利用建筑行业优势和资源优势, 坚持岗位能力标准与课程标准相融合的原则，根据行业企业技术发展需要和职业岗位对应工作任务所需要的知识、能力、素质要求，强调各课程之间在理论和实践两方面的支撑和衔接关系；本课程力求体现高职高专教学改革的特点，突出针对性、适用性、实用性。
在本门课程建设过程中，遵循高职教育基于工作过程的课程建设指导思想，采用工学结合的方式，紧密结合与省内多家建筑生产企业合作开展课程建设的资料与经验积累，同企业兼职教师共同研发课程体系，选择课程教学内容，在紧扣建筑工程项目管理过程这一主线的前提下，选取最适合我国当前建筑企业施工管理一线岗位必需、实用的知识与技能。
项目管理过程与知识领域表
启动规划组2规划过程组21执行过程组7监控过程组12收尾过程组2项目质量管理3编制项目质量管理计划质量保证质量控制计保制111项目采购管理6编制项目采购计划编制询价计划询价供货方选择合同管理合同收尾计计询、供管收2211项目人力资源管理4编制项目人力资源管理计划4、人力资源和质量，即人质管理，跨规划、执行和控制三大过程组，质量三分天下，人力一二一喊口号。
整体管理涉及五大过程组，211工程又二一。
估预控21计组设理121沟息报干1112计识性、量计监511、项目管理9大领域：狗子整范进、成人风采。
5大过程：骑龟指奸薇。
2、启动过程组：项目章程和编制初步项目范围说明书，收尾过程组：项目收尾和合同收尾。
成本估算成本预算编制项目风险管理计划风险识别、风险定性分析风险定量分析风险应对计划编制项目团队管理组建项目团队建设项目团队风险监控绩效报告项目干系人管理3、范围，风险，进度，成本四大管理，即进成范险，跨规划和控制2大过程组。
章书计指监整尾21121项目进度管理6项目风险管理6项目成本管理3项目沟通管理4编制项目沟通计划信息分发活动定义活动排序活动资源估算活动历时估算编制项目进度管理计划成本控制口诀进度控制定序源、历计控519大知识领域和5大管理过程组规定建人制32项目收尾监督和控制项目整体变更控制知识领域项目管理过程组项目范围管理5编制范围管理计划范围定义创建WBS分解结构项目整合管理7项目章程编制初步项目范围说明书编制项目整体管理计划指导和管理项目执行范围确认范围控制12、保障域包含人力资源管理、合同管理、采购管理、风险管理、信息（文档）与配置管理、知识产权管理、法律法规标准规范和职业道德规范等。
(法人信息配风采，合同产权有道德)伴随域包含变更管理和沟通管理等。
(变狗)10、项目管理的四个基本知识领域“多（范围管理）、快（进度管理）、好（质量管理）、省（成本管理）”。
11、核心知识域包含整体管理、范围管理、进度管理、成本管理、质量管理和信息安全管理等。
《建筑工程项目管制》课程标准1.doc
《建筑工程项目管理》课程标准1《建筑工程项目管理》课程标准一、课程代码1003194二、适用专业建筑工程管理三、课程性质：专业主干课四、参考学时理论36学时、实践36学时五、学分4六、课程目标1．专业能力目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力；2．方法能力目标：具有施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法；3．社会能力目标：具有一定的建设工程项目管理的知识和能力。
七、教学内容第一章：工程项目管理概论1、学时122、学习目标（1）了解工程项目管理的内涵、工程项目管理组织的定义、工程监理的概念和范围。
（2）熟悉组织结构模式、工程项目管理模式、工程项目管理的目标、工程项目的风险类型。
（3）掌握工程项目的委托模式、项目管理的目标控制的方法及纠偏措施、工程项目经理及项目经理责任制的内容、工程项目风险管理的工作流程。
.第二章：工程项目总承包与代建制简介1、学时22、学习目标（1）了解工程总承包的基本概念、工程总承包项目的发展及特点、我国发展工程总承包的意义以及我国工程总承包的培育环境；工程项目代建制的定义、代建制中参建各方的定义及组织程序。
（2）熟悉工程总承包的基本模式；实行代建制的重要意义以及代建制与工程总承包的区别。
第三章：建设工程招投标与合同管理1、学时62、学习目标（1）了解建设工程招投标的有关概念。
（2）了解建设工程合同的概念。
（3）了解建设工程合同的基本内容。
（4）熟悉工程招标投标的基本过程、方式。
（5）掌握我国公开招标和邀请招标两种招投标模式的优缺点。
（6）掌握建设合同实施的过程控制和工程变更的程序。
第四章：工程项目造价管理1、学时102、学习目标（1）了解建设项目工程造价的构成、工程项目造价管理的概念、施工项目成本及施工项目成本管理的概念。
（2）熟悉建设工程项目工程设计阶段的造价管理以及工程承发包阶段的造价管理方法原则。
五个学习领域在同一水平的学习目标及相应的活动和内容
一、名词解释(1-12'GYM'5.1)体育与健康课程(1-12'GYM' 5.1.1)是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
体育(1-12'GYM'5.1.2)包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
健康(1-12'GYM'5.1.3)指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
身体健康(1-12'GYM'5.1.4)指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
心理健康(1-12'GYM'5.1.5)包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。
社会适应指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
项目管理过程组与知识领域表格
工程〔P roject〕管理过程组与知识领域知识领域P管理过程组启动过程组 规划过程组 执行过程组 监控过程组 收尾过程组4. P 整合管理 4.1制定工程章程输入工程工作说明书商业论证事业环境因素组织过程资产4.2制定工程管理方案输入工程章程其他过程的输入事业环境因素组织过程资产4.3指导与管理工程工作输入工程管理方案批准的变更请求事业环境因素组织过程资产4.4监控工程工作输入工程管理方案进度预测本钱预测确认的变更工作绩效信息事业环境因素组织过程资产4.6结束工程或阶段输入工程管理方案验收的可交付成果组织过程资产 工具专家判断引导技术工具专家判断引导技术工具 专家判断工程管理信息系统会议工具专家判断分析技术输出变更请求工作绩效报告工程管理方案更新工程文件更新工具专家判断分析技术会议 输出 工程章程 输出 工程管理方案 输出可交付成果工作绩效数据变更请求工程管理方案更新工程文件更新4.5实施完整变更控制输入工程管理方案工作绩效报告变更请求事业环境因素组织过程资产工具专家判断会议输出最终产品、效劳或成果移交组织过程资产更新输出批准的变更请求变更日志工程管理方案更新工程文件更新知识领域启动过程组 规划过程组 执行过程组 监控过程组 收尾过程组5、P 范围管理5.1规划范围管理输入工程管理方案 工程章程事业环境因素 组织过程资产5.5确认范围输入工程管理方案 需求文件需求跟踪矩阵 核实的可交付成果工作绩效数据 工具 专家判断 会议输出 范围管理方案 需求管理方案工具检查群体决策技术5.2收集需求输入范围管理方案 需求管理方案干系人管理方案 工程章程干系人登记册工具访谈 焦点小组 引导式研讨会群体创新技术 群体决策技术 问卷调查观察 原型法 标杆对照 系统交互图文件分析〔新增〕输出验收的可交付成果变更请求工作绩效信息工程文件更新输出 需求文件 需求跟踪矩阵5.3定义范围输入范围管理方案 工程章程需求文件 组织过程资产5.6控制范围输入工程管理方案 需求文件需求跟踪矩阵 工作绩效数据组织过程资产工具专家判断 产品分析备选方案生成 引导式研讨会输出 工程范围说明书 工程文件更新工具 偏差分析5.4创建WBS输入范围管理方案 工程范围说明书需求文件 事业环境因素 组织过程资产工具 分解 专家判断输出工作绩效信息 变更请求 工程文件更新工程管理方案更新 组织过程资产 输出 范围基准 工程文件更新知识领域启动过程组规划过程组执行过程组监控过程组收尾过程组6、 P 时间管理 6.1规划进度管理输入工程管理方案 工程章程 事业环境因素 组织过程资产6.7控制进度输入工程管理方案工程进度方案工程日历进度数据组织过程资产 工具 专家判断 分析技术 会议输出 进度管理方案6.2定义活动输入进度管理方案 范围基准 事业环境因素 组织过程资产工具分析 滚动式规划 专家判断输出活动清单 活动属性 里程碑清单6.3排列活动顺序输入进度管理方案活动清单 活动属性 里程碑清单工程范围说明书 事业环境因素 组织过程资产工具绩效审查工程管理软件资源优化技术建模技术提前量与滞后量进度压缩进度方案编制工具 工具紧前关系绘图法〔PDM〕 确定依赖关系 提前量与滞后量输出 工程进度网络图 工程文件更新6.4估算活动资源输入进度管理方案活动清单 活动属性 资源日历风险登记册 活动本钱估算 事业环境因素 组织过程资产工具专家判断 备选方案分析 发布的估算数据 自下而上估算 工程管理软件输出 活动资源需求 资源分析结构 工程文件更新6.5估算活动持续时间输入进度管理方案活动清单 活动属性 活动资源需求 资源日历工程范围说明书 风险登记册 资源分解结构 事业环境因素 组织过程资产输出工作绩效信息进度预测变更请求工程管理方案更新工程文件更新组织过程资产更新 工具专家判断 类比/ 参数/三点估算群体决策技术 储藏分析输出活动持续时间估算 工程文件更新6.6制定进度方案输入进度管理方案 活动清单 活动属性 工程进度网络表 资源日历活动资源需求 活动持续时间估算 工程范围说明书 风险登记册工程人员分派 资源分解结构 事业环境因素 组织过程资产工具进度网络分析 关键路径法 关键链法 资源优化方案建模技术 提前量与滞后量 进度压缩 进度方案编制工具输出进度基准 工程进度方案 进度数据 工程日历工程方案管理更新 工程文件更新领域过程组规划过程组执行过程组监控过程组过程组7、 P 本钱管理 7.1规划本钱管理输入工程管理方案 工程章程事业环境因素 组织过程资产7.4控制成本输入工程管理方案工程资金需求工业绩效数据组织过程资产 工具 专家判断 分析技术 会议输出 本钱管理方案7.2估算成本输入本钱管理方案 人力资源管理方案范围基准 工程进度方案 风险登记册事业环境因素 组织过程资产工具挣值管理预测完工尚需绩效指数绩效审查工程管理软件储藏分析 工具专家判断 类比/参数/自下而上/三点估算储藏分析 质量本钱 工程管理软件卖方投标分析 群体决策技术输出活动本钱估算 估算依据 工程文件更新7.3制定预算输入本钱管理方案 范围基准 活动本钱估算工程进度方案 资源日历 风险登记册协议 组织过程资产输出工作绩效信息 本钱预测变更请求 工程管理方案更新工程文件更新 组织过程资产更新 工具本钱汇总 储藏分析 专家判断历史关系 资源限制平衡输出本钱基准 工程资金需求 工程文件更新8、 P 质量管理 8.1规划质量管理输入工程管理方案 干系人登记册风险登记册 需求文件事业环境因素 组织过程资产 8.2实施质量保证输入质量管理/过程改良方案质量测量指标工程文件质量控制测量结果8.3控制质量输入工程管理方案 质量管理方案质量核对单 工作绩效数据批准的变更请求 可交付成果工程文件 组织过程资产 工具本钱效益分析 质量本钱 标杆对照七种根本质量工具 实验设计统计抽样其他质量规划工具 会议工具质量管理和控制工具质量审计 过程分析工具七种根本质里工具 统计抽样检查审核已批准的变更请求输出质量管理方案 过程改良方案质量测量指标 质量核对单工程文件更新输出变更请求工程文件更新工程管理方案更新组织过程资产更新输出质量控制测量结果确认的变更核实的可交付成果 工作绩效信息变更请求工程方案管理更新工程文件更新 组织过程资产更新领域过程组规划过程组执行过程组监控过程组过程组9、 P 人 力 资 源 管 理 9.1规划人力资源管理输入目管理方案 活动资源需求事业环境因素组织过程资产9.2组建工程团队输入 人力资源管理方案 事业环境因素 组织过程资产工具 欲分派 谈判 招募 虚拟团队 多标准决策分析输出 工程人员分派 资源日历 资源管理方案更新工具组织图额职位描述人际交往 组织理论专家判断 会议9.3建设工程团队输入 人力资源管理方案 工程人员分派 资源日历工具人际关系技能 团队建设活动 根本规那么 培训 集中办公 认可与奖励 人事测评工具输出 团队绩效评价 事业环境因素更新输出 人力资源管理方案9.4管理工程团队输入人力资源管理方案 工程人员分派 团队绩效评价 问题日志 工作绩效报告 组织过程资产工具观察和交谈 工程绩效评估冲突管理 人际关系技能输出变更请求 工程管理方案更新工程文件更新 事业环境因素更新组织过程资产更新10、 P沟 通 管 理 10.1规划沟通管理输入工程管理方案干系人登记册事业环境因素组织过程资产10.2管理沟通输入沟通管理方案 工作绩效报告事业环境因素 组织过程资产10.3控制沟通输入工程管理方案工程管理 问题日志工作绩效数据组织过程资产工具沟通需求分析 沟通技术沟通模型 沟通方法会议 工具沟通技术 沟通模型 沟通方法信息管理系统 报告绩效工具信息管理系统专家判断 会议输出沟通管理方案 工程文件更新输出 工程沟通 工程管理方案更新工程文件更新 组织过程资产更新输出工作绩效信息变更请求工程文件更新工程方案管理更新组织过程资产更新知识领域启动过程组规划过程组执行过程组监控过程组收尾过程组11、 P风 险 管 理 11.1规划风险管理输入 工程管理方案 工程章程 干系人登记册 事业环境因素 组织过程资产11.6控制风险输入工程管理方案风险登记册工作绩效数据工作绩效报告 工具 分析技术 专家判断 会议输出 风险管理方案11.2识别风险输入风险/进度/本钱/ 质量/人力资源管理方案 范围基准活动本钱估算 活动持续时间估算 干系人登记册 工程文件事业环境因素 组织过程资产工具 文档审查 信息收集技术 核对单分析/假设/ 图解/SWOT分析 专家判断输出 风险登记册工具风险再评估风险审计偏差与趋势分析技术绩效测量储藏分析会议11.3实施定性风险分析输入 风险管理方案 范围基准 风险登记册 事业环境因素 组织过程资产工具风险概率和影响评估 概率和影响矩阵 风险数据质量评估 风险分类风险紧迫性评估 专家判断输出 工程文件更新11.4实施定量风险分析输入 风险/进度/本钱管理方案 风险登记册 事业环境因素 组织过程资产工具 数据收集和展示技术 定量分析和建模技术 专家判断输出工作绩效信息变更请求工程管理方案更新工程文件更新组织过程资产更新 输出 工程文件更新11.5规划风险应对输入 风险管理方案 风险登记册工具消极风险或威胁的应对策略积极风险或时机的应对策略应急应对策略 专家判断输出工程管理方案更新 工程文件更新知识领域启动过程组规划过程组 执行过程组监控过程组收尾过程组12. P采 购 管 理 12.1规划采购管理输入工程管理方案需求文件 风险登记册活动资源需求 工程进度方案活动本钱估算 干系人登记册事业环境因素 组织过程资产12.2实施采购输入工程管理方案采购文件供方选择标准卖方建议书工程文件自制或外购决策采购工作说明书组织过程资产12.3控制采购输入工程管理方案采购文件协议批准的变更请求工作绩效报告工作绩效数据12.4结束采购输入工程管理方案采购文件工具自制或外购分析专家判断市场调研会议 工具投标人会议建议书评价技术独立估算专家判断广告分析技术采购谈判工具合同变更控制系统采购绩效审查检查与审计报告绩效支付系统索赔管理记录管理系统工具采购审计采购谈判记录管理系统输出采购管理方案采购工作说明书采购文件供方选择标准自制或外购决策变更请求工程文件更新输出选定的卖家协议资源日历变更请求工程文件更新输出工作绩效信息变更请求工程管理方案更新工程文件更新组织过程自查更新输出结束的采购组织过程资产更新知识领域 启动过程组规划过程组执行过程组监控过程组收尾过程组13.P 干 系 人 管 理 13.1识别干系人输入干系人管理方案沟通管理方案变更日志组织过程资产13.2规划干系人管理输入工程管理方案干系人登记册事业环境因素组织过程资产13.3管理干系人参与输入工程管理方案问题日记工作绩效数据工程文件13.4控制干系人参与输入工程管理方案问题日志工作绩效数据工程文件 工具沟通方法人际关系技能管理技能 工具专家判断会议分析技术 工具沟通方法人际关系技能管理技能 工具信息管理系统 输出问题日记变更请求工程管理方案更新 输出干系人管理方案工程文件更新 输出问题日志变更请求工程管理方案更新工程文件更新组织过程资产更新 输出工作绩效信息变更请求工程管理方案更新工程文件更新组织过程资产更新。
《项目管理》课程教学大纲
《项目管理基础》课程教学大纲第一章项目管理概念与范畴第一节项目和项目管理1、项目及其基本属性2、项目管理及其关键要素3、项目管理知识体系第三节项目的战略管理1、组织的项目管理战略2、项目的战略选择3、项目的战略管理过程第二章项目生命期和管理过程第一节项目生命期1、项目生命期特征2、项目阶段的性质3、项目的生命期模型4、项目生命期的里程碑管理第二节项目过程管理1、项目过程2、项目管理过程3、项目管理过程组第三节项目管理过程组1、启动过程组2、计划过程组3、执行过程组4、监控过程组5、收尾过程组第四节过程组的相互关系1、过程组的相互关系2、知识领域在过程组之间的分布第三章项目综合管理第一节开发项目章程1、项目章程2、开发项目章程开发过程的输入3、开发项目章程开发的技术和工具4、项目章程开发过程的输出第二节开发项目范围说明书（初步）1、项目范围说明书2、开发项目范围说明书（初步）过程输入3、开发项目范围说明书（初步）的技术与工具4、开发项目范围说明书（初步）输出第三节开发项目管理计划1、项目管理计划2、开发项目管理计划的输入3、开发项目管理计划的技术与工具4、开发项目管理计划输出第四节指挥和管理项目执行1、指挥和管理项目执行2、指挥和管理项目执行输入3、指挥和管理项目执行的技术和工具4、指挥和管理项目执行输出第五节监控项目工作1、监控项目工作2、监控项目工作过程的输入3、监控项目工作过程的技术与工具4、监控项目工作过程的输出第六节综合变更控制1、综合变更控制2、综合变更控制过程输入3、综合变更控制过程的技术与工具4、综合变更控制过程输入第七节项目收尾1、项目收尾2、项目收尾过程输入3、项目收尾过程的技术与方法4、项目收尾过程输出第四章项目范围管理第一节项目范围计划1、范围计划2、范围计划过程的输入3、范围计划的技术与工具4、范围计划的输出第二节项目范围定义1、项目范围定义2、范围定义过程输入3、范围定义过程的技术和工具4、范围定义过程的输出第三节创建工作分解结构（WBS）1、工作分解结构2、创建工作分解结构过程3、工作分解结构的作用和实际应用第四节项目范围验证1、范围验证2、范围验证过程输入3、范围验证过程的技术和工具4、范围验证过程输出第五节项目范围控制1、范围控制2、范围控制过程的输入3、范围控制过程的技术和工具4、范围控制过程的输出第五章项目时间管理第一节项目活动定义1、项目活动定义2、项目活动定义过程第二节项目活动排序1、项目活动排序2、项目活动排序的技术与工具3、绘制项目网络图的规则与步骤4、项目网络图绘制实例第三节活动资源估计1、项目活动资源2、资源估计过程第四节活动持续时间估计1、活动持续时间2、活动持续时间估计技术和工具第五节开发进度计划1、进度的时间参数2、网络计划技术：关键路线法和计划评审技术3、其他的开发进度计划的技术和工具4、项目进度计划的输出形式第六节进度控制1、进度控制2、进度控制过程3、进度控制的优化方法第六章项目成本管理1、项目直接成本2、项目管理成本3、期间成本第一节项目成估计1、成本估算2、成本估算内容3、成本估算方法4、成本估算过程的输出第二节项目成本预算1、成本估算和预算的区别与联系2、成本分解结构3、成本预算方法4、成本预算调整第三节项目成本控制1、项目成本控制2、项目成本控制过程的技术和工具3、项目成本控制过程的输出第七章项目质量管理第一节质量计划1、质量计划2、质量计划过程3、质量计划过程的技术和工具4、质量管理计划过程输出第二节执行质量保证1、质量保证2、执行质量保证过程输入3、执行质量保证过程的技术和工具4、执行质量保证过程输出第三节质量控制1、质量控制2、项目质量控制的机理3、质量控制流程4、质量控制技术和方法第八章项目人力资源管理第一节人力资源计划1、人力资源计划的输入2、人力资源计划的技术和工具3、人力资源计划的输出第二节获取项目团队1、获取项目团队2、获取项目团队过程3、获取高效的项目团队4、获取成功的项目经理第三节开发项目团队1、项目团队有效工作的障碍2、有成效的项目团队3、建设一个高效的团队4、项目团队开发建设过程5、团队激励第四节管理项目团队1、管理项目团队2、管理项目团队的九个关键要素3、管理虚拟项目团队第九章项目沟通管理第一节沟通计划1、项目沟通计划2、沟通管理过程输入3、沟通管理过程的技术与工具4、沟通管理过程的输出第二节信息发布1、信息发布2、沟通基本模型3、沟通的技术和工具4、信息发布的输出第三节绩效报告1、绩效报告2、绩效报告的内容3、绩效报告的工具和技术4、绩效报告的输出第四节管理项目干系人1、管理项目干系人过程输入2、管理项目干系人过程技术和方法3、管理项目干系人过程的输出第十章项目风险管理第一节风险管理计划1、风险管理计划过程的输入2、风险管理计划过程的技术和工具3、风险管理计划过程的输出第二节风险识别1、收集风险资料2、风险形势估计3、风险识别过程的技术与工具4、风险识别过程输出第三节定性风险分析1、定性风险分析的输入2、定性风险分析的技术与工具3、定性风险分析输出第四节定量风险分析1、定量风险分析过程输入2、定量风险分析过程的技术与工具3、定量风险分析过程输出第五节风险应对计划1、风险应对计划2、风险应对策略3、风险应对计划的输出第六节风险监控1、风险监控过程2、风险监视与控制3、风险监控过程的技术和工具4、风险监控的输出第十一章项目收尾管理一、项目验收二、项目后评价（一）项目后评价的定义1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（二）、项目后评价的种类1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（三）项目后评价的内容1、立项决策评价2、工程实施评价3、运营管理评价4、效益评价5、项目影响评价6、项目持续性评价（四）、项目后评价的方法1、调查统计预测2、对比法（前后对比，有无对比）3、逻辑框架法三、项目终止（一）项目终止的因素1、项目目标已经实现2、项目下一步进展已经很难或不可能获得3、项目被无限期的延长4、项目所必需的资源被转移出项目5、项目的关键成员离开项目组（二）项目终止的过程1、保证涉及项目终止的所有任务完成；2、通知情况，达成协议；3、理清最终帐目；4、保存员工文档；5、人员安置、物资设备和其他资源的处理；6、保证完成有关文档，如项目终止报告等。
《项目管理》课程教学大纲
《项目管理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介本课程是工业工程专业必修课程。
工业工程专业的核心专业课程之一。
工业工程注重生产系统或服务系统的改善以提高系统的效率。
本课程的内容是运用系统工程的观点、理论和方法，对项目所涉及的工作进行全面的管理，即从项目投资决策到实施全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和总结评价，以实现项目管理的目标。
西方发达国家对项目实行管理已经有近百年的历史，形成系统的项目管理理论。
对项目进行科学管理，需要系统学习项目管理的理论和方法，对项目管理的内容有全面了解，这就是我们学习这门课的任务。
三、课程目标结合工业工程专业培养目标，提出本课程要达到的目标：、知识与技能目标：教学目的在于使工业工程领域及其相关专业学生能够对项目管理技术群有一个较全面、深入的理解；通过本课程的教学，使学生全面掌握项目管理的基本概念，了解项目管理的内容、原理，包括项目前研究、过程中控制、项目管理基本理论等；熟悉掌握实际项目管理的操作方法、程序，以及了解一些项目管理软件；能够结合各类大小项目的实际，运用项目管理的基本理论和方法；能够了解最新的项目管理发展动态；使学生具有初步的项目管理的计划、控制、协调等能力。
、过程与方法目标：理解项目产品的管理过程，掌握项目计划、执行、控制等方法；了解并掌握各知识领域的管理过程。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育四、与前后课程的联系要求先修课程工业工程基础，为后续的其他课程如供应链管理，质量管理课程的先修课程五、教材选用与参考书、选用教材：项目管理，毕星主编，清华大学出版社、推荐参考书：(美) 项目管知识指南，美国项目管理协会项目管理，宾图（美），中国机械工业出版社项目管理教程，克里福德（美），人民邮电出版社六、课程进度表表理论教学进程表表实验教学进程表注：实验类型：演示验证性、综合性、设计性。
项目管理过程组及知识领域表
项目进度计划
活动成本估算
成本绩效基准
事业环境因素
组织过程资产
项目管理计划
采购文件
供方选择标准
合格卖方清单
卖方建议书
项目文件
自制或外购决策
合作协议
组织过程资产
采购文件
项目管理计划
合同
绩效报告
批准的变更请求
工作绩效信息
项目管理计划
采购文档
工具与技术
自制或外购分析
专家判断
合同类型
投标人会议
建议书评审技术
事业环境因素
组织过程资产
变更请求
项目管理计划
第十章 项目沟通管理
启动过程组
规划过程组
执行过程组
监控过程组
识别干系人
规划沟通
发布信息
管理干系人期望
绩效报告
输入：
项目章程
采购文件
事业环境因素
组织过程资产
干系人登记册
干系人管理策略
事业环境因素
组织过程资产
项目管理计划
绩效报告
组织过程资产
干系人登记册
干系人管理策略
项目管理计划
项目文件
第八章 项目质量管理
规划过程组
执行过程组
监控过程组
规划质量
实施质量保证
实施质量控制
输入
范围基准
干系人登记册
成本绩效基准
进度基准
风险登记册
事业环境因素
组织过程资产
项目管理计划
质量测量指标
工作绩效信息
质量控制测量结果
项目管理计划
质量测量指标
质量核对表
工作绩效测量结果
批准的变更请求
《项目管理》课程教学大纲
《项目管理基础》课程教学大纲第一章项目管理概念与范畴第一节项目和项目管理1、项目及其基本属性2、项目管理及其关键要素3、项目管理知识体系第三节项目的战略管理1、组织的项目管理战略2、项目的战略选择3、项目的战略管理过程第二章项目生命期和管理过程第一节项目生命期1、项目生命期特征2、项目阶段的性质3、项目的生命期模型4、项目生命期的里程碑管理第二节项目过程管理1、项目过程2、项目管理过程3、项目管理过程组第三节项目管理过程组1、启动过程组2、计划过程组3、执行过程组4、监控过程组5、收尾过程组第四节过程组的相互关系1、过程组的相互关系2、知识领域在过程组之间的分布第三章项目综合管理第一节开发项目章程1、项目章程2、开发项目章程开发过程的输入3、开发项目章程开发的技术和工具4、项目章程开发过程的输出第二节开发项目范围说明书(初步）1、项目范围说明书2、开发项目范围说明书(初步）过程输入3、开发项目范围说明书（初步）的技术与工具4、开发项目范围说明书(初步)输出第三节开发项目管理计划1、项目管理计划2、开发项目管理计划的输入3、开发项目管理计划的技术与工具4、开发项目管理计划输出第四节指挥和管理项目执行1、指挥和管理项目执行2、指挥和管理项目执行输入3、指挥和管理项目执行的技术和工具4、指挥和管理项目执行输出第五节监控项目工作1、监控项目工作2、监控项目工作过程的输入3、监控项目工作过程的技术与工具4、监控项目工作过程的输出第六节综合变更控制1、综合变更控制2、综合变更控制过程输入3、综合变更控制过程的技术与工具4、综合变更控制过程输入第七节项目收尾1、项目收尾2、项目收尾过程输入3、项目收尾过程的技术与方法4、项目收尾过程输出第四章项目范围管理第一节项目范围计划1、范围计划2、范围计划过程的输入3、范围计划的技术与工具4、范围计划的输出第二节项目范围定义1、项目范围定义2、范围定义过程输入3、范围定义过程的技术和工具4、范围定义过程的输出第三节创建工作分解结构（WBS）1、工作分解结构2、创建工作分解结构过程3、工作分解结构的作用和实际应用第四节项目范围验证1、范围验证2、范围验证过程输入3、范围验证过程的技术和工具4、范围验证过程输出第五节项目范围控制1、范围控制2、范围控制过程的输入3、范围控制过程的技术和工具4、范围控制过程的输出第五章项目时间管理第一节项目活动定义1、项目活动定义2、项目活动定义过程第二节项目活动排序1、项目活动排序2、项目活动排序的技术与工具3、绘制项目网络图的规则与步骤4、项目网络图绘制实例第三节活动资源估计1、项目活动资源2、资源估计过程第四节活动持续时间估计1、活动持续时间2、活动持续时间估计技术和工具第五节开发进度计划1、进度的时间参数2、网络计划技术：关键路线法和计划评审技术3、其他的开发进度计划的技术和工具4、项目进度计划的输出形式第六节进度控制1、进度控制2、进度控制过程3、进度控制的优化方法第六章项目成本管理1、项目直接成本2、项目管理成本3、期间成本第一节项目成估计1、成本估算2、成本估算内容3、成本估算方法4、成本估算过程的输出第二节项目成本预算1、成本估算和预算的区别与联系2、成本分解结构3、成本预算方法4、成本预算调整第三节项目成本控制1、项目成本控制2、项目成本控制过程的技术和工具3、项目成本控制过程的输出第七章项目质量管理第一节质量计划1、质量计划2、质量计划过程3、质量计划过程的技术和工具4、质量管理计划过程输出第二节执行质量保证1、质量保证2、执行质量保证过程输入3、执行质量保证过程的技术和工具4、执行质量保证过程输出第三节质量控制1、质量控制2、项目质量控制的机理3、质量控制流程4、质量控制技术和方法第八章项目人力资源管理第一节人力资源计划1、人力资源计划的输入2、人力资源计划的技术和工具3、人力资源计划的输出第二节获取项目团队1、获取项目团队2、获取项目团队过程3、获取高效的项目团队4、获取成功的项目经理第三节开发项目团队1、项目团队有效工作的障碍2、有成效的项目团队3、建设一个高效的团队4、项目团队开发建设过程5、团队激励第四节管理项目团队1、管理项目团队2、管理项目团队的九个关键要素3、管理虚拟项目团队第九章项目沟通管理第一节沟通计划1、项目沟通计划2、沟通管理过程输入3、沟通管理过程的技术与工具4、沟通管理过程的输出第二节信息发布1、信息发布2、沟通基本模型3、沟通的技术和工具4、信息发布的输出第三节绩效报告1、绩效报告2、绩效报告的内容3、绩效报告的工具和技术4、绩效报告的输出第四节管理项目干系人1、管理项目干系人过程输入2、管理项目干系人过程技术和方法3、管理项目干系人过程的输出第十章项目风险管理第一节风险管理计划1、风险管理计划过程的输入2、风险管理计划过程的技术和工具3、风险管理计划过程的输出第二节风险识别1、收集风险资料2、风险形势估计3、风险识别过程的技术与工具4、风险识别过程输出第三节定性风险分析1、定性风险分析的输入2、定性风险分析的技术与工具3、定性风险分析输出第四节定量风险分析1、定量风险分析过程输入2、定量风险分析过程的技术与工具3、定量风险分析过程输出第五节风险应对计划1、风险应对计划2、风险应对策略3、风险应对计划的输出第六节风险监控1、风险监控过程2、风险监视与控制3、风险监控过程的技术和工具4、风险监控的输出第十一章项目收尾管理一、项目验收二、项目后评价（一）项目后评价的定义1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（二）、项目后评价的种类1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（三）项目后评价的内容1、立项决策评价2、工程实施评价3、运营管理评价4、效益评价5、项目影响评价6、项目持续性评价（四）、项目后评价的方法1、调查统计预测2、对比法（前后对比，有无对比）3、逻辑框架法三、项目终止（一)项目终止的因素1、项目目标已经实现2、项目下一步进展已经很难或不可能获得3、项目被无限期的延长4、项目所必需的资源被转移出项目5、项目的关键成员离开项目组（二）项目终止的过程1、保证涉及项目终止的所有任务完成；2、通知情况，达成协议;3、理清最终帐目；4、保存员工文档；5、人员安置、物资设备和其他资源的处理；6、保证完成有关文档,如项目终止报告等.（三）项目终止报告1、立项原因和项目整体情况；2、项目和组织结构和主要责任人的情况；3、项目到终止时已经实施的情况；4、项目已经实施部分的绩效；5、项目已经实施部门的管理绩效;6、项目出现的问题分析及有关责任划分；7、对项目终止后人员、物资设备等的安排及交接情况；8、正式宣布项目完全终止.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习领域（课程）标准
学习领域：项目管理
适用专业：工程监理类
学习领域代码：
学时：60
学分：5
《项目管理》学习领域（课程）标准
一、学习领域（课程）综述
（一）学习领域定位
《项目管理》学习领域课程所对应的工作岗位是：1.施工员、2.监理员、3.安全员、4.质量员、5.工程放线员、6.工程材料质检员。
本课程的教学形式灵活多样，有课堂讲授、案例分析、团队作业、课堂讨论等环节，是一门全面培养学生项目管理知识技能的课程。
其任务是：通过《项目管理》课程的系统教学，使学生在掌握项目管理的基本知识、基本原理和基本方法的前提下，学会用项目管理的基本理论、方法、技术来分析和解决项目管理中实际碰到的问题，并能用项目管理的理念来面对和管理自己的生活和工作，为毕业后走上管理岗位成功进行管理实践打下扎实的理论和实践基础。
通过对本课程的学习，使学生能够掌握项目管理的基础知识和方法，牢固树立项目管理基本观念，为今后从事相关工作打下坚实基础。
教学中应注意对学生基本技能的训练，以符合应用型人才的培养目标，提高分析问题和解决问题的能力。
前修课程是：《土木工程概论》、《工程测量》、《工程施工组织设计》。
后续课程是：《工程监理概论》、《建筑施工技术》、《工程招投标与合同管理》。
（二）设计思路
本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
在学习领域内容的选择上，根据数控加工工艺员岗位及其岗位群“工程项目管理”这一典型工作任务对知识和技能的需要，以从业中实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
将工作过程引入教学，培养学生的综合职业能力；以各种项目管理的实际案例和实例为训练载体，依据企业实际工作岗位中常见的生产对象归纳出具有普遍适应性的学习情境，便于学生的学习和理解。
在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由简单到复杂，局部到整体、理论到实际学习情境，同时兼顾工作过程的行程规律，以职业能力为本位，主要培养学生阅读与绘制各种专业图的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，具有良好的职业素养和职业素质。
（三）学习领域（课程）目标
在本课程教学中使用了多种理论和实践教学的方法，目的是要使学生们能够更好地掌
握项目管理的原理和方法，能够更好地培养学生们的能力和素质。
本课程经过了大量的教学研究和改革以后，建成并使用了一套全新的教学方法并收到了良好的教学效果。
本课程使用的教学方法包括：以“知识讲授+案例分析=管理能力”为核心的学生管理能力与素质的培养方法，其目的是培养学生的管理能力与素质以适应社会的需要；课程设计实践教学的方法，其目的是鼓励学生在课程设计中通过先犯错误再改正错误的办法去培养学生的技能；启发式理论教学方法，其目的是按照“学而后知不足，知不足而奋发”的规律去激励学生奋发和探索的精神；项目管理模拟仿真的实验教学的方法，其目的是使学生们通过仿真而达到的学习目的。
1. 方法能力目标：
●具备能自主学习、理论联系实际的能力；
●具有较好的分析问题和解决问题的能力；
●具备查找手册、各类学习资料、机械设计手册、软件帮助系统等指导设计能力；
●具备能利用多媒体、网络资源获取信息，自我学习的能力。
2. 社会能力目标：
●培养学生的沟通能力及团队协作精神；
●培养学生分析问题、解决问题的能力；
●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风和良好的职业道德。
；
●培养学生语言表达能力。
3. 专业（职业）能力目标：
●课程设计的指导思想是通过实践教学环节去培养学生们现代项目管理的素质和能力。
经过近五年的教学实践已经证明这种课程设计的效果很好，这主要表现在能够大大提高学生的参与积极性和学生的创造性思维能力以及学生的分析与解决问题的能力。
这方面最好的证明就是近几年学过本课程的学生绝大多数在工作岗位上都展现了很好的适应能力和工作业绩。
●①项目团队用课外时间做出每个课程设计作业，②项目团队在课堂上报告课程设计作业，③其他同学提问与诘难并由老师组织讨论，④如有重大看法分歧则另行组织学生开展“网上辩论”，⑤老师用学生课程设计作业作为实例进行分析并指出错误（使学生吃堑），⑥老师给出改正方向并指导学生修改和更新课程设计（使学生长智），⑦如此循环直至完成全部五个课程设计作业。
实践证明这种指导方法能起到使学生们边设计、边吃堑和边长智的作用。
二、学习领域（课程）描述
学习领域描述见表一：
表一学习领域的描述
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
三、学习情境划分及描述
（一）学习情境设计
表二学习情境设计
（二）学习情境描述
包括学习情境名称、学时、学习任务、与其他情境的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。
表三学习情境二的描述
附件11：建设项目管理专业学习领域学习情境（1）设计表
表四学习情境二的描述
附件11：建设监理、建设项目招投标专业学习领域学习情境（2）设计表
表五学习情境三的描述
附件11：建设项目合同管理、及其变更与索赔专业学习领域学习情境（3）设计表
表六学习情境四的描述
附件11：项目管理的投资、质量、进度控制专业学习领域学习情境（4）设计表
表七学习情境五的描述
附件11项目管理安全质量控制专业学习领域学习情境（5）设计表
四、实施建议
（一）教材选用
教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型产品或服务的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。
其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。
书名：《建设项目管理》
主编：聂相田
出版社：中国广播电视大学出版社
出版日期：2011年11月第4次印刷
（二）教学方法和评价
1.教学方法采取任务驱动的一体化教学，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化，要充分利用挂图、投影、多媒体等现代化手段。
2.教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论与实践一体化，要把学生作品的评价与知识点考核相结合。
（二）其他资源开发与利用
1.课程资源开发与利用方面建议开发相关辅导用书，教师指导用书，网络资源，要注重仿真软件的开发。
2.创建实例库
针对建设项目管理，将教材上的知识以实例的形式予以整合形成实例库。
实例库主要是以知识点为一条主线按难度对教材上的实例或针对教材知识点所做实例进行分类，同时从其它的参考资料上获得更多相关的实例加人以丰富资源。
我们还可以将平时做过的实例整理加入实例库，放在专题网站上供学生学习，同时学生的一些优秀作品也可以上传到网站上演示。
3.注意同步视频资源的开发利用
通过“屏幕录制”软件将教学的重点、难点制作成图文并茂的多媒体动画文件，把这些文件应用到任务教学中，“解放”了学生和老师，使学生的学习更自主，教师的教学更灵活，师生将有更多的机会和时间交流协作，为提高学生的绘图职业能力提供有效途径。
4.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。
五、其它说明
1．本课程标准由水利工程系土工教研室开发。
2. 完成时间：2012年7月26日。
3. 课程中的拓展内容不作考核要求，可选修。