大班户外游戏教案《滚皮球》
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语形容皮球滚动的声音和场景。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《滚皮球》的阅读与讨论。
2. 词语卡片的学习和使用。
3. 角色扮演和场景模拟。
三、教学重点与难点1. 重点：能够理解故事内容，参与角色扮演和场景模拟。
2. 难点：学会用恰当的词语形容皮球滚动的声音和场景。
四、教学准备1. 故事课件或纸质故事书。
2. 词语卡片。
3. 皮球。
4. 音乐CD。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的皮球，提问：“你们见过皮球滚动吗？皮球滚动的时候会发出什么声音？让我们一起听听皮球滚动的声音。
”2. 故事阅读与讨论：教师讲述故事《滚皮球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
提问：“故事里有哪些角色？它们在做什么？皮球滚动的时候，它们有什么反应？”3. 词语卡片学习：教师出示词语卡片，如“滚滚”、“咕噜咕噜”、“快乐”等，引导幼儿学习并运用这些词语形容皮球滚动的声音和场景。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的角色和情节，让幼儿体验皮球滚动带来的乐趣。
5. 场景模拟：教师带领幼儿在教室内模拟皮球滚动的情景，鼓励幼儿大胆尝试，用词语形容皮球滚动的声音和场景。
6. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到皮球滚动带来的快乐，并鼓励他们在生活中多观察、多思考。
7. 活动延伸：教师带领幼儿进行体育活动，如滚皮球比赛，让幼儿在实际操作中感受皮球滚动的魅力。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对故事《滚皮球》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与角色扮演和场景模拟。
在词语卡片学习环节，幼儿们能够大胆尝试用词语形容皮球滚动的声音和场景，表现出较强的观察力和想象力。
在活动过程中，部分幼儿对皮球滚动的声音和场景的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导，让幼儿能够更加详细地描述皮球滚动的声音和场景。
大班户外游戏教案：滚皮球（5篇可选）
大班户外游戏教案：滚皮球（5篇可选）第一篇：大班户外游戏教案：滚皮球大班户外游戏教案：滚皮球1游戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：1、大皮球(每人一个)2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。
当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。
对面的同伴接到球则等待老师的口令。
以此类推进行。
注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
大班户外游戏教案：滚皮球2游戏名称：《滚皮球》游戏目的`：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、大皮球（每人一个）2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、皮球一个。
2. 经验准备：幼儿有玩皮球的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：1.1 出示皮球，引导幼儿观察皮球。
1.2 邀请幼儿玩皮球，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：2.1 播放故事课件，引导幼儿认真听故事。
2.2 故事结束后，引导幼儿分享故事的主要情节。
3. 活动拓展：3.1 引导幼儿用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
3.2 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对故事的兴趣较高，能够积极参与活动。
2. 大部分幼儿能够用完整的句子讲述故事的主要情节，但对动词的运用还需加强引导。
3. 在活动拓展环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达的现象，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。
4. 针对本次活动，需要在今后的教学中注重培养幼儿的词汇量和表达能力，提高幼儿的口语交际能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。
2. 教学步骤：6.1 复习故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和对话。
6.2 展示故事角色图片，引导幼儿模仿角色对话。
6.3 邀请幼儿上台进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
七、互动与讨论：1. 教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”2. 鼓励幼儿发表自己的想法和观点，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
八、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家人一起表演故事，并分享给家人。
2. 延伸活动：组织幼儿进行滚皮球比赛，培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
滚皮球教案6篇
滚皮球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》一、活动简介活动名称：滚皮球活动形式：大班户外游戏活动对象：幼儿园大班儿童活动目的：1.提高幼儿的身体协调和反应能力；2.增强幼儿团结协作精神，增强团体意识；3.激发幼儿对运动的兴趣和积极参与态度。
二、活动准备材料准备：1.足球或其他可滚动的球类；2.场地设施：平坦空旷的户外场地。
人员准备：1.活动策划人员：负责设计活动方案、训练操作流程等；2.活动组织人员：负责组织活动，安排现场秩序等；3.活动指导人员：负责指导幼儿进行活动。
三、活动流程1.分组：将幼儿分为两组，每组6人左右；2.说明规则：让幼儿站成一队，解释游戏规则：选出一名“放球员”，其他队员在教师给出的目标线后排队，放球员滚球，队员抢球，抢到球后要射门得分。
每个队员轮流当放球员进行滚球；3.指导操作：教师进行示范，并要求幼儿掌握操作技巧；4.练习：让幼儿进行练习，熟悉规则，掌握技巧；5.进行游戏：两组比赛，每组2个半场，每半场时间约5分钟；6.评选胜负：根据比分评选胜负，对胜出队伍进行表彰。
四、教学反思1. 教材准备不充分在进行活动前，我并没有对活动材料进行充分准备，只是随便找了一个皮球。
活动中发现，这个球过于沉重，不便于幼儿进行滚球操作。
如果事先更为细致地策划和准备，就能规避这样的问题。
2. 活动组织不够有序活动现场的组织秩序不够有序，导致部分幼儿在比赛过程中出现了推搡等不良行为。
下次进行活动时，需要在组织方面做更为详细的规划和控制，全面保障活动的顺利进行。
3. 游戏规则需要更进一步完善在本次活动中，幼儿对游戏规则理解不够清晰，导致出现了犯规等问题。
需要更进一步完善游戏规则，并就规则进行详细的解释和说明，让幼儿更好地理解活动要求，确保游戏顺利进行。
五、结语总之，大班户外游戏教学需要细致认真地进行策划和准备，保证教材和组织的充分准备，加强游戏规则的完善和解释，可以更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
并通过教学反思，不断总结经验，改进教学策略，更好的为孩子们提供游戏体验。
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够正确表达故事的主要情节，理解故事中角色的情绪变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，让他们学会关心他人，懂得分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够表达故事的主要情节。
难点：让幼儿理解故事中角色的情绪变化，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：皮球一个，故事课件或图书。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴一起玩皮球的经验。
四、教学过程：1. 导入：出示皮球，引导幼儿观察皮球的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己最喜欢的角色，为什么？引导幼儿学会关心他人。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会分享和合作。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一画故事中的角色，并写上他们的名字。
3. 家长引导幼儿谈谈故事中的道理，让幼儿学会关心他人。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能听懂故事内容，并能正确表达故事的主要情节。
但在讨论故事中，有些幼儿表现出较强的自我中心，不愿意与他人分享和合作。
针对这一现象，我在课后进行了反思，认为在今后的教学中，我应更加注重培养幼儿的分享和合作意识，让他们在实践中学会关心他人。
我也应多与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“滚皮球”游戏，让幼儿体验团队合作带来的乐趣。
2. 邀请家长参与亲子活动，让家长与幼儿一起讲述有关皮球的故事。
3. 开展“滚皮球”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的皮球场景。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
大班语言教案《滚皮球》含反思
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语描述皮球滚动的现象。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《滚皮球》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 词语卡片的学习和使用。
4. 团队游戏：滚皮球比赛。
三、教学准备：1. 故事课件《滚皮球》。
2. 词语卡片（如：快速、慢速、曲线、直线等）。
3. 皮球一个。
4. 计时器一个。
5. 比赛场地布置。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《滚皮球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 阅读故事：带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿理解故事内容，关注皮球滚动的现象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受皮球滚动带来的乐趣。
4. 词语学习：出示词语卡片，引导幼儿学习描述皮球滚动现象的词语，如：快速、慢速、曲线、直线等。
5. 团队游戏：组织滚皮球比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在团队游戏中的表现，了解幼儿的合作精神和团队意识。
4. 收集幼儿在游戏过程中的作品，进行评价和反思。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的滚皮球故事，鼓励幼儿分享自己的创作。
2. 组织幼儿进行滚皮球创意比赛，鼓励幼儿用不同的方式滚动皮球，如：用脚滚、用头顶等。
3. 引导幼儿讨论：皮球滚动过程中会发生什么有趣的事情？幼儿可以自由发挥，表达自己的观点。
七、家园共育：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行滚皮球游戏，记录游戏过程中的有趣瞬间。
2. 请家长关注幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿运用所学词语描述皮球滚动的现象。
3. 家长可以与幼儿一起制作滚皮球故事书，增进亲子关系，提高幼儿的阅读兴趣。
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词汇和句子表达自己的感受和想法。
3. 培养倾听和表达能力，提高语言交流能力。
4. 培养合作意识和团队精神，提高集体活动的参与度。
二、教学内容：1. 故事《滚皮球》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景表演。
3. 讨论和分享自己的感受和想法。
4. 小组活动：滚皮球游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够理解故事内容，表达自己的感受和想法。
2. 难点：学会用恰当的词汇和句子进行表达，参与小组活动。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《滚皮球》。
2. 皮球一个。
3. 记录卡、笔。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的游戏，引导幼儿谈论滚皮球的游戏。
2. 故事阅读：讲述故事《滚皮球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事中的问题。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，引导幼儿使用恰当的词汇和句子表达角色的感受和想法。
4. 小组活动：滚皮球游戏。
将幼儿分成若干小组，每组一个皮球，进行滚皮球比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 分享与讨论：邀请幼儿分享滚皮球游戏的感受，引导幼儿用恰当的词汇和句子表达自己的想法和感受。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进的方向。
7. 活动记录：教师将幼儿在活动中的表现和发言记录在记录卡上，以便家长了解幼儿在活动中的情况。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中滚皮球游戏的情况，鼓励家长参与幼儿的游戏，共同培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 环境创设：在班级环境中布置滚皮球主题区域，提供不同材质的皮球，邀请幼儿进行探索和游戏，丰富幼儿的滚皮球游戏经验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读、角色扮演、小组活动和分享讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解、合作意识和团队精神的发展。
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》一、教学目标：1. 能够听懂并能读出故事《滚皮球》中的重要词语和句子。
2. 能够参与游戏和互动，提高表达能力和语言交流能力。
3. 培养幼儿团队合作和友好互助意识。
二、教学准备：1. 《滚皮球》故事书。
2. 皮球、丝巾、毛巾、大块布等道具材料。
三、教学过程：1. 导入：教师：大家好！今天我们要学习的故事是《滚皮球》。
在故事里，小皮球遇到了什么困难呢？让我们一起来看看吧！2. 讲故事：教师：讲故事时，教师可以边讲边使用道具展示故事情节，激发幼儿的兴趣和注意力。
重点强调故事中的重要词语和句子，如“皮球”、“滚动”、“掉下来”等。
3. 听读并朗读：教师：请跟着我一起读一读故事中的重要词语和句子。
教师和幼儿一起读一遍故事中的重要词语和句子，注意语音语调的抑扬顿挫，并利用图画和实物让幼儿更好地理解关键词语的意义。
4. 游戏互动：教师：我们可以模仿故事中的动作，玩一个趣味游戏。
请大家将手中的丝巾或毛巾握紧，像皮球一样滚动，然后再用力甩开，看谁滚得远、滚得快呢？5. 团队合作：教师：我们还可以进行一个团队合作的游戏。
让几个小朋友用布将自己裹住，像大皮球一样，其他小朋友用力推动大皮球（即包裹着的幼儿），看谁能推到终点呢？6. 小结：教师：通过今天的学习，我们学会了一些关键词语和句子，还一起进行了趣味游戏和团队合作。
你们感觉怎么样呢？四、拓展活动：1. 绘本阅读：教师可以提供与故事情节相关的绘本书籍，让幼儿自行阅读或教师引导阅读。
并鼓励幼儿用自己的语言描述故事的情节和人物。
大班语言教案《滚皮球》含反思
教案名称：大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语描述皮球滚动的情景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，喜欢参与讨论和分享。
二、教学内容1. 故事《滚皮球》的阅读与理解。
2. 描述皮球滚动的情景。
3. 讨论故事中的角色和情节。
4. 分享个人对故事的理解和感受。
三、教学资源1. 故事课件或图书《滚皮球》。
2. 皮球道具。
3. 白板或大纸张，用于记录幼儿的描述。
四、教学步骤1. 引入：出示皮球道具，引发幼儿对皮球的兴趣，提问幼儿对皮球的记忆和经历。
2. 故事阅读：朗读故事《滚皮球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 皮球滚动情景描述：请幼儿观察皮球滚动的情景，鼓励幼儿用恰当的词语描述。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿提出问题和建议。
5. 分享个人感受：请幼儿分享个人对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在皮球滚动情景描述中的语言表达。
3. 评估幼儿在小组讨论中的观察力、想象力和表达能力。
4. 收集幼儿在分享个人感受中的语言表达和思考能力。
附：故事《滚皮球》从前有个小男孩叫小明，他有一个心爱的皮球。
每天他都会带着皮球去公园玩。
有一天，小明在公园里滚动皮球，皮球滚啊滚，滚到了一个陌生的地方。
小明追着皮球跑，发现皮球滚进了一个洞里。
小明着急地喊救命，一个小女孩叫小花听到了他的呼救声，小花和小明一起想办法，最终他们成功地将皮球取了出来。
小明和小花成为了好朋友，他们一起玩耍，度过了快乐的时光。
六、教学延伸1. 皮球滚动游戏：设置一个障碍course，让幼儿滚动皮球通过障碍物，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小明和小花，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》教学目标
通过《滚皮球》这个户外游戏的教学，让大班儿童能够：
1.掌握球的基本运用方式；
2.加强协作意识，锻炼体能；
3.训练观察力和反应力。
教学准备
1.球类器材；
2.平坦开阔的场地。
教学过程
导入
1.教师示范一个基本球技动作，例如踢球，让学生模仿；
2.引导学生讲述自己的球类运动经验。
正文
1.将学生分为若干小组，每组人数不超过8人；
2.用球将小组名写在地面上，让学生找到自己所属小组；
3.老师通过示范和口头指导，教授基本的球类游戏规则；
4.开始游戏，每组在场上自由活动，尽可能多地将球踢进其他组的地盘，
记录进球数；
5.进行若干轮比赛，最后统计得分，分别给予获胜小组和个人表现出色
者奖励。
拓展
1.让学生自行编排游戏规则，比如加入传球限制等，让游戏更有挑战性；
2.老师可以带领学生们集体玩耍，加强协作意识和团队合作能力。
教学反思
在教学中，我发现学生们对于球类游戏有很强的兴趣。
他们积极参与，采用不
同的角度和策略来进行协作，既锻炼了体能，又增强了团队合作能力。
但是，游戏规则还可以更加明确，例如可以在球场上标出禁止行进的区域，引导学生们玩得更安全有节制。
此外，我还需要有针对性地指导学生们，让他们为清晰的目标而努力，提高游戏参与的积极性。
总之，《滚皮球》这个户外游戏对于大班儿童具有很好的教育意义。
它可以增强孩子们的身体素质和心理素质，是非常适合大班的户外活动之一。
户外活动《滚球》教案（精选13篇）
户外活动《滚球》教案户外活动《滚球》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的户外活《滚球》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
户外活动《滚球》教案 1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的'幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的延伸活动：融合于平时的游戏活动反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
户外活动《滚球》教案 2活动目标：1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
指导要点：活动重点：复习拖球走跑能力。
活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。
提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》教学目标：1. 培养学生合作精神和团队意识；2. 培养学生身体协调能力和反应能力；3. 培养学生观察和判断能力。
教学内容：大班户外游戏《滚皮球》。
教学准备：1. 足球；2. 指示牌。
教学过程：1. 引导学生站成一排，并告诉他们今天要进行一个有趣的足球游戏。
2. 介绍游戏规则：将所有学生分成两个队伍，每个队伍站在球场两端，队员手中拿着足球。
教师站在球场中间，并举起指示牌的一面，将球传给队伍A的一名队员，队伍A的队员必须传球给队友，直到球传到队伍A最后一名队员手中，队伍A的队员在传球过程中须避免被队伍B的队员截球。
如果队伍B的队员截到了球，他们可以向队伍A方向进攻，直到将球踢入队伍A的球门。
同样，如果队伍A将球踢进队伍B的球门，则转换进攻队伍。
比赛时间为15分钟，最终获胜队伍为得分更多的一方。
3. 请学生按照规则站好队，准备开始比赛。
4. 适时提醒学生注意安全，避免推搡和碰撞发生。
5. 开始比赛。
6. 比赛结束后，对双方队员进行表扬和鼓励，同时进行游戏反思。
教学反思：1. 教学准备方面，教师应提前准备好所需的足球和指示牌，确保教学顺利进行。
2. 游戏规则设计合理，能够培养学生的合作精神和团队意识，并能锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
3. 教师应注意安全问题，在比赛过程中随时关注学生的安全状况，并及时向学生提醒注意安全事项。
4. 比赛结束后，进行游戏反思，引导学生回顾整个比赛过程，分享自己的心得和体会，可加深学生对游戏规则和团队合作的理解。
滚皮球游戏教案6篇
滚皮球游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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滚皮球体育游戏教案5篇
滚皮球体育游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》(二篇)
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》【活动目标】1、喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容【活动准备】《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图【活动过程】(一)视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师：小朋友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演(播放杂技视频)师：小朋友真聪明，这是杂技表演，今天，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀?你觉得它有什么用途，可以怎么表演?谁来说一说。
(出示《滚皮球表演》的封面图片)师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容师：等会老师请小朋友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，(教案出自：屈老师教案网)在做什么?(幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导)(三)师幼一起阅读书本，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容师：小朋友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么?(请个别幼儿起来回答，教师出示幼儿讲到的图片)师：小朋友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。
步骤：第一页：这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台)，这里有各种颜色的灯，表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页：这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了?第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。
第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么变化?边扁了一点，(教案出自：屈老师教案网)狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。
大班户外游戏教案：《滚皮球》
大班户外游戏教案：《滚皮球》大班户外游戏教案《滚皮球》游戏名称：《滚皮球》游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、大皮球（每人一个）2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。
当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。
对面的同伴接到球则等待老师的口令。
以此类推进行。
注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
（七）游戏名称：《玩沙包》游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、小沙包（每人一个）2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。
游戏规则：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。
当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。
2.抛接沙包。
幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。
注意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。
《滚皮球》教案
《滚皮球》教案《滚皮球》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《滚皮球》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《滚皮球》教案1【活动目标】1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】皮球若干。
【活动过程】1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到终点直线。
师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
(幼儿教育)教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
滚皮球体育游戏教案8篇
滚皮球体育游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!滚皮球体育游戏教案8篇编写教案是教师专业发展的重要一环，能够促进教学水平的提升，一个有启发性的教案能够激发学生的思考和探索欲望，本店铺今天就为您带来了滚皮球体育游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
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大班户外游戏教案《滚皮球》
大班户外游戏教案《滚皮球》大班户外游戏教案《滚皮球》游戏名称：《滚皮球》
游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、大皮球（每人一个）
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。
当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。
对面的同伴接到球则等待老师的口令。
以此类推进行。
注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰
他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
（七）游戏名称：《玩沙包》
游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、小沙包（每人一个）
2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。
游戏规则：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。
当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。
2.抛接沙包。
幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。
注意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。
2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。