大学生戒除网瘾,“解铃还需系铃人”

青 这 所 谓 的 神奇 ， 实 充 满 ］ 艰 辛 与苦 是 要 把 自 己这 块 材 铸 造 成 器 。 年 人 的 不 知 进 入 大 学 意 味 着 人 生 又 有 了 新 的 起 其 ， 而 要 点 ， 步 不 前 就 是 倒 退 。 时 歇 一 歇 是 可 停 暂 涩 ， 代 价 是 三 年 的 青 春 时 光 。 为 当初 主 要 任 务 就 是 成 材 ， 不 是 迷 恋 外 物 。 其 因 玩 成 但 该生 被 劝 退 的 原 囡 是 其 进 人 大 学 后 ， 不 认 识 到 ， 耍 只 能 享 受 一 时 的 快 乐 ， 材 以 的 ， 歇 过 之 后 应 该 给 自己树 立 新 的 目 找 而 世 有 有 手 目标 ， Ｉ沉 溺 于 网络 游 戏 当 中而 无 法 才 能 享 受 一 世 的 幸 福 。 且 ， 界 上 不 存 标 。 了 目标 就 有 了 方 向 ， 了方 向 就 有 ４ 整 １
生 活打 下 扎 实的 基 础 。 团
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培 养 自控 能 力 是 重点 。 等 教育 的 管 高
除 在 大学 校 园内 ， 学 生 由于 迷 恋 络 得 少 。 溺 于 网络 ， 些 正 当的 事 情 就 会 理 与 基 础 教 育 阶段 的 管 理 不 同 ， 了 注 重 大 沉 耶
更注 重 发挥 学 生 而 导 致 学 习 、 活 等 方 面 出现 问 题 ， Ｉ 被 忽略 或 者 放 弃 。 疑 ， 络 是 一 把 双 刃 教 师 继 续 发挥 主导 作 胃 ， 生 这立 无 网
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大学 生 戒 除 网瘾 ，“ 铃 还需系铃 ， 解
◎文 ・ 园生 梁
最近 ， 体 报 道 厂 ・ 被 北 大 功 退 的 笔 者 认 为 ， 解 铃 还 需 系 铃 人 ” 关 键 要 靠 扎 入 网络 的 虚 拟 世 界 而无 法 自拔 。 些 措 媒 位 “ ， 这 大 学 生 ， 读 后 考 清 华 的 事 迹 。 考 两 复 两 中 中 国排 名最 高 的 学 府 ， 位 大学 生 因此 这 自 己。 施 当 中 ， 立 目标 是 关 键 。 于 初 入 学 的 树 对
人 在 就不 会 轻 易地 放 松 自 己。 自拔 ， ■ 第 一 学 期 结 束 时 ， 绩 大 面 积 在 超 人 ， 的 时 间 和 精 力是 有 限 的 ， 某 了 动 力 ， 大 成 亮起 “ 灯 ” 达 不 到学 校 的最 低 要 求 。 红 ，
一
方 面 投 人 得 多 ， 其他 方面 自然 就 投 人 在
之 所 以 迷 恋 网络 游戏 ，会活动 ， 很 封
闭 了 自 己 。 此 学 生 要 重 视 自己 与 外 因 大
界 的 沟通 与 联 络 ， 舍 友 交 往 ， 班 级 成 与 与
员交 流， 与教师沟通 ， 多参加 一些有益于
它 也 因此 ， 学生 人 学 后 ， 尽 快 大 要 “ 奇 男生 ” 是 第 一 ， 不 会 是最 后一 剑 ， 在 给 人 们 提 供 便 利 的 同 时 ， 会 造 的 主 体 作 用 。 神 不 个 也 个。 么 ， 耶 已经 有 了 “ 网瘾 ” 大 学 生 如 何 的
ｆ许 多 问 题 ， 弊 的 多少 ， 看 你 如 何 去 适 应 这 种 管 理模 式上 的转 变 ， 力培 养 自 Ｊ 戈 利 要 努
刚 不 首 先 ， 提 高 思 想 认 识 ， 会 正 确 利 大 学 生 来 说 ， 刚 经 历 了高 考 的 煎 熬 ， 要 学 想 殊 用 网络 。 ＼ 说 过 ， 个 人 的 最 大 任 务 少 人 都 松 了一 口气 ， 停 下 来 歇一 歇 ， 易 、 生 每
被弥 之 为 “ 奇 男 生” 神 。
身心和增 长才干的 文体活动 、 会活动 。 社 通 过 这 些转 移 自 己对 嘘 拟 空 间 的 注 意 力 在 现 实世 界 中踏 踏 实 实地 学 习、 长 。 成
又值 一 年 开 学 时 ， 中 学进 人 大学 的 从
学 子 们 ， 以 此 “ 奇 男 生 ” 戒 ， 理 好 应 神 为 整 身 心 ， 快 、 康地 度 过 自 己 的 大 学 校 园 愉 健 生 活 ， 下 一 步 走 人 社 会 、 接 更 广 阔的 为 迎
我 控 制 能 力 ， 学 合 理 地 安排 好 自 己的 生 科
才能 摆 脱 困境 、 免重 蹈 这 位 “ 奇 男生 ” 刊 它 。 避 神
的覆 辙 ， ＿ 人 生 中 不该 有的 弯路 呢 ？ 避 开这
其 次 ， 采 取 有 效 的 措 施 ， 免一 头 活 和学 习 。 要 避 转 移 注 意 力 是 有效 方 式 。神 奇 男 生 ” “