冀教版小学语文五年级下册《少年闰土》PPT课件
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25.少年闰土课件(共18张PPT)
也很要防偷去。我家只有一个忙月，
忙不过来，他便对父亲说，可以叫 “我”和闰土是主仆，他来“我”
他的儿子闰土来管祭器的。
家帮忙，所以“我”和他认识了。
4、文中对闰土的性格特点是怎样描写的？
从闰土的外貌、语言、动作等方面 进行描述。
5、从中可以看出他是个怎样的少年？ 闰土是一个健康天真、活泼可爱、
机智勇敢的少年。
本文通过我对少年闰土的回忆，刻 画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰 富的农村少年形象，表达我于闰土的友 谊和对他的怀念之情。
19、分析本文的写作特色。
在结构方面：
开头采用了倒叙的方法，介绍人物形象，再按 事情发展的顺序依次叙述。
在表达方式方面：
运用动作描写、语言描写、外貌描写，刻画 了人物个性，并为后面写捕鸟埋下伏笔。
在语言风格方面：
语言平实质朴、朴素自然
◆“并”表示两件以上的事，“我”不仅不 知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不 知道“猹”到底是怎么一件东西。
◆“也”表示即使过去很长时间， 现在还是不知道。 ◆“素”表示从来、一直，“我”一直都不知 道天下有这许多新鲜事。
◆“所”表示都，“我”和往常的朋友都 不知道闰土所知道的新鲜事。
18、概括本文的中心思想。
第三段（ 第4、5自然段）
“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞， 但我们很快就熟识了。 第四段（ 第6～18自然段）
写闰土给“我”讲捕鸟，拾贝壳，看瓜， 看跳鱼等有趣的生活。 第五段（ 第19自然段 ）
闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很
怀念他。
3、文中的“我”是什么身份？闰土呢？为何认识
？
1、课文主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程， 最后写两个人的分别和友谊。
少年闰土ppt优秀课件
离别
说一说：怎样表现出人物的特点？ 抓住人物的外貌、语言、动作、心理等
选取典型事例
Байду номын сангаас
小练笔：你写我猜
少年闰土
快速浏览课文，从文中找出一句话来说说我 喜欢闰土的原因。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。
他心里有无穷无尽的希奇的事有哪些？
雪地捕鸟 海边拾贝
看瓜刺猹 潮汛看鱼
请你选择自己觉得最希奇的一两件事情来读 一读，边读边想象画面，在最有感触的地方 写写你对闰土的认识和看法。
听、捏、走、看、刺
文中哪些地方直接描述了“我”当时内心的 感受？
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我 先前单知道它在水果店里出卖罢了。
他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
他们不知道一些事，闰土在海边时， 他们都和我一样，只看见院子里高墙 上的四角的天空。
“这不能，须下了雪才好。在我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一 个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩 在竹匾下了，什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背、、、”
“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜 了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的滑…… ”
冀教版五年级语文下册《少年闰土》PPT课件
有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发
带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人 喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
例2
院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩
金黄色的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹 果似的小脸，身穿一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红 皮鞋。她调皮地眨了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡 褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食， 可食用。我国南北沿海都有出产。
听、捏、走、看、刺 扫、支、撒、拉
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，
项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
种地，只在过年过节以及收租
时候来给一定的人家做工的称 忙月），忙不过来，他便对父 亲说，可以叫他的儿子闰土来 管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这
名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，
所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新 年到，闰土也就到了。好容易 到了年末，有一日，母亲告诉
Hale Waihona Puke 我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈，这可见 他的父亲十分爱他，怕他死去， 所以在神佛面前许下愿心，用 圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说 话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之 后，见了许多没有见过的东西。
摔跤，更爱和男孩子们放炮竹，捉蟋蟀。她说：“和男
五年级语文下册第4课《少年闰土》教学优秀PPT课件冀教版
你能
雪天捕鸟
复述
月夜刺猹
吗？
潮汛看鱼
夏日拾贝
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得 大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一 包贝壳和几支很好看的鸟毛，我-也曾送他一两 次东西，但从此没有再见面。
“我”急得大哭，他“哭着不肯出门”说 明了什么？
作业：（任选一个）
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
出人意料的是，老板竟ห้องสมุดไป่ตู้下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
1、阅读鲁迅的小说《故乡》，与同 学交流阅读体会。 2、介绍你的同学。 3、写一写童年趣事。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
《少年闰土》PPT课文课件
例 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有一双 水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头 上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的， 是她那张伶俐的小嘴。
例 院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩金黄色的头发， 碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹果似的小脸，身穿 一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地眨了 眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑，脸蛋上露出了 两个小酒窝，嘴角向上翘起，活像一个洋娃娃。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的 经历，我先前单知道它在水果店里出卖 罢了。
“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多 关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新 鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述 说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西 瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事， 因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
短篇小说《故乡》的素材，是鲁 迅1919年从北京回故乡的见闻，但 它深刻地概括了1921年前三十年内， 特别是辛亥革命后十年间中国农村 经济凋敝、农民生活日益贫困的历 史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡 绍兴，与同族十多户人家共同卖掉 新台门故宅，带着母亲、三弟及家 属闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三 十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做 人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅 将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》 之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻 隽永的人物形象。
《少年闰土》PPT课件
闰土的外貌有什么特点
紫色的圆脸头ຫໍສະໝຸດ 小毡帽颈套银项圈从闰土的外貌特点中,可以看出 他是个怎样的少年
年少 健康 天真 活泼
阅读提示： 默读课文,闰土给我讲了哪些事 把自己印
象最深、最感兴趣的事画一画,品味人物的 语言、动作,体会人物的性格特点。
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
他说：“这不能。须大雪下了 才好,我们沙地上,下了雪,我扫出 一块空地来,用短棒支起一个大竹 匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远 远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟 雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
头上一顶破毡帽,极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土
语言
命
运 少年闰土
中年闰土
探
究 哥弟相称,“迅哥儿”
态度恭敬叫“老爷 ”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 “水生,给老爷磕头。”
瓜等许多新鲜希奇的事
“老太太。”
“非常难……”
都是乡间趣事 客气话,生活的痛苦
滔滔不绝 ↓
热情开朗
见多识广
吞吞吐吐
↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 命
动作 行动
少年闰土
中年闰土
运 探 究
①12段：手捏一柄 钢叉……用力刺去
② 15段：怕羞便
和我说话熟识了
① 55段：浑身瑟缩着,手 提着一个纸包…… ② 59段：动着嘴唇,却没有作 声,态度终于恭敬起来
③ 30段：躲到厨房, 哭着不肯出门
③ 68段：迟疑……就了坐 ……递过纸包
我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔 成孤身,使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈 的少年,却在我心中忽地变得模糊起来,使我感 到了一种来自于内心深处的悲凉。
《少年闰土》PPT课件
对社会变革的深刻思考
通过闰土的故事，引发对社会变革的深刻思考，探讨如何在社会变革中
把握自己的命运，实现个人价值。
倡导自由、平等、博爱等现代价值观念
自由的价值与意义
阐述自由作为现代价值观念的核 心内容，对于个体成长和社会进
步的重要意义。
平等的理念与实践
探讨平等观念在现代社会中的实践 意义，如何消除歧视、促进公平， 让每个人都能享有平等的权利和机 会。
。
鲁迅出生在一个封建家庭，后来 赴日本留学，接触到西方文化和 思想，逐渐形成了自己的世界观
和文学观念。
鲁迅的文学创作主要集中在小说 、散文、杂文等领域，他的作品 以深刻的思想性、精湛的艺术性
和强烈的时代感著称。
《少年闰土》故事梗概
《少年闰土》是鲁迅创作的一篇短篇小说，讲述了一个聪明勇敢、见多识广的少年 闰土的故事。
THANKS
《少年闰土》PPT课件
汇报人：
202Байду номын сангаас-12-29
目录 Contents
• 课文背景及作者简介 • 人物形象分析：闰土、迅哥儿等角色解
读 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 知识拓展与延伸思考
01
课文背景及作者简介
鲁迅生平与创作背景
鲁迅（原名周树人）是中国现代 文学的奠基人，他的作品广泛涉 及社会、历史、文化等各个领域
揭示社会变革对个体命运影响
01
社会变革与个体命运的紧密关系
阐述社会变革对个体命运产生的深远影响，如经济、政治、文化等方面
的变革都会对个体的生活轨迹产生重大改变。
02
闰土命运的典型性
分析闰土作为社会变革时期的一个典型人物，其命运如何受到社会变革
少年闰土课件少年闰土课件少年闰土PPT课件5
少年闰土课件-少年闰土课件《少年闰土》PPT课件5《少年闰土》PPT课件5鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国文学家、思想家、革命家和教育家。
作品有《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
少年闰土课件检查预习niǔ kuà chú tào扭身胯下厨房套住wèi chùcuàn刺猬畜生逃窜词语碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下... ... ...问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
他给“我”讲了哪些希奇的事呢？4.你觉得闰土是个怎样的孩子？读一读，说一说在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。
... ... ...外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
语言描写他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
少年闰土课件什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管四瓜去，你也去。
”... ... ...思考·练习1 摘录描写闰土外貌的句子。
《少年闰土》优秀课件PPT
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹扁下 了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背...... 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许 多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚......
小组议一议：你从这两句话中体会到了什么？
啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所 不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天 空。
17.少年闰土
他紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦 削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手 长满了硬生生的茧皮。 她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润， 走起路来富有弹性地飘动着。 看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，他老是 皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上 是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大 褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的 下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
“啊！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般 涌出：角鸡，鱼儿，贝壳， 猹，……但又总觉得被什么挡着似 的，单在脑里面回旋，吐不出口外 去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 神情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫 道： “老爷！......”
在这四件事中，猜猜鲁迅对哪件事 快速阅读课文 6－16自然段，思考填空：
情印象最深？
闰土向“我”讲了哪几件事？
看瓜刺猹
雪地捕鸟 看跳鱼儿
海边拾贝
月亮地下，你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地 走去……
现在太冷，你夏天到我们这里来，我们 日里到海边拾贝壳去，红的绿的都有，鬼见 怕也有，观音手也有。
小组议一议：你从这两句话中体会到了什么？
啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所 不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天 空。
17.少年闰土
他紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦 削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手 长满了硬生生的茧皮。 她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润， 走起路来富有弹性地飘动着。 看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，他老是 皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上 是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大 褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的 下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
“啊！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般 涌出：角鸡，鱼儿，贝壳， 猹，……但又总觉得被什么挡着似 的，单在脑里面回旋，吐不出口外 去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 神情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫 道： “老爷！......”
在这四件事中，猜猜鲁迅对哪件事 快速阅读课文 6－16自然段，思考填空：
情印象最深？
闰土向“我”讲了哪几件事？
看瓜刺猹
雪地捕鸟 看跳鱼儿
海边拾贝
月亮地下，你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地 走去……
现在太冷，你夏天到我们这里来，我们 日里到海边拾贝壳去，红的绿的都有，鬼见 怕也有，观音手也有。
202X春冀教版语文五下《少年闰土》ppt课件
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午9时29分21.5.309:29May 3, 2021
这句话的意思是
“我”和“往常的朋友” 是些“少爷”，整天生活在大 院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环 境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往。
中心思想
• “我”对少年闰土的回忆， 刻画出一个知识丰富、聪明 能干、活泼可爱的海边农村 少年的形象，反映了“我” 和闰土儿时的真诚友谊，抒 发了“我”热爱劳动人民， 向往农村生活的思想感情。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:29:5409:29:5409:295/3/2021 9:29:54 AM
想到2
• 我素不知道天下有这许多新 鲜事：海边有如许五颜六色 的贝壳；西瓜有这样的经历， 我先前单知道它在水果店里 出卖罢了。
• “素”，向来的意思。“新鲜事” 是指闰土对“我”讲的那许多关 于农村、海边的事。这句话是写 在“我”小时候在未见到闰土之 前，一直生活在富人家里，不与 社会接触，因此对外界事物了解 得少之又少，连西瓜从种到收的 经过也不了解，这种写法反衬出 少年闰土知识的丰富。
刺猬：哺乳动物，头小，
四肢短，身上有硬刺，昼伏夜 出，吃昆虫、蛇、鼠等，对农 业有益，有冬眠的习性。
4.闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
冀教版小学语文五年级下册课件：4少年闰土课件
课文详解
•他和我仿佛年纪，闰月 生的，五行（五行指水、 金、火、木、土。）缺 土，所以他的父亲叫他 闰土。
１.“闰土”名字的由来
２.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的 情景时主要是对人物的什么方面进行描 写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印 象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈。
课件PPT
再
见！
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课件PPT
写法点拨
课文是一篇一人多事、
多特点 的文章。鲁迅先生抓住了几件 最具特点的事情，写出了闰 土见多识广、知识丰富、聪明 能干的特点。
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拓展提升
鲁迅名言 ·时间就像海绵里的水,只要愿挤，总还 是有的。 ·不满是向上的车轮，能够载着不自满 的人前进。 ·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ·其实地上本没有路，走的人多了， 也 便成了路。
允许
zhān fú
毡帽 颈上
kòng
jǐng
缚在
畜生 仿佛
空地
银项圈
quān
五行缺土
xí ng
多音字组词
空
行 尽
kōnɡ（ kònɡ（
xí nɡ（ hánɡ（ jì n （ jǐn （
天空 ） 空地 ）
行为 ） 行列 ） 尽量 ） 尽管 ）
正
圈 佛
zhēng（ 正月 ） zhèng（ 正确 ）
quān（ juàn（ fú （ fó （
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里 到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
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才好，我们沙地 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支 起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁 鸪，蓝背……”
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
他们都和我一样，只看见院子里高墙 上的四角的天空。
闰土在海边时，我和我的朋友看不见 ＿＿＿；看不见＿＿＿；看不见＿＿＿； 只看见＿＿＿，就像＿＿＿的井底之蛙。
有效练习：
仿照课文闰土外貌描写的片段， 用几句话描写一位同学的外貌。
冀教版小学语文五年级下册
4 少年闰土
认读词语
祭祀 郑重 允许 所谓 厨房 刺猬 畜生 胯下 毡帽 汛期 供品 束缚
阅读提示
少年闰土给你留下怎样的印象？并 想一想作者是怎样描写闰土这一人物的？ 默读课文，画出相关的语句，把自己的 感受写一写，也可以带着自己的感受读 一读。
看瓜刺猹： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
他们都和我一样，只看见院子里高墙 上的四角的天空。
闰土在海边时，我和我的朋友看不见 ＿＿＿；看不见＿＿＿；看不见＿＿＿； 只看见＿＿＿，就像＿＿＿的井底之蛙。
有效练习：
仿照课文闰土外貌描写的片段， 用几句话描写一位同学的外貌。
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4 少年闰土
认读词语
祭祀 郑重 允许 所谓 厨房 刺猬 畜生 胯下 毡帽 汛期 供品 束缚
阅读提示
少年闰土给你留下怎样的印象？并 想一想作者是怎样描写闰土这一人物的？ 默读课文，画出相关的语句，把自己的 感受写一写，也可以带着自己的感受读 一读。
看瓜刺猹： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下 逃走了。