2010年—2011学年下期小学语文学科集体备课分工表
2011小学语文集体备课记录表
2011小学语文集体备课记录表2011小学语文集体备课记录表集体备课提高质量琼中县教师培训管理中心王高达这次集体备课在营根中心小学进行，小学语文备课的内容是人教版三年级上册第二单元第一篇课文《灰雀》，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
这次集体备课的过程是：先由营根中心小学执教的王老师阐述自己设计的理由和意图，列出自己通过人物1.2.3.4.想什么？5.灰雀去哪里了？列宁为什么不问男孩而问灰雀呢？为什么说男孩是诚实的？（利用朗读的方法来让学生理解列宁善解人意、对儿童是爱护的，了解列宁独特的教育方法）6.小结：本设计主要是根据上课老师的困惑、本课的重、难点来确定的，目的是通过列宁、男孩的语言来理解人物的内心和了解列宁独特的教育方法。
琼中县小学语文教研员集体备课总结9月25号上午，我县全体语文教研员集中在营根镇中心小学多媒体教室举行第一次集体备课活动。
来自全县二十多位教研员以及营根镇三年级的老师，还有省里下来的指导老师郑老师。
另外还有我县的教研室副主任郑刚也亲临现场指导工作。
本次备课的内容是三年级第二单元第二课《灰雀》。
本课的教学重点是:通过人物的语言来体会内心、体会列宁循循诱导、善解人意、对儿童的爱护。
通过本次集体备课，教研员们都认识到备好课是上好课的前提，学到了集体备课的模式、方法和过程，使我县的教研员对集体备课有了新的认识。
特别是我县农村偏远地区的学校提供了有力的帮助。
首先发言的是红毛中心学校教研员吴琴，她认为备课要先备学生，确定目标，集体备课一定要写出方法可行的详案。
符和军教研员认为要多加大教研的力度、多学习集体备课的方法，这样才能使我县的教研顺利的开展。
周于群教研员发言，集体备课要备到每一个细节，包括学生、教材。
对于集体备课的目标是什么？集体备课存在的弊端、有什么启发？还希望指导老师给指点。
颜业清教研员认为集体备课是集思广益，把每位老师的智慧集中起来，通过一个老师来体现出来，但也存在着弊端：就是把备好的教案给学生上课，到底老师能从备课中收获多少取决于人的悟性，机械的使用教案收获不大，这样的问题还请指导老师多加点播.张碧蓉教研员认为她从集体备课中学到了集体备课的方法、过程、目的。
2010-2011年 三年级下期语文教学计划
木井小学2010-2011年三年级下期语文教学计划拟写人：李军拟写时间：2011年3月2日一、基本情况分析我班学生共30人，男生16人，女生14人。
上个学期本班学期考试，均分58.5，格率54%，成绩不够理想。
大部分学生能及时完成作业，有少数学生完成作业速度较慢，而且作业质量较差。
总体来说学生看课外书习惯不怎么好，导致作文质量不高。
有待于加强写作能力的培养！二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教学目标1、认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7、继续学习略读，粗知文章大意。
2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
卢俊桃
第一单元测验质量分析
7
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第十课：惊弓之鸟
8
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
习作：写一写自己
9
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
略读课：绝招
10
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
园地四：趣味语文
11
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第二单元测验质量分析
12
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第十九课：七颗钻石
13
教师办公室
卢俊桃
2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
周次
时间
地点
中心发言人
记录人
内容
1
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
制订教学计划
2
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第一组：人与自然和谐相处
3
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
口语交际：介绍家乡的景物
4
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第二组：保护环境
5
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
综合性学习：调查周围的环境
6
教师办公室
梁宇宁
口语交际：谈谈父母对我的爱
14
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
习作：想象作文
15
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第七组：让世界充满爱16来自教师办公室梁宇宁
卢俊桃
第三单元测验质量分析
17
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
口语交际：神话、传说
18
教师办公室
梁宇宁
2010-2011学年度第二学期人教版小学一年级语文下册教学进度表
27.两只小狮子（2）机动（2）
8
15
28.小伙伴（2）29.手捧空花盆的孩子（2）
语文园地七（3）机动（1）
8
16
识字8（2）30.棉花姑娘（2）
31.地球爷爷的手（2）机动（2）
32.兰兰过桥（2）
8
17
32.兰兰过桥（2）33.火车的故事（2）
34.小蝌蚪找妈妈（3）
2010—2011学年度第二学期人教版小学一年级语文下册教学进度表
周次
教学内容及所有时间
课时
备注
1
期初教育识字1（1）1.柳树醒了（2）
3
2
2春雨的色彩（2）语文园地一（2）
3.邓小平爷爷植树（2）机动（2）
8
3
4.古诗两首（2）识字2（1）
5.看电视（2）6.胖乎乎的小手（2）机动（1）
8
4
7.棉鞋里的阳光（2）8.月亮的心愿（3）
语文园地四（3）
8
清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
放假1天
9
18.四个太阳（2）19.乌鸦喝水（2）
识字5（2）机动（2）
机动（2）
8
10
20.司马光（2）21.称象（3）
语文园地五（3）
8
11
识字6（2）22.吃水不忘挖井人（3）
23.王二小（3）
8
12
机动
13
24.画家乡（3）25.快乐的节日（2）
语文园地六（3）
8
14
语文园地二（3）
8
5
识字3（2）9.两只鸟蛋（2）
10.松鼠和松果（2）机动（2）
8
6
2010――2011第二学期语文教研组计划(精)
乌鲁木齐市第99小学2010——2011学年第二学期语文组教研活动计划2011 年2月乌市第99小学2010-2011年第二学期语文教研计划一、指导思想:本学期,我们语文教研组遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升每个语文教师的素养,从而全面提高我校语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,搞好基础教育,提高教学质量,确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作目标:1、改变教研形式。
本学期,全组成员一起讨论教研形式,一致认为,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索参与式、体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。
我们计划加强教研的多向交流,加大教研的参与面,每次教研活动一人主讲,然后集体讨论,内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,每次每人都要发言。
本学期将继续征集教学设计、教育教学故事,典型案例及评析,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
2、提高广大语文教师的语文素养。
要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师,要求教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,还要学会写教育笔记,作好教育反思。
多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,让书香伴随教师一路同行。
3、掌握现代教育技术。
加快信息技术学习进程,进一步增强教师应用信息技术的意识和能力,不断提升教师的信息素养,提供信息交互平台,优化语文教学资源。
4、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。
多研究“常态课”“常规”课,使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的面貌。
5、坚持每周一次的教研活动,抓好课题研究,加强集体备课,通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念,帮助教师提高课堂教学水平,各年级组确定研究课题,组内形成互动机制,实现优势互补,相互促进,共同提高。
2010-2011学年度第二学期四年级语文教学计划
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
1.导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……”用诗一般的语言展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
语文备课组分工表
20
《外国小说欣赏》第六单元知识点讲析
宋新望
数学备课组分工表
周次
课题
主备人
第一周
本期备课安排
彭国祥
第二周
坐标系
李岩富
第三周
参数方程
丁颖超
第四周
集合与函数概念
皮山
第五周
基本初等函数
黄茂华
第六周
函数的应用
张丕龙
第七周
空间几何体
彭武华
第八周
点、线、面的关系
石家文
第九周
直线与方程
瞿章隆
第十周
圆与方程及期中考试
罗文学
9
学考复习，论述类文章阅读
宋新望
10
期中考试
11
指导文言文阅读复习指导（必修一）
肖岩顺
12
文言文阅读复习指导（必修二、三）
李双
13
文言文阅读复习指导（必修四、五）
印达明
14
古代诗歌鉴赏复习
陈瑶
15
现代文阅读复习
田甜
16
语言文字运用复习
罗文学
17
高考放假
18
学考
肖岩顺
19
《外国小说欣赏》第五单元知识点讲析
简秋月
16
第三单元巩固复习
简秋月
17
《寻觅社会的真谛》《实现人生的价值》
姜春艳
18
学业水平考试
19
第四单元巩固复习
姜春艳
20
期末复习
姜春艳
历史备课组分工表
周次
课题
主备人
1
复习必修1第一、二单元
翁春香
2
复习必修1第三、四单元
孔寨小学2010-2011学年度第二学期二年级语文教学计划
班主任工作计划语文教学工作计划一、教材分析本册教科书（新课标人教版）构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有八个单元合32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习，只有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”栏目。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读，教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表，生字表(一)是全册要求认识的字，有400余个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、班级分析本班44名同学，由于在一年级就接手他们，对他们有非常深的了解，学生在学习方面已基本上养成良好习惯，学习态度端正，听讲专心，按时完成作业等。
但有不少学生对于语文的学习还很吃力，仍需个别辅导。
有部分后进生反应慢，接受慢，给上课的进度带来了一定的影响。
本学期继续向40分钟要质量，注重对差生的辅导。
在教学过程中，将培养良好的自主学习习惯做得更加扎实。
三、学习目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯；养成爱惜学习用品的好习惯。
2010—2011学年度第二学期
赣榆县墩尚镇中心小学编号（2011）第6号墩尚镇中心小学2010—2011学年度第二学期教学工作计划一、指导思想围绕‚学校自主发展规划的规定、教育教学质量的提升、教师专业发展能力的培养、学生学业成绩的提高、学校持续稳定和谐的发展‛的学校中心任务，以‚规范、发展、高效、特色‛为主旨，以规范管理和有效教学为重点，认真贯彻市县教育局2011年工作意见，狠抓教师专业发展，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提升教学质量和课堂教学效率，全力构建和谐校园。
二、工作思路以全面提高教学质量为中心，以校本教研为重点，加强学科现代化建设，深化课堂教学研究。
加强教学常规管理，实现管理科学化；加强质量监控与评价，实现评价立体化；加强教师队伍建设，促进教师专业化；加强学生素质培养，实现综合素养新突破。
三、主要工作重点及措施（一）严格执行课程计划，规范教学常规管理1.严格执行课程计划，教导处及各完小要认真检查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或占用艺体常识课，特殊情况确实需要调课的必须报请完小教导处批准。
加大对艺体常识课程落实情况的检查，确保开齐上好艺体常识课。
2.积极开展阳光体育活动，秉承‚快乐校园，健康身心‛的理念，做到‚生生有项目，班班有特点‛的要求，保证每天一小时阳光体育运动时间的落实，严格执行时间、器材、组织和责任的‚四落实‛。
3.严格规范流程管理，继续组织教师深入学习《常规要求》，深刻理解《中小学教学常规要求及解读》和《‚六模块‛建构式课堂教学指要》，并对照自查，找出自身不足，确定努力方向。
3.加大教学视导和周查月报工作，全程监控教学行为，加大推门听课与随机抽查的频率。
狠抓学校、教研组、教师‚三级主体‛职责的精细落实及自主评议。
4.完善领导‚三联系‛及巡课制度。
各校坚持巡课是掌握学校教学实情的有效手段，有助于及时发现问题和解决问题，维护正常的教学秩序。
各校要进一步加强教学巡查工作，将定期巡查与随机巡查相结合，把未按时到岗的情况和教学中出现的事故做详实的记载，作为教师教学过程考核的依据之一。
2010至2011 学年下学期语文教学进度
检测六
15
5月30日—6月5日
21爱因斯坦和小女孩 22宋庆龄故居的樟树
16
6月6日—6月12日
23黄河的主人习作7 练习7
检测七
17
6月13日—6月19日
分类复习检测补救
18
6月20日—6月26日
分类复习检测补救
模拟检测
19
6月27日—7月3日
综合复习模拟演练重点强化
20
7月4日—7月10日
10
4月25日—5月1日
17你必须把这条鱼放掉
期中检测
11
5月2日—5月8日
18鹿和狼
12
5月9日—5月15日
19放飞蜻蜓 习作6 练习6
检测六
13
5月16日—5月22日
20恐龙 21槐乡五月 22海底世界
14
5月23日—5月29日
23日月潭的传说习作7练习7
检测七
15
5月30日—6月5日
24寓言两则 25争论的故事
20
7月4日—7月10日
综合复习模拟演练 重点强化 迎考
模拟检测
7
4月4日—4月10日
我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3
检测三
8
4月11日—4月17日
14秦兵马俑15埃及的金字塔
9
4月18日—4月24日
16音乐之都维也纳习作4练习4
检测四
10
4月25日—5月1日
17爱如茉莉
期中检测
11
5月2日—5月8日
18月光启蒙19我和祖父的园子
12
5月9日—5月15日
检测二
5
3月21日—3月27日
小学集体备课分工及操作方法
小学集体备课分工及操作方法集体备课目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我们将采取“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的方法。
在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
一、小组人员分工职责：教学副校长：汲寿宁：负责指导、监督集体备课工作教导主任：信红喜：负责指导、监督集体备课具体实施工作，并收集相关材料。
备课组长高段语文组：汲寿菊低段语文组：宋薇高段数学组：王海华低段数学组：刘霞1、教研组确定课题及主备人后，负责督促主备人拿出课题初案。
接到主备人教案后，按备课组成员人数打印出来。
（可多打几份邀请学校领导参与集体备课）2、分发教学初案给备课组成员。
（要求在集体备课前一两天发到成员手中）3、确定集体备课的时间，召集备课组成员进行集体备课。
4、做好集体备课活动记录。
（可安排备课组成员轮流作记录）5、在记录表上要严格做好考勤记录，以便今后考核。
6、备课结束后，收集备课组成员的教案、备课活动记录等材料。
（交给教研组长）备课组成员：1、接到主备人的教学初案后，要查找相关资料，对照教学目标要求，依据课标要求。
对初案进行修改。
（直接把修改意见写在初案上）2、备课组长确定好集体备课时间后，各相关成员自行与班级其他任课教师调好课，（如特殊情况调不到课的，可跟教导处反映，让教导处派课）要按时参加集体备课。
3、参加集体备课，要积极发表自己的观点。
4、配合备课组长做好活动记录。
5、配合主备人做好其他相关工作。
（如打印教案、修改课件、打印反思等工作）6、活动结束后把修改过的教案、记录交给备课组长。
主备人：1、接到课题任务后，及时查找资料，写出初备教案，集体备课前两天交给备课组长。
2、集体备课后，及时进行初案的修改工作，尽快写出二次备课的上课教案。
2010-2011第二学期四年级语文下册教学计划
2010-2011第二学期四年级语文下册教学计划一、学情分析四年级六班共有学生61人。
通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。
班级班风正,学风浓,学生整体情况还算比较理想。
但是,不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生,学习成一直不理想,这几名学生除了学习基础较差外,家庭教育也相对薄弱,其中几位家长的文化素质不高,教育孩子的方法欠妥当。
因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。
另外,本班学生之间的语文素养存在着较大的差距,包括学习态度、学习习惯等,特别是书写,差距很大,有一些同学的执笔姿势也需纠正。
从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。
但发言面不广,课堂气氛不够活跃。
本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。
部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄。
另外,本班学生比较好动,静不下心。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。
二、教材分析：本册教材在立足于便教利学,运用"减法思维",简化头绪剪枝强干的原则基础上,保持了以下特点：突出学科特点 "工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。
"本册教材与上册教材一样,还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。
本学期,小学阶段一以贯之的"习惯篇"安排了"坚持写日记"和"爱护图书"两个专题,既有阅读方面的习惯,也有勤于动笔的要求,着眼学生终身发展,立足打好素质基础,蕴含着丰富的人文教育资源,洋溢着浓厚的时代气息,为学生提供了极其丰富的语言和精神"矿藏"。
"习作"部分也透发出浓浓的人本情怀,还"习作"以应有的地位,编写专门的"习作课文"置于"练习"之前,其设计中的"三多一少"（即：多一些童贞和童趣；多一些体验和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。
2010~2011学年度第二学期三年级下册语文教学计划
3．正确使用插图，把插图中的事物与所学课文联系起来。能按顺序观察《练习8》中的
两组图，看懂图意，说出想法，并能大胆地表达。
2．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思
想。
3．能为自己喜欢的商品设计广告。
第六单元
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。明白带有双引号的词语的意思。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得
2010~2011学年度第二学期三年级下册语文教学计划
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
根据上学期期末测试的情况，分析如下：学生已都能较熟练地汉语拼音，能拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，联系上下文理解词义。并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，一部分学生还不会运用。使用钢笔写钢笔字，写字姿势正确。但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，还需长久的训练。习作方面，大部分孩子起步扎实，习作兴趣高，乐于表达，但极少部分孩子基础差，语无伦次，有待提高。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱
劳动人民的思想感情。
第二单元
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语。
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。
2010年下学期分工总表
罗婷 邓洁华邓洁华邓洁华李小丹李小丹 罗婷 陈京京 钟婧 张柳洁张柳洁张柳洁肖伍平肖伍平 钟婧 陈京京
小51班 全托 张柳洁 钟婧
许海林 蒲雪梅 王金金 李婷 陈伟平 刘强 张柳洁 张柳洁
小49班 全托 刘雪婷刘雪婷刘雪婷 刘雪婷 刘雪婷 夏晖 夏晖 夏晖 周芬芳 钟敏 钟敏 钟敏 周晶莹周晶莹
李叶 钟吉平钟吉平钟吉平郑林立郑林立
小36班 半托 兰月梅兰月梅兰月梅兰月梅兰月梅段海鸥段海鸥段海鸥郑林立郑林立 小35班 全托 段海鸥 贺蓉 小41班 全托 王琦 王琦 贺蓉 王琦 贺蓉 王琦 贺蓉 段海鸥段海鸥段海鸥张海燕张海燕 王琦 夏后湘夏后湘夏后湘肖艳青肖艳青
杨曙辉 段海鸥 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 周理全兰月梅 兰月梅 杨曙辉 段海鸥 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 钟文军 段海鸥 段海鸥 杨曙辉 夏后湘 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 钟文军 王琦 杨曙辉 张兴 肖涓 邓星 王金金 王琦
杨曙辉 李孝海 许海林 李薇 罗丽娟 李婷 陈伟平 刘强 李孝海 李孝海 杨曙辉 曾军辉 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 周理全 肖玉香 肖玉香 杨曙辉赵亚玲 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 周理全 肖之苏 肖之苏 杨曙辉 钟吉平 许海林 邓彪 柳银娇 李薇 陈伟平 周理全 许艳 许艳
五 年 小38班 半托 肖素云肖素云肖素云 肖素云 肖素云夏后湘夏后湘夏后湘 周博 周博 级
小29班 半托 刘爱萍刘爱萍刘爱萍 刘爱萍 刘爱萍李洪田李洪田李洪田张海燕张海燕 小28班 全托 马逸敏马逸敏马逸敏 马逸敏 马逸敏周文飞周文飞周文飞肖艳青肖艳青 小27班 全托 龚琼花龚琼花龚琼花 龚琼花 龚琼花 肖涓 肖涓 肖涓 周博 周博
小37班 半托 李叶 李叶 李叶 李叶
2010——2011学年度第二学期小学语文教研组工作计划
1、指导思维深化推动新课程革新的实施，仔细落实黉舍新学期教研任务目标，联合实践，以抓教授教化质量为中间，以提高教授教化、教研才华为重点，不时提高教员的教授教化科研水平。
2、整体任务目标1、促进教员专业发展；2、晋升语文教研组全部教研水平；3、提高语文学科教导教授教化质量3、具体任务办法（一）、增强进修，改变不美观念，构建进修型团体。
1、进修是晋升专业水平的基础，我校语文教员要增强进修，实在提高实际水安然平静专业素养。
2、进修内容：学《语文课程规范》。
本学期前两个月进修的重点是《语文课程规范》，每位语文教员都要仔细进修，深化体会课标肉体，并尽力用课改实际指导自己的教授教化实际。
学名家教授教化实录（纸质）。
名家教授教化实录对指导我们教授教化实际有很大年夜益处，我们要将浏览名家教授教化实录作为经常的行动。
教员可以依据自己实践选择一名名师作为进修的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还将组织教员不雅旁观名师教室录相。
学身边名师教室教授教化艺术。
身边名师具有更好的示范和引领感化，景山分校语文名师浩大，我们要发扬这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组倡议教员浏览必然量的语文教授教化著作或论文，并在自己的教导博客颁布发表读后体会。
（二）、规范、优化教授教化各环节，讲务实效，尽力提高语文学科教导教授教化质量。
教授教化过程复杂讲就是教员“讲、练、测、辅”的过程，教授教化过程重在细节，细节成就优良。
关于备课：（1）、资本准备：教材、教参、课外资本包坎阱络、对象书、课程规范（2）、（3）在文本解读基础上，构成教授教化思路，确立教授教化设计，并终究构成教案（教案可所以纸质稿也可所以电子稿、教授教化后记可以颁布发表在自己的教导博客）请求：备有效课、备优良课。
鼓舞年级“团体备课，资本共享，团体加减，课后反思”的备课形式。
关于讲课教室是提高教授教化质量的关键环节，是晋升教员教研才华的试验室。
2010-2011学年度下学期小学语文第六册教学计划
1、状况剖析：1、师长教师状况：本班现有42位师长教师，有些师长教师进修基础很差，多给他们一些关爱，使他们感遭到新团体的温暖，让他们对进修充满自负。
大年夜局部师长教师的本质较好，特别是关于进修语文兴味浓重，然则有几名师长教师识字才华需求增强，没有控制准确的进修方法，这学期我将继续培养他们各类进修语文的才华，争夺提高语文的进修后果。
2、教材状况：本册共有课文32篇,个中精读课文24篇,略读课文8篇.每个单位包罗导语,课例和语文场地三大年夜局部.教材继续以专题组织单位,设计了8个专题.它们依次是:感触感染大年夜天然的美妙；保护周围情况；如何看后果、如何想后果；丰富多彩的儿童生活；宝贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际了解和友好；神话故事、传说。
每个专题内分涵丰富,切近儿童生活,表现时代特色,蕴涵教导价值.2、本学期教授教化指导思维：本学期要增强对教授教化内容的整合，尽力于师长教师语文素养的单方面提高。
而且要灵敏多样的去出现教授教化内容，让师长教师逐渐构成自立、协作、寻找的进修方法。
要重视激起师长教师的进修兴味，为师长教师的自立进修发明条件，使师长教师在进修中不时有所发明，不时取得胜利的喜悦，不时提高语文才华，引诱师长教师在生活中学语文，用语文。
3、本学期教授教化的主要义务和目标请求：1. 强化导语的导学功用.2. 增强了单位内精读课文与略读课文的联系和整合.3. 联系单位专题,增强单位教授教化内容的整合.4. 采取多种方法引诱师长教师积累言语.5. 严密联系师长教师的立刻或生活实践,安插过量的“小练笔”。
6. 在白话外交的请求方面留心墨守陈规，逐渐提高白话外交的请求。
4、教材的重点、难点：1、停止字、词、句的练习。
2、停止朗诵练习、背诵练习，请求师长教师进修言语，积累言语。
3、停止准确的写字练习。
5、本学期提高教授教化质量的具体办法：1、正直教授教化思维。
在教授教化过程当中，师长教师是进修的主人，要留心激起师长教师的进修兴味，调动其积极性；要增强师长教师自立的语文实际活动，把进修的主动权还给师长教师；要重视教给师长教师进修方法，引诱他们在实际中主动地获得常识，构成才华。
2010年—2011学年下期小学语文学科集体备课分工表
2010年—2011学年下期小学语文学科集体备课分工表
小学语文组备课注意事项：
1、备课任务分配到组，备课组要集体备课。
2、凡是分到整个单元的学校，要求备本单元的所有内容，包括本单元的教材分析。
3、口语交际要求备一课时。
语文园地和回顾拓展要求备两课时。
4、综合实践活动单元按教参要求安排课时。
5、习作要求备“习作指导课”和“习作讲评课”。
6、课时教学计划要严格按备课模板要求填写，不得有漏填的项目，主备人必须填写，字体统一为5号宋体。
7、全册教材分析、单元教材分析可根据需要调整内容设置，但要注意与原模板风格统一，大小一致、排版规范。
(NEW)2010～2011学年度下期五年级语文备课组计划
一、指导思想围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作措施（一）学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。
（二）落实教学常规，提高教学效益。
为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。
每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益；重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔；教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。
教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏；督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业；合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。
要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。
积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
（三）丰富教研形式，激发教师教研热情网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。
2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
卢俊桃
习作复习指导
梁宇宁
卢俊桃
第一单元测验质量分析
7
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第十课：惊弓之鸟
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
习作：写一写自己
9
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
略读课：绝招
10
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
园地四：趣味语文
11
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第二单元测验质量分析
12
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第十九课：七颗钻石
13
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
口语交际：谈谈父母对我的爱
14
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
习作：想象作文
15
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
第七组：让世界充满爱
16
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第三单元测验质量分析
17
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
口语交际：神话、传说
18
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
制定复习计划
19
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
阅读复习指导
20
教师办公室
2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
周次
时间
地点
中心发言人
记录人
内容
1
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
制订教学计划
2
教师办公室
梁宇宁
卢俊桃
第一组：人与自然和谐相处
3
教师办公室
卢俊桃
梁宇宁
口语交际：介绍家乡的景物
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2010年—2011学年下期小学语文学科集体备课分工表
小学语文组备课注意事项：
1、备课任务分配到组，备课组要集体备课。
2、凡是分到整个单元的学校，要求备本单元的所有内容，包括本单元的教材分析。
3、口语交际要求备一课时。
语文园地和回顾拓展要求备两课时。
4、综合实践活动单元按教参要求安排课时。
5、习作要求备“习作指导课”和“习作讲评课”。
6、课时教学计划要严格按备课模板要求填写，不得有漏填的项目，主备人必须填写，字体统一为5号宋体。
7、全册教材分析、单元教材分析可根据需要调整内容设置，但要注意与原模板风格统一，大小一致、排版规范。