教研活动方案-(1)
英语星期三教研活动方案(1)
广培小学英语高效课堂模式研讨活动方案
一、活动目的
为了提高我校英语的整体教学水平，引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，提高我校英语教师的专业水平和教学技能，从而促进我校英语常规教学的发展，找到适合我校英语科组教学的发展方向和特色建设。
我校英语科组拟定于第9周-13周为期五周进行系列英语课堂教研课和评课等研讨活动，并于第11周星期三下午（即4月26日）邀请深圳大学师范学院高天明教授到我校进行课堂教学的指导。
二、主题：《教师专业发展的新路径：增值教研和增值教改》
三、活动地点
一楼综合电教室
四、活动参加人员
全体英语老师，学校领导，其他科组老师
五、其他工作人员安排
录像：江茂基
报道摄影：黄桂莲，周玲玲
电教室设备调试：邓银珍钟碧霞。
焦园实验学校教研(同课异构)活动方案(1)
焦园实验学校”同课异构”教研活动方案为迎接本学期县教研室和我校“同课异构”教研活动，全面提升我校教育教学质量，充分挖掘我校优质教育资源，打造我校优秀学科团队，整合我校的教学研究力量，形成群体优势，不断促进各学科之间优质、均衡发展，确保我校的教学质量和教育发展水平稳步提高，现制定实施方案如下：一、指导思想展现全校师生良好的精神风貌，展示优秀的教育教学成果，增进家长、社会、兄弟学校及上级领导对我校的进一步了解，助力焦园乡实验学校的健康发展。
二、开放时间：2020年12月1日三、活动地点：焦园乡实验学校四、活动内容：1、听课活动。
2、参与学校大课间体育、激情跑操比赛等活动。
3、经验交流及研讨活动。
五、具体安排为确保本次教学研讨活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。
第一阶段 11月23日——11月27日准备阶段1、宣传发动：统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。
全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
2、认真准备：明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。
第二阶段 12月1日实施阶段1、时间安排①12月1日上午，各学科听评课。
②12月1日上午4节，交流研讨活动。
第三阶段 12月2日总结反馈阶段1、教务处统计整理焦园实验学校“同课异构”教研活动资料。
2、全体教师要根据本次同课异构教研活动的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题等进行交流、反思、总结。
六、活动要求1、积极准备，认真组织。
各环节责任人要认真负责，抓好组织、安排、检查、落实等工作，确保本次活动的质量和效果。
2、活动期间要求开放周对老师要求：各位授课教师采用“三学教学”模式进行组织课堂教学，注重“明确目标、先学后教、合作展示、当堂检测”四个基本环节的运用，并充分利用好导学案辅助教学；无课老师，应积极主动参加听课、评课，取长补短，相互学习。
确保教师群体优势互补。
班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给交上一份满意的答卷。
最新同课异构美术教研活动方案(1)
同课异构教学研讨活动方案——红缨特色线条画一、活动主旨：“同课异构”课堂教学活动是幼儿园在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。
此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究红缨特色线条画课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。
二、预期目的：在“同课异构”课堂教学活动中，为我园教师提供交流互动的平台，同年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对幼儿不同的学习指导方法、流程设计等，展示自己对教材独特的理解。
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级组教师“选定一课题——个人教学设计—同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。
同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
三、活动环节：1、选定同一课题。
年级组根据美术教学计划和教学进度，协同该年级组教师共同选定同一课题。
2、个人教学设计。
教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及幼儿特点设计可行教学设计。
3、同课异构实践阶段。
以上课、听课、评课、议课形式进行。
4、课后集体评议。
课上完后，由年级组组长组织集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。
5、总结与反思。
这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。
四、活动安排:（一）、同课异构课题安排：大班组美术课题《大鞋的想象》、中班组美术课题《》、小班组美术课题《》。
（三）、评课程序安排：评课活动程序：1、上课教师——说课（说目标、说重难点、说教法、说学法等）；2、听课教师——评课（评优点、说不足、谈感想等）；3、总结。
联合教研活动方案(1)
小学数学联合教研活动方案一、活动主题数学课堂教学有效性的研究二、活动宗旨在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学，其教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，因此，作为小学数学教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学数学课堂教学的有效性，让小学数学课堂焕发出生命的活力。
三、预期目标1、明确小学数学有效课堂教学的真谛。
有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。
而落实到数学课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的数学综合素养得到培养。
2、明确有效的课是一堂能体现数学价值的课。
把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使数学课堂重焕生机。
一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会运用的要加强运用等都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。
不要把这些任务留到课外，使数学教学走到高耗低效的老路上来。
3、明确一堂有效的数学课，归根到底是在追求数学教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量学生。
四、活动会务组织安排：张振中五、参加人员：学校领导及所有数学教师六、活动时间：2014年11月29七、活动地点：实验学校上课：会议室和录播室；评课总结：1号会议室。
八、活动安排：（一）上午上课安排：第一节，听（三年级）分数的初步认识，执教者：印江一小任丽红。
（40分钟）第二节，听（六年级）数对的认识，执教者：铜仁实验小学熊英。
（40分钟）第三、四节，评课总结。
（三）活动成效深入开展通过本次两校联合教研活动，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。
教学教研活动方案范文（精选5篇）
教学教研活动方案范文（精选5篇）教学教研活动方案范文（精选5篇）为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的教学教研活动方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
教学教研活动方案1为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。
一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。
二、教研主题立足本年级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。
教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。
群策群力立足教材研讨。
2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。
3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。
4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。
5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。
6、确立献课教师。
凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。
7、听课教师要写出完整的教学反思。
并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。
四、活动时间由各年段语文教研组长确立具体时间。
五、活动地点在自己年段的备课室。
六、参加人员本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。
教学教研活动方案2为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。
一年级语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重学生的兴趣培养和能力的提升。
为了提高一年级语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特举办本次一年级语文教研活动。
通过本次活动，旨在帮助教师深入理解新课标，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师对新课标的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
4. 培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象一年级全体语文教师六、活动内容1. 开幕式（8:30-8:40）1.1 主持人介绍活动背景及目的1.2 领导致辞1.3 活动流程介绍2. 主题讲座（8:40-9:40）2.1 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标的要求。
2.2 专家结合实际案例，分析一年级语文教学中的常见问题及解决策略。
3. 课堂教学观摩（9:40-10:40）3.1 教师进行一年级语文示范课展示，展示课堂教学的各个环节。
3.2 观摩教师针对示范课进行点评，提出改进意见。
4. 教学经验分享（10:40-11:00）4.1 邀请优秀教师分享一年级语文教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
4.2 教师自由交流，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
5. 总结与闭幕（11:00-11:10）5.1 活动总结，强调本次活动的重要意义。
5.2 颁发证书，感谢参与活动的教师。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请专家进行主题讲座和课堂教学观摩。
3. 联系优秀教师进行教学经验分享。
4. 提前通知一年级语文教师参加活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次教研活动经费由学校教务处负责，主要用于专家讲座费、活动场地租赁费、教学用品购置费等。
校本教研活动方案百度(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
信息技术在教育教学中的应用，为教师提供了新的教学手段和方法，同时也对教师的教学能力提出了更高的要求。
为了提升教师的信息技术应用能力，促进教育教学质量的提高，我校决定开展基于信息技术的教学策略研究校本教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术的认识，使其了解信息技术在教育教学中的应用价值。
2. 培养教师运用信息技术进行教学设计、课堂实施和教学评价的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术与学科教学的融合策略。
4. 提升教师的信息素养，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校教师五、活动内容1. 信息技术与学科教学融合的理论研究- 邀请专家进行专题讲座，解读信息技术与学科教学融合的相关理论。
- 组织教师进行文献阅读，撰写读书笔记和心得体会。
2. 信息技术应用技能培训- 开展信息技术应用技能培训，包括多媒体课件制作、在线教学平台使用、教育软件应用等。
- 安排教师参加信息技术培训课程，进行实际操作练习。
3. 信息技术与学科教学融合案例分享- 组织教师开展信息技术与学科教学融合的案例分享活动，展示优秀教学案例。
- 通过案例分析，探讨信息技术在课堂教学中的具体应用方法。
4. 信息技术与学科教学融合教学设计比赛- 以学科为单位，组织教师开展信息技术与学科教学融合的教学设计比赛。
- 邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀教学设计。
5. 信息技术与学科教学融合课堂教学观摩- 组织教师观摩信息技术与学科教学融合的课堂教学，学习先进的教学方法。
- 邀请优秀教师进行示范教学，分享教学经验。
6. 信息技术与学科教学融合教学反思与研讨- 组织教师进行信息技术与学科教学融合的教学反思，撰写教学反思报告。
- 开展教学研讨活动，交流教学心得，共同探讨解决教学中的问题。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：信息技术与学科教学融合的理论研究- 邀请专家进行专题讲座，时间为2天。
教学主题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为教育工作者关注的焦点。
为了更好地提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教学效果。
3. 通过教学实践，检验教学方法的可行性和有效性，为教师提供可借鉴的经验。
4. 培养教师的创新意识和教育教学研究能力，推动教育教学改革。
三、活动主题深化课程改革，提升教学质量四、活动时间2022年10月15日-2022年11月30日五、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各学科教研组六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式时间：2022年10月15日上午9:00-10:00地点：学校多功能厅内容：（1）校长致辞，介绍本次活动的重要意义和目标。
（2）教研组长发言，阐述教研组在深化课程改革、提升教学质量方面的计划和措施。
2. 专家讲座时间：2022年10月16日全天地点：学校多功能厅内容：（1）邀请知名教育专家进行专题讲座，如《新课程背景下的教学策略》、《核心素养导向下的教学设计》等。
（2）教师们认真聆听讲座，做好笔记，并积极参与讨论。
3. 教学观摩与研讨时间：2022年10月17日-10月21日地点：各学科教研组内容：（1）各教研组组织教师观摩优秀课例，分析教学亮点和不足。
（2）教师们针对观摩课例进行研讨，提出改进意见和建议。
（3）教研组长总结研讨成果，提出下一步工作计划。
4. 教学实践与反思时间：2022年10月22日-10月31日地点：各学科教研组内容：（1）教师根据研讨成果，调整教学设计，改进教学方法。
（2）教师在教学实践中反思自己的教学行为，总结经验教训。
（3）教研组长组织教师进行教学反思交流，分享教学心得。
教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
4. 探索有效的教学方法，促进学生的全面发展。
三、活动时间本次教研活动分为以下几个阶段，具体时间安排如下：1. 准备阶段（第1周）：教师收集教学资料，确定研讨主题。
2. 集体备课阶段（第2-3周）：教师分组进行集体备课，共同探讨教学设计。
3. 专题研讨阶段（第4周）：教师围绕研讨主题进行专题研讨，分享教学经验。
4. 教学观摩阶段（第5周）：教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
5. 总结反思阶段（第6周）：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：分组备课，每组教师共同探讨教学设计，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）活动要求：教师结合教材和学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 专题研讨（1）活动形式：教师围绕研讨主题，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
（2）活动要求：教师积极参与，提出自己的观点和看法，共同解决教育教学中的难题。
3. 教学观摩（1）活动形式：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同提高。
（2）活动要求：教师精心准备，展示自己的教学风采，其他教师认真观摩，学习优秀的教学方法。
4. 总结反思（1）活动形式：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
（2）活动要求：教师结合自己的实际教学，反思自己在教育教学中的不足，明确今后努力的方向。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
小学系列教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展一系列教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握能力。
2. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教学设计、实施和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 新课程理念培训（1）邀请教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程改革的理念。
（2）组织教师开展专题研讨，分享对新课程改革的认识和理解。
2. 教学设计研讨（1）开展教学设计比赛，鼓励教师积极参与，提升教学设计能力。
（2）组织教师观摩优秀教学设计案例，学习借鉴他人的经验。
3. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师进行同课异构教学，展示不同教师的教学风格和教学策略。
（2）开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与学习。
（3）组织教师对观摩课进行研讨，提出改进意见，共同提升课堂教学水平。
4. 教学评价研讨（1）开展教学评价专题培训，帮助教师掌握科学的教学评价方法。
（2）组织教师对教学评价进行研讨，共同探讨如何提高教学评价的有效性。
5. 教师基本功培训（1）开展教师基本功竞赛，包括粉笔字、钢笔字、简笔画等，提高教师的基本功水平。
（2）组织教师进行基本功培训，提升教师的综合素质。
6. 教育科研活动（1）组织教师开展教育科研课题研究，提高教师的教育科研能力。
（2）邀请教育科研专家进行指导，帮助教师解决科研过程中遇到的问题。
四、活动时间安排1. 新课程理念培训：第1-2周2. 教学设计研讨：第3-4周3. 课堂教学观摩与研讨：第5-6周4. 教学评价研讨：第7-8周5. 教师基本功培训：第9-10周6. 教育科研活动：第11-12周五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
校本教研的活动方案
校本教研的活动方案•相关推荐校本教研的活动方案（精选9篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编整理的校本教研的活动方案（精选9篇），希望对大家有所帮助。
校本教研的活动方案篇1一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。
此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。
三、研讨时间：20xx年12月10日下午5：30分四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。
教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。
因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。
2、探讨语文教学过程中的困惑。
我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。
但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。
只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！3、探讨如何提高语文教学质量。
随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。
语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。
扎实提高语文教学成绩。
七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活动后续：再思考、再总结、再实践。
校本教研的活动方案篇2一、指导思想：贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
幼儿园_教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量日益受到重视。
为了提高教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿全面发展，本园特制定本次教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿园教育教学质量。
三、活动主题《幼儿园主题式教学活动设计与实施》四、活动时间2022年X月X日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象幼儿园全体教师七、活动流程1. 开场致辞由园长致辞，介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
2. 专家讲座邀请学前教育领域专家进行专题讲座，内容涉及幼儿教育理念、主题式教学活动设计、实施策略等。
3. 案例分享由优秀教师分享主题式教学活动的成功案例，包括活动设计、实施过程、效果评价等。
4. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将幼儿教育理念融入到主题式教学活动中？（2）如何根据幼儿年龄特点设计主题式教学活动？（3）如何提高主题式教学活动的实施效果？5. 总结与反思各小组代表发言，分享讨论成果，专家进行点评和总结。
6. 闭幕式由园长对本次教研活动进行总结，并对教师提出期望。
八、活动准备1. 场地布置：多功能厅座位安排合理，投影设备、音响设备等设施齐全。
2. 材料准备：专家讲座PPT、优秀教师案例材料、讨论问题清单等。
3. 人员安排：邀请学前教育领域专家、优秀教师、园长等参加活动。
九、活动预期效果1. 教师对幼儿教育理念有更深入的理解，能够将理念融入到实际教学中。
2. 教师能够根据幼儿年龄特点设计主题式教学活动，提高教育教学质量。
3. 教师之间形成良好的交流与合作，共同促进幼儿园教育教学发展。
十、活动总结本次教研活动结束后，对活动进行总结，包括以下几个方面：1. 教师参与度：统计教师参与活动的比例，了解教师对教研活动的认可程度。
2. 教师收获：收集教师对活动的反馈意见，了解教师在活动中的收获。
三人一组教研活动方案(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展三人一组教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的互动与交流，共同探讨教育教学中的问题，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的认识，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量；4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 教学观摩（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：各教研组选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课。
2. 教学研讨（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：针对教学观摩中的问题，进行深入研讨，共同探讨教育教学中的困惑与解决办法。
3. 教学案例分享（1）活动时间：每月最后一周的周三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：各教研组推荐一位教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评与讨论。
4. 教学论文撰写与交流（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：各教研组教师围绕教育教学中的问题，撰写教学论文，进行交流与分享。
5. 教学技能培训（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请专家进行教育教学技能培训，提高教师的教育教学能力。
四、活动组织1. 成立三人一组教研活动领导小组，负责活动的整体规划与实施；2. 各教研组成立三人一组教研活动小组，负责本组活动的具体组织与实施；3. 教研活动领导小组定期对各教研组的活动进行督促与检查，确保活动取得实效。
五、活动评价1. 教师参与度：通过统计教师参与教研活动的次数、撰写论文的数量等指标，评价教师参与教研活动的积极性；2. 教学效果：通过学生成绩、课堂表现等指标，评价教研活动对教学效果的影响；3. 教师成长：通过教师的教学技能、教育教学理念等方面的提升，评价教研活动对教师专业发展的促进作用。
2013年上学期一二年级组教研活动方案(1)
2013年上学期一二年级组教研活动方案为了提高一二年级教育教学质量，提高青年教师教学、教研能力，促进学科教学健康、和谐发展，故开展“同课异构”及专题教学研究相结合的教研多动。
具体方案如下：一、主要目标：1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。
2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文、数学教学在整体上有大的进步。
3.通过教学、研讨，提高学科教学质量。
二、同课异构解读同课异构。
意思是同一节的内容（同课都是“整数除以分数”这个内容），由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。
由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。
听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
同课异构就根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。
“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。
在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
或者，为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。
多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。
三、实施方法（一）活动准备（4月上旬）1.专题教学理论学习（如：语文教学包括：识字、写字教学，阅读教学，口语交际）和同课异构理论学习；2.搜集专题教学方法，共同讨论。
（二）活动开展（4月下旬~6月上旬）1.活动流程：第一，分学科确定课文内容及主讲人；第二，分头备课；第三，主讲人说课，其他教师给出意见；第四，主讲人上课，其他教师听课；第五，集体给主讲人评课；第六，一起备课的老师分别上课；第七，集体评课，并进行专题研讨。
联盟校大教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，联盟校之间的合作日益紧密。
为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，特举办本次联盟校大教研活动。
通过此次活动，旨在搭建一个资源共享、共同发展的平台，促进联盟校教师队伍的整体素质提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强联盟校之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
三、活动主题“共筑教育梦，携手促发展”四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点联盟校A校多功能厅六、活动对象联盟校全体教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）联盟校校长致辞；（3）颁发联盟校教师代表聘书。
2. 专题讲座（1）邀请知名教育专家作《新时代教师的专业素养》专题讲座；（2）邀请联盟校优秀教师分享教育教学经验。
3. 课例展示（1）联盟校优秀教师展示课堂教学；（2）教师观摩课例，并进行评课议课。
4. 分组研讨（1）按学科分组，教师围绕教育教学问题进行研讨；（2）每组推荐一名代表进行交流分享。
5. 教学观摩（1）观摩联盟校A校特色课程；（2）教师进行交流讨论，分享观摩心得。
6. 教学成果展示（1）展示联盟校教育教学成果；（2）教师进行点评和交流。
7. 闭幕式（1）颁发优秀个人和集体奖项；（2）联盟校校长总结发言；（3）合影留念。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的筹备和组织工作；2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排；3. 招募志愿者，协助活动顺利进行；4. 联系专家和优秀教师，邀请他们参加活动；5. 做好活动现场布置和后勤保障工作。
九、活动经费1. 活动经费由联盟校共同承担；2. 经费主要用于场地租赁、专家邀请、资料印刷、奖品购置等；3. 活动经费使用情况将向联盟校公开透明。
十、活动预期效果1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强联盟校之间的交流与合作，实现资源共享；3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量；4. 培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍；5. 树立联盟校良好的社会形象，提升教育教学品牌。
一日流程教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一日流程教研活动。
通过本次活动，旨在优化教学流程，提高课堂教学效率，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对一日教学流程的认识，明确各个环节的要求和注意事项。
2. 通过案例分析、经验分享等方式，促进教师之间的交流与学习。
3. 培养教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 优化教学流程，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）全天四、活动地点学校多功能厅五、活动流程（一）上午1. 签到入场（8:00-8:30）- 教师提前15分钟到场，签到并领取活动资料。
2. 开幕式（8:30-9:00）- 校长致辞，介绍活动背景和目标，对本次活动提出期望。
3. 主题讲座（9:00-10:30）- 邀请专家进行《一日教学流程优化》的主题讲座，内容涵盖教学流程的各个环节、注意事项及优化策略。
4. 分组讨论（10:30-11:00）- 将教师分成若干小组，围绕讲座内容进行讨论，分享各自的教学经验。
（二）午餐及休息（11:00-12:30）（三）下午1. 案例分析（13:30-14:30）- 选择典型案例，分析教学流程中的问题及改进措施，教师分组讨论，提出解决方案。
2. 经验分享（14:30-15:30）- 邀请优秀教师在现场分享他们的教学经验，重点介绍一日教学流程的优化策略。
3. 小组实践（15:30-16:30）- 各小组根据讨论结果，结合自身教学实际，设计一套优化后的教学流程，并进行实践操作。
4. 总结反馈（16:30-17:00）- 各小组汇报实践成果，分享实践过程中的心得体会，其他教师提出意见和建议。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请专家进行主题讲座和经验分享。
3. 联系相关教师参加活动，并做好签到、资料发放等工作。
一年级科学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学教育在小学教育中的地位越来越重要。
一年级作为小学阶段的起始年级，科学教育的开展对于培养学生的科学素养和兴趣具有重要意义。
为了提高一年级科学教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高一年级科学教师的教学水平，确保课堂教学质量。
2. 培养一年级学生的科学兴趣，激发学生的探究欲望。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学能力。
4. 建立科学的教学评价体系，关注学生的全面发展。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：一年级科学课堂教学策略探讨内容：分析一年级科学课程特点，探讨适合一年级学生的教学方法和策略，提高课堂教学效果。
（2）主题：科学实验课的教学组织与实施内容：分析一年级科学实验课的特点，探讨实验课的教学组织与实施方法，确保实验课的安全性和有效性。
2. 教学观摩（1）主题：优秀一年级科学课堂教学观摩内容：邀请优秀教师进行示范课展示，教师们观摩学习，交流心得体会。
（2）主题：科学教学案例分析内容：针对具体的教学案例，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 教学反思（1）主题：一年级科学教学反思内容：教师们针对自己的教学实践，进行反思总结，找出存在的问题，并提出改进方案。
（2）主题：科学教学心得分享内容：教师们分享自己的教学心得，交流教学经验，共同提高。
4. 教学资源建设（1）主题：一年级科学教学资源库建设内容：收集整理一年级科学教学资源，建立科学教学资源库，方便教师们查阅和分享。
（2）主题：科学教学课件制作与分享内容：教师们制作科学教学课件，分享优秀课件，提高教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午14:00-16:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：教学研讨、教学观摩、教学反思、教学资源建设等五、活动组织1. 成立一年级科学教研组，由教研组长负责活动的组织与协调。
2. 教研组长负责制定活动计划，并报学校教务处备案。
教研活动一学期设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升教师的专业素养，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨、专家讲座等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周一、三、五下午第三节课（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：教师根据教学进度，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，形成统一的教学方案。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月最后一周周二、周四下午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：由骨干教师或优秀教师进行示范课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、研讨。
3. 专题研讨（1）活动时间：每月第一周周一、三、五下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：围绕某一教学主题，邀请专家或骨干教师进行讲座，教师结合自身教学实际进行研讨。
4. 专家讲座（1）活动时间：每月第二周周一、三、五下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请知名教育专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理念。
5. 教学反思（1）活动时间：每周一、三、五下午（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：教师针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
6. 教学比赛（1）活动时间：每月最后一周周二、周四下午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：开展教师教学技能比赛，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 做好宣传发动工作，确保教师积极参与活动。
教科院学科教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学科教研活动在提高教师教育教学水平、促进教师专业成长、提升学校教育教学质量等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步推动我校教师的专业发展，提高教育教学质量，特制定本学科教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学科教学方法的创新，提高课堂教学效率。
4. 促进教师对教育政策的理解与贯彻，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性。
三、活动主题以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，聚焦学科核心素养，探索有效教学方法，促进教师专业成长。
四、活动时间2023年3月至2023年12月五、活动对象教科院全体教师六、活动内容1. 专家讲座与培训- 邀请教育专家进行专题讲座，内容包括教育政策解读、学科教学研究、教学方法创新等。
- 定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学技能。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课、研讨等方式，交流教学经验，发现问题，共同改进。
- 邀请优秀教师进行示范课展示，推广优秀教学经验。
3. 课题研究与论文撰写- 鼓励教师参与课题研究，提高教师的研究能力和问题解决能力。
- 组织教师撰写教育教学论文，提升教师的理论水平和学术素养。
4. 教学技能比赛- 举办教师教学技能比赛，激发教师的教学热情，促进教师专业技能的提升。
5. 学科交流与分享- 定期组织学科交流活动，分享学科教学经验，促进学科之间的融合与发展。
七、活动安排1. 3月-4月：启动阶段- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员。
- 组织教师参加专家讲座和培训。
2. 5月-8月：实施阶段- 开展教学观摩与研讨活动，组织教师进行课题研究和论文撰写。
- 举办教学技能比赛，选拔优秀教师参加校级比赛。
3. 9月-11月：总结阶段- 对前期活动进行总结，收集教师反馈意见，改进活动方案。
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教研活动检查方案
教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据我校实际情况，结合我校“学探测”校本教研模式，制定如下教研活动督导检查方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
通过对教研活动的督导检查，及时汇总督查表中信息，掌握教学
中存在的问题，获取教学质量信息，更好地了解各学科组的教研情况，为不断提高教育教学质量提供依据，使我校教研活管理和档案管理工
作更上新台阶。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，教师应有教案上课。
集体备课主要在组
内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划，每一学科利用两周时间每位教师讲一节公开课。
2、在教导处统一领导下，由各学年组组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
六、具体安排
1、教研活动分科进行，由教研组长组织安排。
2、各教师及时参加并做好记录，学校每期检查两次，并做好记录，及时公布结果。
3、各教研组长及时总结，并写出定期整改方案。