江苏省涟水县红日中学2013-2014学年八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量(第1课时)教学案
苏科版八年级上册物理 2.1 物质的三态 温度的测量 课件 (共17张PPT)
三、温度的测量： 3、液体温度计 ：
（1）、构 造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、测温液体、 刻度、符号℃。
（2）、 原理：利用测温液体的热胀冷缩性质工作。
（3）、常见温度计：实验室温度计、体温计、寒暑表。
3、液体温度计 ：
（4）、使用方法：
a.测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程 （测量范围）和分度值（一个小Байду номын сангаас代表的温度值）；
练习题：
一、1标准大气压下，冰水混合物温度：（ 0 ）℃ 二、1标准大气压下，水的沸点：（ 100 ） ℃ 三、人体正常体温：（ 36.5－－37 ） ℃
四、80 ℃、 100 ℃、 70 ℃、 110 ℃怎么读？ 最高温度是（ 100 ℃ ）最低温度是（ 110 ℃ ）
五、常用温度计是（ 液体 ）温度计。 有（ 实验用 ）温度计、（体温计 ）、 （ 寒暑 ）表
六、温度计上 的字母“℃”表示采用（摄氏 ）温 度。
摄氏度（ ℃ ）
它的单位是（
），气温是15 ℃ 读作
15摄氏度
-200 ℃
（
），零下200摄氏度写作（
）。
七、家庭和实验室常用的温度计是利用水银等 液体的（ 热胀冷缩 ）性质制成的。
八、体温计的分度值是（ 0.1 ） ℃，刻度范 围是（ 35 ）℃ 到（ 42 ） ℃。
知识回顾：
１、声音产生的原因？ ２、声音传播的条件？
2—1 物质的三态 温度的测量
一、物质的三态：
1、物质的三态：固态、液态、气态。 2、物质三态的形状及体积特点：
状态 固态 液态 气态
形状 固定 不固定 不固定
体积 固定 固定 不固定
3、水的三态：
冰----固态 水----液态 水蒸气----气态
苏科物理八年级上册第二章一、物质的三态 温度的测量(共22张PPT)
状态 形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）
固态
一般固定
一般固定
液态 一般不固定
一般固定
气态
物质的三态
物质的三态及其特征 状态 形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）
固态
一般固定
一般固定
液态
一般不固定
一般固定
气态
一般不固定
一般不固定
物质的三态
铁水 （液态铁）
干冰 （固态二氧化碳）
温度
体验： 刚才手先后触摸冰熔化前和熔化后
将装置先后放入热水和冷水中，看 看分别有什么现象？…
温度计
100
标准大气压下纯 净的冰水混合物的温 度规定为0摄氏度
0
100℃
标准
大气压下
纯净的沸
腾时的温
度规定为
100摄氏度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做1 0℃ 么不一样的感觉么？
温度： 表示物体冷热程度的物理量
国际单位：摄氏度 ℃
（瑞典天文学家摄尔西斯）
温度
摄氏温标(℃)
通常情况下纯净的冰水混 合物的温度作为0摄氏度
标准大气压下纯净的水沸 腾时的温度作为100摄氏度
温度
读出下列温度：
1、冰熔化时的温度是0℃
0摄氏度
2、水沸腾时的温度约为100 ℃100摄氏度
第二章 物态变化
第二章 物态变化 物质的三态 温度的测量
一、物质的三态 温度的测量
物质的三态
物态变化
液态(水）
固态 （冰）
液态(水） 气态 （水蒸气）
物质的三态
仔细观察小烧杯中的冰，冰的形状和 体积有什么特征？并用手触摸烧杯壁。
苏科版八年级上册物理课件第二章 1物质的三态 温度的测量(共18张PPT)
温度计的使用—“五会”: 会选— 估测温度，选择合适的温度计。
会看— 观察温度计的量程和分度值。
会放— 将温度计的玻璃泡与被测物体充分 接触。
会读— 当温度计的示数稳定后再读数； 读数时，温度计仍须与被测物体接触； 视线要与温度计中液柱上表面相平。 会记— 测量结果由数值和单位组成
三、体温计
阅读书本P31的读一读，思考下面问题： 1.量程： 35ºC ～ 42ºC ,分度值： 0.1ºC ；
人类大量燃烧煤、石油 等,排放大量的二氧化碳, 使温室效应不断加剧
城市的气温比周围乡村高.
信息快递 使用酒精灯的注意事项
（1）用火柴点燃 （2）用外焰加热（外焰温度最高） （3）用灯帽盖灭 （4）若洒在桌子上的酒精燃烧起来， 应用湿抹布扑盖
最高温度 值？
量程：测量范围 分度值：一小格表示 的温度值
第二章 物态变化
一、物质的三态 温度的测量
云 霜 雨 雪 雾 露 雹
一、物质的三态 活动2.1 观察水的三态及其特征
加热
水蒸气
水
冰
特别注意—水蒸气是无色的气体
议一议：
水有哪些状态？不同状态下的水，它们的形 状、体积是否固定？
状态 冰 （固态） 水 （液态） 水蒸气 (气态) 形状 体积 （固定/不固定） （固定/不固定） 固定 不固定 不固定 固定 固定 不固定
分度值？
最低温度 值？
3℃
-4℃读作： 3摄氏度读作： 负4摄氏度 （零下4摄氏度）
2.与实验室温度计结构上的区别？
与实验室温度计使用上的区别？
实验室温度计 原理
体温计
利用液体的热胀冷缩 水银 35℃~42℃ 0.1℃ 玻璃泡容积大 毛细管内径细 玻璃泡上方有缩口 可以离开人体读数 用前甩一甩
苏科版物理八年级上册2.1物质的三态 温度的测量 课件(共21张PPT)
读一读：
50C
160C
—30C
0
0
读数时，要注意！
分度值是多少？ 确定精确度 零刻度在哪？ 确定是零上还是零下
生活中常见的温度：
1、人的正常体温是37℃ 2、冰的熔点是0℃ 3、洗澡水温度40 ℃ 4、人感觉舒适的温度20℃ -25℃
活动：再次测量烧杯中水的温度
课堂小结
体温计与常用温度计的结构和使 用上有什么不同？
一估：估计大致温度； 二选：选择合适量程、分度值的温度计。 三放：使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要
碰到容器底或容器壁。
四读：等温度计示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继
续留在被测液体中，视线与温度计中液柱相平。
五记：记录数据和单位, 六取：取出温度计。
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练：
如图是测量冰的温度，其中正确的图是 C ，
某体温计示数为38℃ ,护士 未甩就直接给体温为37℃ 和39℃ 的病人先后测量体 温,则测得的结果分别是多 少?
物质的三态 温度的测量
一、物质的三态
1、物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。
2、物质存在的状态通常由 温度 决定。
二、温度
1、温度表示物体的 冷热程度 。
2、日常生活中温度的单位是 摄氏度 符号为 ℃ 。
2.1物质的三态 温度的测量
冰
雨
白气
雪
雹
水
露
雾
霜
一、物质的三态：固态、液态、气态 活动：加热冰
酒精灯的使用
状态
冰(固态) 水(液态) 水蒸气(气态)
形状 固定/不固定
固定 不固定
不固定
体积 固定/不固定
固定
苏科物理八年级上册 第二章 一、物质的三态 温度的测量(共33张PPT) (1)
冰水混合物
a.把冰水混合物的 温度规定为0℃，这 是水的凝固点。
b.把通常情况下， 纯水的沸腾温度规 定为100℃，这是 水的沸点。
沸腾的水
100℃ 0℃
0 ℃和100 ℃之 间分成100等分, 每一等为1摄氏 度（1 ℃ )。
100℃
90 80 70 60 50 40
0℃ 30
20 10
21℃ 16℃
2．人的正常体温（口腔温）大约是 _3_7__℃__，读作_3_7_摄__氏_ 度 ．
3．-20℃的正确读法是（ D ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
4．用同一只温度计测 0℃的 水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正C 确的是 [ ]
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
伽利略头一个试图利用气体体积 变化来探测温度变化。1603年， 他在一盆水里倒竖起一根充满热 空气的玻璃管，当管里的空气冷 却到室温时，空气的体积缩小， 便将水吸入管中，伽利略就这样 制成了他的“验温器”。室温改变 时，管里的水位也随着改变。如 果房间变暖，玻璃管里的空气就 膨胀，将水位压低；如果变冷， 空气就收缩，使水位升高。这种 “验温器”最大的缺点是：盆中的 水面露在大气里，而大气压是经 常变化的，因此，即使温度不变 ，气压的变化也会改变水位，从 而影响温度测定的结果。这种温 度计是第一种用玻璃制成的重要 科学仪器。
2
读作： 16 摄氏度
-4℃
读作：零下 4摄氏度
-13℃
常用温度计 的使用
量程 －10 ℃ 110 ℃
1、观察温度计
的量程和分度值
110 和0刻度线
100 90
一、物质的三态温度的测量-苏科版八年级物理上册教案
一、物质的三态温度的测量-苏科版八年级物理上册教案1. 物质的三态物质的三态指的是：固态、液态和气态。
人们的生活中经常会接触到三种物态的物质，比如固态的饭菜、液态的水和气态的空气等等。
而不同物质的三态常数不同，比如水在常温下就可以在固态、液态和气态之间相互转化。
1.1 固态固态的物质有固定的形状和体积，分子之间距离短，相互之间的作用力大，分子只能成为固定的晶格结构。
比如，我们常吃的冰棒，就是将水在低温下凝固成固体的产物。
冰棒的形状在常温下始终保持一致，不会自动流动。
1.2 液态液态的物质没有固定的形状，但是有固定的体积，分子之间的距离比较短，相互之间的作用力弱。
比如，水在常温下就处于液态，随着温度的降低，水慢慢变成固态的冰，随着温度的升高，水慢慢变成气态的水蒸气。
1.3 气态气态的物质没有固定的形状和体积，分子之间的距离很长，相互之间的作用力非常小。
比如，我们通常所认为的空气，就是由各种气体混合而成的气体体系。
正因为气体分子之间的距离很大，气体才会有很好的自由运动性。
2. 温度的测量任何物质的三态都与其所处的温度密切相关。
而我们通常所说的温度就是表示物质分子热运动强度的物理量。
2.1 定义温度是表示物体分子热运动状态的物理量，通常使用摄氏度（度C）和华氏度（度F）表示，也可以使用开氏温度（K）。
2.2 测量方法测量温度的方法有很多种，常见的包括以下几种：•水银温度计•酒精温度计•热敏电阻温度计•热电偶温度计•红外线温度计在实验中，我们可以使用水银温度计和酒精温度计比较简单而且准确地测量温度。
2.3 温标为了方便测量和表示温度，人们已经建立了不同的温标。
目前人们常用的温标有摄氏温标、华氏温标和开氏温标。
•摄氏温标（C）：以水的冰点为0度，沸点100度为标准。
•华氏温标（F）：以水的冰点为32度，沸点为212度为标准。
•开氏温标（K）：绝对零度温度为0K，与摄氏度的关系为：273.15K＝0℃。
3. 总结本单元介绍了物质的三态和温度的测量。
江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级物理上册 第二章 第一节 物质的三态温度的测量导学案1(无答案) 苏科版
物质的三态温度的测量1、通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征2、能例举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，学会使用酒精灯3、能用自己的语言将这些基本特征描述出来。
二、【学习重点】：固、液、气三种状态下的不同特征【学习难点】：固、液、气三种状态下的不同特征三、【自主学习】1、一般物质都有三种状态，分别为、和。
2、水处于态时，形状、体积都固定；处于态时，形状不固定，但体积固定；而处于态时，形状和体积都不固定。
3、用酒精灯的哪部分火焰。
四、【合作探究】：1、水的三态、酒精灯的使用讨论交流：①（出示冰块）问：冰除了这种状态外，还能变化成哪些状态？如何使冰块变成另外两种状态呢？②学生自学课本《信息快递》“酒精灯的使用”。
思考：怎样正确使用酒精灯？给物体加热时应该用酒精灯的哪部分火焰？③交流：总结不同状态下水的形状和体积的特点（完成教材上的表格）状态形状—(固定/不固定) 体积(固定/不固定)冰水水蒸气④请你列举自然界和日常生活中一些不同状态物质的例子。
2、生活中我们如何辨别物体的冷热程度？议一议这样的判断准确吗？师生互动演示实验？3、为了准确判断物体的冷热程度，我们有什么好的办法呢？4、什么叫温度？。
五、【达标巩固】1、雨、露、雾、霜、雹、水蒸气都是水的“化身”其中呈气态的是、液态的是、固态的是。
物质所处的状态与有密切的关系。
2、走进生活，物质的状态是固定不变的吗？如果会变化会有哪些变化？请举例说一说：⑴⑵⑶3、实验时，若将酒精灯打翻，引起酒精在桌面上燃烧，应采取的措施（）A．用水冲洗B.用湿布扑盖C.用黄沙覆盖D.用嘴吹灭。
4、小明的体温是37.2℃，读作1983年测得南极洲的最低气温为-89.2℃，读作5、说出下列情景中物体的状态发生了什么变化：（1）阳光下河面上的冰解冻（2）冬天的早晨在树枝的霜（3）早晨空中雾气弥漫，阳光下逐渐散去。
2.1物质的三态 温度的测量—苏科版八年级物理上册课件
体温计
内容
分类
用体温计测量体温 的方式主要有三种： 口温、腋温和肛温
体温计的量程通常 测量范
围 是35 ℃到42 ℃,分 度值为0.1 ℃
图示
构造和使用特点
体温计下部靠近玻璃泡处的管颈是一个狭窄的曲颈, 测体温时,玻璃泡内的水银受热体积膨胀,水银可由颈 部上升到管内某位置,当与体温达到一致时,水银柱恒 定.当体温计离开人体后,外界气温较低,水银遇冷体积 收缩,就在狭窄的曲颈处断开,已升入管内的水银退不 回来,仍保持水银柱与人体接触时所达到的高度。所 以使用前：应该甩一甩 。
苏教版物理新教材八年级物理上册课件
学习目标：
（1）了解物质的三态以及物态变化； （2）知道温度及摄氏度的规定； （3）通过观察和实验，了解温度计的结构 及工作原理； （4）会用温度计测量温度； （5）了解一些生活环境中常见的温度值。
新知探究
一、物质的三态
活动 2.1观察水的三态及其特征
做一做
从冰箱中取出一 块冰，用酒精灯 的对它缓缓加热 ，观察水的状态 变化。
解析：(1)因为1个标准大气压下沸水的温度为100 ℃, 冰水混合物的温度为0 ℃,则该温度计每一格表示的温度为 100C 0C =2 ℃.(2)该温度计最下面的“0”刻线对应的温度
55 5
是0 ℃-2 ℃×(5-0)=-10 ℃；最上面的70刻线处对应的温度 是100 ℃+2 ℃×(70-55)=130 ℃,所以该温度计的测量范围是 -10～130 ℃.(3)用这个温度计测量热水的温度时,示数稳定在 第32格的位置,则热水的实际温度为2 ℃×(32-5)=54 ℃.
答案：(1)2 ℃ (2)-10～130 ℃ (3)54 ℃
（2020•常州）某市中考，要求体温小于 的考生 在常规考场考试，体温大于等于 的考生在备用考
苏科版物理八年级上册2.1物质的三态温度的测量2.2汽化和液化.docx
初中物理学习材料唐玲出品2.1物质的三态温度的测量形状体积固态固定固定一、物质的三态液态不固定固定气态不固定不固定原理：液体的热胀冷缩单位：摄氏度－℃0℃：规定100℃：1℃：一、温度计测量前：了解量程、分度值和零刻度线测量时：玻璃泡与被测物体充分接触待示数稳定后再读数用法读数时：仍需和被测物体接触视线与温度计内液柱上表面相平记录时：读数+单位2.2汽化和液化蒸发：吸热一、汽化的方式汽化要吸热沸腾：吸热（一）蒸发需要吸热，有致冷作用1、蒸发的特点只在液体表面发生任何温度都能进行是缓慢的汽化现象液体的温度2、影响蒸发快慢的因素液体的表面积液体表面空气流动的快慢（二）沸腾沸腾前，吸收热量，温度不断上升1、沸腾的规律沸腾时，吸收热量，温度保持不变达到沸点2、 沸腾的条件继续吸热3、 重要实验：观察水的沸腾（1） （2） 温度－时间图像 OA:沸腾前，气泡由大变小，声音较大 OB:沸腾时，气泡由小变大，声音较小（3） 为了省时节能，可采取的措施：①用热水代替冷水；②适当减少水量；③给烧杯加盖。
4、 沸点（1） 不同液体的沸点一般不同（2） 沸点高低与液体表面气压有关也需吸热，但不能降低环境温度，顾无致冷作用5、沸腾的特点 在液体表面和内部同时发生温度达到沸点才能发生是一种剧烈的汽化现象二、液化1、 气体液化的条件：降低温度2、 气体液化的途径 降低温度压缩体积3、 物体之间吸热、放热的条件：两物体之间要有温度差。
三、小结液体 气体（汽化）（吸热）（液化）（放热）。
苏科版八年级上册物理 2.1 物质的三态 温度的测量 课件 (共24张PPT)
本课学习后你有哪 些收获？
（1）物质一般都有固体、液体、气体三 种状态 （2）物质三态的特征是：固体形状固定， 体积固定；液体形状不固定，体积固定； 气体形状不固定，体积也不固定。
（3）酒精灯的使用方法
（4）物质所处的状态与温度有密切的关 系。
3、活动2.1 观察水的三态及其特征
在烧杯中放少许冰块，用酒精灯加热，直至 烧干.
讨论：水有哪些状态？
不同状态下的水，形状、体积有何特点？
第二章 物态变化
一、物质的三态 温度的测量 (第1课时)
猜猜我是谁
水
用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。
学习目标：
1、初步了解自然界中存在着物质的三态，以及引 起的自然现象；
2、通过观察实验感受水在固、液、气三种状态下 的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描 述出来，能列举一些不同状态的物质；
酒精灯——加热的工具
信息快递
—酒精灯的使用
酒精灯的外焰温度最高,加热时应用外焰加热。 绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。 熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不能嘴吹。 万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿
抹布扑盖。
完成表格：
状态
形状
体积
(固/液/气) (固定/不固定) (固定/不固定)
冰(固体)
固定
固定
水(液体)
不固定
固定
水蒸气(气体)
不固定
不固定
4、同学们：图中是水的何种状态呢？
雾淞
冰
（霜）
冰山 雪
苏科版物理八年级上ppt课件-物质的三态
6.（1）体温计的测量范围是 ，每小格表示
计的特殊构造(有很细的缩口)，读数时体温计可以
次使用时要
。
。由于体温 ，第二
（2）如图所示，体温计的示数为_____℃。
答案： 35℃～42℃ 0.1℃ 从被测物 体中拿开 用力甩几下
答案： 36.9
7.自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，
不同点 量程 分度值
种类
实验用 －20℃至
温度计 110℃
1℃
体温计 35℃至
42℃
寒暑表 －30℃至
50℃
0.1℃ 1℃
液体
煤油、 甲苯、 水银。
水银
酒精、 煤油。
结构
无缩口、 不可取 出读数
有缩口、 可取出 读数 无缩口、 不可取 出读数
特殊温度计
电子温度计
红
外
线
体
光测
温
温度计
仪
温度计的构造 玻璃泡
细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细 管内，不能自动退回液泡中。
列举日常生活中各种不同状态的物质
液态的铁水
固态的二氧化碳 （干冰）
氢气球中的氢气
地球的“温室效应”是如何形成的?
温室气体
城市的“热岛效应”是如何形成的?
“排热”、“吸热”、“水少”、“不通风” 四大恶魔
城市红外卫星照片
橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置； 然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。 观察到了什么现象？
热水
冷水
课堂小结
物质的三态
物体的冷热程度
物态变化 摄氏温标
温度计 体温计
江苏省涟水县红日中学2020学年八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量(第2课时)教学案(无答案) 苏科
2.1 物质的三态温度的测量（第2课时）一．教学目标○1了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
○2了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
○3培养学生的动手能力和自学能力。
二．教学重难点培养学生的观察分析、提出问题的能力。
初步培养学生的创造性思维和创造能力。
培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。
培养学生爱护环境的意识。
三．学习与交流3．摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做. 4．它的使用方法是：⑴观察和；⑵将温度计的玻璃泡与被测物体；⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.四．典型题例1、通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_______有关.2、物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据______________________________原理制成的.3、常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把_____________________作为冰点,即0℃,把______________________作为沸点,即100℃.4、一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为 ( )A 37℃B 38℃C 36.5℃D 35℃6.有两杯水,里面都有没熔化的冰块,一杯在阳光下,杯在荫凉处,则( )Ａ.在阳光下的水的温度高Ｂ.在荫凉处的水的温度高Ｃ.两杯水的温度一样高Ｄ.两杯水温度的高低无法进行比较7.给体温计消毒的正确方法是( )Ａ.用开水煮．Ｂ.用酒精灯加热．Ｃ.用自来水冲洗．Ｄ.用酒精棉花擦．五．达标检测1.夏天,小华买了一些雪糕,准备慢慢吃,此时的雪糕是______态,在吃的时候在嘴里变成了______态,如果有一点滴到地上,一会儿就不见了,这时它又变成了______态.2.写出常温下，下列物质的状态：铁（）玻璃（）水（）汽油（）氧气（）食盐（）3.物体的叫温度,常用温度计是利用液体的来测量温度的.4.摄氏温标是以通常情况下的温度规定为0℃,以标准大气压下3020℃ 3040℃甲 乙 第24题图的温度规定为100℃.5.教室内的空气温度大约是 ℃,人体的正常体温为 ℃.6.用酒精灯加热物体时,应该用火焰的 焰,其原因是这部分火焰温度 ,有利于加热.7.零下35摄氏度还可以读作___ ____，可以写作_____.-275 ℃应读作_______或_______.比0摄氏度高15摄氏度的温度,读作_____,记作_____.8.北方冬天某地气温降到-20℃,此地湖面冰的表面的温度是 ,与水接触的冰的下面温度为 。
苏科版八年级物理--上册--第二章--2.1物质的三态 温度的测量--ppt(共30张PPT)
液态的铁水 固态的二氧化碳
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
温度计的结构：
温标
读作:摄氏度
内径很细的玻璃 管（毛细管）
玻璃外壳
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
温度计 结构
两手冷热水后同温水，感觉不可靠实验
§2.1 物质的三态 温度的测量
看到什么？联想到什么（冰呼 吸）？怎么形成？水物态变化？ 本章知识，首先学习物态温度。
物质的三态 生活
说说他们都是什么 状态？试着分类。
物质的三态 生活
哪里见到“白气”“白雾”？他们是什么状态？他们是什么？为 什么？干冰是冰吗？是什么状态？常温下水银是什么状态？
“白气”“白雾” 是液态的小水珠。 水蒸气看不见。
温度 概念单位
摄氏度（ ℃ ）的规定：以通常情况下冰 水混合物的温度作为0度，以标准大气压下 水沸腾时的温度作为100度，在0度至100度 之间等分为100份，每一等份叫做1摄氏度。
温度表示物体的冷热程度。 温度的常用单位：摄氏度(℃)。 人的正常体温（口腔温）是 37℃
开尔文（K）：T＝t＋273K 华氏度（oF）：F=(C×9/5)＋32
偏大 正确
偏小
物质的三态 活动
通过观察，水有哪些状态？它们的形状、 体积有什么特点？
你怎么理解的？什么是离子态、第四态？
物质与物体如何区别？固体、液体、气体 与固态、液态、气态有ห้องสมุดไป่ตู้么区别？
状态 固态 液态 气态
形状 固定 不固定 不固定
体积 固定 固定 不固定
酒精灯的使用
苏科版物理八年级上册第二章第1节 物质的三态 温度的测量 课件
3.温度：
改变温度的仪器
改变温度的仪器
酒精灯 温度计
4.温度计：
（1）构造
毛细管 玻璃泡
刻度
测温液体
℃
单位
4.温度计：
（2）现象：
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面降落。
（3）原理：
利用测温液体热胀冷缩的现象。
4.温度计： （4）常见温度计：
实
验
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
16
4.温度计： （4）常见温度计：
红
外
线
体
光测
温
温度计
仪
电子温度计
4.温度计： （5）使用：
（1）测量前，视察所要使用的温度计，了解它的 _量__程____和_分__度__值___。 （2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_充__分_接__触__。 （3）待温度计的__示__数__稳__定____后再读数，读数时温度计 仍须和被测物体接触。 （4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__相__平____。 （5）记录时，不要忘记单位。
多个状态？
1.物质的三态：
→
固态的碘加热后升华为碘蒸气
液态的铁水
固态的二氧化 碳（干冰）
1.物质的三态：
思考：冰怎么样 才能变成水？
2.酒精灯：
√
√
×
×
2.酒精灯：
a、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热； b、酒精灯只可点燃，绝对制止用酒精灯引燃另一盏 酒精灯； c、熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹。 d、不要碰倒酒精灯，万一酒精在桌上燃烧起来，应 立刻用湿抹布扑盖。
3.温度：
冷水
江苏省涟水县红日中学2013-2014学年八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量(第3课时)教学案
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2.1 物质的三态温度的测量（第3课时）一．教学目标1、能区别固态、液态和气态三种物态和描述三种物态的基本特征；2、学会正确使用酒精灯；3、了解温度计的工作原理及正确测量温度的方法。
二．教学重难点1、液体温度计的工作原理的探究及使用；2、温度计的读数。
三．学习与交流1、水有__________、__________、__________这三种状态。
2、使用酒精灯时，为什么不可以用嘴吹灭？______________________________________________________________________________4、温度计的原理是_________________________________，温度计上的标度采用的是________温标，这种标度的单位是________，是由__________首先规定的。
苏科版-物理-八年级上册-课件2：2.1物质的三态 温度的测量
上升的高度/cm
8
温 室
效
4
应 不
断
0
加
剧
海
-4
平
面
-8
1880 1920 1960 1980
上 升
海平面上升曲线
热岛效应 城市的气温比周围乡村高.
热岛效应
1、什么是热岛效应? 城市的气温比周围乡村高.
2、形成热岛效应的原因是什么? 燃烧大量的燃料,排放大量的热 路面和建筑物有较强的吸收太阳能的本领 城市水面小、地面含水量小，水的蒸发少， 空气流动不畅，城市中的热不能及时传出去
应用外焰加热 内焰
不能吹灭
禁止用一个酒精灯去 引燃另一个酒精灯
用灯冒盖灭
用湿布扑灭 桌上酒精燃烧
温度的测量
温度计的结构
常用温度计原理: 液体热胀冷缩 （水银、酒精、煤油）
信息快递 温度计上的字母C表示所使用的温标是 摄氏温标 。该温标
由 瑞典 物理学家 摄尔西斯 首先制定的，它以 通常情况下 冰水 混合 物的温度作为0度，以 标准大气压下 沸水 的温度作为100度
物质的三态、 温度的测量
水有三态 且可以相互转化
一．物质三态的特征
不同状态的水，它们的特征有什么不同？
状态
形状 （固定／不固定）
体积 （固定／不固定）
固态
固定
固定
液态
不固定
固定
气态
不固定
不固定
走进生活Ⅰ
实验结论： 自然界中大部分物质有三态 三态之间可以相互转化 物质所处的状态与温度有关
酒精灯的使用 外焰
20 0℃
10
温度计的使用 1、三看：量程、分度值、0刻度线；
2、一不：玻璃泡不能接触容器的底或壁；
苏科版八年级物理上册 第2章第1节物质的三态 温度的测量(共53张PPT)
例4、两支没有甩过的体温计的读数都是39
ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC
和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读
数分别是
（）
A、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC
C、39 ºC和40 ºC
D、39 ºC和39 ºC
例5、用温度计测液体的温度有以下几种说法: ①使用前应先观察它的量程和认清分度值; ②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充 分接触;③读数时应在温度计的示数稳定后 读数;④读数时温度计的玻璃泡不一定留在
先估计水的温度，再用温度计实际 测量，并把结果记录在课本中的表 格内，看看谁估计的误差最小。
体温计
37.2℃
36.5℃
• 例3、一支原来示数为38℃的体温计,未经下 甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天 气温为35℃,那么体温计的示数为
(B )
• A 37℃ B 38℃ C 36.5℃ D 35℃
实
验
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
2、温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻管并标上刻度。
b、现象
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
c、原理
利用测温液体热胀冷缩的 现象。
细 管
玻 管
玻 璃 泡
液体
温度和温标
温度和温标 a.标准大气压下，冰水混 合物的温度规定为0℃ b. 标准大气压下,水沸腾 时的温度规定为100℃
物质的三态 温度的测量
一、水的三态
2.1观察水的三种状态及其特征
水 蒸气
冰
水
苏科版物理八年级上学期第二章第一节物质的三态(初中物理教案)
物质的三态温度的测量
教学目标：
1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
2.了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
3.培养学生的动手能力和自学能力、培养学生爱护环境的意识。
教学重点：1.学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
2. 通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
教学难点：培养学生自主性学习的意识
[自学质疑]
1.温度是描述物体的物理量，是测量物体温度的仪。
2.常用的液体温度计是利用性质制成的。
3. 使用温度计前要观察它的和。
[活动与探究]
一、物质的三态、酒精灯的使用
教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？
二、温度计、温度的测量
云、雨、雾、露、霜、雪、雹的形成，物质三态的变化都与温度有密切的关系。
日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？由此，你知道温度所表示的物理含义是什么吗？
（出示温度计）对于温度计，你们想了解哪些问题？能否提出来大家一起探究？
师简单小结如何正确使用温度计
量程
○1使用前观察
分度值
会放
○2使用时会读
会记
请同学们阅读课本中的“生活物理社会”，了解“温室效应”、“热岛效应”及其带来的后果。
理解陆游的“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”所包含的物理知识。
[本堂小结]
通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？
[巩固练习]
1．温度是表示的物理量.常用的温度计是利用制成的.使用温度计时，要先观察它的和 .
2．物质从一种状态转化到另一种状态的过程叫，干冰是态，冰是态，。
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2.1 物质的三态温度的测量（第1课时）
一．教学目标
1、了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
二．教学重难点
使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。
通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
三．学习与交流
（想一想）夏天在炎炎烈日下，盆中有一块冰，过一会儿会变成_________，再过一会儿盆中的水又会消失，变成了我们看不见的____________。
（归纳）由上面的现象我们可得出水有三种状态，分别是________、_________、_________；
四．典型题例
1、温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。
.物体的温度高表示该物体热，物体的
温度低表示该物体冷。
2、温度的测量仪器------温度计
3、常用的液体温度计构造和原理
构造：_____________________________________
制作原理：____________________________________________________
(信息快递)摄氏度的规定：由__________科学家_____________（Celsius）首创。
它规定：◆0摄氏度：以____________________________________________________的温度为0摄氏度；
◆100摄氏度：以__________________________________________________温度为100摄氏度。
◆1摄氏度：在__________________________________________________________为1摄氏度。
◆摄氏温标的单位是_______，用____表示。
-20℃的正确读法是____________________________
4、常用温度计的使用
（1）测量前：观察___________（）和__________（）（2）测量时
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________ 例：水温的测量
下面是用普通温度计测量热水温度的操作步骤，请将正确的操作顺序写出来。
a.观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。
b. 用手试一下热水，估计热水的温度。
c. 观察温度计的读数。
d. 使温度计与热水接触几分钟。
e. 取出温度计
f. 记录温度计的读数。
五．达标检测
1、物质的三态为、和.
2、温度是表示________________ 的物理量.
常用温度计是利用__________ 性质制成的.
如右图所示,温度计的示数是 .
3、摄氏温标是瑞典科学家___ 首先规定的,它以通常情况____
的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的
单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做.
4、温度计的使用方法是：⑴观察和；⑵将温度计的玻璃泡与被测物体
；⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 _________ ；⑷读数时,视线要与温度计内_____________ 保持相平.
5、如图表示体温计的一部分，
它分度值为________；示数是________
6、0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：（）
A.0℃的冰温度低一些
B.0℃的水温度低一些
C.相同
D.物态不同,无法比较
7、用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）
8、在酒精灯的使用过程中,不正确的是
（）
A.用火柴点火
B.用灯帽盖灭火焰
C.用内焰来加热
D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗
9、以下温度最接近25℃的是
（）
A．冰水混合物的温度 B．人的正常体温
C．人感到舒适的房间温度 D．泉州盛夏中午的室外温度六．教学反馈。