第九课 五代十国的更迭和北宋的政治 1
七年级下册历史第九课
பைடு நூலகம்江红
• 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 仰天长啸，壮怀激烈。 眼、仰天长啸，壮怀激烈。 • 三十功名尘与土，八千里路云和月。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 • 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ 驾长车踏破、贺兰山缺。 驾长车踏破、贺兰山缺。 • 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。
契丹的兴起与建国
政权名称： 契丹、 政权名称： 契丹、辽 10世纪初 10世纪初 时间： 时间： 建 立 者： 阿保机 都 城： 上京
五代十国
陈桥兵变和北宋的建立
民 族： 时间： 时间： 建立者： 建立者： 都 城： 汉 960年 960年 赵匡胤 东京——开封 东京——开封
“杯酒释兵权”
金和南宋的对峙
在抗金大好形势下，宋高宗为什 在抗金大好形势下， 么要杀害抗金名将岳飞？ 么要杀害抗金名将岳飞？
宋高宗害怕抗金力 量壮大， 量壮大，威胁他们 的统治， 的统治，同时金国 以杀死岳飞为议和 条件。 条件。
岳飞墓前的跪像是 谁? 为什么让他跪 在那里？ 在那里？ 秦桧。 秦桧。因为他是杀害岳飞的刽子 人民十分痛恨他。 手，人民十分痛恨他。这反映了 人民爱憎分明， 人民爱憎分明，用这种方式称颂 历史上保护人民利益的功臣， 历史上保护人民利益的功臣，强 烈谴责杀害功臣的人。 烈谴责杀害功臣的人。
• • • • 2.澶渊之盟的积极影响应该是 澶渊之盟的积极影响应该是 A.有利于统一的多民族国家的巩固 有利于统一的多民族国家的巩固 B.使辽兵突然安然脱险，还得到了“岁币” 使辽兵突然安然脱险， 使辽兵突然安然脱险 还得到了“岁币” C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经 维持了宋辽长期的和平关系， 维持了宋辽长期的和平关系 济文化交流 • D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面 扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面
初中七年级历史教案：五代十国的更迭和北宋的政治
初中七年级历史教案：五代十国的更迭和北宋的政治本教案旨在帮助初中七年级历史教师更好地教授五代十国的更迭和北宋的政治，让学生们了解中国古代政治制度的变迁和北宋时期的政治特点。
本教案内容包括五个部分：教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法、教学评估。
教学目标1.知识目标：了解五代十国时期的中国政治制度和北宋时期的政治特点。
2.技能目标：能够分析五代十国和北宋的政治制度，理解其优缺点。
3.情感目标：培养学生的历史意识和民族自豪感，使学生了解中国古代政治和文化的多样性。
教学重难点1.五代十国时期的政治制度和政治动乱。
2.北宋时期的政治制度和重要政治事件。
教学流程导入环节教师出示中国历史的时间轴，让学生们找到五代十国和北宋的时间位置，并介绍五代十国和北宋的历史背景。
知识讲解五代十国的更迭1.五代十国的起因和特点五代十国时期是指中国唐朝灭亡后，五代十国相继兴起和灭亡，政治动乱的时期。
其起因是唐朝末年政治腐败，边疆失地，加上黄巢起义、安禄山之乱等一系列灾难，导致唐朝灭亡。
五代十国时期的政治特点是地方割据、政治混乱、战争不断，没有一个地方统一全国。
2.五代的政治制度五代十国时期，各地方政权都建立了自己的政治制度。
其中，北方的后晋、后汉、后周等政权采用了中原传统的政治制度，即摆夷、均田制、三公九卿等；南方的吴越、吴汉、南唐等政权则有所创新，比如吴越王钱镠采取了‘兼并’政策，强力收编其它政权，创立了“有吴越有天下”的局面。
北宋的政治制度1.北宋的起因和特点北宋是中国历史上的一个重要朝代，它的起因是五代十国时期后周灭亡后，北方燕雍地区的赵匡胤发动了“景祐之变”，建立了北宋王朝。
北宋时期的政治特点是政治更加稳定，文化艺术高度发展，经济繁荣。
2.北宋的政治制度北宋政治制度的特点是贞观之治和尚书省的建立。
贞观之治是指唐朝贞观年间实行的一系列改革，包括科举制度、均田制度、三省六部制度等，北宋沿袭了这些制度。
尚书省是北宋时期的一个重要机构，负责管理政务，下辖各种行省、司局。
初一历史五代十国的更迭和北宋的政
五代十国的更迭和北宋的政治1教学目标(一)要求学生掌握的基础知识五代开始的时间、五代的名称和统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的建立;宋初采取加强中央集权的措施和影响;王安石变法的主要内容:青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法;王安石变法的背景和结果。
(二)要求学生从思想上认识1.五代十国时期军阀间的不断混战,给人民带来了巨大灾难。
北宋结束了五代十国的分裂割据局面,符合历史发展的趋势和广大人民的愿望。
2.王安石变法尽管最后失败了,但它是我国封建社会中一次重要的改革,王安石是我国古代杰出的政治家。
(三)要求培养学生的能力运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物和历史事件的能力(后周世宗与王安石变法)。
重点和难点(一)本课重点:北宋加强中央集权和王安石变法。
(二)本课难点:对xx变法的评价。
教学手段1.制作幻灯片《五代十国形势图》、《辽、北宋、西夏形势图》、《禁军人数激增》。
2.制作表格:《王安石变法主要措施》。
教学思路和学法指导(一)应用现代化的教学手段。
事先制作幻灯片和表格,通过课堂演示幻灯片,引发学生兴趣,吸引学生注意力,使学生在轻松和谐的气氛中获取知识。
(二)对现行教材合理加工和重新组合。
设置问题情境时,由浅入深,启发诱导,审时度势,把教材内容转变成为学生最易吸收的知识结构。
通过讲授,化未知为已知,化深奥为通俗,化复杂为简明,从而使学生把知识结构纳入到自己的认知结构中,并内化为自己的知识。
用生动的语言进行爱国主义教育,语言精练而富有感染力,使学生从精神上得到升华,把知识学习和思想教育融一体,形成教师主导、学生主体的有机统一。
(三)把“讨论法”引人课堂,实行合作教学。
提出问题,分组讨论,教师巡视指导。
通过双向交流或多向交流,达到共识。
最大限度地发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,发散思维,活跃课堂气氛。
(四)指导学生用“列表法”进行课堂练习。
事先预制表格,根据学生的不同层次抽几名同学完成。
两宋的政治和军事ppt课件
劝学文——宋真宗 富豪不用买良田，书中自有千种粟。 安屋不用加高粱，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。 出门莫恨无随人，书中车马多如簇。 男儿与遂平生志，六经勤向窗前读。
天子重英豪，文章教尔曹； 万般皆下品，惟有读书高。
——北宋童谣
——邓广铭
小结
宋 初
加强对地方的控制
中
（权、钱、兵）
央
集
分散机构权力
权
（中央、地方）
的
加
边 防 压 力 与 财 政 危
王 安
富国之法
石 （青苗法、市易法…）
变 法
强兵之法
南 宋 偏 安
（保甲法……）
强 实行崇文抑武方针 机
真题演练（2017·北京高考·13）
北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使
第9课 两宋的政治和军事
五代时期，天子“兵强马壮者为之”，中原王朝更迭频繁。 960 年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位，建立宋朝， 定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。新政权结束了五代 十国分裂局面，形成长时间的稳定统治。
图为明朝人绘制的《雪夜访普图》，描绘了宋太祖与谋士 赵普筹划治国方略的场景。
3. 评价
结合p52 【学思之窗】
①成效：王安石变法达到了富国目的，增加大笔收入。
②不足：强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。 一些措施在执行过程中加重了 人民的负担，也引起激烈争议。统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。
四.南宋的偏安
1.南宋建立
2.宋金和战
南宋初年，宋军抗金。
三.王安石变法
第9课两宋的政治和军事知识点--高三必修中外历史纲要上一轮复习
2024高考历史复习：两宋的政治和军事知识点一、宋初中央集权的加强1.背景：北宋建立后，通过战争，结束了五代十国的分裂局面。
2.措施：(1)加强对地方的控制。
派文官出任知州；在各路设置转运司；充实中央禁军，拱卫京师。
(2)分化事权，互相牵制。
在中央增设枢密院、三司和参知政事；枢密院与“三衙”分权。
地方上，各路设立“四监司”；各州增设通判。
分权于下，集权于上。
(3)崇文抑武。
罢免宿将兵权(杯酒释兵权)，文官执掌枢密院；提倡文治，扩大科举规模。
本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。
兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。
——朱熹3.措施：重文轻武，实行文人治国；分割地方权力，高度集权于中央；强干弱枝，守内虚外。
4.影响：(1)积极性：预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。
(2)消极性：降低了行政效率，助长了因循守旧的政治风气；削弱了军队的战斗力，无力抵挡辽与西夏的进攻。
二、边防压力与财政危机1.边防压力(积弱)(1)辽朝占领燕云十六州，对中原形成威胁。
北宋两次北伐，均告失败。
(杨家将)辽军南下，澶州之战，缔结澶渊之盟。
(2)北宋与西夏发生战争，屡战屡败，双方达成和议。
（庆历和议）2.财政危机(积贫) 三大原因：(1)推行募兵制，军队不断扩编，促使军费剧增；(2)分化事权，政府机构重叠，致使官僚队伍不断膨胀；(3)对外以钱财换和平。
送给辽“岁币”，送给西夏“岁赐”。
宋代对外之积弱不振，宋室内部之积贫难疗。
——钱穆三、王安石变法1.背景：(1)北宋边防压力沉重，财政状况日益恶化。
(2)庆历新政的失败。
庆历新政是范仲淹发起的，以整顿官僚机构为宗旨，遭到官僚集团的抵制而失败，但是揭开了北宋变法改革的序幕。
(3)宋神宗锐意改革，大力支持。
2.内容(1)经济上——富国之法：国家向农民提供农业贷款(青苗法)，国家从事商业经营(市易法)等。
（青苗法、市易法、方田均税法）(2)军事上——强兵之法：对农民进行编制管理（募役法、保甲法、保马法、置将法、设置军器监)。
五代十国不是被北宋灭亡的五代十国的更迭和北宋的政治
五代十国不是被北宋灭亡的|五代十国的更迭和北宋的政治基础练习一、单项选择题1．唐朝灭亡后，黄河流域相继出现的“五代”是（）A．后梁、后唐、后晋、后汉、后周 B．后梁、后晋、后唐、后汉、后周C．后梁、后汉、后晋、后唐、后周 D．后梁、后周、后晋、后汉、后唐2．五代十国的分裂局面结束，是在（）A．后周世宗在位期间 B．宋太祖在位期间C．宋太宗在位期间 D．宋神宗在位期间3．960年，后周大将赵匡胤发动兵变，建立宋朝，定都（）A．东京 B．长安 C．洛阳 D．南京4．利用设酒宴的手段解除大将兵权的宋朝皇帝是（）A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋神宗 D．宋仁宗5．在王安石变法推进的过程中，最大的阻力来自（）A．地主官吏和商贾 B．大官僚和大地主C．中小地主和农民 D．中央政府和皇室二、填空题五代十国的分裂局面，是唐朝后期以来_________的继续和扩大。
后周_________在位期间，后周强大起来，为后来结束分裂割据局面准备了重要条件。
三、填图题1．下图中的人物是_________。
2．皇帝任用他主持变法的目的是_________________。
3．变法的主要措施有___________________________。
四、材料解析题阅读下列材料：（太祖）召（赵）普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也?……”普曰：“……其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。
今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。
”请回答：①“数十年间，帝王凡易十姓”指的是哪一历史现象?②太祖接受了赵普的建议，采取了什么措施?参考答案一、1．A 2．C 提示：周世宗、宋太祖只是为结束分裂局面打下基础。
3．A 4．A 5．B二、藩镇割据世宗三、1．王安石 2．克服统治危机，实现富国强兵 3．青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法四、①五代十国的分裂割据局面。
②采取“杯酒释兵权”的方法削夺朝中大将的兵权；解除地方节度使的兵权；派文官到各地做地方官，派官员到地方管理财政；从各地挑选强壮士兵、编入禁军，由皇帝直接控制。
五代十国1
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2.王安石变法主要内容
名称
内容
目的和作用
青苗法
官府提供种子或贷款， 农民偿息
限制大地主和高利贷者， 增加财政收入
募役法
征收役钱，雇人服役
限制官僚地主的特权， 增加政府收入
方田均税法 核实土地，平均赋税
官僚地主不能隐瞒土地， 增加政府收入
三、陈桥兵变
1.陈桥兵变 北宋建立（960年） 建立者：赵匡胤
（宋太祖） 国号：宋 定都：东京（今 开封）
2.结束分裂局面
四、赵匡胤如何加强中央集权？
1.杯酒释兵权 2.解除节度使的权力 3.派文臣做地方官
弱
收 其
制 其
稍 夺
藩赵 镇普
精 钱 其 的建
兵 。
谷 ，
权 ，
权议 力宋
4.派转运使管理地方财政
（2）影响： 社会经济得到了恢
复和发展 为结束分裂割据局
面，准备了重要条件
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人不是独立不倚的存在，连绵而下的遗传、血缘使人与这个世界的前前后后充满了联系。在信仰隐退的时代，敬鬼神的多了起来。庄重的举止，使自己的心得到妥帖的安顿。你看他们上香的动作、跪拜的双膝、礼佛的眼神，还有卜筮时倾听回应的双儿，不须有谁教会他们。这些举止让人看到虔 诚，自己放在了一个卑微的位置里。不过，生活中这样的举止毕竟太少，无任何敬畏、禁忌，轻浮、放荡、粗野把更多时间与空间充塞了。在这个越来越娱乐化的世界里，戏说正在迅速肢解着庄重，使人分不清是真或伪介入了我们的启蒙教育。历史被戏说，意味着真实的藏匿，子虚乌有的东西 成了历史
五代十国的更迭和北宋的政治
目的和作用
限制大地主和高利贷 者，增加财政收入。 限制官僚地主的特 权，增加政府收入。
官僚地主不能隐瞒土地， 增加政府收入。
促进农业生产。
加强控制人民，增 强国家军事力量。
4变法结果－－成效与失败
（1）成效：
政府收入增加，促进农业生产； 增强军事力量。 （2）失败：
影响：1社会经济得到了恢复发展
2为结束分裂割据局面 提供了条件
周 世 宗 （ 柴 荣 ）
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二 陈桥兵变
1 时间：960年 2地点： 陈桥驿 3人物： 赵匡胤 （宋太祖） 4结果： 建立宋朝（北宋）
定都东京
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藩
收 其 精 兵
制 其 钱 谷 ，
稍 多 其 权 ，
镇 的 权 利 说 ：
宰 相 赵 普 建 议
.
第九课
五代十国的更迭和北宋的政治
授课人：赵宁
第九课 五代十国的更迭和 北宋的政治
五代十国
陈桥兵变
加强中央集权
王安石变法
一 五代十国（907年-960年）
１五代—占据中原的五个朝代
后唐 后梁 后晋 后汉 后周
2 十国
吴 南唐 吴越 楚 闽 南汉 荆南 前蜀 后蜀 北汉
３ 后周世宗的改革
措施: 1安顿流民 2减免赋税 3惩治贪官 4整顿军队97年 1021年 1048年
四 王安石变法
1 背景： （1）财政危机 （2）土地兼并严重 （3）辽夏的严重威胁
2时间： 1069年
3内容：
2、王安石变法主要内容
名称
青苗法
募役法
方田均 税法 农田水 利法
五代十国的更迭和北宋的政治1
教学目标(一)要求学生掌握的基础知识五代开始的时间、五代的名称和统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的建立;宋初采取加强中央集权的措施和影响;王安石变法的主要内容:青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法;王安石变法的背景和结果。
(二)要求学生从思想上认识1.五代十国时期军阀间的不断混战,给人民带来了巨大灾难。
北宋结束了五代十国的分裂割据局面,符合历史发展的趋势和广大人民的愿望。
2.王安石变法尽管最后失败了,但它是我国封建社会中一次重要的改革,王安石是我国古代杰出的政治家。
(三)要求培养学生的能力运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物和历史事件的能力(后周世宗与王安石变法)。
重点和难点(一)本课重点:北宋加强中央集权和王安石变法。
(二)本课难点:对王安石变法的评价。
教学手段1.制作幻灯片《五代十国形势图》、《辽、北宋、西夏形势图》、《禁军人数激增》。
2.制作表格:《王安石变法主要措施》。
教学思路和学法指导(一)应用现代化的教学手段。
事先制作幻灯片和表格,通过课堂演示幻灯片,引发学生兴趣,吸引学生注意力,使学生在轻松和谐的气氛中获取知识。
(二)对现行教材合理加工和重新组合。
设置问题情境时,由浅入深,启发诱导,审时度势,把教材内容转变成为学生最易吸收的知识结构。
通过讲授,化未知为已知,化深奥为通俗,化复杂为简明,从而使学生把知识结构纳入到自己的认知结构中,并内化为自己的知识。
用生动的语言进行爱国主义教育,语言精练而富有感染力,使学生从精神上得到升华,把知识学习和思想教育融一体,形成教师主导、学生主体的有机统一。
(三)把“讨论法”引人课堂,实行合作教学。
提出问题,分组讨论,教师巡视指导。
通过双向交流或多向交流,达到共识。
最大限度地发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,发散思维,活跃课堂气氛。
(四)指导学生用“列表法”进行课堂练习。
事先预制表格,根据学生的不同层次抽几名同学完成。
目的是巩固所学知识,在填完表格基础上,使学生学会知识比较,培养学生多向思维、分析比较问题的能力。
五代十国的更迭和北宋的政治·教案示例之二
五代十国的更迭和北宋的政治·教案示例之二教案示例之二教材分析唐朝灭亡后的50多年，是五代十国时期。
这一时期既是封建政权频繁更替的大分裂时期，也是中国再次走上统一的过渡时期。
北宋统治者以分裂割据的五代十国为借鉴，对地主阶级采取经济上收买，政治、军事上限制的办法，加强中央集权。
而由此带来的弊端使北宋中期出现“冗官”、“冗兵”、“冗费”的现象。
为挽救社会危机，巩固封建王朝统治，从1069年始王安石主持进行了旨在发展生产，富国强兵的变法。
变法收到一定成效，王安石成为中国古代杰出的改革家。
但由于大官僚、大地主的反对，变法失败。
教学目的1.基础知识：五代十国起止时间；五代名称及统治地区；周世宗改革内容及历史作用；北宋建立；北宋加强中央集权的措施；王安石变法背景、内容及结果。
2.思想教育：①通过学习五代十国的分裂割据到北宋统一的历史，使学生认识到，分裂割据使生产受到破坏，人民遭到涂炭。
消除分裂符合人民的愿望和历史发展的趋势。
对学生进行维护国家统一观点的教育。
②教育学生学习范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的优秀品德。
颂扬王安石力排众难，执意改革的非凡气概，使学生认识到王安石是我国古代杰出的政治家。
3.能力培养：通过分析周世宗改革的历史作用、北宋加强中央集权措施的影响和评价王安石变法，培养学生运用正确观点分析历史事件和评价历史人物的能力。
教学重点和难点重点：北宋加强中央集权和王安石变法。
难点：评价王安石变法。
教学方法：讲授法。
教学过程（导入新课：依据课文提示，说明五代、辽、宋、夏、金、元时期的起止时间和特点。
）（讲授新课）一、五代十国（板书）1.五代十国的兴废（907—960年）（板书）五代十国是唐宋之间，诸多政权并立，封建王朝频繁更替的大分裂时期。
907年，唐末农民军的叛徒，势力最大的藩镇节度使朱温用“禅让”的办法夺得帝位，国号为梁。
历史上称作后梁。
（结合五代表格，参考注释，讲明“五代”“十国”的概念，并要求学生记住五代的名称。
五代十国的更迭和北宋的政治优选PPT课件
这让我们感动负疚。但在承担过错之前，我们必须问问自己，那是否真是我们应背负的包袱。
也许正是失去，才令我们完整。一个完美的人，在某种意义上说，是个可怜的人，他永远也无法体会有所追求、有所希冀的感觉，他永远也无法体会爱他的人带给他某些他一直求而不得的东西时的喜悦。
1、五代——占据中原的五个朝代 后梁、后唐、后晋、后汉、后周
2、十国 3、五代十国分裂的影响 4、周世宗（柴荣）的改革
4、周世宗改革
（1）措施： 垦荒、薄赋、治吏、治军
（2）影响： a\社会经济得到了恢复和发展 b\为结束分裂割据局面，准备 了重要条件
周 世 宗 （ 柴 荣 ）
第10课 五代十国的更迭和
中国历史初一下册 第10课 课件
贵州省清镇市第四中学
第10课 五代十国的更迭和
北宋的政治
一、五代十国（907年—960年）
1、五代——占据中原的五个朝代 梁唐 晋汉 周
后梁 后唐 后晋 后汉 后周
五代表：
朝代 建立者 都城 王朝起止年代
后梁 后唐 后晋 后汉
后周
朱温 开封 李存勖 洛阳 石敬瑭 开封 刘知远 开封
一个有勇气放弃他无法实现的梦想的人是完整的；一个能坚强的面对失去亲人的悲痛的人是完整的—因为他们经历了最坏的遭遇，却成功的抵御了这种冲击。
生命不是上帝用于捉弄你的错误的陷阱。你不会因为一个错误而成为不合格的人。生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。
五代十国的更迭和北宋的政治课件
一、五代十国（907——960）
1、五代——占据中原的五个朝代 后梁、后唐、后晋、后汉、后周
2、十国 吴（南唐）、吴越、楚、闽、南汉、 荆南（南平）、前蜀（后蜀）、北汉
一、五代十国（907——960）
1、五代——占据中原的五个朝代 后梁、后唐、后晋、后汉、后周
2、十国 3、五代十国分裂的影响 4、周世宗（柴荣）的改革
4、周世宗改革
（1）措施： 垦荒、薄赋、治吏、治军
（2）影响： a\社会经济得到了恢复和发展 b\为结束分裂割据局面，准备 了重要条件
周 世 宗 （ 柴 荣 ）
第10课 五代十国的更迭和
北宋的政治
一、五代十国（907——960） 二、陈桥兵变
二、陈桥兵变
1、陈桥兵变：北宋建立（960年）
（1）成效：
政府收入增加；促进农业生产； 增强军事力量。 （2）失败： 触犯大官僚、大地主的利益， 遭到反对；用人不当，出现危 害百姓情况。
第10课 五代十国的更迭
和北宋的政治
一、五代十国 二、陈桥兵变 三、加强中央集权 四、王安石变法
复习：
1、选择题：“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”是谁的名言：C
第10课 五代十国的更迭 和北宋的政治
一、五代十国 二、陈桥兵变 三、加强中央集权
四、王安石变法
绫
官 禄多
米奉
绢
高
铜
钱
金
绵
银
90
人 80 数
82.6
北
（ 70
单 位
60
宋
禁
： 50
万 ）
40
30
43.2 35.8
军
激
20 19.3
第九课 五代十国的更迭和北宋的政治
第九课五代十国的更迭和北宋的政治五代十国的背景和变迁五代十国是指从唐朝灭亡到宋朝建立之间的时期，大致涵盖了907年到979年之间的历史。
这个时期，中原地区分裂成了多个政权，经历了灾祸频繁的战乱和动荡，导致社会经济衰退和人民生活贫困。
五代十国的具体政权更迭顺序为：后梁、后唐、后晋、后汉、后周、南唐、北汉、南汉、南宋、北宋。
在五代十国的时期，南方的地方政权较为盛行。
其中，南唐是最有代表性的一个政权，其在文化、科技和政治等方面都有一定的贡献。
南唐的开国君主李昪，在位期间极力维护和发扬传统文化，对于文化事业的发展做出了很大的贡献。
南唐亦是五代十国时期经济相对较为繁荣的政权之一。
此外，由于五代时期国土领土的分裂以及民族的迁徙，北方民族在经济、文化和政治等方面都产生了很大的影响。
其中黄巢起义和辽、西夏、党项等少数民族不断的压迫都是五代时期的重要事件。
北宋的政治北宋是中国历史上一个重要的时代，它的制度与文化都有着深远的影响。
就其政治而言，北宋的政治制度主要包括官僚制度、科举制度和地方政府制度。
官僚制度官僚制度是北宋时期最重要的政治制度之一。
在宋代，官僚制度被完善，并形成以科举制度为主要渠道的官员选拔体系。
宋代官僚阶层按职位分了九等，从低到高分别为主簿、书令、司录、郎官、从六品、从五品、从四品、从三品、从二品和从一品，等级制度严密。
此外，北宋设立了宰相、枢密使、内侍省、宗室等一系列高摆官职，以及一些专职机构，如六部、三司、三衙和武库等。
官僚体系的运转严谨高效，且占据着主导地位。
在此期间，各地政府的政策都由朝廷指导，以达到国家整体的管控。
科举制度北宋的科举制度在中国历史上有着重要的地位。
在北宋期间，科举制度作为选拔官员的重要手段，被广泛采用。
此制度要求考生经过一系列的层层筛选，才能晋升为官员。
到了宋代中期，科举制度的影响力不断扩大，在整个社会上产生了广泛的影响力。
许多人希望能通过考取官员的机会来进行晋升。
这种晋升方式在中国历史上持续了数百年。
第九课(历史)五代十国的更迭和北宋的政治
第九课(历史)五代十国的更迭和北宋的政治本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第九课五代十国的更迭和北宋的政治第九课五代十国的更迭和北宋的政治教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握五代十国起止时间；五代名称及统治地区；后周世宗改革的内容和作用；北宋的建立；北宋加强中央集权的措施和影响；王安石变法的背景、内容及结果。
通过历史材料与插图的教学，培养学生确定历史时空结构与再现历史情景的能力。
通过周世宗改革、北来加强中央集权的措施和王安石变法的教学，培养学生运用正确观点分析历史事件和评价历史人物的能力。
通过指导学生把历史材料和图表联系起来进行想象，建立正确的历史时间和空间定位，再认再现历史现象，并挖掘其本质。
通过指导学生对周世宗改革、北宋加强中央集权和王安石变法措施的学习，理解其内容，探讨其结果，进而对历史人物和历史事件作出正确的评价。
通过五代十国分裂到北宋结束五代十国的分裂割据局面的教学，引导学生认识战乱危害和逐步消除分裂、走向统一的历史发展趋势，对学生进行维护国家统一和促进社会发展的教育。
通过范仲淹名言和王安石改革的教学，培养学生忧国忧民的高度责任感和坚定执著的进取精神。
教学过程导入：同学们，我们知道：唐朝安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，地方节度使飞扬跋扈，根本不把中央的官员放在眼里，甚至公开与中央对抗。
但是到了北宋中期，地方将军们却对中央派去的文官唯唯诺诺，诚惶诚恐，一副战战兢兢的样子。
你们想知道这里为什么吗？好，就让我们一起走进历史，去寻找答案。
学习指导和“探究过程”：一、五代十国向学生演示“五代十国更迭表”和“五代十国前、后期形势”图以及相关图片、文字资料。
使学生着重了解五代的统治区域，五代十国是唐朝后期藩镇割据局面的继续和扩大，以及当时军阀混战给人民生活、生产带来了严重破坏，广大人民渴望统一。
第9课 两宋的政治和军事
（2）吸取唐末以来的军阀割据、政局动荡的历史教训。
一、北宋建立与中央集权制度的加强 （二）宋初中央集权制度的加强 2、措施
（1）收权——收归地方权力（“方镇太重”）
中央派文官出任各州长官，节度使逐渐变为虚衔； 设路转运司统管地方财政，赋税大部分上交朝廷； 将地方精锐部队编入禁军，守内镇外定期换驻地。
本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，
赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不
散。
—《朱子语类》
夫当仁宗四十二年，号为本朝至平极盛之世也，而财用始大乏，
天下之论扰扰，皆以财为虑矣。
——叶适《应诏条奏财总论》
一、北宋建立与中央集权制度的加强 （二）宋初中央集权制度的加强 4、影响 积极： 1、强化中央集权，巩固了国家的统一和安定。
增设官僚
加 机构
强
中
扩充军队
央 集 权
养兵养官 战争赔款
分散军权
冗官
冗兵
冗费 战斗力削弱， 频吃败仗
积贫 局面
积弱 局面
二、北宋中期的社会危机与改革 （二）王安石变法 1、背景 （1）“三冗二积”的社会局面致使北宋出现了严重的社会危机。 （2）北宋的政治风气因循保守行政效率低下。 （3）范仲淹发起“庆历新政”归于失败。
二、北宋中期的社会危机与改革 （二）王安石变法 3、影响
4、失败原因
三、南宋的偏安 （一）南宋建立
1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，徽、钦二帝被俘北去， 史称“靖康之变”。
北宋康王赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。赵构即为宋高 宗。
三、南宋的偏安 （二）南宋初年的抗金斗争
第九课五代十国的更迭和北宋的政治
第九课五代十国的更迭和北宋的政治示例二（一）教学目标1、基础知识目标：五代开始时间、名称及统治地区；后周世宗改革的内容和作用；北宋的建立和宋初加强中央集权的措施；王安石变法的背景、内容和结果。
2、能力培养目标：培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物和历史事件的能力。
3、思想认识目标：认识到北宋结束五代十国的分裂割据局面消除分裂人民的愿望和历史发展的趋势。
知道王安石变法是我国封建社会的一次重要的改革。
使学生认识到王安石是我国古代杰出的政治家。
重点和难点：北宋加强中央集权和王安石变法是本课重点。
对王安石变法的评价是本课难点。
（二）教学过程：1、导入新课：唐朝灭亡之后中国进入了一个新的时期，五代、辽、宋、夏、金、元时期。
这个时期是中国民族进一步融合的时期。
封建经济得以进一步发展。
我们今天要学的就是这个时期的开始，五代十国和北宋。
2、讲授新课：一、五代十国1、五代十国的更迭五代十国是唐宋之间，诸多政权并立，封建王朝频繁更替的大分裂时期。
907年，唐末农民军的叛徒，势力最大的藩镇节度使朱温用“禅让”的办法夺得帝位，国号为梁。
历史上称作后梁。
后梁又被后唐、后晋、后汉、后周依次取代，历史上将这五个朝代合称五代。
和五代并存的还有南方和北方山西的十个政权，总称十国。
五代十国的分裂局面，是唐朝后期以来藩镇割据的继续和扩大。
五代十国的皇帝，大多是手握重兵的藩镇将帅。
为争夺一顶王冠，他们依赖骄兵悍将频繁登场。
50余年间，中原换了5朝8姓14个皇帝。
唐后期以来的藩镇割据走向了公开分裂。
军阀间的混战厮杀，给人民带来极深重的灾难。
唐代的名城如长安、洛阳、扬州在那黑暗混乱的年代都曾化为废墟。
后梁同原唐朝河东节度使李克用父子互相厮杀了10多年，大小百余战，人民死伤无数。
947年仅相州一战就屠杀了10多万百姓。
统治阶级面对没落的恐惧，极尽享乐之能事。
五代十国是中国历史上比较黑暗的时期。
2、后周世宗改革五代后期，南方经济发展，人民厌恶战争，统一的要求越来越迫切，统一的趋势不断加强。
【历史课件】五代十国的更迭和北宋的政治
82.6
北 宋
禁 军
激 增976年9源自7年1021年1048年
四、王安石变法 1、背景： （1）官多奉高，军队激增
（2）土地兼并严重，农民起义
（3）辽夏不断威胁 （4）范仲淹改革 “先天下之忧而忧，后天下之乐而
六王 ）安 字石 介（ 甫一 0 二 一
—— 一 0 八
2、王安石变法主要内容
名称
青苗法
中国历史初一下册
第10课 课件
第10课
五代十国的更迭和
北宋的政治
一、五代十国（907年—960年）
1、五代——占据中原的五个朝代 梁 唐 晋 汉 周 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
五代表：
朝代 后梁 建立者 都城
朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 开封 洛阳 开封 开封
王朝起止年代
907——923 923——936 936——946 947——950
好好学习，天天向上。
赵匡胤如何加强中央集权？
1、杯酒释兵权 2、解除节度使的权力 3、派文臣做地方官
4、派转运使管理地方财政
5、皇帝直接控制禁军
第10课 五代十国的更迭
和北宋的政治
一、五代十国
二、陈桥兵变
三、加强中央集权 四、王安石变法
绫
禄 米
绢
官 多 奉 高
金 银
铜 钱
绵
90
人 数 （ 单 位 ： 万 ）
80 70 60 50 40 30 20 10 0 19.3 35.8 43.2
复习：
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” C 是谁的名言：
A.柴荣 B.赵普 C.范仲淹 D.王安石
907 年，______ 朱温 建立后梁，五代十国开始。 2、______ 后梁 ，____ 后唐 ，_____ 后晋 ，_____ 后汉 ，_____ 五代指_____ 后周 。 960 赵匡胤 发动“陈桥兵变”，建 3、______ 年,_______ 东京 立宋朝，定都 ______。
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第九课五代十国的更迭和北宋的政治
选择题。
1、10世纪初，统一契丹各部，建立契丹国的是（ B ）
A、松赞干布
B、阿保机
C、阿骨打
D、元昊
2、北宋与南宋的关系类似于（ A ）
A、西晋与东晋
B、西汉与东汉
C、西周与东周
D、北魏与东魏
3、缔结澶渊之盟的双方是（ D ）
A、辽、金
B、金、南宋
C、南宋、北宋
D、北宋、辽
4、下列哪一项的横线两端是没有联系的（ D ）
A、宋太祖——标酒释兵权
B、寇准——澶渊之盟
C、黑水——女真
D、阿骨打——收复建康
5、灭掉辽和北宋政权的是（ B ）
A、西夏
B、金
C、西辽
D、蒙古
6、岳飞赢得广大人民尊敬的主要原因是（ D ）
A、岳家军纪律严明，作战勇敢
B、岳飞主张抗金，但被投降派杀害
C、岳飞是著名的民族英雄
D、岳飞抗金，符合广大人民的意愿
7、辽朝灭亡的根本原因是（ C ）
A、金兵强大
B、宋辽的战争
C、辽统治腐朽
D、金与北宋联合攻辽
8、两宋时期，对我国北部和西部边疆地区的开发作出了重大贡献的政权有（ B ）
①辽②西夏③元④金
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
9.五代十国中，五代相继统治的地区是：（）
A.东北地区
B.江南地区
C.黄河流域
D.长江流域
10.对后周世宗改革的表述不正确的是：（）
A是社会经济得到恢复B提高了后周军队的战斗力
C为北宋统一全国创造了条件D扩大了后周的疆域
11．下列叙述不正确的是：（）
A 与五代同时，南方各地先后出现了十个割据政权，总称十国
B 北宋初期的统治者采取措施消除了唐朝后期以来的藩镇割据现象
C 造成北宋中期财政困难的原因之一是官僚机构的膨胀
D 王安石变法的许多措施触犯了大官僚、大地主的利益
12、宋与辽、夏、金议和的相同点是（）
Ａ.宋向少数民族政权称臣Ｂ.宋向少数民族政权送岁币
Ｃ.划定双方的边界Ｄ.少数民族的军队撤走
13．北宋与南宋的关系与下列哪一组相似？（）
A．西汉与东汉 B.西晋与东晋
C.前秦与后秦D．东魏与西魏
14. 岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指的是( )。