必修Ⅰ第三章研究物体间相互作用4
高中物理目录
高一上学期(必修1)第一章运动的描述第一节认识运动(参照物与质点的概念)第二节时间位移(时间与时刻的概念,位移与路程的概念)第三节记录物体的运动信息(如何使用打点计时器)第四节物体运动的速度(瞬时速度与平均速度概念速率的概念)第五节速度变化的快慢加速度(加速度的概念)第六节用图象描述直线运动(速度时间图像与位移时间图像)第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动第二节自由落体运动规律第三节从自由落体到匀变速直线运.第四节匀变速直线运动与汽车行驶.第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系第二节研究摩擦力第三节力的等效和替换第四节力的合成与分解第五节共点力的平衡条件第六节作用力与反作用力第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律.第二节影响加速度的因素第三节探究物体运动与受力的关系第四节牛顿第二定律第五节牛顿第二定律的应用第六节超重和失重第七节力学单位高一下学期(必修2)第一章抛体运动第01节什么是抛体运动第02节运动的合成与分解第03节竖直方向的抛体运动第04节平抛物体的运动第05节斜抛物体的运动(不考)第二章圆周运动第01节匀速圆周运动第02节向心力第03节离心现象及其应用第三章万有引力定律及其应用第01节万有引力定律第02节万有引力定律的应用第03节飞向太空第四章机械能和能源第01节功第02节动能势能第03节探究外力做功与物体动能变.第04节机械能守恒定律第05节验证机械能守恒定律第06节能量能量转化与守恒定律第07节功率第08节能源的开发与利用第五章经典力学与物理学的革命第01节经典力学的成就与局限性第02节经典时空观与相对论时空观第03节量子化现象第04节物理学—人类文明进步的阶.高二上学期(选修3—1 选修3—2)第一章电场第01节认识电场第02节探究静电力第03节电场强度第04节电势和电势差第05节电场强度与电势差的关系第06节示波器的奥秘第07节了解电容器第08节静电与新技术第二章电路第01节探究决定导线电阻的因素第02节对电阻的进一步研究第03节研究闭合电路第04节认识多用电表第05节电功率第06节走进门电路(不作要求)第07节了解集成电路(不作要求)第三章磁场第01节我们周围的磁象第02节认识磁场第03节探究安培力第04节安培力的应用第05节研究洛伦兹力第06节洛伦兹力与现代技术选修3—2第一章电磁感应第01节电磁感应现象第02节研究产生感应电流的条件第03节探究感应电流的方向第04节法拉弟电磁感应定律第05节法拉弟电磁感应定律应用(.第06节法拉弟电磁感应定律应用(.第07节自感现象及其应用(不作要求)第08节涡流现象及其应用(不作要求)高二下学期(选修3--2 选修3--5)选修3—2剩下的内容第二章交变电流第01节认识变交电流第02节交变电流的描述第03节表征交变电流的物理量第04节电感器对交变电流的作用第05节电容器对交变电流的作用第06节变压器第07节远距离输电选修3--5第一章碰撞与动量守恒第01节物体的碰撞第02节动量动量守恒定律第03节动量守恒定律在碰撞中的应.第04节反冲运动第05节自然界中的守恒定律第二章波粒二象性第01节光电效应第02节光子第03节康普顿效应及其解释(不作要求)第04节光的波粒二象性第05节德布罗意波(不作要求)第三章原子结构之谜第01节敲开原子的大门第02节原子的结构第03节氢原子光谱第04节原子的能级结构第四章原子核第01节走进原子核第02节核衰变与核反应方程第03节放射性同位素第04节核力与结合能第05节裂变和聚变第06节核能利用第07节小粒子与大宇宙暑假上的内容(选修3-4)第一章机械振动第01节初识简谐运动第02节简谐运动的力和能量特征第03节简谐运动的公式描述第04节探究单摆的振动周期第05节用单摆测定重力加速度第06节受迫振动共振第二章机械波第01节机械波的产生和传播第02节机械波的图象描述第03节惠更斯原理及其应用(不作要求)第04节波的干涉与衍射第05节多普勒效应(不作要求)第三章电磁振荡与电磁波第01节电磁振荡第02节电磁场与电磁波第03节电磁波的发射、传播和接收第04节电磁波谱第05节电磁波的应用第四章光第01节光的折射定律第02节测定介质的折射率第03节认识光的全反射现象第04节光的干涉第05节用双缝干涉实验测定光的波.第06节光的衍射和偏振第07节激光第五章相对论第01节狭义相对论的基本原理第02节时空相对性第03节质能方程与相对论速度合成.第04节广义相对论第05节宇宙学简介暑假选修(3-3)第一章分子动理论第01节物体是由大量分子组成的第02节测量分子的大小第03节分子的热运动第04节分子间的相互作用力第05节物体的内能第06节气体分子运动的统计规律第二章固体、液体和气体第01节晶体的宏观特征第02节晶体的微观结构第03节固体新材料第04节液体的性质液晶第05节液体的表面张力第06节气体状态量第07节气体实验定律(Ⅰ)第08节气体实验定律(Ⅱ)第09节饱和蒸汽空气的湿度第三章热力学基础第01节内能功热量第02节热力学第一定律第03节能量守恒定律第04节热力学第二定律第05节能源与可持续发展第06节研究性学习能源的开发利.说明:高中物理包括必修1、必修2选修1-1、1-2选修2-1、2-2、2-3选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5其中必修和选修3作为考试内容。
高中物理必修一第三章 相互作用——力 共点力的平衡
有些题目中常出现“缓慢”一词,则物体处于动态平衡状态。
动态平衡问题
例:如图所示,粗糙木板 AB 的 B 端用铰链固定在水平地面上,木板上放一质
量为 m 的物体。当木板以铰链为轴逆时针由水平转到竖直位置的过程中,物
体受到的摩擦力的大小( )
A.始终增大
C.先减小后增大
B.始终减小
D.先增大后减小
m
B
共点力
上述问题,我们可以将四种情况分成两类,一是共点力,二是平行力。丁
图可以很明显看出来是三个力作用于同一点,甲图三个力虽然不是作用于同一
点,但是三个力的延长线交于一点,所以也是共点力。
如果几个力共同作用于同一点上,或者虽然不作用在同一点上,但它们的
作用线交于一点,这样的一组力,叫作共点力。
平行力
把公式(1)(2)式代入(3)有
可求得
ℎ
=
h=μb=0.4×6m=2.4m
滑梯至少2.4m高,儿童才能从滑
• 按照顺序进行受力分析(并画示意图)
N
N
重力
f静
弹力
摩擦力
其他力
……
v
f动
G∥
G
• 结合研究对象的运动情况检验受力分析
• 正交分解,利用平衡条件列方程求解
连接体问题
例:如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为 m 的四块相同的砖,
用两个大小均为 F 的水平力压木板,使砖静止不动,则左边木板对第一块砖,
第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为(
A.4 mg、2 mg
C.2 mg、mg
)
B.2 mg、0
D.4 mg、mg
高一物理第三章相互作用复习人教必修一
关于弹力产生的原因,下列说法正确的是( ) A、木块放在桌面上受到向上的支持力,这是木块发生微小形变而产生的。 B、用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的推力,这是由于木头发生形变而产生的。 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是由于电线发生微小形变而产生的 。
解析:因为绳结点O受重物的拉力T,所以才使OA绳和OB绳受力,因此将拉力T分解为TA、TB(如下图).OA绳固定,则TA的方向不变,在OB向上靠近OC的过程中,在B1、B2、B3三个位置,两绳受的力分别为TA1和TB1、TA2和TB2、TA3和TB3.从图形上看出,TA是一直逐渐变小,而TB却是先变小后增大,当OB和OA垂直时,Tb最小.
(2)当两个弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和时, L1是被拉长的,L2是被压缩的 设L1伸长量为x,则L2压缩量也为x 设平板对L2弹力 为N,N与平板受到下面物体m2的压力大小相等
对m2:N-m2g=k2x (平板对m2弹力向上,m2重力 和L2对m2的力向下 ) 对m1:m1g=k1x+k2x (L1,L2对m1的力都向上,)m1重力向下 得:(Nm2g)/k2=m1g/(k1+k2) N=k2m1g/(k1+k2)+m2g 平板受到下面物体m2的压力为 :k2m1g/(k1+k2)+m2g
θ
G
FN
Ff
F2
F1
θ
4、防止添力和漏力
每个力都有施力物体
分析完后复查各接触处
F
受力分析
BD
关于两个力与它们合力的说法正确的是( ) 这两个力与它们的合力同时作用在物体上 这两个力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同 合力总是大于这两力 两个力夹角在0°到180°之间时,夹角越大,合力越小
高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用知识点总
第三章力物体的平衡本章内容是力学的基础,也是贯穿于整个物理学的核心内容。
本章从力的基本定义出发,通过研究重力、弹力、摩擦力,逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性,并通过受力分析,分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态,分析物体的受力情况。
物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。
由于它的基础性和重要性,决定了这部分知识在高考中的重要地位。
本章知识的考查重点是:①三种常见力,为每年高考必考内容,明年乃至许多年后,仍将是频繁出现的热点。
②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合,或选择或计算论述,或易或难,都要出现。
核心知识课标解读力的概念1 理解力是物体之间的相互作用,能找出施力物体和受力物体.2 知道力的作用效果.3 知道力有大小和方向,会画出力的图示或力的示意图.4 知道力的分类.重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的.6 知道重力的大小和方向,会用公式G=mg计算重力.7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置.弹力的概念8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件.9 能在力的图示(或力的示意图)中正确画出弹力的方向.10 知道如何显示微小形变.胡克定律11 知道在各种形变中,形变越大,弹力越大.12 知道胡克定律的内容和适用条件.13 对一根弹簧,会用公式f=kx进行计算.摩擦力的概念14 知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向.15 会利用公式f=μN进行计算,知道动摩擦因数跟什么有关16 知道静摩擦产生的条件,会判断静摩擦力的方向.17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比二力平衡18 知道什么是力的平衡.19 知道二力平衡的条件.力的合成和分解20 理解力的合成和合力的概念.21 理解力的合成和合力的概念.22 掌握平行四边形定则,会用作图法、公式法求合力的大小和方向.23 熟悉力的三角形法.24 掌握平行四边形定则.25 理解力的分解和分力的概念.理解力的分解是力的合成逆运算,26 会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力矢量和标量及运算27 知道什么是矢量,什么是标量.28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则.受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析.专题一.力的概念、重力和弹力◎知识梳理要对力有深刻的理解,应从以下几个方面领会力的概念。
研究物体间相互作用
最大静摩擦力与压力有关,但静摩 擦力与压力接触面等无关,只与外 力有关。
最大静摩擦力存在,但不一定出现
三、小结
1、滑动摩擦力:
大小: f N
方向:与接触面相切,与物体相对滑动旳 方向相反
2、静摩擦力:
大小: 0 f fm
方向:与接触面相切,与相对运动趋势方 向相反。
3、最大静摩擦力略不小于滑动摩擦力。
有,其大小和方向又怎样?
滑动摩擦力 f N 与运动方向相反
静摩擦力旳大小是一种固定旳值吗?它与压力 有关吗? 其大小不是固定值,与压力无关
是否拉力多大静摩擦力就多大? 不是,它旳大小有范围 0 f fm
最大静摩擦力
静摩擦力方向:与接触面相切,与相对运动趋 势方向相反。
最大静摩擦力略不小于滑动摩擦力。
讨论3:木板对木块A有无摩擦力
物块A静止 A 图1
物块A静止
木板
物块A静止 F
A
木板
木板 图2
物块A匀速下滑
木板 图4
图3
物块A静止在物块B上
F
A
B 木板
图5
物块A静止 A 图1
木板
A与木板接触,但没有相对运动 趋势,木板对A没有静摩擦力。
物块A静止 木板
图2
A与木板接触,A在重力作用下相 对木板有向下运动旳趋势,木板 对A有没斜面身上旳静摩擦力。
第三章 研究物体间旳相互作用
第二节 研究摩擦力
Choc
图一 轮子上旳花纹有什么作用?
图二 传送带是怎样传送物体旳?
图三 鞋底为何要有粗糙旳花纹?
摩擦力
滑动摩擦力 静摩擦力
一、滑动摩擦力
滑动摩擦:两个相互接触旳物体有相对 滑动时,物体之间存在旳摩擦叫做滑动 摩擦。
高中物理必修一第三章 相互作用——力 力的合成和分解
行四边形定则。
C
B
A
(1)矢量:既有大小,也有方向,相加遵从平行四边形定则。
(2)标量:只有大小,没有方向,相加遵从算数运算法则。
力的合成
讨 论 : 两个 分 力
图例
最大
F2
F1
F
F2
θ
大 小 不 变, 改 变
F
θ
F
θ=0°
F=F1+F2
0°< θ < 90°
F1+F2> F> 12 + 22
θ=90°
F= 12 + 22
90°< θ < 180°
|F1-F2|<F< 12 + 22
θ=180°
F=|F1-F2|
F1
分 力 的 夹角 , 合
F2
F
θ
力的变化。
F1
F
F2
θ
F1
最小
F2
F
F1
力的分解
力的分解也是遵从平行四边形定则的。
5. 要使得测量尽可能地精确,需要注意哪些实验操作细节?
演示实验
记录效果
记录方向
F1
F1
读数
读数
读数
F实际
F理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回顾实验
1. 如何保证用两个弹簧秤和一个弹簧秤拉动橡皮筋的力是等效的?
2. 弹簧秤、细绳、橡皮条是否必须与木板平行 ?
3. 两个分力的大小是用绳长表示吗?
4. 如何减小本实验的偶然误差?
叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相
人教版高中物理必修第1册 第三章 相互作用—— 力 4 力的合成和分解
答案 ×
)
)
2.(多选)关于合力与分力的说法,正确的是(
)
A.一个合力与它的两个分力是等效的
B.一个合力与它的两个分力作用点相同
C.一个合力与它的两个分力是同性质的力
D.一个合力一定大于它的任意一个分力
解析 合力与它的分力的作用点必然相同,合力与分力本来就是从效果相等
如图所示,用图示中的线段表示150 N的力,用一个点O代表牌匾,依题意作出
力的平行四边形。用刻度尺量出平行四边形的对角线长为图示线段的5倍,故
合力大小为F=150×5 N=750 N,用量角器量出合力F与F1的夹角θ=53°。
方法二 计算法
设F1=450 N,F2=600 N,合力为F。
由于F1与F2间的夹角为90°,根据勾股定理,得
2.标量:只有大小,没有方向,相加时遵从算术法则的物理量叫作标量。
[自我检测]
1.正误辨析
(1)两个力的合力一定大于任一个分力。(
)
解析 合力与分力是等效替代的关系,合力在两个分力之差与两个分力之和
之间,合力不一定大于任意一个分力,也可能小于其中任意一个分力。
答案 ×
(2)合力与其分力同时作用在物体上。(
一个分力
的方向
②当 F1<Fsin θ 时,
无解
③当 Fsin θ<F1<F
时,有两组解
④当 F1≥F 时,有一
组解
3.按力的作用效果分解
具体问题中将一个力分解为两个分力必须根据这个力在该问题中的实际
作用效果来分解,这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的作用效果。搞
清了力的效果,也就搞清了力的方向,而搞清了各个力的方向后,分解力将
最新人教版高中物理必修1第三章四种基本相互作用
四种基本相互作用牛顿在他的著作《自然哲学的数学原理》前言中写道:“我奉献这一作品,作为哲学的数学原理,因为哲学中的全部责任似乎在于——从运动的现象去研究自然界中的力,然后从这些力去说明其他现象。
”牛顿本人正是实践这样思路的先驱,他在发表三个运动定律的同时,发表了万有引力定律。
牛顿以后的三百年来,物理学家们从各种自然现象中,寻找支配这些运动现象的力。
目前,物理学界公认,自然界存在四种基本的相互作用:万有引力(简称引力)、电磁力、强相互作用和弱相互作用。
在宏观世界里,能显示其作用的只有两种:引力和电磁力。
引力是所有物体之间都存在的一种相互作用。
由于引力常量G 很小,因此对于通常大小的物体,它们之间的引力非常微弱,在一般的物体之间存在的万有引力常被忽略不计。
但是,对于一个具有极大质量的天体,引力成为决定天体之间以及天体与物体之间的主要作用。
例如,地球对于它表面上的一般物体的引力,决定了物体的自由下落和抛体运动的规律。
引力对于天体、人造地球卫星或关闭动力后的航天器的运动,起主宰作用。
电磁相互作用包括静止电荷之间以及运动电荷之间的相互作用。
两个点电荷之间的相互作用规律是19世纪法国物理学家库仑发现的。
运动着的带电粒子之间,除存在库仑静电力作用外,还存在磁力(洛伦兹力)的相互作用。
根据麦克斯韦电磁理论和狭义相对论,电和磁是密切相关的,是统一的。
在一个参考系中观察到的磁力可以和另一个参考系中观察到的库仑力联系起来,因此,电力、磁力统一为电磁相互作用。
引力、电磁力能在宏观世界里显示其作用。
这两种力是长程力,从理论上说,它们的作用范围是无限的。
但是,电磁力与引力相比,要弱得多。
宏观物体之间的相互作用,除引力外,所有接触力都是大量原子、分子之间电磁相互作用的宏观表现。
弱相互作用和强相互作用是短程力。
短程力的相互作用范围在原子核尺度内。
强作用力只在1510-m 范围内有显著作用,弱作用力的作用范围不超过1610-m 。
人教版高一物理必修一第三章《相互作用》重点专题:受力分析(基础篇)
专题:受力分析(基础篇)一、受力分析1、定义:把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏,一个不重地找出来,并画出定性的受力示意图。
对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。
2、相对合理的顺序:先找场力(电场力、磁场力、重力),再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。
3、为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行:(1)确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。
(2)按顺序画力①.先画重力:作用点画在物体的重心上,方向竖直向下。
②.次画已知力③.再画接触力(弹力和摩擦力):看研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面),先对某个接触点(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力。
分析完一个接触点(面)后,再依次分析其他的接触点(面)。
④.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出。
二、受力分析的方法1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。
3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用。
三、受力分析的判断依据:①从力的概念判断,寻找施力物体;②从力的性质判断,寻找产生原因;③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。
总之,在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力,为解决这一难点可记忆以下受力口诀:地球周围受重力 绕物一周找弹力 考虑有无摩擦力 其他外力细分析 合力分力不重复 只画受力抛施力四、例题例1、单个物体受力情况(A 静止)(A 匀速下滑)空中飞行的足球 匀速行驶的汽车例2、两个物体受力情况ABA 、B 都静止A 、B 都静止A 、B 静止不动 (A 向下运动,斜面不光滑)A 沿着墙向上运动A 沿着水平面向右运动A 沿着斜面向上运动A 静止v例3、三个物体受力情况变式:如图所示,各图中,物体总重力为G,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?如有大小是多少?五、习题精选1.(2020·山东滕州市第一中学新校高三月考)如图所示,质量为m的木块,被垂直于墙面的推力F紧压在倾角为θ的墙面上并保持静止。
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结相互作用是物理学的基本概念之一,涵盖了多个学科领域,包括力学、电磁学、热学等。
在高中物理必修一的第三章中,我们学习了物体之间的相互作用及其相关概念和定律。
下面对这些知识点进行总结。
1. 相互作用的概念:物体之间会相互产生作用力,称为相互作用。
相互作用的基本特点是:有力的物体不断改变其位置和形状,轻盈的物体则很难改变其位置和形状。
2. 弹性力:当物体发生弹性变形时,物体内部会产生恢复变形的力,称为弹性力。
弹性力的大小是与变形量成正比的,并且方向与变形方向相反。
胡克定律描述了弹性力的关系:F = kx,其中F为弹性力,k为弹簧的劲度系数,x为变形量。
3. 弹簧的形变:弹簧的形变有两种情况,分别是拉伸形变和压缩形变。
拉伸形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上增加,压缩形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上缩短。
4. 弹簧系数:弹簧系数是一个描述弹簧性质的物理量,可以通过实验测得。
弹簧系数越大,弹簧的劲度越大,反之弹簧的劲度越小。
5. 重力:地球对物体的吸引力称为重力。
重力的大小与物体的质量成正比,与物体距离平方成反比。
重力的计算公式为:F = mg,其中F为重力,m为物体的质量,g为重力加速度。
6. 物体的重心:物体的重心是指物体在自由悬空状态下所处的平衡位置。
对称物体的重心通常位于物体对称轴上,不规则物体的重心通常位于物体形状对称的位置。
7. 压强:物体受到的力对单位面积的作用力称为压强。
压强的计算公式为:P = F/A,其中P为压强,F为受力大小,A为受力作用面积。
8. 压强的应用:应用压强的原理,我们可以解释一些现象和应用,如大海能够支撑船只、用小钉子穿墙等。
9. 连续介质的流动:流体力学是研究流体行为的学科,其中连续介质流动是其中的重要内容。
连续介质流动有两种基本形式,分别为层流和湍流。
10. 流体的压强:流体受到的压强是由其自身重力和外部施加的压力造成的。
流体的压强还与流体密度和流体的高度有关,按照势能变化原理,压强的计算公式为:P = ρgh,其中P为压强,ρ为流体密度,g为重力加速度,h为流体所处高度。
高中物理同步必修第一册 第3章相互作用 4 第2课时 力的效果分解法和力的正交分解法
3.(2020·浙江嘉兴一中、湖州中学高一上期中联考)减速带是交叉路口常见 的一种交通设施,车辆驶过减速带时要减速,以保障行人的安全.当汽车 前轮刚爬上减速带时,减速带对车轮的弹力为F,图中弹力F画法正确且 分解合理的是
√
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C.物体受到的摩擦力为F
图4
√D.物体受到的摩擦力为Fcos θ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 对物体受力分析,如图所示:
物体对地面的压力与地面对物体的支持力是作用力与反作用力,而支持 力FN=mg-Fsin θ,故A错误,B正确; 物体受到的摩擦力为Ff=Fcos θ,故C错误,D正确.
B.此时千斤顶对汽车的支持力为2.0×105 N
C.若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将增大
√D.若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将减小
图8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 汽车的压力有两个效果,分别沿120°角的两臂方向挤压,所以 将此压力沿120°的两臂方向分解,如图所示.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 物体受重力、支持力与摩擦力.而F1、F2是重力 的两个分力,实际不存在,物体实际受到的力是重力, 作用在物体上,所以A错误,D正确; F2是使物体紧压斜面的分力,不是物体对斜面的正压 力,根据平衡条件,F2与斜面对物体的支持力相等, 所以B、C错误.
答案 如图所示,F1=Fcos θ,F2=Fsin θ
图2
知识深化
分力方向的确定 1.力的分解遵循的规律:平行四边形定则. 2.根据力的作用效果确定分力的方向. 3.基本思路
人教版必修一 第三章:相互作用——简明实用笔记(知识要点)
第三章:相互作用一、力1.概念:力是物体间的相互作用力是物体对物体的作用,不能离开施力物体和受力物体而独立存在。
有力就一定有“施力”和“受力”两个物体,互为,二者缺一不可。
2.性质:①物质性:力不能脱离物体而独立存在,施力物体与受力物体同时存在②相互性:力的作用是相互的,力总是成对出现③同时性④瞬时性⑤矢量性:(合成和分解)遵循平行四边行定(不在于方向例I,Φ)⑥独立性:每个力各自独立地产生效果,好像其它力不存在一样。
用牛顿第二定律表示时,则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。
(积累引起一些变化)⑦积累性:时间积累I=ΔP 空间积累W=ΔEK3.力的作用效果:①形变②改变运动状态(产生加速度)4.力的三要素:大小、方向、作用点(描述单位图示示意图)测量:测力计单位:N注:同一题中选同一标度5. 力的分类:(注:效果不同的力,性质可能相同;性质不同的力,效果可能相同)①按性质分:重力(万有引力)、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力……②按效果分:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力、推力、浮力……③按作用方式分:场力(非接触力)、接触力。
④研究对象分:内力外力(方法:整体、隔离)注:按现代物理学理论,物体间的相互作用分四类:长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用;短程相互作用有强相互作用(距离增大强相互作用急剧减小作用范围只有约10-15m,超出就不存在了,存在于相邻的核子之间)和弱相互作用(强度只有强相互作用的10-12倍)。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
二重力1、产生:由于地球的吸引而产生的(严格的说不等于地球的吸引力)说明:①地球表面附近的物体都受到重力的作用.②重力的施力物体就是地球.注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力。
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第3章相互作用力第3节牛顿第三定律(4)
23
物体的受力分析
1.受力分析的一般顺序 一般先分析重力;再分析弹力,环绕物体一周,找出跟研究对 象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用; 然后分析摩擦力,对凡有弹力作用处逐一进行分析;最后是其他 力.
17
A.在加速上拉过程中,单杠对人的作用力大于人对单杠的作 用力
B.在加速下放过程中,单杠对人的作用力等于人对单杠的作 用力
C.悬垂静止时,单杠对人的作用力与人对单杠的作用力是一 对平衡力
D.在加速下放过程中,在某瞬间人可能不受力的作用
18
思路点拨:①作用力与反作用力分别作用在两个物体上,并且 总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
不 叠加性
可叠加,可求合力,且合力
叠加,不可求合力
同
为零
点
一定是同种性质的 可以是同种性质的力,也可
力的性质
力
以是不同种性质的力
相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
16
【例1】 引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动 的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过 单杠面.下放时,两臂放直,不能曲臂,如图所示,这样上拉下 放,重复动作,达到健身的目的.关于做引体向上动作时人的受 力,以下判断正确的是( )
第三章 相互作用——力
3 牛顿第三定律
2
一、牛顿第三定律 1.力是物体对物体的作用,一个力一定存在着 受力 物体和 __施__力___物体. 2.力的作用总是相互的,物体间 相互作用 的这一对力互称作 用力和反作用力.
3
3.实验探究 如图所示,把两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A.结果 发现两个弹簧测力计的示数是 相等 的.改变拉力,弹簧测力计的示 数也都随之 改变 ,但两个示数总 相等 ,这说明作用力和反作用 力大小 相等,方向 相反 .
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结第一篇:高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用复习资料板块一:基本知识点一、重力,基本相互作用1、力和力的图示2、力的作用效果3、力是物体与物体之间的相互作用(1)、施力物体(2)受力物体(3)力的相互性(牛顿第三定律)4、力的三要素:大小,方向,作用点5、重力:由于地球吸引而受的力大小G=mg 方向:竖直向下重心:重力的作用点由物体形状和质量分布共同决定均匀分布均匀、形状规则物体:几何对称中心不一定在物体身上6、四种基本作用(记住)(1)万有引力(2)电磁相互作用(3)强相互作用(4)弱相互作用二、弹力1、性质:接触力2、弹性形变:当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件(形变的物体是施力物体)(1)挤压(2)发生弹性形变4、方向:与形变方向相反(①按照接触类型分:3类;②绳、杆、弹簧)5、常见弹力(1)压力垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算(胡克定律)(实验)F=kx k 劲度系数 N/m x 伸长量三、摩擦力产生条件:两个物体接触且粗糙(有弹力)有相对运动或相对运动趋势静摩擦力:相对运动趋势不代表物体一定静止静摩擦力方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax 大小的计算方法:平衡或牛顿第二定律滑动摩擦力:有相对滑动不代表物体一定运动大小:f=μN(注意N不一定等于mg)N 相互接触时产生的弹力四、力的合成与分解(力的合成实验)实验方法:等效替代求合力方法:平行四边形定则(合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即合力的方向)合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|(思考三力合成的合力范围)力的分解:已知合力,求替代F的两个力原则:分力与合力遵循平行四边形定则本质:力的合成的逆运算作分力的基本操作:明确分力的方向——以合力为对角线分力为邻边构建平行四边形计算法求合力、分力的实质:解三角形(三角函数的运算)五、受力分析步骤和方法 1.步骤(1)研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)顺序:①场力(重力,电磁力......)②弹力:(绳子拉力沿绳子方向;轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反;轻杆可能沿杆,也可能不沿杆;垂直于接触面)③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反④其它力(题中已知力)(4)检验是否有施力物体六、摩擦力分析根据运动状态分析:根据平衡或牛顿第二定律分析七、重难点模型1、三力平衡模型2、斜拉模型3、斜面模型(见右图)斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ 物体在斜面上匀速下滑μ>tanθ 物体保持静止μ<tanθ 物体在斜面上加速下滑板块二:必须会做的题类型一:概念辨析1.如图,重力大小为G的木块静止在水平地面上,对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F,若F总小于G,下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小2.关于弹力的说法,错误的是:A.物质互相接触,就有弹力的相互作用。
高一物理必修一每章笔记
高一物理必修一每章笔记(实用版)目录1.必修一概述2.第一章:运动的描述3.第二章:匀变速直线运动4.第三章:相互作用5.第四章:万有引力和重力6.第五章:运动定律7.第六章:动量守恒定律和能量守恒定律8.第七章:圆周运动9.第八章:简谐振动10.第九章:机械能守恒定律正文【必修一概述】高一物理必修一是高中物理学习的重要组成部分,主要涉及力学的基础知识。
本教材共有九章内容,分别为运动的描述、匀变速直线运动、相互作用、万有引力和重力、运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律、圆周运动、简谐振动和机械能守恒定律。
【第一章:运动的描述】本章主要介绍物理中对运动的基本描述,包括质点、位移、速度、加速度等基本概念,以及它们之间的关系。
此外,还介绍了如何用图象表示物体的运动。
【第二章:匀变速直线运动】本章主要研究物体在直线上做匀变速运动的规律。
匀变速直线运动是指物体在直线上做速度均匀变化的运动。
本章内容包括速度 - 时间图象、位移 - 时间图象、速度 - 位移关系等。
【第三章:相互作用】本章主要介绍力、牛顿第三定律以及摩擦力等基本概念。
力是物体相互作用的结果,可以改变物体的运动状态。
牛顿第三定律指出,作用在物体上的力总是成对存在的,且大小相等、方向相反。
摩擦力是物体在接触面上运动的阻力。
【第四章:万有引力和重力】本章主要介绍万有引力和重力的概念。
万有引力是物体间相互作用的基本规律,由牛顿提出。
重力是地球对物体产生的引力。
本章内容包括重力加速度、重力势能等。
【第五章:运动定律】本章主要介绍牛顿运动定律。
牛顿运动定律包括三个方面:惯性定律、动量定理和作用 - 反作用定律。
这些定律为研究物体运动提供了基本规律。
【第六章:动量守恒定律和能量守恒定律】本章主要介绍动量守恒定律和能量守恒定律。
动量守恒定律指出,在没有外力作用的系统中,物体的总动量保持不变。
能量守恒定律指出,在没有外力作用的系统中,物体的总能量保持不变。
【第七章:圆周运动】本章主要研究物体在圆周上做运动的规律。
2022-2023年人教版高中物理必修1 第3章相互作用3-4力的合成课件 (2)
【解题指南】应用作图法时,各力必须选定同一标度,并 且合力、分力比例适当,分清虚线和实线。
【解析】方法一:用作图法求解。
设支持力为F1,方向垂直于斜面向上,摩擦力为F2,方向 沿斜面向上,选定某一标度,如用一定长度a的线段表示
10 N的力,作出F1、F2的图示,然后以F1、F2为邻边作平 行四边形,如图所示,用刻度尺量得表示合力F的对角线 长度l,所以合力的大小F= (10Nl )=50 N;用量角器量得
4 力的合成
1.合力与分力: (1)概念:一个物体受几个力的共同作用,如果一个力作 用在物体上产生的效果跟原来几个力共同作用时产生 的效果_相__同__,这个力就叫作那几个力的_合__力__,原来的 几个力叫作这个力的_分__力__。 (2)关系:合力与分力之间是一种“_等__效__替__代__”关系。
3.共点力: (1)概念:一个物体受到两个或更多力的作用,这些力共 同作用在_同__一__点__上,或者虽不作用在同一点上,但它们 的延长线相交于_一__点__。 (2)平行四边形定则只适用于_共__点__力__的合成。
主题一 力的合成 【问题探究】 探究点1 等效替代思想
图甲中,同样的货物可以由一群人来拉,也可以由一头 大象来拉;图乙是大家都很熟悉的“曹冲称象”的故事, 曹冲称量石头就测出了大象的质量。这两个事例中包 含了什么样的思想方法?
【探究总结】 1.对合力与分力关系的理解: (1)等效性:合力与分力在作用效果上是等效的,可相互 代替,受力分析时合力与分力不能同时作为物体受到的 力。 (2)同体性:合力与各分力必须作用在同一个物体上,作 用在不同物体上的力不能进行力的合成。
2.当分力F1、F2大小一定时,合力F大小与F1、F2间夹角 θ的关系:
高中物理必修一第三章相互作用(思维导图)
高中物理必修一第三章相互作用力力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体力的大小、方向、作用点叫力的三要素用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示力的类别按性质命名的力重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等按效果命名的力拉力、压力、支持力、动力、阻力等力的作用效果形变改变运动状态重力 基本相互作用由于地球的吸引而使物体受到的力重力的大小G=mg,方向竖直向下重心作用点叫物体的重心重心的位置与物体的质量分布和形状有关质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处薄板类物体的重心可用悬挂法确定备注重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力弹力内容发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力条件接触形变物体的形变不能超过弹性限度方向弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反大小弹簧的弹力大小由F=kx计算一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定摩擦力产生的条件接触面粗糙有弹力作用有相对运动(或相对运动趋势)缺一不可方向跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度大小滑动摩擦力:f=μNF N 为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力F N 无关静摩擦由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关大小范围0<f静≤f m具体数值计算根据平衡条件根据牛顿第二定律求出合力,然后通过受力分析确定备注摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用力的合成和分解标量和矢量将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则标量用代数法矢量用平行四边形定则或三角形定则同一直线上矢量的合成可转为代数法,即规定某一方向为正方向,与正方向相同的物理量用正号代人,相反的用负号代人,然后求代数和,最后结果的正、负体现了方向,但有些物理量虽也有正负之分,运算法则也一样,但不能认为是矢量,最后结果的正负也不表示方向,如:功、重力势能、电势能、电势等合力与分力如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力叫做这个力的分力共点力的合成共点力几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力求几个已知力的合力叫做力的合成F ₁和F ₂在同一条直线上F ₁、F ₂同向:合力F=F ₁+F ₂方向与F ₁、F ₂的方向一致F ₁、F ₂反向:合力F=|F ₁-F ₂|,方向与F ₁、F ₂两者中较大的方向一致互成θ角——用力的平行四边形定则平行四边形定则两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边,作平行四边形,它的对角线就表示合力的大小及方向,这是矢量合成的普遍法则备注力的合成和分解都均遵从平行四边行法则两个力的合力范围合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力两个分力成直角时,用勾股定理或三角函数注意点力的合成与分解,体现了用等效的方法研究物理问题共点的两个力合力的大小范围是|F1-F2|≤F合≤Fl+F2共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和,最小值可能为零力的分解时要认准力作用在物体上产生的实际效果,按实际效果来分解力的正交分解法是把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上,分解最终往往是为了求合力受力分析受力分析确定研究对象,并隔离出来先画重力,然后弹力、摩擦力,再画电、磁场力检查受力图,找出所画力的施力物体,分析结果能否使物体处于题设的运动状态(静止或加速),否则必然是多力或漏力合力或分力不能重复列为物体所受的力整体法和隔离体法整体法把几个物体视为一个整体,受力分析时,只分析这一整体之外的物体对整体的作用力,不考虑整体内部之间的相互作用力隔离法把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来,只分析该物体以外的物体对该物体的作用力,不考虑物体对其它物体的作用力方法选择涉及的问题是整体与外界作用时,应用整体分析法可使问题简单明了,而不必考虑内力的作用涉及的问题是物体间的作用时,要应用隔离分析法这时原整体中相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力注意点弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间,因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是否存在,如果存在,则根据弹力和摩擦力的方向,画好这两个力画受力图时要逐一检查各个力,找不到施力物体的力一定是无中生有的.同时应只画物体的受力,不能把对象对其它物体的施力也画进去共点力作用下物体的平衡物体的平衡质点静止或做匀速直线运动物体不转动或匀速转动共点力作用下物体的平衡平衡状态:静止或匀速直线运动状态,物体的加速度为零平衡条件:合力为零,亦即F合=0或∑Fx=0,∑Fy=0二力平衡:这两个共点力必然大小相等,方向相反,作用在同一条直线上三力平衡:这三个共点力必然在同一平面内,且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,即任何两个力的合力必与第三个力平衡若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态,通常可采用正交分解F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0F合y=F1y+F2y+………+Fny=0平衡条件的推论当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向当三个共点力作用在物体(质点)上处于平衡时,三个力的矢量组成一封闭的三角形按同一环绕方向平衡物体的临界问题当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一物理状态)时的转折状态叫临界状态临界问题的分析方法极限分析法:通过恰当地选取某个物理量推向极端从而把比较隐蔽的临界现象暴露出来,便于解答。
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第三章研究物体间的相互作用习题选(命题人:赖)一、填空1、形变的种类有______、______、______;弹簧的性质称为弹性;如果形变后,撤去外力,物体能够,称为弹性形变;如果外力过大,撤去外力后,物体不能完全恢复原状,我们称这种想象为超过了物体的;弹力产生的条件:①物体相互;②物体产生;胡克定律的内容是:_________。
拉伸形变,弯曲形变,扭转形变;恢复原状;完全恢复原状;弹性限度;接触;形变;弹簧弹力的大小与簧伸长(或缩短)的长度或正比。
2、滑动摩擦力产生的条件:①,②,③;静摩擦力产生的条件:①,②,③;物体相互接触、相互挤压,接触面粗糙,有相对的运动;物体相互接触、相互挤压,接触面粗糙,有相对的运动的趋势。
3、一个力作用在物体上产生的与几个力共同作用在物体上的一样,那这个力就是这个力的;下列各种力:(1)重力(2)拉力(3)支持力(4)弹力(5)浮力(6)摩擦力(7)动力(8)推力。
属于按力的性质分类的是______,属于按作用效果分类的是______(用序号填写)。
作用效果,作用效果,合力;(1)(4)(6),(2)(3)(5)(7)(8)。
4、如果几个力都作用在物体的同一点,或者它们的相交于同一点,这几个力叫做共点力;物体处于平衡状态是指物体处于状态,此时物体的加速度为;共点力作用下物体的平衡条件是____ __。
作用线;静止或者匀速直线运动,零;物体不受力或者所受外力的合力为零。
5、牛顿第三定律的表述:。
两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
6、力的作用效果是使物体的______发生改变,或者使物体的______发生改变。
运动状态,形状7、两个共点力F1=10N、F2=4N的合力F的取值范围为______≤F≤______。
6N,14N8、把一个大小为5N的力分解为两个互相垂直的力,其中一个分力的大小为4N,求另一个分力的大小。
3N9、当物体受到三个力的作用处于平衡状态时,任意两个力的合力与第三个力的关系是______。
大小相等,方向相反二、选择题1、关于弹力的方向,以下说法正确的是()A.压力的方向总是垂直于接触面,并指向被压物B.支持力的方向总是垂直于支持面,并指向被支持物C.绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向D.杆对物体的弹力总是沿着杆,并指向杆收缩的方向2、关于产生摩擦力的条件,下列说法中正确的是( )。
A.相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在B.相对运动的物体间一定有滑动摩擦力存在C.只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩擦力的作用D.只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力的作用3、公共汽车在平直的公路上匀速行驶,站在车里的人在水平方向上()A.受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力D.不受力4、下列物体中一定处于平衡状态的是( )。
A.静止在粗糙斜面上的物体B.沿光滑斜面下滑的物体C.在平直路面上匀速行驶的汽车D.自由下落的物体在刚开始下落的一瞬间5、马拉车,车匀速前进时,下列说法中正确的有( )。
A.马拉车的力与车拉马的力是一对平衡力B.马拉车的力与车拉马的力是一对作用力与反作用力C.马拉车的力与地面对车的阻力是一对平衡力D.马拉车的力与地面对车的阻力是一对作用力与反作用力6、下列说法中正确的是( )。
A.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力C.任何一个物体,一定既是受力物体,也是施力物体D.在力的图示法中,线段长短与对应力的大小成正比7、如图3-1所示,细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触,并处于静止状态.则小球受到的力是()A.重力、绳的拉力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力C.重力、斜面的弹力D.绳的拉力、斜面的弹力三、作图题1、作出下列力的图示,并说明该力的施力物体和受力物体。
(1)物体受250N的重力。
(2)用400N的力竖直向上提物体。
(3)水平向左踢足球,用力大小为1000N。
2、两个力互成90°角,大小分别为F1=90N和F2=120N,用作图法求出合力的大小和方向。
合力大小150N,方向跟F2成37o 。
四、计算题1、如图所示的装置处于静止状态。
已知A、B两点在同一水平面上,轻绳OA、OB与水平方向的夹角均为θ,物体所受重力为G,求轻绳OA和OB所受的拉力。
mg答案:均为2sin2、一根弹簧挂0.5N的物体时长12cm,挂1N的物体时长14cm,求弹簧原长和它的弹劲系数。
10cm,25N/m拓展题一、填空、问答题1、绳子悬挂小球、物块放在水平面上,且两者均处于静止状态,已知小球、物块的质量均为2kg,则悬绳的拉力是N。
物块对地面的压力是N。
如果说悬绳的拉力等于重力,物块对地面的压力等于重力,这种说法对吗?为什么?(g取10N/kg)20,20;答:前半句不对,后半句对。
力是矢量,有大小有方向,只有大小和方向都相等才能说它们相等。
拉力与重力虽然大小相等,但方向相反,所以拉力不等于重力;而压力与重力,大小相等方向相同,所以压力等于重力。
但这并不等于说压力就是重力,压力的施力体是悬绳,而重力的施力体是地球,而且重力是引力,压力是弹力,它们性质不同,不能说压力就是重力。
2、三个力大小分别为6N、6N、3N,方向互成120º,合力大小是。
3N3、有F1=5N,F2=8N,F3=10N,他们之间的夹角可以任意改变,它们的合力大小最大为;最小为。
23N;0N。
二、选择题1、跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是()A.运动员对地面的压力大小大于运动员受到的重力的大小B.地面对运动员支持力大小等于运动员对地面的压力的大小C.地面对运动员的支持力的大小大于运动员对地面的压力的大小D.运动员对地面的压力的大小大小等于运动员受到的重力的大小2、一根绳子能承受的最大拉力是G,现把一重力为G的物体拴在绳的中点,两手靠拢分别握绳的两端,然后漫漫地向左右两边分开,当绳断时两段绳间夹角应稍大于:()A.30°B.60°C.90°D.120°3、如图所示,在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点,使其到达O点,此时α+β=90°,然后保持M的示数不变,而使α角减小,为保持结点位置不变,可采用的办法是( )A.减小N的示数同时减小β角B.减小N的示数同时增大β角C.增大N的示数同时增大β角D.增大N的示数同时减小β角4、某物体在四个共点力作用下处于平衡状态,若F4的方向沿逆时针方向转过90°角,但其大小保持不变,其余三个力的大小和方向均保持不变,此时物体受到的合力的大小为(B)5、用手握住瓶子,使瓶子在竖直方向静止,如果握力加倍,则手对瓶子的摩擦力()A.握力越大,摩擦力越大。
B.只要瓶子不动,摩擦力大小与前面的因素无关。
C.方向由向下变成向上。
D.手越干越粗糙,摩擦力越大。
6、如图所示,在水平桌面上放一木块,用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动,则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图像正确的是下图中的( D)。
7、关于滑动摩擦力公式f =μN,下列说法中正确的是:()A.公式中正压力N一定等于物体的重力;B.由μ=f/ N可知,动摩擦因数与滑动摩擦力f 成正比,与正压力成反比C .由 f =μN 可知,f 与N 成正比D .f 的大小由μ和N 决定,与接触面的面积大小无关 8、小船用绳牵引,设水平阻力不变,在小船匀速靠岸的过程中则( )A 绳子的拉力不断增大B 绳子的拉力不变C 船所受浮力增大D 船所受浮力不变 三、作图题1、按下列要求画出下图2中物体所受的弹力的示意图。
(1)图:斜面对物块的支持力 (2)图:墙壁对球的支持力确 (3)图:大球面对小球的支持力(4)图:半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力 (5)图:墙棱和地面对杆的弹力四、计算题1、物体重20N 且静止,求下面三个物体受的各个力的大小2、重量G=100N 的物体置于水平面上,给物体施加一个与水平方向成θ=30°的拉力F ,F=20N ,物体仍处于静止状态,求地面对物体的静摩擦力;地面对物体的支持力。
N 310;90N3、质量为5kg的木块放在木板上,当木(2) (1) (3) (4)(5)板与水平方向夹角为37°,木块恰能沿木板匀速下滑,木块与木板间的动摩擦因数多大?当木板水平放置时,要使木块能沿木板匀速滑动,给木块施加水平力应多大?(sin37°=0.6 cos37°=0.8 g=10N/kg) 3/4;5N4、如图所示,半径为0.6m的半球固定在水平面上,在距球心正上方1.0m的天花板点O处悬一根长0.8m长的不可伸长的轻质细线,线下端固定一个重为10N的小球A ,试分析小球受到的力,并求各力的大小。
新题1、一段浅色橡皮管上画有一个深色正方形图案,这段橡皮管竖直放着,并且底端固定不动,如图所示。
在橡皮管上施加不同的力使橡皮管发生形变,这样画在管上的图形也跟着发生改变。
下面右边给出了形变后橡皮管上的图形,左边列出了橡皮管受力的情况。
请用铅笔画线将图形与相应的受力情况连接起来。
2、如图所示,重G 的风筝用绳子固定于地面P 点,风的压力垂直作用于风筝表面AB ,并支持着风筝使它平衡。
若测得绳子拉力为T ,绳与地面夹角为α,不计绳所受重力,求风筝与水平面所央的角φ的正切值tan φ及风对风筝的压力。
风筝的受力如图所示,把绳子拉力T 和风的压力N 沿水平方向和竖直方向进行正交分解,由平衡条件可得ϕαNcos G Tsin =+,ϕαNsin T cos =,可得ααϕTsin G Tcos tan +=,α2TG sin G T N 22++=3、某压榨机的结构如图所示,其中B 为固定绞链,C 为质量可忽略不计的滑块,通过滑轮可沿光滑壁移动,D在橡皮管的顶部施一向右的力 向下压橡皮管向右下方扳压橡皮管上部 向上拉橡皮管为被压榨的物体。
当在铰链A处作用一垂直于壁的压力F时,物体D所受的压力等于______。
5F4、作用在同一质点上的两个力的合力F随两个分力夹角大小的变化情况如图所示,则两力的大小分别是______N和______N。
30,405、如图2所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是图2-1中的( D )6、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验。
以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。