人音版二年级下册音乐《蝴蝶》教案(新教材)
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性，激发学生对大自然的热爱。
2.听取人声模仿版的《蝴蝶》，领略不同形式的音乐魅力。
3.进一步认识“节奏”这一音乐概念。
教学内容•《蝴蝶》歌曲学唱•蝴蝶相关知识科普•节奏认识与游戏教学过程导入（5分钟）1.观察图片引入带着学生们观察一张蝴蝶的图片，让学生谈一谈蝴蝶的外形特征，引导学生们对大自然的热爱。
2.《蝴蝶》引入播放人声模仿版的《蝴蝶》，让学生们听一听这首歌，让其对歌曲产生兴趣，开始本节课的学习。
学习（30分钟）第一部分：歌曲学唱1.教学老师向学生们展示歌词板，一行一行教唱全曲。
2.巩固唱完后再让学生们一起唱一唱，熟练掌握歌曲。
第二部分：蝴蝶相关知识科普1.展示老师向学生们演示“蝴蝶飞舞”的动作，并让学生们一同跟着动作练习。
2.科普学习蝴蝶知识，如蝴蝶的外形、发育过程、生活习性等。
第三部分：节奏认识与游戏1.教学老师向学生们演示鼓掌节奏，并让学生们跟着鼓掌练习。
2.游戏老师会放一段音乐，让同学们鼓掌进行配合。
老师将音乐放慢或者加快节奏，让学生们按照要求来配合鼓掌，让学生们进一步认识“节奏”之美。
练习（10分钟）老师与学生一起唱一唱《蝴蝶》，做一做节奏配合的游戏。
总结（5分钟）1.回答问题教师可以出几个“蝴蝶”相关的问题，让同学来回答。
2.评价老师可以让同学互评，自评，对于自己的表现进行评价。
教学反思本节课主要针对二年级的学生，课堂设置比较简单，注重学生们的听力培养、节奏感，同时也通过学唱歌曲、蝴蝶科普等方式让学生了解自然知识。
同时，对于融入互评的部分，可以思考一下更好的展开形式，让学生成为课堂的主人，更好地发扬他们自主学习的能力，让课堂不仅是传授知识的场所，更是一处发现自我的空间。
《蝴蝶》音乐教案模板5篇
《蝴蝶》音乐教案模板5篇《蝴蝶》音乐教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的自动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认得一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮忙矫正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈降生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并引导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认得了生字，会写7个生字，而且认得了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规定。
后记：通过四人小组沟通如何记住最难写字，再让学生察看笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生认真察看。
人音版音乐二年级下册第3课聆听《蝴蝶》教学设计
人音版音乐二年级下册第3课聆听《蝴蝶》教学设计一. 教材分析《蝴蝶》是人音版音乐二年级下册第三课的一首教学曲目。
歌曲以欢快的节奏和优美的旋律描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的景象，歌词生动形象，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏，具有一定的音乐基础。
但部分学生可能对音乐的理解和感受能力较弱，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的注意力集中时间相对较短，教学中需要通过丰富的教学手段和环节，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《蝴蝶》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的节奏和旋律的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《蝴蝶》这首歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段的节奏变化和旋律表现，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.情感教学法：引导学生理解歌曲中的情感，培养学生情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《蝴蝶》的课件，展示歌曲的歌词和旋律。
2.教学乐器：准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学中的节奏和旋律演示。
3.教学素材：准备与蝴蝶相关的图片或视频，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过展示蝴蝶的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的特点，激发学生学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《蝴蝶》的背景和内容。
2.呈现（5分钟）教师播放《蝴蝶》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
《蝴蝶》音乐教案设计
《蝴蝶》音乐教案设计教案设计：《蝴蝶》音乐一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《蝴蝶》。
该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了蝴蝶翩翩起舞的美丽画面，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的想象力。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中蝴蝶翅膀的颤动音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蝴蝶翅膀道具、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蝴蝶，通过舞蹈展示蝴蝶的优美姿态，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，教唱歌曲《蝴蝶》，让学生跟唱，注意指导蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
3. 歌词解读：分析歌曲歌词，让学生想象蝴蝶翩翩起舞的场景，培养他们的想象力。
4. 蝴蝶翅膀制作：学生用彩纸、画笔制作蝴蝶翅膀，培养他们的动手能力。
5. 分组演唱：学生分组，每组选择一种蝴蝶翅膀，按照歌曲旋律和歌词进行演唱，培养他们的团结协作精神。
6. 课堂展示：每组学生演唱完毕，进行课堂展示，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
六、板书设计板书歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，突出蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与课堂，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，进一步激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：歌曲《蝴蝶》的演唱技巧与歌词解读一、歌曲《蝴蝶》的演唱技巧1. 音准把握：歌曲《蝴蝶》的旋律具有一定的跨度，学生在演唱时可能出现音准问题。
教师在教学中应注重对学生音准的训练，可以通过钢琴伴奏，帮助学生找准每个音符的位置，熟练掌握旋律。
《蝴蝶》音乐教案7篇
《蝴蝶》音乐教案7篇教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的《蝴蝶》音乐教案7篇，供大家参考。
《蝴蝶》音乐教案篇1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
二年级下册音乐教案第3课蝴蝶人音版
第3课蝴蝶一．教学目标1 、完整的聆听钢琴曲《蝴蝶》简单感受音乐表现的蝴蝶生动形象2、能随钢琴曲《蝴蝶》律动并能简单的随音乐画蝴蝶音乐路线。
3、能简单的创编蝴蝶的音乐飞行路线。
二．教学重点：1、从律动中感受蝴蝶“飞舞”的状态2、随乐曲画画蝴蝶的音乐路线，感受音乐的起伏。
教学难点：1 随音乐表演，初步感知乐曲结构2简单的创编音乐旋律。
三.教学过程活动1【导入】11、组织教学律动进教室2、弹两组旋律感受虫儿飞的不同的状态3、师弹片段让生猜蝴蝶形象师：听，这又是哪种小虫儿向我们飞来了呢？听到的小朋友用动作表示出来。
（师弹钢琴）活动2【活动】视听结合、创设情境简单介绍蝴蝶并放视频。
师：刚才，老师弹的就是挪威作曲家格里格所创作的一首钢琴曲蝴蝶的片段，下面就让老师带大家完整的听听整首曲子，顺便去挪威看看那里美丽的蝴蝶，(二) 过渡：蝴蝶太美了，今天，就让我们变成一只只美丽的小蝴蝶跟着老师随着音乐去挪威的山谷中飞一飞。
活动3【讲授】分析主题A1视听结合A段第一乐句师：在挪威的山谷里，到处放射着明媚的阳光瞧，蓝天白云一只小蝴蝶从花丛中飞了过来。
（PPT音乐第一段一遍）2对比蝴蝶路线。
师：蝴蝶飞了几条路线？（两条）师：这两条旋律路线一样么？（生，不一样）师：那怎么不一样呢？我们再来看看蝴蝶飞的路线，从音乐中找找答案。
（二听A段）(这里机动，重点让学生明白两句音高不一样，第一句蝴蝶飞的低，飞的稳，第二句飞的高点，而且飞路线上下距离比较大)师：师啊，顽皮的小跟着音乐一开始飞的低，就好像在草地上飞一样，飞的好平稳。
突然间，跟着音乐又飞的高了，就好像在花丛中飞舞一样，而且飞的时间也更长了。
师：这两条路线蝴蝶飞的速度怎么样啊？随PPT音乐画旋律线师：拿出我们的小手也来画画这两条旋律吧。
4随音乐做飞舞的律动师:老师还告诉你们一个小秘密。
蝴蝶飞的这条路线节奏我们之前认识过哦，有印象么？（师哼唱附点并且动作）哦，是跟我们一开始学的的虫儿飞的节奏一样的呢？师：我们能否再复习下动作啊？（是哼唱随生一起动）师：我们刚才知道。
人音版音乐二年级下册第3课聆听《蝴蝶》说课稿
人音版音乐二年级下册第3课聆听《蝴蝶》说课稿一. 教材分析《蝴蝶》是人音版音乐二年级下册第三课的一首教学曲目。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的场景，展现了春天的美好。
歌曲节奏变化丰富，富有童趣，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们已经具备一定的音乐基础，如简单的节奏、音高识别和简单的歌曲演唱。
但部分学生可能对音乐理论概念和乐理知识还不够了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的教学。
三. 说教学目标1.让学生通过聆听和学唱《蝴蝶》，感受歌曲的欢快节奏和生动场景，培养他们对音乐的热爱。
2.使学生掌握简单的乐理知识，如节奏、音高，提高他们的音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《蝴蝶》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较难掌握，需要学生反复练习。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、分组演唱等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.运用多媒体设备，如钢琴、音响等，为学生提供良好的学习环境。
3.结合教材，引导学生通过图谱认识音符和节奏，提高他们的音乐素养。
六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由发挥，用歌声或动作表现蝴蝶飞舞的场景。
2.引入新课：播放《蝴蝶》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的欢快节奏和生动场景。
3.学习歌曲：教师带领学生学唱《蝴蝶》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4.实践环节：学生分组演唱，互相观摩和交流，提高演唱能力。
5.总结环节：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《蝴蝶》的曲名、歌词、节奏和音高等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、乐理知识和团队协作能力三个方面进行。
教师通过对学生的演唱进行点评，了解他们的学习情况，同时关注学生在课堂中的参与度和合作精神。
《蝴蝶》音乐教案
《蝴蝶》音乐教案《蝴蝶》音乐教案作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《蝴蝶》音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蝴蝶》音乐教案1一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：(一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案教学目标1.了解中国民歌《蝴蝶》的歌词和旋律；2.学习使用简单乐器伴奏歌曲；3.培养学生的音乐表演能力。
教学重点1.歌曲的歌词及唱法；2.简单乐器的使用。
教学难点1.乐器的和声伴奏；2.学生唱歌的语调表达。
教学准备1.教师准备音乐CD和VCD；2.学生准备练功房和音乐试听室；3.教师准备古筝、口琴、小提琴等简单乐器。
教学过程Step 1教师引导学生听音乐CD和观看VCD。
1.教师播放《蝴蝶》的音乐CD，让学生先听一遍；2.播放《蝴蝶》的VCD，让学生观看歌曲MV，了解歌曲的背景和内容。
Step 2学生唱歌。
1.教师分发歌词，并通过音乐CD指导学生听、跟唱；2.教师用钢琴、吉他等乐器帮助学生找到唱歌的语调，并教唱咏叹调；3.教师指导学生歌曲的意境、情感，让学生按照表达方法，感受它。
4.教师再次播放音乐CD，让学生跟唱完整歌曲。
注意，唱歌时要放松嗓子，提醒学生控制音量，不要声嘶力竭。
Step 3使用简单乐器进行伴奏1.教师介绍简单乐器的种类、使用方法及音乐特点，如古筝、口琴、小提琴等；2.教师让学生按自己的兴趣选择使用乐器；3.教师指导学生在音乐CD中找出合适的乐器伴奏，让学生依照旋律和语调进行弹奏；4.教师再次播放音乐CD，让学生按照乐器伴奏，同步演奏歌曲。
Step 4学生合唱1.教师分别指导学生分成固定的群体；2.教师安排好学生的合唱形式，让学生在学生群体中分工合作；3.教师发来段时间，让学生在练功房、音乐试听室等地方统一练习。
Step 5展示表演1.教师安排在校内展示表演，让学生展示他们练习的成果；2.教师对学生表演进行评分，并给予专业点评。
总结通过本节课的学习，学生了解了《蝴蝶》这首中国民歌的歌词和旋律，学习并使用了简单乐器进行歌曲伴奏。
本节课培养了学生的音乐表演能力，并在校内进行了展示表演，让学生得到了一次展示自己才华的机会，同时也提升了学生的自信心。
人音版二年级下册音乐《蝴蝶》教案(新教材)
《蝴蝶》教案教学目标能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
教学重、难点1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
教学过程一、复习歌曲《小蜜蜂》二、导入新课出示图片同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。
它这个名字可是有来历的。
具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。
因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。
这些蝴蝶不像我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。
今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。
三、聆听钢琴曲《蝴蝶》1、完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。
2、复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
3、进行唱名编创旋律的练习。
活动拟定是为蝴蝶的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。
4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。
四、表演《蜻蜓》1、完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。
2、根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。
如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。
3、学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。
4、学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。
边演唱边学蜻蜓飞的动作。
五、布置作业。
人音版音乐二年级下册《蝴蝶》教案
人音版音乐二年级下册《蝴蝶》教案一. 教材分析《蝴蝶》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以蝴蝶为主题，歌词描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的美丽景象。
歌曲旋律轻快，节奏明快，富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，对音乐的理解和表达还有一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐听觉和感知能力，以及他们的音乐表现和创造力。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《蝴蝶》的主题，认识歌曲中的音符和节奏。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲《蝴蝶》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
3.情感目标：通过学习歌曲《蝴蝶》，学生能够感受到音乐的快乐和美好，培养对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出歌曲《蝴蝶》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：学生对歌曲中节奏和音高的理解和把握，以及用动作准确表现歌曲的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蝴蝶飞舞的情境，引导学生感受和体验歌曲的主题和情感。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受和体验歌曲的节奏和旋律。
3.动作教学法：通过动作的练习和表演，让学生感受和体验歌曲的节奏和情感。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《蝴蝶》的歌谱，蝴蝶翅膀的道具。
2.教学设备：音响设备，教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放蝴蝶飞舞的视频，引导学生进入蝴蝶的世界，激发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲《蝴蝶》的歌谱，引导学生观察和认识歌曲中的音符和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲《蝴蝶》，注意指导学生正确的发音和节奏。
然后，教师引导学生用动作表现歌曲的节奏和情感。
二年级下册音乐教案-3.1.2蝴蝶 ｜人音版(2012)
二年级下册第三课《蝴蝶》一、教学目标能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
二、教学重、难点1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素(节奏、音色、速度、旋律)在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
三、教学过程1、导入：你们喜欢春天吗？（生答）师：春天都有什么样的景色呢？（生答）（出示春天的图片）师：说的真好，春天到了，小动物们都出来了，看，这是什么动物呢？（出示蜜蜂的图片）师:“小蜜蜂在回家的路上，遇到了她的好朋友，是谁呢?我们听一听音乐，找一找答案吧！”(学生初听音乐)学生1：是蝙蝠。
学生2：是接它们回去的另外一群小蜜蜂。
学生3：是小蝴蝶。
师：说的完全正确，是小蝴蝶。
（PPT介绍蝴蝶）师：今天我们要聆听的乐曲名字就是《蝴蝶》。
（师板书课题）2、再次聆听，进一步了解乐曲中的音乐要素。
师：同学们听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?生：钢琴师：说的没错，你们太聪明啦！这是一首钢琴独奏曲。
（师板书钢琴）师介绍钢琴（ppt图片，简介）师：这首乐曲的速度又是怎样的呢？是快？是慢？还是不快也不慢呢？我们再来听一遍。
（生答）师：说的非常准确，这首乐曲的速度是中速。
（师板书）师：这么美妙的乐曲是谁创作出来的呢？（介绍作曲家）师：可你们知道作曲家是怎样用音符来记录下这首音乐的吗?随即出示音乐的片段的图片，请同学们画出自己听到的蝴蝶飞舞的路线吧！（学生跟着老师用手在空中画旋律线）教师引导学生对比得出:旋律起伏很大、音符排列并不密集。
师：是的，就是由于这些变化，带给我们这样奇妙的感受。
让我们一起:来画旋律线条，先用右手画、接着请拿出左手一起比划，最后请站起来划一划，瞧瞧现在你变成了谁?生：(激动的回答)美丽的蝴蝶。
人音版二年级音乐下册(简谱)第3课《蝴蝶》教案
5.培养学生对大自然生物的关注与热爱，将音乐与生活实际相结合，提升生活品质。
6.提高学生对音乐符号的认识和理解，培养基本的音乐读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《蝴蝶》的旋律、节奏及歌词，能够熟练演唱。
人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蝴蝶》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蝴蝶》教案，主要包括以下内容：
1.学习简谱中的高音、低音及音程概念。
2.学唱歌曲《蝴蝶》，掌握旋律、节奏及歌词。
3.识别并运用音乐符号：全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。
4.了解蝴蝶的生活习性，通过音乐表达对大自然的热爱。
此外，今天的实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们不仅能够将所学的音乐知识运用到实际中，还能提出自己的观点和想法。这说明，我们的教学目标正在逐步实现，学生的音乐素养得到了提高。
然而，我也发现，在小组讨论过程中，部分同学过于依赖其他成员，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的自主学习能力，我需要在今后的教学中，多给予他们独立思考和解决问题的机会。
5.培养学生的团队协作能力和音乐表现力，进行合唱练习。
6.创编简单的动作，配合歌曲进行表演，提高学生的音乐综合素质。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐审美能力，培养对美好旋律的感受和欣赏。
2.增强音乐表现力，通过歌唱、动作等方式表达歌曲情感，提升自信心和自我表达能力。
3.培养学生的音乐创造力和想象力，创编动作与合唱形式，激发创新思维。
二、过程与方法目标：
1.通过合唱练习，培养学生的音乐协调性和团队合作能力。
人音版二年级音乐下册(简谱)第3课《蝴蝶》教学设计
人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蝴蝶》教学设计一、教学目标1.了解《蝴蝶》这首歌曲的歌词和旋律；2.能够正确唱出这首歌曲；3.能够简单分析音乐形式；4.能够用简谱标注这首歌曲的简谱；5.能够用指法演奏简谱。
二、教学内容1. 歌曲欣赏老师可以播放一些蝴蝶的图片或者视频，让学生们了解一下蝴蝶的外形和生活习性。
然后，播放伴奏音乐，让学生们首先欣赏这首歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲学唱老师可以手拍或者用其他乐器为学生们打出节拍，以帮助学生们更好地掌握歌曲的节奏。
根据学生的实际情况，可以选择逐句教唱或者整首歌曲一次性教唱。
3. 音乐形式分析通过歌曲欣赏和学唱，让学生们自然而然地了解到这首歌曲的音乐形式。
然后，老师可以帮助学生们简单分析音乐形式，如AB、AABB等。
4. 简谱标注根据学生的实际情况，老师可以选择手写或打印出来带给学生。
让学生们根据歌曲的旋律，使用简谱标注这首歌曲。
并告知学生们简谱的基本知识，包括简谱的读谱方法、简谱的符号意义等。
5. 演奏练习根据学生的实际情况，老师可以选择适当的乐器进行演奏练习。
如可以选择钢琴、吉他等弹奏类乐器，也可以选择口琴等吹奏类乐器。
让学生们通过练习，进一步巩固和熟练掌握歌曲的旋律和简谱。
三、教学流程第一步：歌曲欣赏（10分钟）老师播放蝴蝶的图片或视频，引出歌曲的主题，并播放歌曲，让学生们先欣赏歌曲的旋律和歌词。
第二步：歌曲学唱（20分钟）老师为学生们打出节拍，并根据学生的实际情况选择逐句教唱或者整首歌曲一次性教唱。
第三步：音乐形式分析（10分钟）通过歌曲导入和学唱，让学生们自然而然地了解到这首歌曲的音乐形式。
老师可以引导学生们简单分析音乐形式。
第四步：简谱标注（30分钟）老师可以手写或打印出带给学生们，帮助学生们根据歌曲的旋律，使用简谱标注这首歌曲。
同时，告知学生们简谱的基本知识。
第五步：演奏练习（30分钟）老师根据学生的实际情况，选择适当的乐器进行演奏练习。
通过练习，让学生们进一步巩固和熟练掌握歌曲的旋律和简谱。
人音版二年级音乐下册(简谱)第3课《蝴蝶》教学设计 (1)
《蝴蝶》教案一、教学目标知识目标1、归纳蝴蝶基本形态，找出蝴蝶的共同特征——对称。
2、了解蝴蝶的生长变化过程。
3、会划图形谱。
技能目标1、合作创编表演。
2、动手画一画蝴蝶。
情感目标体验人与自然的情感交流，体验同学之间友谊合作的快乐。
教学难点、重点1、重点创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究性地积极参与艺术活动。
2、难点划一划图形谱。
二、教学过程（一）创设情景、揭示课题通过播放视频歌曲《春天在哪里》让孩子如同身临其境，感受春天百花齐放，万物生长，可爱的精灵蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。
揭示课题《蝴蝶》。
（二）提炼预习，自主学习。
学生自主选择，自主进行创编、表演。
A.播放挪威作曲家格里格的钢琴独奏曲《蝴蝶》请你在脑海里想想这样一个画面：在挪威的山谷里，一阵阵轻柔的和缓的风，飘出山谷，漫山遍野开满了鲜花，到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，这是绿的世界、花的海洋。
成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的。
成群的蝶儿时聚时散，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。
B.听音乐或看诗歌后，想一想自己应用什么样的动作和神态来表现这段音乐？用什么样的感情和声音朗诵这一首诗？（设计意图：调动学生原有的知识和生活经验，引导学生积极主动地选择自己感兴趣的艺术学习方式，勇于加入艺术学习活动中）。
（三）问题教学，合作、探究学习。
1.了解、合作创编表演蝴蝶生长变化过程（1）配乐故事《毛毛虫变成蝴蝶》同学们，美丽的蝴蝶是大自然的精灵，你们知道它是什么变成的吗？（生：……）下面就让我们来听一个故事：毛毛虫有一个美丽的梦，就是想变成一只漂亮的花蝴蝶，在花丛中自由地跳舞。
为了实现这个美丽的梦，毛毛虫找了一个安全的地方吐丝把自己裹得严严实实的。
茧里面黑得伸手不见五指，想伸个懒腰都不行，毛毛虫动摇了。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 蝴蝶》0
《蝴蝶》教案执教者：潘玲琳年级：二年级下册课型：欣赏课一、教学目标1、情感态度价值观：聆听音乐，启发学生对蝴蝶飞舞时姿态的想象，激发学生对生活的热爱。
2、过程与方法：通过聆听、模唱、表演、合作等多种形式表现蝴蝶的形态。
3、知识与技能：认识钢琴的音色，听辨音乐旋律的高低，感受蝴蝶飞舞时的姿态，并了解蝴蝶的曲式结构。
二、教学重难点教学重点：听辨音乐旋律的高低，感受蝴蝶飞舞的姿态。
模仿蝴蝶飞舞时的动作。
教学难点：了解音乐的曲式结构，并创编旋律。
三、教学准备钢琴课件四、教学过程1、情境导入师生问好，聆听《蝴蝶》请学生猜是什么小动物来的了我的课堂！欣赏蝴蝶（播放蝴蝶动画图片）2、聆听与体验聆听A段音乐，学生回答一共飞舞了几次？（4乐句）师带领学生做飞舞时的动作。
通过画旋律线的方式让学生多音乐的音高变化有感知。
并请学生随音乐的变化进行创编动作模仿蝴蝶。
聆听B段音乐，学生展开想象，蝴蝶在做什么？师带领学生做采花粉的动作。
分小组表演AB两段音乐。
（师生合作生生合作）引入小提琴曲《蜜蜂》学生进行对比聆听。
从音乐元素上分析两种不同乐器不同风格的音乐并认识钢琴的音色特点。
3、表现或创编表现完整聆听《蝴蝶》全曲。
学生分两组来表演，一组表演A段音乐，一组表演B段音乐，了解曲结构ABA’BA’再次完整聆听音乐。
想象画面学生集体表演。
创编学生跟老师完成一组4拍子节奏X XX XX X加上音符学生唱。
并根据老师提示编创旋律。
师弹琴，学生齐唱。
4、课堂小结观看视频钢琴曲《蝴蝶》演奏。
老师总结下课。
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《蝴蝶》教案
教学目标
能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
教学重、难点
1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
教学过程
一、复习歌曲《小蜜蜂》
二、导入新课
出示图片
同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）
在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。
它这个名字可是有来历的。
具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。
因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。
这些蝴蝶不像我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。
今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。
三、聆听钢琴曲《蝴蝶》
1、完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。
2、复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
3、进行唱名编创旋律的练习。
活动拟定是为蝴蝶的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。
4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。
四、表演《蜻蜓》
1、完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。
2、根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。
如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。
3、学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。
4、学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。
边演唱边学蜻蜓飞的动作。
五、布置作业。