五年级下册语文预习导案-18.送你一片绿荫 l 西师大版
西师大版五年级语文下册教案送你一片绿荫
西师大版五年级语文下册教案送你一片绿荫一、教材概述《西师大版五年级语文下册》是以新课程标准为指导，结合国情和实际情况编写的。
本教材立足于落实素质教育的基本要求，围绕生活、读书、学习三个方面展开教学。
在内容设计上，注重传统与现代相结合，尊重学生的生活经验，注重课内与课外情境的互通融合，具有强烈的实用性。
本教材下册共分三篇、二十三课，内容涵盖了中华文化的精华，具有时代感与思想性。
既强调语文的内涵性、规范性和实用性，也注重学生的个性化体验和视角拓展。
二、教学目标1.掌握正确的学习方法和技能，提高语文素养。
2.增强对语言文字的理解，提高听、说、读、写的能力。
3.培养学生的品德、情感、知识和能力，提高人文素质。
4.培养学生的批判思维和创新能力，拓展视野。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.了解中国传统文化背景下的语言文字，强化兴趣和认同感。
2.认真体验原创文本的魅力，提高阅读理解和表达能力。
3.发挥学生的个性特点和创造力，强化写作和口语表达能力。
4.多维度拓展视野，提高思维能力和创新意识。
3.2 教学难点1.如何将中华文化的精髓融入到教学中，增强学生的归属感。
2.如何提高学生的阅读理解和写作能力，发挥个性创造力。
3.如何在教学中结合现代化信息技术，提高教学效果和趣味性。
四、教学方法1.以学生为中心的教学方法2.采取多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演、情景演练等。
3.借助现代信息技术手段，如PPT、视频、网站等进行教学。
4.以感性到理性、由易到难、由浅入深的教学方式进行。
五、教学内容5.1 第一篇乡村信仰与传统文化5.1.1 课程目标1.了解乡村文化的内涵和特点，增强对乡村文化的了解和认同。
2.体验文学阅读中的文化价值观，提高阅读理解能力。
3.掌握原创文本魅力，加深对中华传统文化的认识。
5.1.2 课程内容第一节《桃花扇》：帮助学生了解古代女性的地位和生活方式，感受唐代文学的魅力，提高阅读的理解能力和欣赏能力。
西南师大版五年级语文下册《五单元 18 送你一片绿荫》教案_11
18.送你一片绿荫第一课时教学目标：1．能读准生字字音，正确规范书写生字，能用找近义词、联系上下文或生活经验，理解词语。
2．用对比朗读的方式感悟第一人称叙述的作用。
3、掌握用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。
教学重难点：了解用列数据的方法进行说明的作用。
教学过程：一.导入新课1.上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。
今天这节课，我们继续学习一篇说明文——《送你一片绿荫》。
2.齐读课题。
二.学习第一人称叙述的作用1.在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？2.你知道爬山虎吗？分享分享爬山虎的资料吧。
（分享资料）3.大家在介绍爬山虎时，用的是第三人称，爬山虎XX，课文中在介绍爬山虎时在人称上有什么特点？你喜欢哪一种表达方式？为什么喜欢它？咱们以第一段为例对比读读看。
男生读第一人称叙述的句子，女生读第三人称叙述的句子。
（亲切自然、新颖独特）三.学习生字词，自读课文1.以第一人称的方式向大家介绍自己，请用课文中的一个词来说说这种介绍方式。
(自荐) (相机指导生字“荐”)2.大家学习了“荐”字，那课文中的其他生字词你又会读吗？（出示生字词）哪一组愿意来挑战读一读？（开火车读，正音指导，再齐读）3.知道这些词语的意思吗？哪些不理解，可以提出来？（毗连——读相关句子，揣摩句子的意思，找一个近义词替换理解。
望尘莫及——理解词语的本意，结合课文句子理解这儿形容爬山虎很快攀满墙面的本领大，其他植物是不能相比的。
扦插——通过朗读句子，你觉得扦插是在讲述什么？图文结合理解。
……）4.会正确朗读这些词语了，在书写本课的生字时你觉得哪些字需要提醒大家注意一下的？（殖——中间三横；厘——不要多写一点；……）请孩子们把这些同学提醒大家注意的字，或者你认为比较难写难记的字自己写一写，写好了同桌交换检查，你认为他写正确、规范、美观，就可以给他一颗星，如果有错，或写得不规范、美观的，请他再写一写。
西南师大版五年级语文下册《五单元 18 送你一片绿荫》教案_15
西师版第十册十八课18 送你一片绿荫教学目标：1．把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。
2．从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。
3．在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。
4．感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。
教学重、难点：1．了解爬山虎的特点和作用。
2．领会列数字的说明方法在文中的作用。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、开课，复习词语在第一课时，我们初读了课文，大致了解了课文内容，生字词没有问题了吧？（课件出示词语，“自荐”一词做成动作变色。
）……自荐……最后一个词“自荐”，出现在第1自然段中，谁来说说他的意思？（顺势点明第一人称拟人的写法）这篇课文主要就是写了“我”站在爬山虎的角度，自己介绍自己的特点和作用。
（那儿爬山虎到底有哪些突出的特点和作用，又主要使用了哪些方法来进行说明的呢？孩子们自由朗读课文，边读边勾画，边批注，注意自己的体会和理解）二、深入理解课文（一）自主学习（二）请同桌和邻桌同学相互议一议，共同分享一下刚才的学习情况，有不明白的地方就请教一下同学，过会再交流汇报。
（生合作）（三）学生交流汇报（师生共同融入）1．爬山虎有哪些特点？（1）占地少，生长快，覆盖面积大课文哪儿突出了这些特点？学生说，相机出示文字；我只需利用围墙一角……自读这段文，说说作者主要用了什么说明方法？（都赞成吗？那老师就写上：列数字）（从哪儿看出来的？）哪儿有数字呀？点出数字词（包括模糊的数字“一角”，隐含的数字“整幢房屋的墙面”，可让学生补充）。
孩子们把这些数字词连起来，仔细思考：你明白了什么？是怎样理解的？同学们，课文这儿写的是爬山虎的“……”，这儿写的还是爬山虎“……”，那么不用数字和用上数字到底有什么不同呢？（更清楚，更具体，更明白，留给人的印象也更深）过渡：不止这样，这些数字词，还有更神奇，更奇妙的地方，不信你们默默地、轻轻地念一念这些数字词，你们念着念着，爬山虎就会悄悄地来到你们眼前，来到你的心里，让你产生无数的思绪和感受，试试看。
西师大版小学五年级下册语文《送你一片绿荫》教案及说课
西师大版小学五年级下册语文《送你一片绿荫》教案及说课1. 教材简介《送你一片绿荫》是西师大版小学五年级下册语文教材中的一篇课文，内容为一篇散文，主题为保护环境、珍爱自然、绿化地球。
这篇文章适合在五年级下学期进行阅读和学习。
通过学习这篇文章，学生可以了解到环境保护的重要性，同时也可以提高学生的环保意识，引导学生更好的珍爱自然、绿化地球。
2. 教学目标2.1 知识与能力•理解文章的主旨和中心思想；•掌握文章的基本词汇和语法知识；•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的环保意识和对自然的珍视。
2.2 情感态度与价值观通过学习这篇文章，引导学生更加珍爱自然、绿化地球，同时还可以提高学生的环保意识和对自然的尊重，培养学生良好的环境保护意识和爱护自然的态度。
3. 教学重点•理解文章的主旨和中心思想；•掌握文章的基本词汇和语法知识；4. 教学难点•通过本文引导学生更加珍爱自然、绿化地球，并培养学生良好的环境保护意识和爱护自然的态度。
5. 教学方法本节课采用主张启发式教学法，包括：•想象法：通过帮助学生想象走在绿荫树下的情景，激发学生爱护环境的情感；•问题导入法：通过提问的方式，引导学生思考文章的主题和中心思想；•合作学习法：通过小组合作讨论的方式，提高学生的思考能力和合作意识。
6. 教学过程6.1 导入通过提问的方式，引导学生思考一下问题：1.你们身边有些什么树木植物？你喜欢那些花草树木？为什么喜欢？2.近年来，城市的建设不断加快，很多地方都充斥着高楼大厦和城市化建设，这是否对环境产生了影响？6.2 简单阅读让学生先阅读课文，让学生对文章有一个初步的了解，并尝试回答问题：在本文中，为什么文中的大厦里面也有树木和绿荫？（提示：第二段，借此引出“送你一片绿荫”的主题。
）6.3 讨论&阅读理解1.小组讨论让学生分成小组，让同学们一起讨论环保的重要性和大家应该怎样保护环境，保护树木。
鼓励学生发言，分享自己的见解和意见。
18、送你一片绿荫 2
3、我的叶片较大，宽10至20厘米。 炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸 腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。我的茎叶密集，覆盖在房 屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照 射，降低室内温度。我们攀缘在沿 街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿 色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
4、近年来，由于人口密集，工 业高度集中，城市成了高密度耗 氧地区，而绿化制氧是空气中氧 气的重要来源。城市现有的绿地 面积制氧能力有限，采取增大面 积进行绿化覆盖是不现实的。在 这种情况下，正是施展我垂直攀 缘、大面积绿化覆盖本领的好机 会，当然也是我义不容辞的责任。
课后第3题
读下面的句子，了解用列数据的方法 进行说明的作用。 （1） 一根茎粗2厘米藤条，种植两年， （2）我的叶片较大，宽10 至至 20 厘米。 墙面的绿化覆盖面积便可达到 30 50 平方 米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面 攀满。 答案：列出叶片的宽度在10至20厘 米间，可以具体地说明叶片的宽度，表现 答案：举出“2”、“10”和“20”这 出叶片较大的特点。 些准确的、具有说服力的数据，能够更有 力地说明爬山虎生长快，绿化覆盖面积大 的特点。
自学指导（二）
阅读课文5—7自然段，思考： 1、人们有什么疑虑？事实是怎么样的呢？ 2、“随和”什么意思？从那些地方可以 看出爬山虎的随和？
5、可是，有人却对我存有疑虑， 认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮 湿，房屋霉烂。其实，这是误会。 我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘， 又能吸去墙上的水分，正有助于潮 湿房屋的干燥呢！ 6、还有人认为，种植了我容易招 引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子 等害虫，是有益于人的。
西师版 小学语文 五年级下册
18、送你一片绿荫
第二课时
西师版五年级语文下册第18课送你一片绿荫教案PPT课件教学反思板书设计
西师版五年级语文下册第18课《送你一片绿荫》教案PPT课件教学反思板书设计西师版五年级语文下册第18课《送你一片绿荫》教案PPT课件教学反思板书设计第十八课：送你一片绿荫教学目的1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。
2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。
3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。
4．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。
教学重、难点能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。
了解用列数据的方法进行说明的作用。
教学过程第一课时一、导入1．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。
今天这节课，我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明的作用。
2．(齐读课题)在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？(指名答)为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称“我”来写这篇说明文？这样写有什么好处？(新颖、亲切)3．爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。
(自荐)请用自己的话来说说“自荐”的意思。
(相机指导生字“荐”)二、交流预习情况1．请7名同学做爬山虎的代言人，以第一人称“我”来介绍爬山虎，各朗读一段。
(自由朗读做准备、指名读、评议)2．学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。
(总结查工具书、联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流“扦插”“中旬”等词的意思，相机指导生字)三、整体感知，学习归纳每一段的内容1．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。
(学生默读、思考、批注)2．指名交流每一段话的意思(学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意的方法)。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。
第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。
第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。
送你一片绿荫 导学案
反馈总结
（15分钟）
1、读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎，并说明原因。
总结：那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者、环保先锋，让我们再次随着课文走进爬山虎。
2、课文是怎样形象、具体地介绍爬山虎的特点的呢？
比较句子：
第1组：
①我生长得很快，绿化覆盖面积很大。
能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。了解用列数据的方法进行说明的作用。
教学过程
课前预习
观察爬山虎，熟悉文中重点词句。
情境导入
出示问题
（5分钟）
1、爬山虎有什么特点和作用？
2、课文是怎样介绍爬山虎的？
3、为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称“我”来写这篇说明文？这样写有什么好处？
自学课文
释疑问难
（5分钟）
请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应的段落，用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语，搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。
互学讨论
分组合作
（8分钟）
学习小组合作学习：1、每个学习小组共同完成问题。2、分工互助。副组长主持讨论，组员依次发言；组长负责人纠错和知道工作。记录员记录好小组归纳的意见和没搞明白的问题。汇报员做好在全班汇报交流的准备工作。
西师版五年级下导学案
年级
五年级
备课教师
周美霞
教学课题
你一片绿荫
教学内容
18送你一片绿荫
教学目标
1、学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。
2、默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。
3、能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用。了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。
西师大版五年级下册语文《送你一片绿荫》
西师大版五年级下册语文《送你一片绿荫》送你一片绿荫我是爬山虎，在植物分类中属葡萄科。
我卷须前端的吸盘使我成为爬山爬墙的好手。
随着城市的发展，原本住在野外的我，渐渐在城市落了户。
可是，人们至今对我的特长和好处不甚了解。
我要在这里自荐，希望能让更多的人了解我，发挥我在环境保护中的作用。
我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。
目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。
如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。
我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。
一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
我的这个本领，是其他植物望尘莫及的。
我的叶片较大，宽10至20厘米。
炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。
我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。
我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
近年来，由于人口密集，工业高度集中，城市成了高密度耗氧地区，而绿化制氧是空气中氧气的重要来源。
城市现有的绿地面积制氧能力有限，采用增大面积进行绿化覆盖是不现实的。
在这种情况下，正是施展我垂直攀缘、大面积绿化覆盖本领的好机会，当然也是我义不容辞的责任。
可是，有人却对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。
其实，这是误会。
我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘，又能吸去墙上的水分，正有助于潮湿房屋的干燥呢!还有人认为，种植了我容易招引壁虎。
其实，壁虎专门捕食蚊子等害虫，是有益于人的。
我生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。
我喜阳，又较耐阴、耐干旱，种植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤过干时浇些水。
我既可地栽，又宜盆植。
压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。
早春时节剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生根发芽，倚墙攀缘。
新西师大版五年级下册语文 送你一片绿荫 教案
18 送你一片绿荫教学时间2课时.教学目标1.学会本课生字,能借助工具书或联系上下文和生活经验,理解词语的意思.2.默读有一定的速度,能归纳每一段的内容.3.能抓住要点,了解爬山虎的特点和作用,培养学生植绿护绿的意识.4.了解用列数据的方法进行说明的作用,并尝试运用.教学准备教学重难点能抓住要点,了解爬山虎的特点和作用,并归纳每一段的内容.了解用列数据的方法进行说明的作用.教学过程第一课时一,导入1.上节课我们学习了《有趣的生命时钟》,了解了说明文这种文体.今天这节课,我们继续学习一篇说明文,了解用列数据的方法进行说明的作用.2.(齐读课题)在预习中大家了解到,这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫(指名答)为什么作者要把自己当作爬山虎,以第一人称”我”来写这篇说明文这样写有什么好处(新颖,亲切)3.爬山虎向大家推荐自己,介绍自己,课文第1段有一个词表达了这个意思,请找一找.(自荐)请用自己的话来说说”自荐”的意思.(相机指导生字”荐”)二,交流预习情况1.请7名同学做爬山虎的代言人,以第一人称”我”来介绍爬山虎,各朗读一段.(自由朗读做准备,指名读,评议)2.学生汇报预习生字新词情况,不明白的地方集体探讨解决.(总结查工具书,联系上下文及生活经验理解等多种学法,指导交流”扦插”“中旬”等词的意思,相机指导生字)三,整体感知,学习归纳每一段的内容1.课文是怎样介绍爬山虎的请同学们自由默读课文,思考每一段的意思.(学生默读,思考,批注)2.指名交流每一段话的意思(学习借助关键词,中心句,综合每句话的意思归纳段意的方法). 第1段:讲”我”属葡萄科,善爬山爬墙,在环保中能发挥作用.第2段:讲”我”占地少,生长快,绿化覆盖面积大.第3段:讲”我”茎,叶的特点及作用.第4段:讲爬山虎能有效利用空间,大面积绿化覆盖进行制氧.第5段:消除人们对”我”容易引起墙壁潮湿的疑虑.第6段:消除人们对”我”容易招引壁虎的疑虑.第7段:讲”我”适应性强,易于栽种.四,感悟课文内容,深入了解爬山虎1.读了这么多遍课文,你一定对爬山虎有了不少的了解.请你用一个词或一句话评价一下爬山虎,并说明原因.(学生思考,发言)2.交流:无私,攀爬好手,环保先锋,绿荫使者,绿色屏障……3.总结:那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者,环保先锋,让我们再次随着课文走进爬山虎.(齐读全文)第二课时一,精读课文,了解列数据的方法进行说明的作用1.课文是怎样形象,具体地介绍爬山虎的特点的呢比较句子:第1组:①我生长得很快,绿化覆盖面积很大.②一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墙面攀满.第2组:①我的叶片较大.②我的叶片较大,宽10至20厘米.这两组句子中,哪一句说得更具体,形象用了什么方法2.总结:用列数据的方法进行说明让人感到更准确,形象,让被说明物真实可感,让读者有更真切的了解,增强了说明的可信度.二,学习运用列数据的方法进行片断写作1.列数据的方法是我们写作中经常用到的.这种方法可以让我们把事物描写得更具体,形象,帮助我们准确表达.2.例如:(描写乐山大佛的语句)它身高71米,头长14.7米,眼睛长3.3米,垂着两只长6.2米的大耳朵,每个耳朵眼里都可以钻进两个人.如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上,每一只都可以坐上100来人.3.你能运用列数据的方法,把下面的语句描写具体吗(1)学校的操场很大.(2)姚明的个子真高!(3)我们的教室非常宽敞.修改意见教学后记。
西师大五年级语文下册《送你一片绿荫》教案
《送你一片绿荫》教课设计教课目标1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。
2．默读有必定的速度，能概括每一段的内容。
3．能抓住重点，认识登山虎的特色和作用，培育学生植绿护绿的意识。
4．认识用列数据的方法进行说明的作用，并试试运用。
教课重、难点能抓住重点，认识登山虎的特色和作用，并概括每一段的内容。
认识用列数据的方法进行说明的作用。
教课时间2课时。
教课过程第一课时一、导入1．上节课我们学习了《风趣的生命时钟》，认识了说明文这类文体。
今日这节课，我们持续学习一篇说明文，认识用列数据的方法进行说明的作用。
2．(齐读课题 )在预习中大家认识到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？ (指名答 )为何作者要把自己看作登山虎，以第一人称“我”来写这篇说明文？这样写有什么利处？(新奇、和蔼 )3．登山虎向大家介绍自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。
(自荐 )请用自己的话来谈谈“自荐”的意思。
(相机指导生字“荐” )二、沟通预习状况1．请 7 名同学做登山虎的代言人，以第一人称“我”来介绍登山虎，各朗诵一段。
(自由朗诵做准备、指名读、评论)2．学生报告预习生字新词状况，不理解的地方集体商讨解决。
(总结查工具书、联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导沟通“扦插”“中旬”等词的意思，相机指导生字)三、整体感知，学习概括每一段的内容1．课文是如何介绍登山虎的？请同学们自由默读课文，思虑每一段的意思。
(学生默读、思虑、标注 )2．指名沟通每一段话的意思(学习借助重点词、中心句、综合每句话的意思概括段意的方法)。
第 1 段：讲“我”属葡萄科，善登山爬墙，在环保中能发挥作用。
第 2 段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。
第 3 段：讲“我”茎、叶的特色及作用。
第 4 段：讲登山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。
第 5 段：除去人们对“我”简单惹起墙壁湿润的疑虑。
18、送你一片绿荫--qf
3、我的叶片较大，宽10至20厘米。 炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸 腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。我的茎叶密集，覆盖在房 屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照 射，降低室内温度。我们攀缘在沿 街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿 色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
课后第3题
这样叙述有什么好处？ 从第一段可以看出这篇 课文在叙述的人称方法上有 什么特点？ 显得亲切自然，生动 有趣，富有人性化， 充满真实性，从而使 第一人称的叙述方法 读者容易体会。
2、我占地少，生长快，绿化覆盖面 积大。目前，城市房屋毗连，空地减 少，开辟庭院的可能性变小。如果注 意发挥我的作用，就能增大绿色的空 间，我只需要利用围墙的一角，便能 生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘 米藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖 面积便可达到30至50平方米，三四年 后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。 我这个本领，是其他植物望尘莫及的。
进入课文， 学习了解它的 主要内容。。。
请同学们浏览 每一自然段， 用笔将每一段 的主要内容勾 画出来。
1、我是爬山虎，在植物分类中属 葡萄科。我卷须前端的吸盘使我 成为爬山爬墙的好手。随着城市 的发展，原本住在野外的我，渐 渐在城市落了户。可是，人们至 今对我的特长和好处不甚了解。 我要在这里自荐，希望能让更多 的人了解我，发挥我在环境保护 中的作用。
齐读课文，根据每一段的 主要内容来谈一谈爬山虎有 什么特点和作用。
特点
爬山虎
作用
①占地少，生长快， 绿化覆盖面积大 ②叶片大 ③随和，适应性强： 喜阳、耐阴、耐旱
①降温，吸收噪音，吸 附尘土 ②绿化制氧 ③干燥房屋 ④招引壁虎治害虫
一、读第二段，思考：
在“我这个本领，是其他植物望尘 莫及的。”中，这个本领指的什么？ （用原文回答。） 答案：“我只需要利用围墙的一 角便能生根发芽，攀墙生长。”
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18 送你一片绿荫
炎热的夏天，我们在绿荫下乘凉时，是不是非常惬意?当你乘凉
的时候，你有没有想到过这些植物是怎样形成绿荫的呢?它们的叶子
是什么样的呢?本文就给我们介绍了爬山虎叶子的特点和作用，让我
们去看看吧。
课前预习
1．初读课文，读准字音。
(注意“荐、幢、毗”的读音)
2．再读课文，从文中找出“蒸腾、攀缘、屏障、望尘莫及、义不容辞”等词语，查词典理解词义。
3．细读课文，初步感知课文内容，思考：爬山虎有哪些本领?怎样栽种爬山虎?
学习目标
1．学会本课的生字，积累新词。
(重点)
2．了解爬山虎叶子的特点、作用以及与人类生活的关系，培养自己植树护林的意识。
(重点)
3．从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。
了解用列数字的方法进行说明的作用，并尝试运用。
(重难点)
背景资料
爬山虎多年生大型落叶藤本植物，属葡萄科。
夏季开花，花小，黄绿色浆果紫黑色。
常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。
适应性强，喜阴湿环境，但不怕强光。
耐寒、耐旱、耐贫瘠，在温带以南，冬季也可以保持半常绿或常绿状态。
我会解词语
自荐(zì jiàn)：自己推荐自己。
毗连(pí lián)：连接。
幢(zhuàng)：房屋一座叫一幢。
望尘莫及(wàng chén mò jí )：望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。
比喻远远落在后面。
(举例)虽然当年我们是同窗，可现在他的学问很高深，令我望尘莫及了。
蒸腾(zhēn g téng)：水蒸气从叶片表面或其他部分发散出来。
屏障(píng zhàng)：泛指遮蔽、阻挡之物。
攀缘(pān yuán)：援引他物而上，攀拉援引。
义不容辞(yì bù róng cí)：为了道义、大局，不能推辞。
(举例)我们应该义不容辞地接受这个任务。
随和(suí he)：顺从众意，不固执己见。
(举例)他是一个很随和的人，你有事可以跟他商量。
扦插(qiān chā)：截取植物的根、茎、叶等的一段插在土壤里，使长成新的植株。
多音字组词：
jiàng(降落) píng(屏障)
降屏
xiáng(投降) bǐng(屏气)
近义词
覆盖——遮盖特长——专长本领——本事遮挡——阻挡
疑虑——疑惑施展——发挥垂直——笔直义不容辞——责无旁贷
反义词
强烈——柔和潮湿——干燥覆盖——裸露吸收——释放霉烂——新鲜近义词辨析
我们不应该随意破
词语听写
毗连厘米整幢扦插自荐繁殖。