语文同步练习题考试题试卷教案苏教版初一语文阅读训练

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苏教版七年级语文上册全册同步练习(含答案共30套)

苏教版七年级语文上册全册同步练习(含答案共30套)

苏教版七年级语文上册全册同步练习(含答案共30套)苏教版七年级语文上册全册同步练习(含答案共30套),一下为期中两课的练习:《冰心诗三首》同步练习1、常识填空。

冰心,原名________,现代著名作家,________文学家。

课文中的三首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。

2、默写。

(1)母亲呵!天上的风雨来了,_ _________________________;(2)嫩绿的芽儿,和青年说:_____________________________!3、《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情?4、朗诵并默写这三首诗,体悟三首诗表达的不同的感情。

5、给下列加粗字注音。

鸟巢()折叠()倘()若抛()下嫩()绿6、阅读《嫩绿的芽儿》,完成练习(原文略)。

(30分)(1)本诗所选择的三个意象是什么?这三个意象次序能否调换?(2)芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么?从中你能否领悟出这首诗的寓意吗?(3)这首诗运用了什么修辞手法?请举例说明。

1、阅读小诗完成下列各题。

还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花此刻您还是默默地不说话 (引自《当代中学生诗歌散文选•绿太阳》) (1)、这首诗表达了诗人对老师的感情。

(2)、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?2、诗歌中三次写到“默默地不说话”,从修辞的角度看,它运用了什么修辞手法?从内容上推敲,其深层含义是?3、“满树的桃李”运用的修辞方法是,在这里,它指的是。

4、为什么此时“满树的桃李,都挂满了晶莹的泪花”?5、片断写作练习,试着写一首小诗,内容自定,行数不限。

参考答案基础知识达标: 1、谢婉莹儿童《繁星春水》《嫩绿的芽儿》 2、(1)鸟儿躲到它的巢里;(2)“发展你自己!” 3、诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字:如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感情)受到打击,总会在母爱中得到慰藉。

2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第三单元综合测试三苏教版

2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第三单元综合测试三苏教版

2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题(含答案)单元测试(三) 建筑艺术(时间:100分钟总分:120分)一、积累运用(30分)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

(8分)建筑是无声的诗歌,建筑是凝.固的音乐。

学习第三单元,我们瞻.仰wēi峨、雄伟、庄严的人民英雄记念碑,参观安详、宁静、肃mù的中山陵,游览宏伟壮观、金璧辉煌的凡尔赛宫……从这些建筑中,使我们看到了历史的印记和社会发展的足迹。

(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

(4分)凝.固(níng) 瞻.仰(zhān) wēi巍峨肃mù穆(2)文段中有两个错别字,请你找出并改正。

(2分)记改为纪璧改为碧(3)文段中的画线句是一个病句,请你提出修改意见。

(2分)缺少主语,删去“使”。

2.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是(C)(3分)(1)为将香山饭店设计好,贝聿铭不但多次到香山________地形,还考察了全国各地的大建筑和园林。

(2)右边一块浮雕,表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花,捧着水果,欢迎解放军、________解放军的情景。

(3)这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又宜________。

A.观察犒劳远眺B.观察慰劳远看C.勘察慰劳远眺 D.勘察犒劳远看3.下列句子中加点词语使用正确的一项是(B)(3分)A.校园里,芳草如茵....就像一整块绿色毯子平铺在地面上。

B.这个画家画画水平很高,画的人物都栩栩如生....。

C.近年来,不少邻国纷纷借领土问题来牵制中国的发展,他们的做法可谓是异曲同工....。

D.李煜琪同学为我班获得“文明班级”称号做出了丰功伟绩....,全班同学都向他表示感谢。

(解析:A项中“芳草如茵”是形容草十分茂盛,像绿地毯一般舒畅而柔软,用在句中明显不当;C项中“异曲同工”是褒义词,指的是“不同的做法收到同样的效果”;D项中的“丰功伟绩”指的是“伟大的功绩”,大词小用,建议换成“很大的贡献”。

苏教版初一七年级下册语文我们家的男子汉同步练习题及阅读题答案课课练

苏教版初一七年级下册语文我们家的男子汉同步练习题及阅读题答案课课练

苏教版初一七年级下册语文《我们家的男子汉》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《我们家的男子汉》同步练习题及阅读题答案课课练一、积累与运用1.给下列词语中加点的字注音。

嘴馋()风靡()脸颊()嗫嚅()()沮丧()潦草()妨碍()倔强()()2.解释下列句中加点的词语。

(注意是语境义)(1)当《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。

(2)耍起来,眼神都恍惚了,十分逗人。

(3)他忽然低下头,嗫嚅着说:“在安徽。

”3.理解下列句子的含义。

(1)等到他不用牵也能走的时候,他却珍惜起那两条腿儿,不愿多走,时常要抱。

历史真是螺旋形地上升。

(2)他好久没有说话,潦草的吃着山楂片,神情有些沮丧。

(3)一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

4.找出下列标点符号使用有误的一项A.他的性格,还有他的性别,那样神秘的一点点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最奇妙的事情了。

B.“他吃饭很爽气。

”带他的保姆这样说他。

C.写谁呢?想来想去,想到了我们家的一条男子汉。

D.他火了,说:“我叫爸爸打你。

”二、阅读下列语段,做后面的题目“他吃饭很爽气。

”带他的保姆这样说他。

确实,他吃饭吃得很好,量很大,范围很广——什么都要吃。

而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。

当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜,可是我对他说:“不吃青菜会死的。

”他便吃了,吃得很多。

他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。

他对所有的滋味都有兴趣,他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。

当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

当《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。

耍起来,眼神都恍惚了,十分逗人。

他向往着去少林寺当和尚。

可是我告诉他,当和尚不能吃荤。

他说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。

”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、诗歌鉴赏【诗词鉴赏】蝉(唐)虞世南①垂緌②饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉③秋风。

【注释】①虞世南:初唐重臣,诗人、书法家。

唐太宗曾多次称赞其人格。

②緌(ruí):古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。

③藉(jiè):凭借。

【1】读这首咏物诗,你的眼前呈现出怎样一幅画面?请描绘出来。

【2】这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉,请感悟作者的思想感情。

二、文言文阅读1.【文言文阅读一】黔无驴,有好事者船栽以入。

至则无可用,放之山下。

虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。

稍出近之,憖憖然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。

然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。

稍近益狎,荡倚冲冒。

驴不胜怒,蹄之。

虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。

【1】下面哪一组句子中加点词的意义相同?()A.蔽林间窥之遮天蔽日B.驴不胜怒喜不自胜C.稍近益狎受益匪浅D.计之曰不计其数【2】文章开头交待“黔无驴,有好事者船载以入。

”有什么作用?2.【文言文阅读二】螺蚌相语中渚①,有螺蚌相遇岛间。

蚌谓螺曰:汝之形如鸾②之秀,如云之孤,纵使卑朴③,亦足仰德④。

螺曰:然,云何珠玑⑤之宝,天不授我,反授汝耶蚌曰:天授于内,不授于外。

启予口,见予心,汝虽外美,其于内何摩顶放踵⑥,委曲⑦而已。

螺乃大惭,掩面而入水。

(选自《苏轼文集》)【注释】①渚:水中间的小块陆地。

②鸾:传说中凤凰一类的鸟。

③卑朴:低下朴陋。

④仰德:德行令人敬仰。

⑤云何:为什么。

珠玑:珍珠。

⑥摩顶放踵:从头到脚。

⑦委曲:这里用于形容螺的形状。

【1】下列加点词语古今意义相同的一项是()A.委曲而已委曲求全B.先帝不以臣卑鄙卑鄙龌龊C.多多益善精益求精D.不可名其一处莫名其妙【2】翻译句子。

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、书写读下面一段文字,根据拼音填写汉字。

(用正楷依次写在田字格内)古今经典诗文卷帙浩fán,我们要努力发jué经典中的经典,着眼传承人类文明的精华。

在继承与发扬国学经典文化的同时,要敞开胸jīn,放眼世界,将西方文化的精华吸收过来,并让它róng入中国文化之中。

二、默写⑴晴空一鹤排云上,。

(刘禹锡《秋词》)⑵但愿人长久,______ ______。

(苏轼《水调歌头》)⑶海日生残夜,。

(王湾《次北固山下》)⑷盈盈一水间,____________。

(《古诗十九首》)⑸天街小雨润如酥,___________________。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)⑹___________________,听取蛙声一片。

(辛弃疾《西江月》)⑺_______ _____,随风直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)⑻学习与思考是紧密联系、不可分割的。

孔子在《论语•为政》中早就有了精辟的论述:“,。

”⑼朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力,这个句子是:春天像_________________,___________________________,_____________________。

三、名著导读(1)《汤姆·索亚历险记》一书的作者是美国作家______ _,这部小说的姊妹篇是《___________________》,两部小说既有相关性又有独立性,深刻揭示了社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾。

(2)《洞中历险》叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险历程,请结合此文具体内容,说说汤姆是一个什么样的孩子。

______________________________________________________________________ _(3)少年汤姆十分淘气,一天半夜,他和伙伴哈克一道在坟场玩死猫,无意中目击了一个凶杀案:____________________________________________________。

苏教语文七年级上册第6单元教案:文言文阅读训练

苏教语文七年级上册第6单元教案:文言文阅读训练

苏教语文七年级上册第6单元教案:文言文阅读训练
文言文是我们国家传统文化的重要组成部分,同时也是中华民族优秀传统文化的一种表现,因此对于中生来说,学习文言文阅读是必须要掌握的技能。

而苏教版七年级上册第6单元教案则是针对文言文阅读训练所制定的,旨在帮助学生更加深入地理解文言文的内涵,同时也能够提高他们的阅读能力和写作能力。

该教案主要分为三个部分:第一部分是文言文阅读基础概念练习。

通过简单介绍文言文的定义和特点,以及一些基本的文言文篇目阅读,来帮助学生了解文言文的基本概念和特点,并初步掌握文言文的读懂能力。

第二部分是文言文阅读技巧。

通过从词语、句子和篇章三个方面探究文言文阅读技巧,从而帮助学生更深入地了解文言文,提高学生的阅读技巧和阅读体验。

特别是对于某些虚词和句型的解析和运用,可以让学生更加灵活地使用文言文的知识。

第三部分是文言文阅读演练。

通过大量的文言文阅读实例和翻译练习,让学生更好地掌握文言文的技巧,同时也能够提高学生的阅读能力和写作能力,培养学生的学习兴趣和阅读习惯。

该教案的优点是全面、系统、易懂、实用。

针对文言文的基本概念和阅读技巧进行了全面的讲解和分析,为学生提供了系统的学习方
法和技巧,同时还进行了大量的阅读演练,能够更好地锻炼学生的阅读能力和写作能力,从而帮助学生更好地掌握文言文的阅读技能。

当然,这只是一个教案,学生还需要通过多方练习和学习来真正掌握文言文的阅读技能,但这个教案是一个很好的开端。

中学生一旦掌握了文言文的阅读技能,不仅可以更好地理解祖先们的思想和文化,更能够把这种思想和文化延续下去,这也是我们国家形成文化自信,增强国家凝聚力的一个重要方面。

苏教版七年级上册语文课本同步练习参考答案

苏教版七年级上册语文课本同步练习参考答案

苏教版七年级上册语文课本同步练习参考答案(一)为你打开一扇门【课堂同步】1.浏聊徊憧凝诠3.题目略(1)比喻某一领域的入口处。

(2)指某个领域的知识。

(3)比喻借以求得名利的手段,达到目的后就可抛弃。

(4)指文学。

4.文化知识智慧感情5.亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

6.特征:表达感情,诠释历史。

内涵:反映历史,是时代精神和情感的结晶。

7.略(应适当举些例子来谈)8.这句话从反面阐述了阅读文学作品的意义,发人深省,给正在成长中的青少年指明了方向,对“重理轻文”者无疑起到振聋发聩的作用。

9.文学可以表达现代文明人的思想和感情,可以反映现代文明人的生活;文学能使现代文明人增长知识、提高修养、丰富情感。

【课外拓展】10.因为《三国演义》具有很强的艺术感染力,而“我”读书时又非常投入,于是便被故事中人物的命运感动了,所以才会哭。

11.人物形象具有个性特点,每个人物都有自己极其生动的风格,但写满一百零八人的数目显得勉强。

12.因为这本书的艺术性不够强,不能驯起儿童的阅读兴趣。

13.读书是生命中最大的快乐,读书可以让人懂得做人处世的大道理。

(第二问答案略)14.“读书好”写出了读书的重要性,“多读书”是说阅读要具有广泛性,“读好书”是说读书要有选择性。

苏教版七年级上册语文课本同步练习参考答案(二)繁星【课堂同步】1.纳柔坠昧3.海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的4.略5.以“无数萤火虫在我的周围飞舞”写出了“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠的情景,具体形象,富有情趣。

6.作者热爱星空,热爱大自然,在他的心目中,繁星是母亲,是朋友,繁星象征着光明,在星空下,他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意,所以星星、星空会变得像有生命似的。

表达了作者热爱星空,热爱大自然,追求光明,向往美好生活的情感。

7.略(言之有理即可)8.(示例)星垂平野阔,月涌大江流。

(杜甫) 七八个星天外,两三点雨山前。

初一语文同步检测七年级上册第一单元测试卷(1)含答案 七年级上册

初一语文同步检测七年级上册第一单元测试卷(1)含答案  七年级上册

初一语文同步检测七年级上册第一单元测试卷(1)含答案七年级上册苏教版初一语文(七年级上册)同步检测第一单元测试卷(1)(满分:100分)班级:姓名:学号:成绩:第一部分(20分)1.根据汉语拼音写汉字。

(2分)(róu)和(tuān)急穿(suō)(chōng)憬2.下列词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

(4分)对于一个喜欢舞文弄默的人来说,江南在我的印象中自古以来总是温顺与歉和的,尤其是苏州,这座有着上千年历史的文化古城,在我的眼里,小桥流水、昆曲评弹便成了她最好的荃释和代表。

随着时代的发展、社会的进步,苏州又多了一份雍荣华丽,让人惊叹她的富庶。

错别字正确字3.默写名句,并写出相应的作家和作品。

(9分)①,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

(冰心《纸船》)②明艳!(冰心《成功的花》)③,风正一帆悬。

(《次北固山下》)④,自将磨洗认前朝。

(《赤壁》)⑤,松间沙路净无泥,。

(苏轼《》)4.根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的应是哪句话?()(2分)有位美国老妇人游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山。

机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。

A.我们黄山就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不被划了吗?B.您看我们黄山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!C.我们黄山的荆棘就是这么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。

D.我们黄山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。

5.下面的广告语写得怎么样?请对以下两句进行赏析。

(3分)①××味精,鲜为人知。

②××牙刷,一毛不拔。

第二部分(40分)阅读课文《嫩绿的芽儿》,完成6至8题。

(8分)嫩绿的芽儿6.诗中用“嫩绿”“蛋白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩,这样的色彩分别体现芽、花、果怎样的内在特点?(2分)7.“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序暗指什么过程?它们的顺序能否调换?为什么?(3分)8.想一想,如果你凝视着那些“芽儿”“花儿”“果儿”,会产生哪些联想?试写一首小诗,不少于20字。

江苏省初一语文上册同步考试试卷及答案

江苏省初一语文上册同步考试试卷及答案

江苏省初一语文上册同步考试试卷班级:________________ 学号:________________ 姓名:______________一、单选题(每题3分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A. 踌躇(chú)拮据(jū)蓦然(mù)恪尽职守(kè)B. 嗤笑(chī)襁褓(qiǎng)亵渎(xiè)怒不可遏(è)C. 狡黠(xiá)剽悍(piāo)骈进(pián)锲而不舍(qiè)D. 陨落(yǔn)谀词(yú)嗔视(zhēn)吹毛求疵(cī)答案:C2.下列句子中没有语病的一项是()A. 通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”的重要性。

B. 能否杜绝“餐桌上的浪费”,关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C. 春天的哈尔滨是一个美丽的季节。

D. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老英雄的报告。

答案:B3.下列文学常识表述有误的一项是()A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期的一首北方民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

C. 《背影》是现代作家朱自清写的一篇回忆性散文,文中四次提到“背影”,表达了父子之间深深的爱。

D. 《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的一部具有极大社会讽刺性的喜剧,主要塑造了夏洛克这一正面人物形象。

答案:D4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A. 哈尔滨的冰雪大世界,造型各异,栩栩如生,像极了一个童话世界。

B. 这位老艺术家对待工作一丝不苟,他的表演总是那么惟妙惟肖。

C. 哈尔滨的秋天,天空如洗,云淡风轻,让人心旷神怡。

D. 哈尔滨的冬天,银装素裹,分外妖娆,吸引了无数游客前来观赏。

答案:B5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A. “哈尔滨之夏”音乐会节目包括:合唱、独唱、舞蹈、杂技……等。

苏教版七上语文同步练习

苏教版七上语文同步练习

第一单元一为你打开一扇门第一课时【学习目标】、体会课文丰富优美的语言。

、体会文学作品中的真实情感,提高修养,丰富情感。

【重点知识及能力讲解】体会文学作品的真实情感,明白阅读优秀文学作品,理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。

从而激起学生对文学的浓厚兴趣,打开文学这扇神奇的大门。

【难点知识及能力讲解】本文的语言美在词汇富有清新之美,句式灵活多变而富错落之美,同一词语在不同语境中表达不同的意思,而同一意思又用不同的语句来表达。

●预备练习、文学常识本文的作者是当代作家,根据课文内容,可知此处的“门”是指。

、读拼音写汉字或给汉字注音诠()释憧()憬()帷()幕真ì()广à()ì()益跌à()肃ù()斑á()、补全成语移化开大笑情不自喜哀五十危言听●课堂达标训练、解释下列词语在文中的含义。

)一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影。

)世界上有无数关闭着的门,每一扇门里,都有一个你不了解的世界。

前一个“世界”指后一个“世界”指、在空格处填写恰当的标点符号,①在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。

这扇门上写着两个字□文学。

②我曾经写过一段文字,题目是□致文学□□③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。

●课堂提高训练语段研读你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。

你把生活的()幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。

你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。

你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪占()……你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来。

你把时间在薄薄的书页之中,让读者的思想无()无束地漫游岁月达到长河,尽地两岸变化无穷的风光。

你是现实的,是梦想的,是平凡的客观天地和斑()的理想世界奇异的。

苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)专项复习六文言文基础训练苏教版

苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)专项复习六文言文基础训练苏教版

2019年苏教版七年级语文下册课堂同步试题(含答案)专项复习(六) 文言文基础训练1.找出句中的通假字并加以解释。

(1)卒逢暴雨,止于岩下卒同猝,义:__突然__(2)舟首发长约八分有奇有同又,义:用来连接整数和零数(3)篛篷覆之篛同箬,义:一种竹子(4)诎右臂支船诎同屈,义:弯曲(5)左手倚一衡木衡同横,义:与“纵”相对2.解释下列加点词的意思。

(1)尝.奏荐某人为某官(曾经)(2)及.为相(等到)(3)普明日复.奏其人(又,再)(4)太祖乃悟,卒.用其人(最终,终于)(5)峨峨..兮若泰山(山高耸的样子)(6)初为霖雨..之操(久下不停的雨)(7)钟子期辄.穷其趣(总是,就)(8)吾于何逃.声哉(使……逃脱)(9)罔不因.势象.形( 依据 )( 模拟)(10)尝贻.余核舟一(赠送)(11)高可.二黍许( 大约 )(12)其两膝相比.者(并列,紧挨着)(13)而计其长曾.不盈寸(竟然)(14)盖简.桃核修狭者为之( 挑选 )(15)益习其声(熟悉,习惯)(16)觉无异能..者(奇特的本领)(17)蔽.林间窥之(隐蔽,躲藏)(18)吾资之昏.(糊涂,愚笨)(19)久而不怠.焉(懈怠,疏懒)(20)岂有常.哉(常规)(21)西蜀之去.南海(距离)(22)卒.于鲁也传之( 终于 )(23)可恃.而不可恃也(凭借,依靠)(24)然后能自反.也(反省)(25)然后能自强.也(勉力)(26)教学相长..(互相促进)3.解释下列加点词的古今义。

(1)普少习吏事,寡学术..古义:学问今义:有系统的、较专门的学问(2)普颜色..不变古义:脸色今义:色彩(3)处决..如流古义:处理决断今义:执行死刑(4)在相位者多龌龊..循默古义:形容人过分谨慎,拘于小节今义:品行卑劣(5)而计其长曾.不盈寸古义:竟然今义:曾经(6)尝.贻余核舟一古义:曾经今义:尝试(7)稍.出近之古义:渐渐今义:稍微(8)断其喉,尽其肉,乃去.古义:离开今义:前往(9)以为且.噬己也古义:将要今义:并且,姑且(10)益.习其声古义:渐渐地今义:利益(11)吾数年来欲买.舟而下古义:租,雇今义:与“卖”相对(12)顾.不如蜀鄙之僧哉古义:却,反而今义:看(13)不知其旨.也古义:味美今义:主旨(14)教然后知困.古义:困惑,疑难今义:困难4.解释下列加点的多义词。

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、书写根据拼音在方格内写出相应的汉字。

微风轻抚着院里的杨树,墙角边几株嫩黄的小草羞sè()地探出头。

我拖着铅重似的双腿迈进这个jiǒng()迫、破落的家。

一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去,暗黑的屋里,一个苍老的面容hè()然呈现在我面前,憔悴而失落的目光游离在我脸上,失败彻底打破了这个家庭的梦想,我和父亲面面相qù(),我羞愧地低下了头。

二、选择题1.下列句子标点符号使用有错误的一项是()A.他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。

B.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。

C.“这是怎么啦,同学们?”班主任一进门就问。

D.从前在家乡,七八月的夜晚,我最爱看天上密密麻麻的繁星。

2.下列句子中没有语病的一项是()A.复旦投毒案受害者黄洋的去世,在社会上引起强烈的轩然大波。

B.近年来,不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。

C.为了预防学生眼睛近视发病率再升高,我们必须加强用眼卫生教育。

D.人们从来没有像今天这样渴望呼吸清洁的空气和纯净的水源。

三、默写根据提示补写名句或填写课文原句。

①曲径通幽处,。

②吴楚东南坼,。

③,鲜克有终。

④,吾将上下而求索。

⑤读书百遍,。

⑥在这四年里,我历尽艰苦,。

⑦是她那对世界无私的爱丰富了我,。

⑧油蛉在这里低唱,。

四、名著导读1.有人对《西游记》编歌道:“阳光灿烂,百变猴头,憨厚老成,阿弥陀佛是。

漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功。

若问是谁普此画,淮安才子吴承恩。

”请你根据对作品中主要人物的认识和了解,把这首歌中所缺的人物名称补充完整。

2.《西游记》的作者想像丰富,妙笔生花,许多故事给我们留下了深刻的印象。

请概述某一故事,并说说这个故事带给你的启示。

五、综合性学习语文实践活动。

江苏初一初中语文同步测试带答案解析

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江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、书写读下面的句子,根据拼音提示,把正确的汉字写下来。

每天睁开惺忪的双眼之后看到的第一缕阳光,会让我们感受到生命的色彩;听到的第一句话,会让我们感受到生命的音律。

溪畔的流水,傍晚的夕阳,雨后的青山,bìChéng的天空……都告诉我们生命之美!世界是cāng sāng的,更是多姿多彩的。

二、选择题1.下列句子中,标点符号使用有错误的一项是()A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。

B.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水。

”C.闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑了。

D.“还楞着干嘛?”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”2.下列句子没有语病的是()A.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟到了人生的真谛。

B.学期结束前的法制报告会非常好,它对防止青少年犯罪起了重要的作用。

C.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张,可以发挥得更好。

D.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。

三、默写名句默写(1)居高声自远,________________。

(2)乱入池中看不见,_________________。

(3)___________________,卷舒开合任天真。

(4)雨昏青草湖边过,__________________。

(5)________________ ,鸣噪自纷纷。

(6)予独爱莲之出淤泥而不染,_________________ 。

(7)___________________,一致而百虑。

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江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、书写1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字栖息(_______)分娩(_______)bīn(_______)危繁yǎn (_______)2.下列词语中有四个错别字,找出来并订正。

嬉戏悠然自得乐不可知云雾缭绕曲指可数漫不经心按装最负盛名憨态可掬弃荤食素兴高彩烈崇山峻岭错别字:_____ _____ _____ _____改正:_____ _____ _____ _____二、语言表达根据语境,完成句子。

自然界的物体,多数呈曲线状。

崇山峻岭,是屹立着的曲线;江河溪流, _____________;大海汪洋,_________________;湖光粼粼,__________________。

三、其他阅读材料,思考问题。

“国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。

”“国家保护野生动物及其生存环境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

”“非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

”——选自《中华人民共和国野生动物保护法》你知道我们国家重点保护的野生动物分为几级吗?你还能列举出几种国家重点保护的野生动物吗?四、现代文阅读1.大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色奇特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很像戴着一副八字形的黑眼镜。

大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感受。

随着我国同世界各国人民日益广泛的友好往来,大熊猫作为友好使者,频频出访,轰动了全世界。

许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。

大熊猫就像一颗璀璨的明珠,给这些国家的动物园增添了华夏异彩。

1972年10月,中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园,在头九个月里,“兰兰”在东京不幸病故时,3000万日本人向“兰兰”致哀。

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江苏初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、书写给下面加点字注音。

瞩目(_______)浩瀚(_______)苍穹(_______)蕴含(_______)二、综合性学习1.仔细阅读下面某校体育中考辅导前的一份调查统计表,完成后面的题目。

学生课外体育锻炼情况调查统计表①请用一句话概括说明统计表反映的问题。

②根据统计表反映的情况,你对加强学生体育锻炼,全面提高青少年身体素质有什么想法?2.国务院总理温家宝2月28日与网民在线交流时表示:“知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。

多读书吧,这就是我的希望。

”有网友给总理提议设立全国读书节,提倡全民读书,发扬中国传统文化。

” 根据以上这段文字,完成下列的题目:仿照例句,以“希望”为对象写一句话。

例:知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。

希望不仅___________________,还_________________,_____________。

②请你为读书节写一条句式整齐的标语。

(连标点不超过15字)三、现代文阅读1.公元 2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

再过30分钟,中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

深秋的大漠,寒意袭人。

问天阁前的广场上,已经站满了送行的人们。

曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的少先队员,捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳民族服装的少女来了。

大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待,为英雄送行。

这一天,中国人已渴望了很久。

这一刻,中华民族已等待了千年。

“快看!我们的航天员来了……”5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。

这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起,人群中响起了热烈的掌声。

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通海十四中七年级语文阅读训练一、春(一)阅读下面两段文字,回答问题。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的象火,粉的象霞,白的象雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?4、景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。

文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。

5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的:B、描写色泽的:C、描写生长旺盛的:6、第二段有一处是作者展开的想象。

请在原文中画出来,并说明这样写有什么好处?1.“桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。

”抓住了春天里花___的特点。

2.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的__,其特点是___3.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”作者通过__ ,使描述更加___ 。

4.文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。

5.文中写野花,主要写它的__和__。

6.说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么?()A.野花多,让人有目不暇接的感觉B.野花多,而且有阳光照射和风的吹动C.阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉D.野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射7.这段文字描绘的是一幅什么图景?答:1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”,它应填的位置是()A.“白的像雪”的后面。

材B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。

C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

2.为下列字注出文中的读音①钻②藏③趟④佛3.第一自然段描述春天景象,先总写,后分写。

A.“春回大地,万物复苏”B.“春山、春日”4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语()①这温顺柔和的草,讨人喜欢。

②萌动的幼芽,破土而出。

③初生的春草带着娇柔的姿态。

④那美丽的色泽,纯净而又新鲜5.第二自然段如果加上一个小标题,应是《》,写出了小草的、、和长势。

6.第二自然段的后两句,写人的活动和人的感觉,其作用是()A.让人感受到春草的柔软可爱。

联单B.借风衬草,借人写草。

C.反衬春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。

7.第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面,首句写花儿竞放,二句写,三句写,四句写花间之闹,五句写遍地野花的品种、神态。

8.这段共用了下列哪组的修辞方法?A.比喻拟人借代引用B.拟人比喻排比夸张C.比喻夸张排比引用D.拟人借代比喻夸张盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

1、选出下列判断有错的一项A.“盼望”写出盼春的心切B.“朗润”写出春山光泽C.“涨”写出春水涣涣D.“红”写出太阳十分猛烈2.画线句子运用的修辞方法是_____________________________3.选文第2段描述了春天景象,先总写什么?后写什么?_____________________________________________________________________________________________________________________-4.“小草偷偷地从土地里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好,为什么?____________________________________________________5.“坐着,躺着,打两个滚--------捉几迷藏”表明什么?________________________________________________________________________________________________________________________6.第3段描绘的是一幅春草图,表现春草旺盛的生命力,由此你联想到哪些古诗?____________________________________________________________7.想象一下“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了怎样的画面?下面诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()A春风又绿江南岸B浅草才能没马蹄C草色遥看近却无D风吹草低见牛羊七.从修辞角度,试着分析下面的广告语(1)我们的名声是吹出来的。

(电扇广告)_____________________________________________________________(2)眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上下班吧。

(眼睛广告)______________________________________________________________(二)阅读下面语段,完成6-9题(12分)雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。

他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

6.春雨有什么特点?(3分)7.选文中描写了哪些景物,作者是按怎样的顺序描写的?(3分)8.根据自己的积累,写出两句描写春雨的古诗句:(2分)9.请你展开丰富的联想和想象,描写一幅“雨中花”的图画。

(4分)(三)①a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

b红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引____(A、绊B、伴C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天____(A、嘹B、缭C、燎)亮地响着。

)雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。

他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风笋渐渐多了,地上孩子也多了。

城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了,疏活疏活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。

“一年之计在于春”,刚起头,有的是功夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,由铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

10、请给①段文字拟一个小标题:11、解释②段中加点的词。

(1)、卖弄:(2)、宛转:15、②段用这诗句开头在文段中有什么作用?从那个角度写出了风的特点?答:12、在②段括号里选择恰当的词填在方格内,它们分别是()()(填序号)13、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?a句:b句:11.“吹面不寒杨柳风”,这句话中的杨柳风指什么?这句话的意思是什么?(2分)12.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句,在文中用波浪线划出,然后说说所划的句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?(3分)13.以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面,如果以“百花争春”来概括第一段的内容,那么,以下三段内容可分别以“轻风春”、“烟雨春”、“人们春”来概括,请你在横线上分别填上一个合适的动词。

(3分)轻风春烟雨春人们春14.以上语段最后三句话,运用比喻的手法,分别写出了春天的什么特点?请你模仿这种句式,也写一句话,抓住特征赞美春天。

(3分)一、1、人们在草地上愉快地活动,间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2、C3、不好,叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。

4、找出例子,结合例子分析。

质地:嫩嫩的,软绵绵色泽:绿绿的旺盛:一大片一大片满是的。

二、济南的冬天(一)阅读下面的一段话,回答文后问题最妙的是下点小雪呀。

看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气..了!1、文段围绕一个什么字来写什么景的秀美?2、文段按什么顺序,从哪些地方来描写景物?3、文段中画线的句子运用的修辞方法是。

__________________4、“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?5、“山尖”只是一个点,为什么能“给蓝天镶山一道银边”?6、济南冬天的特点是“温晴”,这段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的?1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是()A、一道儿白,一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了2、本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。

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