机械基础-张博
基于Adams与RecurDyn的机械结构Hertz接触仿真对比分析
基于Adams与RecurDyn的机械结构Hertz接触仿真对比分析薛珊;徐龙;赵运来;张博;缪海峰;杨浩然【摘要】Contact simulation is one of the important parts of the dynamic simulation software which can simulate the motion state and stress of the mechanical system more and more. In order to get the difference of the multi-body dy-namics simulation software Adams and RecurDyn simulation of the Hertz contact problem, comparing the two kinds of contact simulation algorithm is compared,using Creo2.0 the virtual prototype of the three classical institutions is estab-lished. The three kinds of mechanism of Hertz’s contact problem is respectively using Adamsand RecurDyn simula-tion,state of motion and contact force curve was obtained and compared with the simulation results. The simulation re-sults provide a reference to the Hertz contact problem analysis.%接触仿真是让多体动力学仿真软件能够更加真实的模拟机械系统的运动状态和受力情况的重要环节之一。
OBE理念下专业课过程考核方案的探究
Course Education Research课程教育研究2021年第41期1.引言成果导向教育理念(Outcome-based Education,OBE)作为一种先进的教育理念,在1981年由Spady率先提出后,以惊人的速度获得了广泛重视和应用,目前形成了比较完整的理论体系,被认为是追求卓越教育的正确方向[1-2]。
美国工程教育认证协会全面接受了OBE理念,并将其贯穿于工程教育认证标准的始终。
2013年6月,我国加入《华盛顿协议》成为该协议签约成员,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。
这也为新工科的建设提出了新的改革方向,这一改革中,需要教师转变传统的教学理念,以成果导向为基础,实现“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变,着重培养学生自主学习和思考解决问题的能力,注重过程化的学习考核模式,建立合适的评价体系来实现人才培养的最终效果[3-4]。
2.现有考核方案的局限性在学分制的考核体系下,考试不仅要完成对学生学习情况的考查任务,还要检查教师的教学效果和水平,诊断教学中存在的问题,反馈教与学过程中的各种信息。
这对于激励学生学习和教师改进教学方法均具有重要的积极作用,合理的考试制度直接关系到高校教育的整体教学效果。
但是,当前高校的考试制度多数还是沿用传统的考试模式,学生考试的目的仅仅是为了取得一个高分数,而这个高分数的获得很大程度上是依赖于临时的识记与背诵获得的,并不能全面、客观地反映学生的综合素质和真正的学习所得,这种评价体系和OBE教育理念是不相适应的[5-6]。
从考试方式上来说,目前的考试方式相对单一,主要表现为闭卷考试多,开卷考试少;理论知识考试多,综合素质考试少;总结性考试多,过程性考试少;笔试多,口试少。
这种考试方式偏重于考核学生的理论知识,而忽视了实践和思维能力的考核,不仅不能全面反映学生的综合能力,在一定程度上还会抑制学生的创造力和主观能动性,从而限制了个性的发展。
2015年陕西高等教育教学成果奖申报项目汇总表(研究生、本科)
卢凌舍 张 羽 张小娣 张 堃 张凯院 耿俊浩 王占学 商存慧 丰 焱 靳明亮 赵 宁 汪爱兰 师帅兵 安福定 王磊 张琪 贺武春 周文明 王艳 孙静 许向利 吴建新 郭 涛 孟繁杰 苏 楠 张玉明 张 民 赵 建 黎 娜
全时段、全方位，构建电子信息 工程专业人才培养体系 泛在学习模式在工科专业教学中 的应用探索 创新驱动 构建实践教学体系 培 养卓越工程人才 基于学科竞赛的土木类创新人才 “实践-引导-反馈”培养机制的 强化实践教学，培养面向道路运 输行业创新型人才的研究与实践 国情与国际结合的《交通规划》 课程教学与实践 由技入道—工科院校大学生艺术 教育的实践创新 基于项目导向的工程机械专业方 向卓越人才工程能力培养体系研 媒体融合背景下新闻传播类人才 创新实践培养体系改革 行业特色型大学工程力学专业创 新人才培养体系的研究与实践 强化创新与实践能力 培养中国 制造汽车类创新人才 资源勘查工程专业四层次多模块 实践教学体系研究与创新 地球物理学专业人才培养模式改 革研究与实践 构建阶梯式实践教学体系，培养 水资源特色创新人才 高等学校教师教学发展中心的建 设与探索实践 基于新课程改革理念的PAE高师 课堂教学模式的探索与实践 专业学位教育背景下免费师范毕 业生在职攻读教育硕士的培养研 高师院校数学与应用数学专业人 才培养模式的改革与实践 生命价值引领下思想政治教育专 业马克思主义教学建设的理论和 心理学本科实验教学内容体系及 模式的改革与实践 强互动多模态仪器分析课程教学 模式的探索与实践 基于师范生教学能力培养的公共 教育学课程建设与教改实践 中国古代文学系列课程“背-摹赏-探”有效教学范式的创建与 高等院校旅游管理专业实践教学 体系构建与模式创新 食品科学概论课程创建与实践 传媒专业马克思主义新闻观“三 位一体”教育模式的建构与实践 地理科学专业主干课程精品化建 设的实践研究 基于经典细读与方法引导的古代 文学创新人才培养系列教材(教 注重基础 強化实践 以国际化 视野创建矿物岩石课程群434教 提高经济学人才培养质量的实验 教学创新生态系统构建及其实践 以计算思维为导向的《大学计算 机》课程群教学改革与实践 《中国思想史》（上、下卷） （教材） 面向西部重大需求，野生动物研 究与保护人才培养体系构建与实 《中国西部电影精品读解》国家 精品视频公开课教学改革与实践 数学建模思想在“常微分方程” 课程教学中的融入与实践
解析石油机械密封的工作原理
工 业 技 术
解析石 油机 械 密封 的工作 原理
张博 冯小彦 （ 陕 西延长 石油机 械装Байду номын сангаас 制造有 限公司 陕西延 安 ７ １ ７ ４ ０ ３ ）
摘 要： 伴随 着我 国社会 经济的持 续发展 ， 对石 油的需 求量 日益增 多， 由于石 油化工 生产具 有 易燃 易爆 、 有毒有 害 ． 腐蚀性 强的特 点 ， 石 油机械 密封 问题逐 渐成 为人 们关注 的焦点 ， 机械 密封具 有使 用寿命 长、 适应 范 围较 广 、 以及耐 腐蚀程度 较 高等优点 ， 从 而在石 油化 工领 域 受到人 们 的青昧 。 本文针 对石油机械 密封 的工作 原理及特 点进行 了细致的分 析， 并在此基 础上 简要 探讨 了石 油机械 密封 失效的原 因及 对策 ， 以期 为石 油机械 密封 工作提 供参 考 ， 更好 的促 使石 油化工 事业 的发展 ， 从 而促进 我 国经济持 续稳 定的发展 。 关键词 ： 石 油机械 密封 工作 原理 失效 对策 中图分类号 ： Ｔ Ｓ ６ ５ ３ 文献 标识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ２ － ３ ７ ９ １ （ ２ ０ １ ４ ） ０ Ｉ （ ｃ ） － ０ １ ３ ８ － ０ ２
在 机械密封 中 ， 若 密 封 压 力 腔 内 的 压 ２． ２相 应的 解决对 策 （ １ ） 对于密封机械 的选型 ， 要 根 据 转 动 比压 ， 从 而 导 致 液 膜 难 以 更 好 的 形成 ， 甚 至 设 备 的 作 业 环 境 和 工 况 来 选 择 ， 一 些 辅 助
１ 石油机械密封的工作原理及特点
１ ． １ 石油 机械 密封 工作 原理 封” ， 是一种避 免有害流体流 出的装置 ， 在
中职《机械基础》(二版)绪论 (栾学钢等)云天课件
0.2 机构的结构
P.4
二、运动副的类型与构件的结构
（一）运动副的类型 1. 低副： 2. 高副：两构件以点或线的形式相接触而组成的运动副称为高副。 如：滚动副、齿轮副、凸轮副等等。 高副特点：高副是以点或线接触，易实现复杂的传动。其接触部分压强
较高。
0.2 机构的结构
P.5
机构的组成：由原动件、从动件和机架组成。特殊机构可以没有从动件，但 必须有原动件和机架，如电动机、液压油缸等。
0.2 机构的结构
P.5
二、运动副的类型与构件的结构
（二）构件的结构
1要做成杆状。 （2）距离很近：做成偏心轮（轴）。 （3）定轴转动构件：做成轮盘状。 2. 具有移动副的构件
考纲要求
（1）认识机器的组成及作用 （2）识别零件部件构件机器机械 （3）理解运动副的概念 （4）了解机构简图 （5）认识机械的类型
它 们 都 是 机 器 吗 ？
0.1 机器的组成
机器：是人们根据使用要求而设计的
一种执行机械运动的装置。
小带轮
机器用来传递能量、物料与信息，以
代替或减轻人的劳动。
大带轮
P.1 绪论
思维导图
动力部分 传动部分 控制部分 保障部分
机械的组成
动力机械 加工机械 运输机械 信息机械
机械的类型
机构的结构
绪 论
认知的内容
零件：通用、专用 构件：原动件、从动件、机架 部件 运动副：高副、低副
机械的功能及应用 构件的材料及安全性 机构的性能及高效性 机械的运行及经济性
P.1 绪论
机械：是机器与机构的总称。
冲压机的工作过程：
制动器
曲轴 连杆
滑块 凸模 坯料
浙江大学2017年航空航天学院推免生名单
浙江大学2017年航空航天学院推免生名单陈然240航空航天学院080101一般力学与力学基础范黎240航空航天学院080101一般力学与力学基础陈祥平240航空航天学院080102固体力学张子龙240航空航天学院080102固体力学吴桐昊240航空航天学院080102固体力学吕旭峰240航空航天学院080102固体力学左盟240航空航天学院080102固体力学王煜240航空航天学院080102固体力学令狐昌鸿240航空航天学院080102固体力学范启阳240航空航天学院080102固体力学张竞240航空航天学院080103流体力学李恒240航空航天学院080103流体力学程新生240航空航天学院080704流体机械及工程吴海斌240航空航天学院080903微电子学与固体电子学于卓群240航空航天学院080903微电子学与固体电子学吴传斌240航空航天学院080903微电子学与固体电子学王音强240航空航天学院081105导航、制导与控制阮建源240航空航天学院081105导航、制导与控制顾易帆240航空航天学院0812Z3空天信息技术田冬240航空航天学院0812Z3空天信息技术汪锋杰240航空航天学院0812Z3空天信息技术王俊吉240航空航天学院0812Z3空天信息技术许建国240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程陈潜240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程方元祺240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程徐思凯240航空航天学院085233航天工程张佳晨240航空航天学院085233航天工程张剑锋250机械工程学院080201机械制造及其自动化彭程250机械工程学院080201机械制造及其自动化邱之最250机械工程学院080201机械制造及其自动化叶潇翔250机械工程学院080201机械制造及其自动化史璇珂250机械工程学院080201机械制造及其自动化叶楚惟250机械工程学院080201机械制造及其自动化第39页，共65页姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注张圣麟250机械工程学院080201机械制造及其自动化吴元聪250机械工程学院080201机械制造及其自动化陈稼宁250机械工程学院080201机械制造及其自动化翟宏旭250机械工程学院080201机械制造及其自动化许多250机械工程学院080201机械制造及其自动化方泽华250机械工程学院080201机械制造及其自动化顾钒250机械工程学院080201机械制造及其自动化郑成淦250机械工程学院080201机械制造及其自动化吴佳玲250机械工程学院080201机械制造及其自动化李志强250机械工程学院080201机械制造及其自动化陈斌250机械工程学院080201机械制造及其自动化陈都250机械工程学院080201机械制造及其自动化杜旺哲250机械工程学院080201机械制造及其自动化董献瑞250机械工程学院080201机械制造及其自动化韩晨阳250机械工程学院080201机械制造及其自动化叶张昱250机械工程学院080201机械制造及其自动化张琪琦250机械工程学院080201机械制造及其自动化吕健冉250机械工程学院080201机械制造及其自动化李曼琪250机械工程学院080201机械制造及其自动化林炜奕250机械工程学院080201机械制造及其自动化曹明义250机械工程学院080201机械制造及其自动化秦立辉250机械工程学院080201机械制造及其自动化退役士兵计划李洋250机械工程学院080202机械电子工程吴威涛250机械工程学院080202机械电子工程张琪250机械工程学院080202机械电子工程马张翼250机械工程学院080202机械电子工程唐威250机械工程学院080202机械电子工程卢新亮250机械工程学院080202机械电子工程韩婷250机械工程学院080202机械电子工程周耿力250机械工程学院080202机械电子工程马建鲁250机械工程学院080202机械电子工程胡书齐250机械工程学院080202机械电子工程金健安250机械工程学院080202机械电子工程倪涛250机械工程学院080202机械电子工程杜泽锋250机械工程学院080202机械电子工程李志昊250机械工程学院080202机械电子工程蔡君辉250机械工程学院080202机械电子工程王元超250机械工程学院080202机械电子工程张波250机械工程学院080202机械电子工程刘淦250机械工程学院080202机械电子工程熊磊250机械工程学院080202机械电子工程第40页，共65页姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注杨磊250机械工程学院080202机械电子工程魏小松250机械工程学院080202机械电子工程黄东华250机械工程学院080202机械电子工程仇礼钦250机械工程学院080202机械电子工程梁伟盛250机械工程学院080202机械电子工程邓佳250机械工程学院080202机械电子工程周千千250机械工程学院080202机械电子工程纵怀志250机械工程学院080202机械电子工程陈开250机械工程学院080202机械电子工程林天培250机械工程学院080202机械电子工程齐裕250机械工程学院080202机械电子工程付波250机械工程学院080202机械电子工程应泽雯250机械工程学院080202机械电子工程庞高阳250机械工程学院080202机械电子工程谢根华250机械工程学院080202机械电子工程徐迪青250机械工程学院080203机械设计及理论詹穗鑫250机械工程学院080203机械设计及理论邵瑞晨250机械工程学院080203机械设计及理论刘浩250机械工程学院080203机械设计及理论戴雨静250机械工程学院080203机械设计及理论黄田鑫250机械工程学院080203机械设计及理论宫志伟250机械工程学院080203机械设计及理论刘畅250机械工程学院080203机械设计及理论姜靖翔250机械工程学院080203机械设计及理论王田田250机械工程学院080203机械设计及理论云冲冲250机械工程学院080203机械设计及理论贺浩250机械工程学院080203机械设计及理论李佳蔓250机械工程学院080203机械设计及理论孙剑哲250机械工程学院080203机械设计及理论刘惠250机械工程学院080203机械设计及理论曾思远250机械工程学院080203机械设计及理论陈瑞启250机械工程学院080203机械设计及理论张洪安250机械工程学院080203机械设计及理论周城皓250机械工程学院080203机械设计及理论戚昱宸250机械工程学院080204车辆工程詹文超250机械工程学院080204车辆工程柯书杰250机械工程学院0802Z1工业工程闫飞250机械工程学院0802Z1工业工程王钰洁250机械工程学院0802Z1工业工程史钦光250机械工程学院0802Z1工业工程张今250机械工程学院0802Z1工业工程第41页，共65页姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注范慧楚250机械工程学院085201机械工程林竞250机械工程学院085201机械工程杨鹏程250机械工程学院085201机械工程陈喜洋250机械工程学院085201机械工程王润林250机械工程学院085201机械工程林启捷250机械工程学院085201机械工程尹宗宇250机械工程学院085201机械工程程浩书250机械工程学院085201机械工程郭强250机械工程学院085201机械工程张博250机械工程学院085201机械工程房增辉250机械工程学院085201机械工程林旭军250机械工程学院085201机械工程冷亭玉250机械工程学院085201机械工程徐成军250机械工程学院085201机械工程朱文杰250机械工程学院085201机械工程乔磊250机械工程学院085201机械工程余秀250机械工程学院085201机械工程王宏远250机械工程学院085201机械工程李霄铿250机械工程学院085201机械工程朱文斌250机械工程学院085201机械工程曾嘉辉250机械工程学院085201机械工程沈佳250机械工程学院085201机械工程陈尧250机械工程学院085201机械工程秦彧250机械工程学院085201机械工程李昊天250机械工程学院085201机械工程林以理250机械工程学院085201机械工程张磊250机械工程学院085201机械工程徐新智250机械工程学院085201机械工程耿慧250机械工程学院085201机械工程朱平安250机械工程学院085201机械工程周学250机械工程学院085201机械工程刘勇强250机械工程学院085201机械工程李松泽250机械工程学院085201机械工程张华扬250机械工程学院085201机械工程田佳陇250机械工程学院085201机械工程李飞腾250机械工程学院085201机械工程徐志楠250机械工程学院085201机械工程王润秋250机械工程学院085201机械工程高如君250机械工程学院085201机械工程宁波理工联培郑万里250机械工程学院085201机械工程宁波理工联培王泽250机械工程学院085201机械工程支教第42页，共65页姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注陈敏琦250机械工程学院085236工业工程吴颖文250机械工程学院085236工业工程文章来源：文彦考研旗下浙江大学考研网。
第二届全国大学生机械创新设计大赛决赛评审结果
“长庆杯”第二届全国大学生机械创新设计大赛决赛评审
结果
“长庆杯”第二届全国大学生机械创新设计大赛决赛于2006年10月19日至10月22日在湖南省长沙市，湖南大学举行。
大赛评委会通过审阅设计资料、观摩实物演示和进行作品答辩等程序，依据评分标准进行评分，并经评审委员会全体会议复审，共评出一等奖24项、二等奖36项、三等奖63项。
大赛组委会还评出优秀组织奖15项、贡献奖2项、赞助奖2项、纪念奖1项、会标设计特别奖1项。
现将决赛评审结果公布如下：
设计奖：（见下表，排名不分先后次序）
优秀组织奖：
湖南大学
（以下排名不分先后次序）
湖北赛区江苏赛区北京赛区广东赛区
辽宁赛区陕西赛区安徽赛区吉林赛区
福建赛区四川赛区山东赛区江西赛区
黑龙江赛区广西赛区
贡献奖：
湖南长庆机电科教有限公司
湖南长丰汽车制造股份有限公司
赞助奖：
扬动股份有限公司
北京中教仪科技有限公司
纪念奖：
湖南大学
会标设计特别奖：
湖南大学设计艺术学院欧静老师
全国大学生机械创新设计大赛组委会高等学校机械基础课程教案指导分委员会（代章）
2006年10月22日。
简述直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件
简述直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件直齿圆柱齿轮传动是一种常用的传动方式，它由两个相互啮合的圆柱齿轮组成，通过齿轮之间的啮合来传递力和运动。
为了确保直齿圆柱齿轮传动的正常工作，需要满足一定的啮合条件。
本文将对直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件进行简述，并提供一些相关的参考内容。
直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件可以总结为以下几点：1. 齿轮的加工精度：齿轮的加工精度直接影响其啮合效果，因此需要保证齿轮的加工精度达到要求。
通常，齿轮的啮合误差不得大于规定的公差范围。
2. 齿轮模数的匹配：齿轮的模数需要相匹配，即两个啮合的齿轮的模数应相等。
3. 齿轮的齿数：齿轮的齿数也需要匹配，即两个啮合齿轮的齿数比应为整数。
同时，为了减小齿轮间的啮合冲击，齿轮的齿数应尽量大。
4. 齿轮的法线压力角：法线压力角是指齿轮上法线和齿轮轴线之间的夹角，它影响着齿轮的啮合性能。
一般来说，法线压力角越小，齿轮的强度越高，但摩擦损失也增加。
因此，需要根据具体情况选择合适的法线压力角。
5. 齿轮的啮合间隙：齿轮在装配时需要保留一定的啮合间隙，以防止在工作过程中因温度变化而引起的啮合问题。
啮合间隙的大小应根据传动的要求和工作环境来确定。
6. 齿轮材料的选择：正确选择齿轮的材料也是确保啮合效果的重要因素。
通常情况下，齿轮应具有良好的耐磨性、强度和韧性，以满足传动的要求。
7. 齿轮的润滑：在运行过程中，齿轮对润滑油的要求较高。
适当的润滑可以减小齿轮的摩擦和磨损，并提高传动效率和寿命。
以上是直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件的简述，下面为一些相关的参考内容：1. 《机械制造基础》（杨震等著，机械工业出版社）- 这是一本经典教材，其中有关于齿轮传动的相关内容，包括齿轮的几何设计、齿轮的加工精度要求等方面。
2. 《齿轮传动设计手册》（刘恕、马岩等著，机械工业出版社）- 这是一本权威的参考书，全面介绍了齿轮传动的设计原理、技术要求和计算方法。
3. 《齿轮传动技术手册》（张博等著，机械工业出版社）- 这本书详细介绍了齿轮传动的理论与设计、加工与热处理、性能与选用等方面内容，对于了解齿轮传动的正确啮合条件有很大帮助。
工程机械节能减排现状及发展新趋势
工程机械节能减排现状及发展新趋势发布时间：2023-01-07T02:39:15.657Z 来源：《工程管理前沿》2022年第17期作者：张博[导读] 2020 年我国正式提出“双碳”发展战略，《2021年政府工作报告》和“十四五”规划中均张博乌海市包钢万腾钢铁有限责任公司邮编：063600摘要: 2020 年我国正式提出“双碳”发展战略，《2021年政府工作报告》和“十四五”规划中均提及2030 年前碳达峰行动方案，努力争取2060 年前实现碳中和。
工程机械的发展方向应该是低碳环保。
通过简化生产流程、开发高附加值和高回收利用率的产品，促进社会和经济的高质量发展，以达到节约能源、减少排放的目的。
本文主要就工程机械节能减排现状及发展新趋势进行了分析。
关键词：工程机械；节能减排；发展引言工程机械是装备工业的重要组成部分，主要的产品设备包括液压挖掘机、装载机、起重机、压路机、推土机、塔机等。
工程机械在国家建设过程中发挥着举足轻重的作用。
工程机械是现阶段施工过程中不可缺少的专用工具，对施工质量和效果起着重要作用。
与传统的手工劳动相比，机械设备大大缩短了施工期，减少了施工队伍的体力劳动和风险指数，改进了施工队伍的工作效率和作业自然环境，机械设备在施工项目中得到了广泛的应用。
但是，随着市场对工程机械设备环保节能性要求日益提高，我国工程机械面临巨大的挑战。
1 工程机械节能减排研究现状工程机械是真正的能耗及排放大户。
节能减排是国家“十三五”及“863”科技计划的重点工作。
国外节能减排自主意识强,节能减排技术发展领先于国内,设计开发的卡特彼勒推土机、三菱重工、小松挖掘机、凯斯混合动力挖掘机、沃尔沃轮式装载机等产品具有显著的节能减排效果。
虽然我国一开始对节能减排并不那么敏感,但在全社会倡导节能减排的大趋势下,各大工程机械厂商在国内龙头企业带动下,不断探索节能减排技术,在动力源改善、匹配和控制改善、再制造技术和新能源使用等方面取得了一定进展,推出了具有“再制造”、“节能高效”、“新能源”等概念的产品。
2014年辽宁省普通高等学校本科大学生机械创新设计竞赛学生获奖名单
大连大学 大连大学 大连大学 大连大学 大连大学 大连工业大学 大连工业大学 大连工业大学 大连工业大学 大连工业大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海洋大学 大连海洋大学 大连海洋大学 大连交通大学 大连交通大学 大连科技学院 大连科技学院 大连民族学院 大连民族学院 大连民族学院 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 辽东学院
机架长度可调组合机构 无动力空间连杆机构 多用途预应力夹具 机电一体多功能传动演示教具 汽车四轮定位教学模型 大容量自擦除式黑板 大车轮胎拆装机 内孔电弧喷涂装置的设计 弹丸赤道转动惯量测量仪 小型摆转工作台 便携式折叠桌 简易塑料瓶挤压机 SG900环保型超声波清洗机 多功能铰链四杆机构演示教具 金相试样微型磨抛机 新型攀爬车设计 全自动小件衣物清洗机 全方位刷鞋机 多层二维喷涂机 自动一体化黑板 多功能绘图桌 新型无尘黑板 多功能健身空气净化器 多媒体教室遥控自动遮光装置 机械运动轨迹可视化教学实验演示装置 传送带式自动擦除无尘黑板 农作物精密播种监控系统模型 教室用多层教具收集装置 合并式可调节座椅 新型齿轮周节检查仪 数控电火花沉积加工机床教具 反收式防滴水雨伞 汽车落锁自动反馈及补锁系统 暖气供暖温度控制装置 刚性扭簧式弹力尺扇贝拖网 自动诱捕筛分田间害虫机 新型楔形阀门 清洁黑板擦及自动点名装置 多功能便携式制图板 智能绘图软件 新型多功能黑板 定位夹具式制图书桌 双足步行书桌 便携式组合黑板 粉笔清洁器 太极--便捷式梦幻讲课系统
机械趣味箱 平面汇交力系实验台 新型水上智能水质检测与清洁船 基于踏步健身的发电装置 车辆转弯半径式教仪 绿回忆无尘自动黑板 梦幻折尺 便捷粉笔盒 实用新型课桌 窄间隙埋弧焊熔渣清理装置设计 接触式窄间隙焊缝跟踪装置设计 家用小型蛋品清洗机 多功能讲桌 折叠式多功能绘图桌 无人驾驶自动寻路洒水车 便携式爱心车椅 风洞仿真实验仪 新型手动吸尘板擦 空间自由度演示仪 梦幻三角 循迹6自由度搜救清障小车 马桶便池取物器 仿生青蛙机器人 自由收放式课桌椅 贴心粉笔盒 梦幻联动讲台 自适应涡轮风光互补发电系统 多级减震避难桌 机械式扶梯踏板 自动黑板擦除尘机 沸水保温式复底电饭锅 多功能自动发电鞋
校教〔2013〕45号 河南理工大学关于表彰第七届高等数学公开赛、英语演讲公开赛获奖学生的决定
河南理工大学文件
校教〔2013〕45号
河南理工大学关于表彰第七届高等数学
公开赛、英语演讲公开赛获奖学生的决定
(2013年12月30日)
根据《河南理工大学关于加强高等数学等4门公共基础课教学工作的意见（修订）》（校教〔2009〕49号）和《河南理工大学关于开展学生课外学习竞赛活动的通知》（校教〔2007〕37号）精神，为进一步加强学校高等数学、大学英语的教育教学工作，激发广大学生学习高等数学、大学英语的兴趣和热情，
更好地促进学生成长成才，学校组织开展了河南理工大学第七届高等数学和英语演讲公开赛。
其中，高等数学公开赛历经初赛、决赛两个阶段，入围决赛学生396人，有122名同学获奖；英语演讲公开赛历经初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛参赛学生1100余人，进入复赛学生301人，晋级决赛学生34人，有61名同学获奖。
为树立典范，表彰先进，更好地推进我校高等数学、大学英语教育教学工作的开展，经学校研究，决定对在第七届高等数学公开赛和英语演讲公开赛中获奖的司宁宁等183名同学予以表彰。
附件：1．河南理工大学第七届高等数学公开赛获奖学生名单2．河南理工大学第七届英语演讲公开赛获奖学生名单
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附件1
河南理工大学第七届
高等数学公开赛获奖学生名单
特等奖（3人）
一等奖（19人）
二等奖（42人）
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三等奖（58人）
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附件2
河南理工大学第七届
英语演讲公开赛获奖学生名单
特等奖（3名）
一等奖（7人）
二等奖（10人）
三等奖（41人）
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河南理工大学校长办公室 2013年12月30日印发
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2012级《机械基础》复习提纲
五年制高职2012级数控设备应用与维护专业《机械基础》复习要求江苏城市职业学院张莉《机械基础》是江苏城市职业学院五年制高职数控设备应用与维护专业统设课程，教学计划为5学分，90学时，第六学期开设。
课程选用由隋明阳主编的《机械基础》（机械工业出版社）作为教材。
《机械基础》是数控设备应用与维护专业的主干专业基础课。
是集机械工程材料、工程力学基础、常用机械传动、通用零件的基础知识和液压与气动为一体的综合性课程。
本课程的任务是：使学生熟悉机械工程材料的性能、牌号和钢的常用热处理方法，初步学会选择机械工程材料；使学生掌握工程力学的基础知识，能对机械构件进行一般的受力分析与计算；掌握常用机械机构和一般参数的通用零件的基本知识，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；掌握常用液压与气动的基本原理、常用元件的类型、用途，熟悉液压基本回路。
为学生今后学习相关专业课程、从事工程技术工作打下基础。
本课程考核成绩由三部分组成：总成绩（100%）=过程考核（30%）+实验考核（20%）+期末考试（50%）。
期末笔试由江苏城市职业学院统一出题，考试形式为闭卷，考试时间为两小时，考试要求学生自带绘图工具，主要考察学生对本课程的基本概念、基本知识、基本原理的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用。
本试题类型为填空、选择、判断、简答、计算（或分析）五种类型。
（1）填空题，每空1分，共30分；（2）选择题，每个 2分，共20分；（3）判断题，每个 1分，共10分；（4）简答题，每个5分，共20分；（5）计算（或分析）题，共2题，计20分。
期末考试复习题可参考跟教材配套使用的《机械基础学习评价册》（隋明阳主编）中的[自我测试]及[综合测试]部分。
第一部分复习要求课程的有关内容主要按“了解、掌握和熟练掌握”三个层次要求，具体要求如下：项目1 概况1. 理解表达金属材料力学性能的名词术语及其判据，能通过金属材料的力学性能判断比较材料的优劣，理解表达技术材料加工工艺性能的名词术语。
2012-2013学年第一学期大学生代表学校参赛成绩乘系数情况公示
11 ACM/ICPC亚洲区域赛长春站
电子信息与电气工程学部
刘卓
201046051 国家二等奖
主力
12 ACM/ICPC亚洲区域赛长春站
建设工程学部
姚翔
201121114 国家二等奖
非主力
13 ACM/ICPC亚洲区域赛长春站
电子信息与电气工程学部 范孝剑 201181057 国家二等奖
非主力
14 ACM/ICPC亚洲区域赛金华站
王奕
200981233 国家二等奖
非主力
1.1 可编程控制器设计 1.1 计算机网络B
17
管理与经济学部
王小东 201004072
省一等奖
主力
1.2 公司金融 1.2 商业银行经营管理 1.1 电动力学 1.1 激光原理 1.05 控制工程基础A
18
物理与光电工程学院
胡金亮 201021101
省二等奖
鲁岩
201092379 国家二等奖
平均系数
39 全国大学生数学建模竞赛
软件学院
邹佳琪 201092269 国家二等奖
平均系数
第 4 页，共 17 页
2012-2013学年第一学期大连理工大学学生代表学校参加比赛期间成绩乘系数情况公示
序号 竞赛名称 学生所在学部、学院 软件学院 参赛学 生姓名 学号 比赛级别 获奖等级 是否主力队员 平均系数 竞赛 系数 乘系数课程 课程 乘系数 乘系数 学分 前成绩 后成绩 3 3 1.5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2.5 4 2 4 2 3 3 3 73 87 89 80 69 82 72 83 81 86 74 70 82 86 81 77 84 77 83 77 73 90 81 82 95 95 95 78 93 81 94 92 95 85 81 94 95 95 92 93 85 91 85 79 95 87
螺栓拧紧扭矩对其扭矩系数的影响
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中国 T 程 机 械 学 报
第 19卷
施加预紧扭矩4 。由于扭矩法中拧紧系数常根据 加 载 经 验 以 及 加 载 条 件 进 行 选 取 ，其 不 确 定 性 会 影 响 预 紧 力 的 加 载 结 果 ，因 此 ,有必要对扭矩系数的 变化规律进行研究。
而 通 过 控 制 扭 矩 来 施 加 螺 栓 预 紧 力 时 ，扭矩系 数 是 一 个 十 分 重 要 的 参 数 。王朋等[5]对输电塔中 常用 的 M16镀锌螺栓进行了预紧力试验研究，测试 分 析 了 螺 栓 强 度 等 级 、有 无 垫 圈 和 有 无 润 滑 对 螺 栓 连 接 副 扭 矩 系 数 的 影 响 。Croccolo等[~设计出一 种 得 到 螺 栓 摩 擦 系 数 的 试 验 方 法 ，并 由 摩 擦 系 数 和 夹 持 件 拉 伸 状 态 得 到 扭 矩 系 数 。郭历 伦 等 [7]开展 多 螺 栓 连 接 结 构 预 紧 力 实 验 研 究 ，获 得 了 其 在 纯 拧 紧 力 矩 作 用 下 的 预 紧 力 及 其 响 应 规 律 。张和平 等[8 通过多功能螺栓紧固分 析 系 统 对 紧 固 件 进 行 转矩预紧力实验，得出摩擦系数随拧紧速度增大而 减 小 。这些研究均是从各方面探究了影响扭矩系 数 的 因 素 ，给 出 了 摩 擦 系 数 对 扭 矩 系 数 的 影 响 规 律 ，为扭矩系数的研究提供了重要的参考[M3]。
安 装 ，输电铁塔的节点构造 多 采 用 螺 纹 连 接 ;11，螺 广泛[3]。针对预紧力矩的确定，目前国内所使用的
纹 连 接 由 于 其 具 有 结 构 简 单 、装 拆 方 便 、工作可靠 方 法 繁 多 ，归纳主要有以下几种:①直接根据标准
等诸多优点，使得螺栓连接成为最普遍的连接方式 中给定的扭矩系数瓦，加以计算或试验获得相关预
浅谈《平面连杆机构》的教学心得
新教师教学教学信息一、积极引导思维探索，锻炼学生的自主探究能力现代教学理论认为，一个有意义的学习过程应该是学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验，解决新问题、消化新知识，并构建学生自己的认知结构的过程。
这就要求教师在进行教学活动时，应十分重视学生自主探究能力的培养，使学生在自主探索的氛围中提高解决实际问题的能力。
教学过程中，不可以照本宣科，不能机械性地讲授，要注意与学生的交流互动，由于这部分教学内容很丰富，书上所列的例子也很多，但在学时有限的情况下，一定要注意精选，选择一、两个典型例子，帮助学生建立正确的概念，引导学生积极思维，诱导学生产生探究的兴趣。
教材中介绍的众多机构型式及其名称，不可能也没有必要在课堂上—一予以介绍，可留给学生课后去阅读，并引导学生去注意观察生产和生活中的应用连杆机构的场合，以加深对所学内容的理解。
譬如，首先由平面连杆机构的定义推演到铰链四杆机构的定义；接着利用图片、自制的教具以及视频演示其运动等方式，讲授铰链四杆机构的组成，并用视频演示其运动变化过程，简介铰链四杆机构中曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构的运动特点，使学生对多种型式的四杆机构的内在联系有一个清晰的认识，加深对于事物发展内在联系的理解；而后以缝纫机踏板机构为例，介绍曲柄摇杆机构在缝纫机中运用位置，强调平面连杆机构中构件的形状是多种多样的，根据工作实际需要均可用等效的杆状构件替代；最后布置内容为“让同学们去寻找、去发现生活中对铰链四杆机构的运用实例，把观察到的应用通过测量画出简图，并制作简易模型”的课后作业。
二、合理安排实践活动，激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识或意识倾向。
在课堂教学中，重视培养学生的学习兴趣，创设轻松、愉快、生动、活泼的课堂气氛，是激发学生学习动力的关键。
实施教学时，根据技校学生活跃、好动、爱讲的特点，在学生感性认识形成以后，要充分发挥其主观能动性，组织同学们分组设计简易四杆机构，并把自制的简易模型拿到讲台上去做运动演示并讲解。
机关事业单位升职简历
机关事业单位升职简历姓名：XXX性别：男出生年月：民族：汉族政治面貌：中共党员籍贯婚姻状况：已婚身高体重：cmkg工作单位：XXXXXXXX职位职务：纪委副书记、科员——水利电力大学管理工程系工程概预算专业学习——县(原)XX乡人民政府文书——县(原)XX乡人民政府计生办主任其间——参加县审计局移民资金自查审计——县XX镇人民政府计生办副主任XX年5月至今X县XX镇人民政府纪委副书记-工作经历教育背景毕业院校：XX水利电力大学学历：大专毕业日期：所学专业：工程概预算第二专业：行政管理培训经历：——就读于XX水利电力大学管理工程系工程概预算专业。
——至今自考行政管理专业(本科)。
——县委党校04年2期公务员培训——县委党校05年1期中青年干部培训班学习获奖情况1997年6月荣获94—97年度系优秀学生奖励XX年3月XXXX镇政府96年度考核优秀等次其他专长一计算机操作计算机组装维护、网站建设管理、二汽车驾驶A2照驾龄6年自我小结参加工作以来，我在领导和同事们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得很大的进步，现对照自己几年来履行岗位职责情况，从德、能、勤、绩四个方面作如下小结。
一、关于“德”的方面高尚的道德情操是一个人立身和成就事业的重要基础。
做为一名党员干部更应该加强道德修养的锻炼。
我始终注重主观世界的改造，加强党性修养锻炼，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。
无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排紧密地结合起来，自觉地学习和贯彻党的基本理论、基本纲领和基本路线，身体力行“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。
在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地对信仰和理想去追求。
始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。
在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。
城市交通拥堵问题分析
城市交通拥堵问题分析摘要：在数字化新基建的大潮之下，智慧交通已成为中国交通领域深化改革和顺应互联网发展的重要抓手，而交通拥堵无疑是城市交通发展中诟病的老生常谈。
本文分析了导致交通拥堵的道路、环境、行人、车辆等方面的因素，并给出了相关的解决建议，旨在用传统方案结合智慧手段将高新技术应用于交通领域，从多个方面、多层次、多角度地缓解交通拥堵。
研究通过一系列对交通的管制、人为干扰手段，对现有的交通拥堵现状进行分析，进而提出改造方案，为符合交通强国建设纲要，将城市建设为更高效、拥堵少、事故少的智慧交通城市。
关键词：交通拥堵；城市交通；道路0引言大城市的交通堵塞成本约占城市GDP的3%~5%。
将来，伴随人口和汽车占有率的增长，这个数字可能达到7%及以上。
随着中国城市化的快速发展，堵车问题越来越严重将阻碍城市的发展。
而交通堵塞并不是交通系统本身的问题，其原因是土地利用模式导致交通供求不平衡。
因此，需要我们准确把握土地利用和交通基础设施对城市环境中交通拥堵的影响。
1拥堵因素分析1.1城市道路因素主要包括车道数量、道路所处的区位、是否为施工道路。
车道数量越多，可供车辆通行的空间也就越大，越不容易造成拥堵；城区道路相比郊区道路车辆数更多，更容易造成拥堵；此外，道路施工往往会造成车道数减少，道路宽度降低，影响车辆的正常通行。
1.2道路环境因素包括车辆行驶的时间段、天气状况（温度、能见度）、交通事故发生情况等。
通常意义上来说，早晚高峰由于出行需求的增加更容易造成拥堵；恶劣天气往往会增加车辆的行驶难度，降低车辆整体的通行效率。
1.3城市行人因素考虑到驾驶员属性及步行者因素。
新手司机由于操作不熟练，往往会影响车辆的行驶速度；另一方面行人过街过程中会对车辆的行进造成阻碍，进而影响车辆的正常行驶，造成交通堵塞。
1.4城市车辆因素其包括车辆类型及行车间距。
一般来说，车型越大，占用的道路资源与空间越多，通过同一道路断面所需要的时间也就越多；行车间距大交叉口的通行效率降低，进而影响车辆的整体通行效率。